吉林省2017年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试卷

吉林省2017年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力
考试试卷
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.群体的主要功能表现为。

A：生产性与维持性
B：社会助长与社会阻抑
C：竞争与合作
D：从众与服从
2.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。

A：学习兴趣
B：学习期待
C：学习动机
D：学习目的
3.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。

A：幼儿
B：小学
C：中学
D：大学
4.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?
A：同化
B：痕迹消退
C：压抑
D：前摄抑制与倒摄抑制
5. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

A：有意义接受学习理论
B：认知结构学习理论
C：建构主义学习理论
D：人本主义学习理论
6. 不是标准化成就测验的优越性。

A：客观性
B：计划性
C：可比性
D：公平性
7. 概念同化的典型方式是。

A：接受学习
B：发现学习
C：有意义学习
D：机械学习
8. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。

A：胆汁质
B：多血质
C：黏液质
D：抑郁质
9. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
A：问题解决题
B：论述题
C：简答题
D：选择题
10. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁
B：9—10岁
C：10一11岁
D：11—12岁
11. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。

A：感性知识
B：理性知识
C：陈述性知识
D：程序性知识
12. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。

A：类属学习
B：总结学习
C：并列结合学习
D：命题
13. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。

A：生理的需要
B：归属的需要
C：尊重和爱的需要
D：自我实现的需要
14. 创造性测量的常用量表是。

A：明尼苏达多相人格测验
B：主题统觉测验
C：瑞文标准推理测验
D：南加利福尼亚大学创造力测验
15. 小学生的主导活动是。

A：游戏
B：运动
C：工作
D：学习
16. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。

A：水平迁移
B：垂直迁移
C：顺向迁移
D：逆向迁移
17. 下列哪个不属于操作技能的特点?
A：物质性
B：外显性
C：观念性
D：展开性
18. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。

A：80
B：70
C：60
D：50
19. 知识直观主要包括。

A：实物直观、模象直观和想象直观
B：实物直观、言语直观和抽象直观
C：表象直观、模象直观和实物直观
D：实物直观、言语直观和模象直观
20. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种。

A：抑郁症
B：恐惧症
C：焦虑症
D：强迫症
21. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。

A：近景性内部动机
B：近景性外部动机
C：远景性内部动机
D：远景性外部动机
22. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A：完形一顿悟说
B：认知一结构学习论
C：信息加工学习理论
D：建构主义学习理论
23. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了。

A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
24. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
25. 小学生的主导活动是。

A：游戏
B：运动
C：工作
D：学习
26.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。

A：正强化
B：负强化
C：惩罚
D：替代强化
27.小学生中最为常见的心理障碍为。

A：学习困难综合征
B：儿童过度焦虑反应
C：儿童多动综合征
D：儿童厌学症
28.瞬时记忆的贮存时间为。

A：0.25～2秒
B：0.2～0.5秒
C：2秒～1分钟
D：5秒～2分钟
29.下列能够促进创造力发展的是。

A：发散思维
B：聚合思维
C：具体形象思维
D：抽象逻辑思维
30. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。

A：感知运动
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
31. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。

A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
32. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。

按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。

A：80
B：100
C：125
D：81
33. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。

A：1879年
B：1905年
C：1907年
D：1903年
34. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。

A：正强化
B：负强化
C：正惩罚
D：负惩罚
35. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。

A：差生行为
B：问题行为
C：逆反行为
D：心理障碍行为
36. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价
A：常模参照评价
B：正式评价
C：标准参照评价
D：非正式评价
37. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。

A：闻
B：见
C：知
D：行
38. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。

A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
39. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。

A：并列结合学习
B：总括学习
C：下位学习
D：上位学习
40. 单元教学计划等属于。

A：以策略为中心的教学设计
B：以媒体为中心的教学设计
C：以课堂为中心的教学设计
D：以系统为中心的教学设计
41. 一个测验的效度不包括。

A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
42. 长时记忆的容量。

A：较大
C：非常之小
D：为7±2个组块
43. 道德行为的依据是。

A：道德动机
B：道德情感
C：道德意志
D：道德品质
44. 普遍迁移也叫。

A：顺向迁移
B：负向迁移
C：特殊迁移
D：非特殊迁移
45. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。

A：道德性原则
B：教育性原则
C：系统性原则
D：客观性原则
46. 教育心理学研究的核心内容为。

A：学习过程
B：教学过程
C：评价过程
D：反思过程
47. 短时记忆的容量为以下多少个组块?
A：4±2
B：5±2
C：6±2
D：7±2
48. 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是。

A：同化
B：条件反射
C：顺应
D：无条件反射
49. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征? A：连续性与阶段性
B：不平衡性
C：定向性与顺序性
D：差异性
50. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。

A：6±2
B：6±1
C：7±1
D：7±2。