山西省山大附中2014-2015学年高二10月月考语文试题G

1.古诗文名句默写。

（10分。

每空l分，有错漏添字，该空不得分）【小题1】__________，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）【小题2】__________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）【小题3】无可奈何花落去，__________，小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）【小题4】落红不是无情物，。

（龚自珍《己亥杂诗》）【小题5】不畏浮云遮望眼，。

（王安石《登飞来峰》）【小题6】了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）【小题7】古诗文中常有许多励志的名句：当人生困厄坎坷时，你可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定自信或李白《行路难》中“，”的乐观豪迈来自勉；人生一帆风顺时，你可以用课文《〈孟子〉二章》中“__________，”的远见卓识来自省。

2.请用课文原句填空。

（8分）悠悠中国梦，千古华夏情。

古往今来，多少仁人志士，怀抱着一腔热梦，行走在五千年的烟沙风尘中。

①在孔子那里，中国梦是《论语》中“有朋自远方来，”的热情平和；②在曹操那里，中国梦是《观沧海》中“老骥伏枥，”的凌云壮志；③在李白那里，中国梦是《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“ __________，欲上青天揽明月”的慷慨激越；④在刘禹锡那里，中国梦是《酬乐天杨州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，”的豁然开朗；⑤在文天祥那里，中国梦是《过零丁洋》中“__________，”的生死无畏；⑥在毛泽东那里，中国梦则是“俱往矣，__________，”的自信豪迈！1. 夏日原野上的追赶  季栋梁⑴我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

它将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。

⑵那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡下有一块瓜地。

酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那棵把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！⑶我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？⑷夏日的田野是富有的，到处是绿色。

我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。

他一瘸一拐地追着。

我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。

耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。

我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。

整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑸我跑出老远，心想他一定停下来了吧。

可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑹在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。

看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑺我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！⑻西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。

【A】这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。

我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。

我不得不放弃。

我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

⑼【B】他归去的样子颇有凯旋的意味。

⑽这件事已经很遥远了。

这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那一瘸一拐的身影。

（选自《散文》有删改）【小题1】文中“我”在被追赶的过程中心理发生了哪些主要变化？请在原文中选择合适的词语填写。

（3分）（）——喜欢奔跑——支持不住——（）——（）【小题2】本文语言富有意蕴、令人回味。

文中有两处划线句子，请任选一句__________，根据自己的阅读体验完成批注。

（3分）我选【】处，批注：_______________________________________________________【小题3】作家写作一般都尽量避免用词重复，可本文作者在写这个看瓜老人时，竟多次用到“一瘸一拐”这个词语，你觉得这是为什么？请说说你的理解。

（4分）【小题4】有人认为文章开头第一段与这场“夏日原野上的追赶”没有什么关系，可以删掉，你赞成吗？请简述理由。

（4分）2.阅读下面的短文，完成后面问题。

信息化浪潮中的中国教育①近年来，随着信息技术的飞速发展和日益普及，信息化浪潮推进到社会发展的各个领域，教育体制和模式也受到巨大冲击。

信息化对教育带来了革命性影响，推动着教育不断创新发展。

②信息化改变教育环境。

在信息化时代，传统的校园、课堂等教育环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。

在新的教育环境中，全社会的教育资源将得到最大程度的整合，形成一个开放的教育平台，进而产生新的教育教学规律。

在信息化教育环境下，教育者不仅需要掌握基本的信息技术工具，更需要用信息化的理念审视和指导教育教学过程的各个环节和领域。

③信息化改变教育资源配置方式。

在传统教育模式下，教育教学的完成必须依托于学校等实体。

而在信息化环境下，教育系统将不再局限于传统意义上的校园，传统学校、网络学院、虚拟开放大学等共同构成教育系统的组成部分；受教育者不仅可以通过传统的面授方式获得知识，还可以借助计算机、网络足不出户异地接受教育，分布于世界各地的学生和教师可以同时在一个虚拟的教室中进行课程学习和讨论。

电子学校将融入我们的生活。

④信息化推动教育改革创新。

信息技术的应用大大加快了教育改革创新步伐。

在教育教学过程中引入网络技术，能够有力促进教育系统的重新组合和社会教育资源的优化配置。

近年来，学校作为主要的教育机构，大力推进信息化进程，配备信息化装备，并在教学、科研、教学教务管理、教学评价等方面取得了显著成效，有力推动了教育改革与转型。

着眼于这种趋势，我国教育主管部门实施了远程教育工程，其目的就是要通过信息技术的应用，建立开放式的教育网络，最大程度地整合和优化教育资源，构建终身教育体系。

⑤信息化改变教育评价标准。

知识和人才是传统教育评价体系中的基本概念。

随着信息技术的应用，知识更新速度越来越快，知识的应用更为重要，信息化环境下的知识观更强调“怎么做”。

因此，传统以知识拥有量和知识运用能力为判断标准的人才观将被素质型人才观所代替。

素质型人才观更加注重人才的信息能力、创新能力以及协作精神、适应能力。

在信息化时代，道德是人才的灵魂，体力和智力是人才的基础，信息和网络能力是人才的主要特点，而创新能力是人才培养的主要目的。

⑥2010年，我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，强调加快教育信息化进程。

抓住教育信息化的机遇，推进教育改革发展，必须加强基础教育数字化建设，促进优质教育资源共享；加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养；推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式；构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系；整合信息资源，提高教育管理现代化水平。

同时，建立科学规范的体制机制，为教育信息化可持续发展提供根本保障。

（来源：2013-09-02 中国教育信息化网）【小题1】下列对全文内容概括准确的一项是（）A．信息化可以推动教育革新。

B．信息化改变了教育资源配置方式。

C．信息化对教育改革发展的影响。

D．加快信息化进程的必要性。

【小题2】下列表述不符合原文意思的一项是（）A．信息化高度发展的今天，教育者需要掌握基本的信息技术工具，更需要用信息化的理念审视和指导教育教学过程的各个环节和领域。

B．在信息化环境下，电子学校可以借助计算机、网络等为学生提供异地教育，可见电子学校能取代传统意义上的校园。

C．学校在教学、科研、教学教务管理、教学评价等方面配备信息化装备，大力推进信息化进程的同时更好推动了教育改革与转型。

D．加快教育信息化进程必须建立科学规范的体制机制，这样才能为教育信息化可持续发展提供根本保障。

【小题3】根据文章内容，下列做法不属于信息化对教育发展促进作用的一项是（）A．学校每年暑假对教师进行计算机技术培训，让更多的教师借助电子设备立体呈现课堂，从而提高了课堂效率。

B．某学校为了给学生书包“减负”，要求家长统一购置电子移动设备。

C．某网站针对传统课堂无法满足当下学生学习的需要，推出了网络视频教学课程。

D．为了营造家校沟通的良好氛围，更好促进教学，学校与中国移动联手建立了“一起成长网”这一网络平台。

1.文言文阅读（共10分）阅读《曹刿论战》，完成第后面的题目。

曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”【小题1】解释下列语句中加点词的意思。

（4分）（1）何以战以：皆以美于徐公以：（2）忠之属也属：司命之所属属：【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）下视其辙【小题3】下面是对文章内容的理解，请根据文章内容将其补充完整。

（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）（4分）曹刿论战这篇文章记叙了齐鲁长勺之战的全过程，重点写战前曹刿对①的评论和战后对取胜原因的分析，表现出他在政治上的②和在军事上的卓越才能。