XX市教育科研基地申报书

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科普教育基地申请书

科普基地类别科普基地申请书基地名称：申报单位：推荐单位：申请日期：年月日市科学技术局制填报说明一、本申请书为申报单位申请安阳市科普基地的重要文件，各项内容须认真填写。

二、市科普基地分为场馆类科普基地、非场馆类科普基地和信息传媒类科普基地三类。

（一）场馆类科普基地，是指面向公众开展科普活动的场馆。

包括科技馆、博物馆、动物园、文化馆、气象馆、自然馆、地震馆、水族馆、陈列馆、天文馆、标本馆等；（二）非场馆类科普基地，是指依托各类机构的特色资源建立的科普活动场地、设施，主要包括：1.具有科普展教功能的自然、历史、旅游等社会公共场所，包括国家公园、植物园、森林公园、地质公园、湿地公园、矿山公园、工业遗产、自然保护区、文化保护地、科技园区、旅游景点等；2.将科技资源向公众开放的场地、设施，包括高等学校、科研机构、医院、企业及其他组织面向公众开放的实验室、科研中心、孵化器、特色产业园区、企业展览馆、野外观测台（站）、新产品新技术示范基地、教学科研实习基地、大型工程技术设施等；3.以提高青少年科学素质为目标，开展科技教育活动的场所，包括青少年宫、青少年活动中心等。

（三）信息传媒类科普基地，是指以网络、电子媒介、印刷媒体等为载体，具有全市覆盖能力和丰富的科普资源及普及手段，面向公众开展科普作品创作、报道科技新闻、宣传科技成果、解读科技政策等科普工作的机构，包括各类传播媒体、出版机构等。

三、各表内栏目及文字阐述部分不得空缺，文字阐述应清晰、简明扼要、重点突出，各表内栏目如无此项内容时应填报“无”。

四、申请书中的单位名称，请按规范全称填写，并与单位公章一致。

五、申请书中未列但需说明的内容可加附页，相关证明文件等材料应作为附件一并报送。

东莞市教育科研课题申报书、审核表

（五）研究思路与计划（可画流程图）（过程合理、有序、可行）
三、研究基础（占10分）
（一）研究保障（设施、设备、时间、经费等）（与本课题相关）
（二）申报人及主要成员的情况（学历、职称、荣誉、专业、经验、专长、已取得的相关成果等）（研究力量与水平）
（三）参考文献（不超过3种）（规范表述）
说明：1.申请者只能申请一个课题；2.本表通过网络申报，不需要提交纸质稿；3.本表不能出现课题组主持人、成员的姓名及其单位名称。
一、选题依据（占20分）
（一）研究背景（要有针对性）
（二）国内或国外研究现状述评（重在述评，不要只是照搬）
（三）意义、创新之处和预期价值（不能太空洞）
二、论证设计（占50分）
（一）核
（三）研究内容与重点、难点（明确具体、层次清晰）
（四）研究方法（列举研究方法的同时要进一步说明哪个研究环节如何用这个方法）（适切、运用）
附件2
东莞市教育科研课题申报书
课题名称
规范、清晰、简练（占20分）
预期成果
研究报告、（专著、论文、案例、课程资源、教具、软件、网络平台等，最多3项）与课题吻合，能够达成。
要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，格式规范。不得出现单位名称、人员姓名等信息。（限3000字以内）单位名称可用“主持人单位”表示，人员姓名可用“成员A”表示。
申报人签名：
年月日
学
校
审
核
意
见
申报人填写的内容属实，我单位能提供完成课题研究所必需的时间和条件，给予研究经费支持，并同意承担本课题研究的管理任务和信誉保证。
公章负责人签名：
年月日
镇
街
宣
教
办
意

教研基地校申请报告

一、前言随着我国教育事业的快速发展，基础教育阶段的教育质量日益受到广泛关注。

为了进一步提升教育教学水平，推动教育创新，培养更多优秀人才，我校积极响应国家教育政策，决定申请成为教研基地校。

本报告将从我校的基本情况、教研工作现状、基地校建设规划及预期目标等方面进行阐述。

二、我校基本情况我校成立于20XX年，是一所集小学、初中、高中为一体的完全中学。

学校占地面积XX亩，现有教学班XX个，学生总数XX人。

学校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师XX人，中级教师XX人，初级教师XX人。

学校设施齐全，拥有现代化的教学设备，为教育教学提供了有力保障。

三、教研工作现状1. 教研制度建设：我校建立健全了教研制度，明确了教研工作的目标、任务和责任，形成了“校本研究—学科教研—年级教研—教师个人研究”四级教研体系。

2. 教研活动开展：我校定期开展各类教研活动，包括学科教研活动、年级教研活动、教师个人研究活动等。

通过教研活动，教师们不断更新教育理念，提升教学水平。

3. 教研成果丰硕：近年来，我校教师在各级各类教育教学比赛中取得了优异成绩，多篇论文在省级以上刊物发表，形成了较为丰富的教研成果。

四、基地校建设规划1. 加强组织领导：成立基地校建设工作领导小组，负责基地校建设的统筹规划、组织实施和督促检查。

2. 完善制度建设：进一步完善教研制度，明确基地校建设的指导思想、目标任务和实施步骤，确保基地校建设工作有序推进。

3. 优化资源配置：加大投入，改善教学设施，提升教师信息技术素养，为基地校建设提供有力保障。

4. 开展特色教研：结合我校实际情况，开展特色教研活动，如课题研究、教学观摩、教师培训等，促进教师专业成长。

5. 加强校际交流：积极开展与外地的校际交流，借鉴先进经验，提升我校教育教学水平。

五、预期目标1. 提升教育教学质量：通过基地校建设，我校教育教学质量将得到显著提升，为培养更多优秀人才奠定基础。

2. 打造优秀师资队伍：通过基地校建设，我校将培养一批教育教学专家和骨干教师，为学校发展提供人才保障。

XX省中小学学科教育教学研究基地实验学校申报书

XX省中小学学科教育教学研究基地实验学校申报书
学校名称（盖章）：
主管部门：
所属基地：
申报学科：
申报日期：
填表说明
1.本表报送一式3份，A4纸双面印制装订，连同电子稿一并报送学科教育教学研究基地。

2.本表须经申报单位领导审核签字并加盖公章后，交所属学科教育教学研究基地统一上报XX省教育厅学科教育教学研究基地项目管理办公室。

3.本表各栏除特别规定外，均可以自行加页。

4.本表格在XX省教育厅网站（http://****************）和XX省基础教育教学研究室网站（http://**************）“通知公告”栏目下载。

一、学校基本信息。

教育科研项目申报书

教育科研项目申报书引言教育科研项目申报书是申请获得教育科研资金的重要文书，它承载着申请人的研究创新思想、方法和成果预期。

本文将结合我自身的经验和相关资料，对教育科研项目申报书的撰写进行详细分析和讨论。

一、项目背景与目的在项目申报书的第一个部分，我们需要准确、明确地概述研究项目的背景和目的。

具体而言，需要说明项目研究的问题域、研究范围、研究对象以及预期的研究成果。

在此部分，应当对项目的意义和重要性进行充分阐释，以便能够使申请人的研究动机与评审专家紧密契合。

二、研究现状与文献综述在项目申报书的第二部分，我们需要对已有的相关研究现状进行梳理和总结。

通过对已有研究的阐述，能够显示出本项目与现有研究工作的联系和区别。

此外，还必须引用和分析大量的相关文献，以证明研究问题的存在性和研究的必要性。

在此环节，需要注意的是对已有文献的批判性思考，指出其不足和未解决的问题。

三、研究内容与方法在项目申报书的第三部分，我们需要具体阐述研究的核心内容和研究方法。

核心内容应该包括研究的主要问题、研究的主要目标以及解决方案。

研究方法则需要详细介绍研究所采用的具体科学方法或技术手段，包括数据采集、实验设计、统计分析等。

此部分需要使评审专家对申请人的研究规划和可行性有清晰的认知。

四、预期成果与创新性在项目申报书的第四部分，我们需要明确预期的研究成果和创新点。

具体而言，需要说明研究期望取得的具体结果、对现有理论和实践的贡献，以及可能造成的重要影响。

同时，要强调自己的研究对学术领域或者教育实践的创新和发展，从而使项目更具吸引力。

五、团队与资源在项目申报书的第五部分，我们需要介绍研究人员的背景和团队构成。

通过对团队成员的资历和经验的展示，可以让评审专家相信自己的团队成员具备完成该项目所需的能力和水平。

此外，还需要详细说明所需的研究经费、设备、场地等资源的来源和计划安排，以确保项目的顺利进行。

六、项目进度与管理在项目申报书的第六部分，我们需要详细描述项目的进度与管理计划。

学科基础教育教研基地申报书

学科基础教育教研基地申报书学科基础教育教研基地申报书一、项目名称：学科基础教育教研基地构建与发展二、申报单位：XXX学校三、申报单位简介：XXX学校创建于19XX年，位于XXX市XXX区，是一所以素质教育为核心，并以学科教育为基础的全日制中小学。

学校师资力量雄厚，拥有一支富有经验的教师队伍，教育设施和教学资源丰富，学校管理规范，教育教学水平一直处于领先地位。

四、项目背景和目标：随着科技的快速发展和社会的不断进步，学科教育已经成为学生全面发展的重要组成部分。

然而，当前学科教育普遍存在诸多问题，如课程设置不合理、教学内容难以贴合学生需求、教学方法落后等，这些问题直接影响到学生的学习兴趣和学习效果。

因此，本项目旨在构建和发展学科基础教育教研基地，通过教育教学的研究与实践，提高学科教育水平，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生，推动学校整体发展。

五、项目内容与实施方案：1. 建设学科教研基地理论研究平台：建立学科教研基地理论研究平台，开展学科教育的研究工作，建立学科教育理论体系，形成一系列学科教育的理论成果。

2. 研发教学资源与教学实践课程：整合校内外资源，开发适合自身学校特点的教学资源，设计实践课程，推动学科教育质量的提升。

3. 教师培训与交流：组织教师培训，提升教师教学水平和科研能力。

以学科教研基地为平台，开展教师间的交流与合作，共同研究解决学科教育的难题。

4. 学生实践与训练：通过学科教研基地的学生实践平台，提供实践机会，引导学生进行学科教育方面的实践与训练，培养学生的创新意识和实践能力。

5. 家庭教育与社区服务：通过学科教研基地，开展家庭教育工作，提供家庭教育的指导和支持，同时，服务社区，推动学科教育的社区共建。

六、项目预期成果：1. 学科教研基地理论研究成果：通过学科教研基地的理论研究，形成一系列学科教育的理论成果，推动学科教育的发展。

2. 教学资源与实践课程的研发成果：通过研发教学资源和实践课程，提升学科教育的质量，培养学生的实践能力和创新精神。

基地申请书

基地申请书
尊敬的基地管理部门：
我是XXX，代表我们的团队向贵基地提交申请，希望能够获得使用贵基地的机会。

我们团队是一个充满活力和创造力的团体，致力于推动科技创新和社会进步。

我们相信贵基地提供的资源和支持将会对我们的工作产生积极的影响。

我们的团队计划在贵基地开展一项创新项目，该项目旨在利用先进的技术和方法解决现实生活中的问题。

我们相信贵基地提供的设施和支持将有助于我们顺利完成这一项目，并为社会带来实际的价值。

除了项目开发，我们还希望能够利用贵基地举办一些科技交流活动，与其他团队和机构分享我们的经验和成果，同时也希望能够借助贵基地的平台结识更多志同道合的伙伴，共同探讨科技创新的未来发展方向。

我们承诺将严格遵守贵基地的规章制度，爱护基地设施，保持基地环境整洁，积极参与基地的各项活动，并为基地的发展贡献自
己的力量。

最后，我们衷心希望贵基地能够审慎考虑我们的申请，并给予我们这次合作的机会。

我们相信通过我们的努力和贵基地的支持，我们将能够取得令人满意的成果，共同推动科技创新和社会进步。

谢谢贵基地的关注和支持！
此致。

敬礼。

XXX团队敬上。

XX市教育科研基地申报书

采取“领导带头，树立典型，经验启发，实践锻炼”的策略，带动全校教科研工作，提高教科研的能力与水平。
三、抓组织，确保教科研运行
成立学校教科研分级管理网络。
以教科研为中心。即既要担任研究工作，也要担任教科研的管理，更要为教育改革和发展服务，为学校决策服务，为教师的教学和科研服务。一是协调与上级教科研部门和学校内部各部门的关系，联合各种力量，发挥各种优势，做好教科研工作，我们的工作得到了市教科所的大力支持；二是协调与教师的关系，弘扬团队精神，依靠广大教师的参与搞好教科研工作。
一、抓学习，形成教科研氛围
组织教师学习教科研理论知识和方法论知识，学习他人开展教科研的成功经验，增强教科研意识，明确教科研对学生发展、学校发展、教育教学改革及教师素质提高的意义，同时掌握一定的理论与方法。
邀请中央教科所和高等院校的学者、教授和市教研室理论组的专家来校作教育科研和新的教学思想、教育理论方面的报告。
年度
编号
XX市教育科研基地
申报书
所在单位：XX市X校近三年教科研基本情况
1．组织管理；2．队伍建设；3．课题研究；4．发展绩效。（请分4部分逐项填写，可附页）
作为常州市教科研先进集体，华罗庚实验学校不乏课题研究之成果。但随着课改的深入，金坛市教科研基地的确立，这给该校的教科研发展带来更多的机遇，更大的挑战，发展永恒主题，“走向校本”成为了他们一种智慧的选择。在教科研工作上，他们在不断追求着研究的新品位。
2、领导重视是开展教科研工作的重要保证。从我校来看，教科研领导小组是组织全校教科研工作的核心，各级教科研人员和广大教师是教科研的主力。只有领导重视，在科研决策、超前导向、政策倾斜等方面加以指点，才能使我们的教科研生机勃勃、蒸蒸日上。基于此，我们教科室人员以实实在在的工作，竭力争取领导对教科研工作的高度信任和大力支持。为了加快学校教科研步伐，加大教科研力度，在全校教工大会上提出“科研工作是一把手工程，校长必须亲自抓”。学校领导从教育的实践中体会到“教育要上去，科研要先行”的道理，由于学校把教科研工作摆到重要的议事日程，形成校级领导带头参与课题研究，亲自撰写开题、结题报告的良好局面。校级领导重视，是我们顺利开展教科研工作的重要保证。

教育科研基地校申报

附件材料编号兰州市教育科研基地申请•评审表基地名称构建小学“灵动课堂”教育研究基地所在单位兰州市城关区一只船小学填表日期　2013 年 3 月 8 日兰州市教育科学规划领导小组办公室2013年3月填表说明一、申报单位应认真、如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白。

本表一式三份（须含一份原件）及电子版一份。

打印与复印请用A4纸并于左侧装订。

二、封面左上方“材料编号”，由市教育科学规划办负责填写。

三、“基地名称”不得填申报单位名称，须按申报的主要学科（或研究方向）填写，如“中学生心理健康教育研究基地”。

四、“申报机构”指基地所依托的单位。

五、“论证报告”的写作要求（包括字数限制）见该栏目的“内容提示”。

填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

六、“所在单位意见”栏由申报单位填写并加盖公章；“县(区)教研室推荐意见”栏由县(区)教研室对本县（区）申报的材料进行审核并加盖公章。

七、若有其他不明问题，请与市规划办联系咨询。

通讯地址：城关区北滨河东路364号邮政编码：730046联系电话：8337615一、基础数据表申报单位名称城关区一只船小学申报单位类别市直：县（区）： √申报单位性质全额拨款事业单位： √ 差额拨款事业单位：民办：详细地址兰州市城关区一只船南街7号邮编730000联系电话（单位）************（传真）电子信箱*****************网址编制数：84人现有人数： 80人专职科研人员数：80人其中副高级以上（含副高级）人数：1人年公用经费总数：51万元其中科研经费数：14万元申报单位基本情况图书册数：21000 册期刊种类：32种单位负责人情况姓名性别行政职务业务职称荣誉称号联系电话电子信箱马瑗女校长高级教师省特级教师139****8880*****************颜鲁红女副校长一级教师省教学能手138****8787*****************陈娟女副校长一级教师省教学能手136****2949****************单位主要内设部门部门名称负责人姓名联系电话电子信箱主要业务领域教科室梁秀娟189****36331012046278@课堂教学和课题研究教导处张平136****3024*****************教学指导和教学管理教导处周丽彤189****3655**************教学指导和教学管理大队部王永祥136****2468德育工作和少先队建设语文教研组杨凤琴、李钢136****2646语文教研、教学工作数学教研组浦斌芳、徐建宝136****2486数学教研、教学工作二、学术队伍教研人员中主要学术骨干简况序号姓名出生年月学历职称最高荣誉称号研究方向1马瑗62.11.09研究生中教高级省特级教师综合学科灵动课堂的研究2颜鲁红70.11.22本科一级教师省教学能手语文学科灵动课堂的研究3陈娟1973.03.03本科一级教师市骨干教师数学学科灵动课堂的研究4粱秀娟81.10.15本科一级教师市教学新秀数学学科灵动课堂的研究5张平70.07.25大专一级教师市骨干教师语文学科灵动课堂的研究6周俐彤79.11.01大专一级教师市教学新秀语文学科灵动课堂的研究7杨凤琴70.03.21大专一级教师全国优秀班主任语文学科灵动课堂的研究8李钢78.05.18大专一级教师区教学新秀语文学科灵动课堂的研究9王华78.07.31大专一级教师区教学新秀语文学科灵动课堂的研究10王亚丽77.07.27大专一级教师市教学新秀语文学科灵动课堂的研究11王彩霞81.08.19大专一级教师市教学新秀语文学科灵动课堂的研究12高新兰62.04.29大专一级教师区优秀教师数学学科灵动课堂的研究13浦斌芳73.04.22本科一级教师市教学新秀数学学科灵动课堂的研究14王永祥83.08.16本科二级教师市教学新秀数学学科灵动课堂的研究15徐建保76.02.14大专一级教师区教学新秀数学学科灵动课堂的研究16祁婧83.11.28大专二级教师市教学新秀数学学科灵动课堂的研究17李敏87.12.04大专二级教师数学学科灵动课堂的研究18金利华71.04.26本科一级教师省教学能手英语学科灵动课堂的研究19董敏77.03.31本科一级教师区优秀教师综合学科灵动课堂的研究20邓炯慧77.03.31本科一级教师市教学新秀综合学科灵动课堂的研究21方辉79.03.24大专一级教师综合学科灵动课堂的研究22任洁78.05.16大专一级教师区新秀综合学科灵动课堂的研究23苏翔77.03.26大专一级教师区新秀综合学科灵动课堂的研究一级教师综合学科灵动课堂的研究24马燕红70.12.13中专三、学术队伍近五年承担的科研项目主持人项目名称课题来源批准级别起止时间是否结题马瑗《促进学生数学学习的评价实践与研究》国家级2004、12——2008、12城关区教研室结题马瑗《从思维方式、教学方法的改变与科技活动资源的开发入手，培养小学生的科学素养》国家级2004、12——2009、12已结题，已鉴定，已获奖王丰《应用现代信息技术促进基础教育优质资源共享》国家级2004、12——2009、12西北师大结题王丰《以班级文化建设促学校德育工作的发展》省级规划课题省级2004、4——2007、5已结题，已鉴定马瑗《数学学科中分层教学的研究》市级重点课题市级2006、9——2010、12获省级优秀成果二等奖获市级优秀成果一等奖王彩霞《课内外阅读相结合，提高阅读教学实效性》市级一般课题市级2006、9——2010、12获市级优秀成果二等奖马瑗《小学语文阅读教学创新研究》国家级2007、9——2009、5市教科所结题马瑗<<湘版美术教学中的新思维新教法与培养学生的创造能力和动手能力的培养>>国家级2006、2——已结题马瑗“综合实践活动课程教学设计的研究”教育部基础教育课程改革委托项目——综合实践活动项目组国家级2010、7——2013、6正在进行马瑗关注学生需求，提升学生素养的策略研究省级重点规划课题省级2010、4——2012、3已结题，已鉴定，马瑗《教师专业化发展的校本实践研究》省级课题省级2004、3——2005、12已结题，已鉴定，已获奖马瑗《小学数学课堂教学模式的构建与实践应用的研究》省级课题省级2011、3——2014、6正在进行马瑗《小学语文灵动课堂教学模式的探索与研究》省级课题省级2012、3——2014、6正在进行四、学术队伍完成的教育科研成果和获得表彰情况（可加页）教育科研成果及其使用情况姓　名成　果　名　称成果形式完成时间本人排名采用单位或发表刊物名称、期号马瑗《教师专业化发展的校本实践研究》获市级教育成果二等奖、省级教育成果三等奖课题2008年9月1杨凤琴《教师专业化发展的校本实践研究》获市级教育成果二等奖、省级教育成果三等奖课题2008年9月2董敏《教师专业化发展的校本实践研究》获市级教育成果二等奖、省级教育成果三等奖课题2008年9月7马瑗《从思维方式、教学方法的改变与科技活动资源的开发入手，培养小学生的科学素养》获市级教育成果一等奖课题2010年10月1浦斌芳《从思维方式、教学方法的改变与科技活动资源的开发入手，培养小学生的科学素养》获市级教育成果一等奖课题2010年10月4邓炯慧《从思维方式、教学方法的改变与科技活动资源的开发入手，培养小学生的科学素养》获市级教育成果一等奖课题2010年10月6方辉《从思维方式、教学方法的改变与科技活动资源的开发入手，培养小学生的科学素养》获市级教育成果一等奖课题2010年10月5张平《从思维方式、教学方法的改变与科技活动资源的开发入手，培养小学生的科学素养》获市级教育成果一等奖课题2010年10月12马瑗《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教育成果二等奖课题2012年11月1马瑗《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教育成果二等奖课题2012年11月1陈娟《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教课题2012年11月21育成果二等奖梁秀娟《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教育成果二等奖课题2012年11月3吕京霖《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教育成果二等奖课题2012年11月4杨金玲《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教育成果二等奖课题2012年11月5范艳芳《数学学科中分层教学的研究》获市级教育成果一等奖省级教育成果二等奖课题2012年11月6王彩霞《课内外阅读相结合，提高阅读教学实效性》获市级教育成果二等奖课题2012年11月1马瑗《小学素质教育活动课试用•语文》活动课教材一套七本书配画专著1甘肃人民出版社马瑗《军服纵横谈》插图专著1兰州军区后勤部出版马瑗《教育的魅力》专著1甘肃少年儿童出版社马瑗《以“情爱育德 ” 使学生走向成功》论文2007年第6期1甘肃教育颜鲁红《活动中收获》论文2010年第7-8期；1甘肃成人与职业教育颜鲁红《让孩子的道德生命自由飞翔》论文2010年第9期；1甘肃成人与职业教育陈娟《分层练习之我见》论文2009年5期 1《兰州教育》陈娟《关注学生需求巧用情境图》论文2010年3期 1《甘肃教育督导》陈娟《重视语言训练培养语言能力论文2012年10月 1《甘肃教育》徐建保《浅谈三角形面积的设计》论文2012年6月1《学园》张平《培养识字兴趣、自主识字》论文2004年6月1《教学改革论坛》梁秀娟《打造灵动的数学课堂》论文2012年5月1《甘肃教育》梁秀娟《小学数学概念教学环节浅析》论文2012年21期1《学园》李刚《小学语文习作中“模仿”的妙用》论文2012年4月1《学园》周丽彤《作文教学从仿写开始》2012年6月1《甘肃教育》获得奖励与表彰情况姓　名获奖名　称获奖时间本人排名颁奖部门及获奖等级陈娟《估计费用》2009年1全国小学数学专业委员会录像课二等奖陈娟《浅谈新课程下的分层练习》2010年1全国小学数学专业委员会论文三等奖颜鲁红《在探究中前行在实践中收获》2010年1全国教育叙事论文优秀奖；颜鲁红《侵略者在中国的罪行》2010年1甘肃省《品德学科优秀课例集锦》；周丽彤《伯牙绝弦》2012年1获“创新杯”教学艺术大赛一等奖王永祥《秒的认识》2011年1获“创新杯”教学艺术大赛现场说课一等奖张平《拒绝不良习惯》2010年1甘肃省《品德学科优秀课例集锦》；杨凤琴《梅花魂》教学设计《以读为本感悟自得》2001年2002年11全国论文比赛三等奖全国论文比赛二等奖王彩霞《影子桥》20081全国课堂教学比赛一等奖王彩霞《多彩的夏天》20062甘肃省课堂教学比赛二等奖梁秀娟《平均数》2011年1全国两岸三地“同课异教”获一等奖徐建保《用字母表示数》2010年2008年1全国录像课二等奖甘肃省课堂教学一等奖邓炯慧《自画像》2008年1省中小学美术课三等奖邓炯慧《新课改中美术教学活动的几点体2010年1全国创新杯论文二等奖会》董敏《手拉手地球村》2010年1获“创新杯”教学艺术大赛现场说课一等奖李敏《三角形的特性》2012年1省小数会论文、案例评选一等奖注：现将学校和教师各类获奖附表后五、论证报告内容提示：申请理由、建设规划（包括研究方向、预期目标、阶段目标、建设重点、合作单位、保障措施）等。

基地申请书

基地申请书
尊敬的基地管理部门：
我是一名对科学研究充满热情的年轻科学家，现在急需一个稳定的实验基地来开展我的研究项目。

经过多方考察和比较，我认为贵基地是我实验研究的理想选择。

我的研究方向是生物医学工程，主要关注人体组织再生和生物材料的应用。

我已经在这个领域取得了一些初步成果，但是由于实验条件的限制，我无法继续深入开展研究。

我希望能够在贵基地获得一个稳定的实验室和必要的设备，以便我能够更好地开展我的研究工作。

我保证将严格遵守基地的管理规定和安全规定，确保实验室的安全和环境的整洁。

我也愿意与基地其他科研人员进行合作，共同推动科学研究的进展。

希望贵基地能够审慎考虑我的申请，并给予我一个机会。

我相信在贵基地的支持下，我的研究工作将取得更大的进展。

非常感谢您的关注和支持。

此致。

敬礼。

申请人，XXX。

日期，XXXX年XX月XX日。

教育科研实验基地申报材料

教育科研实验基地申报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育科研实验基地是为了促进教育事业发展和推动科研成果转化而设立的重要平台。

为了更好地推动教育科研实验基地建设，我们准备了以下申报材料，希望能够得到有关部门的支持和认可。

一、基地概况我们的教育科研实验基地位于市中心，占地面积达到5000平方米，具有现代化的教学设备和实验设施。

基地主要包括教学楼、实验室、图书馆、会议室等功能区域，能够满足师生的学习和科研需求。

二、基地定位我们的教育科研实验基地定位为高水平教育科研机构，主要服务对象是高等教育机构、科研院所和企业单位。

我们致力于开展前沿教育科研工作，推动教育领域的创新和发展。

三、基地目标我们的教育科研实验基地的目标是建设成为国内一流的教育科研实验基地，培养出一批具有国际竞争力的科研团队和优秀人才，推动教育科研成果的转化和推广。

四、基地优势我们的教育科研实验基地具有以下优势：1.师资力量雄厚：拥有一支由国内外知名学者组成的专业教师团队。

2.实验设施齐全：设有多个高水平的实验室和实验室，满足不同科研项目的需求。

3.科研成果丰富：已有多项科研成果获得国家级和省级奖励，得到了同行的广泛认可。

五、基地规划我们的教育科研实验基地未来的发展规划包括以下几个方面：1.加强师资队伍建设，引进更多具有国际水准的科研人才。

2.扩建实验设施，增加研究项目的开展和推进速度。

3.推动科研成果的产业化转化，为实现科研成果的实际应用提供支持。

六、基地需求为了更好地发展我们的教育科研实验基地，我们有以下几点需求：1.政府部门的支持和资金投入。

2.与国内外知名高校和科研院所合作，开展联合科研项目和国际交流活动。

3.为基地的师生提供更多的奖励和奖励机会，激励他们的科研创新和成果转化。

七、基地成果截至目前，我们的教育科研实验基地已经取得了良好的成绩，并取得了以下几项成果：1.培养出一批优秀的学术研究团队，为学科发展做出了重要贡献。

常州市教育科研基地

年度源自编号常州市教育科研基地
申报、评审书
所在单位：武进区礼嘉中心小学
申报日期：2010年4月
常州市教育局
一、学校近三年教科研基本情况
1．组织管理；2．队伍建设；3．课题研究。（请分3部分逐项填写，可附页）
一、组织管理
校长姜闻天是学校的第一责任人。所以我校的教科研由姜校长亲自挂帅，和同时分管教育科研的周学东副校长担任领导小组组长，负责教科研的全面工作。教科室作为教育科研开展的常设机构，作为开展学校教育教学改革、提高全体教师教育理论水平的业务职能机构。我们在区教育局教科室具体指导下，结合学校教育实际，在教导处等其他科室的配合下，组织全体教师进行教育理论学习，总结并推广先进的教育教学、管理经验，推行教育实验和教育改革。具体做好以下工作：
三、课题研究
我们坚持科研兴教、科研兴校的战略。从教学中发现问题，确立研究课题，有计划地研究寻求解决问题的有效策略。近年来，我们先后结题了省级课题两个：《少先队体验教育与综合实践活动相关性课程的研究》《小学生创新思维的培养和创造力开发的研究》；常州市级课题3个：《优化教师的教学行为，培养学生的创新意识和实践能力的研究》（优秀奖）《小学体育课“自主创新”课堂教学模式的研究》（二等奖）《运用现代教育技术，提高语文课堂教学效益》（二等奖）；武进区级课题2个：《小学语文个性化阅读的教学策略研究（区教科研成果二等奖）》《小学英语情境教学的研究》，我校也连续被评为2003-2005年度、2006-2008年度武进区教科研先进学校。现在正在进行研究的还有三个全国级课题《信息技术与学科课程整合，有效提高学生自主学习能力的研究》《小学段篮球运动校本化开发与建设研究》《小公民力行岗的组建及活动之研究》、一个常州市级课题《小学数学基于问题学习的策略研究》、三个武进区级课题《小学语文个性化阅读的教学策略研究》、《小学英语情境教学的研究》、《小学体育篮球模块教学的研究》。本学期初还举行了常州市级课题《打造高效课堂，减轻学业负担的策略研究》开题仪式。而且《信息技术与学科课程整合，有效提高学生自主学习能力的研究》涉及各门学科。语、数、英每个课题都成立了低中高三阶段的子课题。广大教师已在课题引领下进行大胆的教改实践，并逐步学会了调查法、观察法研究、个案研究等研究方法。在此基础上，不断反思、调整自己的教学行为，总结经验，并及时撰写课题研究专题论文、教学反思、案例。期末也由教科室负责收集归档，整理成册，成为可贵的研究资料。这些来自教学一线的案例论文含金量高，指导意义强。

教科研基地校申请报告

一、前言在新时代背景下，我国教育事业面临着前所未有的发展机遇和挑战。

为了推动教育教学改革，提高教育教学质量，培养更多优秀人才，我校积极响应国家教育政策，致力于建设成为教育科研基地校。

现将我校申请成为教育科研基地校的相关情况汇报如下：二、学校基本情况我校成立于20xx年，是一所具有xx年办学历史的xx学校。

学校占地面积xx亩，现有教学班xx个，学生xx人，教职工xx人。

学校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师xx人，中级教师xx人，省级骨干教师xx人，市级骨干教师xx人。

三、教育科研工作概述1. 领导重视，组织健全我校高度重视教育科研工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的教育科研工作领导小组。

领导小组定期召开会议，研究解决教育科研工作中的重大问题，确保教育科研工作有序开展。

2. 科研平台，设施完善我校设有教育科研办公室，负责全校教育科研工作的统筹规划、组织实施和成果推广。

学校设有xx个教研室，负责各学科的教育教学研究。

同时，学校配备了先进的科研设备和图书资料，为教师开展教育科研提供了有力保障。

3. 课题研究，成果丰硕近年来，我校承担了多项国家级、省级、市级教育科研课题，其中xx项课题已结题，xx项课题正在进行中。

我校教师在教育科研方面取得了丰硕的成果，共有xx 篇论文在国家级、省级刊物上发表，xx项教学成果获省级、市级奖励。

4. 师资培训，能力提升我校注重教师队伍建设，通过开展各类培训活动，提升教师的教育教学能力和科研水平。

近年来，我校教师参加国家级、省级、市级各类培训累计xx人次，共有xx 名教师获得相关证书。

四、申请成为教育科研基地校的优势1. 领导重视，组织健全我校领导高度重视教育科研工作，建立了完善的组织体系，为教育科研工作的开展提供了有力保障。

2. 科研平台，设施完善我校拥有先进的科研设备和丰富的图书资料，为教师开展教育科研提供了良好的条件。

3. 师资力量，素质过硬我校拥有一支高素质的教师队伍，具备较强的教育教学能力和科研水平。

学科基础教育教研基地申报书

《[学科名称]基础教育教研基地申报书》一、概述教育是国家发展的基石，基础教育更是培养未来人才的关键阶段。

为了推动[学科名称]基础教育的深入发展，提高教学质量，培养学生的综合素质，我们特提出申报[学科名称]基础教育教研基地的申请。

本申报书将详细阐述我们的申报理由、目标、规划以及保障措施等方面的内容，以期能够获得批准并为[学科名称]基础教育的发展做出积极贡献。

二、申报单位基本情况（一）单位简介我们申报的单位是[具体单位名称]，成立于[成立年份]，是一所具有悠久历史和深厚底蕴的学校。

学校始终秉持着“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中不乏教学经验丰富、科研能力突出的骨干教师。

（二）师资力量学校现有教职工[具体人数]人，其中专任教师[具体人数]人。

专任教师中具有高级职称的教师[具体人数]人，中级职称教师[具体人数]人，初级职称教师[具体人数]人。

教师队伍学位等级层次较高，硕士研究生及以上学位等级教师[具体人数]人，本科学位等级教师[具体人数]人。

学校注重教师的专业发展，通过开展各类培训、教研活动等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。

（三）教学设施学校拥有完善的教学设施，建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等教学场所。

教学楼内配备了多媒体教学设备、电子白板等先进的教学设施，为教学提供了有力的保障。

实验楼内设有各类实验室，能够满足学生的实验教学需求。

图书馆藏书丰富，为师生提供了良好的阅读环境和学习资源。

体育馆设施齐全，能够开展丰富多彩的体育活动。

三、申报理由（一）基础教育改革的需要随着基础教育改革的不断深入，对教师的教学能力和教研水平提出了更高的要求。

建立基础教育教研基地，能够为教师提供一个学习、交流、研究的评台，促进教师的专业成长，推动教学改革的深入开展。

（二）提高教学质量的需要教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校的核心任务。

研究基地课题申请书模板

尊敬的评审专家：您好！我谨代表我们的研究团队，向贵单位提交本次研究基地课题申请书。

为确保申请书内容的完整性，我们严格按照贵单位的要求，涵盖了课题背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等各个方面。

以下是我们的申请书内容：一、课题背景及研究意义随着我国经济的快速发展和科技进步，____行业（根据实际情况填写）面临着前所未有的机遇与挑战。

在这样的背景下，开展本课题研究，旨在深入探讨____行业的发展现状、趋势和问题，为政策制定者和企业提供有针对性的对策建议，具有重要的现实意义。

二、研究目标本研究基地课题旨在实现以下目标：1. 分析____行业的发展现状，总结其取得的成果和存在的问题；2. 预测____行业未来发展趋势，为政策制定者和企业提供决策依据；3. 提出针对____行业问题的解决方案，推动行业的可持续发展。

三、研究内容1. 发展现状分析：通过收集、整理和分析相关数据，全面了解____行业的发展情况，总结其取得的成果和存在的问题；2. 发展趋势预测：结合国内外____行业的发展动态，运用专业预测方法，对行业未来发展趋势进行预测；3. 问题及对策研究：针对现状分析中发现的问题，结合行业发展趋势，提出切实可行的解决方案。

四、研究方法本研究将采用以下方法：1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解____行业的研究现状和发展趋势；2. 数据收集与分析：收集____行业相关数据，运用统计学方法进行分析，揭示行业发展的规律；3. 专家访谈：邀请____行业的专家和企业负责人进行访谈，获取他们对行业发展的看法和建议；4. 案例研究：选取具有代表性的____行业企业进行案例分析，总结其成功经验和存在的问题；5. 政策分析：研究相关政策法规，分析其对____行业发展的影响。

五、预期成果1. 形成一篇关于____行业发展的研究报告，为政策制定者和企业提供决策依据；2. 发表一篇以上相关论文，提升研究团队在____行业领域的知名度；3. 提出一套针对____行业问题的解决方案，为行业的可持续发展提供支持。

学科基础教育教研基地申报书

学科基础教育教研基地申报书学科基础教育教研基地申报书一、引言学科基础教育教研基地是推动教育教学改革、促进学科发展、培养高素质人才的重要平台。

申报书是申请学科基础教育教研基地的重要文件，其质量直接关系到基地的获批与否。

本文将从深度和广度的角度，对学科基础教育教研基地申报书进行全面评估，并针对相关内容进行探讨，以期有价值的文章。

二、学科基础教育教研基地申报书的内容1. 申报基地的学科背景在申报书中，需要对所申报基地所属学科进行充分的背景介绍。

包括学科的发展历程、国内外研究现状、学科建设中存在的问题和挑战等方面的内容。

这部分的撰写需要通过综合分析，全面把握学科的发展现状，并准确把握学科建设的方向。

2. 基地建设的理念和目标学科基础教育教研基地的建设理念和目标是申报书中非常重要的部分。

理念和目标的明确与否直接关系到基地的实际效果。

这部分需要考虑基地的定位、发展目标、服务对象等内容，并结合实际情况注重可行性和针对性。

3. 基地建设的组织架构和人员安排基地建设的组织架构和人员安排是基地运行的保障。

在申报书中需要详细介绍基地的管理机构设置、管理人员安排、教学科研人员配置等内容。

这部分需要充分体现基地建设的科学性和合理性，展现基地建设的可持续性和发展前景。

4. 基地建设的教学科研资源基地建设需要有充足的教学科研资源支持。

在申报书中需要详细介绍基地的教学设施、科研平台、教学实验中心、科研项目等内容。

这部分需要突出基地的资源配置和利用情况，为基地的建设提供有力的支撑。

5. 基地建设的教学科研成果基地建设的最终目的是取得丰硕的教学科研成果。

在申报书中需要详细介绍基地相关教学科研成果的取得情况，并展望未来的发展潜力。

这部分需要充分体现基地的学科影响力和社会影响力，为基地的发展提供有力的支持。

6. 基地建设的可行性分析在申报书中需要对基地建设的可行性进行充分的分析。

包括基地建设的条件、基地建设的优势和劣势、基地建设的风险等内容。

教研基地申请书

尊敬的领导：您好！随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量已成为我国教育工作的重中之重。

为了更好地推进教育教学研究，提升教师队伍的整体素质，我们拟申请建立一所教研基地。

现将有关事项汇报如下，恳请领导审批。

一、申请理由1. 教育改革的需要。

当前，我国教育改革不断深化，对教育教学提出了更高的要求。

建立教研基地，有利于我们紧跟教育改革的步伐，积极探索教育教学的新方法、新途径，为提高教育教学质量提供有力保障。

2. 提升教师队伍素质的需要。

教研基地作为教师专业成长的摇篮，可以为教师提供丰富的教育教学资源，促进教师之间的交流与合作，从而提高教师队伍的整体素质。

3. 丰富教育教学资源的需求。

教研基地可以汇聚各类教育教学资源，为教师提供丰富的教学案例、教学课件、教学视频等，助力教师教学能力的提升。

二、基地建设目标1. 建立一支高素质的教研团队。

通过选拔优秀人才，组建一支具有丰富教育教学经验、创新能力强的教研团队，为基地的发展提供有力支持。

2. 形成一套完善的教研制度。

建立健全教研制度，确保教研活动的有序开展，提高教研成果的转化率。

3. 建立一个开放、共享的教研平台。

充分利用现代信息技术，搭建一个开放、共享的教研平台，为教师提供便捷的教研服务。

4. 提升教育教学质量。

通过开展教研活动，提高教师的教学水平，进而提升教育教学质量。

三、基地建设内容1. 教研团队建设。

选拔具有丰富教育教学经验、创新能力强的教师担任教研团队成员，定期组织团队成员开展研讨、交流等活动。

2. 教研制度建设。

制定教研计划、教研活动规则、教研成果评价等制度，确保教研活动的有序开展。

3. 教研平台建设。

利用现代信息技术，搭建一个开放、共享的教研平台，为教师提供便捷的教研服务。

4. 教学资源建设。

收集、整理各类教育教学资源，包括教学案例、教学课件、教学视频等，为教师提供丰富的教学素材。

四、经费预算为确保教研基地的正常运行，我们制定了详细的经费预算，包括人员经费、设备购置费、活动经费等。

科研基地申报书模板

XXXXXXXX科研基地申报书申报单位：合作单位：基地负责人：研究方向：重庆工程学院二○一五年月日信息表目录一、科研基地基本信息（一）科研基地名称、类型、依托校内单位名称、人员明细表（二）校外合作单位名称、联系人二、科研基地建设情况（一）建设目的和意义（国内外研究现状及发展动态分析，需结合科技发展趋势来论述科学意义；或结合我市或国家经济和社会发展中迫切需要解决的关键技术问题来论述其应用前景。

）（二）研究方向和研究内容（一般围绕2～4个研究方向阐述研究内容）（三）现有基础1.工作基础（1）工作基础介绍（包括近3年相关研发工作的积累和已取得的研发工作成绩及水平，如高水平学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担项目、获得奖励、对外服务、研发成果及其转化取得的经济社会效益等）（2）近3年相关工作基础列表（含论文、知识产权、研发项目、科技奖励、新产品、新技术、新工艺等）2.场地及设备场地及设备介绍（包括已具备的条件，尚缺少的条件和拟解决的途径）3.人才队伍（包括现有人才队伍概况，中心主任和主要技术带头人简介，学生培养、高水平人才的引进、培养情况等）4.对外交流与合作（包括组织的重要学术交流活动、国内外合作与交流情况）5.运行管理（包括组织架构，管理委员会、技术委员会简介，相关规章制度等）6.自我发展能力（四）两年发展建设预期目标（包括研发水平与贡献（如研发成果及其转化取得的经济社会效益，学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担研发项目、获得奖励、对外服务等）、场地及设备、队伍建设与人才培养、对外交流与合作、运行管理等方面）三、支撑材料。

教育基地申请

教育基地申请尊敬的教育部门负责人：我代表某某学校向贵单位申请成立教育基地。

教育基地是学校推进教育改革、促进教育创新的重要平台，有助于提升学生综合素质和实践能力。

经过深思熟虑，我校决定申请成立教育基地，并充分准备了后续工作，希望得到贵单位的大力支持与批准。

1. 申请目的我们申请教育基地的目的是为了提供更多实践机会，丰富学生的课外教育活动。

通过与社会各界合作，我们希望建立一个多元化、开放式的实践平台，为学生提供更宽广的视野和实践机会，提高他们的创新能力、合作意识和实践动手能力。

2. 申请基地我校已经与多家企事业单位联系，征求其支持与合作。

现该基地选址在学校附近，占地面积约5000平方米，有足够的空间供学生进行各类实践活动。

基地内有图书馆、实验室、多功能活动场所等相关设施，可以满足学生一日生活的需要。

3. 申请方式教育基地的管理和运营将遵循政府、学校以及教育部门的相关要求和规定。

学校将与企事业单位签订合作协议，明确各方的权责，确保教育基地能够顺利运营，并为学生提供良好的学习环境和学习资源。

4. 申请申报书任课老师们围绕实践教学和学生能力培养的要求，精心编写了教育基地的申请申报书。

该申报书包括学校的基本信息、申请目的和申请基地的详细描述，以及建设规划和预算。

在申报书中，我们强调了基地的功能定位、运营模式和师资配备等关键因素，并承诺将全力支持基地建设和持续发展。

5. 教育资源合作我们将与当地的企事业单位、社区组织以及相关教育机构合作，共同为学生提供优质的教育资源。

这些合作包括但不限于开展实习实训、举办讲座讲演、组织科研竞赛等，旨在培养学生的创新思维和实践能力。

同时，我们鼓励教师积极参与社会实践，将社会资源有效引入课程，提高教学质量。

6. 教育基地的可持续发展为了保证教育基地的可持续发展，我们将建立和完善相关的管理体系和机制。

教育基地的日常运营管理将由专职教师负责，学校将提供支持和保障。

同时，我们将积极开展评估和反馈工作，不断改善和完善教育基地的硬件设施和服务，确保基地的运行效果和学生的学习体验。