第2课 秋天的怀念 课堂作业(人教版七年级上)
2018秋人教版语文七上第2课《秋天的怀念》同步练习题
《秋天的怀念》同步练习题第一部分：基础知识（22分）1．给下列加点字注音。
（7分）①瘫痪．．（）③絮叨．．（）④整宿．（）．．（）②憔悴2．下列句子汉字书写正确的画“√”，有错误的圈出并在句后的括号内改正。
（5分）①她侍弄的那些花都死了。
（）②我狠命地垂打这两条可恨的腿。
（）③她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（）④看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
（）⑤（菊花）秋风中正开得烂慢。
（）3．根据下列意思写出相应的词语。
（10分）①极端愤怒（）②十分寂静（）③素淡典雅（）④生理或心理上对外界事物反应很快（）⑤遇到出乎意料的喜事而特别高兴（）第二部分：阅读理解（26分）1．快速浏览课文，每分钟不少于500字，并简要概括本文所写内容。
（4分）2．在文中，“我”是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？（4分）3．母亲又是一个怎样的人？你又是从哪些地方看出来的？（4分）4．“她出去了，就再也没有回来。
”与课文哪句话相照应？（2分）5．根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。
（2分）6．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
（3分）7．“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
”一句都写出了什么？（4分）8．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）第三部分：拓展延伸（12分）①春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。
②他们的日子很舒心，很________（qiè）意。
白天，他们听鸟儿________，看花儿________；晚上，他们与星星________，同露珠________。
③后来，不幸降临了。
这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。
大树和小草也在痛苦中挣扎。
④“大树，我……不行了。
”小草呻吟。
⑤“不，我们要活下去。
”⑥大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的shì（）咬。
七年级语文上册 第一单元 第2课《秋天的思念》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册
第2课秋天的怀念教学目标体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。
2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。
3．有感情地朗读课文。
教学重点与难点：1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。
2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。
教学准备：2.乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》教学过程：一、激情导入关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。
今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。
二、整体感知1.我们大家一起来读一读，欣赏一下。
你们需要音乐吗？2.播放音乐，供学生自己选择。
——《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。
学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。
3.刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。
读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。
）三、检查预习1.作者简介（学生课下搜集）附：史铁生1951年生于，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。
活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
2.听录音，思考问题：（1）、作者在秋天怀念的是谁？（2）、为什么是怀念？（3）、为什么会在秋天怀念？（4）、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？3.学生自由朗读4.词语小盘点（见课件）四、整体感知课文。
朗读课文，思考下列问题：1. 用简洁的语言概括文章内容。
2.课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？（学生讨论交流，代表发言）五、重点语段品析1.品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前理解、体贴——央求般的神色母爱执着——一会儿坐下，一会儿站起喜悦——比我还敏感细心、体贴2.母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子3.我为什么去看菊花？（学生自由讨论，共同明确）六、师生共同总结文章主旨明确：课文讲述是身患绝症的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
人教版七年级上册《秋天的怀念》同步练习
5 秋天的怀念/史铁生【基础练】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
母亲喜欢花，可自从我的腿tān____痪后，她侍．( )弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地chuí____打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍．( )住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”答案：瘫shì捶rěn2.根据课文内容选词填空。
(1)当一切恢复________(寂静沉寂)，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
(2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的________(分别诀别)。
(3)你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚________(踩踏)扁一个……”答案：(1)沉寂(2)诀别(3)踩3.下列加点词语使用不正确的一项是( )A.我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
B.史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常．．．．。
C.试卷刚发下来，我一看得了满分，真是喜出望外．．．．。
D.万千雪絮，泼泼洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【解析】选A。
翻来覆去：①来回翻身。
②一次又一次；多次重复。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
C.看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【解析】选A。
句末的句号应在引号内。
5.课内阅读。
阅读课文开头至“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。
(1)“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文段内容的理解。
人教部编版初中语文七年级上册5《秋天的怀念》课后作业(含答案)
秋天的怀念完成时间： 30分钟学校班级学生一、基础训练(一)看拼音写汉字tān huàn（） qiáo cuì（）jué bié（）fān lái fù qù（）xǐ chū wàng wài（）(二)形近字组词。
捶（）豌（）诀（）憔（）瘫（）睡（）碗（）决（）瞧（）滩（）(三)解释词语沉寂：___________________________________________________________诀别：___________________________________________________________烂漫：___________________________________________________________(四)下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”(五)句子转换1．母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”（改为第三人称转述句）2．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
（缩写句子）(六)选词填空神情神态神色神气刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。
下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。
(七)综合性学习学习了本文后，那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生，为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
1．【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。
最新人教部编版年七年级上册语文《秋天的怀念》练习题及答案精品课件
闵子骞孝顺 闵子骞①兄弟二人，母卒，其父更娶，复生二子。子骞为史御②，失辔③，父持其 手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰：“吾所以娶 汝，乃为吾子，今汝欺我，寒儿，汝去无留。”子骞前曰：“母在，一子寒；母去， 四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。(选自《说苑》) 【注释】①闵子骞(mǐn zǐ qiān)：春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝 子。②御：驾驶(马车)。③失辔：缰绳从手里掉下来。 12．解释下列句子中加点的字词。(8分)
D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外。 4．你所在的育英中学七(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你 参加下列活动，完成相应任务。(6分) (1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。 示例：主题班会
主题板报、演讲比赛、征文比赛等。 (2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。 示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初； 不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈 妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！
⑥有时候我们不得不让青年去参加战争，参与处理其他危险的局面，以保卫 我们的国家，然而，一旦我们这样做了，就一定要确保有足够充分的理由说服我 们非如此就解决不了问题，确信我们已经竭尽所能希望用和平的方式解决争端， 确保我们已经尽一切的可能保障战士的安全。我希望每个孩子都明白，这些勇敢 的美国人为之奋斗的幸福不是解放自我，而是一种光荣——一种作为国家公民身 上所被赋予的神圣使命。这些都是你们的祖母交给我们的。那时的我和你们差不 多大，当她指着独立宣言一字一句读给我听时，她告诉我，我们的战士之所以勇 敢地踏上追求平等的征程，正是因为她相信，我们的祖先在200年前写在纸上的这 些文字，一定有着深刻的内涵。
【名师优卷】七年级语文上册第二单元5秋天的怀念课后习题新人教版7
5 秋天的怀念知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.淡雅．(yǎ）烂漫．(màn)瘫痪．(huàn)B.侍．弄(sì）絮．叨(xù）翻来覆．去(fù）C.砸．碎(zá）捶．打(chuí）整宿．(sù）D.憔．悴(jiāo)仿膳．(shàn)诀．别(jué）2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地．．。
(田地:地步,境地)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫．．。
(烂漫:坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外．．．．了。
(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨．．．．地说着。
(絮絮叨叨:形容说话啰唆)3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
七年级语文上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版
11．阅读第⑥～⑪段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。 示例：第一次：___无__理__哭__闹______后打枣。 第二次：_____蒙__冤__憋__屈__________后打枣。 第三次：____高__考__落__榜___________后打枣。
12．结合提示，揣摩词句，体会作者的情感。 (1)终．于．看见青蒙蒙的芽儿了，终．于．开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿 终．于．有了红意。(连用三个“终于”有何作用？)
(3)【积极献言】据报载，一名14岁男孩小明被妈妈教训后留下一张纸 条“你们不要找我了，我一年之后回来”，准备离家出走。假如你是小 明的同学，该如何劝阻他？ 示例：小明，父母都是为了我们好，你妈妈教训你是因为她望子成龙心 切，你还是多想一想妈妈对你的关爱吧。因为一点小事就离家出走，会 让妈妈伤心的，赶快回家吧，妈妈在等你。
⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母 亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲儿地哭喊起来。母 亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就将树上的枣儿打光了，地上青蒙蒙一片。我枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃 东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子 后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老 枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不 觉得憋屈了。”
5 秋天的怀念
1．给下列加点的字注音。 侍．弄( shì) 诀．别( jué) 瘫．痪．(tān )( huàn ) 憔．悴．(qiáo )( cuì) 捶．打(chuí) 整宿．(xiǔ ) 悄．悄( qiāo ) 絮．叨．( xù )( dao )
2．下列词语书写有误的一项是( B ) A．央求 安抚 仿膳 焦躁不安 B．豌豆 高洁 烂蔓 暴怒无常 C．泼洒 沉寂 淡雅 喜出望外 D．敏感 昏迷 深沉 翻来覆去 【点拨】蔓—漫。
人教版 语文课堂作业本 七年级上册 答案
2017人教版语文七年级上册作业本答案第一单元一、散步1．(1)歧(2)蹲(3)霎(4)粼粼2．(1)信服(2)熬过(3)随意3.(1)②(2)①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。
4．作出走大路的决定。
因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
5．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。
6．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。
他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。
7．(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。
8．(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好9．示例：(1)联想到人与人之间美好的情愫。
(2)只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。
10．示例：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧！二、秋天的怀念1.捶飘诀2．(1)①(2)②3．示例：(1)有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。
(2)妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。
4．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
5．“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的小心翼翼。
她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我"，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。
体现了母亲对“我”深沉的爱。
6．不能。
这句属于插叙。
“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。
“可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活的享受。
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我一直有着一个凄苦的梦，……在梦中， 我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望， 我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你 不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你 吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道 她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这 个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……
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由双腿瘫痪后的暴怒无常，拒绝感受美好事 物，对生活充满绝望，自暴自弃，到最后能牢记 母亲的嘱托，在秋风中尽情欣赏千姿百态，泼泼 洒洒的菊花，史铁生终于走出了自己生命的低谷， 领悟到了生命的真谛，开始积极乐观地好好儿活 了！
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学习任务二：品读“好好儿活”
她出去了，就再也没回来。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永 远的诀别。
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初中语文
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨， 又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已 经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边 停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍 晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在 了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐 起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑 暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母 亲不能再来这园中找我了。
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秋天的怀念（第二课时）
年 级：七年级 主讲人：
学 科：语文（人教统编版） 学 校：
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感情基调：深沉、忧伤。 书上插图：笑容灿烂。 书上的插图配得合适吗？
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学习任务一：品读“我”的变化
请同学们以“看菊花”为线索，自选角 度，梳理“我”的变化。
2022七年级语文上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版20221123268
3．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综 合性学习活动。
(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的 本义。
本义：_好__好__侍__奉__父__母__(_晚__辈__侍__奉__长__辈__)_。____________________
(2)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管 得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你 是她的好友，你将怎样劝阻孙萌？请你引用以下《论语》中的一 句名言进行劝说。(60字左右) A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世时，子女不出 远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。) B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得 婉转地劝说。)
示例一：孙萌，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。 即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心 的。 示例二：孙萌，孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对 的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈 管你也是为你好，你说对不对？
难以逃脱母爱的法眼 朱成玉
①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说， 你妈又看不见，买这么多花干嘛？多浪费！我说我妈喜欢了一辈 子花儿，她闻得到，就值得。
4．文章围绕“母爱的法眼”，依次写了母亲的多件事情，请根 据提示补充完整。 母亲“练功”→(1) 母亲摸黑给“我”做葱油饼 →母亲逮住 在网吧的“我”→(2) 母亲看出“我”想撒谎出去玩 → 母亲发现“我”的一点儿伤害和委屈→ (3) 母亲失明后依然对“我”“严加防范” 。
5．赏析第⑩段画线句。 我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了
动作描写。本文第⑥段画线句的作用：通过想象母亲在黑暗里 摸索为“我”做葱油饼的场景，表现了母亲做饼的艰难，表达 对母爱的赞美与感激之情；链接材料的作用：生动形象地表现 了母亲对于“我”答应出去走走的激动、高兴，表达了对母亲 深切的怀念。
七年级语文上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版
bào(暴 )怒 沉jì( 寂 )
xù( 絮 )叨
3．下列加点的词语使用有误的一项是( B ) A．他暴．怒．无．常．的脾气让很多人都对他敬而远之。 B．赴意大利医疗队出征前，他安慰我说：“这只是暂时的诀．别．，用不 着悲伤。” C．他翻．来．覆．去．地想，仍想不起来他把钥匙放在哪儿了。 D．儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，父母喜．出．望．外．。
(1)我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑 过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活……”
母亲说：“好好儿活，好好儿活”，带着几分无奈，几分依恋，几分顽强， 不希望儿子失去继续生活下去的勇气。
(2)我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… “我俩”懂得“要好好儿活”，体现出了“我俩”心中的坚强与自信， “我俩”明白了母亲没有说完的话，找到了生活下去的勇气。
6．根据下面例句，请在“耕耘”“生命”“攀登”“信念”这些词语中 任选一个作为主题，仿写两句。
例句：如果生活是一首奋进的乐曲，那么跌倒是不可或缺的音符。 仿句：如果攀登是一片无垠的大海，那么挫折是其中不可避免的暗礁；如 果攀登是一方蔚蓝的天空，那么磨难是其中挥之不去的乌云。
7．本文有大量蕴含着丰富情感的语句，朗读时要细加体会。请品味下列 画线句子蕴含的情感。
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日， 家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳 妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继 室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿 什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个 原因。
七年级语文上册第一单元第2课《秋天的怀念》练习(含解析)(新版)新人教版
第2课秋天的怀念同步练习.;1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是;;( )A ．瘫．痪(tān) 憎．恨(zènɡ) 沉寂．(jì)B ．侍．弄(shì) 捶．打(chuí) 絮．叨(xù)C ．淡雅．(yǎ) 创．伤(chuànɡ) 豌．豆(wān)D ．仿膳．(shàn) 憔．悴(jiáo) 恢．复(huī)答案： B解析：A 项“憎”应读zēnɡ；C 项 “创”应读chuānɡ；D 项“憔”应读qiáo。
2．下列各句中没有错别字的一项是( )A ．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;;。
B ．她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C ．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D ．母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
” 答案： A解析：B 项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C 项“决别”应为“诀别”；D 项“档”应为“挡”。
3、根据意思写出词语（1）由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力;;（ ）;（2）形容人瘦弱,面色不好看;（ ）（3）由于没有想到的好事而非常高兴（ ）（4）颜色绚丽多彩，十分美丽（ ）答案：（1）瘫痪 （2）憔悴 （3）喜出望外（4）五彩缤纷解析：这些词语一般都是在课文中出现的，所以要学会根据意思在课文所出现的词语中查找。
4．选词填空。
神情 神态 神色 神气刚一上场，你看他那( )样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，( )就有些慌张了。
下半场开始，虽然( )恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那( )，显得十分沮丧。
答案：神气神情神色神态解析：“神气”形容自以为优越而得意或者傲慢；“神态”即神情态度，如神态自若；“神情”是指人脸上所显露的内心活动；“神色”是指神情脸色，也就是通过面部表露出来的内心活动和精神状态。
人教部编版七年级上册语文作业课件 第2单元 亲情的温馨 5 秋天的怀念
_______________________________________________________________________ _示__例__：__红__烧__肉__的_味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，虽然他在外地工作不能经常回家， 次回家都会给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父爱的味道。
7．家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以规范和约束家庭成员言行的 风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成下面的综合性学习活动 。 (1)【拟对联】请完成下面的对联。 上联：好家风弘扬家庭美德 下联：_示__例__：__孝__行__为__影__响__子__孙__品__行___
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____________________________________________________________________ 1香5．椿(本考身点的：味拓道展、延母伸爱)生的活温有暖百、味童，年“的香快椿乐的、味春道天”的让味文道中。作者印象深刻，哪一 种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。(3分)
问题
愿意陪妈 妈一起逛 街
一天见不 到妈妈会 想她
妈妈累的 时候会为 妈妈批评 她揉揉肩、时会顶嘴 捏捏腿
小学生 (人)
28
24
25
3
初(从中人变生)化的数据1中2 ，你发现了1什0 么？
8
20
当妈妈没准 备你需要的 东西时会发 脾气
5
21
_示__例__：__中__小__学__生__随__着__年__龄__的__增__长__，__对__妈__妈__的__关__心__越__来__越__少__，__和__妈__妈__顶__嘴__、__发__脾__气__ _的__越__来__越__多__。____________________________________________________________ ______________
七年级上册第2课秋天的怀念校本作业试题
第二课秋天的思念
一、
创作单位：*ＸＸＸ
创作时间：2022年4月12日
创作编者：聂明景
二、根底精炼
1.给以下加点字注音。
瘫．〔〕痪．〔〕砸．〔〕碎．〔〕
絮絮．〔〕叨叨．〔〕敏．〔〕感．〔〕
诀．〔〕别．〔〕烂．〔〕漫．〔〕
“生命〞的格言警句。
一句话
．．．介绍?秋天的思念?的作者，做到精而全。
4.描写分为动作描写、语言描写、神情描写、心理描写等，请判断以下句子所采用的分别是什么描写，这样的描写表现了一种怎样的情感？
〔1〕母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
〔〕
表现：
〔2〕母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……〞〔〕表现：
〔3〕她憔悴的脸上现出央求般的神色。
〔〕
表现：
〔4〕“……还记得那回我带你去吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……〞她突然不说了。
〔〕
表现：
三、小试牛刀
“秋天的思念〞与“思念的秋天〞，试着区分两个标题的区别。
四、体验探究
7. 那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦〞地飘落……这是史铁生在?秋天的思念?中的一段话，请同学们发挥想象，当“我〞看着树叶一片片凋零，会想些什么呢？
要求：
〔1〕树叶“唰唰啦啦〞地飘落有什么作用？〔提示：景物描写〕
〔2〕结者的遭遇，发挥合理想象，最后形成一段200字左右的小短文。
七年级语文上册第2课《秋天的怀念》教学案(含试卷)
秋天的怀念患病致双腿瘫痪，后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
他自称是“职业是生病，业余在《病隙碎笔》史铁生为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感。
，二者的含义一样吗？检测】完成课后练习一母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题，给母亲写一阅读史铁生作品中的两生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行生病的经验是一步步懂得满足……2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷一、选择题1．下面各项中书写完全正确的一项是( )A．云宵感慨人声鼎沸花团锦簇B．严厉驾驶截然不同全神贯注C．脊梁跨进浑为一谈人迹罕至D．缠络暮名不求甚解废寝忘食2．57．下列句中加点的词语中，没有词类活用现象的一项是( )A．一狼洞．其中 B．其一犬．坐于前C．目似瞑，意．暇甚 D．意将隧．入以攻其后也3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）端午时节，珠三角各地都会组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。
邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。
一声锣响，早已_ 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。
河岸上锣鼓喧天，人们，好不热闹！A．因地制宜迫在眉睫拍手称快B．因地制宜迫不及待欢声雷动C．因人而异迫在眉睫欢声雷动D．因人而异迫不及待拍手称快4．下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A．嗔．怪(chēn) 哞．哞(mōu) 煞．白(shà) 匍匐．．(púfú)B．俯．冲(fǔ) 孵．卵(fū) 羞怯．(qiè) 嘎．嘎(gā)C．哺．乳(pú) 小凫．(fú) 驯．养(xùn) 蹒跚．．(pánshān)D．模．样(mú) 虐．待(nüè) 麝．香(shè) 禁锢．(gù)5．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
第2课时 秋天的怀念(作业)2020-2021学年七年级上学期同步备课系列(部编版)
第2课时秋天的怀念一、积累与应用1．汉字积累——辨字组词。
侍（）踩（）诀（）悴（）矫（）待（）睬（）决（）碎（）骄（）碗（）锤（）狠（）槐（）谣（）豌（）捶（）恨（）愧（）摇（）【答案】侍弄踩高跷诀别憔悴矫正等待理睬决定破碎骄傲饭碗锤子凶狠槐树谣言豌豆捶胸顿足愤恨羞愧摇摆【解析】本题考查常见词语。
学生日常要注意积累识记常见词语，注意阅读课下注释。
2．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C.古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
【答案】B【解析】此题考查对语段的理解以及提取主要信息的能力。
解答时要认真分析语段，找出语段的主要人物和中心事件，概括成谁做了什么事即可。
此语段围绕史铁生来写，可提取主要信息为:史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
3.请仿照画线的句子，再续写两句，使之构成排比句。
秋天是什么颜色的？秋天是火红的，你看那枫林红叶多像一团旺盛的火焰；，；，。
【答案】示例：秋天是金黄的，你看那满野晚稻多像一片平铺的黄金秋天是湛蓝的，你看那高远天空多像一块蓝色的水晶。
【解析】根据“....的，你看...像....”及比喻的修辞手法，抓住语段总领句“秋天是什么颜色的”，选取属于秋天的色彩、相关事物，组织语言仿写即可。
如:秋天是白色的，你看那路边野菊多像一块白色的地毯;秋天是黄色的，你看那河边落叶多像一幅黄色的水墨画。
4.对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。
教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。
七年级语文上册 5 秋天的怀念课后作业 新人教版(2021-2022学年)
秋天的怀念课后作业一、基础巩固1。
给下面加点字注音或根据拼音写汉字.瘫痪( )沉寂（ ) 捶打( ) 仿膳(）ｘù叨( ) wān豆（) cǎi扁( ) jué别(）2.根据括号中的意思在横线处填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我,一夜没睡的她显得十分_＿___＿＿___＿＿____（形容人瘦弱,面色不好看）。
看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了.(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友__＿__＿__＿＿______（分别,多指不易再见的离别）,是什么心情？(3)春天到了,漫山遍野山花____＿_____＿＿__＿＿(颜色鲜明而美丽)。
3。
判断下列句子所使用的描写方法。
(1）听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
( )(２）“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
（ )(3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( )4.填空。
(1)本文作者是＿_＿______＿＿_＿_＿_,代表作有小说《_____________＿＿＿》《_＿______＿_______》《务虚笔记》,散文《_____＿____＿___＿_》《病隙碎笔》等。
(2）文章主要记叙了关于母亲的四件事:①____＿___＿_＿___＿__＿_____＿；②为了“我"隐瞒病情；③＿_＿_＿_＿________＿__＿＿＿＿＿_;④______＿________________＿.刻画出了一个＿＿____＿________＿____＿＿__的母亲形象,表达了作者对母亲的＿＿__＿_____＿__＿＿__＿＿_____之情.5。
下面对本文的分析,不正确的一项是（）A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B．本文题目寓指在秋天怀念母亲，也表明经过人生的“秋天”,母亲牵挂的子女懂得了怎么面对生活的困境。
Ｃ.本文运用了语言、动作、神态等多种描写手法刻画母亲的形象。
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《秋天的怀念》课堂作业
阅读课文，完成下列问题：
1联系短文内容，说说你对题目“秋天的怀念”是怎么理解的。
2文章三次用悄悄的这一词语描写母亲的行动，请你谈谈对这些描写的理解。
3文章最后有这样几句话：我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
参考答案
1.秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。
2.怀念母亲当年对我的爱,我却不好好珍惜,现在会议起来觉得有点悲伤.
3.母亲未说完的话大概就是：我的有病的儿子和我那个还未成年的女儿让我放心不下，希望他们坚强地生活下去。
1。