(人教版)三年级上册第三单元作文指导-秋天的图画

我觉得秋天像一幅画，我赞美秋天。
果实累累的秋天 这是秋天，一个凉凉爽爽丰收的季节。 天空蓝蓝的，大雁排成一个“人”字，飞向 南方，天空下面有一座座山，山已经变成了五花山 了，山脚下有一个漂亮的小村庄。 村子的前面种着稻子，稻子丰收了，稻浪一 望无际，金黄的一片。稻田的前面有一个小池塘， 池塘里面有几条小鱼，他们三三两两的都在快活地 游来游去。池塘旁边有一片高粱地，高粱红红的， 火把似的果实随风摆动。高粱地的旁边种了一棵棵 高大的果树，果树上的果子成熟了，果实累累的， 散发出香甜的气味，一看就很好吃。 秋天真美呀！秋高气爽的秋天永远在我心里 留下了深深的印象。
秋天的景色 秋天到了，秋天有一盒五彩缤纷的颜料，给大 地披上了一件五彩衣。 天空中一排大雁飞向南方。 太阳的颜色变得比以前红的很多，但已不再炎 热。 金色的田野里有数也数不清的高粱，高粱举着 红红的穗，在风中摆动，像燃烧的火把。果树们都 结出了丰满的果子，苹果、梨子……正等着人们去 摘呢！ 小鸟飞来飞去的找树枝急忙忙做房子。水里的 小鱼游啊游，正想办法过秋天呢！
• A黄黄的叶子，带走了夏 天的炎热。 • B黄黄的叶子，像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
仿写引路中间段
• 秋姑娘来到了树林里。-------------------------------------------------------------------------------• 秋姑娘又来到了果园里。 ------------------------------------------------------------------------------• 秋姑娘还来到了小朋友的心里。 ----------------------------------------------------------------------
仿写引路之好结尾：
1、啊，秋天，金色的秋天，丰收的 秋天，成熟的秋天，我爱你！ 2、我爱你，秋天。你为大地带来了 一曲丰收的歌，为人们捎来一幅色 彩缤纷的画！ 3、啊！秋天，你好似伟大的画家， 用那支神笔，在大地上描绘了一幅 多么美丽的图画呀！
1、仔细观察，图上画了哪些景物？ 2、按一定的顺序去说。 3、抓住景物的特点，如：形状、大小、颜色 等去说。 4.说话的声音要洪亮，语言要连贯。
秋天来了，秋 秋天来了，秋姑娘踏着轻 天来了！一排排大 盈的脚步来到了人间。一排 雁飞过蓝蓝的天空。排大雁唱着欢快的歌飞过蓝 田野里一片丰收的 蓝的天空。田野里一丰收的 景象。金黄的稻田，景象。稻海翻起金色的波浪， 一望无际。地里的 一望无际，美丽极了。地里 高梁红红的，都成 的高粱举起了火红的旗帜， 熟了。果园的果子 就像熊熊燃烧的火把。再看 也熟了。红红的苹 看瓜果飘香的果园，苹果露 果，黄黄的梨，还 出红红的笑脸。梨树挂起金 有个小朋友在摘水 黄的灯笼。真可爱！小朋友 果呢！ 提着篮子迫不及待地去摘水 果呢！秋天真美呀！
美丽的秋天 秋天，天高云淡，一排大雁向南飞着，低头 看着大地，好像在说：“秋天真是一幅画呀！”山 坡上人们种的一架架葡萄成熟了，山村里的人们 正忙着摘呢！ 村子的前面是稻田，风一吹稻田好像一片片 金色的海洋。稻田的前面有一个小池塘，池塘里 的小鱼在清凉的池水里快活地做游戏，开心极了 。草丛里还有很多小野花，开的很鲜艳。树上的 果子成熟了，像一个个小灯笼。
秋天是我最喜欢的季节，因为秋天很美。
范文引路
丰收的秋天 无边无际的天空中，一群大雁向南边飞去，把秋天的大 门打开了。 秋天的田野，趁人们没留意，丰收已经把秋天网住了。 池塘里肥壮的鱼儿都迫不及待的跳来跳去，好像在和我们打 招呼呢！ 山脚下的村子热闹起来了，人们都涌向田野，忙碌起来 。 果园里的人们争着摘果子，红红的苹果，黄黄的梨子装 满了篮子。 稻子成熟了，像金色的沙滩，正等着人们去收割呢！ 秋天，带给大地的是一首欢乐的歌，我爱丰收的秋天。
选材 天空：秋高气爽、天高云淡 田野：庄稼丰收、农民忙碌 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞 秋雨：秋雨绵绵 、如烟如雾 动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏 、帮忙丰收
写作方法：
1．认真观察。
（1）看人。根据人物的动作、神态确定他们 在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身 份等。
构思--题目
美丽的秋天
秋天的田野 秋天的果园
秋天的图画
秋天的树林 我爱秋天
构思
2．开头：开门见山，点明题目。 例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间， 大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹 的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果 园》） ②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。 秋天真美啊，像一幅幅、秋天带着一身金黄，迈着 轻盈的脚步，悄悄地来到了 人间。 2、秋天来了！秋天来了！秋 姑娘迈着轻盈的脚步来了！ 3、秋天是个大画家，秋天里， 处处都有美丽的图画。
仿写引路
秋姑娘不知不觉地来到 田野里。她给高粱抹红了脸蛋，
给玉米穿上了金黄的裙子，给 稻谷穿上了金色的西装。一阵 秋风吹来，稻谷连忙弯下了身 子，像在给秋姑娘致谢呢！
它把红色给了枫树，红红的 叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频频 点头。
构思
4．总结自己对秋景的切身感受。 例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！ （《我爱秋天》） ②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热 情的赞美吧！（《赞美秋天》）
构思
3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。 截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动 场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的 形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、 比较，选取其最具特征的方面来写，按照一 定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修 辞手法。
比较这两个句子，你觉得哪个 句子写得好，好在哪里？
秋天是个美妙的季节， 欢乐的季节，丰收的季节。 因此也是我们同学们喜爱 的季节，让我们带着这种 心情，课下继描写，向大 家展示你笔下完整的秋天 的图画。
（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟 悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。
（3）看物。图画中的事物和人物的生活、工 作、学习等有什么关系。
写作方法：
• 2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或
从左到右，或从整体到局部。
•3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 •4．动用五官。 •只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不 过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、 听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写 下来，那读的人就像是亲身体验一样。
《秋天的雨》
每个自然段都是围 绕第一句话来写的，再 具体地分写秋天的雨的 特点，是先总后分的结 构。
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总起句：
• 秋天的雨，是一把钥匙。 • 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜 料。 • 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 • 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
拟题纲 写的时候要注意：要将哪些内容写 进去，分成几段？最好是每一段有 一个大意。你可以拟一个提纲。
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题目：—————— 开头段：开篇点题 中间段： 秋姑娘不知不觉地来到田野里。 ———————————————————— 秋姑娘来到了树林里。 ————————————————————— 秋姑娘又来到了果园里。 ————————————————————— 秋姑娘还来到了小朋友的心里。 ————————————————————— 结尾段：写出自己的感受
看图说话
秋天来了，秋姑娘踏着 秋天来了，秋 天来了！一排排大 轻盈的脚步来到了人间。一 排排大雁唱着欢快的歌曲飞 雁飞过蓝蓝的天空。 田野里一片丰收的 过蓝蓝的天空。田野里一片 丰收的景象。瞧！稻海翻起 景象。金黄的稻田， 一望无际。地里的 金色的波浪，一望无际，美 高梁红红的，都成 丽极了。地里的高粱举起了 熟了。果园的果子 火红的旗帜，就像熊熊燃烧 也熟了。红红的苹 的火把。再看看瓜果飘香的 果，黄黄的梨，还 果园，苹果露出红红的笑脸。 有个小朋友在摘水 梨树挂起金黄的灯笼。小朋 友提着篮子迫不及待地去摘 果呢！ 水果呢！秋天真美呀！