福建省第二届杰出人民教师主要事迹
杰出人民教师先进事迹：“跋涉者的足迹”
杰出人民教师先进事迹：“跋涉者的足迹〞杰出人民教师先进事迹：“跋涉者的足迹〞杰出人民教师先进事迹：跋涉者的足迹曹老师，男，1962年10月出生，z市实验小学校长、书记，小学中学高级教师。
1998年省优秀教师，2002年省特级教师，2022年全国模范教师、全国中小学德育先进工作者、入选省百千万人才工程。
曾任毕业班教学工作18年，全心扑在工作上，任教班级成绩名列全市前茅，指导学生百人次获全国、省、市作文竞赛一、二、三等奖。
坚持课改一线，主持多项国家、省级重点课题并获优秀成果一、二等奖，创立作文训练四环节教学体例，有近百篇在CN刊物上发表，编写教材10本。
他积极发挥示范引领作用，在全国各地讲学60多场，在本地巡回讲学；指导教师参加全国、省、市教学比武获一、二等奖。
任校长期间，他创立了金苹果教育体系，使学校形成办学特色，学校荣获省文明学校、省素质教育先进学校等几十项荣誉。
跋涉者的足迹曹老师同志先进事迹全国模范教师、全国中小学德育工作先进个人、福建省百千万人才工程人选、福建省特级教师、省优秀共产党员、省优秀教师、省优秀辅导员、省星星火炬奖章获得者、省首届教学新秀、省首届中青年教师语文学科带头人、省名校长培养工程人选、南平市劳动模范、南平市管拔尖人才、南平市优秀人才、南平市优秀人大代表、z市首届十大杰出青年他怀着对教育事业的热爱与执着一步一个脚印地走来从一位乡村教师登上大学的讲坛，从闽北偏远的小山村登上4千多米海拔的西藏讲学，他讲学的足迹遍布上海、江苏、深圳以及八闽大地。
一、艰难的跋涉者曹老师并不是人们想象的那样：事业一帆风顺。
翻开他的履历，你会发现，他原是个事业起点低，开展道路曲折的不幸儿。
高中毕业后便开始当民师。
次年，他那当老师的母亲因身体欠佳而让他补员。
18岁的他背着行囊走进号称奶头山的小松镇上仰村当了一名的山村教师。
在山村百姓的疑问中，让住在破庙的曹老师感到莫名的压力。
在山村任教的三年时间里，他抓紧点滴时间，刻苦学习。
优秀人民教师张桂梅的先进事迹
优秀人民教师张桂梅的先进事迹作为一名山村教师，能赢得全社会的尊重，张桂梅靠的是全身心去“立德树人”。
在张桂梅身上，我们看到了为人师者的人格形象。
下面是小编为大家整理的优秀人民教师张桂梅的先进事迹，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!优秀人民教师张桂梅的先进事迹一中央宣传部向全社会宣传发布张桂梅同志的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。
被誉为“燃灯校长”的张桂梅同志也是“全国优秀共产党员”称号获得者，广大共产党员需以张桂梅同志为榜样，燃“三盏灯”，做好新时代共产党员。
点燃“初心灯”。
张桂梅同志“像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生”。
这希望之光就是来自张桂梅同志的“初心灯”，张桂梅同志用她的拼搏和大爱点亮乡村女孩人生梦想，完美诠释了共产党人的初心。
在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的进程中，广大共产党员需不忘初心、牢记使命，用“初心灯“照亮百姓的幸福生活、照亮国家的繁荣发展、照亮民族的昌盛未来。
燃烧“生命灯”。
张桂梅同志被检查出患有包括肿瘤、肺气肿、肺纤维化、小脑萎缩等在内的20多种疾病，但在健康已经岌岌可危的时候，她想得最多的还是“我会好好活着，陪着学生”。
这是张桂梅同志燃烧生命、释放能量的生动体现。
“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇曾说“虽不能延长生命的长度，但可以让生活更加丰满”。
共产党员需要燃烧有限度的“生命灯”，丰满干事创业的工作生活，释放无限度的生命能量，服务好最广大的人民群众。
永燃“精神灯”。
张桂梅同志扎根边疆教育一线40余年，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，2008年建校以来已帮助1800多位女孩走出大山走进大学。
张桂梅同志的“拼搏到底、默默耕耘、无私奉献”的“精神灯”照亮了艰辛的女高创建之路，改变贫困地区女孩失学辍学现状。
人无精神则不立，国无精神则不强。
共产党员需要永燃“精神灯”，以照亮抵御新征程中各种风险挑战的奋斗之路，让中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大。
中共福建省委 福建省人民政府关于表彰福建省第三届杰出人民教师的决定
中共福建省委福建省人民政府关于表彰福建省第三届杰出人民教师的决定2012年09月06日 09:20来源：福建日报近年来，我省广大教师深入贯彻落实科学发展观，围绕福建发展和海峡西岸经济区建设大局，全面贯彻党的教育方针，以强烈的事业心、责任感，恪尽职守，教书育人，开拓创新，无视奉献，为我省教育改革和发展作出了贡献，涌现出一批杰出人民教师。
为弘扬他们的高尚师德和奉献精神，进一步激发我省广大教师的积极性和创造性，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，推进我省教育事业发展，经研究，决定对朱友华等33位教师进行表彰奖励，并授予“福建省第三届杰出人民教师”荣誉称号。
希望受到表彰的杰出人民教师珍惜荣誉，再接再厉，忠诚于人民的教育事业，充分发挥模范带头作用，为福建教育事业发展作出更大的贡献。
全省教师及广大干部群众要以省杰出人民教师为榜样，忠诚履职，爱岗敬业，争创一流工作业绩，为推进福建科学发展跨越发展，为建设更加优美更加和谐更加幸福的福建而努力奋斗，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
阮奇，男，1956年9月出生，福州大学教授，国务院政府特殊津贴专家，2001年省优秀教师，2003年省高校教学名师。
长期坚持教学一线，每年为本科生上课达100多学时，教学效果好，其主讲的《化工原理课程优化设计的教学研究与实践》曾获得国家教学成果二等奖（第一名）。
他特别注重推进本科生科研实践训练，先后指导本科生成功申报国家级大学生创新性实验项目4项、获全国性学术会议优秀论文奖4项、发表学术论文16篇。
长期致力于教学改革，是省级精品课程和省级教学团队的负责人，热心指导青年教师。
潜心于化工过程模拟与优化、节能技术等科研领域，主持并完成多项省、厅级科研项目，主编出版《化工原理优化设计与解题指南》等教材，发表学术论文60多篇，其中被EI收录10篇。
汪征鲁，男，1947年8月出生，福建师范大学教授，国务院政府特殊津贴专家。
1998年省优秀教师，2002年省优秀专家，2009年全国模范教师。
教师的主要事迹简短(通用7篇)
教师的主要事迹简短（通用7篇）在日常学习、工作或生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的教师的主要事迹简短（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师的主要事迹简短1徐光同志，女，汉族，1997年8月开始至今，在长春经济技术开发区仙台小学任教，担任语文学科教学及班主任和年级组长工作。
做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。
从担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
现在班里的韩运泽同学，家庭情况特殊，和爷爷奶奶生活在一起，曾经迷恋游戏不愿意上学，老师经常找他谈心，给与鼓励。
现在不但热爱学习，而且学习成绩稳步提升。
其实这正是一个班主任爱心的具体二、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。
她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
三、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
在班主任工作中，经常和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
多年来的教学积累，教学自成一家，自有风格，带动所在的年组一起教研学习，所以在教学业绩上也很显著。
坚持铸就的一个传说--柘荣一中校长杨良雄的故事
坚持铸就的一个传说---记宁德市柘荣一中校长杨良雄的故事2018年12月6日我认识杨老师有差不多二十个年头了，第一次见到他的时候，对他的第一印象是其貌不扬、不修边幅但却彬彬有礼，没觉得有什么特别的地方，就觉得他只不过柘荣那个近乎让人遗忘的小地方的教师。
随着认识的加深发现他对人诚恳、做事执着。
即便如此也没有觉得他有什么过人之处。
直到十年前，各种国家级的荣誉纷至沓来，我才发现一个默默无闻、埋头苦干的专家级人物就在身边。
在一次闲聊的过程中，我特意问起他的日常作法时，他是这么说的：“柘荣是一个小地方，什么都没有，灯红酒绿跟我无缘，所以我才会潜心做学问，语言的学习和研究需要长时间的积累才能做到厚积薄发，个中艰辛只有我自己才知道。
”在当今喧嚣的世界里很难找到一个像良雄能够沉下心做学问的人了，大家都想做事快点：吃快餐、搞快闪、结快婚，现在连学习也要吹嘘几百个小时学成一门外语或者学几天就能讲一口流利的英语（我倒是想问问这些人，你成为中国人这么多年了，汉语学了几十年怎么不见你成为作家或者口才一流的演讲家？）。
语言的积累是一点一滴的过程不能一蹴而就。
杨良雄老师就是这样一步一个脚印走出来的。
下面是良雄的一些基本资料大家可以作为榜样鼓励一下孩子们：杨良雄简介杨良雄，现任柘荣一中校长、宁德市政协常委、柘荣县人大常委、正高级教师、国家“万人计划”教学名师、福建省首批中学教学名师、福建省中学英语杨良雄名师工作室领衔名师、中学英语特级教师、享受国务院政府特殊津贴专家、福建省中学英语学科带头人导师、福建师大教育硕士导师、宁德师院兼职教授、国家“百千万人才工程”第三层次人选。
被授予全国先进工作者（劳模）称号、全国首届中小学外语教师园丁奖、全国五一劳动奖章、福建省第二届杰出人民教师称号，被评为全国师德先进个人、在全国教材建设方面发挥了积极作用，教育部人教版高中英语课程标准教科书《英语 7》《英语8》编委会成员。
10多年来担任福建省高考英语评卷专家指导组成员，执笔了10多年福建省高考英语试卷第二卷质量分析报告。
2023年优秀教师主要事迹材料
2023年优秀教师主要事迹材料2023年优秀教师主要事迹材料1转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。
四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。
工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。
在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦!一、爱岗敬业，无私奉献把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。
多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。
处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。
记得那是在9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。
在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。
她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。
二、自我提升，以身作则、为人师表为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。
，课件《分类与整理》荣获__市二等奖。
“学高为师、身正为范”。
她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。
福建省第二届杰出人民教师
福建省第二届杰出人民教师缪晓青教授事迹简介缪晓青，1959年5月出生，教授、博导，民建福建农林大学支部副主委。
福建省优秀专家，享受国务院特殊津贴专家，现任福建农林大学蜂学学院院长，福建农林大学蜂疗研究所所长，福建蜂疗医院院长，福建省科协常务委员，中国蜂产品协会副会长、中国养蜂学会常务理事、蜜蜂生物学专业委员会主任委员、蜂疗专业委员会第一副主任委员，福建省养蜂学会理事长，福建省青年科学家学会副理事长，中国民间中医医药研究开发协会中医蜂疗研发专业委员会第一副会长等职。
他好学刻苦钻研，学科知识面广，基础扎实，教学内容丰富多彩，深受学生欢迎。
先后自编教材创立了：“蜜蜂生物学”、“蜜蜂生理学”、“蜂疗学”、“蜂疗制品加工学”、“蜂产品加工厂设计”、“养蜂仪器使用”等多门本科、研究生及专科新课程，指导了三十多名蜜蜂生物技术、农产品加工及蜂产品医药应用等三个不同学科方向的硕、博研究生。
合作共建了农产品加工方向211重点学科，主持与福建中医学院合作创办临床康复医学蜂疗新专业。
被省教育厅评定为“第二届省属普通高等学校优秀中青年骨干教师”和福建省普通高等学校优秀中青年教师“伊法达”奖。
为提高教学内涵，他先后主持了国家和省、部重点科研攻关项目达10多项，总经费达一千多万元，发表学术论文50多篇，研发“神蜂精”、“抗癌精”及多种新型蜂机具与制药、食品加工等新技术设备等20多项科研成果与10多项发明专利。
成果获国家发明技术四等奖、省科技进步二等奖、国家发明展览会金奖等，并不断地将科研成果融入教学，极大丰富了教学的内涵，提高了教学质量，也有效转化为生产力，有力促进学科快速发展。
在他带领下，蜂学学科通过了国家特色专业评审，蜂学产学研实践教学基地受到了国家教育部与省教育厅表彰，蜂学本科教学水平受到教育部本科教学质量评估专家团的高度评价。
他在蜂学等多个学科方向都取得了较好的教学研究成果。
在蜂机具学方面，先后发明了多种蜜蜂电子自动取毒器、巢础自动埋线机、蜂场防盗自动报警器、雄蜂自动取精器等成果，其中QF-1型蜜蜂电子自动取毒器和ZJ-1型蜜蜂巢础自动埋线机，通过省级鉴定为国际首创；QF-1型蜜蜂取毒器成果获得国家发明专利（专利号：88107456.X），92年被农业部确立为技术推广项目，1995年获省科技进步二等奖，1996获国家发明四等奖；近年首创发明了先进自动取浆机、高效蜂蜜杀酵机等多项科研新成果。
优秀教师主要事迹简介
优秀教师主要事迹简介导读：本文是关于优秀教师主要事迹简介，希望能帮助到您！优秀教师主要事迹简介（一）王老师，从事教育事业32年，是各级领导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。
正是她这种无私的爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。
迎来了前所未有的美好前景。
如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。
一。
为爱而执着王老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。
她，原来的学校，环境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。
本来在自己原来的学校干的很好，可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢？这，还要从她心中的那颗信念说起。
2015年暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁又能来呢？终于有一天，在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，王老师毅然决定：走出自己的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好前程。
正是王老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村委会领导的那份信念对王老师的无限忠诚和钦佩。
二。
改变环境，创造未来曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的她踏入此地，看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。
泪水不住的滑落，我的天啊，这哪里是学校，简直是垃圾收购站。
老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱，她不住的问自己，是走还是留？狂乱不定的心一再告诫自己，别急，冷静些，再作打算吧！就算是沼泽之地，但也不能因此而离去，领导的再三嘱托，朋友的善意帮助总不能以此了结？几经纠结她还是留了下来。
来就要干好，否则绝不是王老师的秉性。
王锦春老师先进事迹
王锦春老师先进事迹王锦春老师先进事迹在边远的武平山城，有这样一个人：他一直相信人生总会与谁有某种机缘。
他执着认为青春总应该做点什么，好让平淡如水的生活有一点激动与喝彩，好让如梭的岁月在无声地流逝之后，总还有“万绿丛中一点红”的回忆与记念。
他后来终于知道，那个与他有着某种机缘的是“学生”，而那份执着是“教育”。
他，就是原武平一中，现武平二中教师王锦春。
王锦春， 1989年7月毕业于福建师大中文系，同年8月分配至武平一中任教，现为武平二中高级教师。
记得正是那个昭示着希望与收获的金秋八月，王锦春成了武平一中的一名教师。
看着这里盼望长大却又稚气未脱的学生，看着这里强手如林的教师，他有些心虚。
学校领导是理解年轻人的，知道年轻人需要鼓励，更需要磨炼。
学校为此制订了一套“帮带”青年教师的措施，而青年教师必须在三年内成才——这既是厚望也是压力啊。
然而王老师的心却平静了下来，他坚信这里就是他耕耘的热土。
只要辛苦劳作，蜜蜂是会飞来的，他的桃李会是满园的。
（一）“给我重一点的担子吧，我要尽快成长”。
初上岗位，学校按惯例只安排他担任高一年级两个班的语文教学任务，当他知道学校的工作安排后，年轻的甘于重压的心跳动开了：“那么多的老教师除了担任两个班的学科教学任务外，都还担任了一个班的班主任工作，我这二十刚出头的后生怎能如此安逸？况且身为人民教师，教学和德育工作同等重要，我除了教学还得做些德育工作，这样才能让自己尽快成熟。
不行，我得找校长去！”校长听了他的请求后，笑着说：“年轻人，我们给你多一点的时间，让你先在教学上成熟起来吧，以后的担子有你挑的。
”“不，”王老师语气坚定地说，“重压之下才能充实。
给我重一点的担子，我要尽快成长。
”于是，这一学年王老师成了高一（6）班的班主任，并担任高一（5）（6）两个班的语文教学任务。
（二）“对学生的真爱需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理”。
——王老师手记王老师有一点特别，每一届的毕业典礼上，他都很少说话。
优秀教师主要事迹简介
优秀教师主要事迹简介篇一：优秀教师年度主要先进事迹简介朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省2006年度教育十大新闻人物。
现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。
淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中。
即使长时间在无人喝彩的环境里，依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。
如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵；他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生一定反响。
一位普通中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。
一、没有教不好的学生朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。
谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。
更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。
“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”----朱老师如是说，更是如此做。
上届插进朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。
原来在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。
就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。
谢希德 为国奉献一生
谢希德为国奉献一生作者：宋小芹来源：《中国新时代》2022年第12期“我觉得自己像一只大雁：在寒风萧瑟万木凋零的严冬，不得不离开家园。
如今春回大地，我要振翅飞回祖国故园，去耕耘、去奋斗。
”她生于军阀混战的贫穷旧中国；求学于日寇侵略，民族灾难深重的岁月；怀着科学救国的抱负，学成于万里海外；又在新中国成立之后，历尽曲折毅然返回祖国，无私忘我地投身于祖国的社会主义建设事业之中。
她的一生，见证了中国从一个贫穷落后、任人欺凌的旧中国，到当今飞速发展，昂首屹立于世界民族之林的新中国近百年历史。
她就是我国半导体物理学科和表面物理学科开创者之一，新中国成立后第一位大学女校长——谢希德。
学成归来报效祖国谢希德，1921年出生于福建省泉州市。
父亲谢玉铭是一位毕生奉献教育事业的老学者，亦是有贡献的科学家。
谢玉铭在美国留学时因精确测定了氢原子光谱的结构，被杨振宁誉为“与诺贝尔奖擦肩而过”的人。
出生于书香门第的谢希德，从小就在父亲的书房畅游、耳濡目染，励志成为“中国需要”的科学家。
1931年，10岁的谢希德，就在北平《曙光季刊》上发表儿童诗歌《早起》，如诗中“快快起”所喻，谢希德从小就是志向远大、勤奋上进的女孩。
1938年，谢希德以全班第一的成绩毕业于湖南长沙福湘女中。
但此时，谢希德遭遇了她人生的第一场磨难：高中毕业的谢希德本已被湖南大学录取，却因患骨关节结核病而休学。
当时的中国医学界还不能治愈结核病，得了这种病，轻者长期卧床，重者会终身瘫痪，谢希德因此开始了以医院为家的日子。
在湖南湘雅医院，她的腿被绑上石膏，不能动，不能下床。
据说，这是当时通行的疗法，给腿打上石膏，是为了让病菌坏死。
谢希德腿上打着石膏，硬生生在床上躺了4年。
4年后，她靠着自学考入了厦门大学数理系。
1946年，当谢希德完成了在厦门大学数理系4年的学业正式毕业后，她的父亲便提出希望她出国留学。
1947年8月10日，谢希德乘船漂洋过海赴美深造，在美国史密斯女子文理学院，师从研究生院院长安斯罗教授攻读硕士课程。
戴茜红同志先进事迹龙岩市教育局网站首页
教书育人因爱而结硕果作为一名教育工作者，她爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，把一生心血放在教书育人上，用骄人的教育业绩实践自己教育报国的人生理想,用爱与责任实事诠释了一名优秀教师的神圣职责。
她就是福建省特级教师,福建省优秀共产党员,龙岩市杰出人民教师，龙岩初级中学校长戴茜红。
爱岗敬业，孜孜不倦戴茜红校长从事教育工作31年，热爱教育事业，努力贯彻执行党的教育方针，以身作则,为人师表.任班主任工作12年，深入学生，认真细致做好班级管理工作，所任班级多次被评为校级、区级、市级先进班级，个人也多次被评为区级、市级德育先进工作者。
在教学工作中,积极参加课程改革和实验，思考新课程的课程设置和具体的教学内容选择，不断钻研和探索先进的教学方法；积极参加教学研究和研讨交流。
近五年来参与了两项省级课题研究，并合格结题，正在主持负责一项省级课题研究；撰写了多篇教育教学总结和论文，其中八篇发表在CN刊物，编写了一本校本课程教材《初中趣味英语》;多次在校、区、市、省的教学研讨会上做有关提高英语课堂教学和做好英语高考总复习的讲座;多次送教下乡，为农村老师开设示范课和教学讲座。
长期坚持在一线上课，任过8届初中毕业班和6届高中毕业班教学，关爱学生,因材施教,以学生为本，面向全体,关注学生的学习心理；积极学习现代教育技术，主动把现代教育技术运用到教学中，用多媒体辅助教学;教学语言生动，幽默,富有激情,善于激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性，形成自己的教学风格，教学成绩始终名列前茅，深受学生家长好评.由于教学成绩优异，于2007年被省教育厅选派参加高考命题工作，担任命题组成员，且并评为优秀命题人员。
自1996年起任行政工作，戴校长行政管理和一线教学工作两不误。
在任副校长期间，分管学校的德育、综治安全和后勤工作,积极主动配合校长做好学校育人、安全和后勤管理工作,为学校发展建言献策,努力做好未成年人的思想品德教育、法制宣传教育、安全教育和心理健康教育;认真研究学校德育工作的实效性，组织老师研讨新的德育方法，带领学校的德育骨干进行“龙岩二中‘分层次--——三自'德育模式"的课题研究，撰写的《我做主，我能行;我成功，我快乐--—龙岩二中“分层次-—三自德育模式" 课题研究结题报告》获新罗区教育教学论文评比一等奖；树立服务思想，努力做好后勤保障工作.爱校如家,兢兢业业龙岩初级中学成立于2008年8月，在龙岩二中老校区内办学，创办初期没有独立的办学场所,实验室、图书馆条件简陋，教学设备设施严重缺乏,课桌椅残缺破旧……面对重重困难，戴校长运筹帷幄，勇挑重担，敢于担当，带领学校班子不辞辛劳，积极向政府财政争取400余万元完善办学设备设施,改善办学条件；为缓解政府办学压力,她亲力亲为，多方奔走，向社会各界筹措教育资金达500余万元，对教学楼、教职工休息用房、运动场、学校大门、办公场所等设施设备进行修缮改造.办学条件改善了，内涵建设是关键.戴茜红校长带领学校全体教职工，以争创“人民满意学校”为宗旨，坚持“高质量、创特色、争一流"的办学思想，倡导“赏识每个孩子,让每个孩子成功”办学理念，以“崇德、尚美、成人、成才”为校训，致力于品牌学校建设.认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育,推行新理念、新机制、新目标、新方法，学校各方面工作稳步推进，素质教育已见成效，形成“读书、明理、求知、健体"的校风、“求真、求实、求精、求美”的教风和“好学、乐学、会学、优学"的学风,学校美誉度不断提升。
福建省第二届杰出人民教师主要事迹
福建省第二届杰出人民教师主要事迹马秀发，1920年1月出生，1942年到福州一中任化学教师。
从教67年，其中在民办学校从教22年。
1978年省教育战线先进工作者，同年被选为全国人大代表，第五届省政协常委、福州市政协副主席。
1987年特级教师，1995年省优秀教师。
1987年退休后，到福建华南女子学院工作，担任教务处处长。
她践行“讲质量、求特色、重实践”的办学理念，将她几十年的教学经验用于学院的教学质量建设，以她雷厉风行、兢兢业业的一贯作风，在福建华南女子职业学院起步的艰难环境中严把教学质量关，使学院的教学质量稳步提高、师资力量不断增强、办学规模不断扩大。
她二十多年如一日坚持每天早晨巡视校园，发现问题马上解决。
她治学严谨，爱岗敬业、无私奉献，用自己的言行感染和激励着所有师生，以其崇高风范为师生树立了楷模。
万惠霖，1938年11月出生，厦门大学教授，博士生导师，中科院院士。
1993年全国教育系统劳动模范，2000年省教学成果特等奖，2001年国家级教学成果一等奖，同年获全国五一劳动奖章。
万教授长期从事催化方面的教学、科研工作，为本科生和研究生讲授多门课程，学生评价他的课“内容丰富，重点突出，条理清楚，句句是精华”。
担任化学化工学院院长和固体表面物理化学国家重点实验室主任期间，他为学科建设和发展倾注了大量精力和心血，使化学学科成为具有一级学科博士授予权的重点学科。
固体表面物理化学国家重点实验室两次被评为优秀，并被国家基金委遴选为化学类首批两个创新研究群体之一。
专著《催化原理》是国内催化教学方面的重要参考书。
发表论文400余篇，获国家自然科学三等奖2项，教育部科技进步一等奖2项、二等奖3项，国家发明专利25项。
方张龙，1963年4月出生，福州电子职业中专学校教师，中学高级教师。
2001年省优秀教师，2002年特级教师。
方老师是我省首批中职学校电子学科带头人，在我省职教界有较大的影响力，“方张龙工作室”是福州市首批名师工作室中唯一的职业教育名师工作室。
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福建省第二届杰出人民教师主要事迹马秀发，1920年1月出生，1942年到福州一中任化学教师。
从教67年，其中在民办学校从教22年。
1978年省教育战线先进工作者，同年被选为全国人大代表，第五届省政协常委、福州市政协副主席。
1987年特级教师，1995年省优秀教师。
1987年退休后，到福建华南女子学院工作，担任教务处处长。
她践行“讲质量、求特色、重实践”的办学理念，将她几十年的教学经验用于学院的教学质量建设，以她雷厉风行、兢兢业业的一贯作风，在福建华南女子职业学院起步的艰难环境中严把教学质量关，使学院的教学质量稳步提高、师资力量不断增强、办学规模不断扩大。
她二十多年如一日坚持每天早晨巡视校园，发现问题马上解决。
她治学严谨，爱岗敬业、无私奉献，用自己的言行感染和激励着所有师生，以其崇高风范为师生树立了楷模。
万惠霖，1938年11月出生，厦门大学教授，博士生导师，中科院院士。
1993年全国教育系统劳动模范，2000年省教学成果特等奖，2001年国家级教学成果一等奖，同年获全国五一劳动奖章。
万教授长期从事催化方面的教学、科研工作，为本科生和研究生讲授多门课程，学生评价他的课“内容丰富，重点突出，条理清楚，句句是精华”。
担任化学化工学院院长和固体表面物理化学国家重点实验室主任期间，他为学科建设和发展倾注了大量精力和心血，使化学学科成为具有一级学科博士授予权的重点学科。
固体表面物理化学国家重点实验室两次被评为优秀，并被国家基金委遴选为化学类首批两个创新研究群体之一。
专著《催化原理》是国内催化教学方面的重要参考书。
发表论文400余篇，获国家自然科学三等奖2项，教育部科技进步一等奖2项、二等奖3项，国家发明专利25项。
方张龙，1963年4月出生，福州电子职业中专学校教师，中学高级教师。
2001年省优秀教师，2002年特级教师。
方老师是我省首批中职学校电子学科带头人，在我省职教界有较大的影响力，“方张龙工作室”是福州市首批名师工作室中唯一的职业教育名师工作室。
他用一颗炽热的心关爱学生，教育学生“学会做人”，将德育与培养学生的职业能力和创业精神紧密结合，帮助学生树立正确的职业观，学校连续多年就业率100%。
他指导学生参加全国技能竞赛，共24人次取得一、二、三等奖。
他积极开展教学研究，主持多项全国职业教育重点规划课题的研究，主编或参编教材8本，主持编写省高职单招入学考试复习大纲和复习指导用书。
方建国，1952年4月出生，漳浦县湖西中心学校教师，小学高级教师。
2004年全国模范教师。
方老师三十多年如一日，扎根边远老区，被群众称为“深山里的一盏明灯”。
他爱生如子，常用工资为特困生交纳学杂费和生活费，帮助过的贫困生达50多位，使该小学的教育普及率100%。
在学校，学生的吃住都由他负责，群众称他“既是好老师，又是好保姆”。
他忘我工作，一天在校达18小时。
三十多年一心扑在教学上，他常误了家里事，导致儿子高烧41°C，延误送医成了弱智兼癫痫。
王勇，1956年6月出生，福建警察学院教授。
1998年“全国优秀人民警察”，2001年全国优秀教师，2003年全国公安系统模范教师、全国公安“二级英雄模范”，2005年国家级教学成果一等奖、省教学成果特等奖, 2006年省高校教学名师。
王教授是我国“警察指挥与战术”专业和“公安特警”专业的创始人、学科带头人，首创警察战术学学科体系及与之相适应的教育训练体系，《警察查缉战术》课程获国家级精品课程，其科研教学与训练成果在全国公安院校和实战一线影响很大。
2003年以来，他坚持与癌症病魔作斗争，先后经历5次手术，仍忘我工作。
出版专著3部，主编、参编教材22部，发表专业论文35篇，主持研制教学训练录像20集、制作专业教学训练软件2部。
叶青柏，1963年2月出生，漳平第一中学教师，中学高级教师。
2000年省先进工作者，2002年特级教师，2003年获全国第6届“苏步青数学教育奖”一等奖，2006年全国五一劳动奖章获得者、省优秀共产党员。
1984年11月，叶老师因病左腿高位截肢，他谢绝为他安排的较轻松的工作岗位，主动要求并克服困难长期坚持在教学一线，扎根山区、倾情教育，不为沿海城市高薪岗位所动。
他和蔼可亲、诲人不倦，上课生动有序，循循善诱、以情育人，深受学生欢迎。
至今已带17届高三毕业班，辅导学生参加数学竞赛40多人次获省级奖，被评为省高中数学竞赛优秀辅导员。
他刻苦钻研教材，广泛阅读专业报刊，发表教学论文46篇。
刘金星，1954年12月出生，仙游第一中学教师，中学高级教师。
1993年全国优秀教师，2002年特级教师莆田市杰出人民教师。
诚心、爱心、耐心、细心、恒心，是刘老师的最大特点。
他发起设立助学基金长期资助贫困学童；他潜心研究教学规律，以深入浅出的教学导向、精心细致的教学处理、循循善诱的教学语言构成独特的教学风格，深受家长和学生的信赖和欢迎；他教学成果显著，数学竞赛省级以上获奖达70多人次。
作为省学科教学带头人，他经常承担县、市骨干教师培训讲座及示范课教学任务，培养青年教师，为提高全市数学学科教学质量做出突出贡献。
发表论文10余篇，受省级以上表彰9项。
刘践源，1951年2月出生，邵武实验小学教师，小学高级教师。
1997年省首届教师基本功竞赛六项全能一等奖，1998年特级教师，2005年全国教育科研先进个人。
三十多年来，刘老师从民办教师成长为深受师生敬重的名师。
指导教师多次在全国、省学科竞赛中获奖，他的美术作品和指导的学生作品多次在全国获奖，并被送往国外展出。
发表论文十余篇，美术优质课《平面构成·律动》被南平师专美术系作为典型教学法的教材。
他被福建教育学院聘为艺术教育课程的辅导教师。
2007年，中央电视台、中国教育电视台邀请他进京录制大型访谈节目。
阮文发，1953年5月出生，漳州市龙文区翁建中心小学教师，小学高级教师。
1999年省五一劳动奖章获得者，2000年省先进工作者，2001年省十大杰出职工，2007年全国模范教师，2008省优秀共产党员。
阮老师从小右腿残疾，只靠左腿跳跃行走。
他37年如一日地坚守在边远渔村教育第一线，多次放弃改变工作环境的机会。
37年来，他单腿“跳”遍了石洲村家家户户和每只渔船，转化了渔民的教育观念，让200多位辍学儿童重返校园。
为改变渔村落后的教育条件，他多方呼吁使学校得到修建。
为提高师资水平，他亲自开示范课，所带班级成绩名列前茅。
他身残志坚、不甘人后的精神，激励着全身广大师生。
孙坚力，1956年6月出生，泉州市实验小学教师，校长、书记，小学中学高级教师，省学科教学带头人。
1989年省五一劳动奖章获得者, 1993年全国优秀教师，1998年特级教师。
长期从事小学德育和学校管理工作，认真探讨小学德育规律，优化课堂教学，形成“开放、灵动、学生全身心参与”的教学风格。
他勤学善思，钻研各科教学，是教学的“多面手”。
所指导的青年教师在全国思品、数学、科学等评优课中分获一、二等奖，所主持课题分别获得全国、省、市课改优秀成果表彰，发表论文20多篇。
凭着对教育的热爱和追求，他将自己定位在学校这个“班集体”的“大班主任”角色上，舍“小家”顾学校，使学校步入“中国名校”行列，被评为全国“红旗大队”，获省示范小学等表彰。
他被推荐作为勤廉兼优的教育界代表到全市12个县（市、区）演讲。
吕文谦，1961年8月出生，南安第一中学教师，中学高级教师。
泉州市优秀拔尖人才，省学科教学带头人。
1993年全国五一劳动奖章获得者、省劳动模范。
作为“海归派”一员，吕老师热爱祖国，他放弃国外的丰厚待遇和调到大城市的机会，留在南安，26年一直担任高中英语教学。
敬业爱生，教学认真严谨，班主任工作有声有色。
他注重教研，主持并参与多项国家、省、市课题，取得显著成果，发表论文30余篇，主编、参编教辅用书15本，多次参加高考命题和指导高中课改教学。
他积极发挥学科带头人的引领辐射作用，经常开设示范课、讲座，在培养青年教师、辅导学生竞赛方面成绩斐然，指导数十名教师、学生参加省、市竞赛并获奖，在广大师生中具有较高的威望和影响。
陈成龙，1949年9月出生，宁德市教师进修校教师，中学高级教师，宁德市专业技术拔尖人才。
1998年特级教师。
陈老师潜心于语文课堂教学创新的研究，强调“语文教学应努力培养学生创造性思维能力”，提出应从“回归到语文和人的关系，语文教学对人的成长和发展的作用的角度，来思考语文学科的性质、作用、功能和教学目的”，发表论文300多篇。
他关爱学生，重视帮助学生提高自信心。
指导10多名学生在国家、省、市级作文竞赛中获奖。
担任教研员后，他悉心指导和培养青年教师，并多次执教省级公开课，是教育部高中语文教材建设课题组主要成员，省高考命题专家组成员。
陈祖卫，1953年11月出生，长乐市桥里福和希望小学教师，小学高级教师。
1998年省优秀教师,2003年全国五一劳动奖章获得者、省劳动模范,2006年省优秀农村教师。
陈老师36年如一日，坚守山区，矢志不渝。
为改变落后的办学条件，他历时8年多方奔走筹建新校园，让山里孩子在同一片蓝天下幸福成长。
为提高山区学校教学质量，他立足山区校情，开展“校本教研”，指导教师进行教育教学改革,并坚持一线从事语文教学。
在他的带领下，学校教学成果斐然，得到山民和社会各界的广泛赞誉，被授予“全国模范希望小学”，多家新闻媒体对他的先进事迹作了专题报道。
李必成，1942年3月出生，福州第一中学教师，中学高级教师。
1988年特级教师，2001年全国模范教师，2003年苏步青数学教育奖。
李老师是福州一中的功臣元老，被誉为“通才教师”。
他爱生如子，从不搞有偿补课。
近半个世纪的教学形成了独特的、有广泛影响的教育思想和教学方法，具有鲜明的方法论色彩，教风严谨活泼，执简驭繁，课堂效率高，作业负担轻，人称“必成秘笈”。
著述量丰品高，《几何学大厦的基石》是数学教育界公认的开拓中学生数学创新思维的好书，获全国优秀教育图书奖，多篇论文在核心刊物发表。
他的课堂全天候开放，许多教师都得到过他的精心指点和帮助，在省内外教育界有很高威望和影响。
李建平，1946年11月出生，福建师范大学教授，博士生导师，原校长。
1999年国家有突出贡献中青年专家、第七届“五个一工程”优秀文章奖，2003年、2005年省劳模，2005年全国师德先进个人。
李教授长期从事马克思主义哲学和政治经济学等方面的研究，是我国马克思主义文本分析学派的代表人物之一。
从教三十多年，坚持为本科生、研究生授课，教学内容丰富，深受学生欢迎，培养了近百名博、硕士。
主持20多项国家和省部级重大科研项目，出版学术著作30余部，发表学术论文100多篇，获省社科优秀成果一等奖5次、二等奖2次。
主编或参编的多本教材为全国高校广泛采用，组织编写的《中国省域经济综合竞争力发展报告》系列蓝皮书在海内外产生广泛影响。