中学物理认识浮力导学案

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第九章第一节认识浮力导学案班级姓名组别

第九章第一节认识浮力导学案班级姓名组别一、学习目标：1、知道浮力产生的原因。

知道什么是浮力。

知道用称重法算浮力。

4、知道大气也能产生浮力，初步了解浮力在生产、生活中的应用。

二、旧知识回顾：1、压强的基本定义式p= ，由此公式可推出压力F= . 压强的单位。

2、液体压强公式p= ，由此公式可推出液体的速度h= ，h的单位是。

3、图（1）边长为10cm的正方体物块，浸在水面中，上表面离水面20cm，上表面受到水的压强为Pa，受到水的压力是N方向；下表面受水的压强为Pa，受到水的压力为N，方向；这两个力的合力为N，方向。

这个合力实际上就是今天我们要学的浮力（如图2）。

三、新知识导学：1、轮船、潜水艇、水中的鱼等受到水的浮力；热气球、公路上的汽车等受到空气的浮力2、浮力：浸在液体或气体中的物体都会受到竖直向上的托力物理学中把这个托力叫浮力。

3、利用称重法算浮力：图（1）图（2）图（3）图（4）由图（1）和图（2）可得浮力产生的原因就是：浸在液体中的物体上下表面受到的压力的，浮力的方向。

在图（3）中A物块重力是N，浸入水中对弹簧秤的拉力F= N,浮力F浮= N浸入盐水中对弹簧秤的拉力F= N, 受到浮力F浮= N，总结测重法得出的计算浮力的表达式：F浮= . 图（4）中的现象说明也能产生浮力.四、巩固练习：1、一物块在空气中重10N,挂在弹簧秤下一半体积浸在水中弹簧秤的示数为F=7N，受浮力F浮= N,全部浸入水中弹簧秤的示数为F=4N,物块受浮力F浮= N,比较可见浮力大小可能与物体浸入液体中的有关，在上图（3）中物体在盐水中受的浮力大，说明浮力大小还与物体浸入的液体的有关。

2、边长为20cm的正方形木块，漂浮在水面上，测出上表面离水面上12cm则木块受的浮力F浮= N （ɡ取10N/kg ρ=103kg/ m3）3、一石头掉入池塘中，深陷入池塘的淤泥里，你从淤泥中搬起它，和在水中搬运它感觉那种情况下需要力大？，原因是：，潜水艇下潜到海底的泥沙中还能浮上来么？4、正月十五放的孔明灯能够升到高空是受到的浮力。

教科版八年级物理下册第十章第二节《认识浮力》导学案

《认识浮力》导学案学习目标：1、知道浸在液体或气体里的物体受到浮力作用。

2、知道浮力的方向，浮力的施力物体。

3、知道浮力产生的原因，知道桥墩不受浮力作用。

4、知道求浮力的方法。

新课导航：探究一：在水中下沉的物体也受浮力作用生活情景：鸭子和羽毛能漂在水面上，是因为它们受到了力作用；将一乒乓球用手压入水中，松手后，乒乓球将，这说明乒乓球也受到了力作用。

小结：漂在液面上的物体或在液体中上浮的物体，都受到力的作用。

你想过吗？将一石子扔到水中，它会下沉，此时石子受不受浮力作用呢？上提供小组为单位设计实验验证。

实验方法：结论：在液体中下沉的物体。

提示：从这个实验中我们可得出一个求浮力的方法：称量法：F= （弹簧秤测浮力法）浮探究二：浮力的方向1、理论分析：一个乒乓球重0.5牛，静止在水面上，它除了受到重力之外，应该还受到一个力，这个力大小应该等于牛，方向应该是，因为，这个力就是力，它的施力物体应该是。

2、实验验证：结论：浮力的方向是。

探究三：浮力产生的原因实验：将一去掉底的矿泉水瓶倒置，放入一乒乓球，去掉瓶盖，向瓶中加入水，可观察到乒乓球（会不会上浮），因为；将瓶盖盖好，再向瓶中加水，可观察到乒乓球（会不会上浮），此时乒乓球受到力的作用。

分析：盖上瓶盖后，向瓶内加水，乒乓球在水中上下表面所处的深度，所以上下表面所受的液体压力不同，下表面所受的向上的压力上表面所受的向下的压力，这个压力差就是浮力。

结论：浮力产生的原因是= （浮力产生的原因提示：我们又可以得到一个求浮力的方法：压力差法：F浮求浮力）走进生活：1、插入泥土里的桥墩受不受浮力作用？2、完全陷入烂泥里的沉船很难打捞上来的原因是什么？反馈练习：1、一块金属块挂在弹簧测力计的下端，弹簧测力计的读数为19.6N，把它全部浸没在水中，弹簧测力计的读数是4.9N，则该金属块受到的浮力是 N方向是。

2、浸没在水中的长方体物体（物体的上表面与水面平行），上表面受到水的压力为20N，如果物体在水中受到浮力为50N，那么物体下表面受到水的压力是_______________N，方向是_______________.3.先将石蜡块放在涂有石蜡的水槽底部(接触面十分光滑且紧密结合)，再缓缓地注入水，使石蜡块浸没在水中，则( )A.石蜡块上浮；B.石蜡块悬浮在水中；C.石蜡块被压在水槽底；D.无法判断4.如下图所示，有一长方体木块分别如甲、乙两种方式浮在水面上，比较甲、乙两种情况木块所受浮力的大小( )A.甲小于乙B.甲等于乙C.甲大于乙D.无法确定6.一个重为10N的木块在水中上浮，最后漂浮在水面上，则木块受的浮力( )A.上浮时小于10N，漂浮时大于10N；B.上浮时大于10N，漂浮时小于10NC.上浮时等于10N，漂浮时等于10N ；D.上浮时大于10N，漂浮时等于10N7.把一铜块放在空气中，用弹簧秤称量重30N，再把它一半浸入水中称，弹簧秤的读数为20N，则此时铜块受到的浮力是_______________，如果把它全部浸没在水中称，则弹簧秤的示数为_______________.一、课后反思：学生：（1）你课前仔细阅读本“稿”并认真完成本稿了吗？（2）你通过本“稿”的学习你得到了哪些知识和学习方法？（3）你对哪些知识还有什么疑问或不理解吗？。

《浮力》导学案

《浮力》导学案第一课时一、导入通过观察日常生活中的现象，我们可以发现许多与浮力相关的事物。

比如，为什么放在水中的木块会浮起来？为什么一个游泳圈能支撑一个成年人的重量？这些现象都与浮力有关。

今天，我们就来学习一下关于浮力的知识。

二、概念解释1. 什么是浮力？浮力是一种物体在液体或气体中的受力，是垂直向上的力。

当物体放置在液体或气体中时，由于液体或气体的压强不同，在物体上下两侧会产生一个不同的压力差，从而产生一个向上的浮力，使得物体浮起来。

2. 浮力的计算公式浮力的大小与物体在液体或气体中的体积有关，浮力的计算公式为：F = ρVg其中，F表示浮力的大小，ρ表示液体或气体的密度，V表示物体在液体或气体中的体积，g表示重力加速度。

三、案例分析1. 一个木块放在水中会浮起来的原因是什么？当一个木块放在水中时，由于水的密度大于木块的密度，所以木块产生的浮力大于木块的重力，使得木块产生向上的浮力，从而浮起来。

2. 为什么一个人在水中能浮起来？一个人在水中能够浮起来的原因也是因为浮力的作用。

人体的密度小于水的密度，所以人体在水中会受到向上的浮力，支撑人体的重量，使得人能够漂浮在水面上。

四、实验探究为了更直观地理解浮力的作用，我们可以进行以下实验：实验材料：一个玻璃杯、一张透明胶布、一根长长的吸管、水、一个金属锌块。

实验步骤：1. 将玻璃杯中装满水，并放入金属锌块，观察金属块的状态。

2. 将透明胶布贴在吸管底部，使得吸管封闭。

3. 将封闭的吸管放入水中，观察吸管的状态。

实验结论：通过实验我们可以看到，金属锌块能够沉入水中，而封闭的吸管能够浮起来。

这说明浮力的大小与物体在液体中的密度有关，密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。

五、小结通过今天的学习，我们了解了浮力的概念和计算方法，掌握了浮力产生的原理。

浮力是一种重要的物理现象，广泛应用于日常生活和工程领域。

希望同学们能够通过实验和讨论，更深入地理解浮力的作用。

人教部编版八年级物理下册第十章《浮力》导学案

第十章浮力导学案一、知识再现1．浮力：叫浮力。

2．浮力产生的原因：。

3．阿基米德原理：。

公式表示：F浮= G排=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与和有关，而与物体浸没的等均无关。

4．浮力公式：①阿基米德原理____________ ②平衡法______________③压力差：_____________ ④称重法_______________________5．物体浮沉条件：下沉F浮G ρ液ρ物悬浮F浮G ρ液ρ物上浮F浮G ρ液ρ物漂浮F浮G ρ液ρ物6．轮船：采用方法使轮船漂浮在水面上。

排水量：轮船满载时排开水的。

7．潜水艇：是靠改变来实现浮沉。

8．气球和飞艇：是靠改变来实现升降二、典例精析例1：在图中，画出漂浮在水面上的苹果所受浮力的示意图．例2．提出问题：浮力的大小与什么因素有关？①猜想与假设：有的人认为与：物体体积有关、有的认为与排出液体的重力有关、有的认为……那么你还有其它猜想吗?②小明做了一个如下的实验，他在实验中测量了那些物理量？、、、③从实验可知，石块受到浮力N，石块排出的水重N，这个实验说明了：浮力的大小与有关跟踪链接2．一个体积为80cm3的物块，漂浮在水面上时，有36cm3的体积露出水面，试问：（l）物块所受浮力为多少？(2)物块的密度为多少？(ρ水＝1.0×1O3kg/m3, g＝10N/kg)例3．把重为5N，体积为600cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是(g取10N／㎏)（）A．物体漂浮，F浮=6N B．物体悬浮，F浮=5NC．物体漂浮，F浮=5N D．物体沉在水底，F浮=6N能力提升1．如图所示，相同的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底的距离相同，则容器底受到的液体压强最大的是A B CD2．a、b两种物质的质量和体积关系图象如图所示．分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体，浸没在水中放手，待物体稳定后（）A．甲漂浮，甲受浮力大B．乙漂浮，乙受浮力大C．甲漂浮，乙受浮力大D．乙漂浮，甲受浮力大3.测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）．图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断（）A．密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B．密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C．乙烧杯中液体的密度较大D．丙烧杯中液体的密度较大4．一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力（填“变大”、“变小”“不变”）．当船由内河驶入大海后，船受的浮力（填“变大”、“变小”“不变”），船相对于水面将（填“上浮”、“下沉”“不变”）．5．如图所示，将一底面积为30cm2，高为10cm的长方体，悬挂在弹簧测力计上，在空气中称量时，弹簧测力计示数为5N．将物体完全浸没在某种液体中，物体下表面距液面20cm时，下表面所受液体压力为4.8N．g取10N/kg．求：（1）此时物体下表面受到的液体压强．（2）液体的密度．（3）此时物体受到的浮力及弹簧测力计的示数．1.甲、乙二物体都浸没在同种液体中，关于它们所受浮力大小的下面各种说法中正确的是A.如果甲物体比乙物体重，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大B.如果甲物体的密度比乙物体大，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小C.如果甲物体的体积比乙物体小，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小D.如果甲物体空心，乙物体实心，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大2.将密度为0.5×103kg/m3的木块分别放进盛有酒精、清水和盐水的杯中，下列说法中正确的是A.木块在酒精中露出液面的体积最大B.木块在清水中有一半体积露出液面C.木块在盐水中露出液面的体积最大D.木块在酒精中将沉入杯底3.如图1所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是A.在水中B.在盐水中C.在水银中D.条件不足，无法确定5.质量相同的木块和石蜡，把木块放在盐水中，石蜡放在水中，比较它们受到的浮力大小，那么A.木块受到盐水的浮力大B.石蜡受到水的浮力大C.它们受到的浮力一样大D.由于液体的密度不同，木块与石蜡的密度也不同，所以无法判定5.一潜水艇从大海某一深度潜行到内陆河的过程中，下列说法中正确的是A.潜水艇在大海里受到的浮力较大B.潜水艇在大海里受到的浮力较小C.潜水艇在大海里和内陆河里受到的浮力一样大D.条件不足，无法确定6.甲、乙两个物体的质量之比是5∶3，密度之比是10∶3，若将它们全部浸没在同种液体中，则它们所受到的浮力之比是A.5∶3B.10∶3C.2∶1D.1∶27.一物体挂在弹簧秤下，读数是5N，将它全部浸没在酒精中时，读数是1N，则物体受到的浮力是__________N；如果将物体的一半浸没在酒精中，此时弹簧秤的读数是________N．8.一艘装满货物的轮船驶进码头，卸下货物1.96×108N，则轮船浸入水中的体积减小_______m3．(g=10N/kg)9.如图2所示，木块用细绳系在容器的底部，向容器内倒水，当木块的一半体积浸没在水中时，绳对木块的拉力是4.9N，当木块全部浸没在水中时，绳对木块的拉力是29.4N，则木块的质量是________．图210.一金属球在空气中称重是14.7N，浸没在水中称重是4.9N．已知金属球的密度为2×103kg/m3，此球是空心的还是实心的？若是空心的，其空心部分的体积是多少？。

八年级物理下册《浮力》导学案

第十章第一节《浮力》导学案【学习目标】1、会用弹簧测力计测物体的浮力。

（重点）2、了解浮力产生的原因。

（难点）3、知道浮力的大小和什么因素有关。

（重点）【知识链接】力的三要素是力的、和。

【课堂导学】一、自主预习1、浸在液体中的物体受到，这个力叫做浮力。

2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？3、浮力产生的原因是什么呢？4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？说出你的猜想：浮力的大小跟有关。

二、合作、探究1、实验体验：（1）、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向的力。

（2）、用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得了。

（填“重”或“轻”）结论：浸在液体中的物体受到的力，这个力叫做浮力。

2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力（1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力；（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；（3结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。

表达式：F浮= 。

【应用知识】石块的重为16N，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N，则石块受到水的浮力为N。

3、浮力产生的原因（1）观看视频。

（2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。

1 / 2浮力产生的原因：。

总结：F浮= 。

【我会做】一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为10N，你认为这个物体受到水的浮力是N。

（二）探究浮力的大小与什么有关猜一猜：1、浮力的大小可能跟等因素有关。

【合作探究】（1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？。

说明浮力的大小跟有关。

（2）让石块完全浸没在水中后，使石块浸得更深，观察弹簧测力计的示数是否变化。

说明浮力的大小跟浸没的深度关。

（填“有”或“无”）（3）测出石块的重力G= N：a、把石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数 N，则F浮= N；b、把石块浸没在酒精中，读出弹簧测力计的示数 N，则F浮= N；（ρ水=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3）说明浮力的大小跟液体的有关。

第十章第一节浮力导学案

§10.1 浮力课前预习学案一、预习目标：1．认识一切浸在议题中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的，能通过实验验证。

2.能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

3.探究浮力的大小与哪些因素有关。

二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第49页－52页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。

）1.说出几个漂浮在水面上的物体，并说明这些物体受到哪些力的作用，简单说明理由。

2. 浮力的大小是否与浸没在液体中的深度有关？3、浮力的大小是否与浸没在液体中的体积有关？是否与液体的密度有关？三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、预习生疑生成目标：小组内交流预习内容，展示预习疑点。

（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，将小组解决不了的问题写到黑板上）二、合作探疑展示释疑：（一）浮力1、感知浮力的存在分析预习内容1中你说说出的物体的受力情况，说明物体静止在水面上的物体受到的向上的力是如何产生的。

并派小组代表讲解。

2、测量浮力的大小实验探究，然后小组合作用桌面上的实验器材：弹簧测力计、烧杯、小石块、细线、水完成实验探究。

称重法求浮力：先用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，讨论：1、G与F相等吗？为什么会有变化？它说明了什么？2、浮力大小是多少？3、浮力的方向？3、浮力产生的原因：阅读P50，说明浮力是怎么产生的？（二）决定浮力大小的因素：浮力产生的原因我们知道了，那么浮力的大小跟哪些因素有关？请猜想并且验证你的猜想：1、浮力大小与浸在液体中固体的密度有关2、浮力大小与物体的体积有关？3、浮力大小与浸在液体中的深度有关？4、浮力大小与浸没在液体中的体积有关？5、浮力大小与液体的密度有关/……………..探究要求：用弹簧测力计、圆柱形铁块、水、烧杯、钩码结合课本51----52页的要求探究浮力大小与哪些因素有关（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。

9.1认识浮力导学案精品

。
。
请同学们根据此图
完成下列表格
A
B
C
D
EG/N8F/N Nhomakorabea8
浮力
0
结论：液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积，跟
液体的密度也；全部浸没在同种液体中的物体所受浮力则跟物体
浸入液体的有关。
P87想一想：游泳者感觉到潜入水中时比浮在水面游泳时的浮力大一些，为什么？
都昌三中理化学科导学案
课题
9.1认识浮力
年级
初二
备课人
汪隆智
审核人
学习目标
1，什么是浮力。
2，浮力是怎样产生的。
3，浮力的大小与哪些因素有关。
学习重点难点
重点：1.在实验的基础上认识浮力，总结出测量浮力的一种方法——称重法
2.理解浮力产生的原因。
难点：浮力产生的原因及其应用。
温故知新
1、液体压强的特点：液体对容器的和都有压强，液体内部向都有压强，在液体内部向各个方向的压强，同种液体内部压强随的增加而。不同液体内部压强还与有关。
聚焦点二：浮力是怎样产生的
甲
乙
图4-36
请解释图（4-36）所示的现象：
结论：甲图说明左右薄膜所受到水的
压力大小________；乙图说明上下薄
膜所受到水的压力大小________，并
且水对上表面薄膜向下的压力_____
于水对下表面薄膜向上的压力。
∴浮力的大小等于液体对下表面向上
的压力_____去液体对上表面向下的
2、压强的定义式：液体内部压强的计算公式：
什么是深度：
聚焦点一：什么是浮力
1、_____在液体中的物体受到液体_________的力叫做浮力。

初中物理浮力教案(优秀3篇)

初中物理浮力教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级物理第九章第一节认识浮力导学案

第 1 页共 2 页认识浮力导学案导学目标 1. 认识浮力，掌握测浮力的一种方法——称重法;2. 浮力产生的原因。

重点难点1. 在实验的基础上认识浮力，总结出测量浮力的一种方法——称重法2. 理解浮力产生的原因。

浮力的大小与哪些因素有关。

导学过程一、什么是浮力？观察演示：将乒乓球放入水中后，松手后会看到乒乓球向运动，原因是它受到的力，最后在水面上。

分析：静止是一种平衡状态。

从二力平衡的角度看，由于乒乓球受到一个竖直向下的，因此必定有一个竖直向的力和它相平衡，我们把这向上托的力称为“浮力”。

结论：a.浮力概念：液体（或气体）对浸在其中的物体都有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫做。

b.浮力方向： c.浮力的施力物体是：二、浮力的测量实验：将一铁块挂在弹簧测力计下，记下读数G=10N ，再将钩码浸入水中，记下读数F=8N ，比较两个力的大小关系，我发现。

总结：称重法测量物体受到的浮力步骤：1、。

2、。

3、。

结论：从这个实验中我得到一种计算浮力大小的方法： F 浮力= 三、浮力产生的原因观察：如右图将正方体木块浸没在水中，放手后木块会竖直。

分析：木块在水中各个面都受水的压力，但是木块不向前后或左右运动而要向上运动是因为物体受到的向上的压力比其受到的向下的压力（“小”或“大”）。

液体对浸入其中的物体四周都有压强，但由于液体的压强随深度的增加而增大，因此物体受到向上的压力F 上要比它受到的向下的压力F 下大。

总的效果就出现一个作用于这个物体向上的力，即浮力。

浮力产生的原因是：物体受到液体或气体对其向上与向下的产生的结论：我又知道了一种计算浮力的方法：F 浮＝F 向上－F 向下思考：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚受到水的浮力吗？四、影响浮力大小的因素分析课本，请你完成下列内容：在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：a 可能跟物体浸入液体的深度有关； b 可能跟物体的重力有关； c 可能跟物体的体积有关； d 可能跟物体浸入液体的体积有关； e 可能跟液体的密度有关。

初中物理浮力教案(优秀5篇)

初中物理浮力教案（优秀5篇）初中物理浮力教案篇一教学目标1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。

4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。

教学重难点重点：决定浮力大小的因素。

难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学工具多媒体、板书教学过程一、导入(一)导入新课，板书课题提出问题：1.船为什么能在海面上航行？2.救生圈、救生衣的作用是什么？板书：第二节阿基米德原理(二)出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：看完了没有？二、先学(一)出示自学指导请同学们认真默读课本P49----P52内容，要求边看、边划、边记。

1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力？浮力的方向？2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么？3.看演示实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。

4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关？与哪些因素无关？你能举例说明吗？(二)学生自学教材老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手？过渡语：合上书，独立完成自我检测(三)自学检测反馈要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。

让四个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。

1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明水对他们有力。

2.你游过泳吗？当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力某某这个水对你向上的托的力其实就是力。

再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要某某(“轻”或“重”)，这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的某某力。

3.浮力的方向是怎样的，它与重力方向。

4.如果用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是。

5.浮力产生的原因是。

八年级物理下册《10.2 认识浮力》导学案(新版)教科版

八年级物理下册《10.2 认识浮力》导学案（新版）教科版10、2认识浮力【当堂训练】1、下列关于浮力的说法中，错误的是（）A、浮力的方向总是向上的B、只有浸在液体中的物体才受到浮力C、浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大D、物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力。

2、浮力产生的原因是由于（）A、液体（或气体）对物体有压力；B、液体（或气体）对物体有压力差；AC、液体（或气体）有质量；D、物体对液体（或气体）有压力、3、如图所示，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，木块所受浮力的大小和方向是：（）A、8N，竖直向上B、5N，竖直向下C、3N，竖直向上D、2N，竖直向上4、一长方形物体浸没在水中，受到的浮力为98N，已知上表面受到的压力是50N，则下表面受到的压力为（）A、48NB、50NC、98ND、148N5、如图所示，A、B是自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法中错误的是（）A、A物体一定受到浮力作用B、B物体一定受到浮力作用C、C物体一定受到浮力作用D、D物体一定受到浮力作用6、一块石头在水中搬运时比较省力，这是因为7、一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为 N。

浮力的方向，施力物体是 _________，此石块在液体中下沉时浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。

8、一石块挂在弹簧秤上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4、7牛，把它全部浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2、7牛，该石块所受水的浮力是牛；如把它全部浸在酒精中称时，弹簧测力计的示数是3、1牛，该石块所受酒精的浮力是______牛；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等，说明浮力的大小与液体的______有关、9、一次发大水，桥墩下的水面逐渐升高，在此过程中，桥墩受到的浮力（填“变大”、“变小”、“不变”）10、弹簧测力计下悬挂着一个重为60N的物体,浸入水中后受到的浮力50N,静止时弹簧测力计的示数是 N，那此物体受到的合力为。

八年级物理下册《浮力》导学案人教版

八年级物理下册《浮力》导学案人教版一、学习目标1.了解浮力的概念和作用；2.掌握物体浸入液体中所受的浮力和引起浮力的条件；3.进一步理解浮力与物体的重力和体积有关。

二、学习内容1.浮力的概念和作用；2.物体浸入液体中所受的浮力；3.引起浮力的条件；4.浮力与物体的重力和体积的关系。

三、学习要点1. 浮力的概念和作用浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。

当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，这是由于液体的压强差所引起的。

浮力的作用有以下几个方面：•护身浮力：浮力可以让人体在水中浮起来，起到护身作用；•升力：浮力是我们制作飞机、气球等能够在空中飞行的工具的重要原理；•浮力还可以用于浮标、浮子等测量液体中物体的密度或液位的工具。

2. 物体浸入液体中所受的浮力当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，其大小等于物体排开液体的重量。

不同物体受到的浮力大小是根据物体的形状和密度来决定的。

3. 引起浮力的条件引起浮力的条件有以下几个要素：•液压强：液压强是指液体对物体单位面积的压力；•液体密度：液体密度是指液体单位体积的质量；•物体体积：物体体积是指物体所占据的空间大小。

物体浸入液体中受到的浮力等于液体的密度乘以液压强和物体的体积之积。

4. 浮力与物体的重力和体积的关系根据阿基米德原理，物体浸入液体中受到的浮力等于物体的重力。

即物体的重力等于液体的密度乘以液压强和物体的体积之积。

凡是物体受到的浮力大于物体的重力，物体就会浮起来；凡是物体受到的浮力小于物体的重力，物体就会下沉。

只有物体的浮力等于重力时，物体才能在液体中处于静止状态，称为。

人教版物理八年级下册第十章浮力第1节浮力导学案

安达市吉星岗镇第一中学八年级下学期物理课科导学案主备人：审核组长：集体备课备注课题人教版物理八年级下册第十章浮力第1节浮力导学案课型新课一、学习目标：1．知识与技能〔1〕了解浮力是怎样产生的。

〔2〕理解浮力的大小等于什么？〔3〕知道浮力的应用。

2．过程与方法〔1〕通过观察，了解浮力是怎样产生的。

〔2〕通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3．情感、态度与价值观〔1〕初步认识科学技术对社会开展的影响。

〔2〕初步建立应用科学知识的意识。

二、学习重难点：阿基米德原理三、预习感知1.浸在水中的苹果受到竖直的浮力，浮力的大小等于苹果排开的所受的重力．2.一个质量是60g 的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是 N ，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将。

〔填“下沉〞“上浮〞或“不动〞〕〔g=10N/kg 〕3.氢气球脱手后会飞上天空是因为氢气球受到 .用一弹簧测力计吊着一个铁块，将其浸没于水中，发现，由此可以说明 .4.小明将重为3N 的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数如图10-1-1甲、乙所示，那么石块在水中所受浮力为_______N ；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的_________有关，假设剪断图中的细线，石块将__________〔选填“上浮〞、“悬浮〞或“下沉〞〕。

5.甲同学用弹簧测力计测量一个苹果的重力，示数如图10-1-1所示，再将这个苹果放入水中，静止时苹果浮在水面上，此时苹果受到的浮力为 N 。

6.用弹簧测力计测出一个物体重为4N ，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N ，那么该物体在水中受到的浮力是：〔〕A ．7NB ．4NC ．3ND ．1N四、合作探究图10-1-1 图10-1-2〔一〕用测量法研究浮力演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G ，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F ，比拟两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么结论？分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。

人教版八年级下册物理第十章第一节--浮力导学案

《浮力》导学案【学习目标】1.知道什么是浮力和浮力的方向.2.会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。

3.理解浮力产生的原因。

4.初步知道浮力与液体的密度、深度、浸没的体积的关系。

【教学重、难点】1.用F浮=G-F拉进行有关的计算。

2. 探究决定浮力大小的有关因素。

【学习过程】一、浮力动手做一做：用手把乒乓球压入水中后放手，观察乒乓球，乒乓球会上浮，最后浮在水面上静止不动。

更多的浮力现象例子。

在水里上浮和浮在水面上的物体，它们都受到重力的作用，但却没有沉入水底，这表明水对它们有一个向上托起的力。

我们把这个力叫做浮力。

浮力的方向跟重力的方向相反，即竖直向上。

小结：1.浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上托的力叫做浮力。

2.符号： F浮。

3．浮力的方向：竖直向上。

4．浮力的施力物体：液体。

5．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。

二、浸没在液体中的物体受到浮力作用演示实验：把石块浸没在水中，石块在水中下沉。

提问：浸没水中的石块受浮力作用吗？学生实验探究：用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G= N，再将石块浸没在水中，读出弹簧测力计示数F= N，会发现弹簧测力计示数变小。

说明石块受一个向上的，所以浸没在液体中的物体也受到浮力。

弹簧测力计示数减小的值，就是浮力的大小。

小结：称重法测浮力 F浮=G-F拉三、浮力产生的原因观看视频，了解浮力产生的原因小结：浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差，即：F浮=F向上-F向下四、决定浮力大小的因素提出问题：浮力的大小与哪些因素有关呢？猜想：1.浮力可能与物体浸没在液体的深度有关2.浮力可能与物体浸在液体中的体积有关3.浮力可能与液体的密度有关4.其它猜想……（一）实验探究猜想1 浮力可能与物体浸没在液体的深度有关实验记录：实验结论：浮力的大小跟物体浸没在液体中的无关。

（二）实验探究猜想2 浮力可能与物体浸在液体中的体积有关实验结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的有关，物体浸在液体中的体积越大有关，浮力越。

人教版八年级物理下册《浮力》导学案

浮力自主学习单【学习目标】1.通过观察与体验感受浮力，理解浮力的定义。

2.通过合作实验，明确浮力的方向。

3.通过合作探究验证下沉的物体也受浮力作用，知道弹簧测力计测浮力的原理。

4.通过实验视频，探究浮力产生的原因，培养逻辑分析能力，加深对浮力的理解。

5.通过自主思考和合作交流理解物体的浮沉条件。

【学习重点】1.浮力的方向 2.称重法测浮力【学习重点】浮力产生的原因【探究过程】学习目标1：通过观察与体验感受浮力，理解浮力的定义。

活动1：说出你观察到生活中的浮力活动2：利用1号箱器材体验浮力1.浮力定义：2.施力物体：学习目标2：通过合作实验，明确浮力的方向。

探究一：请利用器材设计实验验证浮力方向器材：重垂线、三角板、连接钩码的乒乓球浮力方向：学以致用：做出下图中乒乓球所受浮力示意图学习目标3：通过合作探究验证下沉的物体也受浮力作用，知道弹簧测力计测浮力的原理。

探究二：问题1：如何验证钩码在水中是否受浮力？你根据什么现象判断?问题2：如果钩码受浮力，你能测出浮力的大小吗？器材：弹簧测力计、钩码测浮力大小：学以致用：一金属块重5N，将其浸没在某种液体中时，测力计示数变为2N，则它所受的浮力为，方向。

学习目标4：通过实验，探究浮力产生的原因，培养逻辑分析能力，加深对浮力的理解。

探究三1.观察左右两侧橡皮膜，你发现了什么？说明了什么？2.观察上下两侧橡皮膜，你发现了什么？说明了什么？3.你认为浮力产生的原因什么？学以致用：桥墩、打入水底的木桩是否受到浮力的作用呢？学习目标5：通过自主思考和合作交流，理解物体的浮沉条件。

探究四问题1：请画出橘子、小西红柿、鸡蛋的受力情况（注意：用线段长短表示力的大小）问题2：决定浮沉条件是什么因素？活动一：动手实践，总结浮沉子上浮、下沉的原理注意：观察小瓶上浮、下沉时，小瓶内的液体如何改变【当堂检测】1.下列说法不正确的是（）A.水中的木块受到浮力所以上浮，水中的铁块没有受到浮力所以下沉B.从井中提水，觉得水桶浸没在水中比离开水面后轻，因为水桶在水中受到浮力C.将弹簧测力计下的物体浸没在水中，测力计的示数是5N ，则物体重必大于5ND.氢气球脱手后能飞上天是因为它受到空气的浮力2.如图，弹簧测力计的读数所表示的是( )A ．物体受到的重力B ．物体受到的浮力C ．物体受到的重力与浮力之差D ．以上都不对上浮下沉橘子小西红柿悬浮鸡蛋3.图中A、B都浸没于液体中，A与容器侧壁紧密接触，B与容器底紧密接触。

人教版九年级上册物理浮力导学案教学案讲学稿

人教版九年级上册物理《浮力》导学案教学案讲学稿人教版九年级上册物理《浮力》导学案教学案讲学稿第五节浮力学案(第1课时)学习目标1.明白水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.明白得阿基米德原理.4.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.自学指导11.称重法测量物体受到的浮力1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下现在弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F 浮=G-F示2.用溢水杯探讨浮力的大小1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,而且搜集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力.次数物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1 排开的水和桶的总重G2 排开的水重G排12发觉规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________________.用公式表示为F 浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积典型例题1.称重法求解浮力.例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?针对练习11.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,那个钩码受到的浮力是_________N.2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,那么现在弹簧测力计的示数为______N.3.(选作)一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,现在铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是________N.2.阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力.例2. 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,那么物体受到水的浮力为________N.针对练习21.质量为0.3kg的物体全数浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.(选做)一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,那么物体受到的浮力为( )A 小于1NB 等于1N C大于1N D 无法确信自学指导2阅读讲义P49的例题,看讲义上是如何解答浮力问题的,重点看一下解题进程,明白得每一个解题步骤.看完后合上讲义,自己解答以下例题.3.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV 排计算浮力.例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?若是立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?若是把那个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会可不能发生转变?若是把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大仍是变小?从那个例题中咱们能够得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的转变.例4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的进程中,水球受到的浮力转变情形是( )A 慢慢增大B 慢慢减小C 始终不变D 先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的进程中,水球在水中的体积慢慢______,排开水的体积慢慢______,因此水球受到的浮力慢慢_______,当水球全数浸入水中后,排开水的体积再也不改变,因此受到的浮力_______.应选_____.针对练习31.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全数浸没在水中时,所受到的浮力是________N.2.一个铁球前后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力别离是F一、F二、F3,那么三者的大小关系是_______________.3.一个圆柱形物体悬浮在密度为 1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.质量为5.4kg的实心铝球,假设将它浸没在水中,那么铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg) (ρ铝=2.7×103kg/m3)人教版九年级上册物理《浮力》导学案教学案讲学稿第五节浮力学案(第1课时)学习目标1.明白水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.明白得阿基米德原理.4.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.自学指导11.称重法测量物体受到的浮力1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下现在弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F 浮=G-F示2.用溢水杯探讨浮力的大小1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,而且搜集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力.次数物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1 排开的水和桶的总重G2 排开的水重G排12发觉规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________________.用公式表示为F 浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积典型例题1.称重法求解浮力.例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?针对练习11.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,那个钩码受到的浮力是_________N.2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,那么现在弹簧测力计的示数为______N.3.(选作)一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,现在铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是________N.2.阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力.例2. 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,那么物体受到水的浮力为________N.针对练习21.质量为0.3kg的物体全数浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.(选做)一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,那么物体受到的浮力为( )A 小于1NB 等于1N C大于1N D 无法确信自学指导2阅读讲义P49的例题,看讲义上是如何解答浮力问题的,重点看一下解题进程,明白得每一个解题步骤.看完后合上讲义,自己解答以下例题.3.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV 排计算浮力.例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?若是立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?若是把那个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会可不能发生转变?若是把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大仍是变小?从那个例题中咱们能够得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的转变.例4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的进程中,水球受到的浮力转变情形是( )A 慢慢增大B 慢慢减小C 始终不变D 先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的进程中,水球在水中的体积慢慢______,排开水的体积慢慢______,因此水球受到的浮力慢慢_______,当水球全数浸入水中后,排开水的体积再也不改变,因此受到的浮力_______.应选_____.针对练习31.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全数浸没在水中时,所受到的浮力是________N.2.一个铁球前后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力别离是F一、F二、F3,那么三者的大小关系是_______________.3.一个圆柱形物体悬浮在密度为 1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.质量为5.4kg的实心铝球,假设将它浸没在水中,那么铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg) (ρ铝=2.7×103kg/m3)人教版九年级上册物理《浮力》导学案教学案讲学稿第五节浮力学案(第1课时)学习目标1.明白水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.明白得阿基米德原理.4.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.自学指导11.称重法测量物体受到的浮力1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下现在弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F 浮=G-F示2.用溢水杯探讨浮力的大小1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,而且搜集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力.次数物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1 排开的水和桶的总重G2 排开的水重G排12发觉规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________________.用公式表示为F 浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积典型例题1.称重法求解浮力.例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?针对练习11.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,那个钩码受到的浮力是_________N.2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,那么现在弹簧测力计的示数为______N.3.(选作)一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,现在铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是________N.2.阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力.例2. 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,那么物体受到水的浮力为________N.针对练习21.质量为0.3kg的物体全数浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.(选做)一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,那么物体受到的浮力为( )A 小于1NB 等于1N C大于1N D 无法确信自学指导2阅读讲义P49的例题,看讲义上是如何解答浮力问题的,重点看一下解题进程,明白得每一个解题步骤.看完后合上讲义,自己解答以下例题.3.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV 排计算浮力.例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?若是立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?若是把那个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会可不能发生转变?若是把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大仍是变小?从那个例题中咱们能够得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的转变.例4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的进程中,水球受到的浮力转变情形是( )A 慢慢增大B 慢慢减小C 始终不变D 先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的进程中,水球在水中的体积慢慢______,排开水的体积慢慢______,因此水球受到的浮力慢慢_______,当水球全数浸入水中后,排开水的体积再也不改变,因此受到的浮力_______.应选_____.针对练习31.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全数浸没在水中时,所受到的浮力是________N.2.一个铁球前后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力别离是F一、F二、F3,那么三者的大小关系是_______________.3.一个圆柱形物体悬浮在密度为 1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.质量为5.4kg的实心铝球,假设将它浸没在水中,那么铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg) (ρ铝=2.7×103kg/m3)。

教科版-物理-八年级下册10.2 认识浮力导学案

【课题】认识浮力学习目标：1、知道什么是浮力；2、认识浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用；3、会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。

4、知道浮力产生的原因。

重点：会用称量法求解物体受到的浮力。

难点：理解浮力产生的原因。

【预习导学】议一议一、什么是浮力1.阅读教材与观察下图，试分析：1﹚浮在死海中的人、浮在水面上的游轮、空中的飞艇在竖直方向上受到哪些力的作用？2﹚用力向下压易拉罐，手的感觉是怎样的？（试一试）2.小结：一切浸入_______的物体都受到液体（气体）对它________的力叫浮力。

浮力方向：__________，施力物体：___________ 试试画出右图2杯中的球所受力的示意图【尝试学习一】浮力产生的原因3.阅读教材：浮力产生的原因的内容。

完成下列问题：如图3，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L 的正方体，上表面距离水面h ，请同学们完成以下分析1）上表面受到液体压强为P 上= ，下表面受到液体压强为P 下= 2）上表面受到液体压力为F 上= ，下表面受到液体压力为F 下=3）.左右表面和前后表面受到压强的关系，受到压力的关系，可以相互。

小结：浸在液体中的物体受到浮力的原因是：物体上下两表面受到液体的压力差，且其方向与物体下表面所受的压力方向相同，所以浮力的方向应该是；浮力的大小__________________【尝试学习二】浮力的测量【动动手】4.实验：如图4将一铁块挂在弹簧测力计下，记下读【自主学习】【学习指导】1.预习课本时间20分钟，在认真阅读课本时，完成课本的两个活动。

2在学习过程中，要认真做好合作探究部分，能够亲自动手操作，分析现象与得出结论。

图1图2图3 图4【学习笔记】数G=10N，再将钩码浸入水中，记下读数F=6N，且测量发现浮力为4N，比较三个力的大小关系，我发现。

结论：从这个实验中我得到一种计算浮力大小的方法：F浮力=【活动】全部浸没在水中的物体受到的浮力大小与物体在水中的深度是否有关？你可以用什么怎样来证明你的猜想吗？并理解浸没与浸在的区别。

八年级物理第10章《流体的力现象》2_认识浮力(导学案)

八年级物理第十章《流体的力现象》导学案日期：年月日星期设计：审核：班级：课题：认识浮力课型新授一、明确目标：▲物理理念：（1）认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的；（2）知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。

▲科学思维：通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。

▲科学态度与责任：结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。

重点：知道流体的压强与流速的关系。

难点：了解升力的产生。

学法：观察、讨论、类比、实验、分析推理。

教学时数：一课时课前准备：石块、弹簧测力计、盛有水的水杯。

教学程序：教学内容及预见性问题方法与措施二、合作探究导入：（思考）我们游泳时，身体浸在水中，感觉自己身体变重了还是变轻了？作用在鸟身上的升力产生的原因是什么？1、将小木块放进水里会漂起来，这种能让物体浮起来的力叫做浮力。

浮力是指一切进入液体或气体中的物体受到的液体或气体对它的向上的力。

2、漂浮在液体上的物体受到了浮力作用，浸没在液体中的物体也受到了浮力作用。

受不受到浮力，我们直接从弹簧测力计读数的变化就能知道：如果在空气中测量的数值大于浸没在水中是测量的数值，物体就受到了浮力。

3、物体的沉浮条件（1）上浮：F ＞G 漂浮：F ＝G （ρ物＞ρ液）（2）悬浮：F ＝G （ρ物＝ρ液）（3）下沉：F ＜G沉底：F ＜G （ρ物＜ρ液）像沉船那样与水底紧密结合的物体不受浮力的作用，因为它的下表面没有受到水的压强。

只有物体上下表面存在压力差才会产生浮力。

三、教师精讲（一）实验探究：物体受到浮力的大小与F 1和F 2有什么关系？浮力的方向是什么？(图一：拉力F 1和重力G ；图二：拉力F 2、浮力F 和重力G ；两图中石块都处于静止状态)平衡、相等，列出关系式，F 浮=F 1－F 2。

浮力和重力在一条直线上，浮力的方向与重力相反，是竖直向上的。