高中英语-外研版-选修七-词性转换教学文案
2019年春高二英语(外研版)选修七教案：Module 1 Basketball 同步语法讲解
同步语法讲解英语主要有三种构词法。
派生（derivation）：通过加前缀或后缀构成另一个词，willing→unwilling（加前缀）；合成（compounding）：由两个或更多的词合成一个词，black+ board→blackboard；转化（conversion）：由一种词类转化为另一词类，water （名）水→water （动）浇水。
本文将主要对转化法进行讲解，转化法在形态结构上不发生变化，只是词性发生转变。
常用的转化方式有如下几种：一、转化成名词1．动词转化为名词。
有大量动词可以转化为名词，有时意思没有太大变化。
例如：Let me have a try.We stopped there for a swim.这类名词常可和动词构成短语，表示一个动作。
例如：have a look (chat, talk, wash, swim, rest, try, walk, ride, drink, laugh, bath, wish, debate, etc.) make a study (guess, visit, call, survey, stay, start, answer, reply, show, an attempt, etc.)有时意思有一定的变化。
例如：This was a decisive move.Women have an equal say in everything.2．形容词转化为名词。
例如：Can you give me one daily?It is necessary to make a distinction between right and wrong.3．有个别词在一定的场合下可用作名词。
例如：His argument contains too many ifs and buts.Have you considered the why and how of the plan?二、转化成动词1．由名词转化成的动词和原来的名词在许多方面有语义上的联系。
全单元教案外研版选修7-Module 3
Module 3 LiteratureI．教学内容分析本模块以Literature为话题，介绍了著名英国古典文学作家查尔斯•狄更斯（Charles Dickens）的生平和他的作品《雾都孤儿》（Oliver Twist）、《远大前程》（Great Expectations）的片段，旨在通过这样的话题，使学生运用所学的知识谈论小说中的人物及其情节，更多地了解作家的作品及其作品的时代背景和深刻的社会意义。
通过学习能将小说中的精彩片段表演出来，让学生了解如何对人物和事件进行描写。
通过本模块学习，学生要对小说与文学有个辩证认识，学会鉴赏文学的魅力。
Introduction 通过电影Oliver Twist的一幅剧照介绍了著名作家查尔斯•狄更斯（Charles Dickens）。
并设计相关的问题对剧照中的人物和故事发展进行预测，在一定的练习中了解和熟悉所涉及到的词汇和短语，让学生进一步熟悉这些词汇，为本模块的学习奠定基础。
Reading and Vocabulary (1) 部分通过阅读《雾都孤儿》中的一段标题为“Oliver Asks for More”片段，设计了以下的任务：1. 学会对素材片段进行概括，培养学生的总结能力和对文章中心的把握能力；2. 学习相关的词汇和短语，为进一步理解课文扫清障碍，培养学生学习生词的能力，解决了方法问题，同时设计一定的练习，巩固所学习的词汇；3. 在词汇学习的基础上，通过完成素材中的句子填写练习，完成从词到句的功能转变，让学生不仅能学习词汇，而且能更好地巩固一定固定意义的句子结构。
Grammar (1) 部分通过观察课文中的例句，要求学生能够识别倒装句的基本形式，并能运用倒装表达强调意义。
Speaking (1) 部分是阅读文章后所展开的一项活动，要求学生能够模仿其内容和角色进行适当的角色扮演练习，并对人物进行评价。
Vocabulary and Listening部分为《雾都孤儿》的精彩片段，旨在听的基础上去理解这部小说，并完成四项任务：1. 提供一定的句子和词汇，扫清了听力中可能产生的障碍；2. 提供问题，预测听力内容和问题答案，引导听力任务的顺利进行；3. 听取一段精彩的片段，判断所预测的问题答案是否正确，然后回答问题；4. 要求听第二遍，完成信息获取。
外研版高二英语选修7_Module3_Period5参考教案
It is tomorrow morning that I am going toBeijingto attend a meeting by air.
外研版选修7Module3 Period5参考教案
教案：教案序号：年月日
课题
Module 3
Literature
Grammar (1) and Grammar (2)
课型
New Lesson
教学
目标
Master the main usages ofInversion and Emphatic Sentence
重点
Main usages in the Grammar.
难点
Main usages in the Grammar.
基本
设想
Explain and Practice
教学
过程
教学内容
教法
学法
Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
Step 5
Revision:
Finish the Ex. in Wb. on reading.
No sooner had she gone out than a student came to visit her.
四、so, neither, nor作部分倒装
表示"也"、"也不"的句子要部分倒装。
Tom can speak French. So can Jack.
外研版高中英语选修七 Module1 语法教案-新版
(1)名词后加-ful
power—powerfulwonder—wonderful
(2)名词后加-less构成与名词词义相反的形容词
end—endlesshome—homeless
(3)名词后加-ic
history—historicartist—artistic
(4)名词后加-al
environment—environmentalnation—national
(6) back
(13) heat
(7) guard
(14) seat
Suggested Answers:
(2)手；上交(3)伤；受伤(4)画；绘画(5)味道；品尝(6)背部；支持
(7)卫兵；看守(8)土地；着陆(9)厨师；煮(10)步伐；行走(11)种类；分类
(12)名字；命名(13)热；加热(14)座位；坐
Eg Have youbookedyour ticket?
He bought a historybook.
n
v
n
v
(1) chair
椅子
担任
(8) land
(2) hand
(9) cook
(3) wound
(10) step
(4) picture
(11) sort
(5) taste
(12) e
3. To help Ss learn how to use conversion.
4. To help Ss learn how to express feelings and emotions.
教学重点
To enable Ss to master some new words and expressions
【精品】外研版高中英语选修7全册教案
外研版高中英语选修7 全册教学设计教案目录Module 1 Basketball-Period 1Module 1 Basketball-Period 2Module 1 Basketball-Period 3Module 1 Basketball-Period 4Module 1 Basketball-Period 5Module 1 Basketball-Period 6Module 1 Basketball-Period 7Module 1 Basketball-Section 1 Background readingsModule 1 Basketball-Section 2 The Analysis of the Difficult SentencesModule 2 Highlights of mey senior Year-Period 1Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 2Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 3Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 4Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 5Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 6-7Module 2 Highlights of mey senior Year-Section 1 Background ReadingsModule 2 Highlights of mey senior Year-Section 2 The Analysis of the Difficult SentencesModule 2 Highlights of mey senior Year-Section 3 Words and ExpressionsModule 3 Literature-Period 1Module 3 Literature-Period 2Module 3 Literature-Period 3Module 3 Literature-Period 4-5Module 3 Literature-Period 6-7Module 3 Literature-Section 1 Background readingsModule 3 Literature-Section 2 The Analysis of the Difficult SentencesModule 3 Literature-Section 3 Words and ExpressionsModule 3 Literature-TaskModule 4 Music Born in America-(Period 5-6)Module 4 Music Born in America-(Period 7-9)Module 4 Music Born in America-Period 1Module 4 Music Born in America-Period 2Module 4 Music Born in America-Period 3Module 4 Music Born in America-Period 4Module 4 Music Born in America-Section 1 Background ReadingsModule 4 Music Born in America-Section 2 The Analysis of the Difficult SentencesModule 4 Music Born in America-Section 3 Words and ExpressionsModule 5 Ethnic Culture-Grammar1Module 5 Ethnic Culture-Grammar2Module 5 Ethnic Culture-IntroductionModule 5 Ethnic Culture-Reading and Vocabulary(1)Module 5 Ethnic Culture-Reading and Vocabulary(2)Module 5 Ethnic Culture-Section 1 Background ReadingsModule 5 Ethnic Culture-Section 3 Words and ExpressionsModule 5 Ethnic CultureSection 2 The Analysis of the Difficult SentencesModule 6 The World’s Cultural Heritage-(Period 4-5)Module 6 The World’s Cultural Heritage-(Period 6-7)Module 6 The World’s Cultural Heritage-Period 1Module 6 The World’s Cultural Heritage-Period 2Module 6 The World’s Cultural Heritage-Period 3Module 6 The World’s Cultural Heritage-Section 1 Background ReadingsModule 6 The World’s Cultural Heritage-Section 2 The Analysis of the Difficult SentencesModule 6 The World’s Cultural Heritage-Section 3 Words and ExpressionsModule 1 BasketballPart One Teaching Design▇Goals· To read about the basketball players:Michael Jordan, Wilt Chamberlain;· To Learn to enjoy the titles■ProceduresStep 1: Warming up by learning IntroductionPlease think about the following questions:(1)Do you love team sports, such as football, basketball, volleyball?(2)Can you name some basketball players, at home or abroad? Do you know what positions they play?(3)What are the forwards doing---attacking or defending?(4)What is the referee doing?Let’s look at the picture on page 1 and what do the words mean?2.What is the NBA?Class, what basketball games do you love watching? Why?Step 2: Practice for words studyOur school basketball team is awesome. Last year we _________ over 3,000 points. At the start of the season, our two star __________, Yang Hua and Xiao Ping _________ of getting 30 points each in every game. They didn’t manage that, but they _________ about 25 each. The game I remember best is the one where I _______ the ball through the basket six times in the first 15 minutes. Our coach said that was a _______ for our team. When the game was over, everyone jumped out of their seats and _______ for me; they wanted me to sign their programmes. My pen _________ because I had to write fast.Step 3: Before you read1. Information about Michael Jordan and Wilt ChamberlainClass, are you familiar with Michael Jordan and Wilt Chamberlain? Here is a posterStep 4: While you read1. Fast reading for general ideas of the textShall we get the details of the two famous basketball players? As we have known, they are outstanding and are well thought of in the history of basketball. Read the two titles and they are meaningful. “Michael Jordan--- Head and Shoulder Above the Rest”. Look at yourself, and your head and shoulder are always above the rest of the other parts of your body. It means somebody is much better than others. “Wilt the Stilt --- the Tower of Power” Class, have you ever seen people walk on stilts in the Spring Festival? They are taller than people who don’t. As we know, Chamberlain was even 19 centimeters taller than Jordan. He was not only tall but also full of power and magic on the basketball court. Comprehension—understanding what you are reading—is important. To read in thought groups is an easy, yet effective, way of improving reading comprehension. (Divide the whole class into two groups) Group A read the first passage about Jordan and group B read the other. And then introduce the basketball player to each other by using the information of the text. (a form of finding topic sentence or generalidea of each paragraph)Now read the recording of the text. Pay attention to the details while listening and reading.2. Fill in the formDuring the 1990s, Michael Jordan was probably the ___________ athlete in the world. He was _________ the most valued player five times. Millions of fans admire his athletic ability, ___________and confidence. Off the basketball __________, MichaelChamberlain. He is the only NBA player who _________ over 50 points per game for an entire season. There is no _________ that he __________ the title “outstanding player of his generation”.Step 5: After you read1. Retell the text2. Introduce the two famous sportsmenModule 1 BasketballPeriod 2 Function -- Expressing Feelings and Emotions■Goal●To learn to describe feelings and emotions■ Procedures心理状态动词的-ing形式与-ed形式1)-ed形式多用来修饰人，描述人的声音、表情或感受；多和人连用，如：an excited girl,/I am tired./He was frightened to death when he heard the news. / He was frightened by the frightening noise. /You looked frightened．2)-ing形式则多用来修饰事物，描述事物的状态或性质。
外研版选修七Module1Grammar教案
Module 1 BasketballPeriod 3 Grammar -- Conversion and Suffix■Goal● Learn conversion and suffix▇ProceduresStep 1: conversion 词性转化“Conversion” (called sometimes “full conversion”) is a word-formation process by which a word is altered from one part of speech into another without the addition (or deletion) of any morpheme.词性转化指的是单词从一个词类转到另一个词类而不发生词形变化。
1. noun →verbpaper―to paper the roommouth―to mouth some phraseshoulder―to shoulder the heavy loadbandage―to bandage the leg2.verb→nounto say so mething―to have a sayto show ―to give a showto feel ―to have a feelto lead―to take a lead3.adj.→verbempty―to empty the bagwrong ―to wrong somebodyslow― to slow downbetter―to better your study4. adv.→verbback―to back a cardown―to down a planen ear― to near the templeforward― to forward a message5. adj.→ noun.calm― a calm on the seahigh― a new high of the industrygood― a lot of goodright― to tell from right to wrongStep 2: suffix 后缀构词法包括合成、派生、转化和缩写简写。
词性转换归纳总结选修七
词性转换归纳总结选修七词性转换是语言学习中一个重要的技巧，它可以帮助我们灵活运用不同的词性来表达不同的意思。
在选修七的学习中，我们涉及了形容词、副词、动词、名词等不同的词性。
本文将针对这些词性进行归纳总结，以帮助大家更好地掌握词性转换的技巧。
一、形容词转换形容词是用来修饰名词或代词的词性，常见的形容词转换有以下几种情况：1. 形容词变副词形容词可以通过在词尾加上-ly来转换为副词。
例如：- quick（形容词）→ quickly（副词）- careful（形容词）→ carefully（副词）2. 形容词变名词形容词可以通过在词尾加上-ness或-ity来转换为名词。
例如：- happy（形容词）→ happiness（名词）- popular（形容词）→ popularity（名词）3. 形容词变动词形容词可以通过添加动词的词尾来转换为动词。
例如：- tired（形容词）→ tire（动词）- interested（形容词）→ interest（动词）二、副词转换副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词性，常见的副词转换有以下几种情况：1. 副词变形容词副词可以通过添加形容词的词尾来转换为形容词。
例如：- slowly（副词）→ slow（形容词）- beautifully（副词）→ beautiful（形容词）2. 副词变名词副词可以通过在词尾加上-ness或-ty来转换为名词。
例如：- quickly（副词）→ quickness（名词）- happily（副词）→ happiness（名词）三、动词转换动词是表达动作或状态的词性，常见的动词转换有以下几种情况：1. 动词变形容词动词可以通过在词尾加上-ing或-ed来转换为形容词。
例如：- interest（动词）→ interesting（形容词）- excite（动词）→ excited（形容词）2. 动词变名词动词可以通过在词尾加上-ing或-ment来转换为名词。
外研版高中英语选修七Module 3LiteratureGrammar教案1
效果
检测
与
校正
教
学
札
记
强调句
基本句型I：It is (was)+被强调成分+that (who, whom)+其余成分
I am going to Beijing to attend a meeting tomorrow morning by air.
It is I who (that) am going to Beijing to attend a meeting tomorrow morning by air.
It is Beijing that I am going to attend a meeting tomorrow morning by air.
It is a meeting that I am going to Beijing to attend tomorrow morning by air.
It is tomorrow morning that I am going to Beijing to attend a meeting by air.
It is by air that I am going to Beijing to attend a meeting tomorrowmorning.
It is a meeting that I am going to Beijing to attend tomorrow morning by air.
It is tomorrow morning that I am going to Beijing to attend a meeting by air.
高中英语选修7词形大转换Unit1PPT优秀课件
12
18.firm n.公司=company=corporation adj.结实的；坚固的；坚定的
• solid, hard, stable坚固的 • 19.software (soft+ware)n.软件 • hardware (hard+ware)n. 硬件 • 20.as well as =and=with • as well=also=too
2021/5/26
10
• 16.out of breath 上气不接下气
• deep breath深呼吸
• take a deep breath深呼吸
• breath n.呼吸
• breathe v.呼吸
• 17.absence n.缺席；不在某处
• in sb's absence 当（某人）不在时
2021/5/26
11
17.fellow adj.同伴的；同类的 n.同伴；同志；伙伴
• companion 同伴 • partner，mate 伙伴 • 18.annoy vt. 使。。。不悦；惹恼 • annoyed adj. 恼怒的；烦恼的
• annoying • adj.讨厌的；恼人的
2021/5/26
2021/5/26
2
2.hearing （hear+ing）n. 听力； 听觉=listening
• • hear v.听到；听见；听说；得知 • listen v.听；听从；听信 • listen to 听 • heard (hear的过去式、过去分词)
2021/5/26
3
3.eyesight (eye+sight) n.视力；视 觉=view
5
外研版高中英语选修七Module 1BaskateballGrammar学案1
Module 1 BaskateballPrefixes and suffixes 词性的转换一. 1) 名词转化成为动词paper--- to paper the roommouth--- to mouth some phrasesshoulder---- to shoulder the heavy load.bandage----- to bandage the leg.2) 动词转化为名词to say something ----- to have a sayto shoe ------ to give a showto feel ----- to have a feelto lead---- to take a lead.3) 形容词转化为动词empty ----- to empty the bagwrong ----- to wrong somebodybetter---- to batter your study.4) 副词转化为动词back --- to back a carnear ---- to near the templeforward------ to forward a message5) 形容词转化为名词calm----- a calm on the seahigh ----- a new high of the industrygood---- a lot of goodright---- to tell from right to wrong二.1) 常见英语前缀A．前缀re-re-是最常用的前缀之一。
它可以加在名词或动词前面，构成新的名词或动词。
1．表示"回"或"向后"。
return（回来，返回）recall（回忆，召回）retract（缩回，取回）2．表示"再"、"重新"、"重复"的意思。
高中英语外研版选修七Module1语法构词法
合成(Compounding)
blackboard spaceship half-understand first-class man-made good-looking sometimes beforehand
派生法(Derivation)---词缀法 1. 前缀:
1.名词后缀：
-er
-or -tion -ment teacher, worker
visitor, sailor
education, satisfaction
development, movement
名词后缀 ：
-ity
ability, possibility
pianist, artist childhood, brotherhood action, solution, conclusion
adj
dependable
possible education
总是
残疾的
disable
n
不可能的
incorrect
O
impossible correction
副标题 教育
O
n
表达
disability possibility expression
correct
S
n
wrong
S
subtitle
subway
常见的后缀
1. 名词后缀 ：
-er -or -tion -ment -ity -ist -hood -ion work, educate, develop, visit, satisfy, teach, sail, ability, piano, art, child, brother, act, solute, conclude, move, possible
高中英语 外研版 选修七 词性转换(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】选修七Module 1高频单词1．________ (v.) 上(学)；照顾；参加2．________ (n.) 平均数(v.) 平均为；将…平均分配(adj.)平均的；普通的3．______ (v.) 应得；值得4．________ (adv.) 现场直播地；现场演出地(adj.) 现场的；直播的5．________ (adj.) 有天资的；有才能的→________(n.) 才能，天赋6．________ (n.) 流行；普及→________(adj.) 流行的，受大众欢迎的7．________ (adj.) 有价值的→________(v.) 估价；重视→________ (adj.) 珍贵的；值钱的8．________ (v.) 防守→________ (n.) 防守；防御；保卫→________ (adj.) 防守的；防御用的9．________ (adj.) 各种各样的→________ (n.) 不同种类，多种样式→________ (v.) 使多样化10．________(v.) 信任；信赖→________ (adj.) 值得信赖的→________(n.) 依靠；依赖11．________ (adj.) 立刻的→________ (adv.) 立刻，马上12．________(v.) 任命，委派→________ (n.) 约会；预约13．________ (adj.) 典型的，具有代表性的；独特的→________ (adv.) 典型地→________(n.) 类型；典型14．________ (adj.) 体谅的，考虑周到的→________ (v.) 考虑→________ (n.) 考虑→________ (adj.) 相当大/多的15．________(adj.) 专业的，职业的→________ (n.) 职业，专业重点短语1．________________ 以……命名2．________________ 成长，长大3．________________ 养育，培养4．________________ 在……历史上5．________________ 占据，拥有，占有6．________________ 对……粗鲁7．________________ 引起某人注意(某事物)8．________________ 习惯于(某事物)9．________________ 根据；以……为基础10．________________ 平均为……选修七Module 2高频单词1．________ (v.) 解决→________ (n.) 解决2．________ (adj.) 巨大的，庞大的→________ (adv.) 极其3．________ (adj.) 渴望的；热切的；热心的4．________ (n.) 行李5．________ (adj.) 天真无邪的；阅世不深的→________ (n.) 天真，单纯6．________ (n.) 活动→active (adj.) 积极的→________ (adv.) 积极地7．________ (v.) 认为，考虑→________ (n.) 考虑→________ (adj.) 体贴的8．________ (adj.) 户外的→________ (adv.) 在户外9．________ (v.) 使(某人)心烦意乱，使心情不好→过去式________ →过去分词________10．________ (n.) 能力→________ (复数)→________ (adj.) 有能力的11．________ (v.) 欢呼；喝彩；加油→________ (adj.) 兴高采烈的12．________ (adj.) 好强的；好竞争的→________ (vi.) 比赛；竞争→________ (n.) 竞争→________ (n.) 竞争者13．________ (v.) 选举；推选→________ (n.) 选举14．________ (v.) 合适；适合→________ (adj.) 合适的；适合的15．________ (v.) 吸引→________ (n.) 吸引→________ (adj.) 吸引人的16．________ (v.) 发展；培养→________ (n.) 发展→________ (adj.) 发展中的→________ (adj.) 发达的17．________ (n.) 传统→________ (adj.) 传统的→________ (adv.) 传统地重点短语1．________________ 回顾，回忆2．________________ 换句话说3．________________ 与……相处4．____________________ 在……中起重要作用5．________________ 在……方面有问题6．________________ 玩得开心7．________________ 我认为；在我看来8．____________________ 就我而言9．________________ 被看作是；被认为是10．________________ 有可能选修七Module 3高频单词1．_________ (v.) 拖；拉；硬拽→_________ (过去式)→_________ (过去分词)→_________ (现在分词)2．_________ (n.) 酬谢；赏金(vt.) 酬谢；报答→_________ (adj.) 值得做的；报酬高的3．_________ (adj.) 多暴力的；粗略的；粗糙的→_________ (adv.) 大致；粗暴地4．_________ (v.) 低声地说；耳语(n.) 耳语；低声5．_________ (v.) 喂养；为……提供食品→过去式_________→过去分词_________6．_________ (adj.) 冷酷的→_________ (n.) 冷酷；残忍→_________ (adv.) 残酷地7．_________ (v.) 端上(饭菜等)→_________ (n.) 服务；服役8．_________ (adj.) 热切的；渴望的→_________ (adv.) 热切地→_________ (n.) 渴望9．_________ (adj.) 绝望的→_________ (adv.) 绝望地→_________ (n.) 绝望10．_________ (v.) 打算→_________ (n.)打算；意图→_________(adj.) 有意的；故意的11．_________ (adv.) 违法地；非法地→_________ (adj.) 非法的→_________ (adj.) (反义词) 合法的12．_________ (n.) 挨饿；饿死→_________ (v.) (使)饿死；饿得要死13．_________ (n.) 担心；关心(vt.) (使)担忧；涉及；关系到；影响→_________ (adj.) 担心的；忧虑的；感兴趣的；关注的→_________(prep.) 关于；涉及14．_________ (v.) 完成(任务等)，取得(成功)→_________(n.) 完成15．_________(n.) 支持者；支撑物→_________ (vt.) 支持；支撑重点短语1．__________________ 凝视，盯着看2．__________________ 对……冷酷3．__________________ 张贴4．__________________ 在某人三十刚出头时5．__________________ 挑出，捡出6．__________________ 惊讶地，吃惊地7．__________________ 用……声音(说)8．__________________ 一……就……9．__________________ 大量的10．_________________________ 使某人关注某事选修七Module 4高频单词1．_________ (n.) 方法；步骤→_________(复数)→_________ (v.) 接近；靠近2．_________ (n.) 衰退；下降；减少3．_________ (n.) 运动→_________(v.) 移动→_________ (adj.) 动人的→_________ (adj.) 感动的4．_________ (adj.) 嗓音的→_________ (n.) 嗓音5．_________ (n.) 美德6．_________ (v.) 制定预算，按预算来安排开支(n.)预算；预算案7．_________ (n.) 速度；进度8．_________ (adv.) 否则，要不然9．_________ (v.) 离开，辞去→_________ (过去式)→_________(过去分词)→_________(现在分词)10．_________ (n.) 技巧；手法→_________(adj.) 技术的；技巧的11．_________ (v.) 触到；碰到；对…有影响→_________ (adj.) 动人的，令人感动的→_________ (adj.) 受感动的12．_________ (v.) (由…)引起(产生)→_________ (过去式)→_________ (过去分词)13．_________ (n.) 融洽，一致→_________ (adj.) 和谐的；和睦的→_________ (adv.) 和谐地；和睦地14．_________(v.) 为…付出时间/努力/金钱等→_________ (n.) 献身；热爱→_________(adj.) 献身的；忠实的15．_________ (adj.) 幽默的→_________ (adv.) 幽默地→_________ (n.) 幽默重点短语1．__________________ 利用2．__________________ 而不是3．__________________ 有序地4．__________________ 远非，完全不5．__________________ 对……专一，专注6．_______________________ 给某人留下印象7．__________________ 厌烦8．__________________ 并排；并肩9．__________________ 尝试10．__________________ 有幸11．__________________ 乞求，请求12．__________________ 出版；(花)开放选修七Module 5高频单词1．_________ (adj.) 出生地的；土生土长的2．_________ (v.) 控制；管理→_________ (过去式)→_________ (过去分词)3．_________(n.) 财产→_________ (adj.) 适当的；正当的4．_________ (n.) 采集者→_________ (v.) 收集，采集5．_________ (n.) 项链6．_________ (v.) 系牢，缚紧7．_________ (adj.) 稀松的，疏松的→_________ (adv.) 宽松地→_________ (v.) 变松8．_________(n.) 少数民族；少数→_________ (adj.) 较小的；次要的→_________(n.) 多数9．_________ (n.) 风俗，习惯，传统→_________ (n.) 顾客10．_________ (adj.) 完全不同的；各不相同的→_________ (n.) 多样性11．_________(v.) 适应，使适应→_________ (n.) 适应，调整12．_________ (adj.) 各种各样的；形形色色的→_________ (v.) 改变；不同→_________(adj.) 各种各样的；种种的→_________ (n.)多样性13．_________ (adj.) 愚蠢的，傻的→_________(n.) 傻子(v.) 欺骗14．_________ (v.) 折叠，对折→_________ (v.) 展开15．_________ (v.) 为(房屋或房间)配备家具→_________ (n.) 家具重点短语1．__________________ 在使用2．__________________ 编造，虚构3．__________________ 有……人口4．__________________ 在远处5．__________________ 适应，调整6．__________________ 偶遇；无意中发现7．__________________ 向某人提供食宿8．__________________ 仔细考虑9．__________________ 出发，动身；引爆10．__________________ (火车)离站选修七module 6高频单词1．_________ (v.) 建议→_______________(n.) 建议；提议2．_________(adj.) 宝贵的；珍贵的；贵重的3．_________ (n.) 请求；要求(vt.) 要求；请求4．_________ (v.) (使)增大；(使)扩大→_________ (adj.) 大的5．_________ (v.) 促成→_____________ (n.) 捐款；贡献；稿件6．_________ (v.) 给予荣誉(n.) 荣誉；信用→_________ (adj.) 荣幸的；感到荣幸的7．_________ (v.) 许诺做某事；同意做某事→_____________ (n.) 事业；企业；保证8．_________ (v.) 投资→_________ (n.) 投资；投入→_________ (n.) 投资者9．_________ (n.) 存在→_________ (v.) 存在10．_________ (n.) 亲属；亲戚→____________ (n.) 关系；关联→_________ (v.) 有关联；把…与…联系起来→_________(adj.) 有关系的；相关的11．________ (v.) 建议；提议→_________ (n.) 建议；提议→_________ (n.) 提议者；建议者12．_________ (n.) 帮助，援助→_________ (v.) 帮助→_________ (n.) 助手；助理13．_________ (n.) 长度→_________ (v.) 拉长；延长→_________ (adj.) 长的14．_________ (n.) 指导；引导；咨询→_________ (vt.) 指导，引路→_________(n.) 指南；导游；向导15．_________ (v.) 忽视；不理；不管→_________ (n.) 无知，愚昧→_________(adj.) 无知的，愚昧的重点短语1．__________________ 至关重要的2．__________________ 使某人想起某事3．__________________ 受……支配4．__________________ 作为回报5．__________________ 如果，以防万一，倘若6．__________________ 有助于；促成；为……作贡献7．__________________ 除……之外8．__________________ 经历，获准，经过程序9．__________________ 因……而受到尊敬10．__________________ 参与；涉及。
外研版 词性转换
,
01
词性转换的定义和作用
02
外研版教材中的词性转换类型
03
外研版教材中词性转换的规则和技巧
04
外研版教材中词性转换的实例分析
05
如何在外研版教材中运用词性转换种词性的过程
词性转换在语言学习中具有重要意义可以帮助学生更好地理解和掌握语言规则
副词转换为形容词：在英语中副词可以转换为形容词例如"quickly"可以转换为"quick"。
转换方法：副词转换为形容词时通常需要在词尾添加"-ly"例如"slow"转换为"slowly"。
转换规则：副词转换为形容词时需要注意词尾的变化例如"hrd"转换为"hrdly"。
转换示例：在英语中副词转换为形容词的例子有很多例如"quickly"转换为"quick""slowly"转换为"slow"等。
形容词"聪明的"转换为名词"聪明"
形容词"快乐的"转换为名词"快乐"
形容词"健康的"转换为名词"健康"
副词"quickly"转换为形容词"quick"
副词"slowly"转换为形容词"slow"
副词"hrd"转换为形容词"hrd"
副词"esily"转换为形容词"esy"
词性转换：将名词、动词、形容词等词性进行转换使表达更加丰富多样
外研版高中英语选修7名师语法：转化和后缀
名师语法：转化和后缀一、转化英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫做转化法。
1．动词转化为名词We paid a visit to the scientist last week.上星期我们拜访了那位科学家。
He likes a quiet smoke after supper.他喜欢晚饭后静静地抽支烟。
We stopped there for a swim.我们在那儿停下来以便游泳。
【提示】由动词转化而来的名词常与give, have, make, take等动词搭配起来表示一个动作。
例如：give a kick踢，take a seat就座，take a bath洗澡，have a swim游泳，have a smoke抽烟，make a bet打赌。
2．名词转化为动词We should shoulder these responsibilities.我们应当担起这些责任。
The hall can seat two thousand people.这个大厅能坐2000人。
They have booked their plane tickets.他们已经订了飞机票。
3．形容词转化为动词Only by doing this can we better the life of the people.只有这样做我们才能改善人民的生活。
The room gradually quieted down.屋里慢慢静了下来。
4．形容词转化为副词How long have you lived there?你在那里住了多久？5．形容词转化为名词He didn't know the difference between right and wrong.他不辨是非对错。
二、形容词后缀后缀具有转变词性的功能，加后缀而成的词叫做派生词。
常见的形容词后缀有：1．构词法，有三种，转化合成，和派生；原词不变动成名，词性转化句中清。
高中英语外研版高中选修7Module7Revision-公开课教案
The Apple Day
Part one
Part two
Teaching Plan
Reading and Writing
Luzhou Foreign Language SchoolMou Xiaolan
Teaching Aims:
1. Knowledge Aims:Learn to solve the problems through reading swiftly and carefully.
It can be helpful for the following writing task.
Through discussion, students can have a good command of the structure as well as the content of thecomposition
Individual Work
2m
Read the passage again and fill in the missing words of the main idea of each paragraph.
Train students’ ability of summarize the content of paragraphs in the reading passage.
To prepare for the topic.
Individual Work
1m
Watch a short video and guess what the festival is.
Draw students’ attention to the topic of the festival “the Apple Day”.
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选修七Module 1高频单词1．________ (v.) 上(学)；照顾；参加2．________ (n.) 平均数(v.) 平均为；将…平均分配(adj.)平均的；普通的3．______ (v.) 应得；值得4．________ (ad v.) 现场直播地；现场演出地(adj.) 现场的；直播的5．________ (adj.) 有天资的；有才能的→________(n.) 才能，天赋6．________ (n.) 流行；普及→________(adj.) 流行的，受大众欢迎的7．________ (adj.) 有价值的→________(v.) 估价；重视→________ (adj.) 珍贵的；值钱的8．________ (v.) 防守→________ (n.) 防守；防御；保卫→________ (adj.) 防守的；防御用的9．________ (adj.) 各种各样的→________ (n.) 不同种类，多种样式→________ (v.) 使多样化10．________(v.) 信任；信赖→________ (adj.) 值得信赖的→________(n.) 依靠；依赖11．________ (adj.) 立刻的→________ (ad v.) 立刻，马上12．________(v.) 任命，委派→________ (n.) 约会；预约13．________ (adj.) 典型的，具有代表性的；独特的→________ (ad v.) 典型地→________(n.) 类型；典型14．________ (adj.) 体谅的，考虑周到的→________ (v.) 考虑→________ (n.) 考虑→________ (adj.) 相当大/多的15．________(adj.) 专业的，职业的→________ (n.) 职业，专业重点短语精品文档1．________________以……命名2．________________ 成长，长大3．________________ 养育，培养4．________________ 在……历史上5．________________ 占据，拥有，占有6．________________ 对……粗鲁7．________________ 引起某人注意(某事物)8．________________ 习惯于(某事物)9．________________ 根据；以……为基础10．________________ 平均为……选修七Module 2高频单词1．________ (v.) 解决→________ (n.) 解决2．________ (adj.) 巨大的，庞大的→________ (ad v.) 极其3．________ (adj.) 渴望的；热切的；热心的4．________ (n.) 行李精品文档5．________ (adj.) 天真无邪的；阅世不深的→________ (n.) 天真，单纯6．________ (n.) 活动→active (adj.) 积极的→________ (ad v.) 积极地7．________ (v.) 认为，考虑→________ (n.) 考虑→________ (adj.) 体贴的8．________ (adj.) 户外的→________ (ad v.) 在户外9．________ (v.) 使(某人)心烦意乱，使心情不好→过去式________ →过去分词________10．________ (n.) 能力→________ (复数)→________ (adj.) 有能力的11．________ (v.) 欢呼；喝彩；加油→________ (adj.) 兴高采烈的12．________ (adj.) 好强的；好竞争的→________ (v i.) 比赛；竞争→________ (n.) 竞争→________ (n.) 竞争者13．________ (v.) 选举；推选→________ (n.) 选举14．________ (v.) 合适；适合→________ (adj.) 合适的；适合的15．________ (v.) 吸引→________ (n.) 吸引→________ (adj.) 吸引人的16．________ (v.) 发展；培养→________ (n.) 发展→________ (adj.) 发展中的→________ (adj.) 发达的17．________ (n.) 传统→________ (adj.) 传统的→________ (ad v.) 传统地重点短语1．________________ 回顾，回忆2．________________ 换句话说3．________________ 与……相处4．____________________ 在……中起重要作用5．________________ 在……方面有问题6．________________ 玩得开心精品文档7．________________ 我认为；在我看来8．____________________ 就我而言9．________________ 被看作是；被认为是10．________________ 有可能选修七Module 3高频单词1．_________ (v.) 拖；拉；硬拽→_________ (过去式)→_________ (过去分词)→_________ (现在分词)2．_________ (n.) 酬谢；赏金(v t.) 酬谢；报答→_________ (adj.) 值得做的；报酬高的3．_________ (adj.) 多暴力的；粗略的；粗糙的→_________ (ad v.) 大致；粗暴地4．_________ (v.) 低声地说；耳语(n.) 耳语；低声5．_________ (v.) 喂养；为……提供食品→过去式_________→过去分词_________6．_________ (adj.) 冷酷的→_________ (n.) 冷酷；残忍→_________ (ad v.) 残酷地7．_________ (v.) 端上(饭菜等)→_________ (n.) 服务；服役8．_________ (adj.) 热切的；渴望的→_________ (ad v.) 热切地→_________ (n.) 渴望9．_________ (adj.) 绝望的→_________ (ad v.) 绝望地→_________ (n.) 绝望10．_________ (v.) 打算→_________ (n.)打算；意图→_________(adj.) 有意的；故意的精品文档11．_________ (ad v.) 违法地；非法地→_________ (adj.) 非法的→_________ (adj.) (反义词) 合法的12．_________ (n.) 挨饿；饿死→_________ (v.) (使)饿死；饿得要死13．_________ (n.) 担心；关心(v t.) (使)担忧；涉及；关系到；影响→_________ (adj.) 担心的；忧虑的；感兴趣的；关注的→_________(prep.) 关于；涉及14．_________ (v.) 完成(任务等)，取得(成功)→_________(n.) 完成15．_________(n.) 支持者；支撑物→_________ (v t.) 支持；支撑重点短语1．__________________凝视，盯着看2．__________________ 对……冷酷3．__________________ 张贴4．__________________ 在某人三十刚出头时5．__________________ 挑出，捡出6．__________________ 惊讶地，吃惊地7．__________________ 用……声音(说)8．__________________ 一……就……9．__________________ 大量的10．_________________________ 使某人关注某事精品文档选修七Module 4高频单词1．_________ (n.) 方法；步骤→_________(复数)→_________ (v.) 接近；靠近2．_________ (n.) 衰退；下降；减少3．_________ (n.) 运动→_________(v.) 移动→_________ (adj.) 动人的→_________ (adj.) 感动的4．_________ (adj.) 嗓音的→_________ (n.) 嗓音5．_________ (n.) 美德6．_________ (v.) 制定预算，按预算来安排开支(n.)预算；预算案7．_________ (n.) 速度；进度8．_________ (ad v.) 否则，要不然9．_________ (v.) 离开，辞去→_________ (过去式)→_________(过去分词)→_________(现在分词)10．_________ (n.) 技巧；手法→_________(adj.) 技术的；技巧的11．_________ (v.) 触到；碰到；对…有影响→_________ (adj.) 动人的，令人感动的→_________ (adj.) 受感动的12．_________ (v.) (由…)引起(产生)→_________ (过去式)→_________ (过去分词)13．_________ (n.) 融洽，一致→_________ (adj.) 和谐的；和睦的→_________ (ad v.) 和谐地；和睦地14．_________(v.) 为…付出时间/努力/金钱等→_________ (n.) 献身；热爱→_________(adj.) 献身的；忠实的精品文档15．_________ (adj.) 幽默的→_________ (ad v.) 幽默地→_________ (n.) 幽默重点短语1．__________________利用2．__________________ 而不是3．__________________ 有序地4．__________________ 远非，完全不5．__________________ 对……专一，专注6．_______________________ 给某人留下印象7．__________________ 厌烦8．__________________ 并排；并肩9．__________________ 尝试10．__________________ 有幸11．__________________ 乞求，请求12．__________________ 出版；(花)开放选修七Module 5高频单词1．_________ (adj.) 出生地的；土生土长的2．_________ (v.) 控制；管理→_________ (过去式)→_________ (过去分词) 3．_________(n.) 财产→_________ (adj.) 适当的；正当的4．_________ (n.) 采集者→_________ (v.) 收集，采集精品文档5．_________ (n.) 项链6．_________ (v.) 系牢，缚紧7．_________ (adj.) 稀松的，疏松的→_________ (ad v.) 宽松地→_________ (v.) 变松8．_________(n.) 少数民族；少数→_________ (adj.) 较小的；次要的→_________(n.) 多数9．_________ (n.) 风俗，习惯，传统→_________ (n.) 顾客10．_________ (adj.) 完全不同的；各不相同的→_________ (n.) 多样性11．_________(v.) 适应，使适应→_________ (n.) 适应，调整12．_________ (adj.) 各种各样的；形形色色的→_________ (v.) 改变；不同→_________(adj.) 各种各样的；种种的→_________ (n.) 多样性13．_________ (adj.) 愚蠢的，傻的→_________(n.) 傻子(v.) 欺骗14．_________ (v.) 折叠，对折→_________ (v.) 展开15．_________ (v.) 为(房屋或房间)配备家具→_________ (n.) 家具重点短语1．__________________在使用2．__________________ 编造，虚构3．__________________ 有……人口4．__________________ 在远处5．__________________ 适应，调整6．__________________ 偶遇；无意中发现7．__________________ 向某人提供食宿8．__________________ 仔细考虑精品文档9．__________________ 出发，动身；引爆10．__________________ (火车)离站选修七module 6高频单词1．_________ (v.) 建议→_______________(n.) 建议；提议2．_________(adj.) 宝贵的；珍贵的；贵重的3．_________ (n.) 请求；要求(v t.) 要求；请求4．_________ (v.) (使)增大；(使)扩大→_________ (adj.) 大的5．_________ (v.) 促成→_____________ (n.) 捐款；贡献；稿件6．_________ (v.) 给予荣誉(n.) 荣誉；信用→_________ (adj.) 荣幸的；感到荣幸的7．_________ (v.) 许诺做某事；同意做某事→_____________ (n.) 事业；企业；保证精品文档8．_________ (v.) 投资→_________ (n.) 投资；投入→_________ (n.) 投资者9．_________ (n.) 存在→_________ (v.) 存在10．_________ (n.) 亲属；亲戚→____________ (n.) 关系；关联→_________ (v.) 有关联；把…与…联系起来→_________(adj.) 有关系的；相关的11．________ (v.) 建议；提议→_________ (n.) 建议；提议→_________ (n.) 提议者；建议者12．_________ (n.) 帮助，援助→_________ (v.) 帮助→_________ (n.) 助手；助理13．_________ (n.) 长度→_________ (v.) 拉长；延长→_________ (adj.) 长的14．_________ (n.) 指导；引导；咨询→_________ (v t.) 指导，引路→_________(n.) 指南；导游；向导15．_________ (v.) 忽视；不理；不管→_________ (n.) 无知，愚昧→_________(adj.) 无知的，愚昧的重点短语1．__________________至关重要的2．__________________ 使某人想起某事3．__________________ 受……支配4．__________________ 作为回报精品文档精品文档5．__________________ 如果，以防万一，倘若6．__________________ 有助于；促成；为……作贡献7．__________________ 除……之外8．__________________ 经历，获准，经过程序9．__________________ 因……而受到尊敬10．__________________ 参与；涉及精品文档。