最新-2018年暑假总动员高中语文 十八岁和其他自学检测 必修1 精品

4．十八岁和其他
Ⅰ.学习目标：
1.懂得珍惜青春，树立正确的人生观；
2.能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；
3.能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；
4.通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

Ⅱ.学法建议：
这是高中入学后首次接触散文阅读。

散文阅在《考试大纲》中属于文学类文本阅读。

文学类文本阅读重在考查学生的审美和感悟能力，而这些能力又必须首先建立在一种对文本内容、思路和主题的整体感知的基础之上，即建立在对“文章写的是什么？”“文章是怎样写的？”和“文章为什么这样写？”这样三个问题的明确感知的基础之上，其中，前两个问题即内容和思路又具体外化为文章的结构，而后一个问题则集中体现为文章的思想和意义，因而在阅读中分析作品结构、概括作品主题便成了考生进行一切文学类文本阅读的前提。

本文研习的重点有以下两点：
1.小标题的运用。

十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。

作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。

尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。

2.谈话式的行文方式。

本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。

这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。

Ⅲ.课前预习：
（一）字词读音
1．给下列加点的字注音。

（1）炫．耀（）（2）晨曦．（）（3）沉湎．（）
（4）懊．悔（）（5）抹煞．（）（6）摭．拾（）
（7）遨．游（）（8）翱．翔（）
2．请辨别下列多音字的读音：
抹．布粘．贴露．水
抹．掉粘．液露．面
（二）字形识记
3．把下列词语中的错别字，写在横线上。

①沉湎隽恋
②其乐溶溶
③容消金镜
（三）词义辨析
4．阅读课文，解释下列加点的词：
（1）也有一份似水流年的迷惘
．．
（2）事后深表懊悔
．．
（3）你依然不能抹煞
．．它根本的动机
（4）避免摭拾
．．一些概念、术语
（5）扯起你的帆去遨游
．．吧
5．汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词：
燥茁溜延
躁拙遛廷
缕摭喘琐
镂遮惴锁
（四）文学常识
6．杨子，本名杨选堂。

广东省梅州人，济南大学毕业。

台湾著名作家。

历任《新生报》、《中华日报》、《中国时报》主笔。

著有小说《》、《变色的太阳》、《欲神》、《魔象》等，、《画夜记》等。

一、基础训练
1．下列加点字中读音全都正确的一项是（）
A．迷惘．（mǎng）枝桠．（yā）沉湎．（miǎn）乍．回身（zhà）
B．诧．异（chà）溺．爱（nì）祈．祷（qǐ）入不敷．出（fū）
C．晨曦．（xī）愚昧．（mèi）谦卑．（bēi）汗流浃．背（jiā）
D．焦灼．（zhuó）怪癖．（pǐ）引吭．（kàng）痴．心妄想（chī）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．相像相片像章万象更新
B．愤概灌溉慷慨民族气概
C．磕绊瞳睡唠嗑瞌然长逝
D．吭声伉俪烦燥叱咤风云
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）
①他病榻多日，影响了工作。

②大会上，不经过深思熟虑，不要发言。

③如一个着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

A．沉绵草率孕育 B．沉绵轻率孕育
C．沉湎草率蕴蓄 D．沉湎坦率蕴蓄
4．下列各句中加点熟语运用正确的一项是（）
A．他做事非常有主见，往往自以为是
．．．．。

B．这次创业失败，有时机不成熟的因素，但更重要的是游人从中作梗，因此他怨天尤
．．．人．，愤愤不已。

C．一个假期没见到同学们，真想他们啊！他们的音容笑貌
．．．．，整天浮现在我的眼前。

D．等到了解“可怜天下父母心
．．．．．．．”的深情时，已是后悔莫及。

5．下列句中的标点符号使用恰当的一项是（）
A．东东：想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的欣慰。

也有一份似水流年的迷惘。

B．怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！
C．我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……。

D．我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么？
二、课内语段阅读
阅读文中“十八岁”章节，完成问题6～8。

东东：想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。

似乎，抱着初生的你到医生处诊治你的“脱肠”，半夜喊破喉咙把医生从睡梦中叫起，那种焦急忧虑，还像是昨天的事。

似乎，你刚能坐起，我在院子里为你拍照，假日带你坐在脚踏车前头藤椅上到处炫耀，那种激动喜悦，也还是昨天的事。

怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了!诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。

”这正可引来描述我突然想起你已是十八岁的心情。

你也许会笑我，我就是那么时常把你看作缠绕身边的孩子呢!
十八岁有许许多多令人沉湎眷恋的回忆。

我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备，而曾使你难过。

我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。

一位日本作家也说：“当孩子在你身边的时候，多宠爱他们吧。

不要等到你不能宠爱他们时再来后悔。

"东东，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的!
孩子长大了，许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。

因为，孩子长大了，便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。

但是，对于我，反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。

有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊!人生如有知己，应该以自己的孩子为最。

是不?
东东，让我以这样的心情来祝贺你的十八岁生日。

6．这一部分的小标题是“十八岁”，请概括该部分的具体内容。

7．“我真会情愿溺爱你的”一句中的“溺爱”原本是什么感情色彩的词？用在这里，有什么特殊含义？
8．“我真会情愿溺爱你的”和“孩子长大了，便不再整天粘着你了”，两句中的“你”的含义相同吗?试谈谈这样用的好处及变化原因。

（2018年高考试题天津卷）阅读下面的文字，完成1—4题。

春从心出
刘心武
愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。

愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！
当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。

可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰。

难道，非得当岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能
懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？
以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！
书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。

冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能平静。

我们的生命都只有一次。

生命中的青春也只有一回。

我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。

这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。

现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……
1. 作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，文中二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”？（4分）
答：
2. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。

（4分）
答：
3. 从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？（6分）
答：
4. 下面对原文的赏析，不正确的两项是（）（）（4分）
A. 本文开篇以“愿乘火车”、“愿乘轮船”、“愿乘飞机”的排比句式实写了旅行之乐，句式整齐，领起全篇。

B. 文章以追寻和思考人生的真谛为主线，脉络清晰，篇末以点睛之笔，揭示了“春从心出”的深刻含义。

C. 第三段中“琴弦般颤动的情愫”是指对人生的热爱和珍惜之情，语言新颖、贴切、形象。

D. 第四段中作者对“以往”和“如今”“害怕走进书店”的原因进行分析，目的在于突出如今生命水平的提高。

E. 作者巧妙地以“零星如梳齿上的断发”比喻往昔岁月的痕迹，以“沙石硌牙”比喻
阅读时遇到别字时的感受。

阅读下面的文字，完成1-4题。

走过河流
每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。

在我没有来到这个世
上时，它就已经诞生了。

在我离开这个世上时，它还将继续流淌。

一条河流，从一个村庄到
另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。

每天每天，当我踏过它身上那架石板乔走向外
面得世界，我都无法漠视它，就向无法漠视内心的欢乐与惆怅。

每天每天，我都有一种冲动，
我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。

哲人说，人不可能两次踏进同一条河
流。

我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。

逝着如斯。

但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流。

这条我曾经远离、终于有回到它身
边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前。

昨天的太阳再也找不到今天的树叶，而今
天的树叶不是昨天的那一片树叶了。

想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让
它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？
沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望
走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是
一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。

援着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引
领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。

河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。

走着走着，人就长大
了，人就成熟了。

应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容
都不同，，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。

曾经得春天我有过许多梦想，关于爱情，
关于诗歌，关于生命。

对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。

积极向上地活着，忧伤但不
颓唐。

这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清
白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的
心灵。

走过河流，走过我自己。

1．（1）怎样理解这条河流是“比我得生命要长久的河流”？（不超过三十个字）___________________________________________________________________________ （2）“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的是（不超过十五个字）：
___________________________________________________________________________ （3）“它‘依然识得我的容颜，一如从前’”这句话的意思是什么?(不超过二十个字) ___________________________________________________________________________ （4）“为什么……那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是：（不超过15个字）___________________________________________________________________________ 2．（1）第四段写了几层意思？请概括层意。

（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ （2）“社会人”的含义是：的人。

（2分）
3．（1）文中的“春天”指的是：_________________ “关于生命”的“生命”是指：______________ ___。

（两答案各不超过5个字，每空1分）
（2）作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”。

“不蔓不枝”意在说明
_______________________________________________________________________________
_______________。

4．面对文章的鉴赏，正确的两项是（）（4分）
A．写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”，生命的进程。

B．我无法漠视河流，是因为河流哺育了我而不能忘记河流的恩情。

C．“逝者如斯”说时间过的快，作者正是从这一感受引发出以下的“时间”思考。

D．作者以“走过河流，走过自己”一句简洁、含蓄的卒章显志，收束全文。

E．本文的主旨说明我的后半生活得有意义，对得起自己。

十八岁和其他
1．（1） xuàn （2）xī（3）miǎn （4）ào （5）shā（6）zhí（7）áo （8）áo
2．mā mǒ zhān nián lù lòu
3．眷恋其乐融融容销金镜
4．（1）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

（2）做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

(3)一概不计，完全购销。

（4）拾，捡。

（5）漫游，游历。

5．干燥暴躁茁壮笨拙溜走遛鸟延展朝廷丝缕镂刻
摭拾遮挡喘气惴惴不安琐碎锁匠
6．《浸洒的花朵》《感情的花季》
一、基础训练
1．C(A. 迷惘．wǎng B. 祈．祷qí D. 引吭．háng)
2．A(B.愤慨 C.瞌睡，溘然长逝 D.烦躁)
3. B
4．D(A.自以为是：自认为正确。

贬义词。

B.怨天尤人：抱怨天，埋怨别人，形容对不如意的事一味归咎于客观。

C.“音容笑貌”不能“浮现”。

)
5．B(A. 东东：想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。

C. 我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……D. 我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……)
二、课内语段阅读
6．作者概写18年的时光流逝，在孩子18岁生日到来的时候表达自己对孩子健康成长的欣慰，把爱与理解在文字里表达得淋漓尽致。

7．溺爱：过分宠爱（自己的孩子），略含贬义。

用在这里，不再含有贬义，集中体现出了对孩子的爱与理解。

8．两个“你”含义不同。

第一个“你”指儿子东东。

全文大多是用这种谈话式的行文。

这种行文，“你”“我”相对，远离了板起面孔的说教，让人产生一种亲切感，便于抒情，便于与儿子交流，也易让读者受到心灵的感化。

第二个“你”是指“家长”，与“孩子”相对，这里是从旁叙述。

1.（4分）
①在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。

②对旧照片的窥视欲久盛不衰。

③以往和如今买书的不同经历。

2.（4分）
①人生如书，书如人生。

②人生诡谲，犹如书林杂芜。

③人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。

3.（6分）
①内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。

②结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。

4.（4分） A D
1．（1）无论是我未到还是离开了这个世界，它都在流淌着，哺育着人们。

（2）世界万物都在不停的变化着（3）用拟人的手法，从河流对我的爱写家长对我的爱。

（4）我应该走过这条河流。

2．（1）两层。

第一层：渴望走过河流。

第二层：跨过河流，站在新的起跑线上。

（2）积极投入社会生活，为社会做贡献。

3．（1）青年时代人生价值（2）遵守社会规范而又活的真实、生动。

4. AD。