2011届高考作文专题复习：议论文的写作技巧(教学课件)
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2011年高考作文复习：议论文写作ppt
解析： 从发展等基层面上看，高考议论文应该具备这样几个 特征：
1、长于阐释，四边色彩强烈。 2、视野开阔，论据充实典型。
3、扮美语言，情感哲理兼备。
二、说长道短
例子阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文 体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
（一）佳作说“长”
且放云帆济沧海 ① 小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有 风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭 受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水 叮咚，也有险滩漩涡。
评： 化用古诗，题目新颖。 紧扣题目设喻，与题目照应。句式整齐，醒目。
②青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程， 难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和 磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必 太在意，以一颗平常心去看便好。
（二）病文道“短”
溺爱不等于爱 ①在现代社会，大多数家庭都是只有一个孩子，这 样，父母的爱肯定都会献给这个孩子。但是过分的 爱就是溺爱，而溺爱又不等于爱明确。
②看看这幅图，一个孩子在路上摔了一跤，他只 是被一个西瓜皮滑倒了，这种是(事)本应该是常见 的，没有什么大不了的事，孩子也能够自行解决。 但是大家也看到，当这个孩子摔了一跤之后， “社会”“家庭”“学校”都问了一句“出事了 吧！”这就是一个极不好的现象。本是一个极平 常的一件事，学校、家庭、社会都如此的(地)“关 心”，不，不是关心，而是溺爱，而溺爱会影响 孩子全方面的健康，所以也就不等于爱了。 评：复述漫画似乎无必要，导致入题拖沓，与第 一段略显重叠。
解析： 从基础等级层面上看，除高考作文必备的共性特征外， 高考议论文还应具备以下几点： 1、议论文符合“文体要求” 要具备议论文的基本特征，通过议论说理来证明 自己的见解主张， 要有完整的论点、论据和论证过程。 2、感情真挚，思想健康 文中的观点应该是自己对人生社会的真实理解， 要符合事实， 更要合情合理，不要故弄玄虚，哗众取宠。
2011高考专题复习课件：议论散文的写作技巧
开头部分 3．设问入题，启人深思 ． 入题， “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而， 人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而， 当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有 当这种好恶之情掺入对真理的认识时， 怎样的影响呢？ 怎样的影响呢？”《勿以好恶论断之》” 勿以好恶论断之》
开头部分 4．排比入题，先声夺人 ． 入题，
开头部分 入题， ５．名言警句入题，彰显底蕴 “人是有感情的，正如古语所说的‘人非 人是有感情的，正如古语所说的‘ 草木，孰能无情。故而， 草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自 觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘ 觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人 眼里出西施’的缠绵， 感时花溅泪’ 眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲 戚。” ----（2003年高考优秀作文《怎一个“情” （ 年高考优秀作文《 年高考优秀作文 怎一个“ 字了得》 字了得》
从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并 从以上的例子就可以看出， 非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来， 非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来 ， 结合了几种或多种技巧， 而是结合了几种或多种技巧 并且， 而是 结合了几种或多种技巧 ， 并且 ， 从优秀考场作 文的开头中， 我们可以感受到的是这些考生驾驭语 文的开头中 ， 我们可以感受到的是这些考生 驾驭语 言的能力和 良好的语文素养， 言的能力 和 良好的语文素养 ， 这才是他们获高分的 根本原因。 根本原因。 所以，希望同学们在备考过程中， 所以 ， 希望同学们在备考过程中 ， 既要有意识 地借鉴他人成功的经验， 也要厚实自己的知识积淀。 地借鉴他人成功的经验 ， 也要厚实自己的知识积淀 。
本论部分 人有意气，才能摧不垮，压不倒， 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不 泯，意志不衰。 （分论点３）还记得舞台上那 意志不衰。 分论点３ 尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华， 尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑 人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出 但她有意气，手臂练得青肿了， 血泡了，她始终坚持练习。最终， 血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾 勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉， 勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感 动中国，感动你我。若无意气， 动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸 的底谷达到艺术的巅峰？ 的底谷达到艺术的巅峰？
高考复习议论文写作技巧ppt
个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩
有创意
较有创意
略有创意
个别地方有新意
内容
符合题意 中心突出
高考冲刺 作文集训方案
表达
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
内容充实
思想健康 感情真挚
基础等级
① 深刻——透过现象深入本质，揭示 事物内在的因果关系，观点具有启发性。
发展等级
② 丰富——材料丰富，论据充足， 形象丰满，意境深远。 ③有文采——用词贴切，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有表现力。 ④有创意——见解新颖，材料新鲜，构思 新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
19.议论文的基本思路是什么？ 20.议论文的结构模式知多少？ 21. 如何安排文章结构？ 目录 22.如何写好题记？ 23.如何写好议论文的开头？ 24.如何写好议论文的结尾？ 25.过渡的方法有哪些？ 26.什么叫排比段？ 27.如何写好排比段？ 28.什么是片段组合？ 29.论证的基本方法有哪些？ 30.如何发挥例证法的威力？ 31.如何运用对比论证？ 32.如何运用比喻论证？ 33.如何运用因果论证建立分论点？ 34.如何保持卷面整洁？ 35.如何提高驾驭语言的功夫？ 36.如何学习范文？
作 文 的 伤 痛
内 伤
风 雨 中 这 点 痛 不 得 了
3.作文的亮点有哪些？
认识深刻，让你所向披靡。 文采飞扬，让你高奏凯歌。 匠心独运，让你满载而归。 感情真挚，让你蟾宫折桂。 卷面整洁，让你独占鳌头。
4.议论文的特点是什么?
说明事理 内容 阐发见解 要素 宣示主张 论点 论据 论证 评论（人物事件思想） 杂文（哲理散文）
评分标准
一等 20～16
2011高考作文复习——议论文怎样运用材料ppt
展开分析的方法之二、“假设分析法”：
• 《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于 秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之 理，当与秦相较，或未易量。 假设分析法：运用假设推理对所列举的论据 进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正 反映衬，很有说服力。 注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子 是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举 的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
1，修改后：
• 春秋争霸时，越王勾践被吴王夫差打败，国破 家亡，何去何从？是自杀，投降，还是再起？作 为一国之君的他能否向前再跨出一步？灭国已成 事实，复国谈何容易！思前想后，他终于采取大 夫文种的建议，屈身吴王，给夫差当马前卒，甚 至为吴王尝粪测病，这需要多大的坚韧啊！然而 正是这种坚韧的心态，让他坚定的向前再跨出了 一步，也就是这一步让他灭掉了吴国，成就了 “卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的佳话。如果夫 差没有坚韧的心态，他怎么能跨出这至关重要的 一步？如果夫差不能向前跨出这坚实的一步，他 又何以能吞掉吴国复兴国家？勾践灭吴为我们诠 释了“向前再跨一步”的无穷魅力。
不能没有你——分析论证
• • • • • • • • 展开分析的7种方法： 1、“因果分析法” 2、“假设分析法” 3、“意义分析法” 4、论据引申法 5、后解说法 6、正反对比法 7、比较分析法
展开分析方法之一：假言因果法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出
来，使得人们服你。
• 如：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了， 总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出 了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是 胜利。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次， 失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成； 正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以， 可以说，坚持到底就是胜利。 解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的， 那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你 就从正面Байду номын сангаас进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言 因果法。
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
高考语文作文复习《议论文写作指导》ppt
市场经济第一人的顾准在文革中忍辱含垢，“用鲜血作墨 联欢晚会上那慈祥悲悯的
为何世上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。
水”而记下的《顾准文集》；从华罗庚“初生牛犊不怕 不只李白，还有清代的袁枚，他主张“性灵说”，也认为文章贵在自然，不能有空泛的话。
问及对平时训练的感觉
虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数 “我很累，但是我很幸福。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助 于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式， 则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、 “为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如， 可以从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的 角度分别设立分论点，进行阐述。
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各 样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独” 是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非 曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗， 精神昂然。那么，就让我们用“慎独”警示自 己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个 道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加 和谐。
—
—“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头， ②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
联欢晚会上那慈祥悲悯的
酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉 提示：本文中心——善于“质疑”
”化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。
浮？”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎 “是什么——为什么——怎么样”
三、对照式论述结构
“对照式论述结构”也叫正反对比式 论述结构，就是在中心论点提出之后， 从正反两个方面对中心论点进行论证。 运用对照式，目的是通过两个方面的 对照，突出说明其中一个方面的正确 性，另一个方面只起烘托、陪衬的作 用。
为何世上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。
水”而记下的《顾准文集》；从华罗庚“初生牛犊不怕 不只李白，还有清代的袁枚，他主张“性灵说”，也认为文章贵在自然，不能有空泛的话。
问及对平时训练的感觉
虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数 “我很累，但是我很幸福。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助 于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式， 则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、 “为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如， 可以从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的 角度分别设立分论点，进行阐述。
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各 样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独” 是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非 曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗， 精神昂然。那么，就让我们用“慎独”警示自 己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个 道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加 和谐。
—
—“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头， ②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
联欢晚会上那慈祥悲悯的
酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉 提示：本文中心——善于“质疑”
”化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。
浮？”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎 “是什么——为什么——怎么样”
三、对照式论述结构
“对照式论述结构”也叫正反对比式 论述结构，就是在中心论点提出之后， 从正反两个方面对中心论点进行论证。 运用对照式，目的是通过两个方面的 对照，突出说明其中一个方面的正确 性，另一个方面只起烘托、陪衬的作 用。
高考作文专题复习议论文写作指导ppt
写题记的方法：
1、可以借用名人名言，可以引 用一首小诗（或若干诗句）； 2、可以是谚语、箴言、歌词； 3、还可以是一段自我感悟的文字.
写题记的要求：
1、必须与中心主旨有关； 2、要短小精悍。
五、课堂小结：
开门见山（直入法）——点穿主题 反弹琵琶（反入法）——巧出新意 议论文开头 设疑法——引人入胜 排喻法——声势夺人 巧写题记——揭示主 旨
直入法（开门见山法）——点穿主题
这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头 就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点， 就是导出观点。 1、时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可 以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同 行。（《携手同行——双赢的智慧》）
2、 拒绝平庸，只有拒绝，才会有不
09广东高考标杆10号文 水有三态，固态、液态、气态，这也许 是我们生活中最平凡不过的常识，因为他常 见，故被称作常识，但常识背后隐藏着的， 往往却又是一些极具哲理的学问。于是，从 水的三态中我看见了人生的三态。 判为偏离题意，挂羊头卖狗肉。8+10+0=18
启发4：要为破题找方法
几种开篇破题的方法
提出论点
阐释破题法
解释词语，判断定义 划分类别 例2：《习惯》 习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。 中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯， 又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯 于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习 惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按 领导下达的指令去生产商品…… 分类举例
对比破题法
例2：惠州调研东华高分例文《骄傲的位置》 有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他 们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄 傲，低境界的骄傲。 话题相关现象2 有的人把骄傲放在心里，融入体内。他们 狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百 川。这是大骄傲，高境界的骄傲。
高考复习专题——议论文写作方法ppt优秀课件
有象
1、以实喻虚法 2、形象阐释法
3、排比例说法 4、引言阐释法
5、抑扬反跌法
议论
文专用比喻的方式来说明抽象的概念的 含题义注意：喻体能够表示出抽象概念的
某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌 勉强凑和。
议论文语言生动
以实喻 虚法
例如：“诚信” ：抽象——形象化 “诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七
医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。” 道德家说：“忘恩是负义之母。” 佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。” 而革命家却说：“忘记过去，就意味着背叛。”
议论 文专在论述过程中，为了表达某种
见解，先来个“抑”，前一句把话
说题“死”了，后一句又从新的层面
来个“扬”，使话语活起来，前后 的对比形成强烈的反差，既出人意 外，又入情入理。
是将现在传递于未来；歌以咏事，是将一己之 不是亮出
情传递于他人，引发共鸣；然后传递于千古。 观点，就
正是因为传递的存在,才有往事越千年的可能。 是导出观
（《07广东《传 递》 》）
点。
议论 文专 古语云：“人无痴者，无可与之交，
题因因其其无无深真情气也也；。人”无古癖人者交，友无，可如与此之看交重，情
作者用唐太宗、
的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民 伽利略、贝多芬三
族的团结！
个事例阐释了控制
是什么让伽利略不以旧的理论为纲， 情感对民族命运、
让真理之步迈进了人类文明的史册！
科学发展以及人文
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶， 开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！
是感情这把尺，是它让人们不以感情 的亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人 们不以感情的远近，让人类向着认识真理
1、以实喻虚法 2、形象阐释法
3、排比例说法 4、引言阐释法
5、抑扬反跌法
议论
文专用比喻的方式来说明抽象的概念的 含题义注意：喻体能够表示出抽象概念的
某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌 勉强凑和。
议论文语言生动
以实喻 虚法
例如：“诚信” ：抽象——形象化 “诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七
医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。” 道德家说：“忘恩是负义之母。” 佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。” 而革命家却说：“忘记过去，就意味着背叛。”
议论 文专在论述过程中，为了表达某种
见解，先来个“抑”，前一句把话
说题“死”了，后一句又从新的层面
来个“扬”，使话语活起来，前后 的对比形成强烈的反差，既出人意 外，又入情入理。
是将现在传递于未来；歌以咏事，是将一己之 不是亮出
情传递于他人，引发共鸣；然后传递于千古。 观点，就
正是因为传递的存在,才有往事越千年的可能。 是导出观
（《07广东《传 递》 》）
点。
议论 文专 古语云：“人无痴者，无可与之交，
题因因其其无无深真情气也也；。人”无古癖人者交，友无，可如与此之看交重，情
作者用唐太宗、
的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民 伽利略、贝多芬三
族的团结！
个事例阐释了控制
是什么让伽利略不以旧的理论为纲， 情感对民族命运、
让真理之步迈进了人类文明的史册！
科学发展以及人文
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶， 开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！
是感情这把尺，是它让人们不以感情 的亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人 们不以感情的远近，让人类向着认识真理
2011届高考复习议论文的结构ppt
一、议论文基本结构
引论 提出问题 本论 分析问题 结论 解决问题
是什么
阐释概念
为什么
分析原因
怎么办
寻求办法
主体部分的结构： 1、并列式
2、对比式
3、层进式
一、并列式①：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
摆事实， 讲道理
模式1：
本论（证明论点 )
论据② ＋分析论证
论据③ ＋分析论证
并列
结论（照应全文）
许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个 月亮和星星都万分温柔的地方？ 然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景： 大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚 的品格决定了她出人意料的选择。这，无须惊讶。
高尚不需要理由
百年足迹，演绎出生命的华彩
新疆北部龟裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。 被革职候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却 是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊 犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座 不朽的丰碑。
考场作文评卷特点
● ● ●
：
阻绝性 评卷老师根本不知所评者为谁 匆促性 一两分钟内就要作出给分判断 直击性 直观印象对分数得失关系甚大
3岁的小孩： 我最喜欢我的奶奶（论点） 。
因为她从来不打我（论据） 。所以
我最喜欢她（结论） 。
这是因果的论证，结构严谨。
所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地 组合起来。
记忆是花种， 在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。 花开 两岸 记忆是花香， 在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。 记忆是时间长河两岸的繁花， 时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养， 让它们愈加美丽。
2011届高考作文专题复习：议论文的写作技巧(教学课件)
2011届高考作文专题复习――议论文的写作技巧良乡中学高三语文备课组：张志军一、议论文写作的整体构思训练体系安排概要：次序体裁内容训练点要求 1、议论文审题与立意符合题意与文体要求，中心明确。
2、议论文结构掌握议论文的结构方式，结构完整。
3、议论文论证的方法运用多种论证方法增强说理效果。
4、议论文深刻透彻 <a name=baidusnap0></a>学会</B>透过现象看本质。
5、议论文有文采学会</B>运用修辞使语言生动。
6、议论文有创新学会</B>立意创新、题材创新。
7、记叙文审题与立意符合题意与文体要求，中心明确。
8、记叙文构思与表达学会</B>巧妙构思及多种表达方式。
9、记叙文几种实用技巧（一）（化虚为实、化理为形） 10、记叙文几种实用技巧（二）（化平为奇、化情为物）一、议论文的审题与立意 [训练目标] 做到两符合一明确――“符合题意与文体要求，中心明确”。
[写作指导] 1、明确作文类型（四步走：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、） 2、掌握写作要点和技巧 [操作要点] 第一、化大为小与小题大做第二、化虚为实与由实入虚第三、确立论点要明确、准确。
第四、确立论点要合情合理。
第五、确立论点要有新意，有启发性。
审题要着重注意以下几个问题：（1）要全面理解题意。
对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。
如《论得到与失去》，（2）要辨别题目中的精微含义。
在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。
如《让我深思的一瞬间》一题，（3）要选择适合题目要求的体裁。
材料作文的审题（一个前提两个重点）前提：分清材料作文构成和材料类型重点：一是读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受最深的细节（信息点），抓住材料的中心，把握题旨。
二是选好角度。
注意不同的主体、立场、条件等 1、材料作文的构成：材料＋要求 2、材料作文的材料类型。
2011年高考语文二轮复习：写作 课件7 议论文写作指导
例二： 例二： 根据下面的材料，谈谈自己的见解。 根据下面的材料，谈谈自己的见解。 陈蕃是东汉时的名人， 陈蕃是东汉时的名人，他少年时独居一 室而庭院龌龊不堪。 室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状 批评说： 孺子何不洒扫以待宾客？ 批评说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他回 答说： 大丈夫处世，当扫除天下， 答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一 薛勤当即针锋相对地反问： 屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不 何以扫天下？ 扫，何以扫天下？” 这个故事引起了后人很多的争论， 这个故事引起了后人很多的争论，大多 数人认为薛勤的批评是对的。你怎么看？ 数人认为薛勤的批评是对的。你怎么看？
被引入文章的事例， 被引入文章的事例，可以从以下几个方面去 考虑： 考虑： 第一．历史上的人物事例。 第一．历史上的人物事例。 第二．现实生活中的人物事例。 第二．现实生活中的人物事例。 第三．语文、数学、物理、化学等学科课本 第三．语文、数学、物理、化学等学科课本 中的人物故事。 中的人物故事。 第四．个人的生活经历。 第四．个人的生活经历。 第五．哲学故事和文学故事。 第五．哲学故事和文学故事。 第六．寓言故事。 第六．寓言故事。
•不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例， 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例， 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例 像一写失败与成功的关系， 像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生 发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可， 发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类 似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用， 似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用， 大家都用，谁的作文与众不同呢？ 大家都用，谁的作文与众不同呢？
常用的论证方法 例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“ 的方法 事实” 事实”。 摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说， “摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物， 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 典型” 为“典型”。 世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、 世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人 所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们； 所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们； 世界上、历史上有无数的英雄， 世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中 的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善， 的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善， 还是作恶，他们的言行倍受世人的关注， 还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、 张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型， 张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型， 中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文， 中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育 读者。 读者。
2011高考语文复习课件：议论文写作指导
议论文写作指导
一、强化文体意识 文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体， 就必须写成这种文体！议论文必须要具备三要素：论点、论 据和论证。
二、写议论文要注意以下几点 1、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。最好在 第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。 2、必须在中心论点下面分解出两个或三个分论点。 3、小论点之间的关系，应当采用“并列式”、 “递进 式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我， 我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换 一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。如 果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方 法：立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个 方向探索。 4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆事 实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事 实”。举例要少而精，一两个为宜，最好是一个(强迫 自己对其分解)。在行文中，记叙、描写越少越好。 5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因果
三、论证方法 对比论证、比喻论证、例证、引证、类 比论证、事理论证等。 四、说理方法 假言因果法、论据引申法、例后解说法、 正反对比法等。 要把文章写成议论文而非证明文，必须 要变单纯举例为就例说理。例子举完了，马 上紧接着这个例子讲一点理，使得这个例子 更好地为证明观点服务。
1、假言因果法：用假设性的语言，把事物之间的因 果关系讲出来。 事例：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实 验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才 获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 议论一：由此看来，坚持到底就是胜利。 议论二：新药的问世是坚持的结果。假如欧立 西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然 不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚 持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到 了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚 持到底就是胜利。 提示：进行假设性的分析，就是你举的例子是 正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子 是反面例子，你就从正面来进行假设。
一、强化文体意识 文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体， 就必须写成这种文体！议论文必须要具备三要素：论点、论 据和论证。
二、写议论文要注意以下几点 1、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。最好在 第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。 2、必须在中心论点下面分解出两个或三个分论点。 3、小论点之间的关系，应当采用“并列式”、 “递进 式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我， 我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换 一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。如 果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方 法：立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个 方向探索。 4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆事 实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事 实”。举例要少而精，一两个为宜，最好是一个(强迫 自己对其分解)。在行文中，记叙、描写越少越好。 5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因果
三、论证方法 对比论证、比喻论证、例证、引证、类 比论证、事理论证等。 四、说理方法 假言因果法、论据引申法、例后解说法、 正反对比法等。 要把文章写成议论文而非证明文，必须 要变单纯举例为就例说理。例子举完了，马 上紧接着这个例子讲一点理，使得这个例子 更好地为证明观点服务。
1、假言因果法：用假设性的语言，把事物之间的因 果关系讲出来。 事例：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实 验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才 获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 议论一：由此看来，坚持到底就是胜利。 议论二：新药的问世是坚持的结果。假如欧立 西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然 不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚 持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到 了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚 持到底就是胜利。 提示：进行假设性的分析，就是你举的例子是 正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子 是反面例子，你就从正面来进行假设。
《议论文的写作技巧》PPT课件
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37
曲折也是一种美丽
“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难”，
这是唐代诗人白居易对音乐曲折委婉的传神
描写；“今日一山明日一洞，八十一难在其
中”，这是明代吴承恩对小说情节曲折动人
的生动刻画；“好事多磨”，这是千百年来
劳动人民对事物总是曲折前进的朴素回答。
“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入
万山圈子里，一山放出一山拦。”曲折，其
泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有
一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就
只剩下瘫痪的巨架。
只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才
会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，
才会品味堂堂正正的人。精选ppt
22
例二：
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是 灼灼其华的桃花；如果忘记是夏天里落英缤纷的桃瓣， 那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已 无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如 果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪 独立、犹有暗香的雪梅！
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14
作文欣赏一：
•
夜深人静之时，静静地独坐窗前，任思绪 飘飞。世间繁花似锦、车水马龙皆在脑海中浮 动。学会静静地思考是一种生活的享受，是一 次心灵洗礼的过程。我们应该学会思考，开启 思考的窗户，欣赏生活之美。
1、思考是创造奇葩的明灯。
2、思考是勇攀高峰的绳索。
3、思考是人生路上的幸福。
姜雪 《开启思考的窗户》
实也是一种美丽，何必“空喜欢”呢？
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38
写好本论的技巧
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39
合理布阵，打造本论
1、本论部分布局方式之一——并列组合，有条有理
2011年高考语文二轮复习：写作 课件10 议论文写作技巧
《什么最快乐》 什么最快乐》 什么最快乐?有人说 有了钱最快乐 有人说,无忧无虑 什么最快乐 有人说,有了钱最快乐 有人说 无忧无虑 有人说 有了钱最快乐;有人说 最快乐.我觉得 人在忙碌时最快乐. 我觉得,人在忙碌时最快乐 最快乐 我觉得 人在忙碌时最快乐 人在忙碌时,每时每刻都有事情要做。或许会有些累， 人在忙碌时 每时每刻都有事情要做。或许会有些累， 每时每刻都有事情要做 与精神的愉快相比，身体的劳累又算得了什么呢？ 与精神的愉快相比，身体的劳累又算得了什么呢？ 人在忙碌时,精神只会集中在所要做的事情上 不会 人在忙碌时 精神只会集中在所要做的事情上,不会 精神只会集中在所要做的事情上 想到生活的不快、人生的烦恼.当一个人全身心投工作 想到生活的不快、人生的烦恼 当一个人全身心投工作 他通常是不会想到家里不有一大堆衣服要洗、 时，他通常是不会想到家里不有一大堆衣服要洗、自 行车放在里面是不是会被偷掉的。 行车放在里面是不是会被偷掉的。 人在忙碌时,每一分每一秒都在进步着。 人在忙碌时 每一分每一秒都在进步着。…… 每一分每一秒都在进步着 我们是世纪的青年人，应不畏劳苦， 我们是世纪的青年人，应不畏劳苦，投到忙碌的学 习中去。在忙碌中体验成功，在忙碌中走向目标， 习中去。在忙碌中体验成功，在忙碌中走向目标，这 就是最快乐的事。 就是最快乐的事。
第一步：开篇 第一步：开篇—— 提出论点 第二步：论证 正面论证： 摆 议 第二步：论证—— 正面论证：立\摆\议 反面论证：立\摆\议 反面论证： 摆 议 第三步：收篇 收拢全篇， 第三步：收篇—— 收拢全篇，增强力度 总括议论， 总括议论，照应全文
继承》 秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯， 《继承》：秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，
履至尊而制六合” 履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安 排下，羁留异国，饱经磨难， 排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才 实现的。事实告诉我们：以本事处世， 实现的。事实告诉我们：以本事处世，则事业 可成，功名可就。 可成，功名可就。 相反，身继巨富，而无本领者， 相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事 业无成，乃至国破家亡。 业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦 始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里” 始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里” 的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年， 的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年， 便落得个“身死人手而七庙隳” 便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻 笑的下场。 笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬 地的治世之才。 地的治世之才。
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逆境与成才
（深）这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于 一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。对于 一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更 坚定，逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》 中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子 决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说： 如果没有怎样，自己会是个人才。我却认为所谓人才，不 应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、 承受打击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才。 温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能 支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的 大树，他们才是真正的栋梁之材。 （联）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境 和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全 可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。 （总）我们这一代青年人，几乎还没有什么机会经受大风 大浪的考验，往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力，因此
一、议论文的审题与立意
[训练目标] 做到两符合一明确——“符合题意与文体要求，中心明确”。 [写作指导] 1、明确作文类型（四步走：命题作文、半命题作文、材料作文、 话题作文、） 2、掌握写作要点和技巧 [操作要点] 第一、化大为小与小题大做 第二、化虚为实与由实入虚
例证法是运用事实论据进行论证，引证法
就是引用道理论据进行论证，这二者结合 起来，我们称为“摆事实讲道理”。这种 方法是学生写议论文最基本的方法。运用 这种方法应注意的主要问题是：只摆出事 实和引用理论是不够的，必须加以分析， 在引用事实或理论论据后，要充分讲道理， 道理讲透彻了，文章才能有说服力。
精彩
由实入虚
“生命意识”“文化气息”“现Байду номын сангаас 精神”
[训练目标] 掌握总分式、递进式、对照式、并列式、启感式、 六步定式等结构方式，使议论文结构完整。 [写作指导] 考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整， 语言通顺”。结构完整”就是要求行文首尾一贯，条 理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论 文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、 递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场 作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是 指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类 可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评 论。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结” 四步构成。 [写作过程] 1、由散到聚
㈥因果法
话题： “谈善思” 材料：法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈的好 奇心和求知欲，除了学好老师规定的课程外还阅 读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从 书本上的见解。他曾说：“决不可过分的相信自 己单单从例证和传统说法中所学到的东西”。 分析：正因为他在权威学说和传统的观念面前敢 于破除迷信和盲从，所以他才能在科学的领域取 得一系列的成就，成为卓越的的数学家、物理学 家、生物学家和哲学家，为人类的科学事业做出 巨大贡献。
㈤条件法
内涵：条件法就是对中心所需要的条件 进行阐述 材料：《有志者事竟成》明代徐霞客年 轻时就立下自己的志向，要走遍祖国的 三山五岳。后来，虽历经磨难，最终实 现了自己的愿望 ，完成了《徐霞客游 记》。
分析1：（条件法分析）一个人只有真正 立了志，才能坚持从事自己的事业，致 死不渝，徐霞客就是从立了志，才取得 如此的成就。 分析2：（假设法分析）我真佩服徐霞客 这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十 四年如一日，多么需要坚强的毅力。试 想，如果他在露宿野外的日子里，当他 屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次 落荒之时偃旗息鼓，哪会有《徐霞客游 记》这部具著的问世？
小题大做
b.有些题目、材料是很具体、微小的，如果就事论事。 立意就不高、不开阔。这时就需大处着眼，从小到大， 就事说理。 ①把具体事物同某种哲理、精神联系起来。 ②把文章放入社会背景、时代高度中去。可以谈规 则、谈道德、谈风气、谈奉献、谈和平、谈环境、谈 交流、谈战争、谈社会现象等。 ③在文章中凸显“生命意识”“文化气息”“现实 精神”
一等 基 内 切合题意 础 容 中心突出 2 内容充实 5感情真挚 分 等 表 切合文体要 级 达 求 2 结构严谨 5语言流畅 分 字体漂亮
二等 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 符合文体要 求 结构完整 语言通顺 字体工整
三等 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚
事例 + 分析
内涵：比喻论证就是用打比方的方法
㈡比喻论证法
来讲道理。 例子： 《六国论》第二段论证。 作用：运用比喻的方法可以把道理讲 得更浅显易懂，使人容易接受。
㈢类比证论法 内涵：类比证论是一种通过已知事物(或事
例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例) 进行比较类推从而证明论点的论证方法。 要点：这种论证方法通过客体事物与主体 事物相同特点的比较，把客体事物的性质 类推到主体事物上，由此揭示出主体事物 具有客体事物同样的性质，从而达到证明 论点的目的。
例子：
《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到
不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推 到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽 甚矣”这一论点。由此可见，客体事物在 论证中起着印证主体事物所具有的某些性 质，进而证明论点的作用。所以，实质上 是一些特殊的论据。
㈣假设法
内涵：假设法是用假设性的语言，把事物之
材料作文的审题
（一个前提两个重点）
前提：分清材料作文构成和材料类型
重点： 一是读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受 最深的细节（信息点），抓住材料的中心，把 握题旨。 二是选好角度。注意不同的主体、立场、条件等
1、材料作文的构成：材料＋要求
2、材料作文的材料类型。 故事型：它包括梗概故事和片断故事、
寓言故事。 论说型：它包括名言警句、哲理语段、 议 论文段。 事例型：名人事例，凡人小事。 情景型：设置一个特定的情景（生活场面， 特别的细节）。 图表型：一幅漫画或一个图表等。
读懂材料：
针对不同类型材料，找出你感受最深的 细节，抓住材料的中心，把握题旨。
一、材料作文的审题、立意 选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪 状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就 走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里， 看到树根，喜出望外，就把它们拾回家， 加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。 这则材料会使人产生许多联想，请你结 合生活实际，写一篇文章
三、化虚为实与由实入虚
康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是人
1、明确材料对话题的内涵界定，充分理解材料的意义指属。 2、要在阐释了“精彩”的上述意义以后，把论述的侧重点 放在人生为什么要活得“精彩”，在具体深刻的论述中阐明 “精彩的活着”才能体现生命的价值和意义。
得到快乐的最好方法。 爱因斯坦说：只要每一天你得到一件合理的事情做， 从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。 一个普通人说：我们或许终身吃苦，但我们应该活得 精彩。请以“精彩”为话题写一篇议论文。 {写作指津}
四等 偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通语病多 字迹潦草难辨
发 特 深刻 展 征 丰富 等 1 有文采 级 0有创意 0 分
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
个别语句有深意 个别细节例子较 好 个别语句较精彩 个别地方有点新 意
2013届高考作文专题复习 ——议论文的写作技巧
一、议论文写作的整体构思
训练体系安排概要：
次序 体 裁 内 容 训 练 点要 求 1、议论文 审题与立意 符合题意与文体要求，中心明确。 2、议论文 结 构 掌握议论文的结构方式，结构完整。 3、议论文 论证的方法 运用多种论证方法增强说理效果。 4、议论文 深刻透彻 学会透过现象看本质。 5、议论文 有文采 学会运用修辞使语言生动。 6、议论文 有创新 学会立意创新、题材创新。 7、记叙文 审题与立意 符合题意与文体要求，中心明确。 8、记叙文 构思与表达 学会巧妙构思及多种表达方式。 9、记叙文 几种实用技巧（一）（化虚为实、化理为形） 10、记叙文 几种实用技巧（二）（化平为奇、化情为物）
角度 立意 1、（对人而言） 奇形怪状的树根， a、 物各有值，人尽其 材 木匠视之无用。 b、给“树根”加一把标 尺 艺术家加以雕琢 c、应以不同的眼光看待 事物 而成艺术品。 d、天生我材须雕琢 2、（对树而言） a、天生我材必有用 树根究竟是“材” b、认识自身价值，不要妄 自菲薄 还是“非材”呢 c、一切事物在其特定的时空点上都 是“材”
审题 立意
第三、确立论点要明确、准确。 第四、确立论点要合情合理。 第五、确立论点要有新意，有启发性。
审题要着重注意以下几个问题：
（1）要全面理解题意。对题目的含义要全
面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示 的写作范围和重点。如《论得到与失去》， （2）要辨别题目中的精微含义。在全面理 解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含 义，把握住写作的中心。如《让我深思的一 瞬间》一题， （3）要选择适合题目要求的体裁。
学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。 [写作指导] 议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服， 就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空 谈抽象的大道理。充实议论文内容的最有效的方 法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要 运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法 进行论证。
㈠例证法和引证法
间的逻辑关系讲出来，使得人们服你。 论点：坚持到底就是胜利。 材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进行 实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验次数 命名的新药606。