《泥姑娘》ppt课件
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《泥姑娘》
勤劳能干
泥姑娘具备一双巧手，通过自己的 努力，制作出精美的陶器，以此养 活自己和家人，展现了她勤劳能干 的一面。
其他主要角色介绍
老爷爷
泥姑娘的祖父，慈祥善良，是泥 姑娘心中的精神支柱。他传授给 泥姑娘制陶技艺，也教导她如何
面对生活的种种困难。
小伙子
村里的青年，对泥姑娘心生爱意 。他的出现，让泥姑娘的生活多
宽容与理解
泥姑娘以宽容和理解面对曾经伤害过自己的人，体现了人性中的 宽容与善良。
真爱与牺牲
作品中展现了真爱与牺牲的力量，这种力量能够感化他人，最终 让邪恶回归善良，传递出人性的光辉。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
了一份期待和温暖。
恶霸
村里的恶霸，欺负村民，对泥姑 娘也有非分之想。他的存在，增
加了剧情的冲突和矛盾。
角色之间的关系分析
泥姑娘与老爷爷
祖孙情深，老爷爷是泥姑娘的精神导师和人生引路人，两人相依 为命，感情深厚。
泥姑娘与小伙子
爱情萌芽，小伙子对泥姑娘心生爱意，泥姑娘也对小伙子有好感， 但两人身份地位的差异，给他们的感情增加了诸多阻碍。
人物塑造
作品中主要人物的性格特 点、内心世界及与故事情 节的关联。
语言风格
作品中所运用的生动、贴 切的语言，展现出的地域 特色和民族风情。
作品的影响力
• 在文学史上的地位：《泥姑娘》在文学史上的重要地位及其与其他作品的联系与区别。 • 对后世的影响：作品对后世文学创作、艺术表现等方面的影响。 • 社会意义：作品所传达的社会意义、价值观念以及对当代社会的启示。 • 请注意，由于缺少具体的作品内容和背景信息，以上扩展结果仅提供了一般性的框架和示例。在实际制作PPT时，请根据《
泥姑娘具备一双巧手，通过自己的 努力，制作出精美的陶器，以此养 活自己和家人，展现了她勤劳能干 的一面。
其他主要角色介绍
老爷爷
泥姑娘的祖父，慈祥善良，是泥 姑娘心中的精神支柱。他传授给 泥姑娘制陶技艺，也教导她如何
面对生活的种种困难。
小伙子
村里的青年，对泥姑娘心生爱意 。他的出现，让泥姑娘的生活多
宽容与理解
泥姑娘以宽容和理解面对曾经伤害过自己的人，体现了人性中的 宽容与善良。
真爱与牺牲
作品中展现了真爱与牺牲的力量，这种力量能够感化他人，最终 让邪恶回归善良，传递出人性的光辉。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
了一份期待和温暖。
恶霸
村里的恶霸，欺负村民，对泥姑 娘也有非分之想。他的存在，增
加了剧情的冲突和矛盾。
角色之间的关系分析
泥姑娘与老爷爷
祖孙情深，老爷爷是泥姑娘的精神导师和人生引路人，两人相依 为命，感情深厚。
泥姑娘与小伙子
爱情萌芽，小伙子对泥姑娘心生爱意，泥姑娘也对小伙子有好感， 但两人身份地位的差异，给他们的感情增加了诸多阻碍。
人物塑造
作品中主要人物的性格特 点、内心世界及与故事情 节的关联。
语言风格
作品中所运用的生动、贴 切的语言，展现出的地域 特色和民族风情。
作品的影响力
• 在文学史上的地位：《泥姑娘》在文学史上的重要地位及其与其他作品的联系与区别。 • 对后世的影响：作品对后世文学创作、艺术表现等方面的影响。 • 社会意义：作品所传达的社会意义、价值观念以及对当代社会的启示。 • 请注意，由于缺少具体的作品内容和背景信息，以上扩展结果仅提供了一般性的框架和示例。在实际制作PPT时，请根据《
三年级语文上册泥姑娘课件-A3演示文稿设计与制作
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
三年级语文上册泥姑娘课件-A3演示文稿设计与制作
冀教版 三年级 语文 上册 第二单元
泥姑娘
我会读
年纪 以致 掩盖 石榴 刮倒 冲击 艰难 苏醒 溶化
读课文，思考：
泥姑娘给你留下了怎样的印象？
在闪电划过的一瞬间，你也 许可以看到，她的眉毛在动，她 的眼珠儿在转；还有，那两条甩 着的小辫子，也被窗外吹进的狂 风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘(第1课时)课件
沉重 )的泥浆 艰难)地爬回 硬朗 )的身体 透冷 )的雨点
12/9/2021
3．我会按要求写句子。 (1)一阵狂风把泥姑娘刮倒了。(改为“被”字句) _泥__姑__娘__被__一__阵__狂__风__刮__倒__了__。______________________ (2)暴雨已经融化了舍己救人的泥姑娘。(缩句) _暴__雨__融__化__了__泥__姑__娘__。____________________________ (3)当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞 了。(用带点的词写句子) _当__鲜__花__盛__开__的__时__候__，__无__数__只__蝴__蝶__在__花_丛__中__翩__翩__起__舞__。_
猛烈：力量大，气势大。 造句：天晴了，风却越刮越猛烈了。
苏醒：昏迷后醒过来。 造句：昏迷了许久，他终于苏醒了。
12/9/2021
一瞬间： 转眼之间。 造句：车祸发生的一瞬间，母亲推开了女儿。
软绵绵： 形容软弱无力。 湿漉漉： 形容物体潮湿的样子。
造句：刚下完雨，路上湿漉漉的。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
12/9/2021
支持
sū xǐnɡ
苏醒
12/9/2021
3．辨字组词。 致（ 以致 ） 纪（ 纪念 ） 难（ 困难 ） 到（ 迟到 ） 记（ 日记 ） 堆（ 土堆 ） 辫（ 辫子 ） 持（ 主持 ） 楚（ 清楚 ） 瓣（ 花瓣 ） 诗（ 古诗 ） 梦（ 梦想 ）
12/9/2021
4．填空。 ( 隆隆 )的雷声 ( ( 湿漉漉 )的泥 ( ( 光润 )的皮肤 ( ( 细细 )的呼喊声 (
12/9/2021
“泥姑娘”是指一个用泥捏成的漂亮 的小姑娘。在著名编剧嵇(jī)鸿爷爷的笔下 这个泥姑娘“活”了起来，当她正准备跳舞 的时候，忽然听到了微弱的求救声，此时外 面雷电交加，她会怎么做呢？让我们走进课 文，走近泥姑娘，亲自去体验泥姑娘的人生 经历，感受泥姑娘善良的心灵。
《泥姑娘》课件
意境
作者通过细腻的描写和抒发情感，创造出了一个独特的意境，使读者能够身临其境地感受到作品所表达的情感和思想。
意象与意境
主题思想及意义价值
04
弘扬传统美德
01
通过讲述泥姑娘的故事，弘扬了勤劳、善良、勇敢等传统美德，引导孩子们树立正确的价值观。
主题思想
强调人与自然的和谐共生
02
泥姑娘的故事中，主人公对大自然的敬畏和保护，强调了人与自然和谐共生的理念，引导孩子们关注环境保护和生态平衡。
教学策略
分组进行泥姑娘的制作，鼓励学生发挥创意和想象力。
学生活动
教学策略及方法
重点
掌握泥姑娘的制作技巧和流程，包括捏泥、雕刻、上色等步骤。
难点
如何将理论知识应用于实践中，以及在制作过程中发挥创意和想象力。
教学重点与难点
通过观察学生的制作过程和作品，评估学生对泥姑娘制作技巧的掌握程度，以及是否能够将理论知识应用于实践中。
叙事与抒情相结合
作者在叙述故事的同时，也表达了自己的情感和思想，使作品既有叙事性，又有抒情性。
表现手法
对比与烘托
作者运用对比和烘托的手法，突出了主要人物的形象和性格特点，使作品更加生动、鲜明。
细节描写
作者对泥姑娘的形象、动作、语言等方面进行了细致入微的描写，使读者更加深入地了解人物形象。
意象
作品中出现了许多意象，如“泥姑娘”、“水井”、“月亮”等，这些意象都具有深刻的象征意义和寓意。
xx年xx月xx日
《泥姑娘》课件
泥姑娘简介故事内容及情节分析艺术特色及表现手法主题思想及意义价值教案及教学建议相关资源及参考文献
contents
目录
泥姑娘简介
01Βιβλιοθήκη 1背景介绍2
作者通过细腻的描写和抒发情感，创造出了一个独特的意境，使读者能够身临其境地感受到作品所表达的情感和思想。
意象与意境
主题思想及意义价值
04
弘扬传统美德
01
通过讲述泥姑娘的故事，弘扬了勤劳、善良、勇敢等传统美德，引导孩子们树立正确的价值观。
主题思想
强调人与自然的和谐共生
02
泥姑娘的故事中，主人公对大自然的敬畏和保护，强调了人与自然和谐共生的理念，引导孩子们关注环境保护和生态平衡。
教学策略
分组进行泥姑娘的制作，鼓励学生发挥创意和想象力。
学生活动
教学策略及方法
重点
掌握泥姑娘的制作技巧和流程，包括捏泥、雕刻、上色等步骤。
难点
如何将理论知识应用于实践中，以及在制作过程中发挥创意和想象力。
教学重点与难点
通过观察学生的制作过程和作品，评估学生对泥姑娘制作技巧的掌握程度，以及是否能够将理论知识应用于实践中。
叙事与抒情相结合
作者在叙述故事的同时，也表达了自己的情感和思想，使作品既有叙事性，又有抒情性。
表现手法
对比与烘托
作者运用对比和烘托的手法，突出了主要人物的形象和性格特点，使作品更加生动、鲜明。
细节描写
作者对泥姑娘的形象、动作、语言等方面进行了细致入微的描写，使读者更加深入地了解人物形象。
意象
作品中出现了许多意象，如“泥姑娘”、“水井”、“月亮”等，这些意象都具有深刻的象征意义和寓意。
xx年xx月xx日
《泥姑娘》课件
泥姑娘简介故事内容及情节分析艺术特色及表现手法主题思想及意义价值教案及教学建议相关资源及参考文献
contents
目录
泥姑娘简介
01Βιβλιοθήκη 1背景介绍2
冀教版三年级语文上册《二单元 8 . 泥姑娘》公开课课件_20
泥姑娘
一阵狂风把她刮倒了。她挣扎 着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。 猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把 她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而 且使她变得越来越小。但是，她还 是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起 来。
泥姑娘
你说我说
……
泥姑娘
练一练。
1、把自己喜欢的语句抄在采蜜集上。
2、写出带有“听”的意思的词语。
泥姑娘
泥姑娘
泥姑娘
认读生字
刮风 年纪 以致 掩盖 浑身 渗进 硬朗 苏醒 沾满 皮肤 支持 刮倒 冲击 艰难 翩翩起舞 软绵绵 越来越小
泥姑娘
读准下面的字音
shùn
ló ng
一瞬间
隆隆的雷声
min
软绵绵
l
湿漉漉
co
毛毛糙糙
泥姑娘
中心问题：
课文中的泥姑娘给你留下了怎样的印象？你 是从什么地方感受到的？勾画有关的语句， 先自己想一想，再和小组的同学说一说，准 备在全班交流。
泥姑娘
中国泥塑艺术——惠山泥人
谛听 —— —— ——
3、填上恰当的词语。
（ ）的雨点
（ ）的泥浆
（ ）的风雨声
（ ）的呼喊声
（ ）的皮肤
（ ）的雷声
4、照样子写词语。
软绵绵 ———— ———— ————
5、自选两个生字组词写句子。
泥姑娘
中国泥塑艺术
泥姑娘
中国泥塑艺术——天津泥人张泥Biblioteka 娘中国泥塑艺术——天津泥人张
泥姑娘
中国泥塑艺术——天津泥人张
建议：用心读一读相关的段落，想像泥姑娘 当时是怎么想的，她可能会说什么，会有什 么动作？体会着读一读。
泥姑娘
那天夜里，，这泥姑娘果真活 了！在闪电的一瞬间，你也许可以 看到，她的眉毛在动，她的眼珠在 转；还有，那两条甩着的小辫子， 被窗外吹进的狂风刮得也像拨浪鼓 似的前后摆动。
三年级上册语文 泥姑娘ppt
-
4
在小组之间读读你画的句子， 交流自己的体会。
-
5
当泥姑娘站在桌上的
时候，她好像就要翩翩起 舞了。
她的眉毛在动，她的 眼珠儿在转；还有，那两 条甩着的小辫子，也被窗 外吹进的狂风刮得像拨浪 鼓似的前后摆动。
-
6
泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵 透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一 阵，觉得浑身软绵绵的。这是因为水 分渗进了她的身体，是她不再那么硬 朗、结实了。不过，她还能支持着冲 进暴风雨中。
小蜜蜂找到了老艺人，请求他再捏一个泥姑娘， 于是老艺人又捏了个泥姑娘。小蜜蜂等啊盼啊，到了 晚上，突然一道星光闪过。泥姑娘活了！它翩翩起舞， 舞姿十分优美。小蜜蜂拉着她的手跳起了优美的舞 蹈。
-
13
1.照样子写词语。
软绵绵 （
）（
）（
）
毛毛糙糙 （
）（
）（
）
越来越小 （
）（
）（
）
2.学习了这篇课文，我们从泥姑娘身上学到了
-
7
一阵狂风把她刮倒了。她挣 扎着爬起来，身上沾满了沉重的 泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去， 然后又把她光润的皮肤冲击得毛 毛糙糙，而且使她变得越来越小。 但是，她还是爬到石榴树下，把 小蜜蜂抱了起来。
-
8
泥姑娘有哪些优秀品质？
有爱心，奋不顾身， 舍己救人的优秀品质
-
9
泥姑娘救出蜜蜂后，她明明 在融化，为什么还会微笑？
（
）的高尚品质。
-
14
同学们，你们帮助别人是值 得赞扬的，但不能去做自己 能力以外的危险危险去帮助 别人。
-
10
小蜜蜂寻找泥姑娘的行为体现了 什么？
体现了感恩和爱的回报！
义务教育阶段冀教版小学三年级语文上册泥姑娘PPT文档共21页
Thank上 册泥姑娘
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
三级上册语文课件泥姑娘∣冀教版ppt(精选文档)
小组交流
你佩服泥姑娘吗？你佩服她什么？
理解课文
自学课文，理解内容，体会泥姑娘的美好品质。 通过读课文我们感受到了这真是一个美丽的泥姑娘，她不仅外表美， 心灵还很美。 1、外表美： 翩翩起舞、眉毛在动、眼珠儿在转、辫子在摆动。 2、心灵美： 爬、冲、挣扎、抱、坐、躺。（从动作神态体会营救时的艰难）
哗哗哗、呼呼呼、隆隆、狂风、猛烈。（环境渲染救助时的艰难）
激发想象
”“那她现在在哪？” 石榴树说：“它已经变成一堆稀泥了。 （小1蜜）蜂“泥醒姑来娘时楞，了四一处下寻”找她它在的想救些命什恩么人？。
自刮顽已小在 它”掩我之翩听1”自我小（听相小爬（刮泥在自之小它上我小小”在顽已（“小小艰“、那学风强救蜜闪翩盖们后翩说学们蜜3说信蜜、1风姑闪学后蜜翩楼们蜜蜜闪强救一蜜蜜难课））她课 的 人 蜂 电翩 都 又 起 大 课 都 蜂 大 大 蜂 冲 娘 电 课 又 蜂 翩 梯 都 蜂 蜂 电 的 人 ）蜂蜂地下如“现泥文泥的等划 起应会舞家文应展家家展、赶划文会醒起的应醒展划的阅着着爬搜果在姑，姑可啊过 舞该发、都，该开都学开挣快过，发来舞时该来开过可读年 浑 年急急回集此在娘理娘贵盼的 ，向生眉喜理向翅喜了翅扎爬的理生时，候向时翅的贵嵇纪身纪地地到小时哪楞解忘品啊一 舞警怎毛欢解警膀欢这膀、出一解怎，舞我警，膀一忘品鸿问问屋英你？了内记质，瞬 姿察样在听内察，听篇，抱窗瞬内样四姿们察四，瞬记质的：：里雄发”一容了，到间 十叔的动故容叔四故课四、口间容的处十应叔处四间了，其““”石的现以软以那那都下，自说了， 分叔故、事，叔处事文处坐，，，故寻分该叔寻处，自说他榴故泥致 绵 致怎 怎 在”体己明晚你优致事眼，体致寻，后寻、却你体事找优保致找寻你己明童她树事姑绵么么想会是了上也 美敬呢珠今会敬找今，找躺被也会呢它美持敬它找也是了话在说。娘办办些泥用人，许 。。？儿天泥。着天一着。一许泥？的秩。的着许用人作想：在呢呢什姑泥不突可 在我姑，我定，阵可姑救序救，可泥不品些“救她找？？么它娘做仅然以 转们娘它们有它透以娘命。命它以做仅《什小””？已的的需一看 、就的飞就很飞冷看的恩恩飞看的需雪的它石石么蜜经美，要道到 辫一美到一多到的到美人人到到，要孩顽榴榴？蜂行的变好她外星， 子起好石起的石雨，好。。石，她外子树树，强成品不表光她 在来品榴来收榴点她品榴她不表》为救说说你一质顾美闪的 摆看质树看获树扑的质树的顾美《的：：会感命堆。自，过眉 动一。下一！下面眉。下眉自，“““没对只只小稀己更。毛 。篇，篇，打毛，毛己更动恩兴她要要泥的需在 童问童问回在问在的需姑趣说了人你你了安要动 话：话：来动：动安要”些让让娘游。危心， 故故。，，危心“““我。石石石什老老“，灵事事，灵忘无榴榴榴么们之艺艺把美，，把美算树树树呢人人记自、故故自、，后术伯伯伯？再再己行事事己行了国伯伯伯同又捏捏的为的的的为”，，，一一》自生美名名生美时会您您您个个。命。字字命。己知知知也发泥泥置叫叫置道道道姑姑是之之感生是是是娘娘度度泥谁谁谁动怎，，外外救救救等等做这这了样了了了到到篇篇的我我我被的晚晚童童吗吗吗上上，话话救故，，？？？，，主主不”””的事她她石石石要要就就顾榴榴榴讲 讲小呢会会树树树了了自蜜？活活说说说一一过过己：：：个个蜂来来“““泥泥的昨昨昨。。。姑姑夜夜夜安娘娘小是是是在在危泥泥泥蜜一一姑姑姑，个个蜂娘娘娘风风把救救救醒雨雨了了了生交交来你你你加加命。。。时的的置夜夜，晚晚之四，，度奋奋处不不外寻顾顾，身身地地救救小小蜜蜜蜂蜂的的故故事事，，赞赞扬扬了了她她舍舍
三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘(第1课时)课件
第二部分(第2－7自然段)救小蜜蜂。写泥姑娘奋不顾身
地救起了小蜜蜂，自己却变成了一堆稀泥。
第三部分(第8－10自然段)小蜜蜂寻恩人。写小蜜蜂苏 醒后寻找它的救命恩人。
12/9/2021
第二十二页，共三十页。
n 你觉得泥姑娘会因自己(zìjǐ)变成了一堆稀泥而 后悔吗？
泥姑娘不会因自己变成了一堆(yī duī)稀泥而后 悔。因为“当她艰难地爬回到屋了的桌子上时，她 带着微笑”，从文中可以看出，泥姑娘对自己做的 事情一点儿也不后悔，而且感到非常自豪，非常欣 慰。
第五页，共三十页。
méi
眉
第四笔撇为竖撇。
12/9/2021
第六页，共三十页。
jì
纪
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要舒展。
12/9/2021
第七页，共三十页。
jiàn
件
左窄右宽，右部竖为悬 针竖。
12/9/2021
第八页，共三十页。
chǔ
楚
两个“木”穿插迎让； 下部捺舒展。
12/9/2021
第九页，共三十页。
翩翩起舞(pi形ān容轻piā快n 地q跳ǐ 舞wǔ。)： 造句：蝴蝶在空中翩翩起舞。
猛烈的风，狂暴的雨。本课用来形容风雨交加，气势很猛。
狂风暴雨：
造句：狂风暴雨也不能阻挡他前进的脚步。
12/9/2021
第十九页，共三十页。
辨析词语
溶化(rónghuà) 融化
相同点：都是指固体的一种变化过程。 不同点：“溶化”是在任何温度下都能进行的；而“融化”
zhī chí
年纪
qīnɡ chu
眉毛 桌子 支持
yí jiàn zhān mǎn sū xǐnɡ
清楚 一件 沾满 苏醒
地救起了小蜜蜂，自己却变成了一堆稀泥。
第三部分(第8－10自然段)小蜜蜂寻恩人。写小蜜蜂苏 醒后寻找它的救命恩人。
12/9/2021
第二十二页，共三十页。
n 你觉得泥姑娘会因自己(zìjǐ)变成了一堆稀泥而 后悔吗？
泥姑娘不会因自己变成了一堆(yī duī)稀泥而后 悔。因为“当她艰难地爬回到屋了的桌子上时，她 带着微笑”，从文中可以看出，泥姑娘对自己做的 事情一点儿也不后悔，而且感到非常自豪，非常欣 慰。
第五页，共三十页。
méi
眉
第四笔撇为竖撇。
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第六页，共三十页。
jì
纪
左右结构要紧凑，右部 竖弯钩要舒展。
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第七页，共三十页。
jiàn
件
左窄右宽，右部竖为悬 针竖。
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第八页，共三十页。
chǔ
楚
两个“木”穿插迎让； 下部捺舒展。
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第九页，共三十页。
翩翩起舞(pi形ān容轻piā快n 地q跳ǐ 舞wǔ。)： 造句：蝴蝶在空中翩翩起舞。
猛烈的风，狂暴的雨。本课用来形容风雨交加，气势很猛。
狂风暴雨：
造句：狂风暴雨也不能阻挡他前进的脚步。
12/9/2021
第十九页，共三十页。
辨析词语
溶化(rónghuà) 融化
相同点：都是指固体的一种变化过程。 不同点：“溶化”是在任何温度下都能进行的；而“融化”
zhī chí
年纪
qīnɡ chu
眉毛 桌子 支持
yí jiàn zhān mǎn sū xǐnɡ
清楚 一件 沾满 苏醒
三年级语文上册《泥姑娘》课件2
小蜜蜂找到了老艺人，请求他再捏一个泥姑娘，于是 老艺人又捏了个泥姑娘。小蜜蜂等啊盼啊，到了晚上，突 然一道星光闪过。泥姑娘活了！它翩翩起舞，舞姿十分优 美。小蜜蜂拉着她的手跳起了优美的舞蹈。
12/9/2021
第十页，共十二页。
当堂 检测 (dānɡ tánɡ)
ห้องสมุดไป่ตู้
1.照样子写词语(cíyǔ)。
软绵绵 （
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第三页，共十二页。
自学(zìxué)要求（1）
自由读课文，泥姑娘给你留下了怎样 的印象？画出有关语句(yǔjù)，写下你的 感受。
12/9/2021
第四页，共十二页。
自学(zìxué)要求（2）
在小组之间读读你画的句子，交流 自己的体会。 (jiāoliú)
12/9/2021
第五页，共十二页。
进暴风雨中。
12/9/2021
第七页，共十二页。
一阵狂风把她刮倒了。她挣扎 着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。
猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她
光润的皮肤冲击(chōngjī)得毛毛糙糙，而
且使她变得越来越小。但是，她还是
爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
12/9/2021
第八页，共十二页。
小笔头(bǐ tóu)
泥姑娘的故事非常感人，也 让人为她的命运担心。接下来会 发生怎样的故事呢？请你来续编 (xù biān)一下这个故事吧！
12/9/2021
第九页，共十二页。
《泥姑娘(gū 》续写 niang)
小蜜蜂展开(zhǎn kāi)翅膀，四处寻找着，它飞到石榴树下， 问：“石榴树伯伯，您知道是谁救了我吗？”石榴树说： “昨夜是泥姑娘救了你。”“那她现在在哪？” 石榴树说： “它已经变成一堆稀泥了。”小蜜蜂着急地问：“那怎么办 呢？”石榴树说：“只要你让老艺人再捏一个泥姑娘，等到 晚上，她就会活过来。”
12/9/2021
第十页，共十二页。
当堂 检测 (dānɡ tánɡ)
ห้องสมุดไป่ตู้
1.照样子写词语(cíyǔ)。
软绵绵 （
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第三页，共十二页。
自学(zìxué)要求（1）
自由读课文，泥姑娘给你留下了怎样 的印象？画出有关语句(yǔjù)，写下你的 感受。
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第四页，共十二页。
自学(zìxué)要求（2）
在小组之间读读你画的句子，交流 自己的体会。 (jiāoliú)
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进暴风雨中。
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一阵狂风把她刮倒了。她挣扎 着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。
猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她
光润的皮肤冲击(chōngjī)得毛毛糙糙，而
且使她变得越来越小。但是，她还是
爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
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小笔头(bǐ tóu)
泥姑娘的故事非常感人，也 让人为她的命运担心。接下来会 发生怎样的故事呢？请你来续编 (xù biān)一下这个故事吧！
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《泥姑娘(gū 》续写 niang)
小蜜蜂展开(zhǎn kāi)翅膀，四处寻找着，它飞到石榴树下， 问：“石榴树伯伯，您知道是谁救了我吗？”石榴树说： “昨夜是泥姑娘救了你。”“那她现在在哪？” 石榴树说： “它已经变成一堆稀泥了。”小蜜蜂着急地问：“那怎么办 呢？”石榴树说：“只要你让老艺人再捏一个泥姑娘，等到 晚上，她就会活过来。”
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泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵 透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一 阵，觉得浑身软绵绵的。这是因为水 分渗进了她的身体，是她不再那么硬 朗、结实了。不过，她还能支持着冲 进暴风雨中。
当泥姑娘站在桌上的
时候，她好像就要翩翩起 舞了。
她的眉毛在动，她的 眼珠儿在转；还有，那两 条甩着的小辫子，也被窗 外吹进的狂风刮得像拨浪 鼓似的前后摆动。
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小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着，它飞到石榴树下， 问：“石榴树伯伯，您知道是谁救了我吗？”石榴树 说：“昨夜是泥姑娘救了你。”“那她现在在哪？” 石榴树说：“它已经变成一堆稀泥了。”小蜜蜂着急 地问：“那怎么办呢？”石榴树说：“只要你让老艺 人再捏一个泥姑娘，等到晚上，她就会活过来。”
小蜜蜂找到了老艺人，请求他再捏一个泥姑娘， 于是老艺人又捏了个泥姑娘。小蜜蜂等啊盼啊，到了 晚上，突然一道星光闪过。泥姑娘活了！它翩翩起舞， 舞姿十分优美。小蜜蜂拉着她的手跳起了优美的舞 蹈。
冀教版三年级语文上册
年纪 艰难
支持 苏醒Βιβλιοθήκη 刮倒 沾满冲击 挣扎
翩翩起舞 前后摆动 狂风暴雨
越来越弱 毛毛糙糙 四处寻找
一瞬间
软绵绵
这篇文章讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了泥姑 娘在一个风雨交加的夜晚， 舍身救小蜜蜂的事。
自由读课文，泥姑娘给你留下了 怎样的印象？画出有关语句，写 下你的感受。
在小组之间读读你画的句子， 交流自己的体会。
一阵狂风把她刮倒了。她挣 扎着爬起来，身上沾满了沉重的 泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去， 然后又把她光润的皮肤冲击得毛 毛糙糙，而且使她变得越来越小。 但是，她还是爬到石榴树下，把 小蜜蜂抱了起来。
泥姑娘的故事非常感人， 也让人为她的命运担心。接 下来会发生怎样的故事呢？ 请你来续编一下这个故事吧！
1.照样子写词语。
软绵绵 （
）（
）（
）
毛毛糙糙 （
）（
）（
）
越来越小 （
）（
）（
）
2.学习了这篇课文，我们从泥姑娘身上学到了
（
）的高尚品质。