河南安阳一中上学期高二语文期末考试

河南安阳一中上学期高二语文期末考试
命题人：宋喜青
说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。

考试时间150分钟。

答案第Ⅰ卷写在答题卡上，第Ⅱ卷答在试卷上，考试结束，只交答题卡和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷
一、（30分，每小题3分）
1、下列加点字注音有错误的一项是
A、肄．业 (yì) 阡．陌(qiān)梦寐． (mèi) 芥．蒂(jiè)
B、酝酿．(niàng) 天籁． (lài) 澄．澈 (chéng) 落蕊．(ruĭ )
C、窥．视(kūi)棹．桨(zhào) 初霁．(jì) 浊．酒(zhuó)
D、迸．射(bèng) 袅．袅(niăo)纤．纤(xiān)悄．然(qiāo)
2、下列词语中有错别字的一项是
A、寥廓荡漾絮语萧索
B、颓废噩梦绚丽诅嚼
C、聆听隽永佼佼者上溯
D、拘挛洒脱冠冕鬓角
3、下列加点词语的解释有错误的一项是
A、暮霭．（云气）乍．暖还寒（刚）安谧．（安静）
B、弥．望（满）经年
．．（一年）秋暝．（晚）
C、信手
．．（淡泊宁静）乘．彼垝垣（登上）
．．（随手）恬然
D、落寞（
．．（勃发）．．．冷落、寂寞）春意阑珊
．．（兴味浓）英发
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
⑴美国“9·11”事件给全球股市带来巨大__________。

⑵________ 地说，与其动员各届为“希望工程”捐款，不如先把那些“腐败轿
车”捐上。

⑶这首诗的语言______，委曲含蓄，兴味隽永。

Ａ.振荡坦率精炼Ｂ.震荡坦率精练
Ｃ.振荡直率精练Ｄ.震荡直率精炼
5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A 这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。

．．．．．
B 他自去年上任以来，为民做了许多好事，其政绩可谓罄竹难书。

．．．．．
C我把打算告诉他，没想到，他的想法和我的不约而同
．．．．，这真是再好不过了。

D有的部门或是人浮于事，
．．．．．或是在其位不谋其政，这些地方不减员、不裁官行不行？
6、下列句子中，加点的虚词使用正确的一句是
A 只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然
．．够不上发表水平，也可以录用你。

B 近些年来，众多的科技进步都表明：人类的发展不仅
．．是
．．是等速度运动，而且
类似一种加速度运动。

C考上了固然
．．很好，考不上也不必灰心。

D 这一考古发现，引起了史学界以．至．整个学术界的关注。

7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
⑴学术界对这件出土文物的所处年代，一直有_________。

⑵只有真正做到对知识智力资源的有效_______和运用，才可能增强科技创新能力。

⑶中国外交部发言人发表谈话，_____交战双方保持克制态度，尽快回到谈判桌上来。

A、争议配置敦促 B 、异议安置督促
C、争议安置敦促 D 、异议配置督促
8、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A、柳永，北宋词人，字耆卿，原名三变，婉约派词人。

B、雨果，法国浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

C、莫里哀，法国现实主义喜剧的首创者。

代表作有《忏悔录》。

D、李清照，宋代女词人，号易安居士，作品集为《漱玉词》。

9、下列各句中，没有语病的一句是
A 、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

B、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

C 、把事件的结局先写出来，然后再按照时间的顺序叙述事件发生、发展的经过，这就叫做倒叙。

D、綦江彩虹大桥垮塌事件给我们敲响了要防止这类建筑质量事故不再发生的警钟。

10、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是
A．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。

B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。

却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

C．海与山绸缪在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。

D．江上的景色越发奇丽。

两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹萧……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

二、（15分，每小题3分）
阅读下列一段文言文，完成11——15题。

赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。

尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之，帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。

帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。

又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。

普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之！”帝弗听，起，普随之。

帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐，普因言：“外闻百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳。

百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。

”帝大悦，终宴。

普临机制变，能回帝意类此。

常设大瓦壶于视事阁中，中外表疏，普意不欲行者，必投之壶中，其多得谤咎，殆由此也。

普既出镇……。

九月，吏部侍郎参知政事吕余庆以疾求解职；丁卯，罢为尚书左丞。

余庆为帝霸府（藩王府邸）元僚，赵普、李处耘皆先进用，余庆恬然不以介意。

处耘获罪时，余庆知江陵，还朝，帝委曲问处耘事，余庆以理解释。

及普忤旨，左右争倾之，余庆独为明辨，帝意稍解。

时称长者。

11．对下列句子中加点的词的解释，错误的一项是
A、尝欲除．某人为某官除：封授
B、卒可．其奏可：同意
C、中外表疏．疏：陈述
D、左右争倾．之倾：倾轧、排挤
12、下列句子中加点的词语在文中的意义和现代汉语相同的一项是
A、普颜色
．．其时
．．稍自若 B、适当
C、普既出镇
．．
．． D、余庆以理解释
13、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A 、①刑赏者．天下之刑赏②师者．，所以传道受业解惑也
B、①岂得以．喜怒专之②秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧
C、①必投之．壶中②项伯乃夜驰之．沛公军，欲呼张良与俱去
D、①其．多得谤咎，殆由此也②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎
14、以下句子分别编为四组，全都说明赵普性格“刚毅果断”的一组是
①尝欲除某人为某官，帝不用②徐拾奏归，补缀，复奏如初
③良久不去，帝竟从其请④必投之壶中
⑤赵普、李处耘皆先进用⑥时称长者
A ①③④
B ②③④
C ①③⑤
D ②③⑥
15、下列叙述符合原文意思的一项是
A、皇帝当初并不怎么重用赵普，曾经把他的奏折撕碎了扔在地上，但最终被他刚毅的性格所感动，他也以称职而闻名于世。

B、赵普很善于临机应变，使皇帝改变主意，有一次皇帝因雨不止影响大宴而发怒，赵普告知百姓正在宫外作乐贺雨，使皇帝转怒为喜。

C、赵普为相十年虽有所建树，但不善于处理和君王、臣僚的关系，傲慢专制，其功过亦相抵。

D、李处耘获罪，赵普违背皇帝的旨意，吕余庆竭力为他们开脱，李、赵无事，他却因此被罢为尚书左丞。

第Ⅱ卷
三、(18分)
阅读下面的文字，完成16—20题
历史剧创作
①历史是什么?曾有过这样一句“名言”：“历史不是任人雕刻的大理石。

”事实上，我们今天看到的形诸文字的“历史”，正是人们雕刻的“大理石”! 或假手于时代思想，甚或假手于某些“超人”。

我们所能感知、认同乃至品味的只是雕刻的如何而已。

我们能苛求雕刻师吗?不，反躬自问，你自己不也是个不署名的小小雕刻师! 于是面对“大理石”，要求历史剧“再现历史”或者说“艺术地再现历史”，不啻”乌托邦”!
②我所理解的历史剧可以简化为两个字：传神。

历史并非不可知．历史确是一种真实的存在，而且是永远发展着的存在。

就历史的局部、细部而言，人人可以感知；而作为整体的历史，却是任谁也无法把握。

历史犹如向着天涯奔流不息的长河，诗剧作家所能做到的只是追寻浩浩乎行经波峰浪谷间的神韵，从一抹浪花中窥视江河的底蕴。

③然而，人毕竟是伟大的! 人不仅仅属于历史，人更献身于现实中大地上活生生的生活。

人可以挣脱历史的羁绊，站在历史之外评点历史。

正如加缪所说，人“还在自然秩序中发现了一种存在的理由”，人“可能拒绝整个历史，而又与繁星和大海的世界相协调”（引自《反抗者》）。

史剧作家认清了这种定位，他的创作就可以追求一种“间离效果”。

人和剧同时获得解放，所传达的是历史之神。

正是从这个意义上，我十分推崇迪伦马特的“非历史的历史剧”，尤其欣赏他的《罗慕路所大帝》。

④历史离不开人和事，事是人做出来的。

因此，历史的轴心是历史人
物。

历史人物早“托体同山阿”，身与灵俱灭。

留给后人的是枯寂的文物其中最主要的是文字记载，人物的自述和他人的叙述．文字记载纵然累万，毕竟有限。

且为当时的统治思想所囿，更不乏无稽与造假，历史的烟尘往往演化成障目浓雾。

为免“雾失楼台”，必须拨开迷雾，登堂入室，窥其形而察其神。

对于史剧作家来说，再一番深入研究之后，手中那支五色笔即使未能挥洒出行神兼备，也宁可失其形，不可失其神！
历史剧创作的目的不是再现历史上的场面，也不是复活历史上的人物，而是借助历史场面和历史人物，传达史剧作家在当今时代所感悟到的审美理想。

同样是匆匆过客，史剧作家要在“大理石”上刻下他的印记！
文学剧本说到底是剧作家个人的创造。

这一创作规律决定剧作家的创作个性必然要在作品中张扬。

从思想意蕴、审美情趣到艺术风格乃至遣词造句。

同一题材可以有不同的剧本，其所以雅俗文野，正是创作个性的殊异所造成的。

对于历史剧创作来说，就要传历史之神，要传作者之神！
2002—2003学年上期期末考试
高二语文答题卷
作者在第一段中为何说“面对‘大理石’，要求历史剧‘再现历史’或者‘艺术的再现历史’不啻‘乌托邦’”？请用原文的话作答。

（4分）
16、从客观上说，历史剧作家。

从主观上说，剧作家。

17、第③段的“定位”在本文指的是什么? 。

（3分）
18、第③段中所说的“离间效果”，是指历史剧的效果。

（3分）
19、作者在本文提出的主要观点是什么? （4分）
20、下列说法中，不符合本文作者观点的两项是（）（4分）
A、我们读到的历史学家写的历史，都不是纯客观的历史．
B、写历史剧应当做到形神兼备．
C、“传神”就是传历史事件之神、历史人物之神、历史剧作者感悟到的审美理想．
D、我们每个人都是个不署名的小小历史雕刻师。

E、同一历史题材可创作出多种历史剧剧本，这与剧作者占有的史料不同不无关系．
四、（27分）
21、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）
⑴又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。

（3分）
⑵岂得以喜怒专之！（2分）
22、采桑子宋•欧阳修
画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。

行云却在行舟下，空水洽澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。

﴾1﴿这首词中“玉盏催传”的“催”字，传达出
的情态。

(3分)
﴾2﴿这首词的写出作者。

（3分）
23、补写出下列名句名篇中的空缺部分（12分，每空1分）
⑴漫江碧透，。

⑵千呼万唤始出来，。

⑶，又岂在朝朝暮暮。

⑷无边落木萧萧下，。

⑸塞上长城空自许，。

⑹，使我不得开心颜。

⑺此情可待成追忆，。

⑻念桥边红药，。

⑼，此时无声胜有声。

⑽出师未捷身先死，。

⑾，渚清沙白鸟飞回。

⑿今宵酒醒何处，。

24、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

（4分）
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的； ,
________________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

六、作文（60分）
25、阅读下面的材料，根据要求作文：
读”这个词，现在用得极为广泛，有读海、读云，有读人生、读生活、读名人。

“读”不仅是一种阅读的象征，还是一种感悟、思考的载体。

请你以“读”为正题写一篇文章。

要求：1、只要与话题相关即为符合题意。

2、文体不限。

3、不少于700字。

答案。