《哪吒闹海》PPT精选教学课件4

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苏教版三上10《哪吒闹海》26页PPT

苏教版三上10《哪吒闹海》26页PPT
苏教版三上10《哪吒闹海》
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

《哪吒闹海》PPT课件4

《哪吒闹海》PPT课件4

三太子跳出水面,气 冲冲地对哪吒说: “你打死我家夜叉, 该当何罪?”说着, 举枪便刺。哪吒一纵 身,趁势抖出混天绫。 那混天绫立刻喷出一 团团火焰,把三太子 紧紧裹住。三太子只 好现出了原形。
分段理解
阅读2-4自然段。
1、文中“法宝”指什么?
2、“——”破折号起到解释的作用。
3、机灵:机智灵活。
海哪 吒 闹
每节语文课前读一遍课 文是我养成的一个学习习惯。
2
动画片:哪吒闹海
哪吒
哪吒:神话传说中的名字,《西游记》 、《封 神演义》中的人物。 《西游记》中说他是玉皇大帝部下托塔天王的 第三个儿子,神通广大,曾经参加讨伐孙悟空。 《封神演义》中写他出生后不久,就大闹东海, 打死龙王三太子。四海龙王奏准玉帝,来捉拿 他父母。他说明大闹东海是自己做的与父母无 关,毅然剖腹、割肠、剔骨肉,还给双亲。
举起斧头便砍。 小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲 过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可 别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下 就把夜叉给打死了。
3、夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,
机灵
凶恶
听说以后, 气得嗷嗷 (á o)直 叫,就派 他的儿子 三太子带 兵去捉拿 哪吒。
4、龙王
1、分段理解: 第一段(1):讲东海龙王父子称霸一方, 哪吒决心治一治他们。 第二段(2-4):讲哪吒大闹东海,打死夜 叉,制服龙王三太子。 第三段(5):讲哪吒制服了东海龙王,人 们又过上了太平的日子。 2、中心内容:本文讲述了哪吒为人民着想、 不畏强暴,大闹东海制服龙王父子,使人 们过上安定生活的故事。表现了哪吒机智、 勇敢、敢斗邪恶的精神。
3、兴风作浪:比喻挑起事端或进行 破坏活动。 造句:社会上总有不法分子兴风作 浪,破坏社会安定团结。 4、第一节共几句话,主要讲什么?

《哪吒闹海》PPT

《哪吒闹海》PPT
思考课文
③ 敖丙说完,举枪就剌。哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了,冲垮了房子,冲走了牛羊,冲毁了庄嫁,村里人纷纷四散逃命。 敖丙凶狠(4)如果当初当哪吒洗澡影响到东海太子时,太子怎样做或许就可以避免最后被杀的结局?
思考课文
②夜叉举起斧头朝哪吒奔去,对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈,却比一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪,用力一挥,海水便卷起了巨浪,向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃②龙王一边逃,一边恶狠狠地说:“你等着吧,我要请南海、西海、北海的龙王一起来,把陈塘关变成汪洋大海。 东海龙王,真的请了南海、西海和北海的龙王,带着许许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说,翻滚着巨浪,向陈塘关扑来。海浪翻过城楼,淹没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上,哭爹喊娘。 狠毒、不顾百姓生死
思考课文
(7)敢于担当的哪咤死后,师傅做了些什么? 到荷花池里摘了荷叶、荷花,又挖了几节嫩藕,摆成人的样子,大声叫:“哪吒!哪吒!快快起来!”那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒,好像刚刚睡醒。 师傅又给了哪吒两件宝贝:一支火尖枪,两只风火轮。
思考课文
1. 说一说哪吒身上有哪些特点你认为是值得我们学习的,而哪些特点你认为又是不好的?说说为什么?(为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神值得我们学习,遇事过于冲动不值得学习,如果他和敖丙能冷静处理事情,敖丙和夜叉就不会死,龙王也不会水淹村民。)2.师傅让哪吒起死回生,还送了两件宝贝:一支火尖枪,两只风火轮。哪吒手提火尖枪,脚踏风火轮,走起路来就像飞一样,他的本领更大了。同学们想一想接下来会有怎样的故事发生?
思考课文
(3)哪吒闹海的起因、经过、结果是什么?①起因:哪吒来到东海边洗澡,惊扰了龙宫②经过:龙王派儿子敖丙带上夜叉出去看看,敖丙与哪吒起了冲突③结果:哪吒把敖丙打死了

哪吒闹海ppt课件

哪吒闹海ppt课件
知 道 他 是 谁 吗 ?
10
两件法宝 乾坤圈 混天绫
请点击生字
让我先来消灭 这些生字吧!
jiàn hún
件混
jí rēng
即扔
huàng chā kǎn
晃 叉砍
zòng

dǒu hú
抖胡
混天绫 混球hún 混浊
混合 混同hùn 混淆
jí即便 即使 随即 立即

既然
哪吒 机灵 摇晃
摇晃 原形 气冲冲 胡作非为
随即 火焰 水晶宫 兴风作浪
2、我要把这个故事讲给小朋友们听。
这是一篇神化故事, 写小哪吒大闹东海,制 服龙王,使人们过上了 太平的日子的故事。表 现了哪吒为民着想,不 畏强暴,敢于同恶势力 作斗争的精神。这种精 神值得我们学习!
我的收获
1、多音字组词
恶è( ) 兴xīnɡ( ) 哪né( ) ě( ) xìnɡ( ) nǎ( )
6………斧头便砍。
什小么哪叫吒“可机机灵灵”啦?,小哪身吒子的一机闪灵,表躲现过在了哪几这个一词? 斧头,
(哪吒)随即取下乾坤圈,向 夜叉扔去。可别小看这小小的 乾坤圈,它比一座大山还重, 一下就把夜叉给打死了。
哪吒:一闪 躲过 随即 取下 扔去 钻出 举起
夜叉: 砍 被打死
机灵 凶恶
龙王听说 以后,气 得嗷嗷直 叫,就派 他的儿子 三太子带 兵去捉拿 哪吒。
三太说子着跳,出举水枪面, “你打死我 气冲便冲刺地。对哪吒说:家夜叉,该
当何罪?”
哪吒一纵身, 趁势抖出混天 绫。
那混天绫立刻喷出一 团团火焰,把三太子 紧紧裹住。三太子只 好现也了原形。
2、选择下列字在不同句子中的正确意思
降(a)投降 (b)使驯服

S版三年级语文上册《哪吒闹海》PPT课件(4篇)

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默读课文,说一说,欣赏了哪吒闹海 这一课,你都想提出哪些问题呢?
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称霸一方 兴风作浪
连连我能行!
原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术 掀起风浪。后多比喻煽动情绪,挑 起事端。
不顾法纪或舆论,毫无顾忌地做坏事。
胡作非为
在某一地方实力强大,掌控着权力, 依仗权势、武力横行霸道,欺压别人。
默读并思考: 1、哪吒为什么要闹海? 2、哪吒是怎样闹海的? 3、结果如何?
1、哪吒为什么要闹海?
哪吒: 一闪 躲过 取下 扔去
夜叉: 钻出 举起 砍 被打死
混天绫化成一团 团火焰,把敖丙 紧紧围住,让他 怎么也逃不掉。 哪吒随后又抛出 乾坤圈,一下子 就把敖丙打死了。
龙王听说以 后就去找哪 吒偿命。
龙王伸手就向哪吒抓去。哪吒轻 轻一闪,龙王扑了一空。龙王摇 身一变,化作一条巨龙,张牙舞 爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤 圈,在龙王身上轻轻一打,疼得龙 王龇牙咧嘴,在地上直打滚。

哪吒闹海中国传统神话故事教育PPT

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哪吒也是孤儿,,如孙悟空,石头所变,没有父母, 出从不谈情说爱;
每个人心中,都有一个英雄梦。 我们像哪吒般,一腔孤勇,渴望正义,可现实 总是满目疮痍。 龙王的邪恶,父亲的退让,逼得哪吒只能自行 了断。 哪怕心中再委屈,可为了拯救陈塘关百姓,哪 吒只能以死明志,这何尝不是英雄的悲哀。
根据弗洛伊德的理论,三到六岁为恋母期,男孩子都有杀父多母的冲动,称为恋 母情结。到了七岁,他们意识到杀父娶母是违反伦理道德的。
Part Four
李靖虽然没有直接杀死哪吒,但仍间接逼迫哪吒自戕,相当于默认了哪吒的 “罪行”。
哪吒无可依靠,心灰意冷,决意赴死。 追根溯源,是龙王抢夺童男童女有错在先,哪吒不过是怀着义愤惩恶扬善。
哪吒复活后,呼唤着奔向师傅,两人紧紧拥抱着。 当哪吒身亡后,父亲的权威随之倒塌,“弑父”情 结替代了“孝顺”,哪吒真正拥有了自由身。
“哪吒闹海”是中国民间人们熟悉的古老神话传说故事,讲述的是家喻户晓的 小英雄“哪吒”打败制造水患的邪恶龙王的传奇故事。
Part Two
陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年六个月后,生下 一个肉球。李天王认为是不祥之物,于是一剑劈开, 忽然光芒四射,却蹦出一个手套金镯,腰围红绫的俊 俏男孩。
李靖闷闷不乐,一位名叫太乙真人的道长却来贺 喜,为孩儿取名哪吒,收为徒弟,当场赠他两件宝物: 乾坤圈和混天绫。
在哪吒神话原型故事里,有非常关键的 决定性事件,即哪吒因忠孝不能两全,而 做出“剔骨还父、割肉还母”的行为,这 是支撑起哪吒的悲剧性命运抉择。
同时,还包裹着的浓厚父权思 想以及其勋在《孤独六讲》里写道: 我记得年少时,读到哪吒把肉身还给父母,变成游魂,最后找到了与父母不相干的 东西作为肉体时,隐约感到那是我最想做的背叛。我不希望有血缘,血缘是我最大的负 担和束缚。 哪吒的反叛,是史无前例的,也是孤独的,犹如暗夜的一束流星,转瞬即逝。

人教版《哪吒闹海》优秀PPT课件

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。而另外总有一些人会运用自己的心 智去分 辨哪些 快乐或 者幸福 是必须 建立在 比较的 基础上 的,而 哪些快 乐和幸 福是无 需比较 同样可 以获得 的,然 后把时 间花在 寻找甚 至制造 那些无 需比较 就可以 获得的 幸福和 快乐, 然后无 怨无悔 地生活 ,尽情 欢乐。 一位清 洁阿姨 感觉到 快乐和 幸福, 因为她 刚刚通 过自己 的双手 还给路 人一条 清洁的 街道; 一位幼 儿园老 师感觉 到快乐 和幸福 ,因为 他刚给 一群孩 子讲清 楚了吃 饭前要 洗手的 道理; 一位外 科医生 感觉到 幸福和 快乐, 因为他 刚刚从 死神手 里抢回 了一条 人命; 一位母 亲感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他正坐 在孩子 的床边 ,孩子 睡梦中 的脸庞 是那么 的安静 美丽, 那么令 人爱怜 。。。 。。。


在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月,如 果去年 入学, 他才不 到六岁 ,在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差,但 是他在 力量和 身体发 育上, 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况, 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学,可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣,这 才是我 担心的 。并且 ,因为 在班级 里会是 年龄最 小的, 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ,而拉 整个班 级的后 腿,老 师有可 能会经 常有批 评,批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力, 与其这 样,还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ,老师 和来自 外界的 批评, 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ,我不 想去冒 这个险 。

《哪吒闹海》ppt【完美版课件】

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词语复习
称霸一方 兴风作浪 滔天巨浪 决心 法宝 气冲冲 趁势 随即 原形 胡作非为
学习目标
1、学习课文,按事情的发展顺序讲述 哪吒闹海的故事; 2、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢 斗邪恶的精神。
学习课文第二自然段,划一划哪吒第一次 是怎么闹海的?
一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫 和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混 天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王 的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡 海夜叉上去察看。
8摆 bǎi 摆放 拿 ná 拿来 喷 pēn 喷水
捕 bǔ 捕捉 澡 zǎo 洗澡 趁 chèn趁着
件 jiàn 一件
巨 jù 巨大 叉 chā 交叉 即 jí 随即 纵 zòng 纵使
混 hún 混天绫
晃 huàng 晃动
砍 kǎn 砍开 扔 rēng 扔下 胡 hú 胡作非为
你觉得哪几个词语用得好?为什么?
夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡, 举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲 过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。 可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重, 一下就把夜叉给打死了。
哪几个字最能表现哪吒的机灵?
龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子 三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲 地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说 着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那 混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。 三太子只好现出了原形。
划出文中的动词,说一说从这些动词中你感 受到什么?
交流讨论
1、这个结果和你以前看的《哪吒闹海》一样吗? 2、你知道的《哪吒闹海》是怎样的呢? 3、你喜欢这样的哪吒吗?为什么?
这篇神话故事按事情发展的顺序介绍了哪吒大 闹东海、制服龙王父子,使人民又过上安定生活的 经过,表现了哪吒为民着想、不畏强暴的精神。

苏教版三年级语文:哪吒闹海ppt课件(公开课优质课教学课件)

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朗读、释疑
哪吒:一闪 躲过 取下 扔去 随即
夜叉:钻出 举起 砍 被打死
朗读、释疑
三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说: “你打死我家夜叉,该当何罪?”说着, 举枪便刺。
哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混 天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧 裹住。
三太子只好现出了原形。
朗读、释疑
哪吒:纵身 抖出 喷出 裹住
3.
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
比较句子: 毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
பைடு நூலகம்
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说 明了
什么?
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 1. 审题。
2. 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导,范写。 (4) 学生练习,师巡视。 3. 反馈。
(1) 出示学生写得好的字,表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二.教学第六题
兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏 活动。
朗读、释疑
他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆, 便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃 起来。
滔天巨浪: 形容浪
特别的大。
朗读、释疑
夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡, 举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一 斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。
哪吒闹海
你来说一 说你了解的哪 吒,好吗?

哪吒闹海课件PPT

哪吒闹海课件PPT
哪吒的出生前后有三奇: 一是在娘肚里呆了三年才出生; 二是生下来由肉球包裹; 三是从肉球里出来便会叫爹娘。
看看这节课是 什么学习目标
1. 能有感情地、有个性地朗读课文。 2.掌握课文内容,凭借具体的语言材料,体
会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 3.能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。
件 混 晃叉砍 即 扔 纵 巨胡
这是一篇神化故事,写小哪 吒大闹东海,制服龙王,使人们 过上了太平的日子的事,表现了 哪吒为人民着想,对恶势力敢于 斗争而获得胜利的可贵精神,这 种精神值得我们学习!
我的收获
传说托塔李天王在陈塘关作总 兵时,夫人生下一个肉蛋。李天王 认为是不祥之物,一剑劈开,却蹦 出一个手套金镯,腰围红绫的俊俏 男孩,这就是后来起名为哪吒的神 童。哪吒自幼喜欢习武,有一天, 他同小朋友在海边嘻戏,正好碰上 东海龙王三太子出来肆虏百姓,残 害儿童。小哪吒见此恶徒,义愤填 膺,铤身而出,打死三太子又抽了 它的筋。东海龙王得知此讯、勃然 大怒,降罪于哪吒的父亲,随即兴 风作浪,口吐洪水。小哪吒不愿牵 连父母,于是自己剖腹、剜肠、剔 骨,还筋肉于双亲,借着荷叶莲花 之气脱胎换骨,变作莲花化身的哪 吒。后来大闹东海,砸了龙宫,捉 了龙王。
hún
líng
混天绫
事件
一件
牢(坐牢)
建(建筑)
健(健康)
见(看见)
•9
昆(昆明)
混乱 混合
•10
巨大
巨人
臣(大臣)
医(医生)
匹(马匹)
句(句子)
具(具有)
•11
摇晃
晃动
荒(荒草) 慌(慌张) 黄(黄叶)
•12
交叉
叉腰
杈(树杈) 差(差错)

《哪吒闹海》ppt课件1 (4)公开课获奖课件 公开课获奖课件

《哪吒闹海》ppt课件1 (4)公开课获奖课件 公开课获奖课件

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
一天,小哪吒( )他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,( ) 大海边。他( )大海里,( )混天绫在水里( ),便( ) 滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙 派巡海夜叉上去察看。 夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小 哪吒可( )啦,身子( ),( )了这一斧头,随即( )乾 坤圈,向夜叉( )。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还 重,一下就把夜叉给打死了。 学与练1、根据课文内容在括号里填上合适的词 2、所填的这些词表现了哪吒的 特点。 3、比一比,再组词 意( ) 即( ) 滔( ) 澡( ) 义( ) 既( ) 涛( ) 操( ) 4、用“……连……也……”造句 5、照样子改写句子 例:哪吒打死了夜叉。 哪吒把夜叉打死了。 (1) 东海龙王父子害苦了老百姓。(2) 哪吒扔出乾坤圈。 (3) 哪吒打死了东海龙王的三太子。
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一直执着于生命的简约格调,只愿用一颗淡然的心看云卷云舒,看季节更迭。许多不合时节的事物,必然会被光阴遗落,就像曾经繁茂的秋叶,待生命枯竭,终将脱离叶脉的相系相牵。而我,一直在这里,抖落一身的负累,永恒以树的姿态站立于季风中,昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了,春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘,有节奏的淅沥在窗棂上,更增添了无限的意念。意念中的我,在幸福和恬淡中,漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻,窗外的雨不再是清冷的秋雨了,在我的眸里是一种柔软,似撒娇少女的情怀,是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬,憧憬着一份美好的未来,与你相拥在花雨飘飞的时节,让爱情肆意的怒放在油纸伞下,青石边,丁香小巷这样的心境,这样的时光,这样的时刻,心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
指尖轻触玻窗,嗤嗤的响声,惊动了脆弱的心脏,一阵阵的酸楚,像浪潮般袭来,若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺,那就让他长久点,这样时间会把我忘记,这样便可躲在这里,让那些软弱手舞足蹈,让那些脆弱和不堪拼命娱乐,让那颗紧绷的心,少少松弦。 曾过往,伊颜纯美无暇,如玉般璀璨,许多人像发现了财富,紧抱于怀,怜香般害怕失去。那时,遇见你的是洗礼过后的悔过者,只懂怜香,而不懂惜玉,再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘,铸造不了你,也成就不了他,于是乎,迷糊坚固了戏剧化的情谊,疼只是简单的疼。
哪 吒 闹 海
每节语文课前读一遍课 文是我养成的一个学习习惯。
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动画片:哪吒闹海
哪吒
哪吒:神话传说中的名字,《西游记》 、《封 神演义》中的人物。
《西游记》中说他是玉皇大帝部下托塔天王的 第三个儿子,神通广大,曾经参加讨伐孙悟空。
《封神演义》中写他出生后不久,就大闹东海, 打死龙王三太子。四海龙王奏准玉帝,来捉拿 他父母。他说明大闹东海是自己做的与父母无 关,毅然剖腹、割肠、剔骨肉,还给双亲。
樱花有单樱和双樱,她们绽放时满树灿烂,清香扑鼻,单樱白的如雪如云,双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱,她们盛开的时间都不长,二十多天的光景,开的绚丽多彩、满树烂漫,落得星星瓣瓣,匆匆忙忙。 深秋还远,徐徐的风吹着,却也有了几分萧瑟,春天,不仅有满天飘飞的花儿,还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来,院子里的花便盛开了,整个院子里香气四溢,溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮,重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间,温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸,仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
zòng dǒu
砍 随即 扔出去 纵身 抖出
hú 胡作非为 兴风作浪 气冲冲
水晶宫 火焰 原形
认一认


称霸一方 捕鱼
zǎo ná chèn
洗澡 捉拿 趁势
bǎi 摆动
pēn 喷出
想一想: 1、课文主要写了件什么事?
2、为什么?怎么做的?结果怎样?
练习
1、给加线字注上拼音 三太子( ) 哪里( ) 混( )天绫 日子( ) 哪( ) 吒 能干( )
有人曾说,会白首不相离。可是终究一口空言,转眼,便抛之彼岸。可是,我却一直相信着。然后,在追逐的沿途,荆棘布满,却一直从未低头 原来有些等待是不值得的,那么多年换来的却是沧海桑田,我们只是沧海一粟,不能左右命运给予的奇迹与苦楚,面对些许,能做的也许只剩下了等待,可是等待却又是需要勇气,更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
时光荏苒,岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去,而从身边流去的只有时光,沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐,温馨和安暖。于我,在这个凋零都感受到诗意横溢的秋,只想做一件事,拈一片绯红的枫叶,轻轻地刻上我的心语。对信仰,是我今生永不改变的主题!而后,幸福的寄往有你的那个城市。从此,在我心里,于我的生命里,轻握你许的安暖,静静地在岁月的彼岸,为你守候一世永恒! 一段情,反复的掂量,最后加深了岁月的绵长。一路追赶里,一路追忆里,最后得到的是什么,最后又失去的是什么。或许,只有我们在静思的时候才会明白,这路的追忆里,我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候,除了对月徒悲叹之外,什么也不曾抓到。
造句:社会上总有不法分子兴风作 浪,破坏社会安定团结。
4、第一节共几句话,主要讲什么?
2、一天,小哪吒 带上他的两件法宝— 混天绫(líng)和乾(qián 坤(kūn)圈,来到大海 边。他跳进大海里, 取下混天绫在水里一 摆,便掀起滔天巨浪, 连东海龙王的水晶宫 也摇晃起来。龙王吓 了一跳,连忙 派巡海夜叉上去 察看。
思绪渺渺,发怀古之悲情,世间种种,诱愁之决堤,三山五岳,撼天地之威名,流水之昌吉,涓涓之柔情,不禁闲情满溢。 人生自是有情痴,此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻?谁为谁痴傻疯狂?谁为谁望穿秋水?谁为谁痛彻心扉?都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世,有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰,在月圆的时候无尽思念,在月缺的时候无限惆怅,想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里,我们一直带着所有的铿锵前行,不管风雨肆虐,不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径,不似甚似还满。份外湮留韶华,时节正乱红,空留余恨。淡眉醉眼,红妆轻粉,旧时依恋尘缘。只皓月朗朗,乾坤转,故国山川。次第红颜,疑是讴歌回畔。 生命中;总有太多的遗憾要留给回忆,年华里;屡不清的斑驳,总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下,只是;那一份不屈的痛过,不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实,年华不可唯美梦境,快乐不是一件不可奢侈的事情,忧伤,而往往是一度的颓废。 人生的路途,经历无数的驿站之后,总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客,只是注定走过的人和事,没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的,无非就是忧伤曾穿越过的黑暗,在记忆的角落里,诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉,是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华,渲染着无暇斑驳的彩塑,悲伤的城池依旧提笔挥墨,画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪,是因为,在婆娑的年华里,聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事,是梦绕在悲伤情愫深处,盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年,清风凄语,唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓,即使江南的绿色褪色之期晚了几许,南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字,一会儿排成人字,秋天真的来了,中秋真的来了,国庆真的来了。
欲将沉醉换悲凉,清歌莫断肠。这混乱的尘世,究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子,为爱,为信仰,轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声,你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说,已经几度黄昏雨。 曾经以为,相爱的人一定要相守,只有相守,情感才能长久。可是,此岸和彼岸只不过是空间的差距,却无法拉长心灵的距离。
3、夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,
举起斧头便砍。 小哪吒可机灵啦,身子一闪, 躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。 可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重, 一下就把夜叉给打死了。
机灵 凶恶
4、龙王 听说以后, 气得嗷嗷 (áo)直 叫,就派 他的儿子 三太子带 兵去捉拿 哪吒。
自读课文,完成任务:
1.读准字音,理解词意,读通 课文。 2.不理解的词、句及时做上记 号。
jiàn hún 件混
chā kǎn 叉砍
Zòng hú 纵胡
jù huàng 巨晃
jí rēng 即扔
dǒu 抖
jiàn hún jù huàng chā 两件 混天绫 巨浪 摇晃 夜叉
kǎn jí rēng
晚霞破月的天际,依旧映红了归家的路途,流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺,伴着枯萎的憔悴,与年华斑驳的碎影相逢,溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹,让年华牵住执笔的手,静听潺潺流水;波动在逐流的心海,唤名为;婆娑年华,勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿,又是一个不眠的夜。 真正的相爱,是人在千里,却梦魂相依;真正的相爱,是岁月流转,却不离不弃;真正的相爱,是彼此付出,却无怨无悔。
1、东海龙王父子称霸 一方,经常兴风作浪,害得 人们不敢下海捕鱼。哪(né) 吒(zhà)决心治一治他们, 为老百姓出一口气。
1、把第一节换一种说法:因为

)所以(

2、称霸一方:依仗权势,欺压别人, 成为一方的霸王。
造句:旧社会,称霸一方的土匪经常欺 负当地的老百姓。
3、兴风作浪:比喻挑起事端或进行 破坏活动。
三太子跳出水面,气 冲冲地对哪吒说: “你打死我家夜叉, 该当何罪?”说着, 举枪便刺。哪吒一纵 身,趁势抖出混天绫。 那混天绫立刻喷出一 团团火焰,把三太子 紧紧裹住。三太子只 好现出了原形。
阅读2-4自然段。
1、文中“法宝”指什么? 2、“——”破折号起到解释的作用。 3、机灵:机智灵活。
随即( jí) :立即,马上。 纵身:全身猛力向前或向上跳。 造句:小明一纵身,跳过最后一栏杆, 向终点跑去。
人们又过上了太平的日子。 2、中心内容:本文讲述了哪吒为人民着想、
不畏强暴,大闹东海制服龙王父子,使人 们过上安定生活的故事。表现了哪吒机智、 勇敢、敢斗邪恶的精神。
练一练
在空白处加上适当标点符号。
三太子只好现出
了原形
一条
小灰龙。
作业
熟读课文 课时作业本 补充习题 本课钢笔字帖
夜,结束了一天的喧嚣后安静下来,伴随着远处路灯那微弱的光。风,毫无预兆地席卷整片旷野,撩动人的思绪万千。星,遥遥地挂在天空之中,闪烁着它那微微星光,不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
近义词
机灵——
灵巧Biblioteka 经常——时常随即——
立即
太平——
平安
连忙——
赶忙
察看——
观察
摇晃——
摇摆
胡作非为—— 无恶不作
反义词
笨拙 偶尔
危险
积善行德
小结
1、分段理解: 第一段(1):讲东海龙王父子称霸一方,
哪吒决心治一治他们。 第二段(2-4):讲哪吒大闹东海,打死
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