十二五上海课题组共19页文档
上海PM2-5减排的经济政策
博源基金会、能源基金会支持课题上海PM2.5减排的经济政策2013年12月1复旦大学上海PM2.5课题组内容摘要本报告提出，上海应该争取在十五年内2将年均PM2.5从目前的60左右降低到25微克／立方米（世界卫生组织建议的第二阶段安全标准）。
这个目标比环保部提出的争取全国所有城市在2030年将PM2.5降低到35的要求更为激进，但我们认为上海完全有必要也有条件领先于全国。
一方面是因为上海的人均收入和服务业发展水平明显超过全国平均，有条件率先达标；另一方面，按规划上海将在2020年成为国际金融中心，而世界上其他国际金融中心的平均值仅为20。
空气质量不达标，上海将难以吸引流动性非常高的国际金融人才。
我们建立了一个量化的PM2.5治理模型，并用此模型模拟评估了各种政策组合的减排效果。
研究发现，即使实行了目前已经提出和规划中的一系列环保政策（包括煤炭消费负增长、提高汽车排放标准和油品标准、治理黄标车、加大脱硫脱硝力度、控制挥发性有机物和全方位扬尘治理等），同时考虑到周边地区减排对上海的帮助，上海的PM2.5在十五年内也只能降低到42微克／立方米，是无法达到世界卫生组织建议的第二阶段标准的。
我们的研究发现，要彻底治理上海的PM2.5，必须从更加宏观的视野，充分认识到影响上海大气污染的经济结构、交通运输结构、能源结构等根本性的、远超出环保部门监管范围的问题。
只有解决这些结构性问题，上海的空气质量才可能在15年内达标。
这些问题包括：1）上海的重工业占经济的比重过高；2）即使上海已经率先引入了汽车牌照拍卖制度，上海每年汽车保有量的增长速度仍然超过8%，远高于同样采用汽车牌照拍卖制度的新加坡的0.5%；3）地铁在上海中心城区居民出行比例中只占25%左右，远低于其它国际大城市的60-80%；4）1 本文是博源基金会、能源基金会支持的《PM2.5减排的经济政策》研究项目的上海子课题报告。
上海子课题的负责人包括李治国（复旦大学产业经济系副教授）、马骏（德意志银行大中华区首席经济学家、复旦大学管理学院兼职教授）、张艳（复旦大学环境系讲师）。
2014年度全国教育科学“十二五”规划立项课题
BJA140063 国家一般 以效果为导向的职业教育质量标准研究 BLA140064 国家一般 新媒体时代网络音乐对青少年审美的影响及对策 研究
BLA140065 国家一般 小学生音乐素质标准的研制和评价研究 BLA140066 国家一般 体育与健康课程实施策略的研究 BLA140067 国家一般
刘咏莲 安徽师范大学 张细谦 广东第二师范学院
岳伟
刘晓东 南京师范大学 车丽娜 山东师范大学 温恒福 哈尔滨师范大学
BAA140014 国家一般 国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究 刘黎明 河南大学 BAA140015 国家一般 德国教育学在中国的传播和影响研究 BAA140016 国家一般 基础教育课程改革与教育的学术传统研究 BAA140017 国家一般 生命教育学学科建构研究 BOA140018 国家一般 基于甲骨文史料的商代教育史研究 BOA140019 国家一般 中国近代教育转型中的心态问题研究 BOA140020 国家一般 中国幼儿教育思想传承与创新研究 BOA140021 国家一般 政治、宗教与教育：马相伯研究 教育“右转”的抵制:批判教育研究的历史及其 理论建构研究 从边缘到中心：美国精英大学群体的崛起 BOA140023 国家一般 （1875-1945） BOA140022 国家一般 侯怀银 山西大学 刘旭东 西北师范大学 王定功 河南大学 章小谦 江西师范大学 陈胜 郑刚 浙江大学 华中师范大学
附件一：全国教育科学“十二五”规划2014年度课题评审结果一览表
课题批准号 课题类别 课题名称 姓名 陈国良 工作单位 上海市教育科学研 究院
AFA140001 国家重点 教育现代化的动态监测及政策调适研究 AGA140002 国家重点 推进教育管办评分离研究 AJA140003 国家重点
上海地方本科院校十二五内涵建设项目申报书
附件X（根据二级子项目顺序编写序号，如1-1项目为附件1）上海地方本科院校“十二五”内涵建设
项目申报书
学校名称：（公章）
项目名称：
项目类型：
项目负责人：（签名）
申报日期：年月
上海市教育委员会制
填表要求
1. 按项目建设规划表，每项目填写一份申报书。
2. 封面的“项目类型”在“重点学科专业建设”、“知识服务平台建设”、“教师专业能力建设”、“国际化平台建设”和“公共服务平台建设”中选择填写。
3. 属于“教师专业能力建设”的项目，除第三、四部分必填外，在第一、二部分中选择可填的内容填写。
4. 属于“国际化平台建设”和“公共服务平台建设”的项目，可省略本申报书的第一、二部分。
5. 表中栏目空白不足的可加页。
6. 请用A4纸双面打印，每份申报书单独装订。
一、建设范围
“属性”一栏填写该学科（专业）在项目中的作用，填写“重点建设”或“支撑发展”或“辐射共享”
二、现有基础
1．基地建设（省部级以上，含重点实验室与工程研究中心、实验教学示范中心、哲学社会科学研究基地、产学研联合培养基地等）
3．人才培养
4．基础设施
（1）图书文献
（2）大型仪器设备
（3）实验室
三、建设方案
四、建设资金安排（以重点学科专业建设中的项目为例）
项目类型：重点学科专业建设项目名称：*****特色专业/一流学科建设
4。
上海“十二五”科技规划重点领域的国内外发展跟踪研究之七——国内外再制造技术发展及应用发展态势
上海 “ 十二五” 科技 规 划重点领域 的国内外发展跟 踪研究 之七
国内外再制造技术发展 及应 用发展 态势
再制造技术是先进制造技术 的重要组成部分， 是建设资源节约型和环境友好型社会的重要途径 。 近年来 ， 随着新技 术的不断涌现， 再制造技术在诸多领域 中的应用取得了重要进展。 上海、 乃至国家 “ 十二五” 科技发展规划纲要中， 均明确将再制造技术作为优先发展主题和关键技术之一。 本期 “ 软科学” 基于上海对外贸易学院课题组 （ 上海市科
总产值仅 ２ 亿 元 ， 占汽车备件市场 的４ 与美 国 ５ 仅 ％，
８ ％的比例相 去甚远 ， 相当部分再制 造加工能 力 ５ 且
素 中质量 因素是 消费者 最看重 的 （１ ％） 但 只有 ６． ， ６
２ ．％信任再制 造质 量。 ３３ 调研显 示国 内消费 者已经
面向出口， 国内市场很 小。 二是政 策不完善 ， 尽管国 家 出台不少政 策 ， １ ０ ８ ￣ ２ ０ 年和２ ０ 年 共确定Ｔ４ 家 １ ０９ ９ 汽车 、 工程机械 和机 床试点企业， ００ ２ １年出台了相关 指导意见 和标识规 定 ， 政策落 实情况不 甚理想 。 但 三是缺乏领 军企业 。 内再制造 企业 大多处于 “ 国 吃
修和 制造相 比， 制造有着 明显 的区别 ， 再 有更 多的 科学 和技 术 基础 问题 需要 独立 解决 ： 其一 ， 工对 加
造 发动机 。 在替 代新产 品的同时 ， 再制 造 品也会 凭 借 价格 优 势帮助企业扩大在低端 市场的份 额， 别 特 在竞争激 烈、 产品市场 渗透速 度快 的行 业会 显著增
制造 品成 为了新兴领 域 ； 三是形成了一批 颇 具实力
教育部十二五课题查询办法
教育部十二五课题查询办法第一篇：教育部十二五课题查询办法国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题“新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究”查询办法第一步：进入国家教师科研专项基金管理办公室网站第二步点击：“奖项查询”第三步点击：“国家教师科研基金“十二五”规划立项课题名单” 第四步点击：本文附件“国家教师科研基金“十二五”规划立项课题名单”[点击下载]第五步：找到第755号就是本课题。
课题批准号CTF120862第二篇：十二五教育部规划课题“十二〃五”教育部规划课题“少教多学”在我校启动在这银装素裹的寒冬，为配合更好地开展校本教学探究活动，我校启动了“少教多学”子课题——《“少教多学”的课堂教学范式研究》。
本课题为全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题，这一课题研究的全面铺开，将会给长期受课堂教学困扰的广大教育工作者带来一股清新的气息，也会给沉闷的课堂教学带来一份生机与活力。
我校将以数字校园为平台，以探索“少教多学”课堂教学实验为研究内容，不断提高课堂教学效率，培养学生学习自主性、主动性，从而提升学生综合素质与学习能力，进而提升教育教学质量，为打造一支高素质的教师队伍提供坚实的基础。
更为重要的是，该课题还吸收多所农村中学语文教师共同参与课题实验，这对全面提升我县教师队伍整体水平和教育教学质量均能起到一定促进作用，也能充分发挥名师“骨干、引领、示范、辐射”作用。
第三篇：全国教育科学十二五教育部重点课题计划书全国教育科学“十二五”规划2011教育部重点课题（课题批准号GPA115032）阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究课题开展计划书一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值目前，英语阅读教学在中国大部分中小学仍然被考试所“绑架”：在英语课堂中，教师和学生的主要精力在研究和操练“提分”策略、考试技巧。
因此，英语阅读训练往往局限于以应试为目的，阅读材料也主要以考试（中考、高考）中的题型为主导，机械性训练。
研究机构和本课题研究团队简介
第一部分：研究机构和本课题研究团队简介一、上海易居房地产研究院简介上海易居房地产研究院成立于2005年9月，是由上海市社会科学界联合会主管，并经上海市社会团体管理局登记注册，具有法人实体地位的专业房地产研究机构。
院内汇聚了著名高校及科研院所、知名企业等数十位学者和上百位业界精英，形成了不同知识结构相辅相成、优势互补的团队结构。
研究院致力于不断加强房地产业领域的重大理论和应用问题研究，持续推动房地产产学研一体化的发展，建立完善房地产研究的良性运作机制，切实促进房地产业持续健康发展。
依托企业的丰富实战经验和相关高校齐备的学科体系，在研究、培训、咨询等方面拥有雄厚的专业实力。
经常性的为各级政府相关部门、行业协会、大型房企、金融机构等提借项目咨询和课题研究服务，并于2009年7月荣获“上海市优秀民办社会科学研究机构”称号。
目前已成为国内公认的一流的房地产研究机构。
二、专家简介（1）领军人物：张永岳教授上海易居房地产研究院院长、华东师范大学商学院院长主持或主要参与过《关于加快建立健全上海市民住房保障体系的研究》、《上海市政策性商品住房制度及其运行机制研究》、《房地产二三级市场联动》、《住宅服务市场体系研究》等课题50余个。
撰写或主编出版过：《商品经济学入门》、《房地产经济学》、《国际房地产概述》等著作教材10余部。
发表过《关于社会主义市场经济问题思考》、《上海住宅问题研究》等论文100余篇。
曾获得过上海市科学技术进步奖、上海市哲学社会科学优秀成果奖、国家建设部、上海房地局科技进步奖、全国房地产优秀课题、优秀论文奖等。
近年承担省级以上社科研究项目例举近年相关课题项目例举（2）课题主要负责人: 杨红旭上海易居房地产研究院综合研究部部长全国著名房地产专家、政府咨询专家、地产专栏作家、地产名博。
兼顾理论与实战、宏观与微观，是目前中国房地产界为数不多的能够整合——宏观政策研究、行业发展大势、区域发展规划、企业发展战略、市场走势研判等诸多知识于一身的复合型房地产专家。
上海市教育委员会关于印发《上海市高等教育改革和发展“十二五”规划》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市高等教育改革和发展“十二五”规划》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2012.06.15•【字号】沪教委高[2012]51号•【施行日期】2012.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市高等教育改革和发展“十二五”规划》的通知（沪教委高〔2012〕51号）各高等学校、各研究生培养单位：现将《上海市高等教育改革和发展“十二五”规划》印发给你们，请结合本单位的实际，认真贯彻执行。
附件：上海市高等教育改革和发展“十二五”规划上海市教育委员会二○一二年六月十五日附件：上海市高等教育改革和发展“十二五”规划为深入贯彻落实全国与上海市教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010— 2020年）》、《上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010— 2020年）》和《上海市教育改革和发展“十二五”规划》的要求，制定本规划。
一、成就与问题“十一五”时期，上海高等教育改革实施由外延扩展为主向内涵建设为主的战略转变，不断满足人民群众接受高等教育的迫切需求，大力推进科教兴市、人才强市战略，支持和服务经济社会的持续快速发展。
（一）主要成就1．高等教育普及化水平进一步提高2010年，上海高等教育在校生总规模为97.76万人。
其中，普通高校本专科和研究生在校生为51.57万人和11.17万人，分别比2005年增长了16.5%和41.9%；每十万人在校大学生数为4580人。
“十一五”期间，上海继续完善包括各类奖、助、贷学金在内的大学生资助体系建设，家庭经济困难学生资助实现了全覆盖。
2．高等教育发展方式探索转型“十一五”期间，上海高校办学条件整体得到提升，形态布局调整基本完成。
2010年上海高校占地面积和校舍建筑面积（含学校产权和非产权独立使用）为3948.36万平方米和2147.49万平方米，分别比2005年增加11.9%和19.3%。
中国教育学会2013十二五教育科研规划课题评审结果
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果公告中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题自4月启动申报工作以来，共收到200多项课题立项申请。
经我会学术委员会组织专家进行评审，最终确定立项课题60项。
其中重点课题5项，规划课题55项。
现将批准立项课题公布如下：中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题（重点）序号编号课题名称负责人单位1 1091000A 积极心理学取向的中小学心理健康教育应用研究郑日昌北京心理卫生协会学校心理卫生委员会2 17021002A 区域性校本研究的促进策略研究张新华湖北省武汉市汉阳区教育局教科中心3 19071014A 科研引领教师专业发展实验研究唐圣权广东省广州市花都区教育局4 28101015A 区域推进家庭教育的机制构建与运作模式研究文贤代四川省成都市金牛区教育局5 02061016A 基于自制教具研发的中学物理实验资源拓展研究付金喜天津经济技术开发区第二中学中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题（规划）序号编号课题名称负责人单位1 02051017B 个性化教育促进儿童脑发展的研究景玲天津师大学前教育学院2 17021003B 新课程背景下，省级示范高中人文教育的困境和对策研究叶柏林湖北省武汉市第一中学3 17021006B 加强年级团队建设、促进教师专业化发展的策略研究田秋云湖北省武汉市江汉区华苑小学4 19061018B “双本教育”课堂教学的基本理念与实施策略研究吴怀军湖北省武汉市汉阳区永安堂小学5 02061019B 促进小学生个性发展的校本课程开发与实施研究林娜湖北省武汉开发区新城小学6 09071020B 小学自主管理策略及实施彭仿兰广东省东莞市凤岗镇宣传教育文体局7 01111021B 高质量的课堂教学模式研究潘怀林天津市滨海新区塘沽第一中学8 15041022B 教师生涯规划与职业信念的研究周波上海市长宁区教育学院9 17021007B 普通高中国际部国际课程的校本化开发与研究刘利北京市第十二中学10 01091023B 山区初中语文综合性学习学生评价研究孙志满、肖连珠福建尤溪教师进修学校11 01131024B 高中生学科素养培养的研究李国栋湖北省武汉市第十二中学12 17021008B 生态心理学在学校心理健康教育中的应用研究刘视湘、陆军北京心理卫生协会学校心理卫生委员会13 15041025B 普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索王国柱《校本教研》编辑部14 13061026B 课堂教学结构变革研究：从“以教为主”到“以学为主”刘冬梅武汉市教育科学研究院15 01061027B 基于实践创新的县级教师进修学校发展模式研究田奇述、詹祖权福建尤溪教师进修学校16 13091028B “问题导学法”在课堂教学中的应用与研究张晓明山东省青岛第三十三中学17 07011029B 基于认知品质评价的有效教学策略研究王凌轩北京市汇文第一小学18 13131030B 青岛市中小学教师职业幸福感的调查研究石阳青岛市教育科学研究所19 19021031B 小学预备教育策略与机制研究陈鹏吉林省辽源市教育局20 27021032B 全媒体背景下未成年人思想道德培养对策调查研究步立建山东省潍坊市潍城区教育局21 10021033B 现代中学化学实验教学研究吴敏华东师范大学化学系22 17021009B 小学生安全行为习惯养成教育的研究黄义武重庆市黔江区实验小学23 19051035B 幼儿园品美教育的实践策略研究陈敏湖北省武汉市汉阳区晨光第二幼儿园24 11121037B 全面素质发展背景下中学生体育特长培养现状与对策研究郑珍陶广东省江门市新会陈经纶中学25 13051038B 基于儿童自信心发展的音乐教育实践研究开红杭州青少年活动中心26 13051039B 幼儿园“玩转科学”体验坊之开发研究汤含倩浙江省嘉兴市第一幼儿园27 13051038B 游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研究高瑾山东英才学院28 01091040B 学前教育网络课程资源开发机制与应用模式研究夏竹筠山东英才学院学前教育研究院29 13091043B 挖掘运用民间美术典型元素开展幼儿美工创意活动周立波宁波市镇海幼儿园30 11081044B 农村中小学幼儿园安全教育与安全管理聂兴龙江西省万年县教育体育局综治安全稳定办31 13051045B 幼儿园地方课程资源开发与应用的研究韩梦凤青岛经济技术开发区黄岛中心幼儿园32 15061046B 遵循差异顺应天性--幼儿园个别化教育组织与实施的实践研究陈爱娣浙江省机关武林门幼儿园33 27081047B 幼儿园各学习领域教育活动设计与实施的研究刘敏山东银座.英才幼儿园（集团）青岛四季景园幼儿园34 02061049B 优秀教师专业持续发展策略研究刘德春重庆市巫山初级中学35 02061050B 完善教师生成机制，切实促进未来教育家成长陈久邦重庆市奉节师范学校36 02061051B 幼儿园角色游戏对幼儿社会化的影响李惠虹天津市河东区第八幼儿园37 02061052B 社会课程资源开发与利用的行动研究孔祥连天津市第四十二中学38 02061053B 高中语文拓展性阅读教学的实践研究杜朝凤天津市第四中学39 02061054B 形成校本课程与国家课程互补互惠体系的策略的研究谷梦琴天津市第四十三中学（原74中）40 02061055B 小学数学“简约教学”实施策略的研究徐长青天津市红桥区教师进修学校41 02061056B 课堂教学中培养小学生数学问题意识的研究刘凤萍天津市东丽区实验小学42 02061057B 小学情境随笔课实施策略的研究黄以丽天津市津南实验小学43 02061058B 通过活动体验培养少数民族小学学生民族团结品质的有效性研究穆瑞洋天津市天穆小学44 02061059B 初中语文自主学习教学模式的研究肖绍成天津市宝坻区第二中学45 02061060B 教师课堂评语研究孟键天津市蓟县第二中学46 02061061B 农村高中学生探究学习指导研究陈克洪天津市静海县第六中学47 02061062B 信息技术条件下自主学习能力培养策略的研究赵家贵天津市静海县双塘镇中学48 01031064B 积累并利用数学错题资源提高初中学生解题能力的实践研究任克亮天津市大港区油田第四中学49 01071065B 小学英语作业设计有效性的实践研究李永峰天津市实验小学50 17021010B 高中语文模块课程的理论研究与实践探索--基于大学-中小学双基地合作的实验研究张秋玲北京师范大学文学院51 17021011B “高效课堂”转变为“专业课堂”的价值张素兰北京市十一学校与途径52 17021012B 促进小学生灵动发展的策略研究胡小红湖北省武汉市武昌区南湖第一小学53 17021013B 学校“自省文化”建设的实践研究向进湖北省武汉市南湖中学王琼湖北省武汉市硚口区教育局54 17021012B 《区域推进学校安全文化建设的行动研究》——以武汉市硚口区为个案的研究55 17021013B 优质教育的学校效能建设策略研究高静湖北省武汉桥口区崇仁第二小学特此公告中国教育学会2013年12月5日。
上海推进智慧城市建设的瓶颈与对策
用智 能化 水 平和智 慧产 业 能级 为主 线 ， 充分发 挥 市场机 制 和 企 业主体 作 用 以及 政 府 的 引
导作 用 ， 创 新 体制 机制 ， 全 面提 高城 市 智慧 水平 ， 让 市 民共 享智 慧城 市建 设成 果 。
关键 词 ：智 慧城 市 智 能应 用 智慧产 业 信 息化
中图分 类号 ：Ｆ ４ ９ ０ ． ３ 文献标识码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ０ ０ ５— １ ３ ０ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０— ０ ０ ３ ９— ０ １ １
“ 十二 五 ” 以来 ， 上 海全 面启 动 城 市光 网 、 无 线 网络 、 智 能 管理 和各 类 数 字 应用 ， 加 快信 息 化
为此客观地评估上海智慧城市建设的主要进展与政策实施效果进一步厘清上海在推进智慧城市建设过程中遇到的主要障碍和瓶颈充分借鉴国内外城市的成功经验提出上海加快推进智慧城市建设的实施战略重点工作和配套政策建议具有重要的意一上海推进智慧城市建设的总体评估一基础设施建设快内容应用慢上二海智慧城市建设两年多来围绕光纤宽带网无线城市三网融合试点等重点工程的信息基础设施建设全面快速推进服务能级快速提升整体水平处于国内领先水平
一
、
上海 推进智慧城市 建设 的总体 评估
（ 一） 基础 设 施建设 快 ， 内容 应 用慢
上海 智 慧城市 建设 两 年多 来 ， 围绕 光纤 宽 带 网 、 无 线城 市 、 三 网融 合试 点等 重 点工 程 的信 息 基础设 施 建设 全 面快 速推进 ， 服务 能级 快 速提 升 ， 整 体 水 平处 于 国 内领先 水 平 。但 是 ， 基 于 信 息 基础设 施 的 内容 和应 用服务 开 发缓 慢 ， 有待 进 一 步 拓 展 。信 息 应用 服 务 内容还 远 不 能 满足 用 户
加快文化大都市建设,大力提升城市文化软实力
于经济、 社会发展 的整体局面没有根本改变 ： 文化对上海城市综合功能 、 地位和形象 的贡献度还
不够高， 文化 发展 对城 市创新 的驱 动力 还不 足 ， 化供 给能力 距离 市 民 日益增 长 的巨 大文化 需 求 文
还存 在较 大差距 。
“ 十二 五” 期 ， 海进 入 了全 面转 型 的关 键 时期 ， 加 迫 切 需要 加 快 文 化建 设 。从 城 市 外 时 上 更
公 共 文化服 务体 系、 文化 及创 意产 业 体 系等 。在 此基 础 上 ， 海 应积 极 营造 有利 于文 化 上
发展 的综合 环境 ， 并提 出构建 国际文化 大都 市的具 体 目标和 重点任 务 。 关 键词 ：文化 大都 市
中图分 类号 ：Ｇ 章编号 ：１０ ０ ５—１０ （０ ２ 叭 ～ ０２～ ０ ３９ ２ １ ） ０ ６ ０６
城市 内在 的发展 角度 看 ， 海将 率先 转 变增 长 方 式 与 调整 经 济 结 构 ， 为全 国“ 学 发 展 ” 上 成 科 的示 范城 市 ， 因此也 迫切需 要上 海 以文化建 设 为 突破 口和重 要 途径 ， 通过 大力 发 展 文化 及 创 意产 业 ， 优化 产业 、 消费 等经济 结构 ， 动城市 创新 ， 推 积极 扩 大就 业 与创 业 。从 城 市 自身 文 化需 求 的 角度 看 ， 随着 经济 社会持 续快 速发 展和 人 民生活水 平 的不断 提高 ， 海市 民的文化需 求 越来 越 丰富 伴 上
共 文化 的 “ 化 器 ” 用 ， 造 良好 的文 化 氛 围基 础 ， 进 文 化 要 素 集 聚 ， 动 文 化 全 局 繁 荣 孵 作 营 促 带
发展 。
打造形成“ 全国乃至亚太地 区的文化及创意产业 中心和资源配置 中心” 。充分利用上海 打 造国际经济 、 金融 、 航运和贸易 中心的机遇与优势 ， 加快文化及创意产业要素集聚， 积极促进文化
中央电教馆_十二五”规划课题申报评审书
中央电化教育馆全国教育技术“十二五规划研究课题申请·评审书课题类别一般课题学科分类教育信息技术课题名称基于信息技术环境下培养学生创新思维能力研究课题负责人__徐成______________负责人所在单位江苏省泗阳县实验小学填表日期_____2011年5月__________中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制数据表填写注意事项课题名称。
课题类别请选项填写，限填写1A.重点课题B.青年课题C.一般课题学科分类系指课题研究所属学科范围。
研究类型请选项填写，限填写1项。
例如：A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究担任导师请选项填写，限报1项。
例如：A.博士生导师B.硕士生导师C.未担任导师工作单位按单位和部门公章全称填写。
请选项填写，限填写1项。
例如：A.北京市B.天津市C.上海市D.重庆市E.河北省F.山西省G.内蒙古自治区H.辽宁省I.吉林省J.黑龙江省K.江苏省L.浙江省M.安徽省N.福建省O.江西省P.山东省Q.河南省R.湖北省S.广东省T.湖南省U.海南省V.广西壮族自治区W.四川省X.贵州省Y.云南省Z.西藏自治区 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏回族自治区 5.新疆维吾尔自治区所属系统系指申请人单位的属性。
1项。
例如：A.教育部直属高等院校B.其他高等院校C.教育部直属单位D.其他科研机构E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）F.军事机关及院校G.地方教育行政部门H.其他联系电话须填写课题负责人的电话号码。
主要参加者必须真实参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括不参加本课题研究工作的单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报3例如：A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他一、数据表—1—二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果三、负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题—2—四、课题设计论证—3——4—五、完成课题的可行性分析—5—六、预期研究成果—6—七、推荐人意见—7—八、课题负责人所在单位意见九、省级教育技术研究规划工作领导小组办公室意见—8—十、评审组评审意见—9——10—十一、中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组审批意见—11—。
国资国企改革典型经验研究与启示——央企和部分省市典型经验对上海“十二五”期间国资国企改革的启示
司组 成浙 江省 国际贸 易集 团 公司 ， 农业 发展 集 团和 粮食 食 品公 司组 成浙 江 省新 农发 集 团 。四是在 竞 争性
央 企和部 分省 市 国资 国企改革 的典 型经 验
作为 经济 改革 的 中心环 节 ， 国 国企 改 革经 历 了从 点到面 、 ＿面 到 如今 的系 统性 攻坚 改 革 的过程 ， 我 Ｊ ’ 人 改革 涉及 产业 、 度 、 制 技术 进步 等诸 多方 面 。我 ｛ ｌ调研 中发 现 企 和 部分 外省 市 国资 国企 改革 积累 了 ！／ 、
重庆 市通 过 资源 、 金 、 策 向优势 企 业 、 资 政 关键 行业 和优 秀 企 业家 团队集 中， 成 了“ 形 ８大 ” 资 集 团 ， 投
国有资产布局形成了“ ３ ” ４３ 结构 。 ２产权多元化改革方面的典型经验 ．
北京 市 以产 权 改革 为核 心 ， 持 以“ 、 、 、 ” 坚 调 改 剥 破 为主 要手 段 ， 取 了 以下所 以措 施 ： 采 一是 一 级 企业
关键词ｔ 国资国企； 改革经验 ； 市场化运作； 产权 多．４ ； ， Ｊ 政策法规体系； Ｌ６ 现代企业家队伍； 心竞争力 核
中图分类 号 ：２９２ １ 文 献标 识码 ： 文 章编号 ：６２ ３ ８ （０ ）１０２ — ８ Ｆ７． ４ Ａ １７ — ９８ ２ １ ０— ００ ０ １
一
、
一
２ — ０
国资改革与国企 管理
施春来 国资 国企改革典型经验研究与启示
第 ９卷 第 １ 期
重组 力度 加大 。在 吸 收式重 组 、 并式 重组 的基 础上 ， 合 实行 了托 管式 重组 试 点 ， 分别 将 国际建 设集 团 、 工 农
国家教师科研基金会十二五科研规划课题
国家教师科研基金会“十二五”科研规划课题分类及选题参考一、教育理论问题1、对基础教育培养目标和教育质量标准的再认识2、“育人为本”内涵的研究与实践3、公平、效率、质量与均衡发展的理论研究4、中外优秀传统教育思想与教育现代化5、地方教育史的研究6、借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化服务二、基础教育发展7、对基础教育培养目标的新思考新研究8、对基础教育内涵发展的研究9、中小学落实国家义务教育质量基本标准的实践研究10、重视和创新体音美教学促学生全面发展11、教育质量的多样化指标及评价体系的研究12、创办具有自身和地方的特色中小学校的实践研究13、解决农民工子女流入地义务教育系列政策措施的实践研究14、特殊学校教育发展的实践研究15、残疾学生随班就读的实践研究三、德育16、马克思主义中国化最新成果的教育普及研究17、坚定党的领导和社会主义信念教育的实践研究18、关于创新德育形式的研究19、政治思想课教学方式方法的改革创新研究20、各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究21、少年儿童德育培养目标、内容、方式方法的研究22、新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探索23、加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究24、良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究25、学生守则与日常生活规范之养成教育研究26、改变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案研究27、爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的研究28、学习新时代优秀人物，培养社会主义核心价值观的研究29、独生子女吃苦耐劳、艰苦奋斗精神培养的实践研究30、青少年耐艰苦、抗磋磨及社会适应力培养的研究31、培养学生诚实守信品质的实践研究32、学生青春期教育问题研究33、青少年责任意识的培养研究34、网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究四、各科教育教学改革与课程教材开发35、各科新教学方法、模式的研究36、各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究37、作文教学的创新研究38、读书习惯的养成教育研究39、语言表达与交流能力的培养研究40、数学意识及数学应用习惯的培养研究41、紧密结合生活的物理课堂教学改革实验研究42、开展物理小制作小实验培养学生思维和动手能力研究43、紧密结合生活的化学课堂教学改革实验研究44、以化学理论方法开展环境调查活动培养环保意识的研究45、紧密结合生活的生物课堂教学改革实验研究46、开展亲近自然和动植物活动培养天人合一思想的研究47、结合“发展是硬道理”的历史课堂教学改革实验研究48、以史为鉴知兴衰培养学生历史唯物主义观的研究49、紧密结合生活的地理课堂教学改革实验研究50、开展地理活动，促进地理能力发展的研究51、改革体育教学适应大众化和全民健康需求的行动研究52、传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用53、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究五、素质教育54、学生创新精神和创造能力培养的实践研究55、以多元智能理论为指导使每个学生有自己满意的发展前途的研究56、“突出才能学生”培养系列问题研究57、针对不同潜质学生的培养模式多样化的研究58、特长生的培养方法、途径的研究59、学生自立精神和能力培养的研究60、绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究61、新时期“志愿者活动”的实践研究62、开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会知识和能力的研究63、开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究64、科学安排学习生活锻炼睡眠全面增强学生体质的研究65、学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究66、开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生多样性发展研究67、建立高中学生发展指导制度的实践研究68、高中生研究性学习的实践研究69、高中生发明创造和动手能力培养的实践研究70、高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究71、促进高中生自立自主学习生活和适应社会能力形成的研究72、中小学生学力素质水准建模与研究（含幼儿）六、校管理及文化、制度建设73、学校规范化管理的研究74、学校各项管理制度的创新研究75、优秀校长治校个案及治校规律的研究76、推进义务教育学校标准化建设的研究77、学校“软实力”建设问题研究78、利用信息技术实现学校数字化管理的研究79、城区内校长教师交流制度和相关政策的研究80、发掘“国学”精华，促进人文和民族精神发展的研究81、当地历史文化资源和习俗对校园文化影响的研究82、利用当地非物质文化遗产资源丰富校园文化的研究83、以研究校史为抓手，建设特色校园文化的研究84、发掘优秀校友成长史，积淀丰厚校园文化基础的研究85、校风、校训及特色校园文化研究86、开展社团活动丰富学校文化生活的研究七、师资队伍建设87、学校师德教育作养的内容、方法和常规管理的实践研究88、学校教师专业发展的梯队建设研究89、教师创新精神和能力的培养研究90、学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度组织形式的实践研究91、县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究92、县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究93、优秀教师成长的个案研究和规律探索94、教师某单项教育技术和能力培训的实验研究95、教师校本培训内容、方法途径的实践研究96、教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究97、制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究98、制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究99、积极实施高师院校课程教学改革培养适应素质教育的新型教师100、班主任工作方法培训的实践研究101、班主任工作管理的实践研究102、制定班主任工作手册，规范班主任工作的实践研究103、优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理104、当前学生心理问题调查及对策研究105、当前教师心理问题调查及对策研究106、教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究107、“后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实践研究108、优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究109、学生心理健康评价标准的实践研究110、引导学生正确评价自己和看待别人实验研究111、引导学生自我疏导心结的实验研究112、建立心理健康教育体系的实践研究113、正确人生观、世界观对心理健康影响的研究114、心理健康教育课程教材、案例的建设研究115、节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防九、考核与评价改革116、适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究117、有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究118、构建教师自我评价体系，促进教师素质主动提高的研究119、吾日三省吾身新解及学生自我评价意识和能力培养的研究120、教师评价之评价主体多元化的实践研究121、学生评价之评价主体多元化的实践研究122、注重发展性评价促进学生发展的实践研究123、注重发展性评价促进教师发展的实践研究124、过程性评价的研究与实践应用125、各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络126、学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究127、网络管理的实践研究128、开展健康网络文化活动的行动研究129、家校沟通的网路信息渠道建设的实验研究130、建立网络自学平台的实验研究131、利用信息技术改革课堂教学的创新研究132、利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究133、利用网路开展学校民主管理和信息交流的实验研究134、教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践研究135、利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究十一、农村教育136、农村寄宿制学校的管理问题研究137、解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究138、县域内校长教师交流机制和相关政策的研究139、农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究140、代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究141、各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究142、利用农村地域优势，办具有农村特色的义务教育143、农村学校参与职业技术教育培训的实践研究144、农村学校网络化和远程教育的实践研究145、民族地区双语教学的实践研究146、继续强化农村三教（基础、职业、成人）统筹的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合147、家长学校的建设问题研究148、家长育人知识的教材研究与编写149、关于家务劳动育人功能的实践研究150、开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究151、开发社会教育资源，促进学生多元发展的实践研究152、家校合作促学生发展的内容、方法途径的研究153、学校社会合作促学生发展的内容、方法途径的研究154、建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究155、加强与社会单位（关工委、妇联、政法、社区等）联系构筑社会教育平台实验研究156、参加社会公益活动培养社会责任感的实践研究十三、学前教育157、0-3岁婴幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究158、3-6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究159、家长育儿知识手册的研究与编写160、幼儿家长育子知识的培训内容、方法途径研究161、地方院校幼教专业的建设发展问题研究162、幼儿教师的继续教育问题研究163、幼儿教师的校本培训问题研究164、民办幼儿园的建设、发展问题研究165、家、园共育活动的创新研究166、幼儿良好生活习惯的内容、培育方法的研究167、发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究168、开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究169、学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展170、引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心发展171、幼儿早期语言表达能力的培养研究172、幼儿早期观察感知能力的培养研究173、幼儿团结互助和利他精神的培养研究174、设计丰富多样的体音美活动促幼儿健康成长研究175、教具、玩具的开发研制与环境布置的研究176、特色园本教材的开发研究十四、职业教育（中等、高等）177、根据社会需求实行灵活学制的实践研究178、根据需求变化建立快速组建新专业的机制的实践研究179、建立应对社会经济变化快速调整专业设置的机能的实践研究180、行业职业道德教育的实践研究181、建立学习全程以就业为导向的职业教育培训模式实践研究182、适应就业的课堂教学内容、方法改革的实践研究183、以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究184、学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实验研究185、双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究186、教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践研究187、建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究188、校内专项实训基地的设计与建设的实践研究189、教具、实验器具设备建设（购置、设计与自制等）的实践研究190、提高学校职教综合基础能力的实践研究191、以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究192、构建职业教育质量保障体系的实践研究193、普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究194、技术工人培养模式的研究195、校企结合，教育就业一条龙的实践研究196、提高高职院校科研工作水平的实践研究197、职业学校实施学分制的研究十五、继续教育198、政府鼓励各级各类学校参与社会继续教育的方针政策的研究199、各级各类学校参与继续教育的内容、方法、途径的研究200、职校举办各类成人非学历单项技能培训班的实践研究201、职校接受企业岗前培训的实践研究202、学校举办满足社会文化（体音美）需求培训的实践研究203、学校利用网路资源进行继续教育的实验研究204、利用学校资源满足社会各种需求的教育培训的实验研究十六、由学生直接参与或主持科研课题的探索205、由老师主持学生主研的课题科研模式的探究206、出国留学前法制意识培养的研究207、出国留学前创新意识培养的研究208、出国留学前专利知识的普及及应用研究209、出国留学前社会活动主持和参与能力的培养研究210、留学生走向社会的适应能力研究与实践211、留学前中国历史教育的普及及应用研究212、留学前中国地理知识的普及研究213、留学前祖国意识的培养探索214、学生对社会责任担当的主动性研究215、学生正确看待名利的思想性研究216、老师在学生创新思维发展中作用的研究217、学生正确区分并珍重亲情、友情、爱情的研究218、学生对信息、法律影响自主创新的探究（注：以上218项作为教育部中国教师发展基金会、国家教师科研基金管理办公室提供给各级各类教学单位和科研机构培养复合型人才的课题参考，相关单位及教师、学生可以从中自选，更欢迎自主创新题目和选项。
上海市人民政府关于印发上海市科学和技术发展“十二五”规划的通知
上海市人民政府关于印发上海市科学和技术发展“十二五”规划的通知文章属性•【制定机关】上海市人民政府•【公布日期】2012.04.16•【字号】沪府发[2012]39号•【施行日期】2012.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文上海市人民政府关于印发上海市科学和技术发展“十二五”规划的通知（沪府发〔2012〕39号）各区、县人民政府，市政府各委、办、局：现将《上海市科学和技术发展“十二五”规划》印发给你们，请认真按照执行。
上海市人民政府二○一二年四月十六日上海市科学和技术发展“十二五”规划“十二五”是上海创新驱动、转型发展的关键时期，也是上海率先提高自主创新能力、加快高新技术产业化、建设创新型城市的攻坚阶段。
根据《上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《上海中长期科学和技术规划发展规划纲要》，制定本规划。
一、形势与需求科技创新与转型发展成为时代趋势。
国际金融危机以来，世界科技呈现群体性突破态势，一些重要的科技领域发生革命性突破的先兆已经显现；全球气候变化、能源安全、粮食安全、信息控制权和大范围流行性疾病防控等重大科技议题成为国际博弈新焦点；科技全球化和研发国际化加快推进，国际产业转移呈现层次高端化、产业链整体化、企业组团化的新特点。
为应对科技创新的新趋势，世界主要国家和地区不断加大科技创新投入力度，把知识作为技术创新、管理创新和服务创新的关键资源，力求激发新的重大科技突破和产业变革，努力掌控促进经济社会发展的知识资本，着力培育推进经济社会转型的新动力，争取在新一轮国际竞争中赢得主动。
这需要上海以更加开放的姿态，充分把握全球发展的潮流，以科技创新为支撑和依托，强化创新资源的全球配置能力，加快城市转型发展。
我国创新型国家建设依然处于战略机遇期。
当前，我国自主创新战略格局基本形成，科技与经济结合更趋紧密，一大批共性、关键技术得到突破和应用，传统产业技术创新能力不断提升，战略性新兴产业加快发展，赶超世界科技前沿的能力显著增强，整体上进入了以努力提高自主创新能力为特征的新时期。
以城市全面创新推动上海“十二五”转型发展
，
９４ ％ ９２ ％ ９０ ％ ８８ ％
＿＿一＿一＿＿＿
３月
—
４月
５月
６月
７月
唆 合 组 织成 员 国 （Ｅ Ｄ Ｏ Ｃ ）…… 欧元 成 员 国 （Ｕ Ｏ Ｅ Ｒ）
图 １ ２０ ０ ９年世界 综合 先行 经济指数
七 国集 团
数据来源 ： 国际经济合作与发展组织（ Ｅ Ｄ） Ｏ Ｃ 数据库
起 ， 高 了上海 集聚全球 资 源的能 力 ； 国 内来 看 ， 济向 内转 和 自主 创新模 式初现 ， 求 提 从 经 要
上海加速发展方式转变； 从上海 自 身来看， 十二五” “ 期间上海进入“ 四个 中心” 建设和发
展 方 式转 变的关键 突破期 ， 是集 聚全球 资 源和 区域联 动发展 的历 史机遇 期 ， 是社会 转型 也
和城 市软 环境提 升 的重要 实现期 。要 实现 转 型发 展 ， 须推 动城 市全 面创 新—— 思 想创 必 新 、 式创新 、 模 制度创 新 、 体创新 、 载 社会 创新 和文化 创新 ， 凸显 战略 转 型、 求新 求 变和 思想
大解放 的要 求。
关键 词 ：“ 十二 五” 划 “ 规 十二 五 ” 主线
中图分类号 ：Ｆ ２ １７ 文献标识码 ：Ａ
城 市全 面创新
转 型发展
文章编号 ：１７ ６ ７ （０ ０ ０ ０ ２ ０ ９ ６４— １１ ２ １ ）４— ０ ３— １
由于金融危机的爆发 ， 世界经济在中国“ 十二五 ” 即将到来之际进入调整转折阶段 ， 与此同 时， 中国经历了 ３ 年的高速发展之后 ， ０ 也进入了经济增长和结构调整的关键期。在国内外发展
环 境相对 复杂 的大背 景下 ， 来 “ 未 十二 五 ” 间上 海将 迎 来 重大 的 发展 机 遇 ， 期 也将 面 临 自身 城 市
二海节能减排四大典型案例分析“上海工业‘十二五’应对气候变化研究和政策建议”决策咨询课题组
大的推动作用 ，中国国电集团还专 门下发了特急文 件， 要求全集团的基建系统学习“ 外三” 。 “ 外 三 ”节 能减 排技 术涵 盖 了系统设 计 优化 、 设 备改进 、 研发专门节能设备 、 机组启动和运行方式及 控制策略的优化和创新等各个环节 。
实现 １ １ 个“ 世界 首创 ” ：
技术 创新 ， 不 断取 得新 的 突破 。
（ １ ）自 我加压 、 不断进取 ， 把节能减排作为转变
经济 发展 方式 的重 要手 段 。 （ ２ ）只有 走 出一条 自主科技 创新 的道 路 ，才 能 进 入 世界前 列 甚至 超越 ， 坚持 技术 改造 和科 技创 新 ， 把节 能减 排工 作 与提高 企业 运行 经济 性 、安全 性有
（ ６ ）大型 塔式 锅炉 施工 的新 工艺 。
“ 外 三” 经验 ：
３ 月１ ０日， 美 国在《 华尔街 日报》 报道 中称“ 世界最 高效 的燃 煤发 电厂在上 海 ” 。 基于新 的重大技术创新项 目的分步实施 ， ２ ０ １ １ 年的实际运行供 电煤耗 冲击 ２ ７ ７ ｇ ／（ ｋ Ｗ・ ｈ ） ，实现 ２ ７ ６ ． ０ ２ ｇ ／ （ ｋ Ｗ・ ｈ ） 。“ 外三” 节能 创新 的实 践足 以证 明 ： 节能减排并非只靠新能源 ，传统 电力企业也能借助
公司重视国内、 国际的交流与合作 ， 与国内外高 校、 科研院所以及专业公 司建立了长期合作关系 ， 借 助外脑 ， 特别对于涉及基础研究和前沿学科 的课题 ， 充分借助高校及科研 院所雄厚的技术实力 。在合作 过程中 ， 坚 持 以企业 为 主 ， 围绕 突 破丙烯 酸 核 心技术
进行合作开发 ， 以产业化 、 商品化为 目标 ， 注重消化
目前两台机组的节能降耗水平与中国国内之前 最优机组相 比， 每年可进一步节约动力煤 ２ ３ 万ｔ 以 上， 减少二氧化碳排放约 ４ ８ 万ｔ ， 其他污染物的排放 也相应大幅下降 ， 两 台机组 的除尘 、 脱硫 、 脱硝等各 项环保指标大大优于中国国家排放标准。由于机组
上海市浦东新区“十二五”卫生发展规划研究的框架
发展 目标 与规 划等 ；２ 近 年来 浦东 新 区 的社会 经 济 （）
发展 状 况 ， 括 国 内生 产 总值 、 均 国 内生产 总值 、 包 人 卫生 事业经 费 、 生 经 费 占地方 财 政 比例 、 生 事 业 卫 卫 经费 占地方 财政 社会 事 业 经费 比例 、 口结 构 、 口 人 人
和浦 东新 区 卫 生 局 的 有 关 报 表 资 料 、 政府 文件 及 政 府 网站 的信 息 等 ， 了解 我 国 医疗 卫 生 领域 的政 策 环
的 区域分布 等 ； ３ 上 海 市 的卫 生 资 源 配 置 的状 况 ； （）
（ ） 区居 民和病人 对 医疗卫 生服务 的满 意度 。 ４社
ｇ ｖ ｃ ｏ － ｎ
通讯作者 ： 薛迪 。Ｅｍａ ：ｕｄ ｓｍ ．ｄ ．ｎ — ｉ ｘｅｉ ｈ ｕ ｅｕ ｅ ｌ ＠
中 国卫 生 政 策 研 究 ２ １ 年 １月第 ４卷 第 １ ０１ 期
事业 发展 的 内部 环 境 进 行 分 析 ， 目的是 详 细 了 解 近
年来该 区的卫 生 投 人 状 况 、 生 事 业 状 况 和人 群 健 卫 康状况 ， 与上海 市 相关 指 标对 比分 析 的基 础上 ， 在 寻
人对 医疗卫 生 服 务 的 满 意度 ； 然后 对 浦 东 新 区卫生
＊ 作 者 简 介 ： 晓 明 ， （９ ５年． ， 士 ， 海 市 浦 新 区 卫生 局 局 长 ， ｝ 孙 男 １５ ）博 上 主要 研 究 方 向 为卫 生 事 业 管 理 。 Ｅｍ ｉ ｓｍ ｐ ｄｎ － ａ ：ｘ ＠ ｕｏｇ ｌ
【 ｅ ｏｄ 】Ｈ ａｈｐ ｎ ｉ ； ｒ ｅ ｏ ； ｕ ｏｇ ｅ ｒ Ｋ ｙｗ ｒｓ ｅｌ ｌ ｎ ｇ Ｆａ ｗｒ Ｐｄｎ ｗＡｅ ｔ ａ ｎ ｍ ｋ Ｎ ａ
2011年7月中国传统文化与当代教育十二五课题组传统文化骨干
2011年7月中国传统文化与当代教育十二五课题组传统文化骨干摘要：一、引言1.课题组的成立背景2.研究目的与意义二、中国传统文化在当代教育中的价值1.传统文化的历史地位2.传统文化对现代社会的启示3.传统文化与教育的紧密联系三、当代教育中传统文化的传承与创新1.传统文化在课程设置中的应用2.教师队伍建设与培训3.学生对传统文化的认知与接受四、传统文化在教育中的实际应用案例1.优秀传统文化的传承与发扬2.传统文化与学科教育的融合五、结论1.传统文化在当代教育中的重要性2.课题组的成果与展望正文：一、引言2011 年7 月，我国成立了“中国传统文化与当代教育十二五课题组”，旨在深入研究中国传统文化在当代教育中的作用与价值，为我国教育改革提供理论支持。
该课题组汇聚了众多传统文化领域的专家学者，共同探讨如何在现代教育体系中传承与发扬传统文化。
二、中国传统文化在当代教育中的价值1.传统文化的历史地位中国传统文化源远流长，包含丰富的哲学思想、道德观念、艺术形式等，为世界文化宝库贡献了独特的瑰宝。
传统文化是中华民族的根，是民族精神的重要载体。
在现代社会，传承和发扬传统文化，有助于增强民族自豪感，提高国家文化软实力。
2.传统文化对现代社会的启示传统文化中蕴含着丰富的智慧，可以为现代社会面临的问题提供解决思路。
例如，儒家强调的道德修养、道家主张的和谐共生等观念，都可以为构建和谐社会提供借鉴。
3.传统文化与教育的紧密联系教育是文化传播的重要途径，中国传统文化在教育中占有举足轻重的地位。
将传统文化融入教育，有助于培养学生的文化素养，传承民族优秀传统。
三、当代教育中传统文化的传承与创新1.传统文化在课程设置中的应用在课程设置中融入传统文化元素，如增设经典阅读、传统艺术、民间技艺等课程，使学生在学习过程中接触、了解、热爱传统文化。
2.教师队伍建设与培训加强教师队伍的传统文化教育培训，使教师具备传授传统文化知识的能力，更好地引导学生认识传统文化的价值。
药物设计药物设计原理和方法拼合原理
2.2.6.5 NO-α-取代的对甲磺酰基苯丙烯酸酯本课题组敖桂珍等人合成了一系列NO供体型α-取代的对甲磺酰基苯丙烯酸酯类化合物，其中如下两个化合物具有良好的抗炎活性和较低的GI副作用。
中国药科大学学报, 2004, 35(3): 200-204
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2.2.6.6 NO-Captopril：基于NO具有扩张血管作用，人们将NO 供体与降压药拼合 如：将血管紧张素 I 转化酶抑制剂Captopril修饰成亚硝基硫醇（ S-nitrocapto pril ），后者可以体内分解释出NO，结果发现，其扩张血管降压作用优于前者。更为有趣的是, 研究发现紫杉醇的细胞毒性能被S-nitrosocaptopril所提高。这主要是由于NO进入细胞内而增加紫杉醇的内流量来调节。但不能排除NO诱导的细胞毒性作用。
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修饰通式:
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传统NSAIDs与5-LOX抑制剂活性基团拼合:
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COX-2抑制剂与5-LOX抑制剂活性基团拼合:
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2.2.6.8 NCX-4016 研究发现，NO-NSAIDs的抗癌活性比原药NSAIDs强10~6000倍。且临床数据证明，NO-NSAIDs是一类相当安全的药物。NCX-4016是一个NO-Aspirin。体外研究发现， NCX-4016抑制直肠癌细胞生长的活性强于Aspirin 2500-5000倍。小鼠试验也证实NCX-4016具有强效的抑制肠道血管生长。在抑制肿瘤细胞增殖的同时，还能诱导细胞凋亡，并能抑制肿瘤转移。尽管目前尚不清楚释放NO的机制。
2.2.2： 双氯芬酸-对乙酰氨基酚的拼合
第3页/共43页
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一、课题的选题与特点
首先，这六所学校的选题都立足于学校现状、实 际需求最需要解决的问题，并与学校三年规划、办 学目标相结合，为实现办学目标相辅相存，既体现 了“问题解决”的特性，也体现了学校个性发展亮 点。
其次是子课题选题既是“十二五”课题的延续， 也是“十二五”课题深入发展。它符合研究切口 小、过程易操作、能实现研究目标的特点。
2011年9月15日 “十一五”成果交流 课题选题培训理论学 习活动
2011年11月29日 课题组研讨交流活动 （展示课）
2011年12月20日 课题组开题准备会
2011年12月21日 6所学校开题大会
地点 上海晋元附校 上海洛川学校
上海平利一小 上海晋元附校 上海晋元附校
三、课题实施与推进
各校在领导大力支持下，制定了研 究实施计划，安排研究日程表。老师们 以满腔热情参与到理论学习，技术培训， 课例研究中。
四、新一年工作思路 1、深入开展案例研究活动。 2、开发设计沪教版教材资源。
四、新一年工作思路
学校 平利一小 光新学校 宜川附校 洛川学校
晋元附校 曹杨附校
承担任务 一年级 二年级 二年级
三年级、四年级
五年级 六年级
开发学科 语、数、英 语、数、英 语、数、英 语、数、英
语、数、英 语、数、英
四、新一年工作思路
洛川学校
《互动反馈教学中学生自主学习的观察与评价实践研究》
主要针对学校发展需求，建立 “和美”的课堂教学。作为上海市 新优质学校，充分利用白板互动反 馈技术，丰富教学环境，创设新颖 教学方式，并借助课堂观察团队专 业行为，改善教师教学行为，促进 学生自主学习。
晋元附校
《互动反馈教学环境下教师专业能力发展研究》
目前已从一所“规范学校”向“特色学校” 转型。如何打造上海市优质学校，学校中“人” 是关键，学校历来把“文化立校，科研兴校”， 加强师资队伍建设作为学校办学基本策略，把 “学校成名，教师成功，学生成才”作为办学目 标。为此学校将课题研究核心放在锻造教师专业 能力上。学校确立的《互动反馈教学环境下教师 专业能力发展研究》课题，将更深入地研究互动 反馈常规教学与教师发展方面的联系，加速提升 教师专业能力。
十二五上海课题组
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
《十二五》上海课题组
2012年2月1日
一、课题的选题与特点 二、课题组织与培训 三、课题实施与推进 四、新一年工作思路
曹杨附校与光新学校
这两所学校是新参与课题研究的 九年制一贯制学校，它们结合学校发 展的需求，将提高教师问题设计能力 为重点，通过智慧地教与学，有针对 性解决教学中的问题，从而使互动反 馈教学成为一种常规的新型教学。
二、课题组织与培训
时间
例会内容
2011年6月19 日 总课题组秘书长马劲 松课题指导
1、深入开展案例研究活动。 2、开发设计沪教版教材资源。 3、开展研讨交流活动。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
宜川附校
《基于互动技术的达标反馈教学研究》
此课题是在学校核心课题《一 页纸教学法实践研究》基础上，将 先进的互动技术丰富，当堂达标反 馈与检测途径与形式，提升导学课 当堂达标的有效性。
平利一小
《互动反馈教学流程观察与评价实践研究》
此课题是在学校三年 规划“健康 身心，智慧教学”核心内容指导下，将 交互白板、互动技术作为一种文化，通 过互动反馈教学流程观察、创新教学设 计，构建新型教学流程，引导教师尊重 学生差异，改善学生学习，在合作互动 课堂中学做智慧教师。