平等对待你我他PPT教学课件
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第六课 平等对待你我他
第六课平等对待你我他
背：1.平等的含义：是指公民在人格和法律地位上的平等。
背：2．平等主要表现在哪些方面？
答：（1）在人格上：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
（2）在法律地位上：每个人在法律地位上是平等的，都平等地享有法律赋予的权利，都要平等地履行法律规定的义务，违法行为都要依法予以追究。
背：3．为什么要平等待人？
答：（1）每个人在人格上都是平等的，平等待人，体现着我们对他人和自己人格的尊重。
（2）在现实生活中，每个同学在身体、智能、家境等方面存在着差异，但这些差异并不意味着人与人之间在人格上不平等。
（3）平等待人是现代文明的基本要求。
背：4．如何做到平等待人？
答：（1）做到尊重他人人格，礼貌待人，不凌弱欺生，不歧视他人。
(2 )做到理解和宽容他人，不求全责备。
（3）对处境有困难的人要真诚帮助，关心他人。
5．人格尊严的含义：是指公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利，是不容他人侵犯的一种人身权。
它主要包括：背：肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。
6．怎样维护自己的人格尊严？
答：（1）自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。
(2 )提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，要依法维护自己的权利，找回自己的尊严。
（3）要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。
_第6课_平等对待你我他_第二框_平等待人(课件)
知识与能力：
• （1）懂得人格平等的涵义；理解平等与社 会进步的关系；能够做到平等待人，不凌 弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的 差异而自傲或自卑。 • （2）正确认识现实中的差异和不平等，培 养认识社会，全面看问题的能力。
教学重点：
认识人格的平等及如何做到尊重他人、 平等待人。
教学难点：
正确认识现实中的差异和不平等。
观察教材70页的漫画，阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生？阅读《我 的日记》后，谈谈你的感想。
社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念 也不会一扫而光。在社会生活中，不平 等的思想和不平等的现象依然存在。
平舆县实验中学
三、消除歧视，平等待人.
（1）平等待人的表现：
平等待人表现为与他人相处时，无论对 方的天赋、出身、贫富、职位如何，都本着 真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
平舆县实验中学
（2）如何做到消除歧视、平等待人。
2、2 平等，不以家境、身体、智能等方 面的差异而自傲或自卑。
学习目标：
情感态度与价值观：
情感态度与价值观：
• （1）不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面 的差异而自傲或自卑；以真诚、友善的方式对待 他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的 帮助；培养自尊心，自觉地尊重他人。 • （2）认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间 的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、 歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培 养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人 交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚 论人的品质。
如何正确看待人与人之间的差异？
• 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。
• 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由
平等尊重你我他学习教育课件PPT
相关链接：爱护公物
• 爱护公物，是社会公德的重要内容，也 是尊重社会的具体体现。 • 在现实生活中，既有公德高尚、关心和 爱护公共财物的人，也有缺乏责任心、 任意损坏公物，甚至对公共财物肆意挥 霍、侵占的人。 • 对于我们来说，面对“长明灯”、“长 流水”，对于浪费和破坏公物的行为， 不能视而不见、无动于衷。出于对社会 的尊重，我们有责任随时随地同侵占、
1、受人尊重是人的基本权 利
• 人们需要相互尊重。在交往中， 我们每个人都是富有尊严的独立 存在的个体，有权得到别人的尊 重。同时，我们也要尊重他人的 尊严，尊重他人的基本权利。如 果彼此缺乏起码的尊重，那么， 交往就会产生严重障碍，失去平 等、诚信、友善的交往氛围。尊 重他人，要求我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友善待人，
• 这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向 外看。小刘一见：呀，这不是周总理吗？ 司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？” 小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周 总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车 办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院； 不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不 安；给她买件新衣服。
• 国家总理和普通工人的故事说明了 什么？ • 你是否因为家境、智力、身体等原 因而产生过“优越感”或“自卑 感”？ • 把你成功克服盲目的“优越感”或 “自卑感”的经验说给大家听。
• 尽管我们每个人的境遇和条件不同， 但人生来平等，这种平等应该得到 充分的尊重。 • 人与人之间的平等，集中表现在人 格和法律地位上的平等。 • 在人格上，我们每个人都是具有独 立意识的主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。 • 在法律地位上，我们每个人都平等 地享有法定的权利，平等地履行法 定的义务。
男尊女卑的思想
• 男尊女卑是一种典型的封建观念。 • 在我国一些偏远落后的农村地区，这种观 念仍残存在一些人的头脑中。例如，抛弃 女婴，拐卖、虐待妇女，女童失学等现象 时有发生。 • 我国法律规定：女子和男子享有同等的权 利，负有同等义务。我们要摒弃“重男轻 女”的腐朽思想，树立男女平等的观念。
平等尊重你我他PPT课件23
如何正确看待人与人之间的差异？
自己的某些优势，不是自傲的资本；自
己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人，互相取 长补短，才是我们应该采取的正确态度。
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语： “ 严禁民 工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.
平等对待弱势群体
弱势群体：对社会上处于不利地位的人群的总称。例：残疾 人、女性、未成年人、老年人、下岗人员
人 生 而 平 等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利， 平等地履行法定义务。
评一评以下做法，说说可取与否：
A 小敏的脸上有块红色胎记，但经济有限没钱让她整容，
于是她非常怕见生人，甚至连学也不上 B 小刚在数学方面比较有天赋，一些难题别人要花不少 时间来思考他却能很快解出来，因此他常嘲笑不如己的同 学是“猪”。
图片欣赏：猜猜他们是谁
1.人格上的平等
尊严，都不容轻视。
人 生 而 平 等
广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机室出来， 为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞 丐重伤，经抢救无效死亡。 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游 戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑， 便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双 手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便 是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。
C 张亮在车祸中失去双臂，给学习带来不便，但他却学
会了用觜写书法。 D 谢平的爸爸是个大老板，家里有佣人帮忙干活，但她
从不张扬自己的家境，还利用假期到敬老院照顾老人。
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、 取长补短的现实基础。
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、 取长补短的现实基础。
平等尊重你我他.课件
每日格言:
换 而己
位 达欲
思 人立
考 。而
，
立
与
人
人
，
为
己
善 。
欲 达
天先 下天 之下 乐之 而忧 乐而 。忧
， 后
思业 ，精 毁于 于勤 随， 。荒
于 嬉 ， 行 成 于
1
温馨提示：
• 课前准备：思想品德课本 双色笔 • 本周习惯：自主学习，遵守纪律。
2
平等尊重你我他
课型：自学+合作探究
3
学习目标
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”
• 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障
法》等都对平等权做了规定。
9
我所看到的 歧视现象 ……
10
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的 标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50 元。”民工连上厕所都没有权利。
26
小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师 说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你 先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙 忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后 指指点点，让我心里很不好受。
换 而己
位 达欲
思 人立
考 。而
，
立
与
人
人
，
为
己
善 。
欲 达
天先 下天 之下 乐之 而忧 乐而 。忧
， 后
思业 ，精 毁于 于勤 随， 。荒
于 嬉 ， 行 成 于
1
温馨提示：
• 课前准备：思想品德课本 双色笔 • 本周习惯：自主学习，遵守纪律。
2
平等尊重你我他
课型：自学+合作探究
3
学习目标
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位 平等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”
• 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障
法》等都对平等权做了规定。
9
我所看到的 歧视现象 ……
10
没有生活 费的农民 工在等待 发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的 标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50 元。”民工连上厕所都没有权利。
26
小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师 说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你 先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙 忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后 指指点点，让我心里很不好受。
平等尊重你我他精选教学PPT课件
1.“痰纸”一挥间，风度逝矣。 提醒你
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你 3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
遵守一定的规则，尊 重道德、遵纪守法，爱护 公共环境和设施，既是一 种义务，也是尊重社会的 具体体现。
据统计，某城市每年圣诞节至
平等待人，取长补短
平等就是不因对方能 力的强弱、社会地位的高 低、条件的好差等高看或 轻视对方，而应完全把对 方看成是与自己有同等权 利的人。
为什么不能以貌取人？ 在与人交往中我们 最应该看什么？
弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群 的总称。
对这几幅图片， 你有何感想？
我们应当平等对待那些 处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们 提供力所能及的帮助。
八年级上第九课
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
人生来平等，人与人之间应该相 互尊重。人与人之间的平等，集中表 现在人格和法律地位上 的平等。
在人格上 都是独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
在法律上 平等地享有法定 的权利，平等地履行相应 的义务。
那是王林与李慕婉 他们站在那里，看着不远处那座桥 ，轻声 说着话 语 王林的目中带着柔和，看着李慕婉 神色内 的温柔 ，这一 幕，他 等了很 久很久 ，等了 数千年 ，终于 再现 那飘落的七彩的雪，没有了悲哀的 含义， 与王林 在那始 古祖庙 内分神 中，看 到的那 一幕， 完全的 不一样 了 “这是一个漫长的故事，婉儿，等我 们离开 后，寻 找一个 平凡的 地方， 让我用 一辈子 的时间 ，来给 你讲这 个故事 ，好么 ……还 有平儿 ，还有 她的妻 子青宜 ，你一 定会喜 欢他们 的”王 林轻声 开口 李慕婉轻点螓首，她望着眼前这个 男子， 他的脸 和以前 一样， 只是， 在她看 去，却 是有了 沧桑与 岁月隐 藏的痕 迹 她可以想象得到，为了让自己苏醒 ，王林 付出了 多少艰 辛，付 出了多 少代航 “现在，让我带着你，一起踏人…… ”王林 抬头， 看着那 不远处 的桥， 双目露 出了数 千年最 明亮的 光芒， 那目中 没有了 哀伤 他拉着李慕婉的手，在她苏醒后， 他就从 未松开 ，他怕 一旦松 开，就 又找不 到了 他们二人的身影，渐渐向前走去， 走上了 那座踏 天之桥 ，向着 桥的尽 头，那 与天幕 连接的 友幻， 一步步 的走去 李慕婉也拉着王林的手，一辈子都 不想松 开，她 可以感 受到那 手心内 传来的 温暖， 让她的 心，有 了阔别 数千年 的温馨 与安宁 他们的身影，渐渐走去，走到了那 桥的尽 头，在 将要踏 入进去 的一瞬 ，王林 脚步顿 了一下 ，他的 左手抬 起，向 着身后 那大地 一挥 这一挥之下，却见三道长虹凭空出 现，直 奔这大 地而起 那第一道长虹内，是半个罗盘，它 与大地 融合， 使得这 圆形的 大地轰 鸣，那 之前似 虚幻的 另一半 ，顿时 真垩实 起来， 使得这 大地上 的无数 裂缝山 脉所化 的刻度 与符文 ，爆发 出了刺 目的光 芒，在 完整后 ，隐隐 似展开 了运转 那第二道长虹内，是一个巨大的指 针，它 漂浮而 起，急 下沉中 与那飘 着七彩 雪花的 山融合 ，指针 于这圆 形大地 转圈横 扫
2.人间知音难觅，天涯芳草难培 提醒你 3.请用你的手抹去我的“泪滴”。 提醒你 4.举手投足之间，别忘了“我”那双 饥饿的眼睛。 提醒你
遵守一定的规则，尊 重道德、遵纪守法，爱护 公共环境和设施，既是一 种义务，也是尊重社会的 具体体现。
据统计，某城市每年圣诞节至
平等待人，取长补短
平等就是不因对方能 力的强弱、社会地位的高 低、条件的好差等高看或 轻视对方，而应完全把对 方看成是与自己有同等权 利的人。
为什么不能以貌取人？ 在与人交往中我们 最应该看什么？
弱势群体是对社会上 处于不利地位的人群 的总称。
对这几幅图片， 你有何感想？
我们应当平等对待那些 处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们 提供力所能及的帮助。
八年级上第九课
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
人生来平等，人与人之间应该相 互尊重。人与人之间的平等，集中表 现在人格和法律地位上 的平等。
在人格上 都是独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
在法律上 平等地享有法定 的权利，平等地履行相应 的义务。
那是王林与李慕婉 他们站在那里，看着不远处那座桥 ，轻声 说着话 语 王林的目中带着柔和，看着李慕婉 神色内 的温柔 ，这一 幕，他 等了很 久很久 ，等了 数千年 ，终于 再现 那飘落的七彩的雪，没有了悲哀的 含义， 与王林 在那始 古祖庙 内分神 中，看 到的那 一幕， 完全的 不一样 了 “这是一个漫长的故事，婉儿，等我 们离开 后，寻 找一个 平凡的 地方， 让我用 一辈子 的时间 ，来给 你讲这 个故事 ，好么 ……还 有平儿 ，还有 她的妻 子青宜 ，你一 定会喜 欢他们 的”王 林轻声 开口 李慕婉轻点螓首，她望着眼前这个 男子， 他的脸 和以前 一样， 只是， 在她看 去，却 是有了 沧桑与 岁月隐 藏的痕 迹 她可以想象得到，为了让自己苏醒 ，王林 付出了 多少艰 辛，付 出了多 少代航 “现在，让我带着你，一起踏人…… ”王林 抬头， 看着那 不远处 的桥， 双目露 出了数 千年最 明亮的 光芒， 那目中 没有了 哀伤 他拉着李慕婉的手，在她苏醒后， 他就从 未松开 ，他怕 一旦松 开，就 又找不 到了 他们二人的身影，渐渐向前走去， 走上了 那座踏 天之桥 ，向着 桥的尽 头，那 与天幕 连接的 友幻， 一步步 的走去 李慕婉也拉着王林的手，一辈子都 不想松 开，她 可以感 受到那 手心内 传来的 温暖， 让她的 心，有 了阔别 数千年 的温馨 与安宁 他们的身影，渐渐走去，走到了那 桥的尽 头，在 将要踏 入进去 的一瞬 ，王林 脚步顿 了一下 ，他的 左手抬 起，向 着身后 那大地 一挥 这一挥之下，却见三道长虹凭空出 现，直 奔这大 地而起 那第一道长虹内，是半个罗盘，它 与大地 融合， 使得这 圆形的 大地轰 鸣，那 之前似 虚幻的 另一半 ，顿时 真垩实 起来， 使得这 大地上 的无数 裂缝山 脉所化 的刻度 与符文 ，爆发 出了刺 目的光 芒，在 完整后 ，隐隐 似展开 了运转 那第二道长虹内，是一个巨大的指 针，它 漂浮而 起，急 下沉中 与那飘 着七彩 雪花的 山融合 ，指针 于这圆 形大地 转圈横 扫
平等尊重你我他PPT课件23 人教版
如何正确看待人与人之间的差异？
自己的某些优势，不是自傲的资本；自
己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人，互相取 长补短，才是我们应该采取的正确态度。
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语： “ 严禁民 工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.
平等对待弱势群体
弱势群体：对社会上处于不利地位的人群的总称。例：残疾 人、女性、未成年人、老年人、下岗人员
图片欣赏：猜猜他们是谁
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。
人 生 而 平 等
广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机室出来， 为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞 丐重伤，经抢救无效死亡。 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游 戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑， 便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双 手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便 是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。
这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是 怎样的呢？
我国宪法第二章第三十三条 明确规定：「中华人民共和 国公民在法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严， 更不能超越人们法律地位的平等。
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都 有做人的尊严，都不容轻视。 2.法律地位上的平等
受人尊重是人的基本权利
公 共 地 盘 无 人 管
具体表现：遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护 公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是 对社会的尊重。
• •
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你如何来看这个问题？9岁小女孩有没 有获得稿费的权利？为什么?
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
中华人民共和国公民享有依法纳税的 义务。从事不同职业的人，如工人、医生、 企业家、文艺工作者、国家分务员……尽 （1管）他每们个的公收民入必有须差遵异纪，守但法只；要符合纳税条 （2件），每都个必公须民履必行须依维法护纳国税家的统义一务和。民请族举团出结； （3按）照每法个律公要民求必，须每尊个重公他民人都人必格须。履行某一 义务的其他事例。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
指点迷津： 在我国，任何公民，不分民族、种
族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰， 教育程度、财产状况、居住期限，都一 律平等地享有宪法和法律所赋予的权利， 也都必须平等地履行宪法和法律所规定的 义务；公民的合法权益都一律平等地受到 法律保护，公民的违法行为一律依法予以 追究。
临海国：蒙古（首都乌兰巴托） 内陆国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔 半岛国：） 岛国： 日本（首都东京） 3、海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半 岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）
在“东亚的地形”图上，找出朝鲜半岛（东亚最大 半岛），日本群岛（东亚最大群岛）、琉球群岛， 台湾岛、海南岛，日本海、黄海、东海、南海、朝 鲜海峡。
的参与程度不一样，但他们参与的
机会是
，参与过程中
遵循的规则是
。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
部分同学认为竞选不平等，你怎么看！
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
我们应该如何对待哪些落选者呢！
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
老师和同学们对落选者安慰、鼓 励，而非漠视、嘲笑，体现了他们：
东亚 概况
一、东亚的位置与范围 找出东亚地区濒临哪个大洋？背靠哪块大陆？
亚欧大陆
太平洋
一、东亚的位置与范围 找出东亚所处的经度和纬度的范围。
说出东亚的 纬度位置和 海陆位置．
一、东亚的位置与范围
1、位置：纬度位置：绝大部分在北温带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
东亚主要经纬度的范围 ： 80ºE－140ºE，20ºN－50ºN
来源 性质 风向 势力 影响范围 气候特点
冬季风 夏季风
蒙古、西伯 寒冷干燥
利亚
太平洋、 温暖湿润 印度洋
西北风 东南风
强劲 较弱
东亚大部分 低温少雨 东部近海 高温多雨
➢特点：夏季高温多雨，冬季低温干燥。
受纬度位置影响：分温带季风和亚热带季风
受海陆位置影响：分海洋性季风（日本）和大陆 性季风（我国），朝鲜半岛有过渡性
亚热带季风气候与温带季风气候的差异
温带季风气候 亚热带季风气候
A、对落选者的怜悯 B、对落选者人格的尊重 C、平等待人
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在法制社会里，究竟什么是平等？ 下面几种说法，你赞同的是：
A、平等就是“等贵贱，均贫富” B、平等就是公民在社会生活各方面 利益完全平等，没有任何差异 C、平等主要是指公民在人格和法律 地位上平等
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在社会生活中，人的分工不同， 职业不同，但每个人的法律地位是平 等的，都平等的享有法律赋予的权利， 都要平等的履行法律规定的义务，违 法行为都要依法予以追究。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
保国护际宋9公岁画某民女展取女孩，得儿有并稿九取酬收岁得的录稿，权于酬她利《的有，权少两没利年有幅，儿年画因童龄参为限书加法制画律， 每作个品人选只》要一发书表作中品，，宋不某管得年知龄后大，小，找均出有 权版平社等要的稿取费得，稿酬工。作人员对他说，9岁 儿童没有这个权利。
二、地形河流 分析东亚的地形、地势特点
地势西高东低 西部内陆多高原、山地 地形多种多样：东部沿海多平原、丘陵
半岛岛屿多山地、丘陵
二、地形、河流 1、地形特征：
地势西高东低 西部内陆多高原、山地 地形多种多样：东部沿海多平原、丘陵
半岛岛屿多山地、丘陵
在“东亚的地形”图上，分析地形对河流的影响？
二、地形、河流 1、地形特征： 地势西高东低 西部内陆多高原、山地 地形多种多样：东部沿海多平原、丘陵 半岛岛屿多山地、丘陵
……
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在我国，法律面前没有特殊公民，不管 地位多高，权力多大，只要犯法，都要受到 法律的制裁。请与同学们讨论，为什么说 “在我国，法律面前没有特殊公民”？
在我国，人们的法律地位是平等的， 每个人都平等地享有法律赋予的权利， 都要平等的履行法律规定的义务，违法 行为都要依法予以追究。
找出东亚五国的名称及各国首都
中国 北京
蒙古 乌兰巴托
朝鲜
平壤
韩国
首尔
日本 东京
哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？
中国 北京
蒙古 乌兰巴托
朝鲜 平壤 韩国 首尔 日本 东京
一、东亚的位置与范围 1、位置 纬度位置：绝大部分在北温带
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
东亚经纬度的范围 ：80ºE－140ºE，20ºN-50ºN 2、范围 中国（首都北京）
八年级思想品德提纲
第六课：平等对待你我他（一）
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
开学了，班主任与 同学们商量决定，通过 竞选产生新的五人班委 会，全班同学都可参与 竞选。
老师与同学商量关 于竞选班委的事，体现 了怎样的师生关系。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
竞选班委的过程中，尽管同学们
2、对河流影响： 许多大河自西向东注入太平洋 半岛、岛屿上河流短促
三、东亚的气候
温带大陆 性气候
温带季 风气候
亚热带季 风气候
三、东亚的气候
1、东部沿海地区季风气候显著 ➢成因： 面临世界最大的太平洋，背靠世界最
大的亚欧大陆，海陆热力差异大。
三、东亚的气候 1、东部沿海地区季风气候显著
冬季风
来源 性质 风向 势力 影响范围 气候特点
蒙古、西伯 寒冷干燥 利亚一带
西北风 陆→海
强劲
东亚大部分
低温少雨
三、东亚的气候 1、东部沿海地区季风气候显著
Байду номын сангаас
来源 性质 风向 势力 影响范围 气候特点
夏季风 太平洋、
印度洋
温暖湿润 偏南风
较弱
东部近海
高温多雨
三、东亚的气候：
1、东部沿海地区:季风气候显著
➢成因：面临世界最大的太平洋，背靠世界最 大的亚欧大陆，海陆热力差异大。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
中华人民共和国公民享有依法纳税的 义务。从事不同职业的人，如工人、医生、 企业家、文艺工作者、国家分务员……尽 （1管）他每们个的公收民入必有须差遵异纪，守但法只；要符合纳税条 （2件），每都个必公须民履必行须依维法护纳国税家的统义一务和。民请族举团出结； （3按）照每法个律公要民求必，须每尊个重公他民人都人必格须。履行某一 义务的其他事例。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
指点迷津： 在我国，任何公民，不分民族、种
族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰， 教育程度、财产状况、居住期限，都一 律平等地享有宪法和法律所赋予的权利， 也都必须平等地履行宪法和法律所规定的 义务；公民的合法权益都一律平等地受到 法律保护，公民的违法行为一律依法予以 追究。
临海国：蒙古（首都乌兰巴托） 内陆国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔 半岛国：） 岛国： 日本（首都东京） 3、海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半 岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）
在“东亚的地形”图上，找出朝鲜半岛（东亚最大 半岛），日本群岛（东亚最大群岛）、琉球群岛， 台湾岛、海南岛，日本海、黄海、东海、南海、朝 鲜海峡。
的参与程度不一样，但他们参与的
机会是
，参与过程中
遵循的规则是
。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
部分同学认为竞选不平等，你怎么看！
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
我们应该如何对待哪些落选者呢！
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
老师和同学们对落选者安慰、鼓 励，而非漠视、嘲笑，体现了他们：
东亚 概况
一、东亚的位置与范围 找出东亚地区濒临哪个大洋？背靠哪块大陆？
亚欧大陆
太平洋
一、东亚的位置与范围 找出东亚所处的经度和纬度的范围。
说出东亚的 纬度位置和 海陆位置．
一、东亚的位置与范围
1、位置：纬度位置：绝大部分在北温带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
东亚主要经纬度的范围 ： 80ºE－140ºE，20ºN－50ºN
来源 性质 风向 势力 影响范围 气候特点
冬季风 夏季风
蒙古、西伯 寒冷干燥
利亚
太平洋、 温暖湿润 印度洋
西北风 东南风
强劲 较弱
东亚大部分 低温少雨 东部近海 高温多雨
➢特点：夏季高温多雨，冬季低温干燥。
受纬度位置影响：分温带季风和亚热带季风
受海陆位置影响：分海洋性季风（日本）和大陆 性季风（我国），朝鲜半岛有过渡性
亚热带季风气候与温带季风气候的差异
温带季风气候 亚热带季风气候
A、对落选者的怜悯 B、对落选者人格的尊重 C、平等待人
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在法制社会里，究竟什么是平等？ 下面几种说法，你赞同的是：
A、平等就是“等贵贱，均贫富” B、平等就是公民在社会生活各方面 利益完全平等，没有任何差异 C、平等主要是指公民在人格和法律 地位上平等
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在社会生活中，人的分工不同， 职业不同，但每个人的法律地位是平 等的，都平等的享有法律赋予的权利， 都要平等的履行法律规定的义务，违 法行为都要依法予以追究。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
保国护际宋9公岁画某民女展取女孩，得儿有并稿九取酬收岁得的录稿，权于酬她利《的有，权少两没利年有幅，儿年画因童龄参为限书加法制画律， 每作个品人选只》要一发书表作中品，，宋不某管得年知龄后大，小，找均出有 权版平社等要的稿取费得，稿酬工。作人员对他说，9岁 儿童没有这个权利。
二、地形河流 分析东亚的地形、地势特点
地势西高东低 西部内陆多高原、山地 地形多种多样：东部沿海多平原、丘陵
半岛岛屿多山地、丘陵
二、地形、河流 1、地形特征：
地势西高东低 西部内陆多高原、山地 地形多种多样：东部沿海多平原、丘陵
半岛岛屿多山地、丘陵
在“东亚的地形”图上，分析地形对河流的影响？
二、地形、河流 1、地形特征： 地势西高东低 西部内陆多高原、山地 地形多种多样：东部沿海多平原、丘陵 半岛岛屿多山地、丘陵
……
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
在我国，法律面前没有特殊公民，不管 地位多高，权力多大，只要犯法，都要受到 法律的制裁。请与同学们讨论，为什么说 “在我国，法律面前没有特殊公民”？
在我国，人们的法律地位是平等的， 每个人都平等地享有法律赋予的权利， 都要平等的履行法律规定的义务，违法 行为都要依法予以追究。
找出东亚五国的名称及各国首都
中国 北京
蒙古 乌兰巴托
朝鲜
平壤
韩国
首尔
日本 东京
哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？
中国 北京
蒙古 乌兰巴托
朝鲜 平壤 韩国 首尔 日本 东京
一、东亚的位置与范围 1、位置 纬度位置：绝大部分在北温带
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
东亚经纬度的范围 ：80ºE－140ºE，20ºN-50ºN 2、范围 中国（首都北京）
八年级思想品德提纲
第六课：平等对待你我他（一）
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
开学了，班主任与 同学们商量决定，通过 竞选产生新的五人班委 会，全班同学都可参与 竞选。
老师与同学商量关 于竞选班委的事，体现 了怎样的师生关系。
第六课：平等对待你我他－人与人是平等的
竞选班委的过程中，尽管同学们
2、对河流影响： 许多大河自西向东注入太平洋 半岛、岛屿上河流短促
三、东亚的气候
温带大陆 性气候
温带季 风气候
亚热带季 风气候
三、东亚的气候
1、东部沿海地区季风气候显著 ➢成因： 面临世界最大的太平洋，背靠世界最
大的亚欧大陆，海陆热力差异大。
三、东亚的气候 1、东部沿海地区季风气候显著
冬季风
来源 性质 风向 势力 影响范围 气候特点
蒙古、西伯 寒冷干燥 利亚一带
西北风 陆→海
强劲
东亚大部分
低温少雨
三、东亚的气候 1、东部沿海地区季风气候显著
Байду номын сангаас
来源 性质 风向 势力 影响范围 气候特点
夏季风 太平洋、
印度洋
温暖湿润 偏南风
较弱
东部近海
高温多雨
三、东亚的气候：
1、东部沿海地区:季风气候显著
➢成因：面临世界最大的太平洋，背靠世界最 大的亚欧大陆，海陆热力差异大。