青少年网络游戏成瘾研究综述
青少年网络沉迷研究综述
青少年网络沉迷研究综述青少年网络沉迷研究综述近年来，随着互联网的快速发展和普及，青少年对网络的依赖和使用呈现出愈发严重的问题。
网络已经渗透到青少年生活的方方面面，带来了诸多便利和机会，但也引发了一系列的问题，其中最为关切的就是网络沉迷。
网络沉迷对青少年的身心发展造成了极大的影响，严重干扰了他们的学业、社交和健康状况。
本文将系统综述青少年网络沉迷的研究成果，以期为解决这一问题提供一定的参考和启示。
一、网络沉迷的定义及特点网络沉迷是指个体对网络的使用过度，导致日常生活和功能受到严重干扰的现象。
网络沉迷呈现出以下几个特点：1.强迫性使用：无法自控地频繁使用网络，忽视时间和任务的安排；2.丧失兴趣和欲望：对于除网络外的其他活动失去兴趣，只关注网络上的内容；3.虚拟世界依赖：将网络上的虚拟世界看作现实世界，与虚拟角色建立情感联系；4.心理焦虑和病态行为：出现情绪波动、行为怪异等病态现象。
二、网络沉迷的原因1.个人因素：青少年正处于生理和心理上的发展阶段，渴望与外界接触和社交，网络提供了一个非常便捷的交流平台，满足了他们的心理需求。
同时，青少年有一定的好奇心，对未知事物和新奇体验充满兴趣，网络世界中的丰富多彩的内容满足了他们的探索和冒险欲望。
2.家庭因素：部分家庭忽视对青少年网络使用的监督和管理，未能提供适当的引导和限制，导致青少年更容易沉迷于网络。
家庭成员之间的亲密关系和家庭氛围也会影响到青少年对网络的依赖程度。
3.社交因素：青少年社交需求强烈，网络提供了一个匿名、宽容和互动丰富的社交平台，使他们能够与更多的人进行交流和分享。
同时，虚拟社交比现实社交更加简单和便利，不需要面对面的交流和直接的沟通能力。
4.网络平台因素：互联网公司通过精心设计的界面、广告和内容，吸引青少年频繁使用其平台。
一些网络平台还通过游戏、奖励机制等手段提高用户的黏性，使其更易沉迷于网络。
三、网络沉迷对青少年的影响1.学业影响：网络沉迷会导致学习时间和精力的浪费，影响学生的学业进展和成绩。
青少年网络成瘾问题调查分析
青少年网络成瘾问题调查分析
一、青少年网络成瘾问题的背景
近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，青少年网络成
瘾问题日益严重。
据统计，我国有超过70%的青少年每天都会花费
大量时间在网络上，其中有相当一部分人已经沉迷其中，无法自拔。
这种现象引起了社会的广泛关注，也引发了家长和教育部门的担忧。
二、青少年网络成瘾问题的表现
青少年网络成瘾问题的表现多种多样，主要包括：长时间沉迷
于网络游戏、社交平台和短视频等，忽略学习和生活；出现脾气暴躁、情绪不稳定等行为异常；身体素质下降，出现眼睛疲劳、颈椎
疼痛等健康问题；与家人和朋友的沟通减少，社交能力下降等。
三、青少年网络成瘾问题的原因分析
青少年网络成瘾问题的原因有很多，主要包括：家庭环境的影响，家长对孩子的过度溺爱和放任，导致孩子缺乏自控能力；学校
教育的问题，学校对网络成瘾问题的认识不足，缺乏有效的干预措施；社会环境的影响，网络游戏和短视频等娱乐方式的普及，使得
青少年更容易沉迷其中。
四、青少年网络成瘾问题的解决途径
针对青少年网络成瘾问题，我们可以采取以下措施：加强家庭教育，家长要关注孩子的网络使用情况，引导他们正确使用网络；学校要加强网络成瘾问题的教育，提高学生的自我保护意识；社会应该建立健全的网络监管机制，加强对网络游戏和短视频等内容的管理。
五、结语
青少年网络成瘾问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。
只有通过全社会的关注和努力，才能让青少年远离网络成瘾，健康成长。
希望每个家庭都能重视这个问题，共同为青少年的健康成长努力。
青少年网络成瘾研究综述
大学教育２０２１年第６期3511 网络成瘾的定义及其危害网络成瘾最初由Goldberg（1994） 提出，他认为网络成瘾是一种行为成瘾障碍。
随后Young（1996） 参照 DSM-IV中提供的诊断标准，以病理性赌博为参照，将网络成瘾定义为个体在不受成瘾性物质影响的情况下无法控制的上网冲动，由于过度使用互联网，导致个体出现了明显的心理和社会障碍。
我国最早的对网络成瘾的定义是由台湾学者周荣和周倩 （1997） 对国际卫生组织定义的网络成瘾进行了修改，将网络成瘾定义为个体由于互联网的反复使用或长期困扰，产生了不可抗拒的结果，渴望増加网络的使用时间，从而对上网所产生的快感出现的一种生理和心理上的依赖。
本文基于青少年身心发展的特点将网络成瘾定义为个体在网络活动 （如使用社交网站、网络游戏、网络聊天） 上花费过多的时间，导致日常学习、生活中的行为障碍和心理障碍。
随着网络技术的发展，互联网络已经成为人们获得知识、人际交往、休闲娱乐的重要平台，新冠肺炎疫情更是加速推动了从个人到企业，全方位的社会数字化转型浪潮。
互联网作为一把双刃剑，一方面给青少年的学习、交往带来极大便利，使他们在网络的虚拟世界里尽情地享受着现代科技文明所带来的前所未有的便利和快乐。
另一方面，沉迷网络带给青少年心理发展的负面影响也是不容忽视的。
13 岁至 19 岁左右的群体，被世界卫生组织 （WTO） 定义为青少年，而他们正处于青春期，大脑未完全发育，生理心理功能相对较脆弱，对新鲜事物充满了好奇，寻求刺激、惊险和浪漫，对事物的鉴别力和对自身的自制力较差，而且容易受到同伴的影响，这就容易导致其在使用网络过程中形成偏差行为，若过度接触互联网，可能会导致网络成瘾。
Ciarrochi 等人 （2016） 通过四年的追踪研究证实网络成瘾是导致抑郁的稳定不变的原因。
网络成瘾与心理适应结果的前因模型也指出， 网络成瘾会导致个体的心理适应不良 （周月月，2018） 。
青少年网络游戏成瘾问题研究
青少年网络游戏成瘾问题研究随着科技的发展，网络游戏成为青少年放松娱乐的主要方式之一。
然而，网络游戏成瘾问题也逐渐浮出水面，引起了社会各界的关注和探讨。
那么，究竟为什么会有青少年成瘾于网络游戏，怎么预防和解决这个问题呢？一、为什么会成瘾？1.游戏的无限乐趣网络游戏的特点是具有一定的沉浸性和互动性，游戏公司会通过情节、角色、道具等元素吸引和留住玩家，使玩家产生享受游戏的快乐和刺激的欲望。
这种游戏的乐趣不断上升，无止境地吸引着玩家。
2.社交需求网络游戏可以提供虚拟社交平台，玩家可以在游戏中认识和交往其他玩家，从而获得更强的社交满足感。
对于那些不善交际或受到孤独感困扰的青少年，网络游戏成为了他们满足社交需求的途径。
3.自我认同感网络游戏给予玩家在虚拟世界中扮演不同的角色，让玩家在游戏中得到自我肯定和成就感，这也是容易导致青少年沉迷于游戏的原因之一。
他们想通过游戏得到成就和自我认同感，对内部世界的渴求被满足了，进而产生了对外部世界对渴求的消退，从而沉迷此类游戏。
二、如何预防和解决成瘾问题？1.家庭教育青少年沉迷于网络游戏的根源往往是来自家庭教育的不良，家长们须重视对子女的思想道德教育，让其明白游戏只是一种娱乐手段，不能影响到日常生活和学习。
同时家庭富足程度的提升也可以减少孩子对游戏的依赖。
2.理性游戏对于网络游戏公司来说，必须提高游戏质量，减少游戏上瘾的可能性。
同时，相关部门也应该加强对网络游戏的监管，规范游戏内容和时长，遏制网络游戏带来的负面影响。
3.建立健康的休闲方式除了玩游戏之外，青少年还应该多种积极的兴趣爱好和健康的休闲方式，例如体育运动、阅读、音乐艺术等，通过多样性的活动来满足其需要。
4.过度游戏现状的处理对于已经成瘾的青少年，家长和学校也应该重视这个问题，正视它的存在，引导他们摆脱瘾症的困扰。
“惩罚性（惩罚和"剥夺")或负向性（描述危害）的宣传已被证实是不够的，因此我们必须研究创造性的解决方案。
青少年网络游戏成瘾研究综述
游戏不仅是一种令人愉快的娱乐活动， 也是一种社会 活动。它连接志趣相投的人们 ， 从而促进与游戏设置相关 的社会与文化行为条款的形成。 ¨ 网络时代的到来 ， 改变
了自 古以来的游戏方式， 互联网为游戏者创造出一个全新
最新的网络电脑游戏体验包含高级 、 精细的多人世界（ 视觉 般地、 多维度地使用网络 ， 这种使用没有 目的性； Ｓ Ｐ Ｉ Ｕ是指 与听觉的） ， 这类游戏的高成瘾性， 造成了比其他类型游 依赖明确的网络功能， 比如网络游戏 ， 他认为这种成瘾是对 这 两种成瘾 的原 因有很 大差异。 戏更大的危害性。大型多人在线角色扮演游戏在新闻标题 某种刺 激的依赖 ， 中得到大量关注 ， 描述玩家死于过度游戏。 在所有的游 Ｇ ｒ ｉ ｉ ｆ ｔ ｈ ｓ 认为， 网络游戏成瘾是对网络游戏产生依赖的现
网民存在网瘾倾向。 Ｌ ８
一
网络游戏成瘾概述
国际上 ２ ０ 世纪 ９ ０ 年代才开始对网络成瘾进行研究 “ 网络成瘾障碍” （ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ Ａ ｄ ｄ ｉ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｄ ｉ ｓ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ， ｌ Ａ Ｄ ） 这一概
ｌ Ｏ ｊ 由美国心理学者 Ｇ ｏ ｌ ｄ ｂ ｅ ｒ ｇ 首先提出。美国 兹堡大 的游戏场所， 并向游戏者提供各种各样 的游戏。互联网是 念
鸡 西 大 学 学 报
Ｊ Ｏ ＵＲＮＡ Ｌ Ｏ Ｆ Ｊ Ｉ ＸＩ Ｕ ＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖ０ １ ． １ ５ Ｎｏ ． ３
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文章 编 号 ： １ ６ ７ ２— ６ ７ ５ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ３— ０ ０ ３ ８— ４
青少年学生网络成瘾问题研究
青少年学生网络成瘾问题研究一、概述随着科技的飞速发展和互联网的普及，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
随之而来的是青少年网络成瘾问题的日益凸显。
网络成瘾，亦被称为“互联网成瘾障碍”，是指个体过度依赖网络，导致日常生活、学习和工作受到严重影响的一种行为模式。
青少年阶段是个体心理、生理和社会性发展的重要时期，也是网络成瘾问题的高发期。
深入探讨青少年学生网络成瘾问题，对于维护青少年身心健康、促进其全面发展具有重要意义。
网络成瘾对青少年学生的负面影响不容忽视。
一方面，过度使用网络可能导致青少年学生出现注意力不集中、记忆力下降等认知功能障碍另一方面，过度依赖网络也可能引发青少年学生的情绪问题，如焦虑、抑郁等。
网络成瘾还可能对青少年的社交能力、学业成绩和日常生活产生负面影响。
本研究旨在全面了解青少年学生网络成瘾问题的现状、成因及影响因素，以期为预防和干预青少年网络成瘾提供科学依据。
1. 问题的提出：网络成瘾在青少年学生群体中的普遍性及其对个体、家庭和社会的潜在影响。
随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络已经成为青少年学生生活和学习中不可或缺的一部分。
伴随网络使用的便捷性而来的，是青少年学生网络成瘾问题的日益凸显。
网络成瘾，指的是个体过度沉迷于网络活动，以至于对其日常生活、学习和健康造成严重影响的现象。
近年来，国内外大量研究表明，网络成瘾在青少年学生群体中的普遍性不容忽视，且其对个体、家庭和社会的潜在影响日益显现。
对于个体而言，网络成瘾可能导致青少年学生出现学业成绩下滑、社交能力减弱、心理健康问题增多等现象。
他们可能沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，忽视现实世界的人际交往和责任义务，导致生活质量的下降。
同时，长时间的网络使用还可能引发眼睛疲劳、姿势不良等身体健康问题。
对于家庭而言，网络成瘾的青少年学生可能给家庭关系带来紧张和冲突。
他们可能减少与家人沟通和互动的时间，忽视家庭责任，甚至导致家庭关系疏远。
毕业论文文献综述青少年网络成瘾的研究进展
毕业论文文献综述青少年网络成瘾的研究进展青少年网络成瘾是当今社会普遍关注的问题之一，随着互联网的普及和移动设备的普及，青少年对网络的依赖程度越来越高，网络成瘾现象也日益严重。
本文将从文献综述的角度，探讨青少年网络成瘾的研究进展，分析其影响因素、表现特点以及预防和干预措施，旨在为相关研究提供参考和借鉴。
一、青少年网络成瘾的定义和特征青少年网络成瘾是指青少年对互联网过度依赖，无法自控地沉迷于网络世界中，严重影响到正常生活、学习和社交活动的一种心理问题。
青少年网络成瘾的特征主要包括以下几个方面：1. 时间过度：青少年长时间沉浸在网络世界中，忽视现实生活中的重要事务，如学习、家庭和社交活动。
2. 行为失控：青少年无法控制自己上网的欲望，频繁出现无法自拔地上网行为，影响到日常生活。
3. 心理依赖：青少年对网络产生强烈的依赖感，无法摆脱对网络的依赖，缺乏独立思考和应对问题的能力。
4. 社交障碍：长时间沉迷于网络世界中，导致青少年与现实社交活动的减少，影响到人际关系的建立和维护。
二、青少年网络成瘾的影响因素青少年网络成瘾的形成受到多种因素的影响，主要包括个体因素、家庭因素和社会因素等。
1. 个体因素：个体的性格特点、心理素质、自控能力等对网络成瘾起着重要作用。
比如，性格内向、自卑感强、缺乏自信的青少年更容易沉迷于网络世界。
2. 家庭因素：家庭环境对青少年的成长发展有着重要影响，家庭教育方式、家庭氛围、父母的行为等都会影响青少年对网络的使用态度和行为。
3. 社会因素：社会环境中的网络文化、同伴影响、学校教育等也会对青少年网络成瘾产生影响，社会对网络的普及和推崇也会加剧青少年网络成瘾的风险。
三、青少年网络成瘾的研究进展近年来，关于青少年网络成瘾的研究逐渐增多，学者们从不同角度对这一问题展开了深入探讨，主要集中在以下几个方面：1. 研究方法：研究者采用问卷调查、实地观察、访谈等多种研究方法，深入了解青少年网络成瘾的表现特点、影响因素和发展趋势。
青少年网络沉迷研究综述
青少年网络沉迷研究综述一、本文概述随着互联网的普及和科技的飞速发展，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，网络使用的过度或不当，特别是网络沉迷现象，日益引起社会各界的广泛关注。
本文旨在全面综述青少年网络沉迷的研究现状，深入探讨其成因、影响及干预策略，以期为青少年网络素养教育和身心健康发展提供有益的参考。
文章首先对青少年网络沉迷的定义、诊断标准及流行程度进行概述，明确研究范围和背景。
接着，从心理学、社会学、教育学等多学科视角，梳理国内外关于青少年网络沉迷的成因研究，包括个体因素、家庭因素、学校因素和社会环境因素等。
随后，文章将综述网络沉迷对青少年身心健康、学业成就和社交功能等方面的影响，以及现有的干预策略和实践效果。
文章将指出当前研究的不足和未来可能的研究方向，以期为相关领域的研究和实践提供借鉴和启示。
二、青少年网络沉迷的定义与诊断标准随着互联网的普及和深入，青少年网络沉迷问题逐渐显现，引起了社会各界的广泛关注。
要深入研究青少年网络沉迷问题，首先需要明确其定义和诊断标准。
青少年网络沉迷，通常指的是青少年过度使用互联网，导致日常生活、学习和社交活动受到严重影响的行为。
这种沉迷可能表现为对网络游戏、社交媒体、在线视频等网络活动的过度依赖，甚至达到无法自拔的程度。
网络沉迷不仅影响青少年的身心健康，还可能导致学业成绩下滑、社交障碍、家庭关系紧张等一系列问题。
在诊断青少年网络沉迷时，需要参考一系列标准。
这些标准通常包括以下几个方面：一是过度使用，即青少年每天花费大量时间在网络活动上，超出正常范围；二是失控性，即青少年无法自我控制网络使用时间，即使意识到其负面影响也难以自拔；三是忽视其他生活领域，即青少年因过度使用网络而忽视了学习、社交、运动等其他重要活动；四是出现负面后果，即青少年的网络使用行为已经导致了学业成绩下降、身心健康受损等负面后果。
然而，目前对于青少年网络沉迷的定义和诊断标准尚未形成统一的认识。
国内青少年网络游戏成瘾的研究综述
国内青少年网络游戏成瘾的研究综述国内青少年网络游戏成瘾的研究综述摘要：随着互联网技术的迅猛发展，网络游戏在中国青少年中的普及程度不断增加。
然而，与此同时，网络游戏成瘾问题也日益引起人们的关注。
本文旨在对国内青少年网络游戏成瘾的相关研究进行综述，以期深入了解成瘾的原因、影响以及预防与干预措施。
引言：久坐于电脑前，数小时的游戏时间，捧在手中的手机，成为了许多青少年生活的主要组成部分。
网络游戏的普及使得青少年群体成瘾于其中成为了一个严重的社会问题，不仅对个人的身心健康造成了负面影响，也对社会稳定带来了挑战。
1. 青少年网络游戏成瘾的定义与分类：网络游戏成瘾是指个体对网络游戏的使用产生依赖，并以控制不住的方式参与其中，导致日常生活和社交关系受到明显干扰。
根据不同研究的分类方法，网络游戏成瘾可分为行为成瘾类和物质成瘾类。
2. 青少年网络游戏成瘾的原因：（1）个人因素：个体在心理、生理和个性发展方面具有的特征，如自尊心脆弱、自卑感、自我控制能力不足等。
（2）家庭因素：家庭关系紧张、缺少有效沟通、父母不够关注，并且家庭环境稳定性差等因素。
（3）同伴因素：与游戏成瘾朋友的交往频繁，同伴的意见和行为对个体产生重要影响。
3. 青少年网络游戏成瘾对身心健康的影响：（1）身体健康：长时间在电子设备前坐着，缺乏运动，导致近视、肥胖和心血管等问题。
（2）心理健康：成瘾与抑郁、焦虑、注意力不集中和自杀倾向等心理问题密切相关。
（3）社交关系：网络游戏成瘾影响个体与家人和同伴的正常交流，导致社交能力的下降。
4. 青少年网络游戏成瘾的预防与干预措施：（1）个体层面：增强自我控制能力，提高认知和情绪调节能力。
（2）家庭层面：家长要加强对青少年游戏时间的管理，建立良好的家庭氛围和沟通机制。
（3）学校层面：学校应加强相关教育，提供心理辅导和娱乐活动，促进学生全面发展。
（4）社会层面：加强对青少年网络游戏的监管，鼓励青少年参与各种有益的体育、文化和社交活动。
网络游戏成瘾者的脑研究综述
网络游戏成瘾者的脑研究综述1 引言网络游戏障碍(Internet Gaming Disorder, IGD)，也就是所谓的网络游戏成瘾，在行为学上表现为长期沉迷网络游戏。
在世界卫生组织(WHO)最近发布的第11版《国际疾病分类》(ICD-11)中，IGD被定义为一种游戏行为模式（“数字游戏”或“视频游戏”），成瘾者对游戏的控制受损，即游戏比其他兴趣和日常活动具有更高的优先级(Juri, Jinsick, Young, DongPyo, & Kee, 2019)。
在《精神障碍诊断与统计手册》第五版(DSM-5)中，网络游戏障碍首次被列为一类非物质成瘾性疾病潜在的诊断条目(Conditions for Further Study），由于其潜在的心理及社会危害性，业内对网络游戏障碍的研究兴趣日益浓厚，针对IGD 的脑影像学研究证据也在不断累积中。
以往很多研究采用EEG来探索IGD的神经生理标志物，但是大部分研究都是采用静息态EEG进行研究。
众多研究表明，网络游戏成瘾者存在多个脑区、多项指标的特征性改变，这些脑区多为犒赏环路中的重要脑区，参与处理高级认知功能。
部分脑区的异常还与成瘾的严重程度显著相关，可能是参与游戏成瘾的关键性神经中枢。
2 网络游戏成瘾者的脑结构异常在脑结构方面，网络游戏成瘾者的左侧前扣带回、左侧后扣带回、左脑岛、左侧舌回的大脑灰质密度降低，体积也显著减小。
扣带回是边缘系统的重要组成部分，负责控制情绪、情感、动机以及其他情绪状态，同时对冲突识别、反应抑制和错误监测等机能也有支配作用(Dufour et al., 2008)。
网络游戏成瘾者与正常被试在上述脑区上的差异可能是临床上其表现出情绪与行为障碍的生理基础。
此外，患有IGD的人往往会表现出前额叶皮层功能和认知控制的受损，其背外侧额叶皮层、辅助运动区、眶额皮层、小脑和左侧前扣带回下部的灰质体积较正常人显著减小，同时，右侧背外侧额叶皮层、右侧辅助运动区以及左侧前扣带回下部的体积与网络成瘾时间(以月为单位)呈负相关，也即成瘾的时间越长，这些灰质的萎缩越明显。
青少年网络游戏成瘾的心理机制研究
青少年网络游戏成瘾的心理机制研究近年来，随着互联网的快速发展和普及，网络游戏逐渐成为青少年们最喜爱的娱乐方式之一。
然而，伴随着网络游戏的普及，青少年网络游戏成瘾问题也逐渐引起了人们的关注。
本文旨在探讨青少年网络游戏成瘾的心理机制，并提出相关的防控措施。
一、青少年网络游戏成瘾的定义和特征青少年网络游戏成瘾是指青少年对网络游戏过度依赖、难以自控，并且出现因长时间过度游戏而引发的多种身心问题。
具体特征包括：游戏时间无法自控，无法控制游戏欲望，对现实世界失去兴趣和关注，与家人、朋友关系疏离，身体健康状况下降等。
二、青少年网络游戏成瘾心理机制对于青少年网络游戏成瘾，其心理机制主要包括：奖赏系统，逃避现实，社交需求，自我肯定等。
1. 奖赏系统网络游戏中的奖赏机制往往会刺激青少年的大脑奖赏系统，释放多巴胺等神经递质，从而带来愉悦感和满足感。
青少年在游戏中不断获得成就感和虚拟财富，这种正向反馈会增强他们对游戏的依赖和欲望。
2. 逃避现实青少年在成长阶段常常面临学业压力、社交困扰等问题，网络游戏提供了一个逃离现实的场所。
他们可以在虚拟世界中扮演不同的角色，获得虚拟身份和成功体验，从而暂时远离学习和社交压力。
3. 社交需求青少年是一个处于社交需求高峰的阶段，他们渴望与同龄人建立联系和互动。
网络游戏提供了一个广阔的社交平台，使青少年可以与他人进行实时互动，建立游戏伙伴关系。
游戏中的社交互动满足了青少年的社交需求，进而增强他们对游戏的沉迷程度。
4. 自我肯定青少年游戏成瘾往往与自我肯定需求密切相关。
网络游戏中，他们可以通过成功完成游戏任务或击败对手获得成就感，从而提升自己的自我价值感和自尊心。
这种自我肯定能够满足他们对于自我认同的需求，成为游戏成瘾的重要原因之一。
三、青少年网络游戏成瘾防控措施针对青少年网络游戏成瘾问题，我们应该从以下几个方面进行防控：1. 家庭教育家庭是青少年成长的重要环境，家长应该注重对子女进行正确的网络教育和游戏指导。
最新-未成年网游成瘾综述 精品
未成年网游成瘾综述人类正在一步步地走向网络时代,越来越多的青少年走进了网络世界。
科学是把双刃剑,任何一项科学技术的发明和运用,在给人们带来便利的同时,又不可避免地带来负面影响。
因此,预防青少年网络和游戏机成瘾成了学校教育和儿少卫生工作的一项新的内容。
1网络成瘾的定义和流行病学特征1•1网络成瘾的定义长时间网上浏览和过度沉溺网络世界而不能自拔,并对身心造成一定伤害的现象。
1•2流行病学特征2000年12月31日中国互联网中心公布的统计数据表明我国上网人数中,18岁以下的用户占1493,18~24岁的用户占4118;在2250万互联网用户中青少年用户接近50。
据重庆医科大学儿少卫生教研室杨励报道,在被调查的2173名高中生中,沉迷与计算机游戏和电子游戏机的占246,随着年级的增高,发生率也在增高,高三学生达到323。
中国社会科学院主持的2000年中国5城市青少年互联网状况及其影响的调查结果也显示同样的流行趋势,即高中生占560>初中生360>小学生258;调查还显示,父母的学历越高,其子女用户比例越高。
从玩计算机游戏和电子游戏的地点分析,社会经营场所是青少年沉迷网络游戏和电子游戏的主要场所。
2网络与计算机游戏成瘾的影响及危害2•1对青少年身体健康的影响及危害2•1•1对神经系统的影响网络成瘾的青少年睡眠、饮食一切从简,计算机游戏画面变化莫测、惊险刺激,加之计算机荧光屏产生的极低辐射对神经系统产生的影响,常出现头痛、头晕、耳鸣、失眠。
通宵达旦玩计算机游戏,还可出现精神恍惚。
2•1•2对心血管系统的影响由于网上的游戏兴奋紧张,青少年全身心投入;另一方面也担心家长和老师的斥责和批评,心情矛盾复杂,极易引起植物神经紊乱,而出现心慌、气短、心动过速、心悸等症状。
2•1•3对视觉器官的影响长时间视近操作计算机,可有眼睛干涩、模糊、引起视力下降。
连续长时间玩游戏,严重时可引起暴盲症。
暴盲症是指外眼正常,而单眼或双眼视力迅速下降以至骤然失明的急性内障眼病。
青少年网络成瘾文献综述
青少年网络成瘾问题文献综述姓名：王钊学号：110301401044班级：11社工摘要：青少年时期是人生的生理发育、心理发展的关键阶段。
其成长既受先天因素的影响也受后天环境的影响,而且后天因素占主导地位。
我国正处于社会转型期，青少年网络成瘾问题日渐突出,其对于青少年的成长带来了许多新的问题。
我们要了解网络成瘾对青少年成长的影响,我们首先必须了解造成青少年网络成瘾的社会背景和原因。
在这个信息时代,青少年不可避免地会受到网络的影响,同时由于他们正处于青春期,这是人生的一个重要转折期,所以他们在学习、交友、家庭教育等方面不可避免地会遇到大量的问题和冲突,这也大大增加了他们患上网络成瘾的可能性。
我国正面临着富裕化、市场化、商业化、网络化、全球化以及社会阶层分化与贫富差距加大等诸多挑战,加强对青少年成长环境的研究,探索青少年成长的规律,创造有利于青少年健康成长的社会环境,是一个文明社会应尽的责任。
互联网是一把双刃剑,一方面它有助于青少年获取丰富的知识、拓宽视野、提升素质;另一方面,对于那些意志力不强的青少年而言,无节制地使用网络,严重的甚至损害其身心健康,最终导致"网络成瘾"。
关键词：青少年网络成瘾危害对策1.引言“网络成瘾”是随着互联网的迅速发展而出现的一种的社会现象，会严重影响青少年的健康发展，造成的危害极大。
深入分析青少年“网络成瘾”现象产生的原因，采取有效的防治对策，对预防“网络成瘾”的发生有着积极意义。
随着信息时代的到来，网络日益普及并深刻地改变着人们的生活方式。
但同时，网络的负面影响之一—“网络成瘾”也越来越引起人们的重视。
官方数据显示：截止到2007年底，中国大陆地区网民总数已达到2.1亿，2009年增长率达到53.3%。
而其中18岁以下占19.1%，18~24占31.8%，25~30岁的占18.1%。
据此我们可以看出，青少年是我国网民的主体，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，青少年“网络成瘾”问题正随着互联网的普及而日益严重。
网络游戏成瘾调查报告分析青少年对游戏成瘾的原因与影响
网络游戏成瘾调查报告分析青少年对游戏成瘾的原因与影响近年来，随着互联网技术的高速发展，网络游戏已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，青少年对网络游戏的过度沉迷已经引起了广泛关注。
本报告旨在分析青少年对游戏成瘾的原因与影响，并提出相应的对策。
一、调查背景与方法为了了解青少年对游戏成瘾的情况，我们进行了一项调查。
该调查共涵盖了500名青少年，通过发放问卷的方式收集数据。
问卷内容包括个人基本情况、游戏时间、游戏类型、游戏成瘾程度以及成瘾原因等方面的问题。
二、调查结果分析1. 游戏时间长调查结果显示，绝大部分青少年每天玩游戏的时间超过两小时。
其中，有10%的受访者表示每天游戏时间超过五小时。
这种长时间的游戏行为容易形成游戏依赖，导致对游戏产生过度依赖的心理状况。
2. 游戏类型影响调查数据显示，青少年对于不同类型的游戏有着不同程度的沉迷。
射击游戏类、角色扮演游戏类以及策略游戏类是他们最常玩的游戏类型。
这些游戏类型多数具有刺激性和成就感，容易引发玩家的兴奋和追求胜利的欲望。
3. 成瘾原因多样化调查结果显示，青少年对游戏成瘾的原因多种多样。
其中，有50%的受访者表示他们追求游戏中的虚拟成就感，希望在游戏中展现自己的能力。
此外，与虚拟世界里的游戏好友互动、逃避现实生活中的压力也是成瘾的原因之一。
三、对青少年游戏成瘾的影响1. 影响身体健康长时间的游戏行为使青少年缺乏锻炼，导致体力下降、肥胖等身体健康问题的出现。
此外，长时间的目视距离过近也容易导致视力问题。
2. 影响学业游戏成瘾会使青少年缺乏学习时间，无法集中精力完成学校作业。
在长时间的游戏沉迷下，他们也失去了主动学习的动力和兴趣。
3. 影响社交能力过度沉迷于游戏会导致青少年社交困难，与家人和朋友的交流减少，进而导致社交能力的下降。
这种缺乏社交的状态可能产生孤独感、抑郁情绪等心理问题。
四、对策措施为了应对青少年游戏成瘾问题，我们应该采取以下措施：1. 家庭教育的重要性家长应该加强对子女的教育引导，确保他们能够正确对待游戏，合理安排游戏时间，并给予他们更多的关注与陪伴。
青少年网络沉迷研究综述
青少年网络沉迷研究综述青少年网络沉迷研究综述引言：随着互联网的迅猛发展，青少年对于网络的依赖程度也越来越高。
然而，随着网络游戏、社交媒体和在线视频的普及，青少年网络沉迷问题也日渐严重。
本综述旨在概述青少年网络沉迷问题的现状、原因、影响以及应对措施，以期为理解和解决这一问题提供参考。
第一部分：青少年网络沉迷的现状近年来，青少年网络沉迷问题呈现出愈演愈烈的趋势。
研究表明，一些青少年对于网络的使用已经超出了正常范围，出现了明显的依赖和控制失衡的情况。
这种沉迷可能表现为无法自控地长时间上网、对网络活动的过度关注、追求网络游戏成就感、以及忽视现实生活等。
第二部分：青少年网络沉迷的原因青少年网络沉迷的原因多种多样，首先是个人因素。
青少年正处于身心发展的特殊阶段，他们需要寻求刺激和关注，而互联网的沉浸式体验和与他们需求契合的内容往往让他们无法自拔。
此外，个人特质如自控力差、性格孤独、虚荣心、好奇心等也可能导致青少年更容易沉迷网络。
第三部分：青少年网络沉迷的影响青少年网络沉迷对个人、家庭和社会产生了广泛而深远的影响。
对个人来说，网络沉迷可能导致学业下滑、精神压力增加、人际关系问题、身体健康问题以及对现实生活的逃避等。
对于家庭而言，网络沉迷可能破坏亲子关系、引发家庭冲突和沟通障碍。
社会方面，网络沉迷可能导致社会犯罪率上升、青少年健康问题增加、社交技能下降以及社会资源浪费等。
第四部分：应对青少年网络沉迷的措施为了有效应对青少年网络沉迷问题，家庭、学校和社会应该共同努力。
家庭应积极参与孩子网络活动，提供积极引导和监督。
学校应加强网络教育，培养学生正确使用网络的意识和技能。
社会方面，政府应制定更加严格的法律法规，加强对网络沉迷的预防和治理。
此外，媒体和互联网企业也应承担起社会责任，限制青少年接触不良信息和过度商业化的游戏。
结论：青少年网络沉迷问题是一个需要我们高度重视和共同努力应对的挑战。
只有通过全社会共同的努力，我们才能更好地理解这一问题的成因和影响，并采取相应的措施来减少青少年网络沉迷的发生和发展。
青少年网络游戏成瘾与学业成绩的关联研究
青少年网络游戏成瘾与学业成绩的关联研究近年来，随着互联网的普及，网络游戏在青少年中变得越来越流行。
然而，一些研究表明，过度沉迷于网络游戏可能对青少年的学业成绩产生负面影响。
本文将探讨青少年网络游戏成瘾与学业成绩之间的关联，并提出一些可行的解决方案。
1. 网络游戏成瘾的现状随着智能手机和平板电脑的普及，网络游戏成瘾在青少年中逐渐增加。
据调查显示，有超过50%的青少年每天都会花费大量的时间在玩网络游戏上。
长时间的游戏娱乐可能导致对学业的忽视，影响青少年的学习进程。
2. 学业成绩下降的原因青少年网络游戏成瘾会对学业成绩产生负面影响。
首先，过度沉迷于游戏可能导致学习时间的不足。
青少年可能将大量的时间投入到游戏中，而忽视了学习和完成作业的时间。
其次，游戏成瘾可能导致学习动力的降低。
沉迷于游戏的青少年可能对学习失去兴趣，无法集中精力完成学业任务。
此外，长时间的游戏娱乐还可能导致青少年的注意力不集中和记忆力减退，这也会对学业成绩带来负面影响。
3. 解决方案针对青少年网络游戏成瘾对学业成绩的影响，我们可以采取一些措施来帮助他们更好地平衡游戏和学业。
首先，家长和学校应共同合作，加强对青少年的教育和监督。
家长可以设立合理的游戏时间限制，并与学校沟通，了解孩子的学业情况。
学校可以组织有益的课外活动，吸引学生的注意力，减少他们对游戏的依赖。
其次，为青少年提供更多的娱乐选择。
除了网络游戏，还应引导他们参与体育活动、文化艺术等多样化的活动，以降低对游戏的依赖。
此外，家庭和学校还可以加强对网络游戏成瘾的宣传和教育，让青少年了解潜在的危害，做出明智的选择。
4. 合理利用网络游戏的积极作用尽管青少年网络游戏成瘾会对学业造成负面影响，但我们也不能完全否定网络游戏的积极作用。
合理利用网络游戏可以培养青少年的协作能力、团队精神和解决问题的能力。
某些网络游戏还有一定的教育价值，可以帮助学生学习语言、数学等科目知识。
因此，在引导青少年合理使用网络游戏的同时，我们也应关注发挥其积极作用，提供更多有教育意义的游戏资源。
青少年网络游戏成瘾现象探究
青少年网络游戏成瘾现象探究随着社会的进步和科技的发展，计算机对人们的影响越来越大，网络游戏作为计算机技术发展的产物也日渐流行。
据调查，随着网络游戏的普及，青少年网络游戏成瘾现象日益增加。
这一现象不仅引起家长和师生的关注，也引发了学界和社会的广泛关注。
本文将从成瘾现象的成因、影响、防治等方面，对青少年网络游戏成瘾现象进行探究。
一、成瘾现象成因1.1 心理因素心理因素是导致网络游戏成瘾的主要因素之一，青少年在成长中面临着各种心理压力，如学习压力、家庭关系紧张等，这些因素都会促使他们沉迷于网络游戏。
另外，网络游戏能够让青少年获得虚拟的成功体验，也给予了他们更大的自我满足感和愉悦感，从而造成游戏成瘾。
1.2 社会因素社会因素也是导致青少年网络游戏成瘾的因素之一，现代社会变化日新月异，各种信息、新闻、电影、电视媒体等对青少年产生巨大的影响。
一些网络游戏内容中存在着暴力、色情、赌博等不良内容，引诱青少年沉迷其中难以自拔。
1.3 游戏本身的设计网络游戏自身也具有一定的成瘾因素。
游戏公司为了吸引玩家和保持他们的兴趣，在游戏的设计上采用了一些心理学原理，如奖赏机制、等级系统、成就感等，这些游戏设计让玩家产生强烈的成就感和虚拟的自我满足感，从而让玩家容易沉迷。
二、成瘾现象的影响2.1 身体健康青少年沉迷网络游戏会导致缺乏体育锻炼，长时间的坐着玩游戏对身体健康有害。
对于处于身体发育期的青少年来说，长时间坐着玩游戏对身体健康可能会带来长远影响，如视力下降、肌肉萎缩、骨骼发育障碍等。
2.2 心理健康网络游戏成瘾会影响青少年的心理健康，容易出现焦虑、抑郁，甚至因不良游戏内容产生精神障碍，对以后的发展产生不良影响。
2.3 学业表现长时间沉迷网络游戏会削弱青少年学习和思考能力，极大的影响了青少年的学习表现，成为多数家庭中的烦恼。
对于正在读书时的青少年来说，游戏成瘾将影响他们的学业，甚至延误他们的成长。
三、防治方法3.1 家长的引导和监管家长是青少年成长的关键人物，在网络游戏成瘾问题上，家长应该引导和监督子女，协助他们建立健康的网络游戏观念和良好的行为习惯。
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象 进 行 的 理 解 ，即 ：网 络 成 瘾 （ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ Ａ ｄ ｄ ｉ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ，１ Ａ） ，是 指 ： “ 由于反 复使 用 网络 不 断 刺 激 中枢 神 经 系统 ，引 起神 经 内分 泌 乱 ，
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李 铭从 家庭 教 育 、学 校 教 育 和 社会 教 育 这 三 方 面 对 青 少 年 网 络 游 戏成瘾 进 行说 明 ，在 家庭 中家 长要 关 心 孩 子 的 心 灵 成 长 ，正
青 少年 网络 游戏 成 瘾 干 预 措 施 主 要 有 两 大途 径 ：药 物 治 疗 和 用来 指 个体 由于 过度 使 用互 联 网 而 导 致 产 生 明 显 的 社 会 、心 理 损 心 理治 疗 ，药物 主 要 有抗 抑 郁 药 和 心 境 稳 定 药 ，心 理 治 疗 主 要 包
与此 同 时 ，它也 带 来 负 面后 果 。 一些 人 被 网络 迷 住 ，不 能控 制 他 张红 霞和 谢毅 （ ２ ０ ０ ８ ） 的 研究 则认 为 内部 动 机 和 外 部 动机 对 游 戏 们 的使 用 ，危及 工 作 和人 际关 系。过 度 游 戏 已被 识 别 为 网络 成 瘾 意 向 的影 响存 在 交互 作用 。 的一种 亚型 ，新 闻 中 报 道过 很 多 玩 家 死 于 过 度 游 戏 ，其 中青 少 年
２ ０ ０ ４） 。
据 中 国互 联 网络 信 息 中心 （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ）２ ０ １ ６年 １ 月发布 的 “ 第 和惩罚 严厉 是 导致青 少年 网 络 成瘾 的 重要 原 因 ，家 庭 不 和 或 家 庭
３ ７次 中 国互联 网络 发展 状况 统计 报告 ” 显 示 ，截 至 ２ ０ １ ５年 １ ２月 ，
我 国上Байду номын сангаас网用 户 总 数 已达 ６ ．８ ８亿 人 ，互 联 网普 及 率 达 到 ５ ０ ．３ ％， 半数 中国人 已接人 互 联 网 。２ ０ １ ３年底 据 中 国青 少 年 网络 协会 第 三
次 网瘾调 查研 究报 告显 示 ，我 国城 市 青 少 年 网 民 中 网瘾 青 少 年 约
网络游 戏成 瘾 的风 险最 大 。 ２ 网络 游 戏成瘾 概 述 ３ ．２ 青 少年 网络 游戏 成瘾 干 预措施 由于 网络游 戏成 瘾 行 为 影 响 的 严 重性 ， 目前 有很 多关 于 网 络
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杨 彦平 ，２ ０ ０ ４ ） 。 与 诊断 手册 》 Ｄ Ｓ Ｍ—Ｉ Ｖ中关 于药 物 依 赖 的诊 断 标 准 ，提 出 了 “ 互 方 面有 着很 好 的作用 （
联 网成 瘾失 序症 ” （ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ Ａ ｄ ｄ ｉ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｄ ｉ ｓ ｏ ｒ ｄ ｅ ｌ ＂ ，简称 Ｉ Ａ Ｄ ） 的概 念 ，
１ ９ ９ ４年 ，美 国纽 约一位 精神 医师 伊 文 ．戈 德 博 格 （ Ｉ ｖ ａ ｎ Ｇ ｏ ｌ ｄ — 网 络成瘾 者 进行 疗程 为 ３个 月 的 心 理社 会 综 合 干 预 也 有 一 定 的 效 杨放 如 ， ２ ０ ０ ５ ） ” Ｊ 。实践 证 明 ，团体心 理 辅 导在 质 量 网络 成 瘾 ｂ ｅ ｒ ｇ ） 首先 发 现 “ 网络 成 瘾 ” 的现 象 ，他 借 用 《 美 国精 神 病 分 类 果 （
来 的研 究方 向。
关键 词 ：青少 年 ； 网络 游戏 成瘾 ；网络 游戏 中 图分类 号 ：Ｇ ４ ４ ９ 文献 标识 码 ：Ａ
１ 引 言
文 章编 号 ：１ ６ ７ ２— ５ ８ ３ ２（ ２ ０ １ ６ ）０ ３— ０ ２ ９ ４— ０ １ 发 现 ，在家 庭 中 ，缺 失情 感 温 暖 、理 解 、交 流 ，过 多 拒 绝 、否 认 破 裂 的学 生更 容 易 沉 迷 在 网 络 中 寻求 归属 感 和 满 足 感 （ 李涛等 ，
青 少 年 网络 游 戏成 瘾 研 究综 述
邹 昕胤 王 鸿 宇
（ 广西 民族 大学教 育科 学学院 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：随着 网络游 戏 的盛行 ，其 对青 少年 游戏 者 的影 响不 可小 觑 ，尤其 是给 青少 年 带来 的 负面 影 响 ， 网络游 戏 成瘾 已成 为 国 内外 心理 学 的研 究 重点 。通过 回顾 以往 的研 究成 果 ，对 网络 游戏成 瘾 的概 念 、形成 的原 因及 干预 措 施进 行 总结 ，进 而指 出现研 究 中存 在 的不足 及 未