关于进一步加强学生管理的意见 (2)
学生管理规定修订建议(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，学生管理工作日益重要。
为更好地适应新时代教育改革的要求，提高学生管理水平，保障学生的合法权益，促进学生全面发展，特提出以下学生管理规定修订建议。
二、修订原则1. 坚持依法治校原则，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规为依据，确保管理规定的合法性和权威性。
2. 坚持以人为本原则，关注学生成长需求，尊重学生个性，激发学生潜能，促进学生全面发展。
3. 坚持科学管理原则，建立健全学生管理机制，提高管理效率，确保管理工作的规范化、制度化。
4. 坚持与时俱进原则，根据教育改革和学校发展需要，不断调整和完善学生管理规定。
三、修订内容1. 学生入学与注册管理（1）明确入学条件，确保学生具备相应的基本素质和能力。
（2）规范入学程序，简化入学手续，提高入学效率。
（3）加强新生入学教育，帮助学生尽快适应大学生活。
（4）完善注册制度，确保学生信息准确无误。
2. 学生学籍管理（1）明确学籍管理制度，规范学籍管理流程。
（2）建立学籍档案，全面记录学生学业、品德、身心健康等方面的信息。
（3）严格学籍变动管理，确保学籍信息的真实性、准确性。
（4）加强学籍异动管理，规范学生转学、休学、复学、退学等手续。
3. 学生思想政治教育管理（1）加强学生思想政治教育，培养具有坚定理想信念、道德品质、文化素养和健康心理的学生。
（2）完善思想政治教育课程体系，提高教育质量。
（3）加强辅导员队伍建设，提高辅导员思想政治素质和业务能力。
（4）开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 学生行为规范管理（1）明确学生行为规范，规范学生言行举止。
（2）加强学生道德教育，提高学生道德素质。
（3）完善学生违纪处理制度，严肃查处违纪行为。
（4）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。
5. 学生学业管理（1）明确学业要求，确保学生顺利完成学业。
（2）加强课程管理，提高教学质量。
关于进一步加强班级管理工作的意见
关于进一步加强班级管理工作的意见
各科室、年级组：
为进一步加强班级管理，强化班主任责任意识，规范学生言行举止，培养良好的学习习惯，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的骨干作用，不断提升学校管理水平，特提出一下意见。
一、班主任跟班要求。
1.早上第一节课前和下午第一节课前班主任必须到班上了解学生的到校情况，晨检、午检、班内卫生及课桌摆放整齐等情况，对没有到校的学生要及时与家长取得联系，了解学生没有到校的原因，并检查学生的着装是否得体。
2.课间操做操和队伍来回时，班主任要及时跟在班级队伍旁，维持队伍的整齐安静。
3.周末卫生大扫除时，要组织安排本班学生认真打扫室内卫生及环境卫生，并亲自到本班环境卫生区域认真查看，对区域内的卫生死角要组织学生认真清理。
4.周一升旗必到，并认真维持好本班的纪律，对学生参加升旗仪式的着装、礼仪等进行督促检查，保持队伍的安静与整齐。
二、每月定期召开“班主任工作会议”和“班主任论坛”。
1.校政教处负责每月定期召开班主任工作会议，依据
《班主任工作量化月考核表》，对班主任管理工作中班级管理优、中、差进行评比，评比结果计入班级年终考核总分；
2.每月开展班主任工作论坛，对班级管理工作中存在的共性问题进行分析和解决；
附件：班主任工作量化月考核表（试行）
*****高级中学
2017年9月25日
附件：
班主任工作量化月考核表（试行）
注：
1.月考评分学年累计总分作为班主任评优评先的主要依据。
2.校领导督促班主任，层层落实。
3.各分管领导务必将班主任月考评得分于每月3号前报送至政教处。
政教处每月5号公布各班主任
上月量化考核总分，并召开全校班主任会议。
关于进一步加强学生管理的意见 (17条)
关于进一步加强学生管理的意见为培养学生良好的学习、生活习惯，确保学生安全、健康成长，形成良好的校风、班风、学风。
学校从以下方面对学生严格要求、强化管理。
1. 严禁打架。
遇事要冷静，同学之间要相互包容、相互谅解，决不能为区区小事大动干戈。
违者，全校通报，通知家长，停课反思，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
触犯法律者，交公安机关依法处理。
2. 严禁吸烟、喝酒。
严格遵守中学生日常行为规范，在任何地点都不能吸烟、喝酒。
违者，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
3. 严禁逃休、逃课、夜不归宿。
有事一定要向班主任请假。
对无故逃休、逃课、夜不归宿者，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
4. 严禁私接电源、充电。
注意用电安全，严禁在教室、宿舍私接电源、充电等。
违者，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
5. 严禁谈恋爱。
男女生要文明交往，绝不能有不文明行为发生。
晚放学后，住宿男生要直入宿舍，不允许到女生宿舍区逗留。
严禁男生给女生提水、送食品等。
违者，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
6. 严禁破坏公物。
要爱护好学校的一草一木。
违者，加倍赔偿损失，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
7. 严禁造谣、信谣、传谣。
制造、传播不良信息是违法行为。
违者，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
情节严重的，交公安机关依法处理。
8. 严禁盗窃。
一经查实，勒令退学，情节严重者，交司法机关处理。
9. 严禁考试舞弊。
要诚信应考。
违者，各科判零分，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，并给予相应的处分。
10.严禁顶撞老师和管理人员。
要尊敬师长，服从管理。
违者，停课反思，通知家长，扣班级量管分2分，视情节轻重给予相应的处分。
11. 严禁带手机等电子产品。
玩手机和电子产品不利于自身的健康成长。
违者，通知家长，扣班级量管分2分，手机交班主任保留到学期末。
关于进一步加强学生管理,建设优良校风的意见
关于进一步加强学生管理，建设优良校风的意见为规范学生行为，强化养成教育，建设幸福校园，根据上级有关精神要求，针对目前校园中存在的一些不良现象，学校将加大检查督促力度，现将有关措施要求如下：一、学生宿舍管理1、严格执行作息时间制度。
根据《学生公寓管理规定》，学生放学后应按作息时间表要求按时进宿舍，晚归学生进入宿舍须主动出示有效证件（身份证、学生证），在门卫值班室登记后方能进入宿舍。
凡无故晚归的学生，将在次日上午予以通报并扣该班量化分。
2、规范请假制度，杜绝学生随意进入宿舍。
（1）宿舍管理员要严格执行宿舍开关门时间的相关规定，杜绝不经批准无故乱开门。
（2）学生有病或确实有事需在非开门时间进入宿舍，须持由班主任签名，学管处盖章的请假条申请进入，且一条一人，如发现一条多人，假条作废，且扣除相应班级量化分3分，多几人则扣几人的分。
3、进一步加强宿舍纪律管理（1）严禁携带管制刀具、棍棒等危险物品进入宿舍，学校在抽查和检查过程中，如发现违规现象，严格按照学校相关规定对责任人进行处理，并扣除班级量化分20分。
（2）严禁任何同学在宿舍内抽烟。
如果发现，除加倍扣分外，该生还需作出书面检讨，在广播中向所有同学道歉，并扣除班级量化分10分。
（3）严格执行宿舍安全用电制度。
任何学生不得在宿舍内私拉乱接电线、私自拆改线路电器设备、使用“热得快”、电热杯等电器；严禁携带、在宿舍内使用或存放酒精、汽油、液化气、烟花爆竹等易燃易爆品。
如有发现，由后勤部门进行经济处罚，并扣班级量化10分。
（4）禁止在宿舍内打闹、喧哗、玩手机等影响休息的行为。
午晚休值班人员、学生会干部要加大检查力度，及时制止上述行为；对屡教不改的进行批评教育并扣班级量化分5分。
（5）加大夜查力度。
查夜人员由学管处、各年级教师值班人员和学生会宿管部组成，查夜时间晚10：10-12：00时，每周不定期查夜至少两次。
对于晚归晚睡，无请假条不归不睡的同学坚决予以查处，并严肃处理，全校通报批评，并扣除班级量化分15分。
关于进一步加强课堂教学管理的意见
关于进一步加强课堂教学管理的意见（讨论稿）课堂教学是学校教学的主要方式，同时也是影响教学质量的主要因素之一。
为了进一步稳定教学秩序，规范教师与学生行为，推动教风学风建设，改善育人环境，提高课堂教学管理水平，结合《教师日常工作考核细则》及《教学部量化考核细则》特制定本实施意见。
一、教师方面全体教师应切实加强师德修养，敬业爱岗，积极学习，为人师表，教书育人，进一步提高教学水平，全心全意地投入到教学工作中。
应按照有关规定备好课、上好课，辅导好学生、批改好作业，保证教学效果。
为进一步增强教师责任意识，提高教师备课、上课、管理学生的积极性，特做规定如下：1.教师要提前5分钟到达课堂，并根据课程教学的要求做好课前准备，对教学现场环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器等硬件在授课前要逐一检查和落实，保证教学的正常进行。
对于体育课、实验课以及操作性强的实践教学内容，要和实验实训室、器材室的教师做好开课前的衔接工作，必须提前准备好实验实训、运动前所需要的用具、实验用品、耗材及其他设备等。
对于实验难度大的实践课堂有必要进行课前试做，并做好实验操作步骤说明。
教师没有做好课前准备工作，延误开课10分钟以上者，一次扣学期教师量化考核出勤项0.5分。
2.教师要坚守工作岗位,严禁旷课。
（1）上课迟到一次（10分钟以内）扣0.5分，迟到10分钟以上者视为旷课一节，扣2分。
（2）调课按程序进行，私自调课按旷课处理。
（3）擅离教室（含早退）10分钟以内扣0.5分，10分钟以上者按旷课处理。
（4）有事请假一节扣0.5分，无故旷课一节扣2分，无故旷坐班一节扣1分，坐班请事假扣0.5分。
教师请假归所在教学部管理，教师请假期间的课程归相应的主管安排。
3.教师上课时，严禁摆弄、接听手机，严禁看报刊杂志，严禁坐在讲台或学生座位上，严禁做其他与教学无关的事情，违反规定的，每发现一次，扣学期教师量化考核课堂教学管理项1分。
4.任课教师请假或因公外出的，3天以内（包括3天）或课节少于10节（包括10节）的应自行调课，并将调课情况报教学部；3天以上或课节多于10节的，教学部负责调课。
怎样加强学生管理工作
怎样加强学生管理工作怎样加强学生管理工作?学生管理要以有利于学生发展以及学生成长成才的需要为立足点，各部门要积极探索，发挥主动性、积极性、创造性，加强责任心，共同把学生管理工作做好。
怎样加强学生管理工作1.在学生管理中应用好群体理论高校的群体一般分为正式群体和非正式群体。
1.1正式群体基本上是以班级(团支部)为主，班里有通过各种方法选出班干部，班级是高校最基本的最稳固的正式群体。
在班集体动力系统的规范和压力下，学生常常表现出从众、服从等社会心理现象，如遵守作息制度，按时上下课等等。
从众和服从是在规范、群体的压力下发生的，因此，班级管理运用动力机制还要注重运用榜样的力量，促进学生出现模仿榜样的社会心理现象，这样才能使班级管理获得质的提高。
“学高为师，身正为范”，这也是我的母校的校训，也是我们作为教师工作者，我们的角色使得我们在教育教学过程必然成为学生学习的榜样。
同样以班级中进步的同学为榜样，促使学生模仿并产生认同行为也是一种重要方法。
教师对学生的积极行为应该给予及时的强化，激励其积极行为的经常出现并内化为学生自身的人格品质特征。
1.2非正式群体非正式群体是在高校中一些由于共同的利益或相同的兴趣、情感、爱好或关系比较密切的人形成的小群体，就称之为非正式群体。
如各种自发形成的球队、兴趣小组，甚至歌友会、老乡会等等。
作为高校学生管理者，加强对现实存在却游离于正式群体之外的学生非正式群体的管理，对高校而言是必要的和有利的，它保证全面推进素质教育和学生管理的目标能稳定有序地实现。
2.提高班级凝聚力要建设一个优秀的班集体，关键要靠班级的强大凝聚力。
管理工作者必须在平时的工作中尽力引导学生，让学生心往一处想，劲往一处使，才能建立一个具有很强凝聚力的班集体。
2.1设立合理的目标，制定适度的规范。
一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力，必须有一个合理的目标，目标的设立要根据班级的具体情况而定。
“没有规矩，不成方圆。
关于进一步加强学生思想品德教育和管理的若干意见
关于进一步加强学生思想品德教育和管理的若干意见近期，校内学生违纪现象有所增加，尤其是部分走读学生在夜间脱离父母监管，或与部分社会青年在街上游荡，或流连于游戏厅和网吧，不仅严重影响学生的健康成长，同时成为青少年犯罪的隐患。
为有效预防未成年人犯罪的发生，维护学校教学秩序的稳定，确保学生的健康成长，特提出如下意见：一、进一步提高认识，增强加强学生思想品德教育与管理的责任感和紧迫感初中学生正处于青春期，精力充沛思维敏捷叛逆性强但辨别是非善恶的能力较弱，网络、游戏机包括桌球等对学生有着很大的诱惑，且由于很多学生缺少有效的家庭教育，导致学生不良行为屡有发生，成为青少年犯罪的潜在对象，对此，家长或置之不理或无可奈何，往往寄希望于学校。
虽然学校教育只是教育体系中的一部分，但应该是最有专业性、最具成效的。
因此我们必须清醒的认识到教育好每个孩子是我们应当承担的责任，也是我们应尽的义务，同时，只有让每个孩子在学校里受到更多的更好的思想道德教育，才能有效的减少未成年人犯罪。
二、完善问题学生排查及异常行为预警机制，有效遏制学生不良行为的发生留守学生及问题家庭学生是不良行为多发群体，需要学校和老师给予更多的关爱和照顾。
建立和完善留守儿童及问题家庭学生档案和预警机制，将有效的减少学生不良行为的发生。
班主任于学期初填报班级留守学生摸底表、非住校生住宿情况登记表，每月填报本班问题学生排查表，对近期行为有异常表现的学生实行预警机制，及时找学生谈话，进行适当的心理干预，并通过电话、短信、书面通知、上门家访等形式与监护人联系，通报情况，取得家长（或监护人）配合。
所有教育活动必须留有记录。
班主任应及时将本班学生动态尤其是问题学生动态跟任课教师通报，各任课教师要在学科教学过程中渗透思想品德教育。
政教处每月统计一次问题学生排查情况，确定重点帮扶对象，安排有关教师对其进行有针对性的思想教育和心理辅导。
三、加强校内外值班巡逻和夜间查铺，确保在校生和住宿生的安全行政领导带班值日制度的实行，有效的保证了学校教学秩序的稳定；行政领导和班主任轮流住寝室的制度，也在很大程度上减少了住校生夜间外出现象。
关于进一步加强学生管理的意见(新)
关于进一步加强学生教育与管理工作的意见为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，进一步提高育人水平，推动学生工作新发展，促进学生健康成长，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，围绕我院提出的创建省级示范学院的目标，结合我院学生管理工作的实际，提出如下意见：一、切实提高对加强学生教育与管理工作重要性的认识1、加强学生教育与管理工作，是全面推进素质教育，培养高素质技能型人才的关键环节。
学生管理工作是学院工作的重要组成部分，也是基础性的工作。
我院承担着培养教育学生健康成长、顺利成才、平稳走向社会的责任，为此学院确立了“融合创新担当”的校训和“理析万象，工求精密”的校风，提出了创建“低碳、生态、新能源、新信息”省级示范高职院校的目标，实现这些任务要求我们必须把学生教育与管理工作提高到关系学院发展的高度来认识，把学生教育与管理工作作为一切工作的基础来定位，积极采取管理措施，营造良好的育人环境，促进大学生健康成长成才。
2、加强学生教育与管理工作，是维护校园安全稳定和建立良好办学秩序的根本要求。
学院只有建立安定和谐的校园环境和教学工作秩序，才能更好地完成教学、科研、社会服务等各项任务。
我们必须从保稳定的大局出发，从维护学院和谐有序的办学环境出发，充分认识加强学生教育与管理工作的重要性。
3、加强学生教育与管理工作，是学院全体教职员工义不容辞的责任。
学院是培养社会主义现代化建设人才的重要阵地，育人是根本任务，是一切工作的出发点和落脚点。
学生工作是一个系统工程，它不仅仅是某个部门的职责，也不仅仅是学生管理干部的事情，而是全院教职工的责任。
只有全力以赴地进行学生教育与管理工作，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，为学生创造一个良好的学习和生活环境，才能保证学生学成本领，成为对社会有价值的人才。
二、当前我院学生工作的现状及存在的主要问题4、学生教育与管理水平明显提升。
近年来，由于我院招生规模逐年扩大，办学层次增多，给学生教育与管理工作带来许多困难。
对学生管理工作的几点建议
对学生管理工作的几点建议第一篇：对学生管理工作的几点建议对学生管理工作的几点建议一、改善学风，提高学生到课率；1、引导树立正确的学习态度，丢掉“60分万岁”等错误观念，点燃学习的信念和意志。
其次，倡导远离网络游戏和其他不良因素的诱惑，找回现实中的自我。
2、注意及时沟通教，学，管之间的信息，加大对学生学习各环节的检查力度，通过召开学习经验交流会形式，让学习好的和考研的同学介绍成功的经验及失败的教训，增强学生自觉学习的意识，让学生明确学习的目的，端正学习的态度。
3、各学院包括学生会，素拓部，班级等各学生干部在学习中要起到带头学习的作用，在各组织内设定最低绩点标准，低于标准的同学予以撤职或警醒。
让学生干部在压力下努力学习，从而起到示范作用。
4、充分发挥教育者的主导、受教育者的主体作用，使师生和谐的互动。
教师要有一个明确的定位，不仅要将教学目标放在心头，更重要的是加强与学生的沟通，增强课堂学习的趣味性。
二、适当减少学生活动数量，提高活动质量；1、学校各组织应始终贯彻以学习为主，活动次之的思想观念，办活动之前协调好各成员学习与工作的时间安排，做到尽量不冲突。
同时，一些意义不大的活动应该予以相应精简。
三、呼吁辅导员加强班级管理与班级凝聚力；1、以规范完善的学生管理制度为基础，提高学生管理的约束力；2、以辅导员队伍建设为核心，提升班级学生管理的号召力；3、以学生干部队伍建设为抓手，提高班级管理的凝聚力；4、以丰富多彩的文艺、体育活动为载体，强化学生自我管理意识。
四、辅导员积极关注高校学生的心理健康教育工作。
高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。
在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。
五、改革完善科技竞赛等项目立项制度，全面提升学生创新能力；目前，学校立项的项目大多局限在各级学院上，应该设立网络平台，鼓励不同院系老师与学生间的双向选择，校团委对于能院系交叉参赛的课题给予政策上的优惠。
安徽省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为意见的通知
安徽省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为意见的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府•【公布日期】2009.07.27•【字号】皖政办[2009]87号•【施行日期】2009.07.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为意见的通知（皖政办〔2009〕87号）各市、县人民政府，省政府有关部门：经省政府同意，现将省教育厅《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》转发给你们，请认真贯彻执行。
安徽省人民政府办公厅二○○九年七月二十七日关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见（省教育厅）为进一步加强中小学管理，规范办学行为，全面推进素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）等规定，结合我省实际，现就进一步加强中小学管理、规范办学行为提出如下意见：一、充分认识规范中小学办学行为的重要意义近年来，我省基础教育事业快速发展，整体上进入了更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。
加强中小学管理，规范办学行为，是全面贯彻党的教育方针，办好每一所学校，推动基础教育实现科学发展的必然要求，也是推进依法治教，促进教育公平，构建和谐安徽的迫切需要。
经过全省上下的共同努力，我省中小学管理进一步加强，乱招生、乱收费等现象得到遏制，办学行为进一步规范。
同时，在一些地方还不同程度存在违规办学、学校管理松弛、办学行为无序等问题，成为人民群众普遍关注的热点问题，必须切实加以解决。
各级政府要站在贯彻落实科学发展观的高度，充分认识规范办学行为的重要意义，切实把规范办学行为工作列入重要议事日程，大力倡导科学的教育观，切实保障基础教育学校基本办学条件，组织排查突出问题，有针对性地提出加强中小学管理、规范办学行为的目标任务和工作要求，为全面实施素质教育营造良好环境。
关于加强学生管理工作的几点意见
关于加强学生管理工作的几点意见
1.加强对学生的安全纪律教育，各系部值班人员及班主任要经常到宿舍，认真排查了解学生的思想、学习、生活状况，严防有失控的学生，对发现的问题及时化解；
2.辅导员、班主任要针对特殊人群采取重点关注以及委托学生一对一跟踪关注，一旦发现不稳定苗头立即汇报给系部领导，并及时采取妥当措施第一时间做出处理。
3.针对“未归”学生班主任必须一一落实行踪后及时反馈给系部书记。
4.对查寝通告的晚归学生及卫生较差、使用违禁大功率用电器、饲养宠物的宿舍，班主任应及时在学管群进行跟踪反馈。
5.自本周起周六晚上查寝纳入考核并在学管群通告，请各系部教育学生及时回宿舍并打扫卫生。
6.各系部通知全体辅导员、班主任及宿舍长,要求宿舍每天早8:10和午后15:10之前倾倒垃圾，确保宿舍干净卫生。
2018年5月21日。
学校学生管理办法范文（二篇）
学校学生管理办法范文一、监督与管理1. 学校建立健全学生管理体系，明确学校管理的目标和原则。
2. 学校制定学生管理规章制度，明确学生管理的基本要求和各方责任。
3. 学校建立学生纪律委员会，负责制定各类规章制度并监督执行。
4. 学校加强对学生行为的监督，及时发现和处理违纪违规现象。
5. 学校与家长建立有效的沟通机制，共同管理和教育学生。
二、学生行为规范1. 学生在学校内要遵守校纪校规，不得违反学生行为规范。
2. 学生应尊重师长和同学，不得有侮辱、威胁、欺负等行为。
3. 学生要爱护校园环境，不得乱扔垃圾、涂鸦等行为。
4. 学生要保持良好的卫生习惯，不得携带非法物品进校。
5. 学生要按时到校、准时上课，不得迟到、早退或旷课。
三、学生奖惩措施1. 学生表现优秀者，学校将给予奖励，如荣誉称号、奖学金等。
2. 学生违反校纪校规者，学校将给予相应的处罚，如批评、警告等。
3. 学生严重违法违纪者，学校将依法处理，如劝退、通报警方等。
4. 学生应按照学校规定参加各类集体活动，缺席者学校将给予相应处理。
五、教师与学生互动1. 教师要用激励和引导的方式教育学生，帮助其形成正确的价值观。
2. 教师应尊重学生个性差异，平等对待每一个学生。
3. 教师要与学生建立良好的关系，关心学生的学习和生活。
4. 教师要及时与家长沟通学生的表现和进步，合作共同促进学生发展。
六、家长的责任1. 家长要重视学生的教育，关心学生的成长和发展。
2. 家长要积极参与学生的学习和生活，提供必要的支持和帮助。
3. 家长要与学校保持良好的沟通，共同关注学生的表现和进步。
4. 家长要教育学生遵守校规校纪，帮助其树立正确的行为准则。
七、学校学生管理办法的执行1. 学校要制定详细的执行方案，确保学生管理办法的有效实施。
2. 学校要建立评估机制，对学生管理工作进行定期评估和总结。
3. 学校要关注学生管理的实际效果，及时调整和改进相关措施。
本办法自发布之日起生效，并逐步完善和实施。
2024年学生管理工作总结(4篇)
2024年学生管理工作总结过去的一年里，在系党委的领导下，在全系师生的支持配合下，艺术系以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用：一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。
各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。
为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我系学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习《____科技经营管理学院学生手册》。
为进一步加强学生管理力度，我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。
学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。
凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面____教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。
学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。
为完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化1、进一步加强班主任队伍建设。
班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
文山州人民政府关于进一步加强学校管理的通知
文山州人民政府关于进一步加强学校管理的通知文章属性•【制定机关】文山壮族苗族自治州人民政府•【公布日期】2005.01.11•【字号】文政发[2005]8号•【施行日期】2005.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文文山州人民政府关于进一步加强学校管理的通知(文政发〔2005〕8号)各县人民政府，州人民政府各委、办、局：为优化育人环境，维护学校正常教育教学秩序，进一步深化我州教育综合改革，加快教育事业发展，依据《教育法》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》等有关法律法规和政策，现就进一步加强学校管理作如下通知。
一、充分认识加强学校管理的重要性，坚持把提高教育教学质量作为学校的核心工作（一）向管理要质量，以质量谋发展。
质量是教育的生命线，是教育持续发展的动力，提高教育教学质量是教育事业的核心工作。
只有质量全面、持续、稳步提高，教育才能充分发挥育人功能，才能真正实现为社会主义现代化建设服务的目的，才能取得全社会的信任和支持。
提高教育质量就是要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以提高全民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）以先进的教育理念和办学模式发展教育。
以人为本，以学生为本，培养学生创业、创造、创新意识，教会学生做人。
克服片面追求升学率的倾向，面向全体学生的成长和成才进行教育，为培养社会主义新型复合人才夯实基础。
通过政府统筹，学校操作，实施农村“三教统筹”，在完成国家规定课程的基础上，结合“三农”实际和学生合理需求及特长爱好，自主安排地方课程和校本课程，培养农村实用人才。
二、加强校长队伍建设，建立和完善校长负责制（一）根据《文山州深化教育综合改革试点工作实施方案》，严格校长任职条件和选拔程序，按照公开选拔、平等竞争、择优聘任的原则，面向社会公开招聘校长。
2024年下半年学生管理工作总结范文(2篇)
2024年下半年学生管理工作总结范文2024年下半年的学生管理工作紧扣学校的育人目标, 充分发挥学生管理工作的重要性和作用, 全面提高学生的思想政治素质、学业水平、身心健康, 并取得了一定的成绩。
下面将对2024年下半年的学生管理工作进行总结。
一、坚持理念, 明确目标学生管理工作始终坚持“立德树人”为核心, 秉承“全人教育”理念, 以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
明确了下半年的学生管理目标, 即加强学生的思想品德教育, 提高学生的学业水平, 培养学生的创新能力和实践能力, 促进学生的身心健康发展。
二、加强德育工作, 倡导良好道德风尚在德育工作方面, 我们注重学生的品德培养, 加强了德育教育。
通过定期学生大会、班级会议、主题班会等形式, 深入开展德育教育活动。
加强了对学生的思想引导和道德教育, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
组织了形势教育讲座、心理健康教育等活动, 增强了学生的社会责任感和自我管理能力。
三、提高学业水平, 促进学生全面发展学生的学业水平是衡量学校教育质量的重要指标。
我们在下半年的学业指导中, 注重了学生学习方法的教育, 培养了学生良好的学习习惯。
同时, 加强了学科学习的辅导和指导, 及时发现和解决学生学习中的困惑和问题。
组织了学科竞赛和科技创新活动, 激发学生的学习兴趣和创新潜力。
四、拓宽实践渠道, 培养学生实践能力实践教育是学生全面发展的重要环节。
下半年我们组织了多种形式的实践活动, 包括社会实践、社会实践、创新创业实践等。
通过实践活动, 让学生在实践中增长见识、锻炼能力、提高素质。
引导学生开展创新科研实验, 培养学生科学探究精神和创新意识。
五、关注学生身心健康, 提供全方位服务学生的身心健康是学校关注的重点。
我们在下半年加强了体育健身活动, 组织了各类运动赛事。
同时, 加强了心理健康教育工作, 关注学生的心理健康问题, 及时为学生提供咨询和支持。
焦作市人民政府关于进一步加强学校安全管理和青少年心理健康教育的意见
焦作市人民政府关于进一步加强学校安全管理和青少年心理健康教育的意见文章属性•【制定机关】焦作市人民政府•【公布日期】2009.04.05•【字号】焦政〔2009〕9号•【施行日期】2009.04.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文焦作市人民政府关于进一步加强学校安全管理和青少年心理健康教育的意见焦政〔2009〕9号各县（市）区人民政府，高新区管委会，市人民政府有关部门，大中专院校：近来，我市连续发生多起学生意外伤亡事故，给我们敲响学校安全工作的警钟。
为切实加强我市大中专及各级各类中小学校、幼儿园的安全工作，增强安全责任感，维护社会稳定，杜绝学生意外伤亡事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和国家、省文件和会议精神，结合我市实际，现就进一步加强学校安全管理工作提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视学校安全工作，切实加强对学校安全管理工作的领导青少年是国家的未来，民族的希望，他们的生命安全和健康成长，涉及到成千上万个家庭的幸福，事关社会大局稳定。
各县(市)区人民政府、各有关部门及教育管理单位要从践行“三个代表”重要思想，构建社会主义和谐社会的高度出发，以对党和人民高度负责的精神，时刻把中小学生的生命安全放在突出的位置，牢固树立“科学发展、安全发展”的观念和“人命大如天、责任重于山”的意识，进一步增强责任感和紧迫感。
要明确学校校长是安全第一责任人，必须直接抓校园安全，负安全责任。
各县（市）区人民政府及各有关部门（教育、公安、卫生、交通、建设、文化、工商、环保、城管、安监、质检、劳动、人事、食品药品监管等部门）、各级各类学校要成立学校安全管理领导机构，明确责任分工，认真落实学校安全管理工作。
主要领导要亲自听取学校安全工作汇报，安排部署学校安全问题排查工作，切实解决学校管理中存在的安全问题特别是住宿生管理、家校衔接等问题，确保学校正常的教育教学秩序和社会稳定。
高校学生管理规定修订（3篇）
高校学生管理规定修订一、前言高校学生管理规定是高校管理学生行为的指导性文件，旨在规范学生的行为，培养学生良好的学习和生活习惯。
为了适应高校教育和学生管理工作的发展变化，进一步完善高校学生管理制度，促进学生全面发展，提高教育质量，现进行修订工作。
二、总则本规定适用于我校全体在籍本科生和研究生。
学生在校期间，应遵守国家法律法规和校规校纪，自觉维护学校的正常教育教学秩序和学术环境，培养良好的道德品质和学术道德。
三、学生的权利与义务1. 学生有受到公平、公正、公开的教育和评价的权利，享有充分发展的机会。
2. 学生有参与学校学术、科研和文化活动的权利，有提出意见和建议的权利，并有权利获得相应的回应。
3. 学生有受到适当的办学条件和公平的教育资源的权利。
4. 学生应当遵守国家法律法规和学校的规章制度，尊重教师的教育权威，自觉遵守学术道德和学校规定的各项制度。
5. 学生应当尊重他人的合法权益，不得侵犯他人的人身安全和财产权益，不得进行欺凌、歧视、暴力等行为。
6. 学生应当保持良好的学风和行为规范，维护学校的形象和声誉。
四、学生的管理与服务1. 学校应当提供良好的教育环境和学习条件，为学生提供必要的学习资源和学术支持。
2. 学校应当建立健全学生发展档案和综合评价制度，为学生提供全面的发展指导和评价参考。
3. 学校应当组织和开展丰富多彩的学生活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
4. 学校应当加强对学生的心理健康教育与辅导，健全学生心理咨询服务机制，关注学生的心理状态和发展需求。
5. 学校应当加强对学生的就业指导和创新创业教育，提高学生的就业竞争力和创业能力。
五、学生管理的责任与措施1. 学校教育管理部门应当加强学生管理工作，建立高效的管理机制和信息化管理系统，提高管理效能。
2. 学校教师应当认真履行教育教学职责，对学生的学风和行为进行引导和管理，积极参与学生的培养和管理。
3. 学校教育管理部门应当建立学生管理工作的考核机制，对学生管理成绩进行评估与奖惩，加强学生管理的有效性与实效性。
关于加强学生管理的意见
关于加强学生管理的意见（征求意见稿）学生是一所学校赖以存在的前提和条件，也是学校谋求持续发展的源泉和动力。
加强学生管理，是学校生存和发展的内在要求，也是人才培养的基本要义，更是学校管理的重要内容。
为此，特就有关事项明确如下：一、学生的层次广西金融职业技术学院（广西银行学校）现有全日制在校生共分为两个层次：中职生（即中专生）、高职生（即大专生）。
二、管理的层级“校级——系级——班级”三级管理模式。
三、管理的机构1.校级：学生工作与招生就业处、团委（下辖校学生会、校社团联）。
2.系级：系辅导员办公室（高职）、系班主任办公室（中职）、系团总支（下辖系学生会）。
3.班级：班委、团支部。
四、管理的模式“双轨并行与双元合璧结合，垂直管辖与水平管理结合”模式，即两“双”两“管”两“结合”模式，简称三“两”模式。
两“双”，指双轨并行、双元合璧；两“管”，指垂直管辖、水平管理；两“结合”，指双轨并行与双元合璧结合、垂直管辖与水平管理结合。
所谓“双轨并行”，是指“学生工作的两个管理系统同时发力”。
“两个管理系统”分别指政工系统、团的系统，即“双轨”；“同时发力”是指以学生工作与招生就业处为首的政工系统，与以团委为首的团的系统，围绕学生管理这一共同目标，从各自职能出发，各司其职，同时发挥作用，服务于学生的成长成才，此谓“并行”。
所谓“双元合璧”，是指“学生工作的两个管理主体交相辉映”。
“两个管理主体”分别指教师队伍（包括政工队伍、辅导员队伍、班主任队伍）、学生队伍（包括学生会干部、团的学生干部、学生社团联干部、班级的干部），即“双元”；“交相辉映”是指以教师队伍为主的管理主体，与以学生队伍为主的管理主体，围绕学生管理这一共同目标，从各自的角色出发，各负其责，同时发挥作用，服务于学生的成长成才，此谓“合璧”。
所谓“垂直管辖”：是指从校级至班级，学生工作自上而下，实行垂直式管辖，政工系统体现为“学生工作与招生就业处——系辅导员办公室（高职）、系班主任办公室（中职）——班委”，团的系统体现为“校团委——系团总支——班级团支部”、“校学生会——系学生会——班委”和“校社团联——各社团”等三条并行路径。