教育学3

1．近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是（）

A．教师B．管理人员

C．教育者D．服务人员

2．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）

A．柏拉图B．昆体良

C．皮亚杰D．亚里士多德

3．将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是（）

A．调查法B．实验法

C．访谈法D．个案法

4．科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）

A．学校教育B．家庭教育

C．社会教育D．继续教育

5．记载柏拉图教育思想的著作是（）

A，《理想国》B．《政治学》

C．《爱弥尔》D．《论演说家的教育》

6．在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）

A．不均衡性B．阶段性

C．个别差异性D．互补性

7．在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）

A．洛克B．孟子

C．华生D．荀子

8．德育工作的基本途径是（）

A．班主任工作B．思想政治课和其他学科教学

C．党支部、共青团和少先队活动D．校会、周会、晨会和时政学习

9．传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（）

A．“以教师为中心”的专制型师生关系

B．“以儿童为中心”的放任型师生关系

C．民主合作式的师生关系

D．教学相长的师生关系

10．教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）

A．隐私权B．名誉权

C．人格尊严权D．受教育权

11．在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是（）

A．民主式和权威式B．教学中心式和集体中心式

C．权威式和放任式D．放任式和民主式

12．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（）

A．直观性原则B．巩固性原则

C．启发性原则D．因材施教原则

13．在我国，学校教学的基本组织形式是（）

A．个别教学制B．班级授课制

C．分组教学制D．道尔顿制

14．我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）

A．“社会本位论”价值取向B．“个人本位论”价值取向

C．“文化本位论”价值取向D．“官本位”价值取向

15．制约课程的三大因素是（）

A．社会、知识和儿童B．课程计划、教学大纲和教科书

C．政治、经济和文化D．知识、能力和需要

参考答案

1．C2．D3．D4．A5．A6．C7．B8．B9．A10．C11．B12．C 13．B14．A 15．A