优秀班主任评选要求及申报表
小学优秀班主任申报表4篇
小学优秀班主任申报表4篇小学优秀班主任申报表第1篇XXX,女,1983年出生,2001年7月毕业于西华师范. 从教十一年，一直担任班主任工作。
实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。
一学年来，班级学生都有了长足的开展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率师者，传道授业解惑也。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作那么，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到。
要求学生保护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的效劳对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律松散。
面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大成效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人们常说的一好应百事，一错变百错，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有过失便遭到训斥，批评个没完。
优秀班主任评奖方案
优秀班主任评奖方案目标本评奖方案旨在表彰优秀的班主任，激励他们在教育工作中的出色表现，帮助提高教育质量和学生的综合素质。
评选标准1. 教育教学能力：班主任应具备扎实的学科知识和教育教学理论基础，能够制定科学合理的教学计划，并能有效组织和管理班级教学活动。
2. 学生管理能力：班主任应善于引导学生，关注学生的研究和生活情况，能够建立良好的班级风气和学生关系，积极解决学生问题。
3. 班级管理能力：班主任应具备良好的组织和协调能力，能够有效管理班级事务，包括班级会议、活动组织、家长沟通等。
4. 个人素质与职业发展：班主任应具备高度的责任心和使命感，积极参与教师专业发展，关注教育教学前沿动态，不断提升个人素质和教育教学水平。
评选流程1. 班级推荐：各班级根据班主任的工作表现进行内部评议，推荐1-2名优秀班主任参与评选。
2. 评选申报：被推荐的班主任须向学校提交个人简介、工作总结和教育教学成果等相关材料，并填写评选申报表。
3. 评审小组评选：学校组建评审小组，由校领导、教务处和班主任代表组成。
评审小组根据评选标准对申报材料进行评审，并进行初步筛选。
4. 现场展示：初步筛选出的候选班主任将进行现场展示，展示内容包括教学案例分享、学生管理经验交流等。
5. 综合评选：评审小组根据申报材料和现场展示结果进行综合评选，最终确定获奖班主任。
6. 颁奖与表彰：学校将组织颁奖仪式，对获奖的班主任进行表彰，同时将评选结果向全校师生宣布。
奖项设置1. 优秀班主任奖：根据评选结果，每年评选出一定数量的优秀班主任，为期一年，获奖班主任将获得荣誉证书和奖金激励。
2. 典型事迹奖：评选出一些具有典型代表性的班主任事迹，进行特别表彰，以激励其他班主任的工作热情和教育创新意识。
注意事项1. 评选过程中，评审小组成员应保持独立性和公正性，不受外界干扰，严格按照评选标准进行评审。
2. 所有评选材料和结果应保密，不得泄露给外部人员或对外公开。
3. 评选结果一经确定，不可更改，不得向外界透露评选过程中的具体细节。
优秀班主任申报表
作为班主任，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
三、开展丰富多彩的班队活动。
活动是少先队的生命。在班级工作中，他特别重视组织学生参加学校开展的各项活动，并在活动中取得了优异的成绩：杜磊获得象棋比赛一等奖。在学校举行的春季运动会上多名同学获得一等奖，班级荣获年级总分第一名……一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
从教三十年，三十年如一日，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
一、为人师表，身先士卒，做学生表率；
在多年的教育教学工作中，他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，在校园里，经常可以看到他和学生一起打扫卫生的身影。他认真、严谨的作风潜移默化地影响着每一个学生。
附件1
宿城区优秀班主任申报表
姓名
性别
男
民族
汉
出生
年月
1963.3
政治
面貌
党员
教龄
30
学历
大专
专业技术职务
小高
所在
单师
曾获主
要荣誉
和奖励
任现职以来，先后荣获宿迁市教育局表彰一次、县教育局表彰一次，连续16次被评为镇先进教育工作者，12次被评为全镇优秀班主任，多篇论文获奖。
主要事迹
在三十年的教育教学工作中，由于本人工作认真，成绩突出，曾被宿迁市教育局表彰一次、县教育局表彰一次，连续16次被评为镇先进教育工作者，12次被评为全镇优秀班主任，多篇论文获奖。
学校意见
（盖章）
年月日
区教育局意见
优秀班主任评选条例
优秀班主任评选条例班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
为了调动广大班主任老师的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质和管理水平，特制定本条例。
一、参评对象全校各班现任班主任二、评选时限每学期评选一次三、评选条件（一）思想品德（1）热爱班主任工作，有较强的事业心和责任感，敬业爱岗、乐于奉献。
（2）作风民主，对学生有爱心，尊重学生人格，无歧视、辱骂及体罚学生的行为。
（3）有全局观念、服从学校工作分工。
（4）具有良好的师德修养，为人师表。
能对学生的思想品德、学习、生活、劳动及身心健康全面负责。
（二）工作能力（1）能正确理解和执行教育政策和教育法规。
（2）所在班级有健康的舆论导向，学生凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明。
（3）有良好的协调能力，能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系。
（4）建立建全班级民主管理制度。
有班主任与学生、家长沟通的档案记录。
（5）注重学生干部的培养，充分发挥班干作用，热情关怀学困生，后进生转化效果明显。
（6）深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。
（7）按时参加各种会议和集会，按时上交各种报表材料；思想敏锐，工作布置有前瞻性，对突发事件有一定的应变能力。
（三）工作实绩（1）所管班级学生在德、智、体等方面全面发展。
（2）对学校的各项工作，安排布置到位并进行有效的管理，各种检查达到指定要求。
（3）班风好，班级有良好的学习氛围，纪律性强，每一学期被评为“优胜班级”两次以上。
（4）学生考试成绩学期综合分在年级前二分之一。
（5）所任班级学生及家长民意测评满意率达90%以上。
（6）班级公物管护良好，无损坏公物的不良行为。
（7）每学期至少有一篇班级管理论文发表或获奖或在校园网发表。
（四）有下列情形之一者一票否决：(1) 全学年无故不召开班会、或班主任会议无故缺席二次以上者；(2) 不上交班级管理各种资料的；重大活动无故缺席；(3) 有体罚和变相体罚行为的；(4) 有乱收费行为的；(5) 班级出现因班主任工作失职造成的重大事故；(6) 无班主任工作计划，无班主任工作总结，不按要求完成学校下发的各项任务；(7) 受到学校或上级部门处理等；(8) 班级有流生的。
优秀班主任推荐申报表
写实性
评 价
意 见
公 章：
年 月 日
县级
教科局
纪检
（监察）
意见
公 章：
年 月 日
县级
教科局
推荐
意见
公 章：
年 月 日
市教育局
意见
公 章：
年 月 日
优秀班主任推荐申报表
姓名
工作单位（公章)
申报类型
主管单位（公章)
填报时间：年 月 日
临汾市优秀班主任推荐申报表
姓 名
性 别
出生年月
2寸
免冠
标准
照片
工作单位
政治面貌
学 历
所教专业
教 龄
专业技术职务
聘用
时间
任教学段
申报类型
手机号码
电子邮箱
工作
简历
主
要
工
作
业
绩
主
要
工
作
业ห้องสมุดไป่ตู้
绩
近五年来
考核情况
论文发表
（或媒体报道）情况
优秀班主任申报表
优秀班主任申报表一、个人基本信息•姓名：•性别：•出生年月：•学校及班级：二、个人目标与使命感作为一名优秀的班主任，我深知自己肩负着培养学生全面发展的重任。
我的目标是为学生提供一个积极向上、充满爱和关怀的学习环境，培养他们的社会责任感和创新精神。
同时，我致力于帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们健康成长。
三、教育理念与方法1. 教育理念我认为教育不仅要关注学生的学习成绩，更重要的是培养他们的综合素质和能力。
我注重培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神，让他们在学习中不断探索、实践和成长。
同时，我也鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会意识和责任感。
2. 教育方法我采用多样化的教育方法，包括讲授、实践、互动等多种形式。
我注重培养学生的自主学习能力，通过启发式教学、案例分析等方式激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重与学生的沟通和互动，关心他们的成长和困惑，并及时给予指导和帮助。
四、工作成果与教学实践1. 工作成果•在任职期间，班级学生的学习成绩明显提高，多名学生获得了学校的奖励和表彰。
•积极组织并参与了多项班级活动，如班级联谊、志愿者活动等，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
•取得了优秀班主任评选中的荣誉称号。
2. 教学实践•充分运用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
•注重个性化教学，根据学生的特点和需求，因材施教，提高教学效果。
•组织学生参加学科竞赛，并取得了良好的成绩。
五、个人自我评价作为一名优秀班主任，我注重学生的全面发展，关注学生的学习和成长。
我善于沟通和引导，能够与学生建立起良好的师生关系，深受学生们的喜欢和尊重。
我能够积极参与班级活动，并组织相关的活动，提高班级的整体凝聚力。
我不断提升自己的教育理念和教育方法，努力实现自我价值，为学生的未来发展贡献力量。
六、推荐信•学校领导或教务处老师对我的评价：•家长对我的评价：•学生对我的评价：结束语作为一名班主任，我将继续努力提高自己的教育水平，不断完善教育理念和教育方法，为学生的成长和未来奠定坚实基础。
中学优秀班主任评选细则范本
中学优秀班主任评选细则范本一、评选目的本评选旨在表彰中学优秀班主任，进一步促进教师队伍建设，推动班级工作的改进与发展，激励班主任们持续提升教育教学水平，为学生全面发展和健康成长提供更优质的服务。
二、评选对象评选范围限于中学在职的班主任，包括初中和高中班主任。
三、评选条件1.立德树人: 品德高尚，言行端正，积极践行社会主义核心价值观，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯。
2.教育教学: 具备扎实的学科知识和较高的教育教学能力，能够根据学生的实际情况，合理安排教学进程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
3.班级管理: 具备有效的班级管理技能，能够建立和谐的班级氛围，处理好学生之间的关系，及时发现和解决问题，保持良好的师生关系。
4.家校沟通: 善于与学生家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和班级管理情况，积极回应家长的关切和要求，形成良好的家校合作氛围。
四、评选标准评选将根据以下几个方面进行综合考量：1.工作成果: 班级整体成绩稳步提升，学生的学业进步明显，取得突出的教育教学成果。
2.学生发展: 积极关注学生的身心健康，注重培养学生的良好学习习惯和生活能力，关心、引导学生的成长和发展。
3.班级管理: 能够建立有效的班级管理机制，做到学生纪律严明、班级秩序良好，能够有效解决学生之间的矛盾和问题。
4.家校合作: 与学生家长密切配合，及时回应家长关切，促进学生在家庭和学校之间形成良好的互动和沟通。
五、评选流程1.初选阶段：学校教务处根据教师在职表现和学生综合发展情况初步筛选出不超过10名候选人。
2.评审阶段：根据评选标准，由专家评审组对候选人进行综合评议，确定最终的优秀班主任候选名单。
3.公示阶段：学校将最终的优秀班主任候选名单在校内进行公示，接受师生和家长的监督和意见。
4.评选结果：学校根据综合评审结果，确定优秀班主任，并进行表彰。
六、奖励措施1.荣誉称号：授予“中学优秀班主任”称号，并颁发荣誉证书。
铁东区家长学校优秀班主任申报表
铁东区家长学校优秀班主任申报表
姓名
王文杰
性别
女
年龄
40
政治面貌
党员
参加工作时间
1992年
学历
本科
所教
学科
语文
数学
班主任
工作年限
19
班主任工作
简历
1992年至1998年任教于鞍山市实验小学
2010年至2011年支教于铁东区青华小学
1998年至今任教于铁东区钢都小学
主
要
事
迹
从教20年，19年一直担任班主任工作。，深知家长与学校的配合才会得到对学生最佳的教育潜能。
班主
任工
作获
奖情
况
2007年所带班级参加了“中华冠军31脚劲跑”大赛，获得鞍山市第六名的成绩
2007年所带班级获得“鞍山市三好班级”的荣誉称号。
2008年获“省雷锋中队”
2011年区“优秀支教老师”
2012年获பைடு நூலகம்“工会提案积极分子”
每学期学校科任老师喜爱的班级
学校意见（公章）
负责人：
年月日
区教育局意见（公章）
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部，手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
“十佳”班主任评选办法
佳木镇汉校“十佳”班主任评选办法班主任是班级学生思想政治教育和学生日常学习、生活管理的具体负责者，是班级管理的核心，班主任的工作积极性如何直接关系到班级管理的成效。
为了增强班主任的工作责任心，调动班主任工作的积极性和主动性，给班主任持续发展空间，实现班主任的专业发展。
学校积极创新、改进班主任评价机制，建立“优秀班主任—十佳班主任—模范班主任—首席班主任”的评价机制，在继续评选、表彰优秀班主任的基础上，实行“十佳、模范班主任和首席班主任”评价机制。
具体办法如下：一、优秀、十佳班主任评选条件：1.热爱班主任工作，自觉提升思想修养、具有高尚的品德和情操，言行能为学生表率。
具有改革创新精神，在班级管理方面，能创造性地开展工作。
2.热爱学生，扶持、帮助和组织班干部开展工作，培养、树立良好的班风。
深入学生群体，了解学生思想、学习，生活等情况，及时向任课教师反映学生对教学的意见和要求，协助学校有关部门改进工作，提高教育教学质量和水平。
3.按时参加召开的班主任工作会议，认真参加班主任培训，积极承担学校的各项活动，记好班主任工作手册，认真召开班队会、班委会等。
4.努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，思想教育有耐心，以情感人，以理服人，每学期与学生谈心，无体罚和变相体罚现象发生。
5.所带班级常规管理在学校评比等各项活动中表现突出。
6.重视安全教育，避免偶发事件的发生，学生安全意识较强，班级无不安全事故发生。
7.定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，提高教育效果，无上访现象发生。
8.能认真思考，善于总结，积极撰写有关班主任经验论文、案例等，能主动将自己的经验介绍交流，做研究型班主任。
二、评选办法：（一）优秀班主任、十佳班主任学校每学期评选一次，分别依据中层以上人员评议（30%）、平日成绩（50%）和班主任互评（20%）总分评选。
1.优秀班主任评选学期末经学校评选，符合以上评选条件者可评为优秀班主任，享受优秀班主任待遇。
五马路小学第四届第二批名班主任和优秀班主任
五马路小学第四届第二批名班主任和优秀班主任评选认定工作实施意见根据《关于开展第四届第二批“三青三名教育专家”评选工作的通知》精神，今年教师节前将在我系统评选认定第四届第二批名班主任和优秀班主任，为了做好此项工作，特制定本意见。
一、评选范围我校持有《天津市班主任证书》的现岗班主任。
二、评选标准（一）名班主任标准1．模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《班主任工作条例》，认真履行《班主任工作规定》中的职责与任务，为人师表，师德高尚，深受学生和家长的爱戴，获得过区级（含区级）以上德育系统表彰。
完成第一周期班主任岗后培训并取得结业证书。
连续带班五年以上。
2．认真学习和掌握现代教育理论，积极探索新时期班主任工作的新途径，德育科研能力有专长。
主动承担国家或市级德育科研课题和地方或校本德育课程。
近三年以来，德育论文在区级（含区级）以上论文评选中获奖，并在区级（含区级）以上刊物上发表过德育论文。
3．积极探索班主任工作的科学方法，注重发挥学生的主体作用，形成自己的带班特色，班级活动或德育课程在区级以上（含区级）展示并获奖。
所带班近三年获得区级以上（含区级）三好班集体。
4．充分发挥优秀班主任的示范作用，传授科学的带班方法，做过经验介绍或讲学，主动承担培养青年班主任的任务，签订师徒合同且成效显著，注重以班主任为核心的教育集体建设，促进学生发展有实招。
（二）区级优秀班主任标准1．模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《班主任工作条例》，认真履行《班主任工作规定》中的职责与任务，为人师表，师德高尚，深受学生和家长的爱戴，获得过区级（含区级）以上德育系统表彰。
完成第一周期班主任岗后培训并取得结业证书。
连续带班三年以上。
2．认真学习和掌握现代教育理论，有较强德育科研能力，承担区级德育科研课题和地方或校本德育课程，近三年以来，德育论文在区级论文评选中获奖，或在区级（含区级）以上刊物上发表过德育论文。
（原件与复印件）3．掌握科学的带班方法，具有较强的组织、协调能力，主动承担培养青年班主任的任务，签订师徒合同且成效显著。
优秀班主任申报表4篇
优秀班主任申报表按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________优秀班主任申报表4篇优秀班主任申报表第1篇张敏同志从教十多年来一直担任小学班主任工作。
她深知自己面临的工作的繁杂，但更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，她总能看到希望，对工作着并快乐着有了深深的体会。
（一）教师率先垂范树立良好班风：班主任要培养良好的班风，率先垂范是无声的教育力量，是最佳的教育手段。
教师身教的效果往往优于言教效果，班主任平时的言行举止，穿着打扮，音容笑貌等身体语言都不忽略对学生发生着导行作用。
对学生的身心健康发展起着迁移默化的作用。
著名的教育家陶行知曾说过，“以身作则，自化化人、自警警人、自立立人、自达达人、自觉觉人、自勉勉人”。
张敏同志作为班主任处处规范自己，用自己的真情感化学生，用自己的行为影响学生，要求学生做什么，她首先做到，无论刮风下雨，始终坚持早来晚走，由于榜样的作用，学生也没有迟到过。
平时要求学生使用文明用语，自己首先使用，比如坚持使用谢谢，对不起等。
要求学生随手捡纸，自己首先做到。
有一次，课间活动，她发现地上有几片碎纸和几个方便面袋，就弯下腰顺手捡起来，当她抬头的时候，发现同学的眼睛都盯着她，没想到这一举动在学生心中影响这样大。
于是同学们都不约而同的把学校角落的垃圾捡起来。
因此她班出勤方面、礼貌方面、卫生方面、纪律方面等作得都很出色，正如孔子所说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，为创建良好班集体奠定了基础。
（二）利用竞争机制培养学生集体荣誉感：每学期张敏同志都在班内开展各种评比活动，如比纪律、比学习、比成绩、比卫生、比手工等，采取同桌比，组与组比，一周一评比，一月一总结，最后评出文明桌，文明组。
同学们个个争强好胜，谁都怕给同桌小组拉后腿，他们互相制约，互相促进，互相合作，形成合力，班集体内形成了你追我赶，前有标兵，后有追兵的竞争氛围，大大激发了学生的荣誉感和上进心。
优秀班主任申报表
优秀班主任申报表篇一：优秀班主任申报表2011年石岐区中小学（幼儿园）优秀教师、优秀班主任申报表推荐类别（请在相应类别划“√”）：□优秀教师□优秀班主任1注：本表请用一张A4纸正反两面打印，填写一式一份。
同时附上近三年获奖证书复印件（A4纸规格）23篇二：优秀班主任申请表XX学院优秀班主任评选申请表2015年6月28日- 1 -（附页)班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，需要长期不懈的努力才能做好。
作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
班级是学校教育和管理的基本组成单位，我严格按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外的一切教育力量，切实做好班级的教育管理工作，取得了一定的成绩，得到了全班同学的一致认可。
我认为，作为一名合格的班主任，我重点做好了以下几点工作：一、树立形象作为班集体的重要组织者，班主任只有并且表现出高度的敬业精神，树立良好的形象，才能更好地开展工作，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说的正是这个道理。
也只有这样，班主任才能赢得学生的尊重和信赖，学生才可能对班主任敞开心扉，班主任才能有的放矢地做好学生思想工作。
学高为师，身正为范。
入职以来，我始终坚持这个原则。
凡是要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生几点到教室，我总是提前到达，在教室里等待学生；希望学生上课时不玩手机，在上课时我就一直关机，没有在上课时接过一次电话；给学生提出的一些为人之道，我首先自检自查，努力先正己而后要求别人；要求学生诚实诚信，我就对学生说实话，说真话；告诫学生毕业后不以自己的好恶行事，做到不偏不倚，我就把一切班级事务都置于阳光之下，以公开、公平、公正为处理班级事务的最高原则。
二、抓好开头“良好的开始是成功的一半”。
对刚入校的新生，如何开展班主任工作非常重要。
新入学的大学生，基本远离了考试的压力，少了亦步亦趋似的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。
优秀班主任评比细则（精选5篇）
优秀班主任评比细则（精选5篇）优秀班主任评比细则篇1班主任考核内容分职责履行、常规管理、管理成效和奖励加分四大块二十方面，具体赋分权重为职责履行60分，常规管理180分，管理成效60分，侧重班主任对班级常规管理的考核。
具体项目及要求见下：(一)、职责履行敬业爱生10热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚同学。
(有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计计分)计划总结10学期初有计划，学期末有总结，并按时间规定上交。
(迟交扣1～2分，缺一项扣5分)上岗到位10星期天晚到班、晚值班、升旗仪式、大课间活动、早读课按时到岗，尽职尽责(缺岗一次扣一分，累计扣分)双“区”联系10班主任积极主动同生活部联系，经常性的深入寝室，协助生活辅导老师教育管理住宿生，班级住宿生生活学习休息秩序良好，人际关系和谐，得到生活老师好评。
(生活区问卷调查，得一般等级扣5分，得差等级扣10分)参加会议10准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席(迟到早退一次扣1分,无故缺席一次扣2分)。
调休半天除外。
完成任务10配合学生中心工作，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，认真完成学校安排的各项任务。
(无故不参加，不完成的扣5分，敷衍拖拉的，一次扣1分)(二)、常规管理课间纪律20学生遵守课间活动常规，无吵架斗殴、互相追逐、楼道玩球等现象。
无乱丢纸屑果壳等不良现象。
(有下列情形之一的，每次扣1分：课间吵闹起哄;楼道玩球;打架;做危险性游戏;乱丢纸屑果壳。
) 教室布置10教室布置朴素大方，有浓郁的学习气氛，无乱张贴现象，符合学生特点。
主题板报按要求及时更换，主题突出，内容丰富，形式简洁美观。
(布置凌乱扣1分，板报长期不更换的扣1分)卫生保洁20教室保持全天候整洁，教室内窗明几净，一日一扫，墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹，垃圾及时清运。
(有一处不洁扣1分，垃圾成堆不清运的扣1分)爱护公物10班级内学生爱护公物，无故意损坏物品或损坏后能及时处理，门窗完好，放学后及时关门、关窗，节约水电。
优秀班主任、金牌班主任评选办法
优秀班主任、金牌班主任评选办法班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长中起着导师作用。
为调动工作积极性，树立典型，特制订“优秀班主任”、“金牌班主任”评选办法。
一、评选条件1、热爱教育事业，思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高的教育教学水平和组织管理能力。
2、班级日常管理科学、规范、和谐。
无外出上网、出走、自伤、自残、打架等影响学校声誉的重大事件发生。
3、培养学生科学的学习方法，学生学习态度端正，学习习惯良好，班级学习风气浓厚。
4、爱岗敬业，治学严谨。
爱教育、爱学校，尽职尽责，教书育人，认真备课，实施素质教育，不挤压学生，不抢占时间，教学成绩居本学科同级步前列，在教师中起模范带头作用，堪称楷模。
5、善于做学生思想工作，班级管理科学有方，有特色，得到领导、同事的认可。
管理经验、方法、教育案例在学校以上经验交流会上介绍，或在学校校报以上刊物刊登，或在上级主管部门组织的论文评选中获奖。
6、廉洁从教，尊重家长。
不向学生及家长推销商品、索要钱物，不向学生乱收费；做好学校沟通、主动与家长联系，认真听取家长意见和建议，不训斥指责学生家长，得到家长认可，无来信来访。
7、热爱学生，团结协作。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；严格要求学生，注重言传身教；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；谦虚谨慎，尊重领导，团结同志，相互学习；有较强的协调能力，协调各科教育教学，谦虚合作，维护其他教师在学生中的威信。
8、班级量化成绩、学习成绩、班风评比及班级活动两学期综合成绩位居级部前4名或中途接班后提升4个名次以上。
9、各级部“优秀班主任”第一名或中途接班后班级两学期综合成绩提升8个名次以上且符合上述1—7条者为“金牌班主任“获得者。
二、评选办法1、采取自下而上，民主公开，班主任个人申报、级部推荐的形式。
2、民主审议过程中以问卷和座谈等形式广泛征求学生、家长和级部教师意见。
3、学校成立评审小组，由分管副校长、政教主任、级部长组成，分管副校长任组长。
优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表
选结
果及 意见
2010年8月28日 （盖章）
教育 局审 批意 见
年 月 日 （盖章）
在X中学任教 在X镇X小学任教 在X镇X小学任教 在X镇X小学任教
本人近 三年获 奖情况
2009年6月1日 2009年9月10日 2010年3月4日
获奖时间、授奖单位及称号
X小学
优秀教师
X镇学区 优秀教师
X小学
优异成绩工作者
获得骨干 教师或学 科带头人
情况
时间、级别及称号
以学区统考、全区统考、中考、高考成绩为主
附件3:
优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表
姓名 工作单位 现任职称
最后学历
X
X 大专
性别
X
年龄
X
政治面貌
职称任 职时间
X 行政职务
毕业院校 兰州大学
课堂教 学等级
X 党员
X
民族
汉
任教学科
行政职务 任职时间
数学
申报称号 优秀教师
Hale Waihona Puke 本人工 作简历1995年8月—2001年7月 2001年8月—2006年7月 2006年8月—2008年7月 2008年8月—
近三 年主 要教 育教 学成 绩
2007-2008学年度任四年级语文、数学，合格率100%，语文全镇排名 第六、数学全镇排名第六
2008-2009学年度任三年级数学，及格率100%，全镇排名第三 2009-2010学年度任四年级数学，及格率100%，全镇排名第三
学区
或学 校评
同意推荐为区级优秀教师。
平顶山市优秀班主任及德育先进工作者
平顶山市优秀班主任及德育先进工作者
相关评选要求
1．拟申报为德育先进工作者、优秀班主任的个人以及拟申报为德育先进集体的学校必须撰写有关中小学德育工作的论文或创新实践案例（字数不低于2000）作为评选的重要依据，特别优秀的作品将在全市范围内进行交流。
所有论文及案例必须原创，如有发现抄袭，一律取消参评资格，并收回该指标。
2．先进集体、先进个人材料以及撰写的论文以纸质文档和电子文档两种形式于十一月二十日前同时上报教育局普教科。
上报时，每一份先进集体或先进个人申报表附一份论文，纸质文档一式两份。
中学20212022学年优秀班主任评选方案
中学2021∙2022学年“优秀班主任”评选方案为贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥优秀班主任老师的引领示范作用，积极、稳妥的做好我校2021-2022学年**区优秀班主任评选工作，根据《关于开展2021-2022学年度**区“优秀班主任”评选工作的通知》的具体要求，结合我校实际情况，制定以下选方案。
一、评选工作领导小组组长：执行组长：副组长：组员：二、评选范围及条件（-）评选范围连续担任班主任工作不低于3年，且班主任年限累计不少于3年，并且在2021-2022学年度担任班主任工作（只担任年级组长不能参评）。
（二）评选条件1.忠于祖国，忠于人民，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家教育法规政策。
2.坚定政治立校的思想认识，牢固树立中华民族共同体意识。
在日常的工作、生活中积极学习传播民族文化知识, 促进各民族间文化交流，自觉维护民族团结。
3.为人师表，严于律己，具有良好的职业道德，自觉抵制且不参与有偿家教及校外有偿培训，不利用工作之便谋取私利。
热爱学生，热爱班主任工作，热爱教育事业，努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质高。
4.遵循教育发展和学生成长规律，全面关注每名学生健康成长。
重视学生心理健康教育，严格落实各项工作要求。
5.班级建设和管理有特色，成绩显著。
所带班级班风正、学风好、和谐民主。
出色完成班主任工作，积极参加学校的各项活动，所带班级（或个人）荣获校级及以上表彰。
能够利用好班会课开展主题教育活动，近三年获得过校级（含）以上班主任类奖项，具有较强的引领示范作用。
6.注重班主任工作研究，重视德育科研，有关于班级管理等德育方面的文章在校级及以上刊物上发表，或在校级及以上评选中获奖。
7.高度重视法制、安全教育，注重家庭教育的研究与指导，积极开展学生家访工作，每学期能够对全班每一名同学进行电话家访，家校合作有良好的效果，并受到学生、家长的欢迎和好评。
8.积极参与班主任的培养培训工作。
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如果不爱学生，就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的就是班主任。所以，在平时的教育中，我总是用我的爱心和宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点和优点找出来，然后逐步改正和积极发挥自己的优点。
3、近年所获荣誉
一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为镇先进集体或校优秀班级体；本人还多次被评为镇先进教育工作者和校优秀班主任。所带的班级成绩在历次镇统考中整年 月 日
乡镇中心学校意见
盖章
年 月 日
县教体局意见
盖章
年 月 日
浚县“优秀班主任”推荐表
单位：
姓名
性别
男
年龄
32
职务
教师
政治面貌
职称
中学一级
主
要
事
迹
1、班级管理
学生初中入学后，我就注重对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心。我还勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班级口号等，充分发挥班干部的作用，建立完全自主的班级管理模式。