江苏省徐州市梁集中学八年级历史下册 第16课《朋友遍天下》教案 川教版

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八年级历史下册《朋友遍天下》教案、教学设计

八年级历史下册《朋友遍天下》教案、教学设计
(4)课堂讨论:组织学生围绕国际问题展开讨论,提高学生对国际关系的认识,培养合作精神和表达能力。
(5)总结与拓展:对本节课的内容进行总结,强调我国在国际事务中的地位和作用,引导学生关注现实国际问题,激发学生的爱国情怀。
3.教学评价:
(1)过程性评价:关注学生在课堂讨论、小组合作、情境模拟等环节的表现,评估学生的学习态度、合作能力和表达能力。
此外,教师对本节课的学习方法进行总结,鼓励学生在课后继续关注国际事务,提高自己的国际视野。最后,布置课后作业,要求学生结合本节课所学,撰写一篇关于我国外交政策发展的短文,进一步巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容,培养学生的独立思考和综合分析能力,特布置以下作业:
1.撰写短文:请结合本节课所学内容,选择一个你感兴趣的话题,如我国恢复联合国合法席位、中美建交等,撰写一篇关于我国外交政策发展的短文。要求:不少于500字,观点明确,论述清晰,体现出你对我国外交政策发展历程的理解。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:我国与世界各国建立友好关系的重要事件及其意义;我国在联合国等国际组织中的地位和作用;学生能运用历史唯物主义观点分析国际关系。
2.难点:培养学生对我国外交政策的发展历程有深入理解;引导学生正确看待国际问题,增强民族自豪感和使命感;提高学生对国际关系的思辨能力和判断力。
(4)加强课后辅导,解答学生疑问,巩固课堂教学成果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课,500字
在导入新课环节,教师将通过多媒体展示一系列我国与其他国家友好交往的图片和视频,如国家领导人互访、国际会议、文化交流等场景。同时,提出问题:“同学们,你们知道我国与世界各国的关系是如何建立和发展的吗?在国际事务中,我国扮演着怎样的角色?”通过激发学生的好奇心,引出本节课的主题——《朋友遍天下》。

初中八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课 朋友遍天下名师教案 川教版

初中八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就  第16课 朋友遍天下名师教案 川教版

《朋友遍天下》教案【教学目标】1.知识与技能(1)掌握和平共处五项原则;“求同存异”方针;周恩来作为新中国外交家的风范和贡献;尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交;中国承办亚太经合组织会议独立自主的和平外交政策。

(2)了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献;中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现。

(3)通过阅读和理解教材,具备一定的阅读理解能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

2.过程与方法(1)通过播放视频,图片和历史资料等手段创设历史情景,培养学生学习历史的兴趣。

(2)通过课外收集、整理新中国成立后我国的外交成就,培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

3.情感态度和价值观(1)20世纪70年代,出现了许多国家争取与我国建交的热潮,证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破,我国外交出现新局面,值得炎黄子孙引以为荣。

(2)周恩来作为新中国外交家,具有高雅的风范,所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献;他的个人修养值得我们景仰和学习。

(3)中国承办亚太经合组织会议,加入WTO等外交成果,直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展,同时也有利于维护世界和平【教学重点】1.和平共处五项原则的形成;万隆会议。

2.我国在联合国合法席位的恢复;中美建交。

【教学难点】1.中美关系的演变。

2.中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有:讲述法、讨论法、图示分析法等。

学习方法有:学生分组探究法、自主探究法等。

【课前准备】学生搜集中国外交成就的图片资料,并加以整理;教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课:新中国成立后,我国是怎样倡导和发展和平共处五项原则的呢?在万隆会议中,我国做了哪些贡献呢?20世纪70年代,我国的外交成就有哪些呢?全方位的政策对我国有什么影响呢?今天就让我们带着这些问题一起走进这段历史。

八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课《朋友遍天下》教学设计 川教版(2021

八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课《朋友遍天下》教学设计 川教版(2021

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课《朋友遍天下》教学设计川教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课《朋友遍天下》教学设计川教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第16课朋友遍天下1教学目标掌握三个时代的外交政策及其成就.通过大量的图片和补充资料的介绍,让学生去领悟国家外交政策与国家利益、国家实力、国家地位之间的关系,从而开阔学生的眼界和思维,激发学生为国家民族的崛起而努力学习的热情.2学情分析课文内容分析:本课分三个阶段讲述了新中国的外交政策:20世纪50年代、70年代、90年代后,联系不同时期的历史时期的背景去分析和理解当时的外交政策。

3重点难点教学重点:三个时期的外交政策和成就。

教学难点:时代背景分析和介绍。

4教学过程活动1【导入】朋友便天下课前导入:旧中国的外交状况及其原因?(阅读课前导语)活动2【讲授】朋友遍天下课堂讲授:一、50年代外交政策和成就:1、了解建国初期的外交背景(对新中国的外交政策毛泽东讲了三句:另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。

这是毛泽东根据新中国当时内外形势做出的经典论断。

)(1)、“另起炉灶 " 和“打扫干净屋子再请客”指新中国不会急于和西方国家建立外交关系,利用这个时机把帝国主义在华势力清除干净,不给帝国主义留下在中国进行破坏的余地;旧中国同外国签订的不平等条约逐步进行审查,凡损害中国利益的都要废除,不承认帝国主义在华特权. “一边倒" 意指倒向社会主义国家苏联这边,即亲苏远美。

第16课《朋友遍天下》教学流程(1)

第16课《朋友遍天下》教学流程(1)

第16课《朋友遍天下》教学流程一、创设情境,导入新课(约2分钟)师:新课前我们一起来听一首歌,这首歌曲的题目在什么(朋友),那么你们的朋友在哪里呢,是不是都在你们身边呢,有的朋友或许不在我们身边,那么中国的朋友在哪里?在世界各地,中国有发达国家的朋友,也有发展中国家的朋友,有资本主义性质的朋友也有社会主义性质的朋友,还有黑色人种、白色人种、黄色人种的朋友,中国的朋友遍天下,今天通过学习第16课《朋友遍天下》,来了解新中国成立以来,我国各个时期的外交朋友和外交成就。

二、展示课标,明确方向(约3分钟)师:首先大家快速浏览一下本课的学习目标(板书题目)。

大家注意把握一下本课的重难点,大家一起读一读本课的重难点。

那么新中国成立以来,我国的外交成就到底是怎样的呢?接下来,我们一起看看。

根据时间的划分,把中国的外交成就分为20 世纪50,70,90三个阶段。

师:首先,大家阅读教材P104-P109(即课本第1、2、3、4子目),了解建国以后我国取得的主要外交成就,并完成相应的学案练习。

大家先自主学习,然后我们请某个同学起来扮演教师的角色,带领大家解决以下问题,这位扮小老师可以针对大家的回答,酌情加分,大家可得努力了,这是大家大显身手的时候了,机会多多,每个人都有加分的可能。

三、自主学习,感受新知(约7分钟)(一)20世纪50年代的外交成就(P104-P106)1.年12月,在接见代表时首次提出处理两国关系的基本原则。

2.年4月,亚非29个国家在印度尼西亚召开团结反帝。

国务院总理兼外交部长率团出席,并提出了的方针。

(二)20世纪70年代的外交成就(P106-P108)1.年10月,第届联合国大会通过了恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利的决议,中国成为联合国的常任理事国。

2.年美国总统访华,中美双方在上海发表。

1978年12月,中美两国发表。

宣布年中美正式建交。

3.年9月,日本内阁总理大臣访华,中日建交。

(三)20世纪90年代以来的外交成就(P108-P109)1.20世纪90年代以来,我国奉行、、的和平外交政策,发展同任何国家的友好关系。

第16课 朋友遍天下 教学参考教案(川教版八年级下册)

第16课 朋友遍天下 教学参考教案(川教版八年级下册)

第16课朋友遍天下【课程标准】知道和平共处五项原则的主要内容,简述周恩来出席万隆会议的史实。

讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

以我国参与“亚太经合组织”的活动为例,说明我国在国际事务中发挥的作用。

【教学目标】【教学重点】和平共处五项原则、万隆会议。

【教学难点】建国初期如何打开外交局面。

【教学过程】一、导入新课1、组织学生回顾:遭受外来侵略,腐朽的满清政府无力还击,被动外交。

2、承上启下:旧中国“弱国无外交”。

新中国建立以后,如何在外交上确立独立自主的形象?二、探究新课1、讲故事:美国国务卿杜勒斯拒绝握手与尼克松主动握手,讨论回答:①当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手?(朝鲜战争,敌视中国。

)②那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩,采取什么举动表示自己的心情?(摇晃胳膊)2、过渡:建国时,周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长,他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力,赢得了广泛的尊敬,包括那些暂时处于敌对状态下的人们。

3、和平共处五项原则①这些原则是在什么情况下提出来的?(可以分解为以下小题目提问、回答。

)A. 新中国刚建立时,奉行什么样的外交政策?B. 首先与中国建交的是哪个国家?C. 当时美国怎样在外交上对付中国?(采取敌视态度,实行外交孤立、军事封锁政策)指出:为了打破这种封锁,新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动,终于打开了局面。

②是怎样提出和平共处五项原则的?具体内容是什么?(阅读、发现、理解、记忆)③这些原则提出对新中国的外交产生了什么影响?4、周恩来出席万隆会议(阅读、讨论、回答)①这次会议的主题是什么?②遇到了什么困难?③在上述情况下,周恩来作出什么贡献?④周恩来为什么能够改变万隆会议的航向?5、指导学生综合71页“导言框”和75页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料,进一步体验周恩来的外交才干和人格魅力。

谈谈“求同存异”方针的意义。

第16课 朋友遍天下 教案(川教版八年级下)(1)

第16课  朋友遍天下  教案(川教版八年级下)(1)

第16课朋友遍天下教案(川教版八年级下)教学目标(一)知识与目标1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实,以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况。

2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件,认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。

3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

(二)过程与方法引导学生在掌握中国重大外交政策的基础上,分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则,从而培养学生分析观察问题的能力。

(三)情感态度价值观通过学习了解新中国的重大外交活动,使学生认识外交工作的复杂性和重要性,培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。

教学重点和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

教学难点中美关系的演变、中国全方位的外交政策。

教学过程一.创设情境,导入新课3分钟让学生回忆总结,1840—1949年间,中国曾遭受到哪些国家的侵略,中国被迫签订了哪些不平等条约。

由此,得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。

然后提出:新中国成立后,采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面?。

由此导入新课。

二、题板书与目标展示2分钟1、课题板书2、目标展示(知识目标)三.自主学习与探究10分钟1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的?2、什么是和平共处五项原则?这一原则是解决什么问题的?3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同?这一原则的提出有何历史意义?4、中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献?5、我国在联合国合法席位的恢复有何历史意义?6、中美、中日建交的时间是什么?四、交流与合作学习7 分钟1、学生合作学习自学提纲与交流。

2、教师巡回指导。

五、学生展示学习成果[和平共处五项原则的提出与万隆会议]1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的?(1953年12月)(周恩来当时接见中印双边谈判的印度代表时提出)2、什么是和平共处五项原则?这一原则是解决什么问题的?(即互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处)(解决“国与国”之间问题的基本准则)3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同?这一原则的提出有何历史意义?(得到印度、缅甸的赞同)(和平共处五项原则的提出,开拓了中国外交的新局面)4、中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献?(经过中国代表团的努力,与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的倡议,并在和平共处五项原则基础上,提出了促进世界和平的十项原则,表现了亚非人民团结反帝、反殖民主义的精神。

江苏省徐州市梁集中学八年级历史下册 第16课《朋友遍天下》教案 川教版

江苏省徐州市梁集中学八年级历史下册 第16课《朋友遍天下》教案 川教版

第16课朋友遍天下教学目标:了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实,周恩来出席万隆会议上进行外交斗争的情况。

记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件。

认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。

理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

教学重点:和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

教学难点:中美关系的演变、中国全方位的外交政策。

教学内容:一、和平共处五项原则:1、提出的过程:1)1953年底,中印两国谈判边界问题过程中,______最先提出;2)1954年,在中印、中缅政府分别发表的《联合声明》中,共同____。

2、内容:__________、______、______、______、______。

3、提出的意义:1)成为处理______的准则;2)开拓了______的新局面。

二、万隆会议--求同存异1、会议概况:•____年4月,亚非29国代表,在______(国名)______(城市名)举行。

2、会议主题:__________。

3、会务变数:1)“______号事件”2)____国记者的挑拨离间3)部分国家对______国内外政策的误解和非议4、会议转折:__________。

•同在哪里?____、____•异在哪里?____、____5、会议成功:提出了促进世界和平的____原则,表现了亚非人民____、反______的精神。

与____________原则精神一致三、我国恢复了在联合国的合法席位1、联合国:成立于______年,为了维护世界____,促进各国发展2、艰难历程:美国敌视____国,操纵______国3、恢复席位:______年10月,第26届联大,通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案4、重大意义:增强了______在联合国中的力量大大提高了______的国际地位在国际事务中发挥着重要的作用四、中美、中日建交1、中美建交:1)尼克松访华:______年2月,中美在____签署《联合公报》两国同意按照__________原则来处理两国关系2)中美建交:1978年12月,两国政府发表《关于建立______关系的联合公报》______年1月1日,中美两国正式建立外交关系•3、对下图所示重大新闻事件,日本多数民众的反应最有可能是(看多媒体上的图片)•A.反对中美关系的缓和•B.采取漠不关心的态度•C.呼吁致府改善中日关系•D.支持政府既往对华政策2、中日建交:______年9月,日本政府首相______访华,中日两国政府在签署《联合公报》,宣布两国建立外交关系。

江苏省徐州市第二十二中学八年级历史下册 第16课《朋友遍天下》导学案(无答案) 川教版

江苏省徐州市第二十二中学八年级历史下册 第16课《朋友遍天下》导学案(无答案) 川教版

导学案第16课朋友遍天下[识记与理解]1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实,以及周恩来出席万隆会议并进行外交斗争的情况。

2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件,认识到“五项原则”在中国外交史上的重大作用。

3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策[能力与方法]1.引导学生在掌握重大外交政策的基础上,分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则,培养学生分析观察问题的能力。

2.组织学生对中美关系由敌对到关系正常化的史实进行讨论分析,培养学生用全面的、宏观的、辩证的、发展的观点来分析看待历史问题的能力。

[情感态度与价值观]1、通过学习新中国的重大外交活动,使学生认识外交工作的负责性和重要性,培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。

2、通过学习和平共处五项原则以及独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策,增强学生对“和平与发展是世界主流”,也是中国外交宗旨的认识。

3、对新中国成立前后外交政策和国际地位的变化进行比较归纳,认识国防建设现代化和人民军队现代化的必要性。

4、分析外交成就的取得及国际地位提高的原因,使学生认识到外交成就的取得与我国的政治制度、经济发展、科技进步、外交政策、领导人的决策密切相关,以此激励学生为报效祖国而努力学习科学文化知识。

[重点] 和平共处五项原则、万隆会议、在联合国合法席位的恢复、中美建交[难点] 中美关系的演变、全方位的外交政策[教具]教材、插图[教法]启发式、读书指导法、小组合作探究式[导入新课]引导学生回忆1840—1949年中国曾遭受到哪些国家的侵略,你认为旧中国的外交史是怎样的?然后提出:新中国成立后,采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面?[讲授新课](板书)一、和平共处五项原则的提出与万隆会议读书思考:1、这五项原则是怎样提出的?内容是什么?2、这五项原则提出有什么意义?50年代中国政府派代表出席了亚非会议,为亚非会议的成功召开作出了重大贡献。

八年级历史2.doc

八年级历史2.doc

八年级历史:16课《朋友遍天下》说课稿------- 徐金尊敬的各位领导,各位老师:大家好!今天我说课的题目是《朋友遍天下》一、说教材说本课的地位和作用本课选自川教版历史八年级下册第16课,是初中生第一次接触新中国成立后所取得的外交成就,成就辉煌,是新中国成立后的国际地位日益提高和国际影响及综合国力的不断增强的结果,与近代屈辱的外交局面形成了鲜明的对比,再次印证“弱国无外交”的道理,所以本课有教育学生热爱祖国,培养学生奋发图强,报效祖国的激励作用二、说学生本课内容目标对象是初二学生,抽象思维较弱,对历史事件的认识主观单一的特点,本课涉及的内容多,时间跨度大,知识广,要让学生认识到外交成就的取得与我国的政治制度、经济发展、科技进步、外交政策有密切相关,也与国际政治经济发展等因素密切相关。

三、教学目标本课有3层次的目标(1)、识记与理解记住“和平共处五项原则”的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件;认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用;理解中美、中日建交及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

(2)、能力与方法引导学生比较新旧中国的国际地位的变化,出现两种不同的外交局面从而培养学生的分析比较能力。

(3)、情感态度和价值观①通过本课的学习,培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识,(2)、对比近现代的外交史实明白弱国无外交的道理,从而激励学生报效祖国而勤奋学习的价值观的树立。

四、说教学重点、难点重点:和平共处五项原则万隆会议我国在联合国合法席位的恢复中美建交难点:中美关系的演变中国全方位的外交政五、说教法、1、直观教学法利用课件,再现历史情景,让学生获得感性认识,再通过图片概述历史事件, 并发表自己的看法,加深对知识的理解和掌握。

图文并用,有利于学生记忆2、讨论法组织学生认真讨论本课提供的说说,议议和想想进行讨论,由于要涉及世界历史,教师要作必要的引导。

尤其是中美关系的改善,对世界和平与发展有什么重大意义,让学生大胆的说大胆的讨论,从而提高学生的思维能力3、比较法比较近代我国的一系列不平等条约的签订,尤其是巴黎和会上的外交失败,与今日我国外交成就的取得,从而出现的不同局面,使学生一认识我们走强国之路的关键在于教育,从而激励学生勤奋学习六、说教学过程导入新课让学生回忆总结,1840年~1949年间,中国曾受哪此国家的侵略,中国被迫签订了哪能不平等条约。

江苏省徐州市八年级历史下册 第16课 朋友遍天下学讲预案(无答案) 川教版

江苏省徐州市八年级历史下册 第16课 朋友遍天下学讲预案(无答案) 川教版

《朋友遍天下》学讲预案一、自主先学1.和平共处五项原则:(1)提出,年,在接见中双边谈判的代表时提出。

(2)内容:,,,,。

2.万隆会议:(1)召开:年4月,亚非国家在印度尼西亚举行团结反帝的亚非会议。

(2)会议内容:团结,反主义。

(3)中国的贡献:提出了“”的倡议,并在原则的基础上,提出了促进世界和平的十项原则。

(4)“求同存异”的含义:“同”是指“异”是指各国的。

3.我国能恢复联合国席位的主要原因:我国的提高。

年,第联合国大会,我国在联合国合法席位恢复,中国成为安理会的五个常任理事国之一。

4.(1)中美建交:1972年访华,双方在发表《》,两国同意按照原则来处理两国关系。

正式建交:1978年12月,两国政府发表《》,宣布中美两国自年1月1日起正式建交。

(2)中日建交:年,访华,中日双方签署《》,宣布两国建立外交关系,实现了中日邦交正常化。

5.20世纪90年代以来,随着世界两极格局瓦解,我国奉行,,的和平外交政策。

1991加入 (APEC),2001年,加入(WTO)。

二、合作助学1.“求同存异”是在哪次会议上提出的?有什么现实意义?2.美国与新中国的关系正常化最早是什么时候开始的?你认为中美关系顺利、稳定发展的前提是什么?三、拓展导学1.比较新中国外交政策的前后变化,探讨这一变化的原因。

2.列举新中国的外交成就。

四、检测促学1、和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本准则,首次代表中国政府提出这一原则的国家领导人是()A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来 D.彭德怀2、1953年底,中国政府首次提出了和平共处五项原则,在国际社会上产生了广泛而深远的影响,其内容是()①互相尊重领土和主权完整②互不侵犯③互不干涉内政④独立自主和平外交⑤平等互利⑥和平共处A.①②③⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③④⑥ D.②③④⑤⑥3、1971年10月26日,基辛格博士离开北京时说道:“光是中美接近就会使国际形势产生革命性的变化——连我自己对此.也认识不足。

八年级下册:5.2朋友遍天下学案川教版_(优质公开课)

八年级下册:5.2朋友遍天下学案川教版_(优质公开课)

朋友遍天下【快乐自学】学习目标:(1)知道和平共处五项原则的主要内容,简述周恩来出席万隆会议的史实。

(2)讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

(3)以我国参与"亚太经合组织"的活动等史实为例,说明我国在国际事务中发挥的作用。

自学检测一、和平共处五项原则的提出与万隆会议1、和平共处五项原则的提出时间:1953年12月提出者:周恩来内容:互相尊重领土和主权、互不侵犯、互不干涉内政内政、平等互惠、和平共处,通称和平共处五项原则。

推广:1954年,在中印、中缅政府分别发表的《联合声明》中,共同倡导将和平共处五项原则推广到 ______________中去,作为的准则。

意义:和平共处五项原则的提出,开拓了。

2、万隆会议年月,亚非29个国家在印度尼西亚万隆举行的亚非会议(又称)。

中国政府派国务院总理兼外交部长率团出席。

美蒋特务采取卑劣行径,会前制造了企图谋害周恩来等中国代表团的“”。

经过中国代表团的努力,与会国家接受了提出的“”的倡议,并在基础上,提出了的十项原则,表现了亚非人民、的精神。

二、我国在联合国合法席位的恢复原因:我国国际地位的提高;联合国内要求恢复中国合法席位的呼声日益高涨。

恢复:年月,在和的有力支持下,第届联合国大会以压倒多数通过了、等23国提案,决定恢复中国在联合国的一切合法权利,并接纳为。

意义:中国在联合国合法席位的恢复,增强了,大大提高了。

中国成为的五个常任理事国之一,在中发挥着重要作用。

三、中美、中日建交1、中美建交1972年2月,美国总统访问中国,双方在上海发表《》。

1978年12月,中美两国政府发表《》,宣布中美两国自年月日起建交外交关系。

2、中日建交年月,日本内阁总理大臣访问中国。

两国政府在北京签署《联合声明》,宣布两国建立外交关系。

四、全方位的外交政策20世纪90年代以来,随着暗投的瓦解,我国奉行、、全方位的和平外交政策。

我国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策的主要指向:在基础上,发展同的友好关系,特别是发展同和的友好关系,促进和人类共同发展。

初中八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课 朋友遍天下名师教学设计4 川教版

初中八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就  第16课 朋友遍天下名师教学设计4 川教版

第16课朋友遍天下1教学目标1.了解周恩来提出“和平共处五项原则”、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

2.引导学生在掌握中国重大外交政策的基础上,分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则,从而培养学生分析观察问题的能力。

3.通过学习了解新中国的重大外交活动,使学生认识外交工作的复杂性和重要性,培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。

2学情分析现在的八年级学生学习任务还不是很重,有时间上网和看电视,对当今社会形势有一定的了解,对国家大事比较关注,因而学习本课难度不是很大,能进行一定的自主学习。

3重点难点教学重点:和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

教学难点:中美关系的演变、中国全方位的外交政策。

4教学过程导入新课:(复习回顾以前所学知识,进入本课学习,此环节的设置让学生很自然地进入本课的学习)让学生回忆总结,1840—1949年间,中国曾遭受到哪些国家的侵略,中国被迫签订了哪些不平等条约。

由此,得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。

然后提出:新中国成立后,采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面?。

由此导入新课。

出示教学目标:(目标明确,便于学生学习本课知识,有利于把握重难点,能起到事半功倍的效果)指导自学:(教师出示自学提纲,学生先看课本自学有关内容,完成下列所设计的问题,此环节的设计有利于培养学生自主学习的能力)【学生自主学习】一、和平共处五项原则的提出与万隆会议(一)和平共处五项原则的提出1、和平共处五项原则的提出(1)时间:(2)提出的条件:2、和平共处五项原则是赞同国:。

这一原则是解决的问题是3、和平共处五项原则提出的历史意义(二)万隆会议(亚非会议)4、时间:地点:主题:5、中国为亚非会议的成功作出的贡献6、会议精神:二、我国在联合国合法席位的恢复1、原因是2、历史意义三、中美、中日建交1、背景:2、中美建交的时间是,中日建交的时间是2、中美两国建交时达成的共识是四、全方位的外交政策1、我国的外交政策是2、表现有3、我国加入世界贸易组织的时间4、意义:小组交流自学情况,然后分组展示自学成果:(此环节设计目的是让学生不仅能学进去,还能讲出来,从而培养学生的语音表达能力)教师在学生自学展示的基础上明确学生的完成情况:拓展延伸:(此环节的设计目的是让学生不仅能掌握课本上的知识,还要能够灵活的运用)合作探究下列问题:1、和平共处五项原则是在什么情况下提出来的?(新中国刚建立时,奉行什么样的外交政策?首先与中国建交的是哪个国家?当时美国怎样在外交上对付中国?)2.万隆会议的主题是什么?遇到了什么困难?周恩来与哪两国总理发表联合声明,提出和平共处五项原则?3、和平共处五项原则的具体内容是什么?有何意义?4、新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同?为什么?二次展示,教师进一步明确完成情况检测巩固:(此环节的设计是检测学生对本节课所学知识的掌握情况,力求让学生能对当堂所学知识及时掌握)1.下列关于和平共处五项原则的表述不准确的是()A.在国际上产生很深远的影响B.成为处理国与国之间关系的基本准则C.在与印度等国家的交往中多有体现D.只适用于亚非拉发展中国家2.2006年新年来临之时,胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的新年贺词,引起了国际社会的普遍关注。

《朋友遍天下教学设计》

《朋友遍天下教学设计》

第16课朋友遍天下讲课稿教学重点和平共处五项原则的形成;万隆会议;我国在联合国合法席位的恢复;中美建交教学难点中美关系的演变;中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策教学思路:先“走出去”,后“迎进来”,最后“朋友遍天下”。

教学过程(出视屏:胡锦涛接见国外使者)导入语:刚才同学们听到的歌曲是?画面上反映的是?(北京欢迎你,北京奥运会开幕式前胡锦涛会见外国领导人)对,通过视频我们看出,今天之中国朋友遍天下(幻灯片3:朋友遍天下)今天,就让我们一起来学习川教版第五学习主题第二课朋友遍天下。

教师:一个国家的外交好比一个家庭走亲戚,一个人交朋友,需要不断地走出去迎进来大门常打开,才能交到更多的朋友,新中国的外交也是如此,经过不断开拓发展。

才赢得今天朋友遍天下的局面。

教师:但是,建国初期我们朋友多不多?生:不多,新中国刚刚成立时,我们只同以苏联为首的社会主义国家建立了外交关系,美国等主要的资本主义国家,敌对孤立和封锁新中国。

那么为了打破这种封锁,确立新中国外交的新局面,积极发展对外友好关系。

为此,我们国家提出了和平共处五项原则。

(幻灯片5:和平共处五项原则形成的过程?内容?意义?)学生:1953年12月,周总理在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则,1954年在访问印度缅甸时一致同意以和平共处五项原则作为指导中印中缅关系的基本原则。

学生:互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处(齐读)教:和平共处五项原则自首创经过了几十年的国际风云变化的考验,表现出强大的生命力。

他的提出又产生了那些伟大的历史意义?生:成为了处理国际关系的基本准则,开拓了中国外交的新局面,扩大了我国的国际影响,一些国家都乐意跟新生的中国打交道,于1955年邀请新中国参加了万隆会议。

教:(幻灯片:万隆会议)1955年4月18日至24日,亚非29个独立国家在印尼万隆举行亚非国际会议,中国派出以周恩来为首席代表的代表团出席会议,美蒋特务制造了企图谋害周总理等中国代表的“克什米尔公主号事件”。

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第16课朋友遍天下
教学目标:
了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实,周恩来出席万隆会议上进行外交斗争的情况。

记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件。

认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。

理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

教学重点:
和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

教学难点:
中美关系的演变、中国全方位的外交政策。

教学内容:
一、和平共处五项原则:
1、提出的过程:
1)1953年底,中印两国谈判边界问题过程中,______最先提出;
2)1954年,在中印、中缅政府分别发表的《联合声明》中,共同____。

2、内容:__________、______、______、______、______。

3、提出的意义:
1)成为处理______的准则;
2)开拓了______的新局面。

二、万隆会议--求同存异
1、会议概况:
•____年4月,亚非29国代表,在______(国名)______(城市名)举行。

2、会议主题:__________。

3、会务变数:
1)“______号事件”
2)____国记者的挑拨离间
3)部分国家对______国内外政策的误解和非议
4、会议转折:__________。

•同在哪里?____、____
•异在哪里?____、____
5、会议成功:
提出了促进世界和平的____原则,表现了亚非人民____、反______的精神。

与____________原则精神一致
三、我国恢复了在联合国的合法席位
1、联合国:成立于______年,为了维护世界____,促进各国发展
2、艰难历程:美国敌视____国,操纵______国
3、恢复席位:
______年10月,第26届联大,通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案
4、重大意义:
增强了______在联合国中的力量
大大提高了______的国际地位
在国际事务中发挥着重要的作用
四、中美、中日建交
1、中美建交:
1)尼克松访华:
______年2月,中美在____签署《联合公报》
两国同意按照__________原则来处理两国关系
2)中美建交:
1978年12月,两国政府发表《关于建立______关系的联合公报》
______年1月1日,中美两国正式建立外交关系
•3、对下图所示重大新闻事件,日本多数民众的反应最有可能是(看多媒体上的图片)•A.反对中美关系的缓和
•B.采取漠不关心的态度
•C.呼吁致府改善中日关系
•D.支持政府既往对华政策
2、中日建交:
______年9月,日本政府首相______访华,中日两国政府在北京签署《联合公报》,宣布两国建立外交关系。

实现中日邦交正常化。

五、全方位的外交政策:
1、发展同任何国家的友好关系:
1)前提:__________原则
2)奉行:____、不结盟、______
3)意义:促进世界和平、人类共同发展
思考题:我国为何奉行独立、不结盟、全方位的外交政策?
•1)_________________;
•2)_________________;
•3)_________________;
2、参与地区和全球性的经济组织活动:
如,__________组织,1994年在印度尼西亚茂物举行会议,________主席就亚太国家的经济合作、共同发展问题,提出五项原则,博得与会国家的赞赏和支持。

3、加入世贸组织(WTO):
1)时间:______年12月11日,
2)意义:促进了我国经济的发展,进一步提升了我国的国际地位。

是和平共处五项原则的又一次灵活运用。

本课提纲:
•外交发展历程朋友圈子扩大

•和平共处五项基本原则――原则提出:
•求同存异(万隆会议)――推广发展:
•我国在联合国的合法
•席位得以恢复――朋友力量:
•中美、中日建交――扩大范围:
•全方位的外交政策――常用常新:
――――朋友遍天下
•思考探究:
•※老师的问题:(学生依自己的兴趣任选一题)
•1)简要概述新中国外交发展历程。

•2)请举例说明和平共处五项原则促进了世界和平和人类共同发展。

•3)我国是如何倡导和发展了和平共处五项原则的?
•※同学的问题:
•※我的问题:
•※我的收获:
巩固练习:
一、单项选择题:
1、中国政府首次提出和平共处五项原则是在:
A 20世纪50年代
B 20世纪60年代
C 20世纪70年代
D 20世纪90年代
2、“北京,中华人民共和国外交部长先生,我荣幸地通知你,在10月25日举行的联合国大会第1976次会议上,以76票赞成,35票反对,17票弃权通过了下述决议:……顺致最高的敬意。

”这是当时的联合国秘书长吴丹发来的电报,请问当时联合国大会通过的决议是:
A 吸收中国为联合国会员国
B 中国成为联合国安理会成员
C 中国重返联合国
D 祝贺我国第一颗氢弹爆炸成功
二、材料解析题
日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任,表示深刻的反省。

•——1972年中日《联合声明》
1、《联合声明》中的“战争”是指哪一场战争?
2、日本在《联合声明》中表示,对过去侵华的罪行“深刻的反省”。

中国建交30多来年,日本恪守《联合声明》的精神了吗?
学习延伸(新课程标准):
初步了解当代中国的国际地位。

撰写历史学习心得。

新闻摄影俱乐部
本课学习推荐:
•1.书籍:《周恩来的外交思想》、《邓小平的文革岁月》、《我与乔冠华》、《尼克松回忆录》、王泰平《新中国外交五十年》、黄余安《新中国外交史》等
•2.网络资源:新华网、爱布谷、外交部网站、川教社历史课程网等。

•3.影像资料:《周恩来外交风云》、《新中国外交》、《世纪中国》、《百年中国》等。

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