幼儿园大班绘画教案《小房子》
2024年幼儿园大班美术教案《小房子》
2024年幼儿园大班美术教案《小房子》一、教学目标1.能够认识房子的形态特征。
2.能够用简单的形状进行房子的绘制。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
4.提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
二、教学准备1.色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
2.教学板书：房子的主要部分如屋顶、墙壁、门窗等的标注。
3.活动准备：展示一些房子的图片或玩具作为启发。
4.教师应提前绘制好《小房子》的示范作品。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观看展示的房子图片或玩具，让他们讨论房子的特点。
2.导入《小房子》的主题和目的。
第二步：示范绘画（15分钟）1.展示教师已经绘制好的《小房子》作品。
2.介绍房子的基本部件如屋顶、墙壁、门窗等的描绘方法。
3.引导幼儿一步步跟着教师示范进行绘制。
第三步：自由绘画（20分钟）1.让幼儿用自己的想象和创造力绘制《小房子》。
2.教师巡视指导，帮助幼儿克服困难。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1.鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学观看。
2.让幼儿针对他人作品进行简单的欣赏和评价。
第五步：总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的绘画活动，总结画房子的方法和技巧。
2.引导幼儿对自己的绘画作品进行评价和反思。
四、教学反思1.教师在本节课中能够合理利用示范、引导和激励等教学方法，满足幼儿的学习需求。
2.学生的表现和作品反映出幼儿对《小房子》主题的理解和表达能力。
3.教师应注意引导幼儿克服绘画过程中遇到的困难，培养其解决问题的能力。
五、延伸活动1.可以组织幼儿一起建造房子的玩具模型，激发合作和创造力。
2.组织房子绘画展，让幼儿展示更多关于房子的作品，丰富他们的美术体验。
本节课教案旨在通过绘画活动，让幼儿感受到美术的乐趣，培养他们的艺术审美和创造能力。
希望幼儿在绘制《小房子》的过程中能够享受创作的乐趣，体验美术带来的愉悦感。
幼儿园大班美术教案《小房子》
幼儿园大班美术教案《小房子》一. 教学目标1.让学生熟悉房子的基本结构和外观，了解房子与人类生活的关系。
2.提高学生的色彩表现能力，让学生学习如何使用色彩来表现房子所在的环境和季节。
3.提高学生的手工制作技能，让学生能够使用剪贴、粘贴等手工技术制作出小房子模型。
二. 教学步骤第一步：讲解小房子的结构和外观（10分钟）1.现场展示小房子模型，让学生通过观察模型了解房子的基本结构和外观特征。
2.导师为学生展示一些图片，带领学生发现不同季节小房子的颜色和外观，并通过提问提醒学生发现小房子所在的环境。
3.导师讲解一些房子的基本概念，例如屋顶、墙壁、门窗等。
第二步：绘画和设计画面（20分钟）1.学生使用纸和彩色笔，根据自己对小房子的印象和感受，尝试在纸上进行初步的绘画和设计。
2.导师可以提供一些思维刺激，在画面上添加季节特色、人物或动物，或者添加一些小故事情节等。
第三步：手工制作（30分钟）1.提供一些包括屋顶、墙壁、门窗等元素的模版，让学生制作出一个小房子的模型。
–切割屋顶和墙壁模版时，导师要提醒学生注意剪刀使用的安全性；可扩大模版尺寸以适应学生的小手；–可使用色纸、创可贴或其他小装饰品来装饰小房子。
2.导师可以在小房子上添加一些特色细节，例如树木、窗户上的花等，提高学生的手工技能。
第四步：展示和讲解（10分钟）1.让学生展示他们自己制作的小房子模型，并在导师的引导下讲解自己对季节和环境的表达。
2.导师可以评价学生的作品，帮助学生进一步提高自己的色彩表达能力和手工制作技能。
三. 教学评价通过学生绘画和手工制作环节，观察学生的表现，可以评价学生的画面表现能力和手工制作技能。
同时，在学生讲解环节，可以评价学生对季节和环境的表达能力，以及对小房子的结构和外观的理解程度。
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思教学目标1.了解小房子的结构特征和颜色组合；2.训练幼儿园大班学生的绘画和剪贴技能；3.提升幼儿园大班学生的观察能力和创造性思维。
教学准备1.教材：《小房子》绘本；2.工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学内容和步骤步骤一：介绍小房子1.给幼儿园大班学生展示《小房子》绘本，让他们自由地观看；2.引导学生谈论小房子的结构特征和颜色组合；3.通过问题引导学生思考：你会想象小房子里面有什么家具吗？步骤二：绘画1.提供彩色纸和彩笔，让学生自己画出自己心中想象的小房子；2.引导学生画出小房子的结构特征和颜色组合；3.鼓励学生发挥创造性，画出自己心目中的小房子。
步骤三：剪贴1.提供多彩的彩色纸和剪刀，让学生剪出自己想象中的小房子和家具；2.引导学生将剪切好的小房子和家具拼贴在自己画的背景上，形成一个美丽的场景。
反思教学准备本次教学准备充分，将《小房子》绘本和剪贴手工作为本次教学的重点，不仅可以让学生对小房子产生兴趣和好奇，还可以锻炼他们的动手能力和创造性思维。
教学内容和步骤本次教学内容简单明了，步骤分明，抓住幼儿园大班学生的视觉特点和手工能力，让他们在愉快的氛围中进行学习，提升他们的观察能力和创造性思维。
教学效果本次教学取得良好的效果，学生们在绘画和剪贴过程中表现得十分积极，他们不仅能够了解小房子的部分结构和颜色组合，还能够发挥出自己的创意和想象，创造出独一无二的小房子。
教学不足本次教学的不足之处在于，有少部分学生在剪贴过程中容易出现剪刀安全问题，需要下次教学时提前向学生进行安全提示。
总结本次幼儿园大班美术教案《小房子》含反思，通过引导学生观看《小房子》绘本，训练他们的绘画和剪切技能，提升视觉能力和创造性思维，取得了良好的效果。
下次教学需要更加重视剪切安全问题，让学生在安全的环境下学习成长。
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思教案主题：小房子教学目标：让幼儿了解房子的基本结构和功能，提高他们的审美能力和创造力。
教学准备：1. 房子的图片或模型2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具3. 彩色铅笔、油画棒等绘画工具教学步骤：引入：老师拿出一幅房子的图片或模型，向幼儿展示，并问：“小朋友们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“是房子！”接着，老师询问幼儿：“你们家是什么样子的房子？”让幼儿回答并描述自己家的房子。
然后，老师告诉幼儿：“今天我们要学习如何画一幅美丽的小房子。
”活动一：绘画小房子1. 让幼儿用彩色铅笔或油画棒在画纸上画一幅小房子，可以发挥他们的创造力，画出自己喜欢的房子的形状和颜色。
2. 提醒幼儿画房子要有基本的结构，比如有门、窗户、屋顶等，可以给他们一些建议。
活动二：剪纸房子1. 老师准备彩色纸和剪刀，将纸折叠成一半，并在一边剪出门和窗户的形状。
2. 让幼儿看着老师的示范，剪出自己喜欢的小房子形状，然后可以用胶水将房子的各个部分粘贴在纸上。
活动三：用纸盒搭建小房子1. 老师准备一些小纸盒，并将其组合在一起，形成一个简易的房屋结构。
2. 让幼儿用彩色纸和胶水装饰房子，可以在房子上贴上纸做的门窗、屋顶等。
总结：活动结束后，老师与幼儿一起观察和欣赏他们亲手创造的小房子作品，并谈论房子的基本结构和功能。
最后，可与幼儿讨论下一节课的主题，引导幼儿思考并展示他们所知道的相关知识。
反思：本节课通过绘画、剪纸和搭建等多种形式的活动，让幼儿在创造的过程中加深对房子结构和功能的理解。
幼儿们在绘画小房子的过程中充分发挥了想象力和创造力，展示了个性化的作品。
不过，在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿思考和表达，让他们深入了解房子的内涵，而不仅仅局限于形状和颜色上的创造。
此外，在搭建小房子的活动中，可以增加一些小组合作的任务，让幼儿们培养合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
大班美术教案及教学反思《小房子》
大班美术教案及教学反思《小房子》教案：小房子教学目标：1. 培养学生观察和表达能力；2. 培养学生绘画技巧和创造力；3. 了解和运用不同材料和工具进行绘画。
教学内容：1. 绘画主题：小房子；2. 绘画材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. 绘画工具：铅笔、橡皮、直尺等。
教学步骤：导入：1. 引导学生观察和描述小房子的特点和形象。
示范：1. 通过示范和步骤，向学生展示如何绘制小房子的轮廓和细节；2. 向学生展示需要用到的材料和工具，并介绍其用途。
实践：1. 学生按照示范进行绘画，可以选择自己喜欢的颜色和风格；2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题。
展示：1. 学生完成绘画后，可以在班级展示区展示作品；2. 可以邀请学生分享自己的绘画经验和感受。
反思：《小房子》教学活动在教学过程中，我遇到了一些挑战和问题：1. 部分学生在绘制小房子的轮廓和细节上遇到了困难。
我发现这可能是学生观察和表达能力不够强的原因，下次可以先进行观察练习，培养学生的观察能力。
2. 学生在使用颜料和画笔的过程中，有些学生不够熟练。
这可能是因为他们平时接触绘画较少，下次可以在绘画前先进行一些绘画技巧的讲解和练习。
3. 学生在选择颜色和风格方面存在个人差异。
我可能可以在导入部分让学生先分享一下自己对小房子的想法和感受，从而让每个学生在绘画中发挥自己的创造力。
总的来说，这次教学活动中，学生基本完成了预期的教学目标，但也有一些需要改进的地方。
我将继续努力提升教学效果，让学生在美术课上更好地发展自己的绘画技巧和创造力。
大班上学期美术教案《小房子》
大班上学期美术教案《小房子》课时数：2课时一、教学目标：1. 通过学习《小房子》这幅作品，培养学生欣赏美的能力。
2. 通过绘画《小房子》这幅作品，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对家的情感和意识。
二、教学重点：1. 学会欣赏《小房子》这幅作品。
2. 学习如何绘画《小房子》这幅作品。
三、教学准备：1. 《小房子》这幅作品的图片。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画所需的材料。
四、教学过程：第一课时：1. 提问学生：你们有没有自己的房子？你们的房子是什么样子的？2. 引入学习《小房子》这幅作品。
给学生展示《小房子》这幅作品的图片，让学生观察、感受并描述这幅作品。
3. 课堂欣赏：播放录音或老师朗读《小房子》这幅作品的介绍，让学生更好地理解这幅作品的内容和意义。
4. 拓展学生思维：提问学生，你们觉得这幅作品给你什么样的感受？这幅作品中的小房子有什么特点？5. 引导学生思考并讨论小房子的形象、颜色、材料等因素和意义。
第二课时：1. 学生绘画时间：给学生准备好纸张、颜料和画笔，让他们根据自己对《小房子》的理解和感受进行绘画创作。
老师可以提供一些思路和指导，如可以用不同颜色的水彩画来描绘小房子的形象。
2. 学生展示作品：让学生逐个展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和想法。
3. 对作品进行欣赏和评价：老师和同学们对学生们的作品进行欣赏和评价，鼓励他们的努力和创造力，并指出可以改进的地方。
4. 展示学生作品：将学生的作品收集起来，展示在教室的墙壁上，以便全班学生都能欣赏和学习。
五、巩固与拓展：1. 鼓励学生继续绘画和创作，以培养他们的绘画技巧和创造力。
2. 组织学生参观美术展览，增加他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 引导学生观察和欣赏其他绘画作品，并与《小房子》进行比较和讨论。
六、教学反思：通过学习《小房子》这幅作品，学生能够培养欣赏美的能力，提高绘画技巧和创造力，以及培养对家的情感和意识。
课堂上，学生积极参与了讨论和创作的过程，并且展示了自己的作品。
大班美术教案《房子》（通用16篇）
大班美术教案《房子》（通用16篇）大班《房子》篇1活动目标：1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：大胆的设计未来的房子。
活动难点：不同的造型、不同的功能。
活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。
活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。
)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。
因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。
(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。
特点：冬暖夏凉，很环保。
(3)蒙古包：毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。
(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。
(2分钟)提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。
)3.范画分析。
(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。
升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。
大班美术活动教案《小房子》（通用6篇）
大班美术活动教案《小房子》（通用6篇）大班美术活动教案《小房子》篇1幼儿园大班：静物苹果篮子活动名称：静物苹果篮子活动目标：1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。
2.大胆讲述自己的对画的感觉。
3.喜欢参与欣赏活动。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：塞尚《静物苹果篮子》活动。
活动过程：1.猜苹果的，引起幼儿的兴趣。
2.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”（2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”3.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的.平衡感。
5.请幼儿给画取名字。
6.教师介绍画家塞尚和作品的名称。
活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。
反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术活动教案《小房子》篇2活动目标：1.引导孩子们用各种线条,图形,色彩来画出小房子的快乐和悲伤的心情,并对小说的绘画形式感到好奇.2.通过活动培养幼儿的发散思维和敏锐的观察能力.3.增强参与环境安排的兴趣和能力,体验成功的喜悦.4.培养孩子们画房子的能力.5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它.活动准备：1.ppt2.抽象图片3.背景音乐4.绘画工具：每支钢笔各一个尺寸,每人一个彩盒,每人一条湿毛巾,多色涂料.活动程序：首先,对话的引入有助于儿童理解情绪和肤色之间的关系. 什么颜色是快乐的心情？（粉红色,红色,黄色,彩色.）1.观看ppt.小房子快乐吗？你怎么知道的. （嘴巴上翘,小房子很开心.）小房子为什么开心？（引导孩子观察小房子周围的环境和主人对他的态度.）小房子每天看到什么？（引导孩子观察早晨和傍晚天空的变化.）小房子每年看到什么？（引导孩子们季节性变化,观察地球,花草树木的颜色等）2.欣赏抽象绘画,初步了解和理解抽象绘画的形式和特征. （用点,线,面等表达你的内心感受）3.介绍绘图工具 - 如何使用笔.在音乐的声音中,幼儿以绘画的形式表达了小房子的快乐心情. （需要抽象线条,粗体图形和颜色,可以自由绘画.）4.交流感受：看到这样的画面,快乐,快乐,想唱歌,跳舞.第二,找到小房子悲伤时的颜色变化.1.观看ppt,了解故事情节,了解为什么小房子不开心. 你在哪里看到小房子不开心？（颜色和小房子的表达.）为什么小房子不开心？（周围有变化,你看不到美丽的`风景,主要的人都要离开.）什么是不愉快的颜色？（灰色,蓝色,黑色等）一条不愉快的线会是什么样的？（有些凌乱.）不快乐的模式会是什么样的？（要爆炸的图形有许多尖角和不规则图形.）在音乐的声音中,幼儿以绘画的形式表达了小房子的另一种情绪.2.沟通感情,这些画会让人伤心,想哭,想喊,想逃避.第三,知道不同的颜色代表不同的情绪,引导幼儿成为一个有爱心的人,用更多的眼睛观察,用更多的东西找到事物周围的变化,寻找颜色,线条等的秘密.1.理解颜色和情绪之间的关系,并创造探索色彩的愿望.2.儿童的作品展示和欣赏.你喜欢哪种画,为什么？幼儿的自由交流结束了这项活动.课后反思：艺术的生命力在于不断的创新,儿童艺术活动的生命力在于寻求新的和不同的不断创新.我的大班艺术活动《小房子》以小房子的心情为主线,让孩子在不同的时间感受小房子的心情,让孩子进入小房子的内心世界,体验幸福和悲伤小房子“绘画情绪”为他们的想象插入了翅膀.大班美术活动教案《小房子》篇3教材分析：陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。
幼儿园大班美术房子教案5篇
我们可以通过教案中的案例研究来丰富课程内容，教师应该关注教学过程中的反馈信息，以及学生的学习进展，以及及时调整教案，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿园大班美术房子教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班美术房子教案篇1活动目标：1．学习水墨画的基本技法，使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。
2．尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。
学会水破墨、墨破水的绘画方法。
活动准备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。
活动过程：一、欣赏与导入1．欣赏名家绘画作品。
2．让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。
3．教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。
注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。
墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的效果厚重。
4．请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。
二、绘画过程评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此充满好奇，非常激动。
画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法，并觉得水墨画很好玩。
画完后，孩子们发表自己的感受：水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……水在纸上是透明的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。
墨在纸上像小草一样，有粗的`有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。
水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。
幼儿园大班美术房子教案篇2活动内容：绘画《小房子》活动内容：活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、画纸；彩笔；蜡笔；2、范画《小房子》活动过程：1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
最新(大班美术活动教案)小房子教案(附教学反思)
小房子教案(附教学反思)
大班美术活动小房子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心，通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小房子教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。
2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.训练幼儿绘画房子的能力。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1.ppt
2.抽象画图片
3.背景音乐
4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
开心的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。
）
1.观看ppt.
2.小房子开心么？你从哪里看出来的。
（嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。
）
小房子为什么开心呢？（引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。
）
小房子每天看到什么？（引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。
）小房子每年看到什么？（引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。
）
3.欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。
（用点、线、面等表达内心的情感。
）
4.介绍作画工具—排笔的使用方法。
年幼儿园大班美术教案《小房子》
年幼儿园大班美术教案《小房子》教学目标：1.认识房子的基本形态和特征。
2.培养孩子们的绘画能力和创造力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：1.白纸和彩色画笔。
2.图片或模型展示房子的样式。
3.画画前的准备教学，介绍小房子的图样。
4.主题故事的准备，帮助孩子理解小房子的重要性。
教学过程：1.介绍主题：老师首先通过简单的故事或游戏，介绍“小房子”的概念，引起孩子们的兴趣。
2.讲解基本形态：老师用图片或模型展示不同样式的房子，让孩子们认识房子的基本形态和特征。
3.示范教学：老师示范如何画一个简单的小房子，引导孩子们观察和模仿。
4.实践练习：让孩子们自由发挥想象力，用彩色画笔在白纸上画自己心目中的小房子。
5.展示分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并互相分享彼此的创意和想法。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们不仅认识到房子的不同形态，还培养了他们的绘画能力和创造力。
在观察和模仿的过程中，锻炼了他们的手眼协调能力和审美能力。
同时，通过分享作品，激发了孩子们对艺术的热爱和自信心。
延伸活动：1.让孩子们在房子的周围画上自己喜欢的花草树木。
2.通过搭积木或搭纸板做小房子手工。
3.制作一个小房子的卡片送给父母或朋友。
通过这些延伸活动，可以进一步加深孩子们对小房子的理解，培养他们的动手能力和团队合作意识。
同时，也可以促进家园共育，让家长更多参与到孩子的美术教育中来。
以上是年幼儿园大班美术教案《小房子》的教学内容，希望能够帮助老师们在教学过程中引导孩子们发挥创造力，享受美术带来的乐趣。
大班美术活动《小房子》
大班美术活动《小房子》在幼儿园的大班教学中，美术活动是培养孩子们创造力和想象力的重要途径。
本次美术活动《小房子》旨在引导孩子们通过观察、思考和动手创作，展现他们对房子的独特理解和想象。
一、活动目标1、引导幼儿观察不同类型的房子，了解房子的基本结构和特征。
2、鼓励幼儿发挥想象力，设计并绘制出自己心目中的小房子。
3、培养幼儿的色彩运用能力和绘画技巧，提高手部精细动作的发展。
4、激发幼儿对美术活动的兴趣，增强自信心和成就感。
二、活动准备1、各种房子的图片或实物模型，如平房、楼房、别墅等。
2、绘画工具，包括纸张、水彩笔、油画棒、彩色卡纸等。
3、示范画若干，展示不同风格和创意的小房子。
三、活动过程1、导入环节通过展示一些有趣的房子图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
例如，可以展示古老的城堡、现代的高楼大厦、温馨的乡村小屋等。
引导幼儿观察房子的形状、颜色、门窗等特征，并提问：“小朋友们，你们看到的房子都有什么不一样呀？”“你们最喜欢哪种房子呢？”2、讨论与启发让幼儿们分组讨论自己见过的房子，分享自己的感受和想法。
然后，教师可以进一步启发幼儿：“如果让你们自己设计一个小房子，你们会怎么设计呢？”“你们希望自己的小房子有什么样的功能和特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的创意和想象。
3、示范与讲解教师为幼儿展示一些示范画，讲解绘画的基本步骤和技巧。
例如，先画出房子的大致轮廓，再添加门窗、屋顶、烟囱等细节；可以运用不同的线条和形状来表现房子的结构；在色彩选择上，可以根据自己的喜好进行搭配。
同时，提醒幼儿注意画面的布局和整洁。
4、创作环节幼儿开始动手创作自己的小房子。
教师在旁边巡视，给予个别指导和帮助。
鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力，不要局限于常见的房子形式。
对于遇到困难的幼儿，可以给予适当的提示和鼓励，让他们保持创作的热情。
5、展示与评价幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
组织幼儿互相欣赏作品，并让他们自己介绍自己的小房子。
大班美术教案及教学反思《小房子》
大班美术教案及教学反思《小房子》教学目标通过学习《小房子》，让大班幼儿了解房子的结构和功能，培养幼儿的美术创造能力和观察力，提高幼儿的手眼协调能力和创作表现能力。
教学准备•《小房子》的故事书•白色画纸•彩色卡纸•剪刀、胶水、彩色水笔等绘画工具•纸板箱子等可用作建筑材料的废纸板教学过程导入活动（约10分钟）1.老师向幼儿们介绍《小房子》这本书，并让幼儿们回想一下他们小时候的家是什么样子的。
2.老师与幼儿们共同复习房子的基本结构，如墙壁、屋顶、窗户等。
故事分享（约15分钟）1.老师边讲解边给幼儿们展示《小房子》这本书的故事内容。
2.老师鼓励幼儿们积极参与，提问引导幼儿们思考故事中的主要事件、主人公的感受等。
创作活动（约30分钟）1.老师为幼儿们准备一些废纸板、卡纸等材料，让幼儿们自由发挥，设计和构建自己的小房子模型。
2.老师引导幼儿们使用剪刀、胶水等工具，并鼓励幼儿们根据自己的想象和记忆来创造他们理想中的小房子。
3.老师在幼儿们创作的过程中进行巡视和指导，帮助他们克服困难，提供必要的支持和鼓励。
展示和分享（约10分钟）1.老师安排时间让幼儿们展示他们完成的小房子模型，并请他们用简单的语言描述自己设计的房子。
2.老师鼓励其他幼儿们提问和交流，让幼儿们分享彼此的设计灵感和创作经验。
教学反思通过本次美术教学活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，积极参与到绘画创作中。
在教学过程中，我注意到有些幼儿可能会遇到困难，如剪纸板、粘贴材料等，我及时给予帮助和指导，鼓励他们坚持完成作品。
与此同时，我也发现有些幼儿在表达自己的创作时还存在一些语言表达能力不足的问题，因此在展示和分享环节，我注重引导他们用简单的语言描述自己的作品。
通过这次教学活动，我感到幼儿们在美术创作方面取得了明显的进步，他们的手眼协调能力和观察力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的创作表现，鼓励他们勇敢地展示自己的作品，并提供更多的机会促进他们的美术学习与创作。
大班绘本教案：小房子
⼤班绘本教案：⼩房⼦ 作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下⾯是店铺精⼼整理的⼤班绘本教案：⼩房⼦，欢迎阅读与收藏。
⼤班绘本教案：⼩房⼦1 ⼀、设计构思： 1.教材来源 结合近⼏年的城市规划，我们⾝边的⾼楼⼤厦、马路、汽车......不断增多，⽽那些具有特⾊的⽼建筑在逐渐的被拆掉，不断消失着。
在主题“拆”的活动引领下，发现《⼩房⼦》这个绘本故事恰好就巧妙地从“⼩房⼦”的视⾓讲述了城市化进程的加速给⾃然环境带来的巨⼤变化以及消极影响，从⽽引发我们的思考：当城市发展的速度越来越快、变得越来越美时，我们该怎样看待⾝边那些象征过去的“⼩房⼦”呢？这个话题对孩⼦来说既具有现实意义⼜具有教育意义。
2.重难点： 重点：理解故事，感知⼩房⼦四周的变化，表达出⾃⼰对于⼩房⼦拆与不拆的看法。
难点：感受⼩房⼦随着周围环境变化⽽产⽣的⼼理变化和⽼建筑和城市的美好结合，产⽣爱家乡的美好情感。
3.设计理念： 《⼩房⼦》原著的内容⽐较冗长，涉及到季节变化、⼈类居住环境变化、社会发展、⼈的情感变化等内容，若将绘本“全盘拿来”让幼⼉欣赏、分析、讨论，显然不符合⼤班幼⼉的认知发展⽔平和学习特点。
因此，教师对教材进⾏了加⼯，巧妙地将作品中的主⾓“⼩房⼦”作为有⽣命、有情感的⾓⾊加以呈现，让幼⼉体会⼩房⼦的情感变化，并适时抛出了⼀个关键问题“要不要拆掉⼩房⼦”，激起幼⼉的思维冲突，引发幼⼉热烈讨论。
4.活动流程：观察封⾯，导⼊活动——观察画⾯，理解故事内容，引出话题“拆与不拆”——经验迁移，了解⽣活中的⽼建筑。
⼆、活动⽬标： 1．观察阅读画⾯，理解故事内容，乐意表达“⼩房⼦“拆与不拆的看法。
2．感受⽣活中城市建设的变化，以及⽼建筑的独特风貌，产⽣爱家乡的美好情感。
三、活动准备： ppt课件（1.《⼩房⼦》故事内容2.周庄古建筑图⽚） 四、活动过程： （⼀）导⼊活动，激发幼⼉兴趣 1.出⽰课件画⾯1（封⾯），今天⽼师给⼤家带来了⼀个绘本故事《⼩房⼦》。
大班美术活动教案《小房子》
大班美术活动教案《小房子》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班美术活动教案《小房子》，欢迎大家分享。
大班美术活动教案《小房子》1活动目标：1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。
2.进一步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。
活动准备：1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。
2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。
活动过程：一、开始部分1.说说你带来的小房子。
师：孩子们，今天你们带来了什么？幼：小房子。
师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？幼：我的房子是牛奶盒制作的。
师：废旧材料制作的小房子真有创意。
幼：我的小房子是别墅哦！师：颜色搭配的真漂亮。
2.出示老师的小房子导入。
师：老师今天也带来了一座小房子，你们看（展示一圈）。
老师的小房子是什么样的？幼：老师你的房子真可爱师：我的小房子看上去怎么样？幼：看上去很开心！二、基本部分1.小房子为什么会开心？师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。
现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）师：你是怎么看出来的？幼：通过颜色。
师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个美丽的山岗上，所以很开心。
2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心。
师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？幼：不开心，农田少了、多了好多车。
师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？幼：黑乎乎、看不清阳光。
师：现在的小房子心情怎么样？幼：不开心。
师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？幼：太空、海底世界、公园等等。
3.讨论：小房子会搬到那里去？师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？幼：黄海森林公园、港口海边、果园师：为什么呢？幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。
大班美术教案《小房子》
大班美术教案《小房子》大班美术教案《小房子》1活动目标：1、利用鞋印的形状特征想像成各种事物进展添画，并能丰富画面内容。
2、能依据需要选择大小相宜的鞋子进展拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活动中进展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。
黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。
2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。
3、观看过隐蔽鞋印形象的事物。
活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体形状等方面来说)总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成很多好玩的东西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。
1、争论：我们把鞋印变成什么呢?教师依据幼儿所说的想象物，选择一样进展示范。
(选一只喜爱的鞋子和喜爱的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点争论如何将鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉笔进展添画。
(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。
4、观赏课件：(1)争论如何把鞋印变成汽车。
(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在构造上的对应关系。
)(2)教师操作课件，幼儿观赏各种不同造型的汽车。
总结：刚刚我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点争论鞋印大小、方向的选择是否适宜。
三、幼儿操作。
讲解操作要求，让幼儿留意操作常规。
四、评价：表扬有创意、大小搭协作适的幼儿。
活动反思：活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。
幼儿的自由创作和教师的评价，充分地表达了教师和幼儿之间的和谐师生关系。
活动中充分发挥着自己的想象力和制造力，不仅增加了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。
大班语言活动教案《小房子》
大班语言活动教案《小房子》大班语言活动教案《小房子》（精选14篇）大班语言活动教案《小房子》篇1活动目标1、初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。
2、感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程环节一：讲述故事1、师、今天老师给你们带来了一本很好看的书一一《小房子》，你们看这是一幢什么样的小房子?(引导幼儿仔细观察小房子，发现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化形成鲜明对比：)2、师小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的。
3、小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
(此环节通过讲述故事，让幼儿自由表达，感受城市生活的一些特征，引导幼儿充分感受城市化进程带来的便捷，教师及时进行归纳小结，以帮助幼儿提升语言表达能力，)环节二：引出问题1、师：现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、乘地铁，非常方便。
可是，小房子却不开心，为什么?(引导幼儿观察画面中小房子的表情，关注城市中的噪音、空气污染等问题：)2、师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢?(此环节旨在引出问题——到底拆还是不拆小房子，幼儿以小组辩论的形式展开讨论，各自阐述自己的理由。
)环节三：迁移经验1、观看PPT师：你们说的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。
(PPT中呈现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。
)2、重点观察交流师：这些老房子你们见过吗?我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道独特的风景线，让我们的城市变得更加美好。
大班美术教案及教学反思《小房子》
大班美术教案及教学反思《小房子》教学背景小班儿童对美术的兴趣和认知程度有限，难以完成较为独立的创作任务。
而大班儿童对美术的兴趣和认知程度已经较高，能够较好地理解和应用美术知识，因此需要针对大班儿童的认知特点进行美术教学，培养他们的观察和创造力。
教学目标1.了解《小房子》这幅作品的内容和创作方式；2.掌握绘画中的基本线条和基本色彩组合方法；3.提高大班儿童的观察能力和绘画技能；4.培养大班儿童的创造力和想象力。
教学内容知识点1.《小房子》的内容和创作方式介绍；2.基本线条的表现方法；3.基本色彩组合方法；4.图形的构成和排布。
教学流程1.教师介绍《小房子》的内容和创作方式；2.向大班儿童介绍重点：基本线条和基本色彩的组合方法，以及图形构成和排布方法；3.通过操作和展示，帮助大班儿童掌握基本线条和基本色彩组合方法；4.在教师的指导下，大班儿童自主绘制小房子，然后加以美化和创造；5.分享并展示大班儿童的成果。
教学反思教学过程1.教师介绍《小房子》时，语言简洁明了，使大班儿童能够较为清楚地理解作品的内容和创作方式。
2.在介绍基本线条和基本色彩组合方法时，教师操作与讲解结合，让大班儿童能够更加深入地理解和掌握知识点。
3.在让大班儿童自主绘制小房子时，由于部分学生绘画基础较好，有些学生不是很容易掌握。
教师及时帮助不会的学生，同时针对熟练的学生提供更有挑战性的任务，保证了每个学生都能够得到适当的支持和挑战。
教学效果1.教学过程中，大班儿童表现出浓厚的兴趣，参与度较高，能够较好地接受并理解所学知识；2.大班儿童掌握了基本线条表现方法和基本色彩组合方法；3.在绘制小房子时，大班儿童能够独立完成，有一定的创造性；4.分享和展示环节中，大班儿童展现出一定的想象力，成果较为满意。
反思与改进1.教师可以结合具体情况进一步完善教学过程，根据学生基础调整难度，使教学更有针对性；2.在分享和展示环节中，可引导大班儿童针对他人的作品提出自己的看法和建议，促进互相学习和交流；3.处理教学过程中的时间分配和任务安排，使教学更加合理和有效。
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4.幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，
5.幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6.幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。（来源：屈老师教案网）
活动过程：
1.认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2.引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？
3.蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
幼儿园大班活动内容：绘画《小房子》
二、活动目标：
1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2.乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
1.画纸；彩笔；蜡笔；
2.范画《小房子》