三年级英语下册 Module 2 Unit 2《You’ll see Tower Bridge》教案2 外研版(一起)
三年级英语下册Module2Unit2《You’llseeTowerBridge》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
You'Leabharlann l see Tower Bridge
Big Ben
The London Eye
The River Thames
the River Thames
The River Thames is very _________ . And it's very _____ .
play basketball
play computer
games
fly a kite
sing
make a cake
dance
I will see… I’ll see…
Do you want to visit London?
你 想 参观 伦敦吗?
What will you see?
你将会看到什么?
new
big
round
仿写练习： This is--It’s very---. And it’s---
River Thames wide
long
Big Ben
tall
old
London Eye high
round
Guessing Game
Tower Bridge
塔桥 是从英国伦敦泰晤士河口算起的第一座桥,
也是伦敦的象征，有“伦敦正门”之称。桥身分为上、 下两层，上层(桥面高于高潮水位约42米)为宽阔的悬 空人行道，两侧装有玻璃窗，行人从桥上通过，可以 饱览泰晤士河两岸的美丽风光；下层可供车辆通行。 当泰晤士河上有万吨船只通过时，主塔内机器启动， 桥身慢慢分开，向上折起，船只过后，桥身慢慢落下， 恢复车辆通行。两块活动桥面，各自重达1000吨。从 远处观望塔桥，双塔高耸，极为壮丽。桥塔内设楼梯 上下，内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。登塔远 眺，可尽情欣赏泰晤士河上下游十里风光。假若遇上 薄雾锁桥，景观更为一绝，雾锁塔桥是伦敦胜景之一。
外研版一起三年级下册module 2 unit 2《you’ll see tower bridge》教案.doc
指导学生积极思考,大胆发言
运用图片导入
启发学生根据提示理解课文,学习新句型和单词
巩固新知，指导学生做听力
提出要求
小结本课重难点
解释相关内容
describe the places in English
Response quickly.
1. Show the picture of Tower Bridge, and then ask: What is it like? 2. Describe the Tower Bridge in several sentences.
3. New teaching
Ask：Where is London Eye？
Listen to the tape, then find will. Tell the children“’ll”=will
Read the text and translate into Chinese.
4. Describe the following :
Big Ben London Eye Tower bridge River Thames
教学过程
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分布
Warmer:
1.Show the pictures ,and describe them in English :
Use the words following: short tall long small
big new old
Presentation
复习知识点
5’
3’
14’
13’
三年级下册英语教案-Module2Unit2You'llseeTowerBridge∣外研社(一起)
三年级下册英语教案Module 2 Unit 2 You'll see TowerBridge∣外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用将来时态，特别是will结构。
培养学生正确朗读和书写有关伦敦著名景点的英语单词和句子。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等互动方式，提高学生的英语听说能力，同时增强其合作与交流技巧。
3. 情感态度价值观：通过学习英国文化，拓宽学生国际视野，培养跨文化交际意识，增强对英语学习的兴趣。
教学内容1. 词汇：Tower Bridge, London Eye, Big Ben等伦敦地标性建筑词汇。
2. 句型： "You'll see Tower Bridge." "I will visit the London Eye."3. 语法：将来时态的运用，特别是will结构。
教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用将来时态描述即将发生的事情，并能介绍伦敦的著名景点。
2. 难点：正确运用will结构进行句子构造，以及词汇的准确记忆和运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT展示伦敦景点，单词卡片。
2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔，用于记录和标记重点内容。
教学过程1. 导入：利用图片或短视频展示伦敦的著名景点，引起学生的兴趣。
2. 新课内容：通过PPT展示和讲解新词汇，让学生跟读并模仿。
使用情景模拟法，让学生在模拟的旅游场景中使用新句型。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个伦敦景点进行介绍，要求使用将来时态。
4. 课堂练习：进行听力和口语练习，巩固新学的词汇和句型。
板书设计板书将突出展示本课的关键词汇和句型，并以图表形式展示伦敦的著名景点，方便学生进行视觉记忆和理解。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，模拟旅游咨询场景。
3. 写作练习：写一段关于自己梦想中的伦敦旅行的短文。
三年级英语下册Module2Unit2《You’llseeTowerBridge》 精品优选PPY课件1(新版)外研版(一起)
In London, you’ll see the London Eye ________________.
In London, you’ll see the River Thames ________________.
In London, you’ll see Tower Bridge ________________.
活到老，学到老。
Proverb 每课一谚
4.
Time tries all.
路遥知马力，日久见人心
Let’s Read !
about
high tall
round
wide wheel
river
clock
long
古老的
高的 宽的 长的 新的
new
round
old
big tall
圆的
大的
wide
In London, you’ll Big Ben see______.
It’s Red Park.
In this park, you’ll see a big wheel.
It’s Red Park.
In this park, you’ll see a green bridge.
It’s Green Park.
I’ll go to Hainan. I’ll go by plane. I’ll go swimming.
In London, you’ll see_____.
我们除了用“be going to＋动词原 形”可以表示一般将来时外， 我们还可以用“will＋动词原形”来表 示一般将来时．
will 引导的一般将来时:表示将来发生的动 作或存在的状态
Which picture?
外研版三年级英语下册Module2Unit2You’llseeTowerBridge课件1
Look and say.
A: In this park, you’l
green park
red park
Draw and say.
This is my favorite park. In this park, you’ll see…
Thank you!
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
It can open. Lingling: And we’ll go on the London Eye. Amy: Of course we will. You’ll love London.
Point and say
In London, you’ll see…
London
London Tower Bridge
Listen, point and say
Hello, Kitty, come to my house. You’ll see my new friend Little Six.
年外研版三年级英语下册Module2Unit2You’llseeTowerBridge课件2
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021 11:26:57 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/232021/7/232021/7/23Jul-2123-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/232021/7/232021/7/23Friday, July 23, 2021
tower bridge
unit 1过关词组
泰晤士河 大本钟 伦敦眼 塔桥 来自 当然 高挂在空中 你将
the River Thames
Big Ben the London Eye Tower Bridge
be from
of course
high up in the sky you will =you’ll
•
In London, you’ll see _t_h_e_R__iv_e_r_T_h_a_m__e_s_.
In London, you’ll see _T_o_w__e_r _B_r_id__g_e____.
In London, you’ll see_____.
我们除了用“be going to＋动词原 形”可以表示一般将来时外，
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
Module2Unit2You'llseeTowerBridge(课件)外研版(一起)英语三年级下册
You'llsee Tower Bridge.
What is the elephant like? It isbig.
What is the bee like? It is small.
Unit 2 You'll see Tower Bridge. you'll=you will
A: It’s very longand wide. What is it? B: It’s the River Thames.
A: It’s a very famous and very beautiful bridge. What is it?
B: It’s Tower Bridge.
Look and say.
Thank you!
This is ___T__ia_n__’a_n__m__e_n__S_q_u_a__r.e It’s very ___b_i_g__a_n_d__b_e_a__u_t_if_u_l_.
Look and say.
This is ___t_h_e__G__r_e_a_t_W__a_l_l____. It’s very ___o_l_d__and __l_o_n_g___.
a new house a short clock a big wheel
a old house a narrow river
Think, ask and answer.
A: It’s a bigcity. What’s it? B: It’s __L_o_n_do_n_.
A:It’s a very old clock. What is it? B:It’s Big Ben.
一般将来时：
(小学教育)三年级英语下册 module 2 Unit 2 You’ll see Tower Bri
Module 2 Unit 2 You'll see Tower Bridge.教学目标与要求1.知识与能力目标Talking about possible future actions. 重点学习将来时，讲述将来可能发生的事情。
2.情感态度目标通过将来时的初步学习，使学生能用英文来描述可能发生的事情。
这样可以拓宽学生说英语的范围，增强学习的兴趣。
教学重点及难点1.重点单词：Tower Bridge, of course ,will, visit2.重点句型：You’ll see Tower Bridge. And we’ll go on the London Eye.3.难点：对will的理解。
课前准备1.课本及活动手册。
2.描写景物的表格。
3.著名景点的照片及课件。
4.录音机及配套的磁带。
教学过程一、热身Sing a song. “The London Eye.”二、展现新课及练习1.”Beijing is the capital of China. We love China.”教师向学生出示北京的照片，“In Beijing, we’ll see the Great Wall.”教师再请学生观看长城的课件。
此时在黑板上板书上”We’ll see the Great Wall.”重点讲述will 用于一般将来时。
用来表示将来可能发生的事情，它的缩写形式是”’ll”。
2.请同学带着问题听第一遍录音，”What will Amy see in London?”带着学生回答出She’ll see Tower Bridge.讲授新单词Tower Bridge.3.请同学们听第二遍录音，并且跟读。
了解课文内容基础上先让同桌之间分角朗读再请学生上台表演课文对话。
4.请学生四人为一小组，完成课本第二部分。
I’ll see…造句子。
5.完成活动手册第一、二两部分。
三、巩固和延伸1.Game “Which picture?”依据课本第四部分完成此游戏。
(小学教育)2019春三年级英语下册 Module 2 Unit 2《You’ll see Towe
3. Listen to the tape recorder at home.
指导学生积极思考,大胆发言
运用图片导入
启发学生根据提示理解课文,学习新句型和单词
巩固新知，指导学生做听力
提出要求
小结本课重难点
解释相关内容
describe the places in English
BigBenLondonEyeTowerbridge River Thames
5. Learn to sing.
Consolidation ;
Do some exercises :
1. Listen and number. SAB P8—2
2. Listen and match. SAB P9—4
3. Read and match. SAB P8—1
3. New teaching
Ask：Where is London Eye？
Listen to the tape, then find will. Tell the children“’ll”=will
Read the text and translate into Chinese.
4. Describe the following :
Response quickly.
认真听，仔细记忆。
.
Do exercises.
Write.
Read the words and sentences.
Listen carefully.
通过复习热身活动，调动学生积极性，为本课学习做好铺垫。
初步感知课文
理解课文。学习新句型。
运用本课的重点，
巩固知识点。
外研版三年级英语下册Module2Unit2You’llseeTowerBridge课件1
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 9:27:44 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
Listen and say. Then sing.Look and say.
A: In this park, you’ll see a wide river. B: It’s Green Park.
green park
red park
Draw and say.
This is my favorite park. In this park, you’ll see…
Thank you!
It can open. Lingling: And we’ll go on the London Eye. Amy: Of course we will. You’ll love London.
Point and say
外研版三年级英语下册Module2Unit2You’llseeTowerBridge课件
In this park, you’ll see tall Big Ben.
It’s Green Park.
Green ParRked Park
In this park, you’ll see an old house. It’s Red Park.
Green ParkRed Park
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
In this park, you’ll see a big wheel.
It’s Red Park.
Green ParkRed Park
In this park, you’ll see a green bridge. It’s Green Park.
Green ParRked Park
完成任务：制定五一旅游计划
•
In London, I' ll see _B__ig__B_e_n__.
In London, I’ll see _t_h_e_L__o_n_d_o_n__E_y_e.
In London, I’ll see _t_h_e_R_i_v_er_T__h_a_m_es.
In London, I’ll see _T_o_w_e_r__B_r_id_g_e__.
• S1：I’ll go to __________. • S2：I’ll go to __________. • S3：I’ll go to __________. • S4：I’ll go to __________.
2019年春小学英语(外研版)三年级下册《Module 2Unit 2 You’ll see Tower Bridge.》word教案
Module 2 Unit 2 You’ll see Tower Bridge.教材分析本课为外语教研出版社出版的小学新标准英语一年级起始第六册Module 2的Unit2 You’ll see Tower Bridge .学情分析本班学生比较活跃，对英语学习有较浓厚的兴趣，学习积极性比较高，参与性也比较强。
开学初，我也深入学生，了解学生，根据学生的具体情况，将全班分成八个学习小组。
上课时适合多设计些活动或游戏寓教于乐，满足学生的表现欲望，促进学生间的竞争学习。
整合资源教学目标1、知识目标：1）句型：I’ll see …2) 对话：A : I want to visit London .B : You’ll see Tower Bridge . There aremany …You’ll love Tower Bridge .2、情感目标：拓宽学生的视野，培养学生的跨文化交际意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力。
3、技能目标：1）培养了学生的分工合作能力。
1. 1）句型学习：I’ll see …教学重难点2）文化学习：如何引导学生扮演“导游”用中英结合的方式进行介绍。
突破措施听说法、交际法、游戏法和情景教学法让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习，以达到最佳的课堂学习效果。
教学方法听说法、交际法[ 课时安排] ：2课时[ 教学过程]一、Greeting:Make a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to say “hello”to the other teachers .[二、Warming up :Play the game 《Hunter ,tiger and gun .》三、RevisionSing the song《Ｉwas fat .》and do the actions .四、New lessons1、寻找身边环境，进行爱家教育1) Show out a picture of the Green Park , than lead out the sentences :The Green Park is beautiful .I want to visit the Green Park .You’ll see many trees and flowers .You’ll love the Green Park .2、Lead out the four places ---- “London Eye ”、“Tower Bridge”、“the Big Ben” and“ the River Thames” by the powerpoints .3、Practise the four sentences .Put the four places into the sentences and do the practices .４、Role –play１）Ask the Guides of the eight groups to take the other pupils to visit the places .６、Learn the song 《The London Eye .》with actions .。
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理解课文。学习新句型。
运用本课的重点，
巩固知识点。
检测学生对本课知识的掌握情况。
温习本课句型单词
复习知识点
5’
3’
14’
13’
2’
2’
1’
教学难点
Can describe Tower Bridge.
学情分析
通过上节课的知识介绍，学生对伦敦的建筑有了一些了解，而且塔桥的一些信息有的学生应该了解的，但是运用英语来描述还是比较困难的。
教学过程
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分布
Warmer:
1.Show the pictures ,and describe them in English :
提出要求
小结本课重难点
解释相关内容
describe the places in English
Response quickly.
认真听，仔细记忆。
.
Do exercises.
Write.
Read the words and sentences.
Listen carefully.
通过复习热身活动，调动学生积极性，为本课学习做好铺垫。
You’ll see Tower Bridge
教学目标
Can master the words and sentences.You’ll see Tower Bridge. wide /old /London /from /river /clock /high
教学重点
Use the words and sentences, understand the text,“will”的用法
3.New teaching
Ask：Where is London Eye？
Listen tothetape, then find will. Tell the children“’ll”=will
Read the text and translate into Chinese.
4. Describe the following :
Big Ben London Eye Tower bridge River Thames
5. Learn to sing.
Consolidation ;
Do some exercises :
1. Listen and number. SAB P8—2
2. Listen and match. SAB P9—4
Home work
1.Can write the words and sentences
2. Recite the text.
3. Listen to the tape recorder at home.
指学生积极思考,大胆发言
运用图片导入
启发学生根据提示理解课文,学习新句型和单词
巩固新知，指导学生做听力
Use the words following: short tall long small
big new old
Presentation
1. Show the picture of Tower Bridge,and thenask: What is it like? 2. Describe the Tower Bridge in several sentences.
3. Read and match. SAB P8—1
Look, read and do. SAB P9—5
It’s long.
It’s short.
2)_____________.
_______________.
Have a test.
启思
Summery
Read the words and sentences.