渔洋小学2014-2015年(下)教学工作计划

渔洋小学2014—2015学年度下学期教学工作计划（修订稿）指导思想：以党的十八大精神为指导，遵照科学发展观的具体要求，围绕潜江市实施并率先达到教育现代化水平这一总体目标，立足我校实际，进一步改善教学条件，强化内涵发展：强调结构优化、质量提高、实力增强，通过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。

用现代化理念配置教育资源，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高。

通过积极深化学校内部改革，加强教育管理；自筹与争取投资并重加快学校标准化建设步伐，改善办学条件；教育与培养并重扩大骨干教师群体，争创名师。

力争在五年内把渔洋小学建成：办学条件优良、学校管理科学、教师队伍一流、教育质量过硬的现代化学校。

工作思路：坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。

以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，提高学生学习效率，促进课堂教学改革的深入开展，全面提高教育教学质量。

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务：一个中心，以课堂教学为中心，深入强化艺术教育，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式，全面提高学生的综合素质。

两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是课堂教学渗透新课程的理念。

加强三项研究，一是加强先进教育理论在课堂教学中应用的研究，二是《课程标准》的学习与研究，三是学生行为规范和学习习惯的探讨研究。

实现四个提高，一是实现学科带头人的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量稳步提高。

做好五个服务：一是为领导的决策服务，二是为学校办学发展服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生的良性个性发展服务。

工作要点：一、扎实推进课程改革：1、继续学习各学科《课程标准》：明确课程改革的目标和任务。

为深化新课程改革，进一步推进素质教育，提高教学效率，矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，“一切为了学生，为了每一位学生的发展”这一主线而开展系列教育教学活动。

以教研组为单位由学校业务骨干教师轮流开设辅导讲座。

每位教师都要认真做好学习笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。

进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进学校教育教学前景的大发展。

2、严格执行课程规范：认真落实《中小学课程设置标准》（教育局2013年6号文件）有关规定，严格执行开齐课程，上足课时。

严格执行农村小学作息时间表，把握学生的在校时间，作业时间，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，确保学生的在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。

不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生能够全面、和谐、有个性、可持续的发展。

3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的业务专著读书活动，组织多层次的教育理论学习与研讨，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。

4、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。

各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好常态课。

依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好常态课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。

继续运用教研活动时间，开展好每位教师的“谈课—授课—评课”一条龙活动，将“高校课堂”的理念深入到每位教师的心间。

二、落实教学常规管理：5、抓实教学常规工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。

加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。

继续落实常规工作的月查制：第一是检查教学计划的制定，第二是检查兼任科目的备课，第三是检查全部学科作业情况，第四是检查所有学科的备课情况，第五是查教学计划的进度与实际进度落实的情况。

期末收缴所有教学资料，评先表模、查阅存档。

6、转变教学观念，实现师生互动：关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。

课堂教学中的单调（听→讲）、单项（师→生）、单一（教材）、滞后（反馈不及时）、被动（老师逼迫学生学习）的境况限制了学生的手脚，扼杀了学生的思维。

教师要秉承“通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”的宗旨，通过一个转变（师生角色的转变）、两个前置（问题前置、学习前置）、三种方法（自主、合作、探究）、四种形态（展示进行交流、点拨实现提升、纠错进行落实、开放实现拓展），实现教师真正地关注学生，与学生互动共成长。

7、明确教学目标，落实“堂堂清”：教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。

由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。

从最后一名学生抓起，人人学会是目标。

揪住一个知识点“无限”放大，四处出击。

每个老师都要致力于学生学习能力的培养，不断培养学生的思维力、生成力、表达力，解放学生，解放自己，降低课堂精力流失率，提高学习效率。

让课堂的高效率、高效益、高效果，学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。

围绕课堂教学目标，落实“堂堂清”。

该掌握的要当时掌握；该会运用的，要当堂运用；该检测的要当堂检测。

三、加快教师队伍建设：8、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。

教师要内强素质、外树形象、要有终生学习的思想，才能与时俱进，具体应做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。

同时，提倡“教师要用欣赏的眼光看学生，学生以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”，严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

切不可做有损渔洋小学教师团队形象的事。

9、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。

关心他们的工作，调动他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响和指导青年教师成长。

加强老教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。

老教师要做年轻教师的表率，学校领导要做教师的表率，以身作则、勤勤恳恳，工作不能分“分内分外”只要是学校的工作，就当自己的工作，不能斤斤计较，目光短浅，只要是教代会通过的制度和决议，都是代表全体教师的决议，必须无条件执行，有不同的看法和意见在会议中提出，不背后议论。

我们学校的青年教师是学校发展的未来，学校必须为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。

继续深化骨干教师的引领工程，充分利用骨干教师的带头作用，在情感上鼓励，在政策上倾斜。

加强校际交流，选拔青年教师参加各级各类的学习交流。

10、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。

要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。

要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。

教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。

指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会的论文，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品（精品课、优质论文、高质案例）。

积极参与市“优质课教学比武”评选活动，加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级品牌课，在教学视导中一定要有可以喊的响的课堂，带动本校学科课堂教学有效的发展，逐步形成学校课堂教学的可行性模式。

四、推动学生全面发展：11、全面实施素质教育：学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。

学校要继续严格按潜江市课程设置方案要求开设活动课程，根据教育部《关于进一步加强阳光体育实施意见》，组织好学校大课间活动。

要求全体师生全员参与，加强过程管理，一要保证时间，准时开始，不提前下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理，防止课间“流生”现象；四是各活动室保管室要做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整，艺术教育老师要建立活动记录台账，真实的记录各班级活动，兴趣小组活动的情况，对不参加早操、课间操、大课间活动的班级的班主任，组织兴趣小组活动不有效作为的教师及班主任要记录在案，及时做出整改，并作为学期末评先和绩效工资核算的依据。

各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。

语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科组织单词记忆竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台，兴趣小组要提前进行“六一”节目汇演的准备工作，积极筹备“潜江市美育节”的相关比赛。

12、加强对考试研究与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。

各考试科目要加强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调整教师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。

要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。