部编优质课一等奖初中语文七年级上册《咏雪》教学设计

《咏雪》教案
[学情分析]：
初中语文七年级上册《咏雪》，出自《世说新语》。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。

所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。

《咏雪》则被编入书中“言语”一门。

讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。

在一次家庭聚会中，大雪纷纷，谢太傅以此为题要求子侄辈作诗，谢道蕴表现出了咏絮之才，给后人留下一段佳话。

本文虽是文言文，但语言文字较浅显，又是围绕家庭生活和亲情，学生学起来相对容易一些。

[教学目标]
1.了解有关《世说新语》及刘义庆的文学常识
2.理解并识记文言词语的含义和重点句的翻译，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。

3.学习本文的写作特点：
a.言简意赅。

只叙事，未评论，但意图明显。

b.运用比喻的修辞手法
4.情感价值观：
学习古代少年的智慧
创新思维
[教学重点]
指导学生掌握学习文言文的方法。

[教学难点]
两个咏雪佳句的评析。

教学过程
一导入
采桑子〃塞上咏雪花
清纳兰性德
非关癖爱轻模样，冷处偏佳。

别有根芽，不是人间富贵花。

谢娘别后谁能惜，飘泊天涯。

寒月悲笳，万里西风瀚海沙。

二学习课文
1 介绍作家作品
2 重点字词音义
谢太傅内集儿女文义俄而雪骤欣然何所似差可拟未若因风起
3 翻译重点句子
多媒体显示：
白雪纷纷何所似
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
4 梳理文章内容
时间：寒雪日
地点：谢太傅家
人物：谢太傅、儿女（胡儿、谢道韫等）
事件：咏雪
家庭氛围：融洽欢快轻松
结尾：补充谢道韫的身份（暗示作者赞赏谢道韫的才气）
5 翻译全文
6 读出语气和停顿
7 归纳主旨
三探究问题
探究的问题关键词———态度
1 兄子兄女的态度
2 谢太傅的态度
3 作者的态度
4 你的态度
四布置作业
1 搜集与雪相关的诗句（体会喻体之妙）。

2 以云为本体，写两个比喻句（力求形神兼备）。