初中数学7-9年级教材简介ppt 人教版

实际上，代数式的内容是学习方程、函数等内容的预备知识， 而我们在研究一次（一次方程、一次函数）的问题时，用到的 代数知识也就是最简单的含有一个相同字母因数的式子的合并
同类项、去括号等。实验教材的这种安排在逻辑上进行考虑的。
七年级下册（62） 第5章 相交线与平行线（14） 第6章 平面直角坐标系（7） 第7章 三角形（9） 第8章 二元一次方程组（12） 第9章 不等式与不等式组（11） 第10章 数据的收集整理与描述（9） 八年级下册（61） 第16章 分式（14） 第17章 反比例函数（8） 第18章 勾股定理（8） 第19章 四边形 （16） 第20章 数据的分析（15） 九年级下册（48） 第26章 二次函数（12） 第27章 相似（13） 第28章 锐角三角函数（12） 第29章 投影与视图（11）
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3．正确处理数学、社会、学生三者的关系，适应科技发 展的形势，关注社会进步的需求，更新对数学基础知识和
基本技能的认识，着眼于学生的长远发展，注重培养理性
精神和创新意识, 提高学生发现、提出、分析和解决问题 的能力；
4． 遵循认知规律，努力为学生创造自主探究、合作交流 的空间，为教师营造教学创新的氛围，为师生互动式教学 提供丰富的资源。促进现代信息技术与数学课程的整合，
改进教材的呈现方式，提高学生学习数学的兴趣。
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几个基本观点
1．我国数学教育的优势要坚持
• 数学课程教材具有体系结构严谨，逻辑性强，语 言叙述条理清晰，文字简洁、流畅，有利于教师 组织教学，注重对学生进行基础训练等优点。 • 数学教学强调对概念的理解和基本技能的训练， 强调为学生铺设合理的认知台阶，强调变式训练 等。
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八( 下)
第28章 锐角三角函数 九（下）
图形与几何
第4章 图形认识初步 七（上） 课题学习 制作长方体形状包装盒
第5章 相交线与平行线 七（下） 第7章 三角形 课题学习 镶嵌 第11章 全等三角形 第18章 勾股定理 第19章 四边形 七（下） 八（上） 第12章 八（下） 八（下） 第23章 旋转 九（上） 课题学习 图案设计 第24章 圆 第28章 锐角三角函数 九（上） 第27章 相似 九（下） 课题学习 制作立体模型 九（下） 轴对称 八（上） 5.4 平移
• 学生的数学基础扎实，运算能力和逻辑推理能力 强等等。
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2.我国数学教育存在的问题要正视
数学教学“不自然”，强加于人。 缺乏问题意识。 重结考方法的概括，
方法论层次的内容渗透不够，机械模仿多独 立思考少，数学思维层次不高。 “讲逻辑而不讲思想”。
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3．数学课改中应处理好的几个关系 学生主体与教师主导。 接受学习与发现学习。 基础与创新。 数学知识、能力与情感态度。 数学化与情境化（直观与逻辑、形象与抽象等）。 独立思考与合作交流。 过程与结果。 面向全体与因材施教。 书本知识与数学应用。
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二、关于教材体系的安排

课标实验教材中代数、几何不再分科，而是综合安排 课程标准规定的“数与代数”“图形与几何”“统计 与概率”“实践与综合应用”几部分教学内容。因此，
教材的体系结构与以往的大纲教材相比，发生了很大
的变化。
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数与代数
数 与式 第1章 有理数 七(上) 第2章 整式的加减 七（上） 第3章 一元一次方程 第8章 二元一次方程组 七( 上) 七( 下) 第6章 平面直角坐标系 七(下) 方程 函数
八年级上册（62） 第11章 全等三角形（11） 第12章 轴对称（13） 第13章 实数（8） 第14章 一次函数（17） 第15章 整式的乘除与因式分解（13） 九年级上册（62） 第21章 二次根式（9） 第22章 一元二次方程（13） 第23章 旋转（8） 第24章 圆（17） 第25章 概率初步（15）
第29章
视图与投影
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统计与概率
第10章 数据的收集、整理与描述 七（下） 课题学习 从数据谈节水 第20章 数据的分析 八（下） 课题学习 体检后的数据分析 第25章 概率初步九（上） 课题学习 猜颜色
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七年级上册（61） 第1章 有理数（19） 第2章 整式的加减（8） 第3章 一元一次方程（18） 第4章 图形认识初步（16）
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一、 编写指导思想
1．以“三个代表”重要思想为指导，遵照邓小平同志关于 教育的“三个面向”的指示，根据《中共中央 国务院关于
深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基 础教育改革与发展的决定》的精神，全面贯彻教育方针， 大力推进素质教育； 2．贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，积极 体现《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本 理念，依据“标准”规定的教学目标，参照“标准”中的 编写建议，在科学研究的基础上，从教学改革的实际出发 编写教材；
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1．代数预备知识
在数与代数领域，基本内容仍然是数、式、方程 （组）、函数等。 为了突出方程、函数等重点内容的学习，教材对于 代数式的相关内容作了分散处理。


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在解一元一次方程时，对相关的代数预备知识进一步巩固，最
后再在前面已有具体的、分散的式的学习的基础上，安排整式、
分式和二次根式各章，对代数式的有关内容进行较系统的学习。
义务教育课程标准实验教科书 数学(七∼九年级）简 介
人教社初中数学教材培训讲师团成员 湖北省教学研究室 孙延洲 sunyz1222@
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本套教科书已全部经全国中小学教 材审定委员会初审通过。 从2004年起，本套教科书正式进入 实验阶段。 针对教材实验中集中反映的问题， 进行教材修订，2007秋开始按轮次供应 修订教材。
第9章 不等式与不等式组 七(下) 第13章 实数 八(上) 第14章 一次函数 八( 上) 课题学习 选择方案 第15章 第16章 整式的乘除与因 式分解 八(上) 分式 八(下) 第17章 反比例函数 第21章 二次根式九（上） 第22章 一元二次方程 九( 上) 第26章 二次函数 九( 下)