第八单元 日本明治维新
第八单元日本明治维新讲解
统治。 3）冲击了旧体制，客观上推动了日本社会经济
的发展，加速了封建自然经济的解体. 4）先进思想的传入，有识之士开始向西方学
习，要求变革的第八呼单元声日本明更治维加新讲强解 烈。
3.倒幕运动 1867——1868
⑵社会矛盾激化
内
（人民贫困，反抗不断； 中下级武士的不满）
忧 外 患
⑶列强侵略（民族危机）
第八单元日本明治维新讲解
资 义
天皇
只是傀儡，毫无实权
幕
生 产 关 系
结论：将军
掌握政权，组成幕府
幕府
府 已
商品经大济名的发展有些和从事资工本商业主义萌芽 成
的 形 成 和
的会产阶生级武，结士从 构根和本封上建经 不济 满引等状 情况 绪起级恶 增了秩化 强 日序本的社变
⑴背景
内忧外患、尊王攘夷
⑵倒幕力量
倒幕派（武士，商人，资，新） 人民 部分大名 （西南四强藩）
⑶经过
1867年 1868年
“大政奉还” 初步胜利 推翻幕府统治
第八单元日本明治维新讲解
探究四：
分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
方法点拨：决定战争的胜负的因素：人心所向、 实力对比、斗争策略、国际援助等。
为 众
化，动摇了农民日、本城封市建统生治活日的益贫基困 础。 矢
发
平民
进行反抗斗争
之
展
新兴地主、 商人
经济实力增强,
的
政治权利较少
第八单元日本明治维新讲解
探究二：阅读下列材料
材料一：各地农村里，称作上田的肥沃土地，都在富 人手里，在穷人手里的，只有收成不好的下田……至于下 田都已丧失的人家，只能去做佃户。 ——（日）武阳隐 士《世事见闻录》
高二历史人教版选修一 第八单元 日本明治维新 知识总结
第八单元日本明治维新一．明治维新的历史背景（一）内忧：幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机；政治上：幕藩体制和等级制度，使社会矛盾尖锐，幕府成为众矢之的；经济上：幕府统治阻碍了资本主义发展；外交上：幕府实行闭关锁国政策，使日本逐渐落后于世界潮流；（二）外患：西方列强的侵略，日本面临民族危机；1.西方列强侵略的表现：（1）美国：1853年的，黑船事件；1854年签《日美亲善条约》；（2）其他国家也迫使日本签订不平等条约；2.西方列强侵略的影响：政治：日本陷入了半殖民地的危机；阶级矛盾尖锐，社会动荡不安，社会危机加剧；经济：客观上刺激了日本资本主义经济发展；思想：促使一些有识之士，认识到西方的先进，开始向西方学习；（三）尊王攘夷运动：1.概况：中下级武士是主要参与者，得到部分大名的支持，其他社会阶层也纷纷响应。
2.局限性：尊攘派对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求；（四）倒幕运动：1868年倒幕运动成功，新政府改元“明治”，日本历史进入明治时期。
1.目标：改变日本现状，实现富国强兵，推翻幕府统治2.倒幕运动的根据地：西南强藩3.重要事件：大政奉还、戊辰战争4.结果：1868年，建立以天皇为首的新政权；新政府改元“明治”，进入明治政府时期；二．主要措施（有选择有重点地学习西方，同时保留本民族的特色）（一）政治上：废除旧体制，建立新体制1.废藩置县：结束了封建割据的局面，统一的中央集权国家开始建立起来；2.废除封建等级制度，实行“四民平等”：为资本主义发展提供了大量资本和劳动力，一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来。
3.颁布《日本帝国宪法》：内容：（1）宣布日本实行君主立宪，天皇实际上享有绝对的权力；（2）规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的自由；（3）规定日本议会分为贵族院和众议院，前者由皇族和华族组成，后者由纳税人选举产生。
议会权力有限，可参与制定法律，天皇也可以颁布具有法律效力的“敕令”；（4）设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，内阁大臣只对天皇负责。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》975人教PPT课件
第三，政府大力拓展海外市场，积极发展国内市场
作用： 促进了日本资本主义的发展； 效仿欧美强国走上了对外扩张的道路。
试以史实说明（资本、技术、市场、原料、劳动力）， 明治政府是如何发展资本主义的？
①资本：
国内—— A.国家资本（国家通过地税改革解决资本的原始积累 问题） B.私人资本（国家通过公债补偿解决私人投资工业的 资金；财力雄厚的大商人、大地主的投资） 国外—— 通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原 始积累。
【合作探究】明治政府建立的新式军队“新”在 哪里？与英美等国军队有何不同？
新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于： ①它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军” ，不受内阁干涉。1878年发布的“军人训诫”第一条就 要求军人把天皇当作“神”来崇拜。
②市场： 国内市场——通过“废藩置县” 为统一国内市
场的形成创造条件；通过“地税改革”推动农村商品 经济的发展，扩大国内市场。
国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是 中国、朝鲜来掠夺市场。 ③自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民 平等”使平民获得更多自由；
④技术：政府从西方国家大力引进先进技术、设备
（2）按照欧美国家模式，建立近代教育体制
天皇 万岁万岁
万万岁
明治时期,日本确立了 “和魂洋才”的教育原则，既 要培养学生具有日本旧的忠君 爱国思想，同时又要掌握西方 先进的科学技术知识。
你对此有何评价？
评价：此原则，一方面要求学生 掌握西方先进的科学技术知识， 为日本社会经济的发展培养了各 种人才。另一方面又向学生灌输 忠君思想，封建色彩浓厚。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》949人教PPT课件
县 县
2、废除封建等级制度，宣布 “四民平等”，取消武士特权；
有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，
封 建
天皇适应皇资族本四主义经济的发展。
等
将军 华族民
级
平
制
大名 士族等
度
武士 平民
带刀者斩
贱民
经济方面：发展新经济
1、改革币制；
有利于商品经济和资本主义萌芽的发展 2、土地制度改革：
废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许
施政纲领——《五条誓文》
明治广维兴新会议的，概万念机：决于公论；(1868年4月) 上幕下府一被心，推大翻展以经后纶，；明治政府为实现富国
强兵官，武推一体行以了至一庶系民列，改各革遂措其志施，，逐步废除了 旧的务封使建人心体不制倦，；建立起新的制度，促进了资 本主破义例的来之发陋展习，，历基史于上天称地之之公为道“；明治维新”。
2、最能体现明治维新性质的改革 措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
3、明治维新的改革措施中，对社会 的持续发展和进步最为关键的是
A．废藩置县 B．发展近代教育 C．实行征兵制 D．废除土地买卖法令
局限：强调忠君思想，封建思想浓厚
C、大力推进生活习俗西化
东京的鹿鸣馆 东京的化妆舞会 1878年，东京用电池供电的街灯。
军事方面：建立新军队
A作实用行：义摆务脱兵刀了役劈民制—，族—组危砍建机杀常训，备练走军上；了独立 富保留强BC 购设了道进立浓路先军厚，进 事的但武院军同器校国时，，主走改培义上进养色对军军事 事彩外装人。扩备才张道路，
土地提买高卖了； 土地所有者的积极性，促进农业发展
3、地税改革 并三规，入兹定作增为于为加促改地 地正进，契 税地农为调 。税查村国—，完商家—原毕明品工有后治经业之，政济化田按府地的政土1贡8发策地7纳3价展提年办格；供颁法征政了布，取的府有一其条财力律百例作政保分废收障之；
第八单元日本明治维新课件--人教版高中历史选修一
背景 内容
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 第3课 明治维新
影响 第4课 走向世界的日本
简单了解日本
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一
7世纪建立中央集权国家 ①镰仓幕府
12世纪末幕府统治
（1192——1333年） ②室町幕府
对比探究：日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有什么不同？
日本：主要是防止外部侵略
清朝：主要是封建统治者的盲目自大
相同点：
（1）都是落后的封建自然经济的产物
（2）都是为维护其封建统治
幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
材料一、
材料二：在棉纺织业中， 商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提 供棉花和织机，让劳动 者在自己家中织布，按 成品多少付给工资，控 制了农村家庭手工业者。
1853年
英美、国俄东印、度法舰、队荷兰和日签订类似条约 ，列 强取司得令领佩事里 裁判权、片面最惠国待遇、在
日设置租《界日、协美定亲关税善权条。 约》
思考：西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？
１、打开日本国门,使日本沦为半殖民地,民族危机加深。 ２、冲击着日本社会,激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治。 ３、西方列强殖民侵略客观上刺激日本资本主义经济发展。 4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府 统治,要求改革呼声更加强烈。
5.结果：“大政奉还” 形式上结束了幕府统治
思维拓展：幕府为何要“奉还大政”给天皇？
目的：消除倒幕派讨伐的借口， 保留实际权力。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联 盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略， 1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
第八单元 日本明治维新
第八单元日本明治维新1．（2011·江西鹰潭模拟）漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。
这说明（）A．国家发展现代化绝对不能优先发展经济现代化B．国家现代化的前提是必须首先实现政治民主化C．经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要D．缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化解析：从题干可知，拒绝现代文明民主化原则使日本获得了巨大‚成功‛，也因此‚把日本一步一步引向1945年的大崩溃。
‛解题技巧上，可用语文阅读技巧，把握材料核心观点，注意‚但‛字。
答案：D2．（2011·山东潍坊四县高二质检）日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足侍……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。
”“草莽志士”主要是指（）A．广大农民 B．中下级武士 C．新兴地主 D．高利贷者解析：分析材料可了解到，‚草莽志士‛指倒幕派，根据所学，倒幕派的主力是中下级武士。
答案：B3．（2011·山东潍坊四县高二质检）“几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是（）①激发斗志，维护民族独立②改革幕政，实现富国强兵③对外开放，学习西洋之法④推翻天皇，建立民主政权A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④解析：本题考查了日本明治维新的有关背景。
19世纪中期，幕府统治末期，列强开始入侵，出现了严重的民族危机。
根据所学，①②③项正确，第④项当时推翻的是幕府将军。
答案：A4．（2011·湖北八校联考）1871年日本派出使团出访欧美，“借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼；借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望；实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……”。
一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势，……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业人手，切实谋求进步发展。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》994人教PPT课件
（2）废除封建等级制度：
措施：
注意： 实质是利用国家力
①宣布“四民平等”,取消武士特权；量完成资本原始积
累，为资本主义发
② 实行公债补偿。
展提供资金。
作用：
①废除封建等级制， 为资本主义发展营造稳定的社会环境
②平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力；
③巨额公债补偿，为资本主义发展提供了资金。
广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展
经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心
不倦；破例来之陋习，基于天地之道；求知识于
世界，大力振兴皇基。
——《五条誓文》
同日，御笔信《宸翰》，提出：“欲开拓万里波涛， 布国威于四方。”
二.走近明治维新
1.文明开化→ 教育转型
图片反应日本在文化方面改革措施是什么？
岩仓使团出访
1876年建的新式学校
明治时期,日本确立了“和魂 洋才”的教育原则，既要培养学 生具有日本旧的忠君爱国思想， 同时又要掌握西方先进的科学技 术知识。
你对此有何评价？
评价：此原则，一方面要求学 生掌握西方先进的科学技术知 识，为日本社会经济的发展培 养了各种人才。但是另一方面 又向学生灌输忠君思想，封建 色彩浓厚
（2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外侵略，走上对外扩张 道路。
4.颁布宪法→政治转型
（1）“废藩置县”：
措施：
注意： ① 取消幕藩领地和对人民统治在权废；藩过程中，对各藩
② 宣布“废藩置县”，中央直大优接名抚管，政理明策；治，政减府少采了取改了革
③ 大名迁居东京，加以优待。
的阻力。
作用：
① 消除了地方封建割据势力，加强了中央集权。 ② 为日本资本主义发展提供了统一的国内市场。
(完整版)日本明治维新
1根 源： 日本民族危机加剧
2直接原因： 幕府对外妥协，对内镇压
3开始标志： 1860刺杀井伊直弼
“尊王攘夷”。中心是“攘夷”, 4口号(任务)：为
1868----1873年
第八单元 日本明治维新
复习目标:
1、知道明治维新的历史条件
2、概述明治维新的主要过程和基本内容； 理解近代化道路的多样性
3、分析明治维新在日本近代化过程中的 历史地位。
一、明治维新历史背景
（一）幕府统治: 政治上:通过幕藩体制实现统治,形成天皇、将军、
大名、武士的统治结构；实行森严等级制度 形成士、农、工、商等不同身份等级制度。 经济上：
幕府时代,日本的等级身分制:
天 皇 （傀 儡）
将
军
士 大名
武
士
农工商
日本幕府时期的武士
日本武士
将军与大名都养着自己的家 臣即武士，武士从将军或大名 那里得到封地和禄米，但必须 效忠将军或大名，这些武士一 般是职业军人，拥有佩刀特权， 他们构成了幕府统治的基础， 从而形成了由幕府和藩构 成的封建统治制度即幕藩体制。德 川幕府为了从思想意识上培养武士 这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、 义、勇的“武士道”精神，使武士 为其效力和卖命。
资
天皇
只是傀儡，毫无实权
义
生 产
结论：将军
掌握政权，组成幕府
幕府
幕 府
关 系
商品经大济名的发展有些和从事资工本商业主义萌芽
已 成
的 形 成 和
的会产阶生级武，结士构从和根封本建上经 不济 满等引状 情况 绪级起恶 增秩了化 强 序日的本变社
为 众
化。
农民、城市 生活日益贫困
矢
发
第八单元 明治维新(全)
可能性： 尊王攘夷, 倒幕 运动的胜利，推翻了 影响 幕府统治, 倒幕 派成立了以 天皇 为首 性质：
的新政府。
时间： 1868年明治天皇开始实行的一系列改革 原因： 幕府封建统治阻碍了日本社会发展
政治
日 本 经济 5 、 6 和 7 改革，推行 8 政策。 明 学习西方资本主义文明，倡导 治 内容 文化习俗 “ 9 ”；教育改革，建立 10 体 维 新
（08全国文综Ⅰ20）在1878年的日本，儿童玩拍 球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称 来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、 照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和 轮船。这主要反映了日本 A、殖产兴业的经济政策 B、富国强兵的奋斗目标 C、全盘西化的生活方式 D、文明开化的文化政策
1.日本出现明治维新的根本原因是（C）
A.人民的反抗 B.西方的入侵 C.资本主义生产关系的形成及影响 D.幕府的腐朽统治 A.英国 B.法国 C.俄国 D.美国
2.1853年，首先入侵日本的西方国家是 （D）
3.在倒幕运动中，倒幕派的主力是 （D）
A.新兴地主 C.大名 B.资本家 D.中下级武士
日 本 明 学习西方资本主义文明，倡导 治 内容 文化习俗 文明开化 维 近代教育 “ ”；教育改革，建立 新 忠君
，加强中央集权；废除 封建等级 制 政治 废藩置县 度，实行 四民平等；1889年实行宪政。 经济 币制 土地 和地税改革，推行 殖产兴业 、 政策
体制，向学生灌输 思想；生 活习俗大力西化，倡导 脱亚入欧 军事 实行义务兵役 ” 制，建立 一支常备军称 影响 “ 皇军 ” ；近代日本军人都接 为 “ 天皇 受 教育，效忠 ，不受内阁 性质： 干预。
倒幕运动成功的原因是什么？
第八单元日本明治维新
第八单元 日本明治维新 一、日本明治维新的背景：（一）内忧：19世纪上半期，幕府统治出现危机，封建统治基础开始动摇 1、经济：资本主义萌芽并发展→冲击幕府统治的经济基础自然经济产生反抗）。
典型事件：1837年，下级武士大盐平八郎在大阪领导武装起义，表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。
3、外交：推行锁国政策→近代日本的落后 （三）内忧外患造成日本社会危机加剧 1、危机加深：日本沦为半殖民地国家，被卷入资本主义世界市场→纺织业遭打击，手工工场破产，大量工人失业；列强套购黄金，致使黄金外流，钱价下跌，经济混乱→人民生活困苦，被迫起义，社会动荡不安 2、客观上促进了资本主义的发展：原料出口刺激生产发展→生产技术和经营方式改进，推动经济发展→有识之士从国外购进机器，建立工厂→受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩的大名们看到了幕府的软弱无能，采取自强的改革措施促进了当地社会经济的发展，为日本社会的变革奠定了基础（四）改革条件日趋成熟： 1、尊王攘夷运动：1、资本主义经济发展2、幕府腐朽统治，造成社会矛盾激化，社会动荡不安3、西方列强殖民侵略不仅加深民族危机，而且进一步加剧社会危机4、倒幕运动的成功5、以天皇为首的明治政府成立二、明治维新的改革措施：（一）含义：明治政府推行的一系列改革措施，废除旧的封建体制，建立新的制度，促进资本主义的发展，史称“明治维新”（二）特点：“破旧”和“立新”（三）目的：实现富国强兵，最终巩固明治政府的统治（四）内容：【政治上：废除旧体制】——确立适应资本主义经济发展的新体制1、废藩置县→统一的中央集权国家开始建立；2、废除封建等级制度，宣布“四民平等”（皇族、华族、士族、平民）→一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来。
【经济上：发展新经济】——推进资本主义新经济1、土地改革：（1）改革币制：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币→统一货币，稳定物价与市场，为接下来地税改革创造条件（2）土地制度的改革：废除封建领主土地所有制，确立土地私有，允许土地买卖→①提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展；②有利于农村中的资本主义发展。
第八单元日本明治维新
只是傀儡，毫无实权
府 已
成
将军 掌握政权，组成幕府
幕府
为 众 矢
产 关 系 的 形
大名 有些从事工商业
之 的
，
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
国 内 阶
成
新兴地主、 经济实力增强
级
和 发
商人
政治权利较少
矛 盾
展
农民、城市平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
激 化
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有， 农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》 （1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，
请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外 目的分别是什么？
对对内内镇镇压压，，对对外外扩扩张张。 。
3.军事领域：近代军队
内容核心
具体内容
建立常备军 实行义务兵役制
培养人才
设立军事院校
具体历史作用
增强国防力量，提升了 国家地位，为摆脱民族 危机，实现民族独立创 造了条件；
武士道教育 忠君 尚武
浓厚军国主义色彩，走 上对外扩张道路
幕府允许荷兰商人进
行贸易的唯一地点——长 崎出岛。
资
天皇
只是傀儡，毫无实权
义 生 产 关 系幕府
幕府
府 已
商大品名经济的有些发从事展工和商业资本主义 成
的 形 成 和 发
萌本芽社的会产阶武士生 级，结构从和根经 不济 满封本状 情况 绪建上恶 增等引化 强 级起秩了序日
为 众
政治上：建立了统一的民族国家，确立了近代宪政体制，成为亚 洲第一个立宪国家，促进了日本政治的进步
社会文化上：打破了传统文化和习俗的束缚，形成了日本的近代 文化
军事上：建立了一支现代化的军队
【历史选修一】第8单元 明治维新
第八单元明治维新一、背景原因1、幕府统治，封建落后、闭关自守①天皇名义上是国家的最高统治者，但没有实权。
②武士佩刀、格杀勿论，构成幕府的统治基础；封建等级制度。
③闭关锁国：为防止外部势力侵入。
（禁止与外国贸易，驱逐商人及传教士，禁止日本人出国回国；禁止制造远洋船只；只能同中国、朝鲜、荷兰贸易；只能在长崎贸易）2、资本主义生产关系逐渐形成并得到发展出现时间：19世纪初。
最发展的行业：丝织业。
商业繁荣的城市：大阪、江户、京都。
影响：①资产阶级力量壮大，要求政治权力。
②大名依赖富商，对幕府统治不满。
③武士生活贫困，反对幕府统治，由幕府统治的基础变为倒幕力量的主力。
3、19世纪中期日本严重的社会危机农民反抗，资产阶级反对，大名、武士不满。
（1837年大盐平八郎起义）4、民族危机1853年，佩里（黑船事件）；1854年，《日美亲善条约》。
危害：①主权遭破坏，民族危机。
②经济遭掠夺，破产、失业、黄金外流、钱价下跌、物价暴涨。
③阶级矛盾激化，农民起义，社会危机加强。
客观积极意义：①刺激了资本主义发展。
②一些大名开始改革，为日后改革奠定了基础。
二、倒幕运动1、尊王攘夷含义：尊奉天皇，赶走外国侵略者。
运动时间：1860—1863参与：（领导）中下级武士；（参与）大名、富农、手工业、商人。
主要活动：刺杀、袭击、进攻、奇兵队。
结果：被镇压。
2、倒幕运动运动时间：1866至1869领导：中下级武士（木户孝允、大久保利通、西乡隆盛）。
倒幕基地：长州、萨摩、土佐等西南诸藩。
重大事件：1867年发兵伐幕，大政奉还；1868年，鸟羽、伏见战役；1869年，消灭幕府残余势力；1869年，迁都江户。
结果：推翻了幕府统治，确立了明治天皇的统治。
意义：推翻了幕府统治，为明治维新奠定了基础，使日本进入了新的历史时期。
三、明治维新内容1、政治：废藩置县，四民平等。
2、经济：土地私有，殖产兴业。
3、文化：文明开化，发展教育，生活习惯西欧化。
第八单元日本明治维新
（6）局限性： 对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻幕府 统治的要求。 （7）结果： 1863年8月，幕府在京都发动政变，尊攘派 被赶出京都，长州藩屈服，尊王攘夷运动 失败。
“尊王攘夷”反映了日本资本主义发展不 成熟。资产阶级力量弱小。因此，中下级 武士在当时的历史条件下，为寻求反幕府 的理论根据，只能树起比幕府地位高而且 为封建主义所承认的权威即天皇的权威。
（1）原因： 日本民族危机加剧；幕府统治者对外妥协 和对内镇压政策引起许多有民族责任心的 武士不满。 （2）标志： 1860年刺杀幕府实权井伊直弼。 （3）口号：“尊王攘夷” 尊奉天皇，赶走外国侵略者。中心是攘夷， 为攘夷而尊王。
（4）基础： 中下级武士、部分大名、富农、 工场主、商人、新兴地主等,称为尊攘派。 （5）活动： 尊攘派除了刺杀与西方列强势力勾结的幕 府当权者外,还屡屡袭击在日本的西方国家 商人和外交官,进攻停泊在日本港口的西方 列强船只,引起了西方列强的武装干涉。 1863年高杉晋作在长州藩组织“奇兵队”, 抗击西方侵略者。
3、社会矛盾尖锐——幕府统治出现危机 1837年，下级武士大盐平八郎在大阪领导的 武装起义，表明日本封建社会统治基础已开 始动摇
一、德川幕府的统治
内忧
封建等级制度 政治：
社会矛盾日趋尖锐
推行锁国政策 对外：
限制工商业 经济：
逐渐落后于世界潮流
阻碍资本主义萌芽发展
日本社会出现了严重的危机
二、山雨欲来风满楼——开国后的日本
不同点： 前者重在“攘夷”，失败； 后者重在“倒幕”，彻底打跨幕府，胜利。
课堂练习
1.在倒幕运动中，倒幕派的主力是 A.新兴地主 B.资本家 C.大名 D.中下级武士 2、日本明治维新运动推翻了德川幕府，还政天 皇，在政治、经济和社会生活方面实行了改 革，促进了日本的近代化和西方化，那么， 促使日本明治维新发生的根本原因是： A、人民的反抗斗争 B、幕府封建统治的危机 C、西方资本主义列强的入侵 D、资本主义生产关系的形成和发展
第八单元日本明治维新
第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本【学习目标】知道明治维新前日本的等级制度、资本主义的成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。
重点德川幕府统治下的日本社会状况及危机难点日本由锁国走向开国的主、客观因素分析【学习新课】导入：阅读材料：16世纪时，葡萄牙人和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。
17世纪初，荷兰和英国也同日本建立了贸易联系。
随着西方商人的到来，天主教也传入日本，并且很快传播，信徒一度达到几十万之众。
一些地方藩国通过与西方国家的贸易，壮大了自己的经济和军事实力。
德川幕府感到自己的统治受到了威胁，在17世纪30年代连续五次颁布锁国令，禁止天主教的传入，严格限制对外贸易活动。
从此，除荷兰外，所有西方国家同日本的贸易活动被一概禁止，日本进入锁国时期。
提问：是谁将日本带入锁国时期？这一时期的日本社会状况如何？一、躲进小楼成一统---锁国时的日本1.何谓幕府：幕府一词来之古汉语，初指出征时将军的府邸，在日本指征夷大将军的府邸，后又将将军为首的中央政权称为幕府。
日本历史上共有3个幕府镰仓幕府，室町幕府，德川幕府2．德川幕府统治的建立1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。
3．幕府统治下的日本社会状况：（1）政治：①目的：巩固幕府统治秩序②表现：统治阶级：将军、大名、武士（占日本全国人口的10%）士被统治阶级：农(占全国人口的80%)交租还要负担各种杂役和劳役工 (工商业者占人口的10%)经营工商业，受到统治阶级的歧视商贱民：处在社会最底层③影响：维护了封建统治；社会阶级对立，逐步激化社会矛盾（2）外交：阅读材料：一、除特许船只以外，严禁其他船只驶往国外。
二、除特许船只以外，不得派遣日本人至外国。
如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及船主，一并扣留。
十五、五处之商人限于7月20日以前抵达长崎。
第八单元_日本明治维新
政治
废除旧体制 废藩置县 废除等级制度，宣 布“四民平等” 确立新政体 颁布《大日本帝国宪法》 币制改革 发 展 新 经 济 土 地 改 革 殖 产 兴 业
明 治 维 新
经 济
文化 军事
有利于商品流通和资 本主义的发展 提高了土地所有者的积 土地私有 极性，促进农业发展 促进农村商品经济的发 展；增加政府财政收入， 地税改革 为国家工业化政策提供 了有力保障 引进技术设备 政府扶植解决了技 术、资金、市场等 问题，促进资本主 扶持大资本家 义经济发展，促进 开拓国内外市场 日本进入到工业社 会
1、国内：幕府统治下的严重社会危机 2、国外：黑船事件使日本陷入严重民族危机。 3、客观条件：倒幕运动结束幕府统治，促进改革 。 1）1863年，主张改革的“尊王攘夷”运动失败。 2）1865年，倒幕运动从四强藩开始。 3）1867年，幕府将军被迫“奉还大政” 4）1868年，鸟羽、伏见战役之后，幕府统治被推翻 5）1869年，明治政府迁都东京，正式开始明治维新
思考：日本幕府和中国清朝的闭关锁国 政策有何不同?
日：害怕地方藩国在对外贸易中发展壮大 威胁其统治； 中：封建统治者以天朝上国自居，对外国 商品缺乏兴趣;害怕外国商人与沿海人民 接触，威胁其统治。
材料一：大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。 商人的社会地位提高 材料二：“武士中不论大小，一般都贫困，尤其是 那些俸禄低微的武士，更是困苦之极，甚至于出卖 祖上传下来的武器”
工 业 资 本 主 义 的 发 展
工 业 革 命 的 进 行 和
革
俄国1861年改革
世 命纪 六 和七 十 改年 代 革的
1861年美国内战 1871年德意志统一 1870年意大利统一
1868年日明治维新
第8单元——日本明治维新
年级：高二学科：历史使用：2012年月课题第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本课标感悟知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。
重点德川幕府统治下的日本社会状况及危机。
难点日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。
学习过程示标、链接、探究、展示、拓展提高、测标、小结等心得体会我有妙招链接约公元1世纪，日本各地有100多个小国（其中有的与东汉建立了外交关系）。
后来，这些小国逐渐统一。
到了公元4世纪，在关西地方建立了比较大的国家，据说最终将它们统一起来的是当今天皇族的祖先。
当时，日本国范围仅包括本州西部、九州北部及四国。
于是，经过了漫长的岁月，国家才得以统一。
所以很难对日本国诞生的确实年代作出准确的判定。
据《古事记》和《日本书纪》记载，第一代天皇——神武天皇于公元前660年建国并即位，即位日相当于现在的公历2月11日，因此就把这一天定为“建国纪念日”。
神武天皇，是圣德太子曾借道教辛酉年之说，编排的“皇纪”。
推古九年正好是辛酉年，也是圣德太子在斑鸠宫推行改革的年份。
辛酉年每60年出现一次，亦称一轮。
按道皇居二重桥教的说法，每一轮辛酉年是发生变革之年。
而第21轮的辛酉年则是发生彻底的大变革之年。
于是，圣德太子以推古九年（601年）为起点再往上推第21轮的辛酉年为日本建国之年。
规定该年的阴历一月一日为神武天皇登极之日(阳历为2月21日)。
按照这种推算法，公元1990年是皇纪2649年。
结果把皇统向前多推算了大约一千年。
在这一千年的空白中人为地安插了10位虚构的天皇。
圣德太子按照这种逻辑编修了日本史。
后人便加以延用至今。
飞鸟时代飞鸟时代，约始于公元600年，止于迁都平城京的710年，上承古坟时代，下启奈良时代。
此期以政治中心为奈良县的飞鸟地方（即当时的藤原京）而得名，较为重大的事件有圣德太子改革、大化改新等。
幕府时代1192—1852年在12世纪，日本形成了称霸关西的平氏和称霸关东的源氏两大势力集团。
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第八单元日本明治维新【学习目标】1、了解明治维新的历史条件。
2、了解日本倒幕运动的主要经过与结果。
3、了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。
4、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
【自主学习】第1课从锁国走向开国的日本一、德川幕府的统治1．政治上：⑪幕府统治：A．天皇：名义上的最高统治者，。
B．将军：直接管理着全国四分之一以上的和许多重要城市。
C．大名：藩的首领，有，必须听命于将军。
D．武士：将军和大名的家臣，必须效忠，是幕府的。
⑫日本社会分为、农、工、商等不同的。
2．对外关系上：推行。
⑪目的：防止⑧对日本的侵入。
⑫表现：A．严禁日本人与外国贸易，驱逐外国商人和出境，只允许同、朝鲜和荷兰等国通商。
B．规定日本人不得，也不允许在国外的日本人回国。
3．经济上：农业、手工业和商业都有了一定的发展，出现了。
4．社会关系上：统治阶级剥削与压迫沉重，日趋尖锐。
二、黑船事件1．原因：⑪19世纪中期，西方列强完成。
⑫日本，封建落后，给西方列强以可乘之机。
2．概况：⑪1853年，美国海军要求与日本建立和进行贸易。
⑫1854年，佩里同幕府签订了《》。
3．后果：日本陷入的危机之中。
三、日本社会危机的加剧1．原因：⑪内因：A．大量失业。
B．许多地方的和发动起义，社会危机加强。
⑫外因：不平等条约签订后，西方资本主义国家殖民侵略。
2．表现：⑪消极方面：加剧了日本。
⑫积极方面：刺激了日本的发展。
3．影响：推动了日本的。
第2课倒幕运动和明治政府的成立一、“尊王攘夷”1．原因：⑪根本原因：日本加剧。
⑫直接原因：幕府、对内镇压。
2．概况：⑪标志：1860年，中下级武士暗杀。
⑫口号：“尊王攘夷”，即，赶走外国侵略者。
⑬基础：是主要参与者，得到的支持，富农、手工工场主和商人等也纷纷响应。
⑭活动：A．刺杀与西方势力勾结的幕府。
B．袭击西方国家商人和、船只等。
C．1863年，高杉晋作组织“”。
3．结果：1863年8月，京都政变，被赶出京都，尊王攘夷运动失败。
4．局限：对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻的要求。
二、倒慕运动的兴起1．背景：⑪运动失败。
⑫有识之士要改变日本现状，实现。
⑬全国各地和市民暴动严重动摇着幕府统治。
2．领导：、木户孝允、、西乡隆盛。
3．根据地：长州、萨摩、土佐等。
4．大政奉还：⑪背景：A．倒幕派：加紧倒幕运动，准备讨伐幕府。
密切同的关系，争取获得的支持。
B．幕府：为消除倒幕派讨伐借口，保住。
⑫概况：1867年10月，幕府表示要把政权“奉还”天皇，史称“”。
三、戊辰战争1．原因：⑪“”后，德川幕府仍控制着。
⑫1868年初，倒幕派以名义宣布废除幕府统治，建立以天皇为首的新政府，强迫幕府“”。
⑬幕府准备以反击倒幕武装。
2．经过：⑪1868年1月，幕府军队与西乡隆盛指挥的新政府军在京都附近的、激战。
⑫天皇发布亲征诏书，讨伐幕府，实际指挥讨伐幕府大军。
3．结果：⑪幕府被推翻，新政府建立，改江户为⑨，宣布改元“⑩”。
日本历史进入明治时期。
⑫1869年，正式迁都⑪。
第3课明治维新一、废除旧体制1．加强中央集权：⑪内容：A．取消幕府的，逐步收回各藩领地和人民的统治权。
B．1871年，政府宣布“”，由中央派官员直接进行管理。
C．原各藩大名迁居。
⑫作用：开始建立起统一的。
2．废除封建等级制度：⑪内容：A．取消大名和公卿的名称，改称“”，武土改称“”，其他一律称为“平民”。
确立皇族、华族、士族和等四种身份。
B．宣布“”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。
C．以形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。
⑫作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的。
二、发展新经济1．措施：⑪币制改革：1871年，以金本位的纸币作为全国唯一的货币。
⑫土地改革：A．措施：废除土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
B．影响：经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。
⑬地税改革：一律按地价的3％向土地所有人征收并以货币支付。
⑭殖产兴业：A．引进先进的、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿。
B．建设近代事业，为工业发展奠定基础。
2．特点：大力扶植和保护的发展。
建立了许多资本主义企业，构成了日本资本主义发展的一个特征。
三、倡导“文明开化”1．含义：政府大力倡导学习西方。
2．表现：⑪派遣学生到国家留学，翻译西方著作。
⑫仿照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代，1871年成立，统一管理全国教育。
⑬生活习俗方面，大力推进。
四、建立新军队1．措施：⑪1873年，开始实行，建立常备军。
⑫建立，仿制先进武器，改进军事装备。
⑬设立，培养军事指挥人才。
2．结果：建立起一支。
3．特点：⑪日本军队称为“”。
⑫军人接受教育，必须效忠天皇。
⑬只向天皇负责，不受干预。
第4课走向世界的日本一、1889年日本宪法1．背景：⑪明治维新期间，负担沉重，发动暴动。
⑫中小地主和资产阶级掀起“”。
⑬1885年，日本实行内阁制，出任第一任内阁首相。
2．目的：缓和矛盾，适应发展的需要。
3．颁布：1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《》。
4．内容：⑪宣布日本实行，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。
⑫规定日本国民称，他们享有法律范围内的自由。
⑬规定议会分为和，议会权力很有限。
⑭规定设立内阁和，内阁是行政机关，只对天皇负责；实际上成为国家。
5．评价：⑪局限性：带有浓厚的。
⑫进步性：A．承认了人民的和参政权。
B．形式上确立了的国家体制。
C．标志着日本天皇制的统治秩序基本确立。
D．巩固了日本近代。
二、崛起为东方强国1．原因：明治政府推行改革，发展。
2．时间：19世纪90年代初，日本成为资本主义经济最发达的国家。
3．表现：⑪经济上：A．90年代，资本主义工业体系开始确立，初步实现了。
B．以钢铁和机器制造业为代表的发展迅速。
⑫军事上：建立了一支的军队并不断加强。
⑬国际地位上：20世纪初，完全废除了，获得国家主权的独立和完整，并成为帝国主义列强的一员。
三、踏上对外扩张之路1．侵占琉球：⑪1872年，日本把变成自己的藩属。
⑫1879年，正式吞并琉球，把它变成日本的。
2．侵略朝鲜：⑪1876年，强迫朝鲜签订《》。
⑫甲午中日战争后，朝鲜变成日本的。
3．侵略中国：⑪1874年侵入，后获清政府50万两白银赔款。
⑫1894年，日本挑起中日甲午战争，强迫清政府签订了《》。
⑬参加。
【课后检测】1、阅读日本明治维新时期的几则材料：材料一得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。
材料二夫以战为主者，锁国之策；以和为主者，航海通商之策。
以国家大计言之，欲与发展雄图而驭四夷，非航海通商又何之耶，如仍闭关锁国，坐以待之，则势屈力穷，非之又何待耶。
材料三过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
材料四东西方人民风俗不同，思想自相特殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不应该强搬硬套，吸收外国文明……当取则取，当舍则舍，……才能调和适宜。
——以上材料均引自《日本政治史》(1)材料一的主张是什么？(2)材料二的观点比材料一有何进步？(3)材料三的思想对材料二有何继承和发展？(4)材料三、四对待外国文明的态度是什么？对日本历史发展有何影响？2、(2015江苏盐城质检,24)向西方学习是日本明治维新的重要内容。
阅读下列材料:材料一1871年明治政府派使节团考察西方。
实地接触西方世界后,对成员们的思想引起了巨大的冲击,使之产生了强烈的自卑感。
正如随行的福田德兰所说的,在西方文明面前,他们“简直像乡下姑娘来到了上野火车站,看到行走着的时髦女郎时,愈觉得自己土里土气,恨不得钻进地洞里去”。
大久保利通也发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨……因而最终他们“无所畏惧地放弃了自己的喜好,吸纳了外国的文明”。
——吴廷璆《日本史》材料二(日本明治维新时)改革的动力是西化。
英国模式自然是铁路、电信、公共建筑、市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式);海军的模式还是学习英国;大学则归功于美国。
—霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统,因而,19世纪在同样地借用西方世界的东西时,发生的冲突较少、痛苦较少。
过去,日本以“日本精神,中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。
现在,日本又以“东方道德,西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)据材料一,指出日本使节团成员接触西方后的感受。
分析他们会有此感受的主要原因。
(2)据材料二,概括回答明治维新时期日本向西方学习的特点。
结合所学知识,指出明治时代的西化给日本带来的重要影响。
(3)综合上述材料,概括指出日本西化取得成功的原因。