专题八 日本明治维新 课件(人民版选修1)
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人民版高中历史选修一专题八《明治维新》经典课件(42张)(共42张PPT)
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思维拓展
19世纪60—90年代,中国掀起洋务运动,日本开 实行明治维新,试比较这两次变革
相同点: ①背景:
都是在内忧外患、民族危机加剧的情况下学习西方的 ②目的:
富国强兵,巩固统治 ③内容:
都引进西方先进技术,建立了一批近代企业、新式 军队和学堂
不同: ①性质: 洋务运动是地主阶级的自救运动;明治维新是资产阶级
中国的维新派力量软弱,把希望寄托在没有实权的皇 帝身上,缺乏群众基础,力量弱小。
⑶具体措施: 明治政府颁布了全面有效的改革措施 光绪帝也颁布了一系列改革措施,由于维新派无实权,
顽固派势力强大,变法措施根本不可能实施。 ⑷国际环境: 日本明治维新时,日本的环境相对宽松。 中国戊戌变法时,列强正在瓜分中国,国际环境不利。
德川将军
德川幕府(1603——1867)
建立者:德川家康 德川幕府统治机构:幕府(掌管国政) 和藩国。 将军把领地分封给藩主(大名),藩主 (大名)效忠将军。
思考:德川幕府是怎样统治日本的?给日本带来了什么影响?
天皇
只是傀儡,毫无实权
将军 掌握政权,组成幕府
幕府
士 大名
大名听命与将军,西南 大名受幕府排挤
钓鱼岛
导言
19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非 拉国家相继沦为殖民地。经过明治维新的日本脱 颖而出,迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避 免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是 怎样发生的?日本为什么会成功?
一、明治维新的历史背景
1、德川幕府腐朽的封建统治,激化了阶级矛盾和统治阶级内 部矛盾,阻碍了资本主义萌芽的发展。 2、以美国为首的西方列强的殖民入侵 ,使日本民族危机加 深,社会危机空前加剧 3、资本主义产生和发展引起了日本社会的深刻变化,为日本 的社会变革奠定了基础
人民版-选修1-《日本的明治维新》课件
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①内忧:社会矛盾尖锐化,幕府
封建统治动摇;
②外患:西方殖民主义入侵,黑
船事件引发了民族危机。
25
课堂 总结
日本明治维新的社会背景。
2)可能性——
倒幕运动的胜利为维新的开展提 供了政治保障;
西方对中国的入侵和中国人民的
反抗,客观上为日本提供了较为有 利的国际环境。
26
巩固:幕府统治危机的表现有( ) ①资本主义因素的发展受到幕府统
司令佩里
浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
15
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
梦
船
佩里登陆图(1853年) 16
探究活动二:《日美亲善条约》 的影响?(西方资本主义的侵略 对日本社会的影响?)
1盾2)③),①政社进经日一治本会济步成上关上动为:系:摇列上了强幕销:府售激统市化治场了。和日原本料社产会地的。矛 遭士的④开发②干日思始展列涉本向,强想,西加侵的上沦方速略国:学了客为家先习封观半进主,建上殖思要自推权想民求然动受的变经了地损传革济日国入害的的本家,呼社解,有,声体会内识更。经民政之加济族 危强烈③机。中加下深级。武士生活恶化,幕府大名财政
补充知识:幕府的腐朽统治(政治)
1)森严的等级制度激化了阶级矛盾:日 本社会被分为士(将军、大名、武士)、农、 工、商四个等级。 2)重农抑商政策严重阻碍了资本主义的发展。
3)闭关政策使日本逐渐落后于世界发展 的大趋势。
8
一、资本主这义些因人素在的经成营长商;业、高 普 或 雇12、、12直 佣遍ABC) )...接 工发经有一原表城 农投人展小济些因现市 村资,起较商部动利: :本扩来分发人; ;同生 然贷主大。兼达 组商 形 心变时产经或义 自地 织营业成 ,成,力济手 己手区 资江 并资资新工 的工, 本还的户 开本开本工 作资 主业兴和、 始投提始主场 纺的本 义大 参高地资高瓦义。 。农主 性阪 与利主于,解义 质民贷、 藩家。土,的 家日京政资。庭开手庭都。本地本劳工手始发三,的使工工个达自场业用中,
人教版历史选修一 日本明治维新ppt课件
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“黑船事件”。
解析答案
深化探究
材料
思考
图一 佩里来航 图二 西方商船把大量的商品运进日本
(1)图一反映了什么事件?其直接结果是什么?
答案 黑船事件。 签订了不平等条约《日美亲善条约》。
(2)图二反映了什么现象?与图一有何关系?对日本经济产生了怎样的影响?
答案 欧美国家的廉价工业品大量倾销日本。 由于图一打开了日本的国门,给图二倾销商品带来了便利。 冲击了传统的经济结构,造成社会经济混乱;客观上刺激了日本资本 主义的发展。
现象说明日本商人、资本家、新兴地主( D )
A.已成为推动改革的政治势力
B.要求摆脱封建束缚,发展资本主义
C.不满幕府统治,要求改革社会现状
D.经济实力增强,要求提高政治地位
解析 商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化,
商人、资本家和新兴地主的地位开始变得举足轻重,他们向将军、大名
(2)表现:①严禁日本人与外国贸易,驱逐外国商人和 传教士出境,只允许
同中国、朝鲜和荷兰等国通商。②规定日本人不得出国,也不允许在国外
的日本人回国。
3.经济上:农业、手工业和商业都有了一定的发展,出现了资本主义萌芽 。
4.社会关系上:统治阶级剥削与压迫沉重,社会矛盾日趋尖锐。
答案
12345
反馈·训练区
1.右图是日本的封建等级示意图,德川幕府实行封建等级
制度的根本目的是( C ) A.区分四个阶层
B.便于管理、剥削
C.巩固封建统治秩序
D.有利于控制人口
解析 抓住关键词“根本目的”,即为了巩固封建统治秩序,维护其阶级
利益。
解析答案
12345
2.向将军、大名贷款,出钱购买武士身份,或直接参与藩政,这些历史
第八单元日本明治维新课件--人教版高中历史选修一

第八单元 日本明治维新 ——日本开始了近代化进程
背景 内容
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 第3课 明治维新
影响 第4课 走向世界的日本
简单了解日本
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一
7世纪建立中央集权国家 ①镰仓幕府
12世纪末幕府统治
(1192——1333年) ②室町幕府
对比探究:日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有什么不同?
日本:主要是防止外部侵略
清朝:主要是封建统治者的盲目自大
相同点:
(1)都是落后的封建自然经济的产物
(2)都是为维护其封建统治
幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
材料一、
材料二:在棉纺织业中, 商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提 供棉花和织机,让劳动 者在自己家中织布,按 成品多少付给工资,控 制了农村家庭手工业者。
1853年
英美、国俄东印、度法舰、队荷兰和日签订类似条约 ,列 强取司得令领佩事里 裁判权、片面最惠国待遇、在
日设置租《界日、协美定亲关税善权条。 约》
思考:西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响?
1、打开日本国门,使日本沦为半殖民地,民族危机加深。 2、冲击着日本社会,激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治。 3、西方列强殖民侵略客观上刺激日本资本主义经济发展。 4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府 统治,要求改革呼声更加强烈。
5.结果:“大政奉还” 形式上结束了幕府统治
思维拓展:幕府为何要“奉还大政”给天皇?
目的:消除倒幕派讨伐的借口, 保留实际权力。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年,萨摩、长州等藩组成讨幕联 盟,策划武力讨幕;与此同时,人民群众反封建斗争席卷包括京都在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下,德川庆喜采取以退为进的策略, 1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。
背景 内容
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 第3课 明治维新
影响 第4课 走向世界的日本
简单了解日本
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一
7世纪建立中央集权国家 ①镰仓幕府
12世纪末幕府统治
(1192——1333年) ②室町幕府
对比探究:日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有什么不同?
日本:主要是防止外部侵略
清朝:主要是封建统治者的盲目自大
相同点:
(1)都是落后的封建自然经济的产物
(2)都是为维护其封建统治
幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
材料一、
材料二:在棉纺织业中, 商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提 供棉花和织机,让劳动 者在自己家中织布,按 成品多少付给工资,控 制了农村家庭手工业者。
1853年
英美、国俄东印、度法舰、队荷兰和日签订类似条约 ,列 强取司得令领佩事里 裁判权、片面最惠国待遇、在
日设置租《界日、协美定亲关税善权条。 约》
思考:西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响?
1、打开日本国门,使日本沦为半殖民地,民族危机加深。 2、冲击着日本社会,激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治。 3、西方列强殖民侵略客观上刺激日本资本主义经济发展。 4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府 统治,要求改革呼声更加强烈。
5.结果:“大政奉还” 形式上结束了幕府统治
思维拓展:幕府为何要“奉还大政”给天皇?
目的:消除倒幕派讨伐的借口, 保留实际权力。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年,萨摩、长州等藩组成讨幕联 盟,策划武力讨幕;与此同时,人民群众反封建斗争席卷包括京都在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下,德川庆喜采取以退为进的策略, 1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。
人教版选修一第八单元 日本明治维新 全3课 课件 共42张PPT
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导致哪一部分人的处境不断恶化
( D)
①庄园主 ②下级武士 ③农民 ④城市贫民 A.①②③ B.①
②④ C.①③④ D.②③④
A 5. 1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门。19世纪中期,最
先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是( ) A.美国 B.英国 C.俄国 D.法国
6.明治维新前,日本曾出现过类似于义和团的尊攘派,他们以“尊 王攘夷”为号,暗杀卖国的幕府官员,还攻击西方商人和外交官, 进攻停泊在日本港口的外国船只。但日本的尊攘派后来转化为明
内 设立内阁和枢密院。内阁是行政机关,对天皇负责;
容 枢密院是天皇的最高顾问,实际上是最高决策机关。
评价:P119。(强调:它的颁布标志着日本天皇制
地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。)
近代日本天皇政体示意图
天皇
协
总揽统治权、
服
助
行使立枢法密权院(顾问) 务
天
掌握军队统帅权
于
皇
议会
内阁 天
(立法)
一、德川幕府的统治危机(内忧) 2、经济上:重农抑商政策阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。
大阪、江户和京都等商业城市也日益繁荣, 出现了三井等富甲日本的大商人。
大阪富商一怒,天下诸侯惊惧。
商品经济的发展和资本主义萌芽的产 生,从根本上引起了日本社会阶级结构和 封建等级秩序的变化。
一、德川幕府的统治危机(内忧) 3、外交上:闭关锁国政策
四、军事上:建立新军队 1、措施
(1)实行义务兵役制,取消武士垄断军事的特权。
(2)仿照欧美国家建立了一支常备军(“皇军”)。
皇军:要接受武士道教育,要求必须效忠天皇; 只向天皇负责,不受内阁干预。
历史:专题八《明治维新》课件(人民版选修一)
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复习专题八
明治维新
课标一
知道明治维新的历史条件。
学习要求 1.知道明治维新前日本资本主义成长、人民 起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。 2.了解日本倒幕运动的主要经过与结果。 (尊王攘夷、大政奉还和鸟羽伏见之战等 史实。 )
课标二 概述明治维新的主要过程和基本内容,理 解近代化道路的多样性。 学习要求 1.概述明治维新的主要过程。 2.概述明治维新在政治、经济、军事、文 化方面的基本内容。 3. 探讨明治维新成功意义,理解近代化道 路的多样性。 4.认识到改革能够解放生产力的道理。
【重难点分析】
1、日本明治维新成功的原因有哪些? 【方法】分析改革成败的原因要四看:
⑴看当时历史发展的潮流或趋势;
⑵看当时新旧势力的力量对比;
⑶看改革的政策措施是否正确;
⑷看改革者的素质如何。
此外,世界近现代史上的改革还要看国际环境 等因素的影响。
历史潮流 19C中,日本资义有了相当的发展
封建专制统治相对薄弱,使得倒幕派 力量对比 的力量迅速壮大,倒幕派掌握较大的 实力,终于推翻了腐朽的幕府统治 政策措施
改革者素质 倒幕派建立新政权后,大刀阔斧地实 施了全面的、行之有效的改革措施
列强集中力量侵略,客观上使日本发 国际环境 展资义有一个相对宽松的国际环境
课标三
分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位。
学习要求 1.知道日本明治维新后资本主义经济发展 的史实。 2.了解1889年日本宪法确立的政治体制 和侵略亚洲邻国的史实。 3.分析明治维新在日本近代化过程中的历 史地位。 4.认同顺应世界潮流与追求和平发展的价 值观。
比较19世纪中期的日本明治维新和俄国废 除农奴制改革的异同。 思考的角度: 不同点:(1)原因;(2)内容;(3)领导力量 相同点:①时代相同 ; ②性质相同; ③结果 相同 ; ④目的相同 ;
明治维新
课标一
知道明治维新的历史条件。
学习要求 1.知道明治维新前日本资本主义成长、人民 起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。 2.了解日本倒幕运动的主要经过与结果。 (尊王攘夷、大政奉还和鸟羽伏见之战等 史实。 )
课标二 概述明治维新的主要过程和基本内容,理 解近代化道路的多样性。 学习要求 1.概述明治维新的主要过程。 2.概述明治维新在政治、经济、军事、文 化方面的基本内容。 3. 探讨明治维新成功意义,理解近代化道 路的多样性。 4.认识到改革能够解放生产力的道理。
【重难点分析】
1、日本明治维新成功的原因有哪些? 【方法】分析改革成败的原因要四看:
⑴看当时历史发展的潮流或趋势;
⑵看当时新旧势力的力量对比;
⑶看改革的政策措施是否正确;
⑷看改革者的素质如何。
此外,世界近现代史上的改革还要看国际环境 等因素的影响。
历史潮流 19C中,日本资义有了相当的发展
封建专制统治相对薄弱,使得倒幕派 力量对比 的力量迅速壮大,倒幕派掌握较大的 实力,终于推翻了腐朽的幕府统治 政策措施
改革者素质 倒幕派建立新政权后,大刀阔斧地实 施了全面的、行之有效的改革措施
列强集中力量侵略,客观上使日本发 国际环境 展资义有一个相对宽松的国际环境
课标三
分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位。
学习要求 1.知道日本明治维新后资本主义经济发展 的史实。 2.了解1889年日本宪法确立的政治体制 和侵略亚洲邻国的史实。 3.分析明治维新在日本近代化过程中的历 史地位。 4.认同顺应世界潮流与追求和平发展的价 值观。
比较19世纪中期的日本明治维新和俄国废 除农奴制改革的异同。 思考的角度: 不同点:(1)原因;(2)内容;(3)领导力量 相同点:①时代相同 ; ②性质相同; ③结果 相同 ; ④目的相同 ;
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》936人教PPT课件
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日本人的姓氏
上野、田中、盐田、鸟饲、猪狩(与农业生产劳动有关) 水原、河内、近江屋、吉冈屋、三河屋(与居住地有关) 味香、味美、 猪饭、服部(与饮食有关) 福寿、长命、千年、松竹、朝日 (美好祝福)
日本人的姓有十几万个,日本人口才一个 亿多,平均一个姓只有几百人。中国13亿 人,常用的姓莫过5000个,全部合计也不 会超过2万个。日本的姓氏咋就这么乱呢?
材料2、1868年4月6日,明治天皇在 《御笔信》中郑重宣布:“经营天下, 安抚汝等亿兆,欲开拓万里波涛,布 国威于四方。”
请思考:材料反映了明治政府改革军事的 内外目的分别是什么?
对内镇压,对外扩张。
4.军事: 建立近代军队
内容
建常备军 改进装备 军事院校, 培养人才
武士道教育
历史作用
增强国防力量,提升了国 家地位,为摆脱民族危机, 实现民族独立创造了条件;
量进行改革
B.倒幕派掌握政权,力行革新,顺
应了时代潮流
B
C.废藩置县,建立近代统一国家,
形成统一市场
D.引进西方科学技术,推行“文明
开化”政策
3、(08年 全国卷)在1878年的日本,儿 童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的 新事物的名称来代替数字,他们分别是 汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、 避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这 主要反映了日本
地主私有制
近代工业化
置产兴业
【重难点分析】
日本明治维新成功的原因有哪些?
【方法】分析改革成败的原因要四看:
⑴看当时历史发展的潮流或趋势; ⑵看当时新旧势力的力量对比; ⑶看改革的政策措施是否正确; ⑷看改革者的素质如何; (5)国际环境的影响。
★日本明治维新成功的原因:
上野、田中、盐田、鸟饲、猪狩(与农业生产劳动有关) 水原、河内、近江屋、吉冈屋、三河屋(与居住地有关) 味香、味美、 猪饭、服部(与饮食有关) 福寿、长命、千年、松竹、朝日 (美好祝福)
日本人的姓有十几万个,日本人口才一个 亿多,平均一个姓只有几百人。中国13亿 人,常用的姓莫过5000个,全部合计也不 会超过2万个。日本的姓氏咋就这么乱呢?
材料2、1868年4月6日,明治天皇在 《御笔信》中郑重宣布:“经营天下, 安抚汝等亿兆,欲开拓万里波涛,布 国威于四方。”
请思考:材料反映了明治政府改革军事的 内外目的分别是什么?
对内镇压,对外扩张。
4.军事: 建立近代军队
内容
建常备军 改进装备 军事院校, 培养人才
武士道教育
历史作用
增强国防力量,提升了国 家地位,为摆脱民族危机, 实现民族独立创造了条件;
量进行改革
B.倒幕派掌握政权,力行革新,顺
应了时代潮流
B
C.废藩置县,建立近代统一国家,
形成统一市场
D.引进西方科学技术,推行“文明
开化”政策
3、(08年 全国卷)在1878年的日本,儿 童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的 新事物的名称来代替数字,他们分别是 汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、 避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这 主要反映了日本
地主私有制
近代工业化
置产兴业
【重难点分析】
日本明治维新成功的原因有哪些?
【方法】分析改革成败的原因要四看:
⑴看当时历史发展的潮流或趋势; ⑵看当时新旧势力的力量对比; ⑶看改革的政策措施是否正确; ⑷看改革者的素质如何; (5)国际环境的影响。
★日本明治维新成功的原因:
高中历史选修一《专题八日本明治维新一走向崩溃的幕府政权》136人民版PPT课件

足立将军
新右卫门
小叶子
一休
桔梗店老板
日本平城例えば茶道、使いま す、本の道、祭祀、陶磁器、古詩詞、甚だしきに至 っては文字など、どのくらいすべて古代の中国の影 響を受けて、和服は例外ではありません。
中中文文
日本所有传统习俗,如茶道、花道、书道、祭祀、陶 瓷、古诗词、甚至文字等等,多少都受到古代中国的
材料二 各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在富人手里,在
结论三: 穷人手里的,只有收成不好的下田……至于下田都已丧失的人
家,只能去做佃户。
——(日)武阳隐士《世事见闻录》
材料三 武士们商衣饰品讲经究,济酒的食丰发厚展,居和住资华丽本,主手中义的财产 就愈来萌愈少芽,的尤其产是生… …,忠诚从也根日益本减上退…引…起有些了武日士染上了
掌握政权,组成幕府
幕府
府
关 系 的 形 成
大名 武士
争取更多权力
经济状况恶化 不满情绪增强
已 成 为 众
和 发
农民、城市 平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
矢 之
展
新兴地主、 商人
经济实力增强, 政治权利较少
的
青年吉田所见: 1853年吉田来到浦贺港,没曾想在
浦贺他目睹了日本国从未有过的一件大事、一件怪事。 生平第一次见到了冒着烟的大黑船,有不少人亲去港口 观看,但也有人惊恐万分,逃离家园。
闭关锁国
在对外政策
上,幕府实行闭关
结论二:锁国幕策府,禁的止日本 闭关政策阻碍人荷出兰资海等本,少只数主允国许家的
义的发展,使商船日在本指定逐的地点 渐落后于世界从事发有展限的的贸易。
大趋势。 幕府允许荷兰商人进
行贸易的唯一地点——长 崎出岛。
新右卫门
小叶子
一休
桔梗店老板
日本平城例えば茶道、使いま す、本の道、祭祀、陶磁器、古詩詞、甚だしきに至 っては文字など、どのくらいすべて古代の中国の影 響を受けて、和服は例外ではありません。
中中文文
日本所有传统习俗,如茶道、花道、书道、祭祀、陶 瓷、古诗词、甚至文字等等,多少都受到古代中国的
材料二 各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在富人手里,在
结论三: 穷人手里的,只有收成不好的下田……至于下田都已丧失的人
家,只能去做佃户。
——(日)武阳隐士《世事见闻录》
材料三 武士们商衣饰品讲经究,济酒的食丰发厚展,居和住资华丽本,主手中义的财产 就愈来萌愈少芽,的尤其产是生… …,忠诚从也根日益本减上退…引…起有些了武日士染上了
掌握政权,组成幕府
幕府
府
关 系 的 形 成
大名 武士
争取更多权力
经济状况恶化 不满情绪增强
已 成 为 众
和 发
农民、城市 平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
矢 之
展
新兴地主、 商人
经济实力增强, 政治权利较少
的
青年吉田所见: 1853年吉田来到浦贺港,没曾想在
浦贺他目睹了日本国从未有过的一件大事、一件怪事。 生平第一次见到了冒着烟的大黑船,有不少人亲去港口 观看,但也有人惊恐万分,逃离家园。
闭关锁国
在对外政策
上,幕府实行闭关
结论二:锁国幕策府,禁的止日本 闭关政策阻碍人荷出兰资海等本,少只数主允国许家的
义的发展,使商船日在本指定逐的地点 渐落后于世界从事发有展限的的贸易。
大趋势。 幕府允许荷兰商人进
行贸易的唯一地点——长 崎出岛。
高中历史选修一《专题八日本明治维新一走向崩溃的幕府政权》145人民版PPT课件

• 2、政治:幕府的腐朽统治遭到日本社会各阶层 的反对。
• 3、阶级:人民抗争使幕府统治面临严重危机。 • 4、外交:佩里叩关打破了日本社会闭关锁国的
封闭状态。 • 5、倒幕运动的胜利为明治维新的开展提供了前
提条件;
预习 二、从政治、经济、军事、文化方面概 展示 括日本明治维新改革的措施及其作用。
文
文 明
的权威,推行军国主义教 育
改造了传统文化习俗,
化
开 化
3、传播启蒙思想,进行启 蒙教育
建立了资本主义的精神 文明
4、实行“断发”;移植西 方的生活方式,在衣食住行 方面进行欧化运动
明1治87时6年代建建的立一的所东日本京新上式野小公学园
三、结合教材第三节“迅速崛起的日本”这一节 所有内容,思考明治维新产生的影响?
业 3、实行“劝业政策”,通
过向私人发放无息贷款、
补助金等,奖励私人投资
工矿业等
使节团主要成员,右起大 久保利通、伊藤博文、岩 仓具视和木户孝允等
1871年12月,日本政府 派出的大型使节团
此次游历开阔了考察团的视野:第一认识到致富是治国的根 本,发展资本主义工商业乃是致富的可靠途径。第二感到要 想富国强兵,必18须72建年立明法治制政,府第实一行次专成制立的的集制权纱主厂义统治。第 三文化教育方面与西方各国的差距很大,有必要进行改革。 第四找到从小国走向大国之路,确立了“内治优先”的方针。 第五赞赏德国军事制度,主张学习德国的军事经验。
动动。。
历史小常识
农 业
废除封建领主土地所有制, 促进了资本主义农业的 确立地主土地所有制。 发展。
1、大力创办官营企业
经
带动资本主义经济发展
依靠国家的扶植和保护,
• 3、阶级:人民抗争使幕府统治面临严重危机。 • 4、外交:佩里叩关打破了日本社会闭关锁国的
封闭状态。 • 5、倒幕运动的胜利为明治维新的开展提供了前
提条件;
预习 二、从政治、经济、军事、文化方面概 展示 括日本明治维新改革的措施及其作用。
文
文 明
的权威,推行军国主义教 育
改造了传统文化习俗,
化
开 化
3、传播启蒙思想,进行启 蒙教育
建立了资本主义的精神 文明
4、实行“断发”;移植西 方的生活方式,在衣食住行 方面进行欧化运动
明1治87时6年代建建的立一的所东日本京新上式野小公学园
三、结合教材第三节“迅速崛起的日本”这一节 所有内容,思考明治维新产生的影响?
业 3、实行“劝业政策”,通
过向私人发放无息贷款、
补助金等,奖励私人投资
工矿业等
使节团主要成员,右起大 久保利通、伊藤博文、岩 仓具视和木户孝允等
1871年12月,日本政府 派出的大型使节团
此次游历开阔了考察团的视野:第一认识到致富是治国的根 本,发展资本主义工商业乃是致富的可靠途径。第二感到要 想富国强兵,必18须72建年立明法治制政,府第实一行次专成制立的的集制权纱主厂义统治。第 三文化教育方面与西方各国的差距很大,有必要进行改革。 第四找到从小国走向大国之路,确立了“内治优先”的方针。 第五赞赏德国军事制度,主张学习德国的军事经验。
动动。。
历史小常识
农 业
废除封建领主土地所有制, 促进了资本主义农业的 确立地主土地所有制。 发展。
1、大力创办官营企业
经
带动资本主义经济发展
依靠国家的扶植和保护,
人民版高中历史选修一专题八 明治维新 课件 (共34张PPT)
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选修一:明治维新
(1868年---1873年)
• 课标要求 • (1)知道明治维新的历史条件 • (2)概述明治维新的主要过程和基本
内容,理解近代化道路的多样性. • (3)分析明治维新在日本近代化过程
中的历史地位
一、背景
1、幕府统治出现危机(内忧)
(1)政治:幕藩体制和森严的等级制度,阶级矛盾尖锐。
教育体制:
培养了大量人才,
A、建立文部省,统一管理全国的教育 但是向学生灌输
B、教学内容增加许多自然科学知识 忠君思想,封建 C、逐步建立小学、中学、大学近代教 色彩浓厚“和魂 育体制,其中小学 实行义务教育 洋才”
(3)社会生活各方面:
实行文明开化政策,大力推进吸取西方的风俗习惯 如:衣、食、住、行等西化
明治维新
戊戌变法
资本主义发展的水平高于 民族资本主义发展不充分; 中国;封建统治相对薄弱 中外反动势力勾结使封建统
治势力强大。
倒幕派(中下级武士、新 资产阶级维新派力量小,依 兴地主等联合力量强大) 靠没有实权皇帝,不敢发动 建立倒幕基地,武装倒幕 群众,顽固派力量强大。
明治政府发布一系列除旧 光绪帝颁布一系列变法诏书 布新改革措施并大力推行 各地阳奉阴违。
A、政府引进西方先进的技术、设备和人才,建立“样 板”企业,以供私人企业效仿; B、发展近代交通通信事业,为工业的发展奠定基础。 C、政府大力扶植和保护私人资本主义,得到扶持的大 资本家引进先进生产设备,建立许多资本主义企业。
3.文化生活:文明开化 ,发展近代教育
(1)派遣留学生、翻译西方著作,
(2)按照欧美模式进行教育改革,建立近代
方式: ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产阶级性质改革 ④民族统一运动
高中历史选修一《专题八日本明治维新二明治维新的举措》86人民版PPT课件

表现:
1)第一1步87征4服年中国侵的入台湾台湾; 2)第二1步87征2服年朝鲜吞并琉求;
第三步征服中国的满蒙地区
3)第四1步87征6服年中国强内迫地 朝鲜签定 《第江五华步征条服约世界》; 4)189—4—年大甲陆政午策中日战争 ,强迫清政府签订《马 关条约》;
5)1900年八国联军侵华 战争;
6)1904年,日俄战争
展
新兴地主、 商人
经济实力增强, 政治权利较少
的
天皇:享有崇高威望,名义上是
国家的最高统治者,但并没有实权。
德 幕府将军:掌握实权。将军也是最 川 大的封建主,直接管理着全国四分之一的
幕 土地和许多重要城市。
府 大名:藩的首领,(全国其他地区分 统 成大大小小两百多个“藩”) 享有藩的
治 世袭统治权,但必须听命于将军。
因因此此,,今今天天日日本本人人的的姓姓氏氏中中,,大大部部分分
是是明明治治时时期期新新起起的的,,其其中中和和地地理理有有关关
的的田田中中、、山山下下、、河河上上等等姓姓很很多多,,盐盐
田田、、鸟鸟饲饲、、猪猪狩狩等等姓姓则则源源于于生生产产劳劳
动动。。
历史小常识
殖产兴业:
是指明治政府为发展资本主义而 制定的重大经济政策。
的 武士:将军与大名养着的自己家臣。
构 从将军或大名那里得到封地和禄米,但必
成 须效忠将军或大名.
3
明治维新的历史背景
政治: 幕府统治下的日本社会等级Байду номын сангаас严,社会矛盾尖锐;
幕
经济: 封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了
府
资本主义经济的发展;
统
思想: 吉田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变;
高中历史选修一《专题八日本明治维新二明治维新的举措》110人民版PPT课件

等级制度和道德观念
促进了文明开化
重视传播 发展新闻出版事业
社会习俗 提倡衣食住行欧洲化
4. 军事:
(1)实行义务兵役制,建立常备军(皇军) (2)武土道教育:尚武、忠君 (3)设立军事院校
评价: 日本跻身于世界强国的行列,1911年废 除了全部不平等条约 但是走上对外扩张的道路
政治 • 废藩置县,四民平等 经济 • 殖产兴业,经济发展 军事 • 富国强兵,对外扩张 文化 • 文明开化,移风易俗
加强中央集权 形成统一的市场
废除等 “四民平等”,取消等 打破等级制度 级制度 级身分制和武士特权
改革相对 滞后政治 体制
1889年颁布《大日本 日本成亚洲第一个
帝国宪法》,召开国会, 立宪国家;确立了日
给予人民权利
本近代天皇制政治
体制(君主立宪制)
• ——《大日本帝国宪法》
(1)根据材料一、二,概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所 学知识,比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。
第 三 话 回 眸
明治维新的历史作用
明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代 化(资本主义)道路的标志: ①经济:建立工业体系,促进资本主义的发展 ②政治:建立君主立宪制 ③文化:传播西方近代思想文化得到 ④其他:摆脱了民族危机
【云南省2017届二模】
• 总分(15 分) (1)变化:①思想上,70 年代宣扬天赋人权,主张人人平等, 提倡以议会民主拯救国家(2分)
• (若回答出主张人权、平等、民主以挽救民族危机也可以,); • 90 年代支持政府的扩军备战转向军国主义(2分) • (回答出支持政府扩军备战即可)。 • ②行动上, 70 年代组成民间组织, 呼吁建立民选议会(2
人民版历史选修一专题八《明治维新》同步课件(共37张PPT)
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一、镰仓幕府(1192——1333年) 二、室町幕府(1336——1573年) 三、德川幕府(1603——1867年)
德川幕府(1603——1867)
1603年,德川家康所建立,历经260多年。
德川家康
在日本历史上,17—19世纪中 期称为江户时代,因最高统治者德 川将军的统治机构幕府设置在江户 (今东京)而得名。江户时代的统 治机构有两级——幕府(掌管国政) 和藩国。将军把领地分封给藩主, 藩主效忠将军,二者形成主仆关系。
使人心不倦; • 四、破例来之陋习,基于天地之公道; • 五、求知识于世界,大力振兴皇基。
发展资本主义,改革封建制度,向西方学习
中央集权 世界強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵
文明开化
二、明治维新的过程
1、时间、人物、文件 2、措施 政治方面 1)废藩置县,建立中央集权,实现国家统一。 2)废除封建身份制度,实行四民平等,取消武士特权。
军或大名那里得到封地和禄米,但必须效忠将军
或大名.
国
名义首脑,没有实权
天皇 一直希望能重掌大权
内 社
封 建 统 治 阶 级
会
将军 最大的封建主,掌握政权
将军的政厅称为
幕府
矛 盾 尖
大名 藩国的统治者,逐渐对幕府不满
有些从事工商业,倾向改革
锐 ,
武士
经济状况恶化,不满情绪增强 号召推翻幕府,进行改革
明治时期,日
本确立了“和魂 洋才”的教育原 天皇 则,既要培养学 万岁万岁 生具有日本旧的 万万岁 忠君爱国思想, 同时又要掌握西 方先进的科学技 术知识。
三、明治维新的影响
1、性质:
天皇为首自上而下的资产阶级性质改革
2、积极:
德川幕府(1603——1867)
1603年,德川家康所建立,历经260多年。
德川家康
在日本历史上,17—19世纪中 期称为江户时代,因最高统治者德 川将军的统治机构幕府设置在江户 (今东京)而得名。江户时代的统 治机构有两级——幕府(掌管国政) 和藩国。将军把领地分封给藩主, 藩主效忠将军,二者形成主仆关系。
使人心不倦; • 四、破例来之陋习,基于天地之公道; • 五、求知识于世界,大力振兴皇基。
发展资本主义,改革封建制度,向西方学习
中央集权 世界強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵
文明开化
二、明治维新的过程
1、时间、人物、文件 2、措施 政治方面 1)废藩置县,建立中央集权,实现国家统一。 2)废除封建身份制度,实行四民平等,取消武士特权。
军或大名那里得到封地和禄米,但必须效忠将军
或大名.
国
名义首脑,没有实权
天皇 一直希望能重掌大权
内 社
封 建 统 治 阶 级
会
将军 最大的封建主,掌握政权
将军的政厅称为
幕府
矛 盾 尖
大名 藩国的统治者,逐渐对幕府不满
有些从事工商业,倾向改革
锐 ,
武士
经济状况恶化,不满情绪增强 号召推翻幕府,进行改革
明治时期,日
本确立了“和魂 洋才”的教育原 天皇 则,既要培养学 万岁万岁 生具有日本旧的 万万岁 忠君爱国思想, 同时又要掌握西 方先进的科学技 术知识。
三、明治维新的影响
1、性质:
天皇为首自上而下的资产阶级性质改革
2、积极:
人民版高中历史选修一专题八《明治维新》优质课件(共37张PPT)

1.消极影响
(1)经济上欧美国家加强对日本掠夺,社会矛盾激化,社 会危机加剧 (2)政治上丧失大大量主权,沦为半于民地社会,民族危 机加深
2.客观积极影响
(1)激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治,结束闭关锁国。 (2)客观上刺激日本资本主义经济发展. (3)西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反 对幕府统治,要求改革呼声更加强烈.
明治政府的成立
1868年,改元“明治”,进入“明治时期” 1869年迁都东京(江户)
京都 (天皇住所)
幕府 所在地 江户
1869年迁 都东京
江户1868年7月17日改名为东京课堂 ຫໍສະໝຸດ 结一 岛国之忧——维新背景
2)可能性——
倒幕运动的胜利为维新的开展提 供了政治保障;
西方对中国的入侵和中国人民的 反抗,客观上为日本提供了较为有 利的国际环境。
基本特点:天皇名义上是最高统治者,但权力掌握在 幕府将军手中。地方藩国势力强大。
概念阐述
武士
将军与大名都养着自己 的家臣即武士,武士从将军 或大名那里得到封地和禄米, 但必须效忠将军或大名。
德川幕府为了从思想意识 上培养武士这个支柱,大力 宣扬武士应具有忠、义、勇 的“武士道”精神,使武士 为其效力和卖命。
概念阐述
幕府统治
幕府一词始自古代汉语,指出征时将军 的府署。在日本,最初指近卫大将住所,转 指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸,以 后又称将军为首的中央政权为幕府。从公元 1192年到1867年,在日本历史上是实行军事 封建统治的“幕府政治”时期,经历过镰仓 幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治 。
戊辰战争
• 德川庆喜及其家臣拒绝“辞官纳地”,决定同新政府决 一死战,1868年1月,德川庆喜以清君测为口号,亲率幕 府军队兵分两路从大阪出发,进军京都,西乡隆盛指挥 的新政府军队在京都郊外的伏见、鸟羽两地同幕府军 队展开激战,新政府军以5000人击败了1.5万幕府军, 德川庆喜逃回江户。2月25日,天皇下诏亲征,同时命 令各藩大名立即参加讨伐幕府的战争。因时为旧历戊 辰年,史称“戊辰战争”。政府军势如破竹,幕府军 节节败退,很快兵临江户城下,4月,幕府将军德川庆 喜投降。幕府高级官员等人逃往东北地区,联合封建 大名,组成反天皇同盟,企图负隅顽抗,政府军在人 民支持下,先后平定各地叛乱,到1868年11月6日, 攻占东北要塞,东北战争结束。次年6月27日,战争结 束。
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资 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展
天皇
只是傀儡,毫无实权
结论: 有些从事工商业 大名 商品经济的发展和资本主义 萌芽的产生,从根本上引起了日 经济状况恶化 武士 不满情绪增强 本社会阶级结构和封建等级秩序 生活日益贫困 的变化。 农民、城市 进行反抗斗争
平民 新兴地主、 商人
经济实力增强, 政治权利较少
结论一:日本的等 级制度激化了阶级矛盾。
随着商品经济的发展,出现了经营手 工工厂的富裕农民和商人。
结论二:幕府重农 抑商政策严重阻碍了资 本主义的发展。
江户时代的手工工厂
闭关锁国
结论三:幕府的 闭关政策使日本逐渐 落后于世界发展的大 趋势。 幕府允许荷兰商人进
行贸易的唯一地点——长 崎出岛。
在对外政策 上,幕府实行闭关 锁国策,禁止日本 人出海,只允许 荷兰等少数国家的 商船在指定的地点 从事有限的贸易。
第五赞赏德国军事制度,主张学习德国的军事经验。 东京大学
材料1 “苟有国则有兵备,有兵备则人民不得 不各就其役。” ----1872年征兵告谕 材料2、1868年4月6日,明治天皇在《御笔信》 中郑重宣布:“经营天下,安抚汝等亿兆,欲开 拓万里波涛,布国威于四方。”
请思考:材料反映了明治政府改革军事的内外 目的分别是什么?
3、经过及结果
1867年 1868年 “大政奉还”—王政复古(初步胜利) 推翻幕府统治
吉田松阴:1830年8月4日出
生于长州。1854年,因策划搭乘 培理率领的美国军舰偷渡美国而 被捕。出狱后,专事培育人才工 作。是倒幕维新运动和民族扩张 理论的“宗师”,他的“忠魂不 灭”说催生了日本新武士道的产 生。 由于反对幕府,倡导尊皇攘夷,号召武力倒幕,再 次被捕入狱。1859年,在江户的刑场被处死,时年 29岁。
对外政策:民族利益至上的思想和资本主义发展的需 要,推动日本加入欧美国家瓜分和和争夺殖民地的行 列,促使日本走上了对外扩张的道路。
局限性导致日本大肆侵略邻国和成为发动二战的罪魁祸首之一。
感悟历史
19世纪中期,许多遭受到欧美国家 侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东 亚的日本却脱颖而出,经过明治维新, 迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变,成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地 的国家,也成为第一个走上近代化道路 的国家。 结合所学知识,请你谈谈日本明治 维新成功的原因是什么?
大 政 奉 还 图
1867年,萨摩、长州等藩组成讨幕联盟,策划武力讨 幕;幕府统治摇摇欲坠。在此情况下,德川庆喜采取 以退为进的策略,1867年10月24日他假意向朝廷提出 辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。 倒幕派:王政复古 (建立新政府)
一、明治维新的历史背景
内 忧: 政治: 幕府统治下的日本社会等级森严,社会矛盾尖锐; 幕 府 经济: 封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了 资本主义经济的发展; 统 思想: 击田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变; 治 的 对外: 幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界大势。 危 机 外 国际: 列强工业革命完成,叩关现民族危机;
核心提示 具体内容 历史作用
教育改革 国民皆学,推行四年制义务教 打破等级制度 育;兴办学校;重视自然科学 取得显著成果
立 新
传播启蒙思想,抨击封建等级 介绍西学 制度和道德观念
吸收西方思想文 化和习俗,改变 发展新闻出版事业 重视传媒 落后愚昧;推动 1870年Mary E.Kidder在日本创立的第一所面向女子教育的学校 了本国民主的发 鹿鸣馆一所类似于沙龙的会馆 ,供改革西化 图为1880年,朝野新闻社在银座成立。 展 社会习俗 明治时代建立的东京上野公园 提倡衣食住行欧洲化 1876年建的一所日本新式小学 后的达官贵人们聚会风雅的地方,仿照西方
【方法】分析改革成败的原因要四看:
⑴看当时历史发展的潮流或趋势;
⑵看当时新旧势力的力量对比; ⑶看改革的政策措施是否正确;
⑷看改革者的素质如何。
此外,世界近现代史上的改革还要看 国际环境等因素的影响。
历史潮流 19C中,日本资义有了相当的发展
封建专制统治相对薄弱,倒幕派实力较强, 力量对比 有自己的武装;得到天皇和西南四强藩的 支持。 倒幕派建立新政权后,大刀阔斧地实施了 政策措施 全面的、行之有效的改革措施
军事: 军事改革,富国强兵
四、明治维新的评价
进步性
日本:是一场资产阶级性质的改良运动,是日本历史的转折点, 日本走上了近代化的道路。 经济上:促进了社会经济结构的转变,从农业国转变为先进的工 业国,提高了日本国力. 政治上:建立了统一的民族国家,确立了近代宪政体制,成为亚 洲第一个立宪国家,促进了日本政治的进步 社会文化上:打破了传统文化和习俗的束缚,形成了日本的近代 文化 军事上:建立了一支现代化的军队 外交上:提高了日本的国际地位,解除不平等条约,赢得了国家和 民族的独立。
反对
日本明治维新
导 言 19世纪中期,许多遭到欧美列强 侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。 东亚的日本脱颖而出,经过明治维新, 迅速实现了从农业社会向工业社会的 转变,成为亚洲第一个走上近代化道 路的国家,避免了与其他亚非拉国家 相同的命运。明治维新是怎样发生的? 日本为什么会成功?
什么叫明治维新?
患
前提:改革派开展武装倒幕成功,建立明治政府
明治天皇名睦 仁,1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年,在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革, 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁(1852—1912)
二、明治维新的改革目标
五条誓文
一、广兴会议,万机决于公论; 二、上下一心,盛行经纶; 三、官武一途以至庶民,各遂其志,务使人心不倦; 四、破历来之陋习,基于天地之公道; 五、求知识于世界,大力振兴皇基 。
(一)明治维新之前的日本社会—幕府统治(内忧)
幕府一词始自古代汉语,指出征时将军的府 署。在日本,最初指近卫大将住所,转指武士 首脑征夷大将军(简称将军)府邸,以后又称将 军为首的中央政权为幕府。
1603年初,德川家康打败竞争对手, 取得“征夷大将军”的称号,在江户 设立幕府,建立起统一中央集权的幕 府统治,史称德川幕府或江户幕府, 开始了二百六十多年的统治。德川家 族对日本的统治是通过幕府的形式实 现的。
废藩置县
“四民平等”,取消等 级身分制和武士特权
破 旧
立 新
制定宪法,召开国 会,给予人民权利
日本成为亚洲第一个 立宪国家;确立了日本 近代天皇制政治体制 (君主立宪制)
试用最简洁的名词概括
明治维新的主要内容?
政治: 废藩置县,四民平等 经济: 土地改革,殖产兴业 文化: 文明开化,教育改革
君主立宪
国家的生活方式进行活动
1881年在自由民 权运动的冲击推 动下,政府被迫 宣布制定宪法, 10年内召开国会
1872年的《立国宪议》
《大日本帝国宪法》颁布仪式(1889年2月11日)
1、政治领域:核心词-立宪政体
内容核心 加强中 央集权 废除等 级制度 改革政治 体制(相 对滞后) 具体内容 具体历史作用 建立起中央集权的政 治体制,实现了民族 国家统一,为推行其 它改革,实现富国强兵 奠定了坚实基础
将军
掌握政权,组成幕府
幕府
幕 府 已 成 为 众 矢 之 的
(二)明治维新之前的民族危机—佩里叩关(外患)
因为佩里舰队 的军舰是黑色 的,船上的蒸 汽机又冒着黑 烟,所以日本 历史上把这一 事件称之为 “黑船事件”。
1853年黑船驶抵浦贺港
是日本同西方国家签订 美国东印度舰队 司令佩里 的第一个不平等条约。
浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
惊 破 太 平 梦
几 只 蒸 汽 船
佩里登陆图(1853年)
要挽救民族危机,必须推翻幕府统治。
(三)明治维新的政治前提—倒幕运动(1867—1868)
1、背景: 内忧外患 2、倒幕力量
1)构成
安政大狱
倒幕派(武士,商人,资,新) 人民 部分大名 (西南四强藩)
2)主张 ——王政复古
德川将军
德 川 幕 府 统 士 治 的 构 成
等级森严
天 皇 (傀 儡)
将 军 大 名 武 士
农 工 商
幕府统治下 的日本社会 分为士、农、 工、商四个 等级, 武士阶级是 统治阶级。 身份等级世 代相继,不 能逾越。
天皇
只是傀儡,毫无实权
将军
大名 武士
掌握政权,组成幕府
幕府
有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强
破 旧
2、经济领域:核心词-殖产兴业
核心提示 具体内容 历史作用
破 旧
土地改革
废除领主土地所有制承 近代资本主义土地私 认土地私有,确立地主土 有制确立,促进资本 地所有制 主义农业发展
2、经济领域:核心词-殖产兴业
核心提示 具体内容 历史作用
破 旧
废除领主土地所有制承认 近代资本主义土地私 土地改革 土地私有,确立地主土地所 有制确立,促进资本 主义农业发展 有制
对内镇压,对外扩张。 对内镇压,对外扩张。
3.军事领域:近代军队
内容核心 建立常备军 培养人才 武士道教育 具体内容 实行义务兵役制 设立军事院校 忠君 尚武 具体历史作用
增强国防力量,提升了 国家地位,为摆脱民族 危机,实现民族独立创 造了条件;
浓厚军国主义色彩,走 上对外扩张道路
4、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
使节团主要成员,右起为 国家办军事工业和重工业 1871年12月,日本政府 大久保利通、伊藤博文、 派出的大型使节团 岩仓具视和木户孝允等 发展交通运输业和通讯业
殖产兴业奠定了工 此次游历开阔了考察团的视野:第一认识到致富是治国的根 殖产兴业 出访欧美,学习经验 业化的基础;掀起 立 本,发展资本主义工商业乃是致富的可靠途径。第二感到要 发展民用企业,突出国企引导 了工业革命的热潮, 新 想富国强兵,必须建立法制,实行专制的集权主义统治。第 仅用30年时间,就 1872年明治政府第一次成立的制纱厂 廉价出售国企给民间资本 由农业国变为工业 三文化教育方面与西方各国的差距很大,有必要进行改革。 国 第四找到从小国走向大国之路,确立了“内治优先”的方针。 聘请专家,派遣留学,设立