三年级上册语文课件-花的学校(部编版)
合集下载
《花的学校》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
读第3至6自然段，想一想花儿的学校 生活是怎样的。找出有新鲜感的词句。
人教版 语文 三年级 上册
学校生活 妈妈，我真的觉得那些花朵
是在地下的学校里上学。
孩子眼里，花朵是 和他们一样上学读书的。
人教版 语文 三年级 上册
想象奇特 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前 出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈
一样。
在孩子眼中，花孩子和他们一 样会想着亲爱的妈妈，会向妈妈伸出 双臂，投入妈妈温暖的怀抱。这表现 了孩子和妈妈之间的深厚感情。
人教版 语文 三年级 上册
语文要素
体会有新鲜感的词句
概念：在阅读的过程中，有新鲜感的词句包括：不理解的词句、很少接触到 的词句、第一次遇到的词句、充满奇特想象的词句和读起来感觉很美的词句。
参考示例：这两个句子都运用了拟人的修辞手法，将东 风、树枝、雷云当作人来写，这样写能让我们更加真实 地感受到大自然中风雷交加的画面。
人教版 语文 三年级 上册
“冲”字很有动态美，表现了花儿不怕狂风，渴望出 来玩耍的急切心情，让人感觉到花孩子们活泼可爱的样 子，同时也表现了作者对花儿的喜爱。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳，冲了出来。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑
出来，在绿草上跳舞、狂欢。
“跳舞”“狂欢”则写出了已 经开放的花的喜悦心情和在雨 中快乐成长的样子。
跳舞
狂欢
拟人
人教版 语文 三年级 上册
读到这里，我们的 脑海中便会展现出这样 的一幅画面：一朵朵娇 嫩的花从草丛里、从小 河边、从大树旁，使劲 往外钻，很快地聚集到 草地上手舞足蹈。
人教(部编版)三级上册语文《花的学校》(共13张PPT)
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午7 时16分2 1.8.221 9:16August 22, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月22日 星期日 7时16 分0秒19 :16:002 2 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时16 分0秒 下午7时 16分19 :16:002 1.8.22
(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将 学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。
汉字大本营
教育部组织编写 三年级 | 上册
阅读展示台 智慧少年
读一读
教育部组织编写 三年级 | 上册
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 放假 落下 互相
•
12、人乱于心，不宽余请。19:16:0019 :16:001 9:16Sunday, August 22, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2221. 8.2219: 16:0019 :16:00 August 22, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月22日 星期日 下午7 时16分0 秒19:1 6:0021. 8.22
第一单元 · 第二课
花的学校
教育部组织编写 三年级 | 上册
2021/7/25
1
教育部组织编写 三年级 | 上册
学习目标
(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确 规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
部编版语文三年级上册 2 花的学校 课件(共21张PPT)
花的学校
学习目标Байду номын сангаас
1 会认5个生字，会写13个生字。掌握多音 字“假”。
2 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语 言和作者丰富细致的想象。
3 感受童真，感受人性与母爱，感受大自然的 灵性。
字词学习
luò
落下
fá
处罚
cāi
猜想
huāng
dí
荒凉 口笛
jià
假日
互hù补
yáng bì
昂扬 手臂
wǔ kuáng
跳舞 狂欢
suǒ gòu
住所 够不着
shɑng
衣裳
落荒笛 舞 狂罚假 互 所 够 猜扬臂
扬
右边横折折折钩一 气呵成，下部略宽。
词语理解
一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们 的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。 有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
近义词
突然—— 忽然 湿润—— 潮湿 荒野—— 荒原 急急忙忙—— 匆匆忙忙
反义词
湿润—— 干燥 荒野—— 闹市
出来—— 进去 急急忙忙—— 不紧不慢
课文写了哪些景物？ 雷云、阵雨、东风、竹林、绿草、树枝、绿叶。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这首散文诗总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来，在绿草地上跳舞、狂欢。
我仿佛看到：在雷电交加，大雨 倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿 从草丛里，从小河边，从大树旁， 使劲往外钻，很快地聚集到草地上 手舞足蹈。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
学习目标Байду номын сангаас
1 会认5个生字，会写13个生字。掌握多音 字“假”。
2 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语 言和作者丰富细致的想象。
3 感受童真，感受人性与母爱，感受大自然的 灵性。
字词学习
luò
落下
fá
处罚
cāi
猜想
huāng
dí
荒凉 口笛
jià
假日
互hù补
yáng bì
昂扬 手臂
wǔ kuáng
跳舞 狂欢
suǒ gòu
住所 够不着
shɑng
衣裳
落荒笛 舞 狂罚假 互 所 够 猜扬臂
扬
右边横折折折钩一 气呵成，下部略宽。
词语理解
一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们 的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。 有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
近义词
突然—— 忽然 湿润—— 潮湿 荒野—— 荒原 急急忙忙—— 匆匆忙忙
反义词
湿润—— 干燥 荒野—— 闹市
出来—— 进去 急急忙忙—— 不紧不慢
课文写了哪些景物？ 雷云、阵雨、东风、竹林、绿草、树枝、绿叶。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这首散文诗总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来，在绿草地上跳舞、狂欢。
我仿佛看到：在雷电交加，大雨 倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿 从草丛里，从小河边，从大树旁， 使劲往外钻，很快地聚集到草地上 手舞足蹈。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
(部编版)小学语文三级上册《花的学校》PPT完美课件
生动形象地写出了刮风打雷时的场景，其中 树枝“相互碰触”、绿叶“簌簌地响”可以 看出风刮得特别大，“雷云拍着大手”则是 用拟人手法写出雷声响。
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳，冲了出来。激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈
新课导入 上节课我们学习了《大青树下的小学》，
同学们还知道哪些学校呢？
幼儿园
大学
小学
中学
2 花的学校
——泰戈尔
学习目标
1.认识“荒、笛”等5个生字，会写“落、 荒”等13个生字，掌握一个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够 想象出课文描写的画面。 3.感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的 修辞手法描写身边的事物。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们站墙角的。
生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。 把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生 动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。
整体感知
听老师范读课文，感知课文 内容，想象诗歌所描绘的画面。
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
课文解读
读1-4段，思考花孩子 是什么时候从无人知道的 地方跑出来的,它们跑出来 干什么？
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
读5-9段，思考：花孩子 着急着要到哪里去呢？他们 为什么会这么急急忙忙呢？
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳，冲了出来。激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈
新课导入 上节课我们学习了《大青树下的小学》，
同学们还知道哪些学校呢？
幼儿园
大学
小学
中学
2 花的学校
——泰戈尔
学习目标
1.认识“荒、笛”等5个生字，会写“落、 荒”等13个生字，掌握一个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够 想象出课文描写的画面。 3.感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的 修辞手法描写身边的事物。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们站墙角的。
生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。 把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生 动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。
整体感知
听老师范读课文，感知课文 内容，想象诗歌所描绘的画面。
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
课文解读
读1-4段，思考花孩子 是什么时候从无人知道的 地方跑出来的,它们跑出来 干什么？
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
（部编版）小学语文三级上册《花的 学校》P PT完美 课件
读5-9段，思考：花孩子 着急着要到哪里去呢？他们 为什么会这么急急忙忙呢？
部编版三年级语文上册第2课《花的学校》优秀PPT课件
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿 润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来，在绿草地上跳舞、狂欢。
运用拟人的手法 写出了花儿们的
快乐、兴奋。
朗读第3-4自然段：你体会到了什么？ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里
上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出
泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、 哲学家，作家、艺术家和社会活动家。 1913年获诺贝尔文学奖，是具有巨大世 界影响的作家。他创作了大量的诗集、 小说、剧本、绘画及歌曲等，其作品极 具艺术价值。他的主要作品有诗集《飞 鸟集》《园丁集》《新月集》等。
我会认
huāng dí fá jià shɑng
拟人句：花孩子们的自由世界 是五彩缤纷的，想去哪儿就去哪儿。 一个“冲”字让人感觉有任性、撒 欢的味道！
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星 星所住的地方。
从孩子的视角想象 花儿的家在天上， 那里有星星居住， 美丽温馨、自由快 乐，令人留恋。
朗读第8-9自然段，回答问题：
在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
课后作业
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 阅读泰戈尔的其他作品，与同伴交流体会。
人教版 语文 三年级 上册
2 花的学校
第一课时 第二课时
同学们，你们自 己的学第一课时
泰戈尔（1861-1941），印 度诗人、小说家、哲学家、社会 活动家。代表作有《新月集》 《园丁集》《飞鸟集》。他是第 一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 本文选自他的《新月集》。
来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
花儿们在地下学校 上学，学校很严格。
朗读句子，说说你的体会。
部编版三年级语文上册《花的学校》精品课件
花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的 妈妈。
第三十五页，共四十页。
想想花儿的妈妈是谁？
第三十六页，共四十页。
小练笔
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样 的表达吗？请你照样子，写一写。
清风一吹，他们___________________。 蝴蝶一来，他们___________________。
部编版三年级语文上册《花的学校》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
花的学校
第一页，共四十页。
第1课时
第二页，共四十页。
第三页，共四十页。
第四页，共四十页。
同学们，我们每天在学校中学习， 享受着学校生活的快乐。你们可知道， 不仅我们有学校，连花儿也有学校，你 们想知道花儿的学校是什么样子的吗？
你从“一群一群的花从无人知道的地方突 然跑出来”这句话中感受到了什么？
一个“ 跑” 字说明了花儿在雨水的滋 润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感 受到花儿们在快乐生长的样子。
第三十页，共四十页。
“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？ 突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、
向上，从“跳舞” 这个词语我还能感受 到花儿们很快乐。
荒—谎
jià（假日） 笛—油 假 jiǎ（假如）
第十三页，共四十页。
判断多音字“假”的读音。
（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ jià)了。
（2）这件事情的真假 (jiǎ
√
jià)，只有我们
自己亲自去验证才知道。 √
第十四页，共四十页。
我会写
落 舞
荒笛 狂罚
第 所以 双臂
荒野 罚站 能够
口笛 放假 猜出
第二十二页，共四十页。
第三十五页，共四十页。
想想花儿的妈妈是谁？
第三十六页，共四十页。
小练笔
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样 的表达吗？请你照样子，写一写。
清风一吹，他们___________________。 蝴蝶一来，他们___________________。
部编版三年级语文上册《花的学校》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
花的学校
第一页，共四十页。
第1课时
第二页，共四十页。
第三页，共四十页。
第四页，共四十页。
同学们，我们每天在学校中学习， 享受着学校生活的快乐。你们可知道， 不仅我们有学校，连花儿也有学校，你 们想知道花儿的学校是什么样子的吗？
你从“一群一群的花从无人知道的地方突 然跑出来”这句话中感受到了什么？
一个“ 跑” 字说明了花儿在雨水的滋 润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感 受到花儿们在快乐生长的样子。
第三十页，共四十页。
“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？ 突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、
向上，从“跳舞” 这个词语我还能感受 到花儿们很快乐。
荒—谎
jià（假日） 笛—油 假 jiǎ（假如）
第十三页，共四十页。
判断多音字“假”的读音。
（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ jià)了。
（2）这件事情的真假 (jiǎ
√
jià)，只有我们
自己亲自去验证才知道。 √
第十四页，共四十页。
我会写
落 舞
荒笛 狂罚
第 所以 双臂
荒野 罚站 能够
口笛 放假 猜出
第二十二页，共四十页。
统编版三年级语文上册2 花的学校 课件 (共31张 )
结构：独体 组词：互动 互联网
yáng
扬
结构：左右 组词：扬起 飘扬
右上边横折都稍短，折想左拉， 下边横折钩要长一些。
课堂练习
√
√
√
√
课堂总结
多么奇妙的想象啊！想象时要大 胆特殊，想象时要联系生活。插上 想象的翅膀，一定会让我们体会到 更有趣的事情。
再见
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落 下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹 林中吹着口笛。
谁会走过荒野，吹着口笛呢？文 中说的是谁呢？
树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风 里簌簌地响，雷云拍着打手。
“碰触”两个字互换位置，意思不变，但是感觉更美好 了。 树枝、绿叶、雷云也像人一样，会互相触碰，会拍 着打手。
导入新知
同学们，我们每天在学校中学习 生活，享受着学校生活的快乐。花们 也和你们一样有自己的学校，让我们 一起走进“花的学校”。
了解泰戈尔
泰戈尔 享誉世界的印度诗人、哲学家。 他出版过《飞鸟集》、《园丁集》 等五十多部诗集，曾于1913年获 诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔 的散文诗集《新月集》。
我好像听到了…… 我好像看到了……
朗读课文
你还从哪里感受到花孩子和我们很像？朗 读课文7-9段，让我们一起寻找答案吧！
朗读课文 花孩子是对谁扬起双臂呢？
花孩子是对妈妈扬起双臂，花孩 子和我们一样，玩累了也要回家 见自己的妈妈。
朗读课文
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住 的地方。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也 有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 这首散文诗是以（孩子 ）的口吻， 写给（妈妈）的。
初读课文
部编版三年级上册语文《花的学校》PPT教学电子课件
随堂练习
花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（田野）上的学校里上学。 小鱼是在（小河）中的学校里上学。 松鼠是在（森林）里的学校里上学。 小鸟是在（天空）中的学校里上学。
课后习题
朗读课文，想象花“在绿草上跳 舞、狂欢”的情景。
朗读提示：本文是一篇抒情散文诗，诗句优美 富有趣味，朗读时要注意节奏和感情，前半部 分要读出欢快活泼的语气，后半部分要读出急 切的语气。
狂g 墙g 假所够猜扬
左右结构
整体感知
听老师范读课文， 感知课文内容，想象诗 歌所描绘的画面。
课文解读
读1-4段，思考花孩 子是什么时候从无人知 道的地方跑出来的,它 们跑出来干什么？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下 的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林 中吹着口笛。
交代了花儿出来的时间是在六月。 拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形 象表现出六月的美好，“吹着口笛” 可以看作对花儿的欢迎。
“我”猜什么？ “我”是怎么猜到 的？
读5-9段，花孩子着急着要到哪里去 呢？他们为什么会这么急急忙忙呢？
花孩子们着急回到天上的家里。 因为他们想念妈妈，所以想赶 紧回家。
结构梳理
在绿草上跳舞、狂欢
花孩子 在地下学校做功课
急忙回家对妈妈扬起双臂
大家现在理解这篇课文了 吗？还有无法解决的问题吗？ 说出来，我们一起讨论一下吧！
狂欢 跳舞
你能照样子再说出几个词语吗？ 一群一群
一窝一窝
一半一半
一朵一朵
一片一片
一张一张
一堆一堆
花的学校是什么样的？ຫໍສະໝຸດ 出文中相关 词语、句子。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们站墙角的。
三年级语文上册花的学校部编版ppt课件
这句话用拟人的修辞手法，描述出 感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因；结合下文分析，下文写母亲在等电话过程中坐立不安，吃饭、看电视不能专心致志，连屋里的灯光也觉得太亮等，因此这
段话也为下文她的一系列行为做铺垫，从而突出了她对儿子的爱。 4.精彩句 注释 要点提示：例1中的三处对话，是同学们在看画时与老师的一问一答，通过三处“！”可以看出，同学们看到“我”把杨桃画成五角星时，斩钉截铁地认为“我”画错了，因而得意洋洋，对
了花儿快乐生长的情景。（表示动作的 “我”满是嘲笑。
满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
词）
你从“一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来”这句话中感受到了什么？
一个“ 跑” 字说明了花儿在雨水的 滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让 人感受到花儿们在快乐生长的样子。
“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？
于是，一群一群的花从无人知道的 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
1、这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老班长对 革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质。 3、我能不能过去呢？ （3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文·勤奋篇》
多么奇妙的想象啊！想象时要大 胆独特，想象时要联系生活。插上想 象的翅膀，一定会让我们体会到更有 趣的事情。
课堂练习
难点巩固
雷云拍着大手。（从课文中找出 一个想象奇特的句子，自己试着 改一改）
18
你能想象出花儿在草地上跳舞的情景吗？
花儿们穿着粉色的纱裙，摆着各种舞 姿，比赛谁的舞姿最美
这些花儿有的娇羞的低着头轻轻的舞 蹈，有的则大方的抬起头与伙伴们手拉 手舞蹈。
段话也为下文她的一系列行为做铺垫，从而突出了她对儿子的爱。 4.精彩句 注释 要点提示：例1中的三处对话，是同学们在看画时与老师的一问一答，通过三处“！”可以看出，同学们看到“我”把杨桃画成五角星时，斩钉截铁地认为“我”画错了，因而得意洋洋，对
了花儿快乐生长的情景。（表示动作的 “我”满是嘲笑。
满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
词）
你从“一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来”这句话中感受到了什么？
一个“ 跑” 字说明了花儿在雨水的 滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让 人感受到花儿们在快乐生长的样子。
“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？
于是，一群一群的花从无人知道的 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
1、这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地，千方百计地克服重重困难，最后终因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老班长对 革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质。 3、我能不能过去呢？ （3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文·勤奋篇》
多么奇妙的想象啊！想象时要大 胆独特，想象时要联系生活。插上想 象的翅膀，一定会让我们体会到更有 趣的事情。
课堂练习
难点巩固
雷云拍着大手。（从课文中找出 一个想象奇特的句子，自己试着 改一改）
18
你能想象出花儿在草地上跳舞的情景吗？
花儿们穿着粉色的纱裙，摆着各种舞 姿，比赛谁的舞姿最美
这些花儿有的娇羞的低着头轻轻的舞 蹈，有的则大方的抬起头与伙伴们手拉 手舞蹈。
三年级语文上册课件《花的学校》部编本(共21张PPT)
统编教材三年级上册第一单元
2 花的学校
0
读一读
自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺。
0
我能读正确、流畅
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷 云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳，冲了出来。
0
资料袋
泰戈尔，享誉世界的印度诗人、 哲学家。他出版过《飞鸟集》、《 园丁集》等五十多部诗集，曾于 1913年获诺贝尔文学奖。本文选自 泰戈尔的散文诗集《新月集》。
0
主题延伸 想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说
一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。 花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，
表示按照规定 或经过批准暂 时不工作或不 学习的时间
表示不真实
0
读一读，想一想
为什么花也有学校？
0
我们都是花孩子
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿 草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他 们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们就放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍 着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了 出来。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
思考：从诗歌中哪儿看出，哥哥和妹妹玩水乐在其中？
0
2 花的学校
0
读一读
自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺。
0
我能读正确、流畅
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的 东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷 云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳，冲了出来。
0
资料袋
泰戈尔，享誉世界的印度诗人、 哲学家。他出版过《飞鸟集》、《 园丁集》等五十多部诗集，曾于 1913年获诺贝尔文学奖。本文选自 泰戈尔的散文诗集《新月集》。
0
主题延伸 想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说
一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。 花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，
表示按照规定 或经过批准暂 时不工作或不 学习的时间
表示不真实
0
读一读，想一想
为什么花也有学校？
0
我们都是花孩子
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿 草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他 们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们就放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍 着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了 出来。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
思考：从诗歌中哪儿看出，哥哥和妹妹玩水乐在其中？
0
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、给形近字组词。
{ { 绪（ 情绪 ） 猪（ 小猪 ）
势（ 姿势 ） 热（ 热烈 ）
{ { 欢（ 欢乐 ） 吹（ 吹气 ）
鼻（ 鼻子 ） 葬（ 埋葬 ）
{ { 激（ 激动 ） 邀（ 邀请 ）
猎（ 猎人 ） 猪（ 猪毛 ）
{ { 桶（ 木桶 ） 况（ 通过 ）
通（ 状况 ） 兄（ 兄弟 ）
四、照样子，写词语。 许许多多
可以多读几遍，运用自己喜欢的方式记住它们。
读一读
huāng
dí fá
shang
荒野 口笛 罚站 衣裳
多音字
jià (放假) (假日) 假
jiǎ (真假) (假牙)
读一读
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要
罚他们站墙角的。 3.雨一来，他们便放假了。
我会写
落荒笛舞狂罚
我会写
落荒笛舞狂罚
我会写
落荒笛舞狂罚
我会写
落荒笛舞狂罚
我会写
落荒笛舞狂罚
我会写落荒笛舞狂罚谢 Nhomakorabea!练习册
期末专项复习
<<…………专项复习一 字词…………>>
一、看拼音，写词语。 róng qiú
（ 绒球 ） pái liè
（ 排列 ） yáｎ liàｏ
（ 颜料 ） liú ｌèｉ （ 流泪 ）
__认__认__真_真___ __高__高__兴__兴__ 银光闪闪
__生__机__勃_勃___ __得__意__洋__洋__
_仔__仔__细__细___ _气__势__汹__汹___
五、写出下面词语的近义词和反义词。 模糊——（ 朦胧 ）（ 清楚 ） 慢慢——（ 缓慢 ）（ 迅速 ） 佩服——（ 钦佩 ）（ 鄙视 ） 喜欢——（ 喜爱 ）（ 讨厌 ） 镇定——（ 镇静 ）（ 紧张 ） 仔细——（ 细心 ）（ 马虎 ）
chì ｂǎng （ 翅膀 ）
ｆú zhuāng （ 服装 ）
guī ｚé （ 规则 ） ｌà zhú （ 蜡烛 ） shì xiàｎ （ 视线 ）
huò zhě （ 或者 ）
二、给加点字选择正确的读音。 là luò lào
落后（ luò ） 落枕（ lào ） 丢三落四（ là ）
tiáo diào 调走（ diào ） 音调（ diào ） 空调（ tiáo ）
六、选字填空。 彩采
1. 光（ 彩 ） （ 采 ）用 （ 采 ）花 （ 彩 ）色 （ 采 ）集 （ 彩 ）云 颗滴朵片
2. 秋的声音，在每一（ 片 ）叶子里，在每一 （ 朵 ）花里，在每一（ 滴 ）水里，在每一 （ 颗 ）绽开的谷粒里。
七、在括号里填上合适的词语。 （ 诱人 ）的奶酪 （ 高兴 ）地流泪 （ 美丽 ）的风筝 （ 茂密 ）的树林 （ 绿色 ）的海洋 （ 朦胧 ）的月光 （ 丰富 ）的物产 （ 金色 ）的草地 （ 浓密 ）的胡子 （ 鲜嫩 ）的木耳 （ 巨大 ）的宝库 （ 激烈 ）的斗争
人教版 语文 三年级 上册
2 花的学校
第一课时
知识卡片
泰戈尔，印度诗人、哲学家，享誉世界的作家。他曾 获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多 部诗集。本文原名《花的世界》，选自泰戈尔的儿童散文 诗集《新月集》。
自学指导
1.自由朗读课文，边读边画出本课要学的生字词。 2.读课文时注意读准字音，读通句子，遇到生字
做一做
给加点字选择正确读音(画 )。
shàng ( ) 衣裳
shang ( )
cāi ( ) 猜出
chāi ( )
词语闯关
luò
huāng
dí
wǔ
落下 荒野 口笛 跳舞
kuáng
fá
jià hù
狂欢 惩罚 放假 互相
suǒ
gòu cāi
yáng
bì
所以 能够 猜出 扬起 双臂
我会写
落荒笛舞狂罚 假触互所猜扬臂