多角度验证流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系知识点
流体压强与流速的关系知识点
以下是 6 条关于流体压强与流速的关系知识点：
1. 嘿，你知道吗？流体流速越快，压强越小呢！就好比放风筝的时候，风筝上方的空气流速快，压强就小，下面的压强大，这不就把风筝给托起来啦！
2. 哇塞，流体压强与流速真的很神奇呀！像船在河里航行，两船靠近的时候如果开得太快，中间水流速大压强小，不就容易发生危险嘛！
3. 哎呀呀，当你看到飞机能飞起来，这可就是流体压强与流速在起作用呀！飞机翅膀上面空气流速快压强小，下面压强大，这不就有了向上的升力嘛，神奇不神奇？
4. 嘿，想想吹乒乓球吧！你用力吹气，那气流速度快，旁边压强小，乒乓球能不掉下去，这里面就有流体压强与流速的关系呀！
5. 哇哦，高速公路上为啥不能开同侧车窗呀？就是怕车外空气流速不一样，压强有差，会有危险呀！这可是得注意的呢！
6. 哈哈，水龙头流出的水，流速快的地方是不是感觉会更“有力”呀？这也是流体压强与流速搞的鬼呀！
结论：流体压强与流速的关系在生活中无处不在呀，好好了解它真的很重要呢！。
流体压强与流速的关系 (九年级物理精品课件)
错误!继续 错努误力!继啊续!!! 错努误力!啊继!续!! 好努棒力啊啊! !!!
A
B
C
D
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3．在吸管中间剪一个水平切口（吸管未剪断）从切 口处折弯吸管，使两段大致成直角．把吸管一端 放进水里，从另一端用力吹气．观察到的现象是
（ACB．．．B切 水切口 中）口好处 溢处不棒有 出有不续啊对水大续水啊不啊对努!呀向量向续努!啊对!呀力前气!!上!努力继!呀!!喷泡喷!继力出出!!继
1、飞机机翼上凸下平，运动时上面气流的速 度 大 ，气体的压强 小 ;下面的气流速
度 小 ，气体的压强 大 。因此在上下 表面产生了压强差，这就是向上的升力。
好棒啊!
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2．（2011•鸡西）杨老师经常引导学生利用身边的 生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习物理
知识，揭示物理规律．下面的实验，不能揭示流
2.飞机飞行时，由于机翼上下表面的形 状不同，上方比下方空气流速 大 ，上 方压强 小 ，下方压强 大 ，所以 存在 压强差 ，这就是机翼产生升力的 原因。
3、我们经常会看到这种现象：汽车在马 路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随 风飘动，马路两边的树叶会沿哪一个方向 飘动？请猜想并说明理由。
C B A 向前行驶 的汽车 A B
第九章 第４节
流体压强与流速的关系
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？
一、流体
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强 气体有压强
向各个方向 都有压强
流动性
二、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置,
压强越小。
你能解释这些现象吗？
流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系学习要点1．知道流体具有流动性．2．了解流体流动时压强的特点：在流体稳定流动的过程中，流速较大的位置，流体的侧压强较小；流速较小的位置，流体的侧压强较大．3．了解机翼升力产生的原因．4．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．较大．3．了解机翼升力产生的原因．4．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．重点讲解1．流体的流速和管的横截面积的关系如上图所示，当液体稳定流过粗细不均匀的管子时，因为没有液体从管壁流入和流出（液体具有不可压缩性），所以在相等的时间内流经每一横截面的液体的体积一定相等．设是液体流经横截面的速度，是液体流经横截面的速度．则在单位时间内流经的液体的体积等于，流经液体的体积等于．所以有：．或写成：．即在同一根管子中，对于不可压缩的液体来说，流经管内任何一个截面的速度与截面积的大小成反比．即液体在管内稳定流动时，管子细的地方流速大，粗的地方流速小．２．流体的压强和流速的关系如上图所示，取—根粗细不均匀的管子，并且在粗细不同的地方各接上几根上端开口的竖直细管．当液体稳定流过时，会看到流体在各竖直管中上升的高度是不同的．管子细的地方上升的高度比较低，管子粗的地方上升的高度比较高．竖直细管下面的压强，等于细管中液体的压强与液面上的大气压强之和．竖直管里的液柱高，表示这个细管下面的压强大；液柱低，表示这个细管下面的压强小．因此可以得出结论：液体在管中稳定流动时，管子粗的部分压强大，管子细的部分压强小．参看以下动画：当气体在管中流动时，也可以得出同样的结论．如图所示，管子的粗部和细部连接着一根细管，细管中有液体．当管中的气体不流动时，细管两边的液面是相平的．若使气体在管中作稳定流动，则发现接在粗部细管中的液面下降，接在细部细管中的液面上升．这表示粗部气体的压强大，细部气体的压强小．由以上讨论可得出如下结论：流体在管中稳定流动时，在管子细的地方，流速大，压强小；在管子粗的地方，流速小，压强大．３．机翼的升力产生的原因：飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同，机翼的上下方产生的压强差是机翼升力产生的原因．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空气流速是不同的．机翼横截面的形状一般上方弯曲，下方近似于直线，（严格地说机翼表面呈流线型）．飞机飞行时，空气跟飞机做相对运动．由于上方的空气要比下方空气行走较长的距离，机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大，致使机翼上面比下面气流速度快．结果上面气流对机翼的压强比下面气流对机翼的压强小，这一压强差就是使飞机获得竖直向上的升力的原因．参看以下动画：典型例题例１在一条河的两个宽窄不同的地方，如果水流的速度相同．那么这两处水的深度有什么不同？分析与解答：根据流体的流速与管（这里是河流）的横截面积的关系，既然水在宽窄不同的两处流速相同，那么水在两处的横截面积也应该相等．所以宽处的水浅些，而窄处的水深些．注意：水流的横截面积不仅与河的宽窄有关，还和水的深度有关系．例２桌面上放着两只乒乓球，相距约1cm，如果用细口玻璃管向两球之间吹气．会发生什么现象？错解：向两只乒乓球之间吹气，因为乒乓球很轻，所以会看到乒乓球向两边滚动而离得越来越远．警示：用细口玻璃管向两只乒乓球之间吹气，吹出的气流速度很大，根据流体的压强和流速的关系可知，流速越大，压强越小．因此两乒乓球之间气体的压强减小。
流体的压强与流速的关系(2)
飞机的升力的由来?
飞机获得升力的原因
上方流速快，压合强压小强：P
下方流速慢，压强大
飞鸟
• 鸟获得升力大小与什么因素有关？ • 飞机获得升力的大小与什么因素有关? • 飞机应该“顺风”还是“逆风”起飞？ • 飞机怎样才能下降？
另类翅膀 • 草原鼠的空调系统． • 跑车的气流偏导器
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
第四节 流体的压强与流速的关系
为什么人不能站在安全线以内？
探究2:流体压强跟什么因素有关?
1、提出问题 2、猜想与假设 3、设计实验 4、进行实验 5、分析论证 6、结论: 流体压强跟流速有关,流速越大的位置压强越小。
静止时: 流动时:
结论: 流体压强跟流速有关,流速越大的位置压强越小。
利用”流动气体压强与流速关系”解释下列现 象
身体健康， 过去不等于未来。
人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
学习进步！
• 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅
= =>
1912年秋天，“奥林匹克”
号正在大海上航行，在距离这艘 当时世界上最大远洋轮 的100米 处，有一艘比它小得多的铁甲巡 洋舰“豪克”号正在向前疾驶， 两艘船似乎在比 赛，彼此靠得 较拢，平行着驶向前方．忽然， 正在疾驶中的“豪克”号好像被 大船吸引似的，一点也不服从舵 手的操纵，竟一头向"奥林匹克" 号闯去．最后，"豪克"号的船头 撞 在"奥林匹克"号的船舷上， 撞出个大洞，酿成一件重大海难 事故．
草原犬鼠的空调系统
2021年中考物理知识点：流体压强与流速关系
2021年中考物理知识点：流体压强与流速关系整理了关于2021年中考物理知识点：流体压强与流速关系，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
流体压强与流速关系
流体压强与流速的关系是本章重点知识点，也是压强概念的主要内容，所以本节在压强中占据非常重要的地位，中考查此类知识的题目出现概率很高。
本节主要知识点有流体压强特点和流体压强的应用。
流体压强的特点指的是流速大的地方压强小、流速小的地方压强大；流体压强的应用主要应用在飞机机翼、飞翼船、生活中的实例上。
在本节学习中，学生要会根据流体压强的特点会分析和解答一些实际问题，为中考打下基础。
本节在历年中考中，考查主要有以下几个方面：(1)流体压强特点：考查学生对利用压强特点的理解程度；常见考查方式是通过选择题或填空题解答实际问题，此类问题属于常见常考考点；(2)流体压强的应用：主要是通过实际例子(飞机机翼等)考查学生对生活中常见的流体压强的应用典例，分析和解决实际问题，属于常考热点。
液体压强和流速的关系
液体压强和流速的关系引言：液体压强是指液体对容器壁面的压力，而流速是指液体单位时间内通过某一横截面的体积。
液体的流动过程中，液体的压强和流速之间存在着一定的关系。
本文将探讨液体压强和流速之间的关系，以及对液体流动的影响因素。
一、液体压强的定义液体压强是指液体由于重力和分子间相互作用力而对容器壁面施加的力的大小。
液体的压强与液体的密度和液体柱的高度有关。
当液体底部的面积为A，液体的密度为ρ，液体柱的高度为h时，液体的压强P可以用公式P=ρgh来表示，其中g为重力加速度。
二、液体流速的定义液体流速是指液体在单位时间内通过某一横截面的体积。
液体流速与液体的流量有关。
流量Q可以用公式Q=Av来表示，其中A为横截面积，v为流速。
三、液体压强和流速的关系液体的流速与液体的压强有一定的关系。
当液体通过一段管道流动时，液体流速会受到液体压强的影响。
一般来说，液体的流速与液体的压强成反比。
即当液体的压强增大时，液体的流速会减小；当液体的压强减小时，液体的流速会增大。
四、影响液体流速的因素液体的流速受到多种因素的影响。
以下是几个主要的影响因素：1. 管道直径：管道直径越大，液体通过管道的流速越快。
2. 管道长度：管道长度越长，液体通过管道的流速越慢。
3. 管道摩擦力：管道内壁的摩擦力会阻碍液体的流动，从而减小液体的流速。
4. 液体的黏度：液体的黏度越大，液体的流速越慢。
5. 外力作用：外力对液体的流速也有影响，比如风力、重力等。
五、实际应用液体压强和流速的关系在很多实际应用中都起到了重要的作用。
1. 水管供水：水管供水是液体流动的典型应用之一。
水管供水时，水的压强和流速的关系决定了水的流量和供水速度。
2. 水泵工作原理：水泵通过增大液体的压强，使液体的流速增加，从而实现液体的输送和提升。
3. 水力发电：水力发电是利用水的流动能量产生电能的一种方式。
液体的流速和压强的关系对水力发电的效果有重要影响。
4. 液压系统：液压系统是利用液体流动和液体压强来传递能量和控制机械运动的一种系统。
流体压强与流速的关系知识点总结
流体压强与流速的关系知识点总结一、流体压强与流速的关系基本概念。
1. 流体。
- 定义：液体和气体都具有流动性，统称为流体。
例如水是常见的液体流体，空气是常见的气体流体。
2. 压强与流速关系。
- 内容：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；流速越小的位置压强越大。
- 实验探究：- 典型实验：对着两张平行放置的纸吹气，两张纸会相互靠近。
这是因为吹气时，两纸之间空气流速大，压强小，而纸外侧空气流速小，压强大，在内外压强差的作用下，纸张相互靠近。
- 飞机机翼升力原理：飞机机翼的形状是上凸下平的。
当飞机飞行时，空气流过机翼，上方空气流速大，压强小；下方空气流速小，压强大。
从而产生向上的升力，使飞机能够在空中飞行。
二、生活中的应用实例。
1. 球类运动。
- 足球中的“香蕉球”：运动员在踢球时，使球一侧的空气流速快，另一侧空气流速慢。
比如用右脚内侧踢球的右侧，球就会向左旋转。
球左侧空气流速快压强小，右侧空气流速慢压强大，这样球就会在空中沿弧线飞行。
2. 通风系统。
- 火车站台安全线：当火车高速行驶时，火车周围空气流速大，压强小。
如果人离火车太近，身后的大气压会把人推向火车，非常危险。
所以站台设置安全线，提醒乘客与火车保持一定距离。
- 家用通风扇：通风扇工作时，扇叶转动使附近空气流速加快，压强变小，从而使室内的空气流向通风扇，达到通风换气的目的。
3. 航海中的应用。
- 帆船航行：帆船的帆是利用了流体压强与流速的关系。
风吹向帆时，帆的形状使得帆的一侧空气流速大，另一侧流速小，从而产生压强差，推动帆船前进。
三、相关计算与简单应用中的分析思路。
1. 分析思路。
- 首先确定研究对象（是气体还是液体的流动情况），然后找出流速不同的位置，根据流速大小判断压强大小，再根据压强差分析物体的受力情况或者流体的流动方向等。
2. 简单计算示例（较少涉及复杂计算）- 例如：已知水管粗细不同的两段，粗管横截面积是细管的2倍，水在粗管中的流速是1m/s，求水在细管中的流速。
八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系课件新人教版
处,压强最小的是
处。
解析:同一水管、单位时间,流过水源自横截面的水量是相等的。管子越细的 部位,水的流速应该越快。流体中,流速最快的位置,压强最小。 答案:B B
【例题】 (2013·甘肃庆阳中考)小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓 球,用手指托住乒乓球。然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气,如图 所示,则乒乓球( )
A.不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大 B.不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小 C.会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大 D.会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小
第 4 节 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
1.流体 液体和气体的统称。 2.关系 气体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。 液体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
二、升力的产生
1.机翼的形状 上凸下平。 2.产生升力的原因 上下表面气体流速不同,上表面流速大压强小,下表面流速小压强大,产 生的压力差产生了升力。
流体压强与流速的关系
1.依据:流体压强与流速关系,即流速小的地方压强较大、流速大的地方 压强较小。
2.关键:正确判断出物体不同方位流体流速的大小。 3.判断方法指导:如图,空气要从 A 到 B,要分别经过上面的弧形路径和 下面的直线路径,由于要在相同的时间内通过两路径,则通过上面的弧形路 径流速要大于下面的直线路径。
点拨:利用流体压强与流速关系解释有关现象的思路 根据流速大小确定压力大小⇒ 根据压力大小确定压力差的方向⇒ 根据 压力差作用分析产生的各种表现形式和现象
解析:分析乒乓球上面和下面的空气流速,根据流体流速大压强小,分析 乒乓球下面和上面的压强。当用力吹漏斗时,气流从漏斗的壁快速流出,速 度比较大,乒乓球的上部气流流速大,压强比较小,乒乓球的下部受到的大气 压是不变的,托着乒乓球不会掉下来。
人教版-物理-八年级下册-9.4 流体压强与流速的关系
CD
结论：
AB
液体流速越大的位置，压强越小；流速 越小的位置，压强越大 。
二、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大 的位置,压强越小。
运用气体压强与流速的关系解释实验现象：
① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
演示实验
解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。
向两乒乓球之间喷水两球靠近
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
三、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
本课小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称 为流体； 2．流体压强与流速的关系：流速大的位置 压强小，流速小的位置压强大； 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生 升力原因； 4．流体压强与流速的关系的现象。
第九章 第４节 流体压强与流速的关系
一、流体
气体和液各个方向 都有压强
流动性
做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下纸张、纸条、乒乓球会怎样运动？
图1
结论： 气体流速越大的位置，压强越小；流速
越小的位置，压强越大 。
观察演示实验
研究液体压强与流速关系
液体压强和流速的关系公式
液体压强和流速的关系公式
1. 基本原理。
- 液体压强与流速有关，这一关系被称为伯努利原理。
其定性关系为：在流体（包括液体和气体）中，流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
- 但对于理想流体（不可压缩、无粘性的流体），伯努利方程为p+(1)/(2)ρ
v^2+ρ gh = C（式中p为流体中某点的压强，ρ为流体密度，v为该点的流速，h为该点相对于某一参考平面的高度，C为常量）。
- 在水平流动（h不变）的情况下，方程可简化为p+(1)/(2)ρ v^2=C，这表明流速v增大时，压强p减小；流速v减小时，压强p增大。
2. 应用实例。
- 飞机的升力。
- 飞机机翼的形状是上凸下平的。
当飞机飞行时，空气流经机翼上表面的路程长，流速大；流经下表面的路程短，流速小。
根据伯努利原理，机翼上表面压强小，下表面压强大，从而产生向上的升力。
- 喷雾器原理。
- 喷雾器的吸管与吹气口相连。
当用力吹气时，吸管上方空气流速大，压强小；而吸管下方大气压不变，在大气压的作用下，液体被压入吸管并被气流吹散成雾状喷出。
初中物理压强与流速的关系(动图)
8.如图装置可以用来探究液体压强与流速的关系,打开阀门,水流经该装置时,可观察到 a、b两管口均有水喷出,且 b 管口喷出的水柱更高,原因是 b管下端管道横截面积大, 水的流速小,压强大。
9.如图是一款新型无叶电风扇,与传统电风扇相比,具有易清洁、气流稳、更安全等特 点。工作时,底座中的电动机将空气从进风口吸入,吸入的空气经压缩后进入圆环空腔, 再从圆环空腔上的缝隙高速吹出,夹带周边的空气一起向前流动,导致圆环空腔正面风 速远大于背面风速,风扇正常运行时,圆环空腔正面气体压强 小于 背面气体压强; 相同时间内,圆缝口流出空气的质量 等于 进风口空气的质量(均选填“大于”“等于” 或“小于”)。
3.火车站站台上,标有一条安全线。乘客必须站在安全线之外候车,是为了避免乘客被 “吸”向列车的事故发生。这是因为列车进站时车体附近( A ) A.空气流速大,压强小 B.空气流速大,压强大 C.空气流速小图是飞机机翼的截面图,机翼横截面的形状上下不对称,在相同时间内,机翼上方气 流通过的路程较长,因而速度大,它对机翼的压强 小 ;机翼下方气流通过的路程较 短,因而速度小,它对机翼的压强 大 。因此在机翼的上、下表面产生了 压力差 , 这就是向上的升力。
10.粗细均匀的U形玻璃管装着红墨水,它的两个管口非常接近表面粗糙、正在逆时针 快速转动的圆球(穿在光滑直杆上)两侧,管口到球面的距离相等,如图所示,在圆球的正 上方有一股强劲的风均匀竖直往下吹,由于U形管左侧气体流速大,压强 小 ,故U形 管中液面稳定后, 左 (选填“左”或“右”)侧液面高。
11.如图所示,将乒乓球放置于吹风机出风口的正上方,球会悬在空中,若将乒乓球稍微 右移,放手后乒乓球将会( B )
16.为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题,同学们设计了如下几种方案。如图所 示,黑色部分为墙面凸出部分,“ ”为安装在过道顶的换气扇,你认为其中既有效又节 能的是( C )
压强与流速的关系
压强与流速的关系
压强与流速存在一定的关系，具体可以从以下方面解释：
1. 流速增大，压强降低
在管道或河流等任意流体通道中，流速越大，单位时间内通过的流量越多，会对管道或河道的横截面造成一定的冲击力，压力随之下降。
2. 压强增大，流速增大
当液体的压力增大时，液体分子的动能增加，其运动速度也会增加，进而使得流速增加。
3. 流量不变，管道截面积改变
若拓宽管道截面积，则流速降低，压强也随之降低。
若缩小管道截面积，则流速增加，压强也随之增加。
4. 流体黏性对压强和流速的影响
当流体黏性增加时，流体内分子之间的相互作用力增加了，再加上分子间碰撞距离较小，流体的流动速度会受到一定的限制，流速会降低，压强也会随之增加。
综上，压强与流速之间不存在简单的线性关系，二者之间的具体关系取决于液体的黏度、密度、速度等因素。
人教版八年级物理第九章第四节-流体压强与流速的关系
二、规律应用
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距 离平行航行？
两艘平行航行的轮船为何不能相距太近？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小 ，外侧部分水流速小，压强大，压强差对船产 生向内的压力，两船就会在压力下撞在一起。
三、生活中有关流体压强与流速关系的现象
这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图犬鼠的洞 穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的土堆 。这是为什么呢？
7.（多选）唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中
写着：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”．说的是
秋季的狂风掀走了茅屋的屋顶，此诗句中所包含的科
学道理有
（ ABCD）
A．空气振动产生的风声
B．力使物体改变运动状态
C．风对屋顶产生的升力大于屋顶重力
D．屋顶上方空气流动快，压强小，屋内空气流动
慢，压强大，屋顶上、下方的压力差将屋顶掀掉
巩固与提高
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强 越大，则不会出现的情况是（ C ）。
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
2．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全 线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有 危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地 方气体__流__速__大___，压强___小____，离站台远的 地方气体__流__速__小___，压强_大____，强大的气流 会______将__人__推__向__列__车___。
向各个方向 都有压强
流动性
活动一：
如图所示，如果对着两张平行拿着的纸吹气，你 猜想会发生什么现象，然后做一做，与你的猜想相同 吗？
吹气
流体压强与流速的关系(37)
三、飞机的升力
点击画面播放
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象 草原犬鼠的“空调”洞穴
列车站台上画的安全线绝对不能跨越
化油器
喷雾器
【课堂练习】
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压
强越大，则不会出现的情况是（ C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
p大
p大
υ小 υ大 p小
υ小
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大.
演示实验
解释：流水“吸引”乒乓球， 喷水后乒乓球靠近.
流水“吸引”乒乓球 更多的向实两验乒表乓明球：之在间气喷体和水液体 中，流速越两大的球位靠置近，压强越小.
想一想：航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离 同向航行？
同向行驶两船中 间部分水的流速大， 压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起.
身体健康，学习进步！ 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。
2．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全 线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有 危险.这是因为：火车开动时，靠近火车的地
方气体___流__速__大____，压强____小_____，离站台 远的地方气体__流__速___小___，压强 ____大____， 强大的气流会____将__人__推__向__列__车_____.
3．唐代著各诗人杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中写道： “八月秋高风怒号，卷我屋 上三重茅.”说的是大风掀走 了茅屋的屋顶，你能解释为 什么风大时能把屋顶掀走吗？
杜甫
小结
➢流体 ：气体和液体都具有流动性，统称 为流体.
流体压强与流速的关系(27)
结论
气体的流速与压强的关系
气体的流速越大，压强越小 气体的流速越小，压强越大
2.液体的压强与流速的关系
用注射器沿着小船中间位置水平喷 水，观察两个小船会如压强越小。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!
也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。
时，小船则（ B ）
A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处 B．很易被大船吸过去，而与大船相撞 C．小木船与大船距离不变 D．以上都有可能
7、相信大家都有过这样的经历：步行 在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来， 雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你 能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？
气流在雨伞上下表面由于流速不同、 压强不同产生的压力差，向上的升力使伞 从手中脱离。
小结
1、流体：流动的液体和气体的统称 2、流体压强与流速的关系：
在流体（气体和液体）中，流速越大的位置压强 越小；流速较小的位置压强较大。
应用：飞机升力的产生
3、应用与危害
灰雁巧妙脱险 汽车尾翼板 ……
危害：人被吸进火车 两船相撞
……
不能越过安全线 不能并列航行
练一练
1.秋天树叶枯黄飘落在地面上,当一辆高速行驶
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多角度验证流体压强与流速的关系
作者：徐琴庞礼军
来源：《无线互联科技》2014年第07期
摘要：由于物理实验具有真实、直观、形象、有趣和生动的特点，在教学过程中使用实验教学，可以很好的激发学生的学习兴趣，从而达到教学目标。
中学物理教学中，对于刚刚学习物理的中学生而言，实验应操作简单、现象明显、容易理解，这样对学生学习新课的知识起着非常重要的作用。
对流体压强与流速的关系实验进行多角度验证设计，是将一个实验以多种形式展现，让学生领悟到“一个实验多种方法”的思维模式，领悟到解决物理问题的奇妙之处。
关键词：流体压强；流速；多角度；实验；验证物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验在中学物理教学中起着举足轻重的作用，也是检验物理理论是否正确的唯一标准[1]。
物理实验对中学生有很强的吸引力，极易唤起学生学习的直觉兴趣。
同时，实验也是一种极具目的性的操作行为，学生在观察的基础上，很自然地产生一种动手操作的欲望。
让学生动手实验，不但可以满足学生们的操作兴趣，还可以提高学生敢于探索自然，进而提高理论探索兴趣[2]。
流体压强与流速的关系实验多角度验证设计，即同一个现象用多种实验进行验证设计，达到现象明显，实验原理很好展示的效果。
1课本上展示的实验
实验一：在两支筷子分开有一定间距，中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，结论是乒乓球向中间靠拢。
实验二：在水面上放上两只小纸船，先将两只小船分开一定距离，用水管向船中间的水域冲水，结论小纸船向中间靠拢
上述两个实验是课本上的实验[3]，分别向学生展示了气体和液体压强与流速的关系。
上述实验同时也存在着一些不足，实验一中如果吹气过大过小都影响学生观察的现象，吹气过大，乒乓球会直接被吹开；吹气过小，学生完全看不到乒乓球靠拢的现象。
实验二中小纸船放到水面上时间过长，导致纸船被浸湿，在教室用水管可操作性不强等问题都对实验的操作起到一定的影响。
同时上述实验中人为因素严重影响了实验效果。
课本的实验较为单一，达不到举一反三的目的，学生的思维较为禁锢，不易拓宽学生的思维。
仅凭上述实验很难让初中生揭开流体压强与流速关系的奥秘,同时不可能达到让学生眼前一亮的效果。
针对以上不足，笔者采用以下方法多角度验证流体压强与流速的关系。
2关于流体压强与流速关系的多角度演示实验
2.1 气球在桶中向上飞的实验
实验器材主要有塑料桶、气球、吹风机、电源插座，实验时将塑料桶底部的侧边钻5个小孔，气球充满气。
实验前将制作好的实验器材展示给学生看,将充满气的气球放到桶中。
目的是展示：既不接触气球也不接触桶的情况下，能让气球从桶中飞出来。
具体实验方法：将电吹风插座插好，用电吹风吹桶上方的空气，气球出来了，引导学生思考此实验的实验原理（加快了桶上方空气的流速，压强变小，桶内的气球会被吸上来），如图1所示。
2.2 小船靠拢实验
实验器材：用泡沫做的两只小船、水槽、矿泉水瓶（瓶盖戳2个小洞）
做实验前，先将实验器材展示给学生看，再进行实验操作的讲解，引导学生进行实验。
具体实验方法：将泡沫小船放到水槽中，让两船之间有一定的距离，用矿泉水瓶向两船中间挤压瓶中的水，让同学观察发生的现象泡沫小船相互靠拢。
从而引导学生去猜想，总结发现其中的原理。
2.3 乒乓球不下落实验
实验器材主要有几张白纸制成的一个漏斗形物件、乒乓球。
实验前先将白纸折成漏斗的形状，再将乒乓球拿在手里。
具体实验操作：将乒乓球放在漏斗下端，嘴对准漏斗上端口向漏斗里吹气，会观察到乒乓球悬在漏斗下端而没有下落。
让学生产生疑问乒乓球有重力作用，凭常识都知道应向下落，但在向漏斗小口向下吹气时，乒乓球未下落，引导学生猜想，讨论总结出实验原理，进而达到验证流体压强与流速的关系。
3总结
多角度验证流体压强与流速关系的实验，笔者采用了不同方法，诠释同一个物理知识，引导学生用多角度思维方式去思考同一问题，教会学生处理问题时，不要一味的循规蹈矩，要学会添加创新元素进去，懂得选择更好的解决问题的方法，进而达到引导学生从多角度出发解决问题，并且学习知识要多与生活联系，要让学生达到“从物理走向生活，从生活走向物理”的学习目标。
同时希望多角度验证流体压强与流速关系的实验，在教学中能起到抛砖引玉的作用，挖掘出学生更多的想法和灵感，同时也激起中学生对物理学习的兴趣。
[参考文献]
[1]石红.物理课堂教学技能[M].贵阳：贵州人民出版社，2006.
[2]阎金铎,郭玉英.中学物理教学概论[M].北京：高等教育出版社，2013.
[3]义务教育物理课程标准实验教科书编写组.物理（八年级）[M].上海：上海科学技术出版社，2011.。