高中英语高三一轮复习：高考作文能力提升指导课件
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语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
咨询信
次数
我省考卷
4
3
3 2011（求助）2015（写信约稿）
2 2013（询问是否可以接机） 2014（咨询内容）2018（中国做客习俗）
求职类、申请信
2 2012（申请夏令营） 2016（申请兼职）2019（申请做志愿者）
祝贺、感谢信.道歉 2
建议信
2
投诉信
1
招聘广告 、通知类 1 2010（通知担任评委）2017（告知下次上课计划）
英语高考第II卷
第二节 书面表达（25分）
3
高考英语出题方向
近几年来，在新课标试卷中，书面表 达趋向于提纲式作文，但是这些提纲 只给出了大致的写作方向，没有限制 具体内容，属于半开放式的提示；考 查应用中的书信，话题与中学生的学 习生活密切相关，考生会觉得有话可 说，有利于考生的自由发挥。
类型
邀请信 介绍信 求助信
第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6. 信息未能传达给读者。
英语作文是英语高考的重头戏（25分）。 高考卷其余部分是标准化计分，所以作文 是提高分数最大的潜力股。每年作文的类 型和主题也不尽相同，作文分数的高低也 直接影响着英语成绩的高低，因此英文作 文的备考也就成了每年英语备考的重点之 一。
"我们一起研究高考"
Try to get the highest mark in writing
Writing
Expression
卷面篇
11
15
养眼的…
16
17
18
19
20
当批到下午两点看 到了它们…
21
22
23
24
25
26
老师最讨厌的作文…
27
28
29
老师最喜欢的作文…
30
31
颜值很重要！！！
第一印象非常重要，字迹清秀整齐的文章 会使阅卷者在紧张的阅卷工作中产生一种 愉悦感。相反，写得一团糟，让人难以辨 认的字迹，会使阅卷者没有耐心，即使是 写的很好的句子
learned a lot of knowledge. ［修正］Through traveling, I gained／obtained a lot of
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应 视其对交际影响的程度予以考虑。英，美拼写及词汇用法 均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。 7. 语言首先要求准确通顺。 8. 鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。
第五档(很好);(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的
第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。
则 4、后、高、长原则。
（后学到、较高级、较长词汇）
38
1、词组优先原则
［原文］A new railway is being built in my hometown. ［修正］A new railway is under construction in my hometown.
2、地道原则
［原文］Through traveling, I
便签、留言条
1 2009(给房东留言)
议论文
1
想象类
1
5
高考英语评分原则：
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然 后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结 构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
35
书面表达三原则
语言第一位（语言高级）√
内容第二位 （要点齐全） 结构第三位（文章分段）
36
语言第一位 （语言高级）
一、高级词汇和句式 二、修辞手法 三、有效的连词 四、名人名言或谚语
漂亮、地道
37
1、词汇使用的原则
四 1、词组优先原则
项 2、地道原则。 原 3、避免重复原则
人靠衣装 文靠词装
书写要规范，字迹要工 整、清楚
表达篇
What is a good writing？
33
Everything required included
A good writing
1.neat writing书写
Good first impression
2. content内容 3. structure结构
Well organized and smoothly developed
4. languag 句式复杂多样 • 地道的高级词汇和恰当的词组
No Chinglish No Grammatical mistakes advanced expressions
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
咨询信
次数
我省考卷
4
3
3 2011（求助）2015（写信约稿）
2 2013（询问是否可以接机） 2014（咨询内容）2018（中国做客习俗）
求职类、申请信
2 2012（申请夏令营） 2016（申请兼职）2019（申请做志愿者）
祝贺、感谢信.道歉 2
建议信
2
投诉信
1
招聘广告 、通知类 1 2010（通知担任评委）2017（告知下次上课计划）
英语高考第II卷
第二节 书面表达（25分）
3
高考英语出题方向
近几年来，在新课标试卷中，书面表 达趋向于提纲式作文，但是这些提纲 只给出了大致的写作方向，没有限制 具体内容，属于半开放式的提示；考 查应用中的书信，话题与中学生的学 习生活密切相关，考生会觉得有话可 说，有利于考生的自由发挥。
类型
邀请信 介绍信 求助信
第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6. 信息未能传达给读者。
英语作文是英语高考的重头戏（25分）。 高考卷其余部分是标准化计分，所以作文 是提高分数最大的潜力股。每年作文的类 型和主题也不尽相同，作文分数的高低也 直接影响着英语成绩的高低，因此英文作 文的备考也就成了每年英语备考的重点之 一。
"我们一起研究高考"
Try to get the highest mark in writing
Writing
Expression
卷面篇
11
15
养眼的…
16
17
18
19
20
当批到下午两点看 到了它们…
21
22
23
24
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老师最讨厌的作文…
27
28
29
老师最喜欢的作文…
30
31
颜值很重要！！！
第一印象非常重要，字迹清秀整齐的文章 会使阅卷者在紧张的阅卷工作中产生一种 愉悦感。相反，写得一团糟，让人难以辨 认的字迹，会使阅卷者没有耐心，即使是 写的很好的句子
learned a lot of knowledge. ［修正］Through traveling, I gained／obtained a lot of
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应 视其对交际影响的程度予以考虑。英，美拼写及词汇用法 均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。 7. 语言首先要求准确通顺。 8. 鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。
第五档(很好);(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的
第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。
则 4、后、高、长原则。
（后学到、较高级、较长词汇）
38
1、词组优先原则
［原文］A new railway is being built in my hometown. ［修正］A new railway is under construction in my hometown.
2、地道原则
［原文］Through traveling, I
便签、留言条
1 2009(给房东留言)
议论文
1
想象类
1
5
高考英语评分原则：
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然 后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结 构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
35
书面表达三原则
语言第一位（语言高级）√
内容第二位 （要点齐全） 结构第三位（文章分段）
36
语言第一位 （语言高级）
一、高级词汇和句式 二、修辞手法 三、有效的连词 四、名人名言或谚语
漂亮、地道
37
1、词汇使用的原则
四 1、词组优先原则
项 2、地道原则。 原 3、避免重复原则
人靠衣装 文靠词装
书写要规范，字迹要工 整、清楚
表达篇
What is a good writing？
33
Everything required included
A good writing
1.neat writing书写
Good first impression
2. content内容 3. structure结构
Well organized and smoothly developed
4. languag 句式复杂多样 • 地道的高级词汇和恰当的词组
No Chinglish No Grammatical mistakes advanced expressions