诗歌炼字题答题技巧
高考古代诗歌鉴赏“炼字”题解题思路
高考古代诗歌鉴赏“炼字”题解题思路
【题型分析】
诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后，显得极其准确生动又传神的字词，“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的考查居多，有时也有数量词、叠词和虚词。
不同词性的字词，有各自不同的表达效果。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”
【答题思路】
1、“定”：
定词性、定字义。有些题目要求自己寻找判定，这时就要先定下关键字。
2、“联”：
联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学，对关键字进行判定和分析。
动词：通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果，常会涉及到拟人手法，使得所刻画的对象富有动感；
形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点，还能传达作者某种感情，有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义；
数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；
叠词：增强诗歌的节奏感，增强诗歌的感染力，拟声叠词的使用，还能让读者产生身临其境之感；
虚词（副词、连词）：副词的精妙使用，能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。
【真题直击】
（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
早上五盘岭①
唐·岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
诗歌鉴赏炼字类的解答技巧
诗歌鉴赏炼字类的解答技巧(2008-10-28 10:04:08)
标签：杂谈
苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼。苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”。苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。
我们也不妨吟玩一下其中的味道：“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。下句中添“映”全无朦胧之美，“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字，满句生辉。在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。炼字是古代诗人提升诗歌品味的重要手段。
一总说
1对关键词语的品味。（“诗眼”、“炼字”——词语的含义及表达作用）
2、对关键诗句的理解（句子的含义、色彩、情味、效果等）
3、对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）
二炼字类的解答技巧
解答炼字炼句题的方法步骤：1、解释本字或翻译本句诗；
2、答出本字或本句所达到的艺术效果；
高考诗词鉴赏炼字题详解
解答炼字题的技巧详解
一、从语法现象上突破。
古人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出，能化腐朽为神奇，具有非凡的表现力与感染力。鉴赏时要详加分辨。何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”、王维“下马饮君酒”（《送别》）、“日色冷青松”（《过香积寺》、“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》）、王安石“春风又绿江南岸” 、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” 以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，鉴赏时要以此为突破。
例1：王安石《泊船瓜州》：“春风又绿江南岸”
明确：“绿”字形容词活用作动词，点明春风过后万物返绿，写出了春风的气势和力量，“绿”字写颜色，画面更有色彩。
二、从修辞手法突破。
鉴赏修辞之美，是诗歌鉴赏的一个重要方面。有些字集中体现了修辞之美，要注意识别体会。
例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
明确：“怨”字明显用了拟人手法，怨既是曲中之情绪，又是吹笛人之心声。
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)明确：“蒸”、“撼”具有夸张色彩
例4：周密《高阳台•寄越中诸友》：梦魂欲度苍茫去，怕梦轻还被愁遮。
明确：以“轻”字描状梦魂，化无形为有形，而且通之于表重量的触觉，运用了通感的手法。
三、从写景状物上突破。
“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤”，这是一种恰到好处的极致之美，诗歌中写景状物的细腻精准往往凝聚在某个字上面，我们要擅于分析其妙处。
高中语文-诗歌鉴赏题型设计及答题思路——炼字型？
高中语文-诗歌鉴赏题型设计及答题思路——炼字型？
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例1：
华子岗裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈侵拂两个字的妙处。
[参考答案]侵字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）。拂字运用拟人手法，增强了动感（步骤一），也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）。这两个动词写云光山翠对诗
人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。
答题示例2：
旅夜书怀杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词岂应使用的妙处。
[参考答案]名岂文章著，官应老病休的意思是（我的）名誉哪里是因为文章而显扬呢？（我的）官位也真该因年老多病而罢退。（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个岂字说，表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个应字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。岂应二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三）
答题示例3：
鉴赏诗歌的答题技巧
鉴赏诗歌的答题技巧
鉴赏诗歌的答题技巧
古诗词鉴赏题，要求我们读懂诗歌内容，学会直译或运用关键词对诗文内容进行解说。下面一起看看鉴赏诗歌的答题技巧吧~
鉴赏诗歌的答题技巧1
（1）“诗眼”或“炼字”型题
设问方式：
①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？
②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中
哪个更好？为什么？
④某字在表情达意上的作用是什么？
解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
答题要点：
①肯定“好”或肯定哪一个更好；
②解释该字在句中的语表义和语里义；
③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；
④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好？
[答] ①“阔”字更好。②阔是空阔、开阔之意（这一步有时可并入一点来说）。③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。
④“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。（此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。）
（2）句意型题
设问方式：
①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。
中考古诗鉴赏之炼字
中考古诗鉴赏之炼字
品味炼字
【答题指导】
1．赏析动作性词语，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”两句，“辅”和“望”字用得极精辟，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安，使诗歌开篇意境开阔雄伟。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。
2．赏析描写性词语，要分析其对描绘意境的作用，答题时注意采用“准
确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”
等词语。如白居易的《钱塘湖春行》，找出诗中体现初春特点的词语，并加以赏
析。——“初平”生动地描绘出春水新涨、几与岸平的情景，“渐”准确地写出
了野花渐开渐多的情态。
3．赏析典故，要挖掘所用典故的本义，探寻作者的用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，对“闻笛赋”怎么理解？——“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。这里运用典故，表达了诗人对已逝老友的怀念之情。
另外，还有一些类型的词值得注意：
1．叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，思想感情的表达更加绵密曲折。
2.拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。
3．表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感
渲染气氛。
【答题步骤】
古诗词鉴赏——炼字技巧
古诗词鉴赏——炼字技巧
一、常考题型
炼字题如何设问(命题角度)?
1、诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)
2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)
3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)
二、解题格式
品味关键词句：1、内容：判词性+含义+手法（修辞手法/表现手法）+表达效果（生动形象/精炼准确地写出了xx....的特点/描绘了....的景象/营造了....的氛围等）+主旨、情感
2、结构
三、炼字概念
所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
“炼字”炼到精警之处，人称“诗眼”。前人云：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口;诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口，是作品思想感情力量的蕴蓄之处。
四、具体解析
1、判词性
一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
过香积寺王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
例1你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
【参考答案】：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
古诗词炼字 古诗词炼字题答题技巧
古诗词炼字古诗词炼字题答题技巧
今天给各位分享古诗词炼字的知识，其中也会对古诗词炼字题答题技巧进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！
古诗词中的“炼字”古诗词中的“炼字”古诗词中的“炼字”
曾卉
古人很讲究炼字古诗词炼字，杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。” 因反复“推敲”字词而闻名的贾岛说：“ 两句三年得，一吟双泪流。”唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云：“ 吟安一个字，捻断数茎须。”由此可见，古诗词中的炼字非常重要，那么何为古诗词中的“炼字”呢？轿携简单来说，就是以最生动、贴切的字来表现古诗中的人、事、情、理，使所用的字词获得简练精美、含蓄深刻的表达效果。
古人经常在哪些字上下功夫呢?从语法上来讲，动词、形容词、虚词、名词、数量词（一、千……)、叠词（凄凄、惨惨、戚戚……)、拟声词都可以炼，但最为常见的是炼动词和形容词。
一个动词尤其是非动词活用为动词的词往往能够使全诗的语言生动形象，它常常是一首诗歌的诗眼，能起到画龙点睛的作用。
以贾岛的《题李凝幽居》为例，其中第三、四句：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中的“敲”字用得极为巧妙，首先古诗词炼字我们从诗题中的“幽”推断此处环境清幽，少有人来往。再由“闲居少邻并，草径入荒园”两句可知:安闲的居住之处少有邻居挨在一起，一条长草的小路通向荒芜小园。如果用“敲”字一来可以突出夜深人静时的声响，二来可以体现诗人不确定屋里是否有人，符合当时的情境。
贾岛在炼“敲”字的过程中，想到了很多字，如僧“推”月下门，这个“推”字用在此处不仅显得诗人不礼貌，而且给读者一种屋里有人的感觉，不能体现居住之处的荒芜。又如僧“开”月下门，一个“开”字说明诗人可以随意出入，仿佛他才是这里的主人，而僧“撞”月下门的“撞”字用得太粗鲁，不符合诗人的身份，这样对比看来，唯有“敲”字贴切自然，真可谓是:一词活而全句
古诗词炼字题答题模板
古诗词炼字题答题模板
摘要：
一、古诗词炼字题概述
1.古诗词炼字题的定义
2.古诗词炼字题的重要性
3.古诗词炼字题的常见类型
二、古诗词炼字题答题技巧
1.理解诗句含义
2.分析诗句中的关键字
3.阐述关键字在诗句中的作用
4.结合诗句背景和作者情感进行分析
5.总结炼字的效果和意义
三、古诗词炼字题实例解析
1.实例一：诗句含义解读
2.实例二：关键字分析
3.实例三：炼字效果和意义总结
四、古诗词炼字题注意事项
1.避免脱离诗句背景进行分析
2.注意对诗句的整体把握
3.保持解答过程的简洁性和逻辑性
正文：
古诗词炼字题答题模板
古诗词炼字题是针对古诗词中的关键字进行分析和解读的题目，它要求考生深入理解诗句含义，准确分析关键字在诗句中的作用，并结合诗句背景和作者情感进行分析。这类题目对于提高考生的古诗词鉴赏能力和审美水平具有重要意义。下面，我们来探讨一下古诗词炼字题的答题技巧和注意事项。
首先，我们要理解诗句的含义。这是解答炼字题的基础，只有理解了诗句的含义，才能进一步分析关键字。在理解诗句含义时，我们要注意把握诗句的整体意境，不能只关注个别字词。
其次，我们要分析诗句中的关键字。关键字通常是诗句中表达作者情感、描绘景象或者体现诗歌手法的关键字词。在分析关键字时，我们要结合诗句背景和作者情感，思考这些关键字在诗句中的作用。
接着，我们要阐述关键字在诗句中的作用。这里可以从以下几个方面进行分析：一是关键字表达了什么样的意境或情感；二是关键字在诗句中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等；三是关键字在整个诗句中的结构作用，如主谓宾、修饰限制等。
诗歌中炼字型题的答题技巧
诗歌中炼字型题的答题技巧
炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别（白居易）
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：(步骤一)同意。看，在诗中指回望。
(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。
【鉴赏】这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。
诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。“南浦”，南面的水滨。古人常在南浦送别亲友。《楚辞九歌河泊》：“送美人兮南浦。”江淹《别赋》：“送君南浦，伤如之何！”故“南浦”象“长亭”一样，成为送别之处的代名词。一见“南浦”，令人顿生离忧。而送别的时间，又正当“西风袅袅”的秋天。秋风萧瑟，木叶飘零，此情此景，怎不令人倍增离愁？
这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的
凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经重迭，读来格外令人回肠咽气，与离人的心曲合拍。
(完整版)诗歌炼字题答题技巧
诗词鉴赏——炼字专题
1、题型分析
设置问题形式
1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析
2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果
3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么
4、某诗的诗眼是什么
5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里
二、答题步骤
第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）
第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）
第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效（点情境/表感情/谈作用）
3、格式
该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情形，{描景象}，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}
4、综合
1、动词
南浦别白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
1
2、副词
闺怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这是一首怨妇诗，全诗行动曲折地描写了主人公的心理变化过程，其中“忽”字是描写主人公心理变化过程的一个关键词，请结合全诗简要分析。
3、形容词
西江月 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
［注］：本词写于作者被贬黄州之时。
有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（４分）
诗词炼字类答题技巧
B.诗眼类答题
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个 词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想， 抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的 把握程度。 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
课堂精讲精练
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不 怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又 还是、秋将暮。 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 （1） 简析“隔”字的双重意蕴。（3分）
1、隔，隔断、阻隔之意。（释义） 2、诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同 时，也是自身被阻隔，而回不到江东。（客观的景） 3、一语双关，增强于江东留恋之情。（主观的情）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是 什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
2.评析“诗(词)眼” 优秀的作品中，诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗 眼”“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、怜花自怜的性 格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄
这花一瘦。个”“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全 篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分 协调。
诗歌鉴赏最全面的诗歌“炼字”题答题技巧
诗歌鉴赏最全⾯的诗歌“炼字”题答题技巧
接触古代诗词，我们会发现有⼀种诗句中，诗⼈⼏乎将全部的⼼⼒倾注在⼀两个字上⾯，在⾼
考中，诗歌鉴赏是⼀个重要的部分，其中“炼字”题⽬是诗歌鉴赏中的⼀个常见的题型，很多学⽣看到这种炼字题，总会不知所措，很容易丢分。接下来，⼩船就会给⼤家总结⼀下在诗歌鉴赏
中“炼字”题型的答题步骤和技巧，希望能够有效提⾼学⽣的语⽂成绩。
⼀、“炼字”题常见问题类型
1.诗中某个字⽤得好（历来为⼈们所称道），简要分析它好在哪⾥。
2.某⼀联中哪⼀个字⽤得最好？说出你的理由。
3.本诗中的某字，在其他的版本中作某字，你认为哪⼀个好，为什么？
4.赏析本诗中某字的妙处或者分析某字的表达效果。
……
⼆、答题技巧
在进⾏炼字题的解答中，我们⾸先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪⼀类型。在⾼考题⽬中，
常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉
及。
（⼀）动词
动词是在炼字题⽬中出现频率最⾼的。动词具有凝练、形象⽣动、传神的特点。⼀些动词有着
⼀词多⽤或者是活⽤的情况，在不同的情境中表达着不同的意境。所以在炼动词的时候不仅要
强调⽤的准确，还应该强调⽤的巧妙。⽐如，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作者⽤⼀
个“闹”字不仅使⼈觉得杏花绽放的热烈，甚⾄能够让⼈联想到花丛中的蝶蝶飞舞的热闹景象，完美地将春天这种⽣机盎然的景象展现出来。
（⼆）形容词
在古诗词中，少不了对各种景物进⾏描写，诗⼈在描写的时候就需要运⽤⼀些形容词来将抽象
的景物具体化形象化。⽐如：“⽟阶空伫⽴，速鸟归飞急。”其中“空”字表达⽩⽩地、孤独地意思。⼀个空字将诗⼈苦苦等待⽽没有结果的孤寂和惆怅表现出来，使主题更加鲜明。
（完整版）诗歌炼字题答题技巧
（完整版）诗歌炼字题答题技巧
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诗词鉴赏——炼字专题
1、题型分析设置问题形式
1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析
2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果
3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么
4、某诗的诗眼是什么
5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里二、答题步骤
第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）
第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效（点情境/表感情/谈作用）3、格式
该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情
形，{描景象}，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或
“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}
4、综合
1、动词
南浦别白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？
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2
2、副词闺怨王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这是一首怨妇诗，全诗行动曲折地描写了主人公的心理变化过程，其中“忽”字是描写主人公心理变化过程的一个关键词，请结合全诗简要分析。
3、形容词西江月苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
［注］：本词写于作者被贬黄州之时。
有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（４
古诗炼字题的答题技巧
炼字
结构：
【炼字概念】
炼字是对字词进行艺术化加工，创造出简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果的手法。诗眼是炼字的精髓，是洞察诗词旨趣，理解作品思想感情的关键。
【考查方向】
- 对关键词语的品味：解析其含义及表达作用
- 对关键诗句的理解：理解其含义、色彩、情味、效果等
- 对诗眼或炼字的品味：分析最精练传神的动词或形容词在拓宽诗的意境、传达诗人情感上的作用
- 对语言风格的概括：包括格调、色彩、境界、情味等。
【命题设问】
问法可能包括：诗中某个词的使用是否恰当及其艺术效果；诗眼或关键字是什么以及其理由；比较不同词的效果。
【解题格式】
答案应包含对关键词句的品味，包括其含义、手法、表达作用等。
【答题要领】
- 明确表达个人的看法
- 准确解释字词在诗句中的含义
- 根据诗歌内容具体分析该字词所描述的景象或表达的意义
- 展开联想、想像，解析该字词如何营造意境，表达感情，以及它的表达效果
【炼字点拨】
- 熟悉字义：深入理解字词的基本含义和引申义，例如“翠袖”通常用来描述美女。
- 理解语境：明确诗歌的具体背景和环境，字词在不同环境下可能有不同的含义。
- 感受情感：感受由字词营造出的氛围和情感，这往往是最能体现炼字功效的地方。
【炼字方法】
- 揣摩作家的意图：思考作家使用某一字词的原因，通常都是有特殊的含义或表达作用。- 比较相近字眼：通过比较可以更深入地理解字词的独特之处和表达效果。
- 注意字词搭配：合理的字词搭配可以产生强大的艺术效果。
【炼字实践】
答题时可以以下列步骤进行：
1. 解读关键词：解释词的字面含义和引申义，分析其在诗歌中的特殊作用。
高考诗歌鉴赏之炼字答题注意事项
高考诗歌鉴赏之炼字答题注意事项
一、设问方式
1、某一联中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。
2、某字历来被人称道，你认为它好在哪里？
3、这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。
4、请对某句中某字的妙处加以赏析。
5、某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？
二、答题步骤
步骤一：解释该字的含义（表层、深层）。
步骤二：结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。
步骤三：指出该字的特点（如是否为色彩词、叠词、有无活用等）和所用的的手法（如比喻、拟人等）。
步骤四：赏析该字在凸显人物形象、营造意境、情感表达等方面的作用。
三、答题模板
（1）本诗的诗眼是……，是……意思。
（2）诗中写了………，运用了………手法，为我们展现了………（诗眼），表达了了………的情感。
四、特别提醒
1、以上步骤不是每步均单独列出（根据题目特点取舍），有时可融合作答，顺序也可调整，只要答出要点即可。
2、如果是字词比较赏析题，则要从以下角度来考虑：
（1）从修辞手法的运用上进行比较，看哪种手法更有表现力；
（2）联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合语境；
（3）从表达思想感情上进行比较，看哪些用语更能准确表达作者当时的思想感情。
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（三）答题步骤
1、释含义：解释该字在句中的含义， 或指出这个字特殊的语法现象或修辞手 法，如词类活用、拟人、通感等。 2、描景象：展开联想把该字放入原句 中描述景象。（解释诗句意） 3、点作用：点出该字烘托了怎样的意 境，表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。
（四）答题示例 【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断， 好去莫回头。
练习:阅读下面的一首诗，回答问题。（2016
潍坊二模） 清平乐 白朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了， 留得桑榆残照。 江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山 不去，青山未必留人。 1、这首词在语言风格上有什么特色？试简要 分析。
答案：这首词语言朴实无华，平易晓畅。（2分） 词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必 留人”等口语化，通俗易懂，富有生活气息。 (2分)
2、请简析本词表达了作者怎样的思想感情？ 答案（1）“朱颜老”“白发添”“浑过 了”表达了岁月无情、人生已老的感慨。
（2）通过“地迥无尘”“一片闲云”表 达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态 度。
小重山 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。 惊回千里梦，已三更。 起来独 自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。 旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶 琴。知音少，弦断有谁听？ 【注】此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除 岳飞兵权。 1．首句描写了怎样的图景？有什么作用？(5分)
【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦， 不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
【答案】(步骤一)此诗语言特色是清新自然， 口语化。(步骤二) “黄莺儿”是儿化音，显出 女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西” 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自 己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地 表现了女子对丈夫的思念之情。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非 常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意这种说法吗？为什么？
【答案】同意。(步骤一)看，在诗 中指回望。(步骤二)离人孤独地走了， 还频频回望，每一次回望，都令自 己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到 抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢 看的形象。(步骤三)只一“看”字， 就生动形象地表现了离别的酸楚。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻， 绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切 的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显 得真切深刻、平易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗 工整。 9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】 不问出身，从诗歌说起 1、豪迈奔放：此种风格的诗，多用具有气势和节奏 奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的 意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄 卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。 黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似 乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。 如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语 高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或 感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子 昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天 地之悠悠，独怆然而涕下。”
（一）设问方式：
6、诗中某字用得好，你同意这种 说法吗？为什么？ 7、诗句中某个字换成某字，你认 为哪个更好？试作分析。 8、此诗某句中某个字有的版本作 某字，你认为哪个更好？为什么？ 9、这首诗（某句）的诗眼是某字， 试作分析。
（二）分析思路
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品 味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该 字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的 意境、情感来分析。 炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、 活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、 数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、 副词上。 组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、 生动、形象、传神等。
二、炼句
注意：诗句结构上的作用
诗句在诗中的位置不同， 其作用也不同
首句：开篇点题、照应题目、奠定感情
基调、渲染气氛、烘托人物心情。 中间句:转折文意、承上启下 尾句：卒章显志、另辟新境、含蓄隽永、 以景结情。
雨（杜牧） 连云接塞添迢递，洒幕侵灯送寂寥。 一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉。 （2）诗歌是如何写“雨”的？请以末 两句为例简要分析。（6分）
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹 雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵 连，累遭贬谪。 问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ 步骤一：此句运用了拟人手法。 步骤二：以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山 峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静 态相结合的画面。 步骤三：作者造语新奇，给人一种新鲜感，更生动地 表达出诗人初见嵩山的喜悦心情。
鉴赏古代诗歌的语言
——炼字、炼句、语言风格
一、炼字
1、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个 字，并作具体分析。 4、某字在表情达意上的作用是什么？请作具 体分析。 5、对诗中某个字，你认为写得好不好？为什 么？
4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词 藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡 中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东 篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与 还。” 5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、 细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达 感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住 尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休， 欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”
三、语言风格
答题步骤
【语言风格分类1】 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝 练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、 晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快 的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的 语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含 意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在 言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地 倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲 说还休，让读者去体味。
例题2：长干曲四首（其一）（唐）崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。（4分）
答案：这首诗歌的语言朴素自然、明快清新， 有如民歌。（步骤一） 何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式， 采用朴素的口头语言，不加雕琢。（步骤二） 烘托出一个素朴真率的船家女形象。（步骤三）
阅读下面这首诗，回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 1、诗歌首句写景有什么作用？
答案：“橘柚香”首先点明时秋天，（1分） 写空气中飘散着橘柚的香气，环境优雅，气氛 温馨。（1分）暗挑依依惜别之情。（1分）
初见嵩山 张耒
【语言风格分类3】寻宗问祖，从诗人入手 1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、陶渊 明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、 李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、 王维恬淡优美、温庭筠绮丽秾艳、高适悲壮苍凉、 李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼豪放旷达、 李清照婉约含蓄、辛弃疾慷慨悲壮、李商隐朦胧 隐晦、幽深迷离、陆游壮怀激烈、爱国情浓 。 2、追本溯源，从题材入手：宫廷诗爱情诗多缠 绵悱恻、婉转细腻；田园诗多质朴自然、恬淡宁 谧；山水诗常清新优美、淡远冲和；边塞诗雄浑 壮阔、悲凉慷慨；感时诗、讽喻诗沉郁悲愤、凝 重悲慨；咏史怀古诗深沉凝练、幽深绵长；送别 诗可以伤感、可以旷达，却多是意蕴深远。
6、含蓄隽永：即含有深意，藏而不露。这种 风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象 中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆 馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待 晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入 时无？” 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来 营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺 术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动 着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上 初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣 的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟 销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。”
Fra Baidu bibliotek
翻译：雨连接了云头与大地，天地间一片
白茫茫的，天地更其辽远了。孤独客居异 乡的人啊，一夜未眠，听雨在窗下芭蕉上 兀自滴答作响。
答案：末两句通过听觉来写雨（或侧面描 写）。（2分）之所以知道“窗外芭蕉”， 是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜 不”， （2分）这种声音加剧了孤客内心 寂寥、凄清之感。（2分）
答案：首句以动衬静描写了一幅静谧的深 秋夜景图。（2分）首句起兴，渲染一种凄 凉的氛围，为下文抒情做铺垫。（3分）