语文版七年级语文上册陌上桑

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2015秋七年级语文上册第29课《陌上桑》课件语文版

4．解释下列加点的字词。(6 分) (1)日出东南隅 ( 方位，角落 ) ． (2)脱帽着帩头( 戴 ) ． (3)但坐观罗敷( 因为． (4)使君谢罗敷( 请问． (5)宁可共载不( 愿意．． ) ) ) )
(6)皆言夫婿殊 ( 出色，与众不同．
5．这首汉乐府诗从哪两个方面写出了罗敷的形象？(4分) 其一：运用外貌描写，写出了罗敷的容貌之美其二：运用语言描写，写出了罗敷的人格之美。 6．两首诗都运用了侧面描写，说说这样写的作用。(3分) 侧面烘托，借助他人的反应，给人以丰富的想象，使人物形象更加鲜明。
以……为祸患赵人患鼠：_______________ ．担忧之：_________ (2)患其子患．在鼠：_________ 祸害吾之患． 9．翻译文中画线句子。(3分)
这就不是你所能知道的了。
10．赵父认为“吾之患在鼠”的理由是
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用 _________________________________________________________ 。
头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中
郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑⑤颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”(选自《陌上桑》)
【注释】①倭堕髻：发髻名。其髻像云堆叠，歪在头部的一侧。②
襦：短袄。③髭须：嘴上边的胡子。④踟蹰：徘徊，停滞不进的样子。⑤鬑鬑：须发疏薄的样子。
徘徊不前
) )
(6)问是谁家姝 ( 美丽的女子．
(7)十五颇有余( 略，稍． (8)使君谢罗敷( 请问，问． (9)使君一何愚( 多么．． (11)何用识夫婿( 凭 ) ．

陌上桑(语文版七年级上)

二十还不足，使君从南来，五马立踟蹰。十五却有余。使君遣吏往，问是谁家姝。太守请问罗敷， “秦氏有好女，自名为罗敷。” 能和我同生一车走吗？ “罗敷年几何？” 太守从南方过来， “二十尚不足，十五颇有余。” 五匹马都停下了脚步。使君谢罗敷：“宁可共载不？” 太守派个小吏前往，秦家有位姣好的女郎，请问是谁家的女子？本名叫罗敷。请问罗敷今年几岁？
问题
诗的后半部分写罗敷的人格之美。作者只是从正面把罗敷的语言行为摆在读者面前，让读者自己去认识、判断罗敷的人格美。这样写有什么好处？这样写，一是文字简约，显得干脆利落，二是表现有力，形象鲜明。因为前半部分对罗敷已作了多方面描写，如果这里再作细致描写，就会显得累赘、拖沓。
赏析
罗敷：
美丽非凡机智善变
不慕权贵
使君：
荒淫无耻巧取豪夺
自取其辱
赏析 1.美貌罗敷光艳照人 2.权贵使君无理利诱； 3.盛夸夫婿严辞拒Leabharlann 。陌上桑汉乐府
罗敷
太守
依仗权势
严拒太守
器物、服饰
外表与内心兼美
正面描写
旁人怨怒
勇敢与智慧并具
对比
荒淫无耻
小结
罗敷是一个年轻貌美、忠于爱情、敢于反抗、善于斗争的采桑女子。这首民歌通过叙述罗敷严词拒绝使君无理要求的故事，歌颂了劳动妇女坚贞不阿的品质和勇敢机智的性格，揭露了封建统治者腐朽的丑恶灵魂。
没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？
以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。
问题
本诗的夸张与细节描写相结合，使人觉得夸张得真实可信。试举例说明。如：行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，乃至“来归相怨怒”，其动作神态刻画的淋漓尽致，而且夸张得合情合理，真实可信。

语文版七上《陌上桑》课件之一

《陌上桑》的文学特点
1 写实主义风格
小说采用写实主义的手法，生动地描绘了农村的风土人情。
2 细腻的情感描写
作者巧妙地通过描写人物之间的情感，使读者更好地理解角色的内心世界。
3 社会意义
小说通过展现社会问题，引起了读者对农村发展和教育的思考。
《陌上桑》的年。”
《陌上桑》概述
介绍《陌上桑》的作者、题材和背景。该作品以古代中国的农村生活为背景，描述了一个年轻女孩的成长故事。
《陌上桑》的故事情节
1
与青梅竹马
2
陌上桑与青梅竹马的男孩王天云相识，他们
共同度过了童年和青少年时期。
3
家庭困境
女主角陌上桑生活在贫困的农村家庭，面临着艰苦的生活条件和缺乏教育的挑战。
这句诗句揭示了主人公在追逐理想的过程中的困惑和无奈。
“谁作桓伊三两事，将军清夜梦兵卒。”
这句名句通过描写将军梦见兵卒，反映了主题中一些社会问题。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”
这句诗句描绘了陌上桑离开家乡，追求梦想的场景。
《陌上桑》的教育意义
通过阅读《陌上桑》，读者可以感受到教育的重要性和对个人命运的影响。故事中的主人公通过努力学习，改变自己的命运。
《陌上桑》的影视改编
电影版
《陌上桑》曾被改编为电影，在大银幕上展现了故事中的情节和人物形象。
电视剧版
这部小说也被改编为电视剧，使更多的观众了解到这个感人的故事。
舞台剧版
《陌上桑》还被改编为舞台剧，通过演员们的精彩演绎，将故事呈现在观众面前。
追求梦想
陌上桑努力学习，通过自己的努力和才华，实现了自己的梦想并逐渐改变了自己的命运。
《陌上桑》的主题和意义

《陌上桑》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc

《陌上桑》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《陌上桑》原文美女渭桥东，春还事蚕作。

五马如飞龙，青丝结金络。

不知谁家子，调笑来相谑。

妾本秦罗敷，玉颜艳名都。

绿条映素手，采桑向城隅。

使君且不顾，况复论秋胡。

寒螀爱碧草，鸣凤栖青梧。

托心自有处，但怪傍人愚。

徒令白日暮，高驾空踟蹰。

二、《陌上桑》原文翻译美女在渭桥东采桑，春天正是事蚕作的时候。

这时，突然有个乘坐五马之车的太守疾驰经过此地，他的马装饰华美，还饰有金络。

不知是哪家公子，前来调笑采桑女。

采桑的人本是秦罗敷，她的美貌在整个都城里都是有名的。

嫩绿的桑条映着她那洁白的纤纤细手，她正在都城的一角采桑。

像使君那样的高官都调戏不动她，何况是秋胡那样的人呢。

寒蝉喜爱碧草，鸣凤栖息在青翠的梧桐树上。

她自己心中已经有中意之人，只怪旁人愚钝，不知道她已托心于人。

只让他们从白天空等到日暮，停下车来空自踟蹰。

三、《陌上桑》作者介绍李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

《莫辜负新时代：“四个正确认识”大学生读本》学习心得十九大以后，我国进入中国特色社会主义新时代，习总书记指出要引导青年学生树立四个正确认识。

四个正确认识即正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

学院组织全院学生以宿舍为单位开展四个正确认识读本学习，下面找总结网摘选了一些优秀的学习心得作品以供分享学习。

语文七上：第29课《陌上桑》(1)

③脱帽着帩．头．(束发的纱巾)
④但．坐观罗敷(因为)
⑤五马立踟．蹰．(徘徊不前)
⑥问是谁家姝．(美丽的女子) ⑦十五颇．有余(略，稍) ⑧使君谢．罗敷(请问，问) ⑨使君一．何．愚(多么) ⑩东方千．余．骑(形容随从众多) ⑪何用．识夫婿(凭) ⑫盈．盈．公府步(形容举止从容舒缓的样子) ⑬皆言夫婿殊．(不一般，文中是人才出众的意思) ❸通假字。 ①宁可共载不．(“不”通“否”，在句末表询问语气) ②腰中鹿．卢．剑(“鹿卢”通“辘轳”，文中指用辘轳形的玉作装饰)
29．陌上桑
❶生难字。
Байду номын сангаас
倭．堕髻(wǒ)
捋．髭须(lǚ)
帩．头(qiào)
踟．蹰．(chíchú) 谁家姝．(shū) 骊．驹．(lí jū)
朝大．夫(dà) 洁白晰．(xī) 鬑．鬑(lián)
冉．冉(rǎn) 东南隅．(yú) 罗敷．(fū)
❷重点词语解释。
①日出东南隅．(角落)
②青丝为笼．系(篮子)
❺古今异义。 ①但坐．观罗敷
古义：因为坐今义：坐下
古义：请问，问 ②使君谢．罗敷谢今义：感谢
❻词类活用。 ①自名．为罗敷(名词作动词，取名) ②罗敷善蚕．桑．(名词作动词，养蚕采桑) ③下．担捋髭须(名词作动词，放下) ④罗敷前．致词(名词作状语，上前) ⑤十五府小．吏．，二十朝大．夫．(名词作动词，做小吏；做大夫)
❹一词多义。 ①下缃下．绮担为捋下髭．须裙（（下放面下，，名动词词）） ②系青青丝丝系为．马笼尾系．（（读读jxìì，，““打络结绳””，，动名词词）） ③坐但坐．坐中．观数罗千敷人（（因通为 “座，连”词，名）词） ④从白择马其善从．骊者驹而（从．跟之着（采，动纳词，听）从，动词） ⑤言日皆数言．千夫言婿．不殊肯（休说（，字动词，名）词）

福建省泉州第五中学七年级语文上册29《陌上桑》课件语文版

金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三
十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
前：方位词作状语(zhuàngyǔ)，走上趋前：快步地走，疾走
一何：多么(duō me)
坐：通“座”，座位
居：动词，处于，位列何用(hé凭y什ò么nɡ)：
隅：角落(jiǎoluò)
蚕桑(cán名s词ān作ɡ动)：词，养蚕采桑
系：名词，络绳
着：穿，戴
但：只，仅仅
坐：因为
第二十四页，共47页。
第二十五页，共47页。
第二十六页，共47页。
“束发(shù fā)右祍”“为华披发(pī fā)左祍”
孔子说:“管仲相桓公,霸诸侯(zhūhóu),一匡天下民到于今受其赐, 微管仲, 吾其被发左祍矣!”
3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。最突出的特点：清新、质朴(zhìpǔ)、简练，
文辞自然。
第三页，共47页。
朗读
陌(上lǎng桑 dú) ——宋代·郭茂倩《乐府诗集》
第四页，共47页。
日出东南隅，照我秦氏(qín shì)楼。秦氏(qín shì)有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马(bái mǎ)从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”

语文版七年级上第29课《陌上桑》精品课件

好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。” “罗敷年几何？” “二十尚不足，十五颇有余。” 使君谢罗敷：“宁可共载不？”
明确：罗敷的机智主要表现在她拒绝使君方法的巧妙上。她极尽夸张之能事，极力夸张丈夫豪华的打扮、高贵的身份、英俊的容貌和翩翩的风度，可以想象：使君有多狼狈。
3、你认为罗敷、使君分别是怎样一个人？
这首民歌通过叙述罗敷严词拒绝使君无理要求的故事，歌颂了劳动妇女坚贞不阿的品质和勇敢机智的性格，揭露了封建统治者腐朽的丑恶灵魂。
乐府是汉朝设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。汉乐府，指汉朝的乐府诗。宋代时，郭茂倩将所有乐府诗歌汇集到一起，编成《乐府诗集》。
这首诗是汉乐府中的名篇，原题为《日出东南隅》。宋人郭茂倩《乐府诗集》中称之为《陌上桑》。以后便成为习惯。“陌上桑”，意即大路边的桑林，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏剧性情节。
青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。
系：动词，结。络：动词，兜住。鹿卢：通“辘轳”。
译：用青丝系着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
大夫：指高级文官。
译：十五岁就做太守府的小官，二十岁做朝廷中的大夫，三十做皇上的侍卫官，四十岁做管理一城的长官。

七年级语文上册《陌上桑》课件语文版

倾心。
故事情节
开篇
罗敷在采桑路上遇到一位官员赵忠，赵忠对她一见倾心，向
她表达了爱意。
发展
赵忠向罗敷发出邀请，希望她能参加他的宴会。罗敷以各种理由婉拒了赵忠的邀请。
高潮
赵忠不甘心失败，派下属去罗敷家提亲。罗敷的家人也劝她答应这门亲事，但罗敷坚决拒绝了赵忠。
结局
赵忠被罗敷的坚定和勇敢所感动，不再纠缠她。罗敷也因此赢得了更多人的尊重和爱慕。
道德选择
罗敷在面对诱惑时所做出的道德选择，展现了个人在复杂情境中坚守道德底线的勇气和智慧。
人性的思考
人性的光辉
罗敷这一形象所展现出的勇敢、智慧和善良，体现了人性的光辉，
激发人们对美好人性的追求。
人性的弱点
通过描写其他人物对罗敷的贪恋和嫉妒，揭示了人性中的弱点，促使人们对自身的人性弱点进行
通过弘扬道德典范，引导人们树立正确的价值观，促进社会的和谐与稳定。
05 结语
总结全文
罗敷的采桑、蚕丝、纺织技艺高超，美丽动人。
罗敷的拒绝使使君感到羞愧和敬畏。
罗敷的丈夫是位高官，家境富裕。
感悟与启示
女性应该具备独立自主的精神，勇敢地追求自己的幸福。
美德和才华是女性魅力的体现，能够赢得他人的尊重和敬仰。
反思。
人性的多样性
通过对不同人物性格的刻画，展现了人性的多样性和复杂性，引导人们对人性有更深入的理解。
社会意义
社会道德风尚的倡导
通过对罗敷这一道德典范的宣传，对社会树立正确的道德风尚具有积极的推动作用。
社会公正的维护
罗敷坚决拒绝不道德行为，对社会公正和正义的维护具有启示作用。
社会和谐的促进
对比手法

【教师参考用书】七年级语文上册《第29课陌上桑》课文分析

陌上桑汉乐府民歌《陌上桑》，歌颂了一个反抗荒淫无耻的五马太守的采桑女子——秦罗敷，塑造了一个美丽、机智、不慕福贵、不畏权势的女性形象。

全诗分三节。

作者在诗的开头，即以别开生面的烘托手法，让罗敷一出场就以其惊人的美丽吸引着读者：……行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽着悄头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

写罗敷之美，不从罗敷本身去实写，而是从旁观者眼中、神态中虚摹。

这段描写，不仅营造了活活泼泼的喜剧气氛，同时在结构上也为那“五马立踟蹰” 的“使君”的出场作了铺垫和导引。

第二、三节是全诗的主旨所在，写使君的无耻要挟和罗敷的断然拒绝：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。

”这种面对面的斗争，更能显示出人物的性格特征：使君的荒淫无耻，罗敷的机智勇敢。

第三节写罗敷夸说自己夫婿的事功和美貌，是一种机智的反击。

这段夸说，表现了罗敷越说越高兴，而使君却越听越扫兴，表明了作者的爱憎分明的感情。

《陌上桑》是以喜剧为结局的，塑造了一个获得成功的女子的形象。

如果与《孔雀东南飞》中的刘兰芝相比，在那样的社会条件下，应该说罗敷是很幸运的。

关于《陌上桑》的主题，关于罗敷这个人物形象的典型意义，专家之间是有不同意见的。

我们根据课文的内容，采纳游国恩等先生的观点(见其主编的《中国文学史》)。

希望老师们在教学中带领同学一起深入探讨，使其有所碰撞，有所收益。

课文翻译太阳从东南方升起，照到我秦氏的楼台。

秦家有个美好女孩，自家起名叫做罗敷。

罗敷善于种桑养蚕，常常采桑在城南角；篮子是系着青丝带，笼钩是用桂枝做成。

头上梳着云朵般髻，耳上佩着明珠宝饰。

下身穿着缃绮的裙，上身穿着紫绮的袄。

走路的人见到罗敷，放下担子捋着胡须。

年少的人见到罗敷，摘下帽子只戴纱巾。

耕田的人见到罗敷，忘记了把住犁耕田；锄地的人见到罗敷，忘记了握着锄锄地；回家之后相互嗔怨，只是因为观望罗敷。

从南面来了太守模样的人，乘坐五马拉的车徘徊不前。

太守模样的人令手下去问，问这美人是谁家的好女孩。

罗敷之美--《陌上桑》鉴赏作品赏析（语文版七年级）

罗敷之美--《陌上桑》鉴赏作品赏析（语⽂版七年级）说起语⽂版七年级的古诗⽂，学⽣会⾸先推荐《陌上桑》。

⽂中讲的是⼀名年轻貌美的⼥⼦叫罗敷，⼀⽇在采桑路上恰巧遇到了⼀位太守，太守被她的美丽所打动，问她愿不愿意跟随⾃⼰回家。

太守原以为凭⾃⼰的权势，这个民间⼥⼦⼀定会答应。

想不到罗敷⾮但不领情，还把他奚落了⼀顿。

记得课后，很多同学飞速地读熟成诵，甚⾄把⽹名改成“⼩罗夫”、“⼩萝芙”、“秦⽒好⼥”，⼀看就知道，那都成了罗敷的“粉丝”。

这是⼀篇⾃读课⽂，为何会受到学⽣发⾃内⼼的追捧和喜爱？笔者带着好奇之⼼探求其中的秘密，原来是源于⼀个字--美。

吟读这⾸诗，五⾔⼀短句，琅琅上⼝，绝⽆赘语。

全诗构思精巧⽽以平易出之，虽匠⼼独运却了⽆痕迹。

其中的字词之美，谋篇布局之美⾃然不必⾔说。

再说罗敷的貌美。

古代写⼥⼦之美的词句⽐⽐皆是，多读⽣厌。

就好⽐⼤鱼⼤⾁吃多了，偶尝到⼀碟乡野贡菜，会让⼈倍觉清爽可⼝。

美也是这样，被写得⾚裸裸⽆处可藏，那也就只成⼀时之美。

“环肥燕瘦”，谁能说出怎样的⾝材、体态、眉⽬可以完善到毫⽆缺点，众⼈皆爱？只有从虚处落笔，⽆中⽣有，才能表达不可描摹的完美！罗敷，仿佛是经得起千百年来，历史的咀嚼和推敲的⼥⼦，体现⼀种传世之美。

诗中开头写太阳刚刚升起，桑园⾥⼀位⼥⼦在⾟勤劳作。

“青丝为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，⽿中明⽉珠，缃绮为下裙，紫绮为上襦。

”此时，浮现在眼前的是⼀幅传神、让⼈⼼动的“桑园美⼥图”。

罗敷勤快美丽，服饰得体，表现出健康之美、劳动之美。

这是官家府邸深深庭院中的富家娇弱⼩姐所不可共⽐的。

这样的美，雅俗共赏，让⼈⽆可挑剔。

诗中并不正⾯描写罗敷的容貌，⽽是巧妙地避开了众⼈评说。

世⼈万千，审美情趣不⼀，难免毁誉参半。

⽐如⼆OO九年春晚的“⼩沈阳”的表演，喜欢他的观众把他捧上天，讨厌他的⼈对他劈头盖脸⼤声臭骂，说他⽆聊、低俗、⾁⿇、下流、变态……罗敷的美，美得含蓄，美得⼤⽓，寥寥数笔勾勒出⼀个传世的美⼈胚⼦，其余全靠读者⾃⼰去想象。

《陌上桑》原文、翻译及赏析

《陌上桑》原文、翻译及赏析《陌上桑》原文、翻译及赏析古籍，是指未采用现代印刷技术印制的书籍。

图书在古代称作典籍，也叫文献，兼有文书、档案、书籍三重意义。

随着时间的进展，将记事类文件加以编排，供人阅读，以下是小编帮大家整理的《陌上桑》原文、翻译及赏析，欢迎大家分享。

《陌上桑》原文、翻译及赏析篇1《陌上桑》原文日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷善蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。

使君遣吏往，问是谁家姝。

“秦氏有好女，自名为罗敷。

”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。

”使君谢罗敷，“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。

东方千余骑，夫婿居上头。

何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。

为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。

坐中数千人，皆言夫婿殊。

《陌上桑》译文太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。

秦家有位美丽的少女，本来取名叫罗敷。

罗敷很会养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。

用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。

头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。

走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。

年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。

耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看罗敷。

太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。

太守派遣小吏过去，问这是谁家的美女。

小吏回答：“是秦家的美女，本名叫罗敷。

”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有多。

”太守令小吏问罗敷，“愿意一起坐车吗？”罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你本来有妻子，罗敷我本来有丈夫。

初中语文七年级上册《30 陌上桑》PPT课件

三古今异义坐：古，连词，因为动词，坐下今，请，愿意，同意
今，
选择连词，表比较两方面的利害得失后选取一面
人的身材相貌或性格特征
为人：古，做人处事的态度
今，
3
4
5
词类活用
• 自名为罗敷 • 罗敷善蚕桑 • 十五府小吏 • 罗敷前致词
名词作动词，取名名词作动词，养蚕采桑数词作状语，在十五岁时方位名词作动词，上前
⑷夸耀夫婿接连升迁，前程远大： “十五府小吏……四十专城居。”
⑸夸耀夫婿仪表堂堂：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须。”
⑹夸耀夫婿风度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”
文章主题
本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗，歌颂了一个反抗荒淫无耻的五马太守的采桑女子——秦罗敷，塑造了一个美丽非凡、不畏权贵、机智勇敢的女性形象。
襦（）捋（）髭（）须
著（）
帩（）踟（）蹰（）姝（）
宁（）载（）不（）
骑（）婿（）骊（）系（）马尾
络（）皙（）鬑（）盈（）
冉（）趋（）
陌（mò）隅（yú）敷（fū）笼（lóng)系（xì）倭（wǒ）堕（duò）髻（jì）缃（xiāng）绮（qǐ）襦（ rú ）捋（lǚ）髭（zī）须著（zhuó）帩（qiào）踟（chí）蹰（chú）姝（shū）宁（nìng）载（zài）不（fǒu）骑（jì）婿（xù）骊（lí）系（jì）马尾络（luò）皙（xī）鬑（lián）盈（yíng）冉（rǎn）趋（qū）
• 年轻的男子见了他，就脱下帽子露出系头发的纱巾故意吸引罗敷的注意。
自读二、三段，思考并交流下

七年级语文陌上桑

陌上桑
汉乐府
这首诗是汉乐府中的名篇，属《相和歌辞》，写
采桑女秦罗敷拒绝一“使君”即太守之类官员调戏的
故事，歌颂她的美貌与坚贞的情操。最早题名《艳歌
罗敷行》，在《玉台新咏》中，题为《日出东南隅
行》。宋人郭茂倩《乐府诗集》中称之为《陌上桑》。
以后便成为习惯。“陌上桑”，意即大路边的桑林，
这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，
才引起一连串的戏性情节。
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。” “罗敷年几何？” “二十尚不足，十五颇有余。” 使君谢罗敷：“宁可共载不？”
一：请谈谈你对罗敷这一形象的认识。二：请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。
三：反复朗读，背诵课文。
end
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张娴梅用左手覆住了伊诺的双手，仍是不曾讲话，只是不停地落下大颗大颗的泪珠下来。伊诺心底倏地惊了一跳，她低头看向母亲、努力地想要笑起来、然后将语气竭尽所能的放轻柔一点、再轻柔一点地开口“妈，你怎么了？”其实，她何其不明白母亲流泪的缘由所在，但是，她不愿意看到她的母亲在她的面前像无可救赎的罪人一样忏悔！伊诺抽出双手将母亲揽入怀中，忍住极度想要夺眶而出的眼泪，轻浅的开口“没事的，妈，一切都会好起来的！” 伊诺想起，父亲还在世的时候、他们一家人也算过得幸福美满。尽管在她十五岁那年父亲被检查出患有极度严重的尿毒症，但是父亲的乐观让他们那个原本陷入风雨飘摇的小家得到了些许的安慰，只要有父亲在那么一切都会好起来的、曾经的她那么固执的以为着！可惜，父亲的病症发现的太晚了，等到他们都知道的时候，父亲的肾脏已然接近衰竭，他们终究没能够留住父亲！为了减轻母亲的负担，伊诺高中一毕业便选择了外出打工贴补家用。尽管她的高考成绩在那个地方名列前茅，但是，她很清楚母亲一个人是无法承担她跟弟弟两个人的负担的！她对学业的梦想便全盘寄托到弟弟伊舒身上了，伊舒从那个时候起总是异常争气，每每都是拿到全市第一名的好成绩，在高考的时候更是夺得了省文科状元！伊诺在得知弟弟伊舒获得那样好的成绩的时候，一时百感交集泣不成声，弟弟从来都很懂她，也很明白她的不容易，抱着她哭着发誓 “姐，我一定会努力，也一定会出人头地的！”

语文版七上语文陌上桑

这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？
• 罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。
问题
使君见到罗敷的行为由浅入深地写他了开始
五马立踟蹰也惊叹于罗敷惊人的美遣吏往是＿＿＿＿说明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他又＿谁家姝年几何居心叵测＿＿问罗敷＿＿＿，＿＿＿，说明他＿＿＿＿＿宁可共载不＿最后他更进一步提出＿＿＿＿＿的无理要求，
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。” “东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
诗歌的第三部分：描写罗敷向“使君”盛夸自己的夫婿，说他官居要职，才貌出众。
• 唐代大诗人白居易在《长恨歌》中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”这是用“六宫粉黛”、“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。
有两个成语——“沉鱼落雁”和“闭月羞花”，都是形容女子的美丽无比的。那女子是如何的美丽，没有明说，只是说她的美使得那水里的鱼儿看见了，也惭愧得沉入水底；那高飞的大雁看呆了，以致忘形，而从天上摔下来；那明月儿看见了，也不好意思得躲到了云层后面；那美丽的花儿看见了，也不禁为自己的不如而感到羞惭。

语文版《陌上桑》教学参考

语文版《陌上桑》教学参考一、前言《陌上桑》是我国著名古典文学作品，被誉为中国历史上一部伟大的叙事诗。

它以壮阔恢弘的史诗风格，刻画出了春秋时期晋国的兴衰历程，具有深厚的历史价值和文学价值。

在文化课教育中，语文教师们常常会使用这部作品进行课堂教学。

本文将从如何设计教学目标、课堂讲授方法、教学辅助手段等方面，为大家提供《陌上桑》的教学参考。

二、教学目标1.知识目标通过学习《陌上桑》，学生能够：1.熟悉春秋时期晋国的兴衰历程，了解古代的政治、经济、文化等方面的情况；2.掌握本作品的诗歌语言特点，能够欣赏和理解古代叙事诗的韵律、格律、意象和修辞手法；3.熟悉作品的人物形象和故事情节，能够分析人物性格及其所处历史背景的影响；4.增强阅读理解能力，能够理解难句、增强文学鉴赏及文学批评能力。

2.能力目标通过学习《陌上桑》，学生能够：1.提高阅读速度，理清故事情节，挖掘作品的深层含义；2.能够较好地理解并运用古代汉语词汇和表达方式，提高语文表达能力；3.增加综合运用能力，提高整体品质和素养；4.提升自我学习能力及自主思考能力。

三、教学内容与方法1.教学内容1.1 了解古代历史背景教师应该在开篇时，简要介绍春秋时期晋国历史背景，掌握君臣、士民、贵贱、国际关系等方面的知识并加深理解，为后续教学铺垫。

1.2 深入领悟作品内容教师要深入领悟作品内容，梳理故事情节，理清人物关系，挖掘作品深层含义，帮助学生理解和欣赏作品。

1.3 深入掌握文学韵律、格律、意象及修辞手法本作品是一部叙事诗，教师要通过例子讲解，引导学生深入掌握文学韵律、格律、意象及修辞手法，掌握学习思维方式，激发文学兴趣。

2.教学方法2.1 创造氛围教师可以通过音乐、图片、演讲、朗诵等方式，创造与学生背景相符的阅读氛围，使学生更好地了解作品的丰富内涵，引发学生的情感共鸣。

2.2 分组探究本作品涉及范围较广，教师可以采用分组探究的方式进行教学。

让学生分组进行学习，每组围绕一个主题展开研究、分析讨论。