语文考试必备：修辞手法大汇总(附有配套练习)

课题基础知识的巩固：修辞手法的应用

教案构架：

一、日积月累

二、知识回顾

三、知识新授

四、小结与预习

教案内容：

一、日积月累

1、金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。

2、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_原应叹息_”之意。

3、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（司马徽）、“卧龙”是（诸葛孔明）、“凤雏”是（庞统）、“美髯公”是（关羽）、“小霸王”是（孙策）、“常胜将军”是（赵云）。

4、<<红楼梦>>中的四大家族是贾、王、史、薛。

二、知识回顾

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句）

狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改被字句）

本次内容掌握情况

总结教务老师签字

学生签字

2、肯定句、双重否定句的互换；

每个小孩子都喜欢小动物。（改为否定句）

他这样做虽然过分了点，但不无道理。（改为肯定句）

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

美丽的草原让人陶醉。（改为反问句）

美丽的草原让人陶醉。（改为感叹句）

4、直接引用和转述句互换。

姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”（改为转述句）

老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。（改为引述句）

三、知识新授

修辞手法（掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。）要掌握几种修辞手法的特点：

１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。比喻由三部分构成：（1、本体2、喻体3、比喻词------比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

（1）明喻甲像乙例子：那小姑娘好像一朵花一样。

（2）暗喻甲是乙例子：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

（3）借喻甲代乙例子：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

２、比拟就是借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写

例句：.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清

（2）拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写

例句：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句：火山发出一声咆哮。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

如:痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

如：班里静的,连针掉都能听见.

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

如：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

如：字典难道不是我们的良师益友吗？

练一练

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

三、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________。（改为比喻句）

2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）______________________

3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）____________________

4、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_______；一会儿跑来了_______；一会儿_______。（排比句）

四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

四、小结与预习。

本节课学习了比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法的运用，下节课请预习基础知识的巩固：修改病句