孩子的心声：汤米的随笔
《一个中国孩子的心声》
《一个中国孩子的呼声》——阅读感悟式《一个中国孩子的呼声》属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的敬意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬之情；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，内容感人。
【设计理念】全国小学语文理事会理事长崔峦老师曾经说过：“阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程；是学生、教师、文本对话、思维碰撞、情感交流的过程。
”因此，我认为在教学中，只有引导学生与文本对话，用心灵感受，实现思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳，课堂才能在对话中充满活力，才能呈现出生动活泼、主动的“生命状态”。
基于这样的想法，我设计了这节课。
【教学目标】：1、理解信的主要内容，体会含义深刻的句子。
2、体会作者失去亲人的悲愤，树立热爱和平、维护和平的信念。
3、有感情的朗读课文，领会作者表达的真挚感情。
【教学重点】：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
【教学难点】：认识“世界并不和平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“，树立维护和平的观念。
【教学准备】：多媒体课件（战争图片、战争资料、重点语句的幻灯片）【教学过程】：一．创设情境激趣导入同学们，现在我们生活在安定、幸福、和平的环境里。
你可知道，还有许多孩子无法拥有这一切。
同学们请看（播放战争图片）：这些都是生活在战争中的孩子。
看着那凄苦的脸，那充满泪水绝望的眼睛；看着那布满血迹的脸，那惊恐的眼神！同学们，你有何感想？（设计意图：由于我们的学生生活在中国这片和平的圣土上，对于战争，他们缺乏深入的了解。
为此，教者创设声像情境，努力实现听觉与战争画面的整合，借助视听冲击，达到拓展课程资源，铺垫史实背景，缩小情感落差，把握情绪基调，营造解读期待的目的。
儿童的心声作文
儿童的心声作文儿童的心声作文无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的儿童的心声作文，希望对大家有所帮助。
儿童的心声作文1回想往事，童年是一幅多姿多彩的画卷，童年是一个五颜六色的梦，梦中有过郁闷，有过憎恨，也有过失望。
在我丰富多彩的情感中，感动是不可缺少的，我猜，你也是吧！正当我的心平静起来时，我的脑海中又浮起出那一件事：“唉！道路两旁的灯怎么又坏了？”我一面自言自语，一面用此话驱赶我心中的恐惧。
我鼓起勇气，双手不断地在漆黑的路道中摸索，为正在一步步小心翼翼前进的双腿当指南针。
突然，一道光芒像温柔的手指一样，映入我的眼中，抚摸着我，我的好奇心一下子涌动起来。
原来是一根蜡烛放在二楼的吊角处，虽然光芒非常微弱，但是在漆黑中是如此光亮，我心想：是谁做的呢？不论如何，我总能在漆黑中快步前进了。
我继续往前，又看到了一根一模一样的蜡烛。
正在这时，我发现了一双小手正插蜡烛，我慢步向前，我惊呆了，原来是一个眼中带着泪水的.小男孩，我疑问起来：“小孩，你为什么流眼泪？”“我，我的爷爷昨天摔到了腿部，还在医院里治疗。
”那一刻，我看到了小男孩的泪水。
“你为什么不去医院呢?”“我要在每一个漆黑的地方放下一根蜡烛，令每一位路过的人都能不摔倒。
”这次，小男孩的话说得如此坚定。
就这一句话深深地刻在了我的心中，一股暖流流进我的心中，我的泪水强忍着、强忍着......这一次，我听到了儿童的心声，我读懂了人与人之间的“美”，一位小男孩也是如此，我希望小男孩的爷爷早日康复。
儿童的心声作文2“妈妈，我喜欢这件衣服，你能买来送我吗？”一个小女孩缠住她的妈妈撒娇地问道。
看着这幅融洽的画面，我不禁被感动了，或许我心理是淡淡的悲哀，看着别的孩子挽着爸爸妈妈的手，幸福得象美丽的天使，我的心便沉了下来，我也有父母呀，可我却不能去挽着他们的手，我只能想想幸福了!今天是除夕，明天就是一年一度亲人团聚的日子。
《汤姆·索亚历险记》读后感15篇
《汤姆·索亚历险记》读后感15篇《汤姆·索亚历险记》读后感1《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温最优秀的作品之一，作者生花妙笔描绘了一个让孩子们感到亲切，让大人们也喜爱的故事。
小说的主人公名叫汤姆·索亚，一个聪明绝顶，一个好胜心强，一个喜欢冒险的，一个还向往英雄业绩的孩子。
只是他对于家庭中封建的生活和学校中枯燥的课堂生活，都感到厌烦透了，于是带上自己的好友哈克贝利·芬一起去冒险，一心要做统帅众强盗的首领。
在这部作品中，儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻板形成了鲜明对比。
故事同样也展现了一些社会弊病和黑暗现，揭示了宗教的虚伪性，也无情地嘲讽了庸俗的小市民的习气和高傲的贵族的性格。
《汤姆·索亚历险记》一书中将作者擅长讲故事的杰出技巧和机智幽默的特点展现的淋漓尽致。
书中对自然景观和人物的描写也一如既往刻画得十分细致逼真，充满幽默诙谐的描述，作者尤其对家乡风光的描写饱含深情，人物也是写得清晰生动，呼之欲出。
整个故事的叙述十分自然流畅人物的对话生动逼真特别符合人物性格和身份。
汤姆·索亚所取得的成功不仅是他的聪明与强烈的好胜心也凭着他对好友的信任和帮助。
汤姆·索亚的成功更是他多次的“大难不死”，说到这儿也该进入正题，我们来聊聊生命的可贵性，俗话说：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
可见有人为自由什么都可以不要，可是生命是做万事的根本，如果你连生命都失去了那你还能做什么呢？人的一生也许漫长，也许短暂，但总是充满各种色彩，有快乐的红色，有忧愁的灰色，有新鲜的绿色，有郁闷的紫色……如果不珍爱生命也会失去那些快乐的，忧愁的，新鲜的，郁闷的经历，汤姆索亚的'生活多姿多彩也许令许多孩子羡慕也令许多大人会心一笑，他有聪明才智不仅让别人为他刷篱笆，自己也获得许多玩具；他因为一个比他富的男孩与他大打起来；他因为要别人看得起他而带上好友去冒险，不过亏他的大胆，智慧，机灵，他“躲过”了一节又一节最终还是取得了他要的。
幼儿园教育随笔心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我有幸在这个充满活力和希望的地方工作。
每天与孩子们相处，让我感受到了无尽的欢乐和挑战。
在这段时间里，我深刻体会到了幼儿教育的独特魅力，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对幼儿园教育的几点心得体会。
一、关爱与尊重是幼儿教育的基石在幼儿园，教师不仅是孩子们知识的传授者，更是他们情感上的依靠。
我深知，关爱和尊重是建立良好师生关系的关键。
在日常教学中，我努力做到以下几点：1. 关心每一个孩子的成长，关注他们的身心健康。
在课堂上，我会根据每个孩子的特点，给予他们充分的关注和鼓励，让他们感受到自己的价值。
2. 尊重孩子的个性，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
在活动中，我会倾听他们的意见，让他们在游戏中学习、成长。
3. 注重情感交流，与孩子们建立深厚的友谊。
在日常生活中，我会关心他们的生活琐事，让他们感受到家庭的温暖。
二、寓教于乐，激发孩子的学习兴趣幼儿时期是孩子们好奇心和求知欲最强烈的阶段。
作为教师，我们要善于利用各种教学手段，激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习、成长。
1. 创设生动有趣的教学情境。
在课堂上，我会运用多媒体、游戏等手段，将抽象的知识具体化、形象化，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养孩子们的动手能力。
通过手工、绘画等活动，让孩子们在实践中掌握知识，提高动手操作能力。
3. 鼓励孩子们自主学习。
在教学中，我会引导他们发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。
三、注重家园合作，共同促进孩子成长幼儿园教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
作为教师，我们要积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
1. 定期召开家长会，向家长汇报孩子的学习、生活情况，让家长了解孩子在园的表现。
2. 建立微信群、QQ群等沟通平台，方便家长随时了解孩子的动态，及时解决家长关心的问题。
3. 开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家园共育。
四、不断提升自身素质，为幼儿教育贡献力量作为一名幼儿园教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提升自身素质，为幼儿教育贡献力量。
教育随笔：做孩子知心朋友
教育随笔：做孩子知心朋友教育随笔：做孩子知心朋友1一天户外活动时，我和往常一样带着孩子们去滑滑梯，首先，讲了滑滑梯时应该注意事项和要求。
然后，孩子们开始玩有的三人一组，有的五人一组，兴趣很高。
每次，我总是站在旁边看着孩子们在上面开心的玩。
忽然，我产生一个念头，也想和孩子们一起滑滑梯。
于是，我走过去也想一起滑。
这时刘豪斌看见了大喊：快看，老师也要玩滑梯，话音刚落，全班孩子都喊起来，老师要滑滑梯？晨晨说，老师你会滑吗？能滑下去吗？我说，试试看吧，喜欢和老师一起滑滑梯吗？浩浩说，老师，我们可喜欢和你一起玩了，可是你每次总是看着我们玩，我们以为你不敢滑滑梯，滑不下去，不喜欢和我们一起玩呢。
我说，我们一起滑滑梯好不好？大家齐声说好，我和孩子们一起玩起了滑梯，一会，沃雷怡说，老师来这边滑，一会那边的稍娜又叫我了，我们玩的可高兴了。
我和孩子们过了一个有意义的户外活动。
听到孩子们刚才说的话，我才意识到问题的严重，在孩子们心中认为老师不敢打滑梯，不喜欢和他们玩。
看到孩子们的对我打滑梯的态度，我才知道平时我和孩子们太疏远了，我和孩子们之间缺乏沟通和理解，我总以为我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我。
我们之间的关系是亲密的。
通过这件事使我明白，我的想法是错误的。
原来我和孩子们之间有隔阂。
于是，我想改变孩子们对我的看法。
在以后的日子里多和孩子在一起玩滑梯，做游戏，经常在一起谈心，多去了解孩子的内心世界。
倾听孩子们的心声，只要我有耐心和爱心，就一定会感化孩子们。
成为孩子们的知心朋友。
教育随笔：做孩子知心朋友2作为一名幼儿教师，天天和一群天真可爱的孩子们在一起，觉得很充实，也很满足。
但有时工作一忙起来，那份耐心和细心也跟着打起了折扣，对于孩子们的告状、诉说等往往只听而不去耐心地分析、讲解、评论，总觉得都是些鸡毛蒜皮的小事，老师早已经听惯了，无关紧要。
其实这是我们的认识错误，幼儿园无小事，点点滴滴汇成我们的工作。
这样说，我是从儿子身上得到启发的。
汤姆索亚历险记读书笔记14篇
汤姆索亚历险记读书笔记14篇汤姆索亚历险记读书笔记篇1《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克？吐温以美国少年生活为主体写成的。
故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公汤姆索亚是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。
他和野孩子哈克，各干出了许多令人意想不到的'妙事。
比如汤姆被包莉阿姨罚粉刷围墙，但是竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。
后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听……这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯穆夫波特。
并在顽皮之余，居然和哈克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。
看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
其实我们的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。
这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。
我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。
谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。
我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越让人回味。
人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在成熟。
你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。
不过人只有走向正确的道路，并去探究这条路，才能成功。
千万不能像书中的那个心狠手辣的坏蛋乔一样，他做尽了坏事，人见人恨。
但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。
这本书让人看起来回味无穷，甚至能废寝忘食。
我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。
汤姆索亚历险记读书笔记篇2今天，我读完了《汤姆索亚历险记》这本书，我的心久久不能平静。
这本书主要讲述了淘气的汤姆不喜欢上学、不喜欢干活，每天和小伙伴们一起玩耍、搞恶作剧，但他是个有正义感的人。
孩子的心声(幼教随笔)
孩子的声音（学前作文）
孩子的声音（学前作文）
今天下午，我画了一个半个下午的画。
速度和工作能力差的孩子在失学时都没有完成。
完成绘画的孩子们一直在问：“今晚教师的作业是什么？“老师打算安排作业。
我们应该记住今天的作业。
“像往常一样，我们每天下午10分钟让孩子们记住晚上的作业，孩子们会用自己的特别书。
但是，考虑一下孩子的小身体是否可以连续动手实战。
我随便说：'今天的作业不需要记住，把《艺术口才》放在串音上：比爸爸好，你可以熟练。
“孩子们欢呼了一会儿，有些孩子高兴地跳了起来。
孩子在画画时说道：“老师，你太棒了！ '王玉成说：'老师，你太棒了！“吴可欣挥挥手，说：'老师，我们爱你！“所以教室里的所有孩子都大喊大叫：'老师，我们喜欢你'.你听到了吗？来自内心的一句话的声音不是对老师的恭维，而是表达他们心中的情感 - 这是孩子的声音。
在当今竞争激烈的时代，我们也被迫做一些事情。
作为一名幼儿教师，为什么我们不想给孩子一个天真，快乐，无忧的童年。
但有时我们真的很无奈。
我只能默默地在心里说：“孩子，老师其实非常爱你，但老师有时候无助.”。
中班下学期教育随笔《倾听孩子的心声》
中班下学期教育随笔《倾听孩子的心声》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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致孩子的读后感参考5篇
致孩子的读后感参考5篇致孩子的读后感篇1当大家看到《水孩子》这个书名肯定会觉得奇怪吧！水孩子？难道是水做的孩子吗？不，当然不是，今天，就让我们一起来读一读这本书，看一看水孩子到底是谁吧。
水孩子》里面的主人公是一个脏兮兮的扫烟囱的小男孩，名叫汤姆。
他从小就失去了爸爸妈妈，于是跟着师傅一起扫烟囱，他天天都被师傅欺负。
有一天，他到一个庄园里扫烟囱，在烟囱里迷了路，被庄园里的人们误会为小偷。
在他们的追赶下，汤姆跑到了温德尔。
他到一条河里洗澡，洗睡着了。
等他醒来时发现自己变成了一个四英尺长，“死不了”的两栖孩子—水孩子。
原来是仙女把他变成了水孩子，从此他开始过起了水里的生活。
他从一只水獭那儿听到了一些关于大海的事，他很想去大海里。
后来，他借助一次下雨时河水涨起来的机会，来到了大海里，与其他的水孩子们团聚了。
可汤姆很淘气，经常惹事生非，捉弄海蟹和海葵们，大家都不喜欢和他一起玩，他也渐渐地变的没有朋友了，汤姆很难过，他想要有朋友和他一起玩，可他又不知道应该怎么做，终于，在仙女们的教诲下，他变善良了，不再欺负比他弱小的小动物了。
为了让他成为一个更好的人，仙女给他一个任务，让他去闯荡世界，去帮助他不喜欢的人、去干自己不喜欢的事。
经过了努力，他终于完成了任务，成功地成为了一个大男子汉，长大后还成为了一个科学家，能设计很多的东西。
读了这本书我学到了很多的东西，每个人身上都有优缺点，面对缺点我们不能逃避，要勇敢面对，虚心接受他人的教诲，总有一天缺点会离我们而去。
每个人身上同时都有自己的闪光点，我们要善于用美的眼睛去发现自己身上的优点，将优点发扬光大，长大后做一个有用的人！致孩子的读后感篇2我要做好孩子》这本书是江苏省著名作家黄蓓佳阿姨的倾情小说，这本书的主要内容是：金铃是新华街小学六年级的学生，是一个学习中等，但机敏、善良、正直的女孩。
她为了做家长，老师心中的好孩子，尽了种种努力。
她心中的那一份天真和纯洁，永远留在了读者的心中。
楼上的外婆和楼下的外婆绘本故事读后感
楼上的外婆和楼下的外婆绘本故事读后感示例文章篇一：《<楼上的外婆和楼下的外婆>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的绘本，叫《楼上的外婆和楼下的外婆》，这可真是一本让我心里有好多好多感受的书呢！书里讲的是一个小男孩汤米的故事。
汤米呀，有两个外婆，一个是楼上的外婆，一个是楼下的外婆。
楼上的外婆总是戴着白白的假发，穿着漂亮的裙子，看起来就像个从故事里走出来的仙女外婆。
楼下的外婆呢，总是忙前忙后，给汤米做好吃的，还陪他一起玩儿。
每次汤米去看楼上的外婆，她都会给他讲好多好多过去的事情，那些故事就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了汤米小小的世界。
“难道这些故事不是特别迷人吗？”我一边读一边想。
有一次，汤米和楼上的外婆一起做姜饼，那味道香得哟，仿佛能从书里飘出来钻进我的鼻子！他们一边做一边笑，那画面温馨极了。
“这难道不像冬天里最温暖的炉火吗？”可是，时间慢慢过去，楼上的外婆越来越老，身体也越来越不好了。
汤米看着外婆一天天衰弱下去，心里难过极了。
“怎么时间就不能走得慢一点呢？”我也跟着汤米一起着急。
最后，楼上的外婆还是去了另一个世界。
汤米哭了，我也忍不住掉了眼泪。
不过，汤米知道，外婆会一直在他心里，就像一颗永远亮着的星星。
读完这个故事，我想起了我的外婆。
我的外婆也总是给我做好吃的，会在我生病的时候照顾我，陪我一起度过好多好多快乐的时光。
“这不就和汤米的外婆一样吗？”我觉得这本书就像一面镜子，让我看到了自己和外婆之间的爱。
也让我明白了，亲人的爱就像阳光一样，温暖着我们，哪怕有一天他们不在我们身边了，那份爱也永远不会消失。
所以呀，我们一定要好好珍惜和亲人在一起的每一分每一秒，要多给他们一些爱和关心，不要等到失去了才后悔。
这就是我读《楼上的外婆和楼下的外婆》的感受，你们读了也一定会有很多很多的感动！示例文章篇二：《<楼上的外婆和楼下的外婆>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级感人的绘本，叫《楼上的外婆和楼下的外婆》。
蒙田随笔读后感范文(5篇)
蒙田随笔读后感范文(5篇)蒙田随笔读后感1 一直以来都很喜欢读蒙田的作品。
耐读，风格也很平易近人，如同他的性情一样。
他是个心态很平和的人，生活作风也很低调，但这并不能说他缺乏个性。
他的作品不多，只有三本《蒙田随笔》，如果你不停地读，只需一两个星期，就可以把它读完。
读完一遍后，你可能还想再细细品味一下，之后，你可能会明白我喜欢它的原因。
虽然是十六世纪写成的书，而且书中引用了大量古希腊和古罗马的事例，以及哲学家、历史学家、诗人的词句，即使这样，在现代人眼里，却一点也不嫌艰涩。
谈起问题来，娓娓道来，显得那么亲切，好像蒙田穿越时空的隧道，来在你的面前，像一个知己一样，和你作一些深入的交谈。
那些充满睿智的见解，如春风一般，拂过你的心田，使你对生活、对人生有了更深刻的了解。
拿《蒙田随笔》中卷第十六章《谈荣誉》来说吧。
我们知道一个事物在人的观念里存在着物的名称和物本身，名称是人们用来指示物的词汇。
因此，蒙田指出，名称既不是物的一个部分，也不是物实体的一个部分，而只是在物之外同物连在一起的某个东西。
物本身通常保持稳定，所以它的本质不能拔高和充实，但它的名称却可以通过我们的颂扬来加以提高和充实。
人类热衷于名利，而蒙田对于名利有相当冷静的认识。
他感叹道：我们的内部十分贫乏，我们的本质很不完善，需要不断加以改进，这是我们应该竭尽全力去做的事情。
我们全都十分空虚，但我们不应该用空气和词语来填补自己的空虚。
为了弥补这一缺点，我们需要更加实在的东西。
他说，我们缺乏健康、智慧、美德其他重要的品德，外部的装饰可以等我们得到最主要的东西之后再去考虑。
他引用古希腊哲学家克里西波斯和第欧根尼的话说，在所有的快乐中，最危险、最应该避免的莫过于别人的赞扬给我们带来的快乐。
而且这些哲学家更加确切地说，即使能得到世界上所有的荣誉，有头脑的人也不值得向它伸出一个手指。
他相当赞同伊壁鸠鲁“过隐蔽的生活”的主张。
他痛斥极端追求荣誉的哲学家卡捏阿德斯说，我感到难受的是，这种看法竟会在被荣幸地称为哲学家的头脑中产生。
楼上外婆和楼下外婆绘本故事读后感
楼上外婆和楼下外婆绘本故事读后感示例文章篇一：《<楼上外婆和楼下外婆>读后感》嘿，朋友们！你们有没有读过《楼上外婆和楼下外婆》这个绘本呀？我读完之后，心里就像被什么东西撞了一下，暖暖的，又有点酸酸的。
这个绘本讲的是一个小男孩汤米的故事。
汤米有两个外婆，一个是楼上外婆，一个是楼下外婆。
楼上外婆身体不太好，总是躺在床上，可是汤米每次去看她，她都会笑眯眯地跟汤米说话，给汤米讲好多好多以前的事情。
楼下外婆呢，就会带着汤米一起做好玩的事儿，比如一起做蛋糕、一起在花园里玩耍。
你们能想象到那种感觉吗？就好像我有两个超级温暖的怀抱，一个安静又慈祥，一个活泼又有趣。
这多让人羡慕呀！每次汤米去楼上外婆那里，她总是轻轻地拉着汤米的手，慢慢地说着过去的故事。
那场景，就像阳光透过窗户，洒在温暖的床上，一切都那么安静又美好。
我不禁想到我自己的外婆，她也是这样，总是用最温柔的声音跟我说话，我怎么能不爱她呢？再说说楼下外婆，她和汤米一起玩耍的时候，那笑声简直能传遍整个屋子！哎呀，这不就跟我和我的小伙伴们一起玩耍时一样开心嘛！有一次，汤米给楼上外婆带了一朵小花，楼上外婆笑得眼睛都眯成了一条缝，她说：“这朵小花就像春天的阳光一样温暖。
”这不就像我们给长辈送个小礼物，他们就能高兴好久好久吗？可是，后来楼上外婆去世了。
汤米难过极了，我读到这里的时候，心里也跟着揪了起来。
这多像我们生活中那些突然离开的亲人呀，难道不是吗？但是，汤米还有楼下外婆呀，楼下外婆给了他更多的爱和陪伴。
这让我明白了，就算有人离开了，爱也不会消失，它会以另外的方式继续陪伴着我们。
这个绘本让我想到了好多好多。
我们的亲人，他们是那么那么爱我们，我们是不是也应该多陪陪他们，多给他们一些温暖呢？就像汤米对待他的两个外婆一样。
我觉得呀，这个绘本就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们心里那些关于亲情的角落。
它告诉我们，要珍惜身边的亲人，要把爱传递给他们，不要等到失去了才后悔莫及。
《汤姆索亚历险记》读后感
《汤姆索亚历险记》读后感《汤姆索亚历险记》读后感1当调皮的汤姆又翻过高高的木围墙时，一个讲述善良与邪恶的故事就此展开。
第一次读《汤姆索亚历险记》，就完全被它所吸引。
它所讲述的故事，以及对善良的刻画，邪恶的剖析无不让我陶醉。
不仅是因为其构思巧妙，还因为它对人性的诸多品格的赞赏和讽刺。
小说描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，经历的种种冒险故事。
在这冒险故事里，汤姆与印江乔伊之间的较量深深地吸引着我。
在小说里，汤姆与印江乔伊，不止一次交手。
最让我印象深刻的还是第一次交手。
在坟场里，汤姆和哈克目睹了印江乔伊杀死医生，还诬陷莫夫波特。
虽然一开始，汤姆因为畏惧印江乔伊的报复，不敢说出真相。
但在法庭上，由于印江乔伊伪造了证人，想莫夫波特早些死去，所以善良的汤姆为莫夫波特作证。
汤姆索亚是个聪明好动调皮的孩子，在他身上体现了计谋、正义、善良、勇敢的性格及才能。
虽然他不是“好学生”，但在“坏孩子”的外表下，有一颗善良的心。
在莫夫波特即将被判死刑时，是汤姆不惧一切，勇敢地讲出了真相。
而与善良的汤姆形成反差的印江乔伊，是一个贪婪、狡猾又邪恶的杀人犯！他欺骗了莫夫波特，让莫夫波特以为是自己杀了医生，然而是他自己亲手杀了医生。
他甚至威胁乞丐帮他做事，还想找道格拉斯寡妇复仇！他一个邪恶的杀人犯，与善良的汤姆，相差了十万八千里远！其实善良与邪恶不仅仅是简单的对立，还是共存的。
善良和邪恶就好似双生花一样，共同存于世界上。
有善良的地方，必定会有邪恶，但人性的善良在邪恶的黑暗中就像一道耀眼的光芒，带来希望，带来温暖。
我也曾看过这样一本书——《魔宠》。
善良的艾德温、吉尔伯特和丝凯拉为了人们，找到了想要打败人们，夺取权力的帕克莎哈拉，与其对战，最终打败了帕克莎哈拉。
这两本书告诉我们：“善良终究能战胜邪恶！”当我们像汤姆遇到印江乔伊一样，遇到邪恶的人或事时，要坚守心中的善良，勇敢地与邪恶势力作斗争。
倾听孩子的心声教育随笔
倾听孩子的心声教育随笔倾听孩子的心声教育随笔那天我们还在进行幼儿想象画活动，张天妈妈来接了，只见天天拿着自己画好的作品向妈妈炫耀：“妈妈，快看！这是我设计的娃娃！”可天天妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说：“你设计的什么东西呀？看刘佳倩、张宇含设计的多好！”天天的脸一下子就变的不高兴了。
于是我请妈妈到教室坐下来对她说：“这是张天设计的超能飞天娃娃，别看娃娃的脸长的和我们差不多，但是他具有很多的超人本领哦！来，你给妈妈介绍一下吧！”说完，张天就高兴的指着娃娃头上的圆点说：“这是开关，下雨的时候一按伞就可以打开了，这是翅膀，过河就不需要桥了……”。
我请天天在旁边看图书，借机和妈妈进行了简短的交流：画画是孩子情感和认识的一种体现，可以培养孩子的想象创造力，按成人的意愿或者模仿固然能培养他们的观察、记忆力，但是作为大班的孩子他们更多需要的是自我的一些想法和理解，我们不能一贯的以我们的想法去约束，去要求，在生活和学习中不仅要给他们创造、想象的.空间，还要静下来听听孩子自己的解释和心声。
妈妈点点头笑着带天天离开了，看着天天一蹦一跳的样子，我也笑了。
有一位美术教育家对儿童画之美发出了由衷感叹——“孩子们都是艺术家。
”这是对儿童画最高、最真实诚挚的认可。
孩子的想法是最原始的，他们不受太多的限制，不受太多技法的约束，他们画自己所想，画自己所见。
对他们而言，画画没有目的，而是一种情感的表达，语言的延伸。
一条线、一个圆、一些莫名的符号等等都是他们表达自我认识的一种方式，一种自我情感的发泄。
那是他们自己的语言——一种被称作涂鸦的语言。
对小小孩们的涂鸦，我们往往可以接受和认可，即使他们根本看不懂那些作品，也会认可那是在画画，并欣慰与孩子们那些天真的表达。
然而，随着孩子一天天长大，人们的这种认可往往发生改变：开始用对待成人绘画的眼光去衡量孩子们的“作品”，往往只看画面是不是漂亮，形象是不是准确，而对于画中所表达出的孩子的内心世界，往往会忽视。
老师随笔：倾听孩子哭泣背后的心声
老师随笔：倾听孩子哭泣背后的心声老师随笔：倾听小孩哭泣背后的心声当小孩们来到一个新的环境，内心充满了不安，他们用‘哭泣’这一与身俱来的本能来吸引别人的注意力，表达自己的意愿。
我们要细心观看小孩的哭闹是情绪上的不安依旧有其他的缘故。
例如有些小孩会突然地大哭，小手一直摸裤子，他的动作告诉我们他要解小便。
关于刚入园的小孩来说，他们的情绪波动比较大，在来园、午饭、午睡时刻，往往都能听到小孩们‘歇斯底里’的哭声，因此当他们哭的时候，我们会自然而然的认为小孩是想妈妈了。
然而假如你细心观看小孩的言行举止你会发觉有时他们的哭闹‘另有玄机’。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
这天到了吃午饭时刻，魏雨晴开始哇哇大哭。
老师走过去安慰她说：“想妈妈了是吧？吃完饭妈妈专门快就来接你了！”安慰了半天她终于安静了下来，在老师的关心下吃午饭，但是当老师喂她吃西红柿炒蛋时，她把头转开，又开始哭起来。
老师看了看饭菜，问：你是不是不喜爱吃那个菜？魏雨晴一边哭一边点点头，老师告诉她：“西红柿酸酸甜甜的，专门好吃，吃了能让你变得越来越漂亮，我们先尝一尝味道。
”说完好不容易喂进一口，看她吃了以后没有再拒绝，老师就明白她情愿吃了，说：喜爱吃就多吃点，不喜爱就少吃点。
蹲下来倾听孩子的心声_教育随笔-提醒自己蹲下来倾听孩子心声
《蹲下来倾听孩子的心声_教育随笔-提醒自己蹲下来倾听孩子心声》摘要：“小手拍一拍”，话音刚落，一个稚嫩而响亮的声音冒出来：“小手拍两拍”，”杨杨低头说：“小手拍两拍，不是，是拍一拍，谁知道第二天早上过来，奶奶对我说了：“杨杨说，明明是两只小手伸出来拍手的，是拍两拍呀，为什么是拍一拍教育随笔：提醒自己蹲下来倾听孩子的心声又一个阴雨绵绵的下午，我与孩子们围成圆圈，玩起拍手的游戏。
“小手拍一拍”，话音刚落，一个稚嫩而响亮的声音冒出来：“小手拍两拍”。
我循声看去，原来是杨杨小朋友在接话。
我又边拍手边说道：“小手拍一拍”，而且还将“一”字说得特别重，并且双手响亮地拍出一声，心想这下可听清楚了吧。
这不，其他小朋友整齐地说“小手拍一拍”，可唯独杨杨还是那句“小手拍两拍”。
这下我可有些不耐烦了，甚至可以说是生气了，因为谁都知道杨杨是个比较调皮的小男孩，嘴巴特别能说。
我心想：“小家伙又要跟我‘对上’了？一定不能让他‘得逞’”。
于是我问小朋友：“宝宝们，小手拍几拍？”“小手拍一拍。
”宝宝们记得可清楚了。
我转过去问杨杨：“听清楚了吗？小手拍几拍？”杨杨低头说：“小手拍两拍，不是，是拍一拍。
”我为自己的成功沾沾自喜。
离园时杨杨的奶奶问我：“杨杨今天乖不乖啊？”我摸着杨杨的头说：“杨杨今天表现还不错。
不过下午玩游戏时，我说拍一拍，他非得说拍两拍……”我开始跟奶奶“告状”，心里理所当然觉得杨杨当时肯定是故意捣乱的。
谁知道第二天早上过来，奶奶对我说了：“杨杨说，明明是两只小手伸出来拍手的，是拍两拍呀，为什么是拍一拍？”我一下子愣住了，我怎么也没有想到，原来杨杨心里是这样想，而我却自作聪明地以为杨杨是“故意捣乱”！为了弥补我的过错，我赶紧给杨杨道歉：“宝宝，真对不起，昨天我没有问你的想法，现在我再来跟你玩一玩。
你看，我们伸出几只小手？”“两只。
”杨杨很干脆。
“现在我开始拍了，你听好是几声？”我边说边拍了一下。
“一声。
”杨杨很聪明。
孩子话的读后感优秀6篇
孩子话的读后感优秀6篇孩子话的读后感篇1今天我读了《水孩子》，这本书主要讲了生活贫苦的小主人公汤姆本是一个扫烟囱的孩子，在仙女的'魔法下他变成了一个水孩子。
他历尽艰辛找到了仙岛，在这里，汤姆学会了宽容做人，还改掉了很多坏毛病。
最后他不远万里去拯救师傅，完成了一生的使命后回到了仙岛，开始了幸福的生活。
全书讲述了一个男孩怎样成为一个男子汉的故事。
我的感想我也要和汤姆成为一个诚实守信——宽容做人，成为一个好男孩。
孩子话的读后感篇2我看过很多的书，有的幽默搞笑，有的惊险刺激，有的让你十分感动。
其中，我印象很深的便是杨红樱阿姨写的《笑猫日记》。
笑猫日记》有很多本。
其中的《能闻出孩子味儿的乌龟》是我们孩子的心声。
书上大多数孩子和我们一样，都生活在被父母压制下的环境里，让我们不再有天真、单纯的心理了。
这本书里有个叫马小跳的和一个叫唐飞的，他们俩的爸爸都是地位很高的人，但他们就像孩子一样天真，淳朴。
他们也希望自己的儿子也像自己一样，让我们都很羡慕。
马小跳的妈妈很漂亮。
她的妹妹是杜真子的妈妈。
虽然杜真子的妈妈是妹妹，但因为她没有姐姐单纯、天真、有爱心，她思想老，所以大家都认为她才是姐姐。
有一次，杜真子一家和马小跳一家去春游。
马小跳他们无忧无虑，很快乐；而杜真子因为总是听她妈妈在一旁唠叨：快写作文吧，你还想嘛呢？这次出来是让你搜集资料。
所以心情很不好。
我想，不仅仅是杜真子一人吧，我们现在还有多少孩子有孩子味儿了呢？家长们，请你们让我们轻松一点吧，让我们重新变成单纯、天真、有孩子味儿的孩子吧！孩子话的读后感篇3莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”读一本好书可以让你的世界增添火红的太阳；增添茂盛的森林；增添美丽的彩虹，让世界变得五彩缤纷。
同学们，一本好书可以让你们懂得更多道理，探索更多知识。
这本书讲述的是在春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，可是，马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，而西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个马戏班，从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园……当我看完，合上这本书时，让知道了什么才是真正的快乐。
幼儿小班简短100字随笔5篇
幼儿小班简短100字随笔5篇幼儿小班简短100字随笔【第一篇】：独立如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。
所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。
”但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。
幼儿小班简短100字随笔【第二篇】：爱高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。
作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
幼儿小班简短100字随笔【第三篇】：孩子的心声朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。
原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。
而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。
作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。
原先自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
幼儿小班简短100字随笔【第四篇】：教学作为一名教师，就应时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都就应要收拾起自己的坏情绪，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。
用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。
用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。
幼儿小班简短100字随笔【第五篇】：分享分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是能够把自己喜欢的东西、经验、快乐的情绪，一齐与小朋友们在一齐分享。
带来了自己喜欢的零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一齐感受。
汤姆·索亚历险记读后感
汤姆·索亚历险记读后感汤姆·索亚历险记读后感1儿童的天性是什么？是贪玩，是淘气，是善良，是正直……而我今天要说的这位小男孩——汤姆·索亚——他，就是一个贪玩而又正直的男孩，他既是一个捣蛋鬼，又是一个让孩子们崇拜的英雄。
但就是一个普通的汤姆·索亚，却有着与众不同的经历。
汤姆·索亚这个人物出自于名著《汤姆·索亚历险记》，他曾经很贪玩，还时常惹祸。
可贪玩的背后，却有正直的一面。
墓地凶杀案发生后，汤姆和他的朋友哈克贝害怕遭到凶手印第安人乔埃报复，就逃到了一座荒岛上。
可在最后，汤姆回到了家人身边，并在最终的审判现场坚持说出了事情的真相。
汤姆的正直勇敢精神真是令人叹服！汤姆身上的另一个气魄也很可贵，那就是——勇于承担责任。
有一次，汤姆看到了贝基误撕老师书本将要替自己受到惩罚时，他主动站出来并承认了错误，为贝基洗清了冤屈。
看到这里我情不自禁地称赞汤姆：汤姆，你是我学习的榜样！汤姆这颗“沙子”，竟能发出这般光芒！而书中的最大反派当属那位心狠手辣的印第安人——乔埃·哈波了。
他十恶不赦，犯下的罪行罄竹难书：杀人、抢劫……坏事做尽但仍旧不改过自新，一次次逃脱警察追捕。
任何人看过这本书，恐怕都对他咬牙切齿！所谓“天网恢恢”，最终乔埃走投无路，饿死在了山洞中，真是大快人心。
汤姆身上有着“沙子变金子”的不屈精神、不能轻言放弃，而在现实生活中，我们——小学生又何尝不是这样呢？我们虽没有汤姆经历的那段历险时光，但我们一样能变得闪闪发光。
记得三年级，我的语文成绩很普通，拿不到高分，我就下定决心一定要努力补习语文。
从此以后我每天都会看作文书、名著。
有一次外出旅游，玩得非常痛快，因而忘记看书了，可妈妈及时提醒了我：“璇璇，你要每时每地努力读书，不能因为一时贪玩忘了学习，沙子只有历经千难万险才能变成金子！”我豁然开朗，心想：“辛亏妈妈劝告，我要坚持努力下去啊！”日复一日，我的语文阅读水平显著提高，写作能力在班级里也名列前茅！我身边的许多人都是如此努力着，奋斗着，书籍就是他们的贝壳，他们在贝壳中奋斗，最终都变为一颗颗闪亮、璀璨的珍珠！汤姆·索亚——他是一位亦正亦邪的孩子，他让我领悟到，不论你有多普通，只要心中有坚定信念，就一定能成功，一定能发出闪耀的光芒。
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Silently I smoothed it out and gave it to Tommy's mother. She read it and then without a word handed it to her husband. He frowned. Then his face softened. He studied the scrawled words for what seemed an eternity.
The words, "Dear Mom ... Dear Daddy ... I love you ... I love you ... I love you."
一件灰色套衫搭在汤米的空桌上，让人想起这个情绪低落的男孩，他刚随同学从三年级教室出去。汤米最近分居的父母马上就要来学校，讨论他每况愈下的学习成绩和捣蛋行为。父母双方都不知道对方要来。
As I gave a detailed account of Tommy's behavior and schoolwork, I prayed for the right words to bring these two together, to help them see what they were doing to their son. But somehow the words wouldn't come. Perhaps if they saw one of his smudged, carelessly done papers.
I found a crumpled tear-stained sheet stuffed in the back of his desk, an English paper. Writing covered both sides -- not the assignment, but a single sentence scribbled over and over.
上帝以自己的方式给了我使这一家破镜重圆的词语，他把我引向了那张满是一个小男孩苦恼心情的痛苦倾诉的黄色作业纸。
那张纸上写着：“亲爱的妈妈……亲爱的爸爸……我爱你们……我爱你们……我爱你们。”
我详细叙述汤米的表现和学习情况，苦苦寻求恰当的词语以图把他们俩撮合在一起，帮助他们认识到他们的所作所为给孩子造成的后果。但是不知怎么的就是找不到适当的话，或许如果他们看看汤米的一纸脏污、漫不经心写的作业……
我在他桌子深处找到一张皱巴巴的满是泪迹的纸。那是张英语作业纸，正反两面潦潦草草地写满了字，但不是布置的作业，而是翻来覆去的一句话。
parent knew that I had summoned the other.
Tommy, an only child, had always been happy, cooperative and an excellent student. How could I convince his father and mother that his recent failing grades represented a broken-hearted child's reaction to his adored parents' separation and pending divorce?
我默默地把它捋平，递给了汤米的母亲。她看完后没吭一声给了她丈夫。他先是皱着眉，而后脸色变温和了。他仔细盯着潦草的字看了似乎无穷无尽的一段时间。他妻子伸出的手。她擦去眼里的泪水，抬头朝她的丈夫露出笑容。我也热泪盈眶，但是他们俩谁也没注意到。汤米的父亲帮妻子穿上大衣，然后俩人一起走了出去。
Tommy's mother entered and took one of the chairs I had placed near my desk. Soon the father arrived. Good! At least they were concerned enough to be prompt. A look of surprise and irritation passed between them, and then they pointedly ignored each other.
In his own way God had given me the words to reunite that family. He had guided me to the sheet of yellow copy paper covered with the anguished outpouring of a small boy's troubled heart.
At last he folded the paper carefully, placed it in his pocket, and reached for his wife's outstretched hand. She wiped the tears from her eyes and smiled up at him. My own eyes were brimming, but neither seemed to notice. He helped her with her coat and they left together.
汤米是个独子，一直生活幸福，乐意合作，而且是个出色的学生。我怎能使他的父母相信他近来学习成绩下降是一个心碎的孩子对他敬爱的父母分居和即将离异的反应呢？
汤米的母亲进屋后坐在我放在我桌旁的其中一把椅子上。不一会儿他的父亲也来了。不错！至少他们还够关心他，能准时来校。他们之间交换了一下惊奇和气恼的眼色，然后明显流露出无视对方的神色。