人教版八年级美术下册全教案讲课教案
八年级下册美术教案(人教版)
八年级下册美术教案(人教版)第一章：绘画艺术欣赏1.1 教学目标：让学生了解和欣赏绘画艺术，提高审美能力。
培养学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、分析和讨论，培养美术鉴赏能力。
1.2 教学内容：欣赏不同风格和流派的绘画作品，如写实、抽象、印象派等。
分析绘画作品中的色彩、构图、笔触等要素。
讨论绘画作品的主题、情感表达和艺术价值。
1.3 教学活动：展示不同风格和流派的绘画作品，让学生进行观察和分析。
引导学生进行小组讨论，分享对绘画作品的欣赏和看法。
组织学生进行绘画创作，让学生尝试运用所学的绘画技巧。
1.4 教学评价：观察学生的绘画作品，评价其在色彩、构图、笔触等方面的运用。
听取学生的讨论发言，评价其对绘画作品的欣赏和分析能力。
第二章：雕塑艺术探索2.1 教学目标：让学生了解和探索雕塑艺术，提高审美能力。
培养学生对雕塑艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、动手实践和讨论，培养美术创作能力。
2.2 教学内容：欣赏不同材质和风格的雕塑作品，如石雕、泥塑、木雕等。
分析雕塑作品中的形态、空间、比例等要素。
探索雕塑创作的技巧和表达方式。
2.3 教学活动：展示不同材质和风格的雕塑作品，让学生进行观察和分析。
引导学生进行小组讨论，分享对雕塑作品的欣赏和看法。
组织学生进行雕塑创作，让学生尝试运用所学的雕塑技巧。
2.4 教学评价：观察学生的雕塑作品，评价其在形态、空间、比例等方面的运用。
听取学生的讨论发言，评价其对雕塑作品的欣赏和分析能力。
第三章：设计艺术体验3.1 教学目标：让学生了解和体验设计艺术，提高审美能力。
培养学生对设计艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、分析和动手实践，培养美术创作能力。
3.2 教学内容：欣赏不同领域和风格的设计作品，如平面设计、产品设计、环境设计等。
分析设计作品中的视觉元素、色彩搭配、构图等要素。
体验设计创作的技巧和表达方式。
3.3 教学活动：展示不同领域和风格的设计作品，让学生进行观察和分析。
新人教版八年级美术下册教案
新人教版八年级美术下册教案你是否会对于八年级美术的教学感到很棘手，那么新人教版八年级的美术教案要怎么设计呢?以下是关于新人教版八年级美术下册教案，欢迎阅读!新人教版八年级美术下册教案【1】一、教学目标知识与技能:初步感受作品的思想内涵，了解美术作品的艺术功能。
过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力。
二、教学重难点教学重点:本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。
因此可以设计一些环节，和学生探讨一些基本的价值观念，如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义，引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确价值观念。
教学难点:引导学生欣赏活动的逐步深入与发展，和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分，并能对其做出深刻分析，引导学生在一次次剖析中发挥创造力和想象力，逐渐培养他们的艺术修养和创造*审美能力。
引导学生感悟作品的美和价值。
三、教学策略1.美术欣赏课应该是师生互动的，它的创造*价值体现在如何引导学生深入发掘每件美术作品，教学设计中要考虑学生的审美心理特征，对于初中生来说尤其重要。
在教学中传达的不是概念，而是欣赏作品的方法。
在教学中，引导学生感悟艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情*，以促进社会的发展与进步。
美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
各种美术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想，并且通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑，比如2004陈*青的作品《木头人》(招贴)尖锐地讽刺了现代社会生活中的某种不良的社会风气。
初中八下美术教案大全
初中八下美术教案大全课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用色彩知识创作出富有感染力的美术作品。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教学重难点：1. 色彩三要素的理解和运用。
2. 色彩冷暖知识的掌握和运用。
教学准备：1. 教师准备色彩相关的图片、作品等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片和作品，引导学生关注和思考色彩在美术创作中的重要性。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
2. 学生通过观察和分析教师提供的图片和作品，理解色彩三要素和冷暖知识。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生运用色彩知识进行绘画实践，可以是自己喜欢的景物或人物。
2. 学生在绘画过程中注意运用色彩三要素和冷暖知识，创造出富有感染力的作品。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，学生分享自己的绘画心得和收获。
第二课时：一、复习（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的色彩知识，检查学生对色彩三要素和冷暖知识的掌握情况。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解色彩搭配的原则和方法，如对比色、类似色等。
2. 学生通过观察和分析教师提供的图片和作品，理解色彩搭配的方法和技巧。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生运用色彩知识和搭配技巧进行绘画实践，可以是对上节课作品的改进或创作新的作品。
2. 学生在绘画过程中注意运用色彩搭配，使作品更加和谐、富有层次。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，学生分享自己的绘画心得和收获。
教学评价：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握色彩的基本知识，能够运用色彩知识进行绘画创作，并对美术学习产生更大的兴趣。
教师通过学生的绘画作品和课堂表现进行评价，鼓励学生的创新意识和审美能力。
人教版八年级下册美术全册教案【新教材】
人教版八年级下册美术全册教案【新教材】
第一课时教学目标
- 了解八年级下册美术课程的整体内容和研究目标。
- 掌握素描的基本概念和技巧。
- 提高学生对艺术品欣赏的能力。
第一步导入新课
- 呈现一幅素描作品，并引导学生发表自己的观点和感受。
- 引导学生思考素描的定义和作用。
- 引入本节课的研究目标和内容。
第二步研究素描的基本概念和技巧
- 介绍素描的基本定义和特点。
- 分析素描作品中的线条、阴影和构图等要素，并让学生进行
观察和思考。
- 引导学生练使用不同类型的铅笔进行素描练，如H、B和2B
铅笔。
第三步欣赏素描作品
- 展示多幅不同类型的素描作品，包括风景、人物和静物等。
- 引导学生观察和分析这些作品的特点和艺术技巧。
- 让学生自由选择一幅素描作品进行欣赏，并写下自己的感受和观点。
第四步小结和延伸
- 总结本节课的研究内容和重点。
- 提醒学生在平时生活中观察和欣赏艺术作品的机会。
- 鼓励学生积极参与下节课的艺术创作。
作业布置
- 让学生选择一个自己感兴趣的主题进行素描创作，并在下节课展示和分享。
教学反思
本节课通过导入新课、学习基本概念和技巧、欣赏作品和小结延伸等环节，培养了学生对素描的兴趣和理解能力，并激发了他们的艺术创作欲望。
最新人教版八级下册美术教案全册讲课教案
人教版八年级下册美术教案第一单元教案设计总课题：艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）单元总目标：1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用3-5课时进行教学。
第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标：通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、表述学法引导：通过欣赏与分析感受，引导学生在具体情景中探究与发现，找到不同的装点居室的美术作品的表现形式。
课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教学过程：课前准备教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。
选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品。
学生准备学具：课本、自己收集的中外美术作品图片和文献资料摘录。
课堂教学一组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。
油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。
因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。
中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。
八下美术教案初中
教案：初中八年级下册美术课程名称：初中八年级下册美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对漫画的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 通过对漫画的学习，引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学内容：1. 漫画的基本概念和表现手法。
2. 漫画创作的基本步骤和技巧。
3. 漫画作品的欣赏和评价。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对漫画的兴趣。
2. 教师简要介绍漫画的基本概念和表现手法，引导学生了解漫画的特点和魅力。
二、新课学习（15分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本步骤和技巧，包括构图、线条、表情、动作等。
2. 教师示范漫画创作的过程，让学生直观地了解漫画创作的方法和技巧。
3. 学生跟随教师一起创作漫画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材或者自己想象的内容，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，提高学生的漫画创作水平。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作的心得和体会。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和审美素养。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的重要性和价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续创作漫画，关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学评价：1. 学生对漫画的基本概念和表现手法的掌握程度。
2. 学生漫画创作的水平和创新能力。
3. 学生对漫画的兴趣和爱好，以及审美素养的提升。
八年级下册美术教案(人教版)
八年级下册美术教案(人教版)第一章：欣赏与评述1.1 课程目标：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生的评论技巧，能够对美术作品进行简单的评价。
1.2 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
学习评价美术作品的方法，从线条、色彩、构图等方面进行分析。
1.3 教学活动：组织学生参观美术作品展览，让学生亲身体验欣赏的过程。
引导学生对欣赏的美术作品进行评论，分享自己的感受和看法。
第二章：绘画与创作2.1 课程目标：培养学生运用色彩和线条表达自己的情感和思想。
发展学生的创新思维和绘画技巧。
2.2 教学内容：学习色彩的基本知识和运用方法。
学习线条的表现力和构图技巧。
2.3 教学活动：引导学生进行色彩练习，让学生掌握色彩的搭配和运用。
组织学生进行绘画创作，鼓励学生表达自己的情感和思想。
第三章：雕塑与立体创作3.1 课程目标：让学生了解和掌握雕塑的基本技巧。
培养学生的立体创作能力和空间想象力。
3.2 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如泥塑、石雕等。
学习立体创作的方法和原则。
3.3 教学活动：组织学生进行雕塑创作练习，让学生亲身体验雕塑的乐趣。
引导学生进行立体创作，鼓励学生发挥自己的创造力。
第四章：设计与社会4.1 课程目标：让学生了解设计的基本原则和方法。
培养学生的设计能力和审美意识。
4.2 教学内容：学习设计的基本原则，如对称、平衡、对比等。
学习设计的方法和技巧。
4.3 教学活动：引导学生进行设计练习，让学生运用所学的设计原则和方法。
组织学生参观社会中的设计作品，如标志、广告等，让学生了解设计在社会中的作用。
第五章：摄影与影像5.1 课程目标：让学生了解摄影的基本技巧和拍摄方法。
培养学生的影像观察力和创作能力。
5.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如曝光、对焦等。
学习摄影的拍摄方法和创作原则。
5.3 教学活动：组织学生进行摄影练习，让学生亲身体验摄影的乐趣。
引导学生进行影像创作，鼓励学生发挥自己的创造力。
(精品教案)精选讲课稿模板7篇
（精品教案）精选讲课稿模板7篇精心整理的讲课稿7篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
讲课稿篇11、教材分析本课是人教版八年级美术下册教材第一单元美术观赏部分，属于“观赏评述”领域，是新美术课程标准的一具很重要的学习领域，它突出体现了美术课程的人文性质。
美术新课程标准的重要理念是以学生为本，激发学生学习美术的兴趣，并在广泛的文化情境中认识美术。
这就意味着，我们首先要从调动学生的学习兴趣入手，因为“兴趣”是最好的老师；其次，要求我们引导学生在广泛的文化情境中认识美术，任何美术作品都别是孤立的，基本上在一定的文化环境中制造出来的。
艺术家在创作艺术作品时，别可幸免地受到所处时代和环境的妨碍，经过美术作品，可透视古今中外的自然现象、社会日子、民族习俗以及宗教、神话，乃至政治、经济、文化、军事等，真可谓大千世界无所别包。
如此，可帮助学生更好地明白美术作品的内涵及审美价值。
2、学情分析由于八年级的学习任务重，学习的压力也较大，学生们学习美术的积极性别高，我设计以历史故事导入，是为了激发他们参与观赏美术作品的兴趣。
还可结合课本观赏图片找到学生感兴趣的审美话题。
如：当今社会流行文化、网络文化对学生的审美思想冲击非常大，啥是真正的美？这也是处在青春期的少男女孩们所感兴趣的话题，也是本课需要教师引导学生认识正确审美思想的一具话题。
课本中米洛斯的维纳斯向我们展示了古希腊人高尚而又健康的审美观：女性的漂亮应是外在形体美和内在精神美的高度和谐统一。
许多学生平时关注文化课学习较多，了解的名画家、名画并别多，观赏能力别高；有的学生回答咨询题时总是胆怯出错，老是想在课本中找点标准答案。
所以在教学中要多鼓舞学生敢于表达对美术作品的直观感觉，提咨询时所提咨询题别能太专业，尽可能与学生日子经验、学习经验有联系。
学生答错咨询题时更别能取笑，以免打消了学习美术的自信心。
3、教学目标（1）知识目标：使学生在直观审美感觉的基础上，经过探讨作品材质特点、形式、意义来认识明白与体验感悟美术作品的深层意蕴和审美价值。
八年级美术下册全册教案人美版
八年级美术下册全册教案人美版第一章：美术基础知识与欣赏1.1 美术的基本概念了解美术的定义和分类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
掌握美术的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
学习美术的基本技法和表现方法，如素描、水彩、油画等。
1.2 美术作品欣赏欣赏和分析经典美术作品，了解不同流派和风格的特点。
学习如何欣赏美术作品，培养审美能力和观察力。
练习欣赏和评价自己的作品和他人的作品。
第二章：素描技巧与实践2.1 素描基础知识学习素描的基本工具和材料，如铅笔、橡皮、画纸等。
掌握素描的基本技巧，如线条、阴影、透视等。
学习素描的基本步骤，如何起稿、修改和完善作品。
2.2 石膏几何体素描练习绘制石膏几何体，包括立方体、球体、圆柱体等。
学习如何表现石膏几何体的立体感和质感。
练习绘制不同角度和视角的石膏几何体。
第三章：水彩画技巧与创作3.1 水彩画基础知识学习水彩画的基本工具和材料，如水彩纸、水彩颜料、画笔等。
掌握水彩画的基本技巧，如色彩搭配、湿润程度、渲染等。
学习水彩画的基本步骤，如何构图、上色和调整。
3.2 风景水彩画创作练习绘制风景水彩画，包括自然风景、城市风景等。
学习如何表现风景的透视和光影效果。
练习绘制不同季节和气候条件的风景水彩画。
第四章：油画技巧与创作4.1 油画基础知识学习油画的基本工具和材料，如油画颜料、画布、画笔等。
掌握油画的基本技巧，如油画底子的制作、色彩调配、油画笔法等。
学习油画的基本步骤，如何构图、上色和调整。
4.2 人物油画创作练习绘制人物油画，包括人物头像、全身像等。
学习如何表现人物的形态、表情和光影效果。
练习绘制不同背景和情境的人物油画。
第五章：美术创意思维与表达5.1 创意思维与美术创作学习创意思维的方法和技巧，如观察、想象、组合等。
练习将创意思维应用到美术创作中，创作出有独特风格的作品。
学习如何表达自己的思想和情感通过美术作品。
5.2 综合材料美术创作尝试使用综合材料进行美术创作，如纸张、布料、塑料等。
人教版美术八年级下全册教案
人教版美术八年级下全册教案教案标题：探索抽象艺术——人教版美术八年级下全册教案教学目标：1. 了解抽象艺术的概念和特点；2. 学习抽象艺术的表现形式和艺术手法；3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力；4. 提升学生对艺术的欣赏和理解能力。
教学重点：1. 了解抽象艺术的背景和发展历程；2. 掌握抽象艺术的表现形式和艺术手法；3. 运用所学知识进行创作和表达。
教学难点：1. 理解抽象艺术的概念和特点；2. 运用抽象艺术的表现形式和艺术手法进行创作。
教学准备：1. 教材：人教版美术八年级下册；2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔、画笔、画板等；3. 学生用具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些抽象艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 与学生进行互动，询问他们对这些作品的看法和理解。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍抽象艺术的概念和特点，与学生共同探讨抽象艺术与传统艺术的区别；2. 分析抽象艺术的发展历程，介绍一些著名的抽象艺术家和作品；3. 讲解抽象艺术的表现形式和艺术手法，如线条、色彩、形状等。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一些抽象艺术作品的案例，让学生观察和分析其中的艺术手法和表现形式；2. 引导学生思考作品背后的意义和艺术家的创作意图；3. 让学生自由发言，分享自己对这些作品的理解和感受。
四、实践操作（30分钟）1. 给学生提供一些简单的抽象艺术题材，如自然界中的景物、人物形象等；2. 让学生运用所学的抽象艺术表现形式和艺术手法进行创作；3. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结归纳（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作的心得和体会；2. 教师进行总结归纳，强调抽象艺术的重要性和应用领域；3. 鼓励学生在日常生活中多关注艺术，培养对艺术的欣赏和理解能力。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一个主题，运用抽象艺术的表现形式和艺术手法进行创作；2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们积极参加相关的艺术活动和比赛。
人美版八年级下册美术全册教案(完整版)
第一课绘画的多元化教学目标：通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。
教学重点：对艺术多元化的认识。
教学难点：如何对待艺术的多元化。
教学活动：1、课前准备多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，出示预习提纲并让学生预习本课内容搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内容，做好笔记。
2、教师先出示不同艺术流派图片，然后出示思考题a.这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？b.不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题 1.学生欣赏图片，并对作品逐一观察、分析、比较3.学生可根据课本文字或收集的资料图片，思考，并回答问题4.学生自由讨论，并谈感受或观点通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的”合作学习教师出示学习目标及思考题a. 让学生自读课文文字和赏析图片b. 艺术的多元化：①概念；②产生的社会背景；③发展时期；④各流派及艺术主张c. 如何看待艺术的多元化？d. 看课本、学习建议，及思考讨论让学生自学，教师巡视，并作指导1.学生根据教师布置的任务，看内容、赏析图片，看思考题2.教师提示，让学生根据问题积极动脑思考，认真自学让学生知道本节课的学习任务和要求，力求帮助学生整理自学思路检查学生自学情况3．对学生自学后存在的疑难问题有：a .现代艺术多元化的“多元”、发展时期及各流派艺术主张（教师可结合课本图片讲解）b.如何看待艺术的多元化（组织学生讨论，教师点评）. 对疑难问题，教师在讲解时可让学生联系实际生活去理解，如：广告、动画、漫画、工业美术等）可让学生分组讨论，大胆陈述自己的好观点使学生认识到艺术的多元并存现象，它随着时代的发展而发展变化，引导学生把艺术作品与当时的时代特征联系起来，这样更拓展了学生的思维深度性，巩固练习巩固练习根据所学内容，布置学生创作1.设计一张现代艺术的展览门票，门票背后附有说明2.写一篇“观赏某件艺术作品的小论文”1.要求发表自己的艺术观点，写出自己的独特审美感受。
八年级美术下册教案和教学计划(人教课标版全册)
八年级美术下册教案教案石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟课型：欣赏、评述教学内容与目标：1、显性内容与目标：（1）认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库。
过欣赏敦煌石窟的彩塑，认识敦煌彩塑是我国数千年艺术传统基础上，吸收和融合外来艺术而发展起来的具有中国风格的彩塑，注重对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
2、隐性内容与目标：通过欣赏敦煌莫高窟艺术，充分认识我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。
通过了解敦煌藏经洞的发现与敦煌散失的过程，了解勤劳智慧的先民们为人类做出的巨大贡献，认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。
激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。
教学重点：对敦煌莫高窟彩塑和壁画的欣赏和理解。
教学难点：对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教学准备：师：多媒体课件生：《中国地图册》、《历史与社会》教材等《敦煌莫高窟》思考题123、藏经洞遭受的劫难的根本原因是什么？4、如果你意外的发现了文物，你会怎么做？谈谈我们该怎样尽到保护文物、爱护文物的义务？一课艺术与科学教学目标：1、知识技能：能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。
2、过程与方法：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性，合理性以及艺术的性质。
3、情感、态度、价值观：通过了解设计对人们生活中的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。
教学重点：艺术与科学的相互关系；分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。
教学难点：艺术对科学的促进作用。
教学准备：教师准备：多媒体、课件。
学生准备：收集一些与课程相关的物品和图片。
教学过程：1、导入：我们看到雨过天气晴后出现的虹和霓，小时候看到虹和霓都会说它太美了，等长大以后如果你会做实验，那么你就可以测量出那个虹和霓是多少度，量了以后发现虹是42度，而霓是50度。
人教版八年级美术下册教案三篇
【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
准备了以下教案，希望对你有帮助!《增⼀分活泼添⼀分情趣》 ⼀、教材分析： 《增⼀分活泼，添⼀分情趣》是⼈教版⼋年级下册第三单元内容，本课内容属于设计应⽤领域，作业是为培养学⽣创造能⼒⽽设置，其⽬的是为了培养学⽣善于发现、善于利⽤各种材料，通过看、想、画、做等⽅式进⾏创作的⽣活习惯。
培养学⽣运⽤⾃⼰的想象⼒，对⾝边现有的物质材料进⾏创造性的开发、设计和利⽤的能⼒，形成初步的创作意识。
同时，本课的教学活动可以让学⽣在寻找、发现、利⽤、设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全⾯体验艺术创作活动的愉悦。
本课在指导学⽣设计应⽤的过程中，⿎励学⽣在⽣活中寻找废弃⽇⽤品进⾏加⼯再利⽤。
通过⾃命题创作培养学⽣的创造性，训练学⽣的创造思维。
引导学⽣将创作主题锁定在培养个性意识，关注我们⾝边的⽇常⽣活，关注环保，增强学⽣的主⼈翁的责任感。
⼆、教学⽬标： (1).知识与技能：变废为宝、利⽤废旧材料制作艺术品，可以启发学⽣发现材料的美感。
(2).过程与⽅法：在设计与制作的过程中培养⼿脑结合能⼒，提⾼审美认识和审美品味。
(3).情感态度：能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。
三、教学重点、难点： 教学重点：调动学⽣的创造热情，让学⽣在制作中体验发现美、创造美的乐趣。
教学难点：启发学⽣的创作性思维，设计制作出别具⼀格的作品。
四、教学背景： 本节课⾯对的是⼋年级的学⽣，有⼀定的逻辑思维能⼒与动⼿操作能⼒，想象⼒丰富，但知识⾯相对来说不太宽，尤其是这种⼩科，学⽣有意识主动查找资料学习的很少，这就要求教师在课上增⼤课堂容量，运⽤多媒体拓展知识⾯，欣赏⼤量的作品，以拓展学⽣的思维，本节的课件就充分发挥了此项优势，欣赏了⼤量的作品，充分挖掘了学⽣原有的知识结构，紧密联系⽣活实际，结合亲⾝体验参与课堂教学。
五、教学⽅法： 1、分层次教学：在教学中为了关注每⼀位学⽣的发展，实施“因材施教”的原则，让不同能⼒的学⽣都有所得。
人教版八年级美术教案5篇
人教版八年级美术教案5篇人教版八年级美术教案1课题：策划与搜集教学目的：通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
教学重点：1.拓宽学生对画展的理解。
2.拓宽学生对美术作品的认识。
3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。
4.初步体会组织、策划画展的过程。
教学难点：1.如何策划画展的主题和内容。
2.如何搜集、整理、辨别作品。
3.对画展中作品类型的安排。
教学过程：教学环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动一、引入我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢?学生回答创设情境二、讲述新课1.设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手?你首先要做哪些事情呢?(结合课件)教师介绍办画展的知识。
学生思考并回答创问题情境，激发学生的兴趣2.小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
教师总结策划的过程：(1)确立画展的主题和内容(规模、参展范围、作品类型)(2)搜集作品(发展览公告、征集、邀请、寻找等)(3)整理作品(挑选、评价、作品分类等)(4)筹划、装饰作品、布展(作品装帧、场地设计、宣传品设计)(5)展览、组织参观(新闻发布、接待、讲解等)学生分组讨论策划方案明确知识点，激发学生的探索热情三、策划练习作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
学生讨论并思考.(利用课件介绍，供学生参考)学生看课件演示、思考延伸知识四、学生展示1.分小组展示并讲解策划方案。
(画展的主题、内容、场地、宣传等)2.展示搜集的作品并介绍。
教师结合课件介绍绘画的分类知识。
学生实践策划画展的过程。
学生策划画展方案、搜集作品培养学生的策划和搜集能力、发散性思维、启发学生的创新意识，感受策划的过程与乐趣。
【部编人教版】八年级美术下册教学设计(全册)
【部编人教版】八年级美术下册教学设计(全册)教学目标本教学设计旨在帮助八年级学生全面了解和掌握美术下册的相关知识和技能，培养学生的美术审美能力和创造力。
具体教学目标如下：1. 了解美术的基本概念和元素；2. 掌握不同绘画材料和工具的使用技巧；3. 研究绘画和造型的基本技法；4. 通过作品欣赏和创作实践，培养学生的艺术表达能力和感受能力；5. 培养学生的美术品鉴和评价能力。
教学内容安排本教学设计共包括以下几个单元：单元一：美术基本概念- 美术的定义- 美术的分类- 美术的基本元素单元二：绘画材料和工具的使用- 不同绘画材料和工具的分类和特点- 使用水彩、铅笔、油画等常见材料进行绘画实践单元三：绘画和造型的基本技法- 线条的表现和运用- 色彩的运用和调配- 造型的基本方法和表现手法单元四：作品欣赏和创作实践- 欣赏名家作品，理解作品的艺术内涵和创作手法- 通过模仿和创作实践，发展学生的创造力和表达能力单元五：美术品鉴和评价- 学会欣赏和分析艺术作品，理解艺术评价的基本原则- 通过评价作品，提升自身的美术修养和创作水平教学方法和策略为达到教学目标，本教学设计采用以下方法和策略：1. 理论与实践相结合：通过课堂教学和实际绘画实践相结合的方式，提高学生的绘画技能和美术理论水平。
2. 创意启发：通过鼓励学生自由发挥想象力和创造力的方式，激发学生对美术的兴趣和热情。
3. 个性化指导：针对学生个体差异，采取个别辅导和指导的方式，帮助学生发展自己独特的艺术风格和表达方式。
4. 合作研究：通过小组合作研究和互动交流的方式，促进学生间的相互研究和艺术交流。
教学评价与反馈为了评价学生的研究情况和教学效果，本教学设计采用以下评价方法：1. 作品评价：通过评价学生的绘画作品和创作表现，评估学生的艺术表达能力和创造力。
2. 考试测验：通过书面考试和绘画实践的形式进行测验，检验学生对美术知识和技能的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生对自身作品的鉴赏和评价能力。
美术八年级下册教案人教版
美术八年级下册教案人教版教案标题：创意绘画——探索线条的表现力教学目标：1. 了解线条在美术创作中的重要性和表现力；2. 掌握不同线条的绘画技法；3. 提高学生的创意思维和观察力；4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。
教学重点：1. 理解线条在美术创作中的作用；2. 掌握不同线条的绘画技法。
教学难点：1. 运用不同线条表现物体的形态和纹理；2. 发展学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学投影仪或黑板；2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或黑板展示一些艺术作品，引发学生对线条的注意和兴趣；2. 引导学生讨论线条在这些作品中的作用和表现力。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍线条在美术创作中的重要性和表现力；2. 分类讲解不同类型的线条，如实线、虚线、粗线、细线等；3. 通过示范和实例解释如何利用不同线条表现物体的形态和纹理。
三、实践操作（30分钟）1. 让学生用铅笔或彩色铅笔练习画直线、曲线、波浪线等基本线条；2. 引导学生观察自然界中的物体，用线条勾勒出它们的形状和纹理；3. 鼓励学生发挥创造力，运用不同线条表现自己的想法和感受。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，并进行简要评价；2. 老师对学生的作品进行综合评价，提出改进意见和建议。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生观赏一些著名艺术家的作品，讨论他们在作品中运用线条的方式和效果；2. 鼓励学生尝试运用不同线条创作更具表现力的作品。
六、作业布置（5分钟）要求学生根据今天的学习内容，选择一个自己感兴趣的主题，用线条勾勒出形状和纹理，完成一幅创意绘画作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解线条在美术创作中的重要性和表现力，掌握不同线条的绘画技法。
通过实践操作，学生能够发挥创造力，用线条表现物体的形态和纹理。
通过作品展示与评价，学生能够提高自己的艺术欣赏和审美能力，并且在拓展延伸环节中，学生能够进一步发展自己的创造力和想象力。
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人教版八年级美术下册全教案八年级美术下册教学设计同学们，扫微信更新提醒哦八年级美术下册教学进度表第一周情感的抒发与理念的表达第二周弘扬真善美第三周了解纹样（1）第四周设计纹样（1）第五周设计纹样（2）第六周插花（1）第七周插花（2）第八周摆件巧安排（1）第九周漂亮的手工灯饰（1）第十周漂亮的手工灯饰（2）第十一周装饰画（1）第十二周装饰画（2）第十三周和谐温馨的生活空间（1）第十四周和谐温馨的生活空间（2）第十五周装点居室（1）第十六周装点居室（2）第十七周关注社区居住环境第十八周中国古典园林欣赏第十九周期末考试第二十周期末各项工作总结第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达教学难点：教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品.教学时数： 1课时教学设计：教学反思：第一单元美术作品的意蕴第二课弘扬真善美学习领域：欣赏·评述教材分析：艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。
美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
教学目标：知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。
过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。
教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。
教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。
教学时数： 1课时教学设计：教学反思：第二单元纹样与生活第一课了解纹样学习领域：设计·应用教材分析：纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。
它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
教学目标：知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
教学难点：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
教学设计：重点：纹样的构图形式和组织形式。
难点：区分不同纹样的构图形式和组织形式。
教学时数： 1课时教学设计：教学反思：第二单元纹样与生活第二课设计纹样学习领域：设计·应用教材分析：本课是在了解纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，引导学生学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象，并把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。
教学目标：知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。
过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。
情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活是愿望。
教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。
教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
教学时数： 2课时（讲课：1 实践：1）教学设计：教学反思：第一课插花学习领域：设计·应用教材分析：本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
教学目标：知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识，学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：对插花的形式美感感受与理解教学难点：独立完成插花作品。
教学时数： 2课时（讲课：1 实践：1）教学设计：教学反思：第二课摆件巧安排学习领域：设计·应用教材分析：感知是思维的必然前提，形象思维是一种重要的思维方式。
本课教学要求学生作品要巧——作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用。
巧妙的来源是灵活的思维，立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。
本课是本单元的第二课，注重培养学生关注室内装饰品与环境的关系，引导学生能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地结合，尝试发现并利用环保材料美化生活空间，并运用基本的造型语言表达自己的审美情趣，同时培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
教学目标：知识与技能：能够了解摆件与环境的关系，能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。
提高文化素养和艺术品味，为生活增添情趣。
过程与方法：通过欣赏分析居室中的创意摆件，丰富学生的审美经验。
通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。
引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。
教学难点：小摆件的创意制作，对生活中常见材质的创意加工。
教学时数： 2课时（讲课：1 实践：1）教学设计：教学反思：第三课漂亮的手工灯饰学习领域：设计·应用课时：1课时教材分析：漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品，是科技与艺术审美的巧妙结合，体现了感性与理性相辅相成的实践过程。
灯饰不仅仅是一件日用品，它还被赋予了更多的文化内涵，传达着人们对精神生活的向往。
教师可引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作出具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。
通过设计制作，学生能够理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形重复组合、面的交叉组合等，体会在设计过程中如何将二维设计转化为三维立体造型，提高立体造型的能力及空间想象能力。
本课是本单元的第三课，强调的是手工制作的意义和价值。
从环保材料的利用到细致的制作工艺，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯饰制作的每一个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。
教师可引导学生体验手工制作的乐趣，培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
通过实践，学生能够激发创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：了解手工灯饰制作方法，借助立体构成的造型方法设计制作手工灯饰教学难点：引导学生用废旧材料创作创意手工灯饰教学时数：2课时（讲课：1 实践：1）教学设计：教学反思：第四课装饰画学习领域：设计·应用课时：1课时教材分析：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性；因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点：装饰画的设计制作教学时数：2课时（讲课：1 实践：1）教学设计：教学反思：第四单元美好宜人的居住环境第一课和谐温馨的生活空间学习领域：设计·应用教材分析：本课学习领域为“设计·应用”，教学内容的完成需要两课时。
第一课时的教学内容主要是对比分析不同室内设计风格的图片实例，了解室内设计的风格特点及基本要素，体会居室应当宜人的基本理念，形成主动探索、改造、美化居住环境的意识。