2017厦门教师资格面试初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案
中小学教师资格面试人教版初中信息技术第三单元第十一课-flash软件制作简单动画-简案
Flash 软件制作简单动画--简案一、教学目标 【知识与技能】初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针），了解图层技术；学会Flash 中基本工具的使用，掌握体会Flash 动画制作的一般步骤，并能制作简单动画。
【过程与方法】通过类比Word 软件，初步认识Flash 软件的窗口组成和使用方法；通过制作简单实例“移动的小球”等动画，体会Flash 动画制作的一般步骤。
【情感态度与价值观】通过动手实践操作，排除畏难情绪，激发对动画制作学习的兴趣，并养成规范的制作习惯和积极探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】体验Flash 动画制作的一般步骤，了解Flash 动画制作的基本方法【难点】理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针），创建图形元件 三、教学过程环节一：新课导入：采用成果展示导入法，播放“嫦娥绕月”过程的模拟动画，激发学生学习用flash软件制作动画兴趣。
环节二：新课讲授：首先介绍flash 界面及窗口组成及功能，帧的概念，带领学生入门。
借着介绍制作动画具体步骤：搭建舞台（设置背景）--找好演员（创建元件）--舞台表演（小球移动）--演员化妆（元件修改）--后续表演（小球返回），老师示范动画制作的整个过程。
环节三：巩固提高：采取分层任务，基础较差的学生完成基础任务--制作一个小球移动的动画,做到小球慢慢向前移动到边界后，好像撞上墙壁慢慢又返回移动到开始位置的动画效果。
基础较好的学生完成进阶任务--制作带有数字或文字的小球滚动效果的动画，并做到小球能返回开始位置的效果。
环节四：展示评价：选取代表展示作品，交流制作思路。
学生互评作品，教师表扬优秀作品，提出改进方案，引导学生总结回顾本课所学知识。
四、板书设计Flash 软件制作简单动画五、教学反思。
flash简单动画教案
小试身手——简单动画第一节步步为营——逐帧动画一、教学目标:知识目标：1.创建逐帧动画的几种方法教学2.简单动画的制作方法能力目标学会用绘制的图形来制作“逐帧动画情感目标体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
二、教学重点与难点:简单动画的制作方法三、教学方法:演示教学法四、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
五、教学课时:2课时六、教学过程:导入：从本单元起，我们将逐渐给大家介绍Flash中的五种常见的动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画。
本节着重介绍逐帧动画（FrameBy Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画。
由于逐帧动画的帧序列内容不一样，不仅增加制作负担而且最终输出的文件量也很大，但它的优势也很明显：因为它相似与电影播放模式，很适合于表演很细腻的动画，如3D效果、人物或动物急剧转身等等效果。
1．逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。
逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧。
逐帧动画2．创建逐帧动画的几种方法（1）用导入的静态图片建立逐帧动画用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。
（2）绘制矢量逐帧动画用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容。
（3）文字逐帧动画用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。
（4）导入序列图像可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。
3．绘图纸功能（1）绘画纸的功能绘画纸是一个帮助定位和编辑动画的辅助功能，这个功能对制作逐帧动画特别有用。
通常情况下，Flash 在舞台中一次只能显示动画序列的单个帧。
Flash简单动画制作教案
Flash简单动画制作教案刘平安一、教学目标：了解计算机动画制作原理和方法，掌握几种简单动画的制作二、教学对象：高一年级学生三、本此课程主要内容1、flash工作界面及基本操作及概念简要介绍2、实例讲解四、教学重点：1、计算机动画的分类；关键帧、空白关键帧的概念；2、简单对象的移动、变形动画的制作方法五、教学难点：引导层的制作六、教学手段：演示讲授法，边演示边操作，学生同步跟随学习。
七、教学方法：实例讲解法。
即通过一个flash实例，讲解其所涉及到的概念与基本技术，激励学生学习的兴趣。
八、教学主要内容讲解：（一）、导入：首先播放一段FLASH动画，该动画包含了本节课所要学习的主要操作内容——对象的移动及变形；引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。
（二）、基本概念讲解：1、元件：一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画（好比是演员），通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了FLASH的体积便于传输，也减小了FLASH制作者的工作量。
元件都被放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。
元件分为：图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。
元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是FLASH小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。
库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）2、场景：动画的表现场所（好比是舞台）3、时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。
（好比是剧本）我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。
初中flash制作动画教案
初中flash制作动画教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解Flash动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用Flash软件制作动画的能力。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
教学内容：1. Flash动画的基本概念和制作流程。
2. Flash软件的基本操作和功能。
3. 动画制作的技巧和注意事项。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示一些精彩的Flash动画作品，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的Flash动画知识。
3. 教师总结并引入本节课的主题：Flash制作动画。
二、自主学习1. 学生根据教师提供的学习任务单，自主学习Flash动画的基本概念和制作流程。
2. 学生通过观看教程视频，了解Flash软件的基本操作和功能。
三、课堂讲解1. 教师讲解Flash动画的基本概念和制作流程，重点讲解Flash软件的基本操作和功能。
2. 教师通过示范制作一个简单的Flash动画，让学生跟随操作，掌握动画制作的技巧。
四、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，运用Flash软件制作一个简单的动画。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习导入1. 学生展示上节课制作的动画作品，互相评价。
2. 教师总结动画制作过程中的注意事项。
二、课堂讲解1. 教师讲解如何优化Flash动画，提高播放速度和效果。
2. 教师讲解如何添加音效和背景音乐，使动画更具吸引力。
三、实践操作1. 学生根据上节课的制作经验，优化自己的动画作品。
2. 学生添加音效和背景音乐，使动画更具完整性。
四、总结拓展1. 学生展示完成的动画作品，互相评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调Flash动画制作的重要性和技巧。
3. 学生课后尝试制作更复杂的Flash动画，提高自己的制作水平。
教学评价：1. 学生完成动画作品的质量和创意。
2. 学生在制作过程中的问题解决能力和团队协作能力。
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案一、教学目标【知识与技能】能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度与价值观】学在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】Flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程环节一、创设情境，课堂导入老师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用Flash 制作的。
同学们，老师今天给大家带了一个很有趣的《小破孩》动画短片。
大家一起来看一下。
动画播放完了。
昨天，我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀?非常想，好，那我们今天就来尝试一下。
刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
这一段很好玩。
我们就来做这一段中那个滚动的小球，大家觉得怎么样?环节二、分析任务1.Flash影片的制作过程：动画小本--确定演员(元件)--制作动画--测试--发布。
首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画也是有对象的，我们把它成为元件。
元件其实就是可以重复使用的对象。
再次我们就可以开始制作动画了。
那么动画有没有达到我们想要的效果呢，我们对它进行一个测试，测试通过了之后我们就可以发布了。
2.小球滚动效果图展示以及任务的分析：小球由左向右滚动，而这个任务中涉及的要素就是小球(图形元件)。
环节三、任务完成1.创建元件：“插入”——新建元件——创建新元件对话框——名称“小球”，类型“图形”——画圆师：正圆怎么画了?生：按住shift键好，圆画好了之后呀，我们要点击场景1返回到场景中，不然等一下我们就都在元件里进行操作了。
《制作简单的Flash动画》说课稿
《制作简单的Flash动画》说课稿海安县海陵中学王艳尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《制作简单的Flash动画》。
下面我将从以下几个方面来说说对这节课的整体设计。
【教学内容分析】本节内容《制作简单的Flash动画》是《初中信息技术》（下册）第八单元第2节的内容，教材以简单又易理解的一个动画“移动的小球”为例，让学生体验Flash动画制作的一般步骤，初步理解Flash动画制作中的一些基本概念，学会创建和调用图形元件。
通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
通过协作学习培养合作精神，通过作品评价提高鉴赏能力与审美水平。
【教学对象分析】学生对Flash概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和Flash小游戏，因此，体验活动仅仅是欣赏和娱乐。
大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少，甚至一无所知。
通过上节课对源程序的分析学习，学生对一些基本概念比如：关键帧、图层、图形元件等已经有了一定的了解。
学生产生了很强的实践欲望，希望通过这节课亲手制作，在制作过程中加深对基本概念的理解，亲历制作的全过程。
【教学目标分析】1．知识与技能目标（1）学会制作简单的动画补间动画。
（2）初步认识元件。
2．过程与方法通过制作“移动的小球”这一简单的动画，体验Flash动画制作的一般方法。
通过制作“移动的眼球”补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，并学会用已有的操作技能来恰当地表现这些运动。
让学生体验了较为复杂动画制作的设计、制作过程，初步领会Flash 动画的基本设计、制作思路。
3．情感态度与价值观激励学生学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平，培养学生的自主探索、协作研究的精神。
激发学生对电脑学习浓厚兴趣；在同学之间的互相合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
信息技术课教案设计--Flash动画制作1
信息技术课教案设计--Flash动画制作1教学内容：Flash动画制作学习汇报教学对象：1、八年级学生2、已经学习完课本上的基本操作，具备了利用Flash实行动画创作的基本的操作技能。
教学目标：1、通过对Flash动画制作，进一步使学生掌握Flash动画制作的方法。
2、培养学生的合作学习水平、探究问题的兴趣与水平。
3、培养学生的鉴赏水平。
4、激发学生进一步学好信息技术的热情。
教学重点：1、移动渐变与形状渐变的应用。
2、路径渐变动画的制作方法。
3、遮罩效果的实现。
4、培养学生的审美力和创造力。
5、培养学生的团队意识。
教学难点：表达水平，创造力。
教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣（8分钟）迹并播放一个田甜创作的Flash动画。
欣赏多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。
任务提出：创作一个Flash动画作品，任务请参考下发的《任务材料》。
明确学习任务：1.分组2.确定作品使用的创作方法。
3.自主探究4.协作创作5.交流评价培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的水平。
分组探究学习（32分钟）1.教师指导学生实行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。
2.即时将学生探究的闪光点与全体学生交流。
小组成员规划创作进程：1.确定作品主题2.构思作品表现方式3.选择创作工具4.组内成员分工5.对我们所掌握的知识、技能实行分析，我们实行创作还需学习哪些新知识和技能。
培养学生的团队意识，为调动学生有效实行探究、创作提供保障。
围绕主题协作创作(20分钟)1.巡视2.指导3.调控课堂气氛1.展开小组创作2.组间交流协助3.师生交流反馈鼓励学生自主创作、展开小组协作。
作品欣赏交流评价(15分钟)1.指导学生实行小组自评2.引导学生通过网络平台展开组间互评3.根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过“传奇网络教室”实行演示。
1. 网上在线呈交作品。
初中flash教案doc
初中flash教案doc年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 了解Flash动画的基本概念和制作流程。
2. 学会使用Flash软件制作简单的动画。
3. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
教学重点：1. Flash动画的基本概念。
2. Flash软件的基本操作。
教学难点：1. Flash动画的制作流程。
2. 动作补间动画的制作。
教学准备：1. 安装好Flash软件的计算机。
2. 教学PPT。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Flash动画的概念，引导学生对Flash动画产生兴趣。
2. 展示一些优秀的Flash动画作品，让学生初步了解Flash动画的制作过程。
二、基本操作（15分钟）1. 讲解Flash软件的界面布局，让学生熟悉工具栏、时间轴、舞台等基本元素。
2. 引导学生如何创建一个新的Flash文档，并介绍文档的保存方法。
三、制作简单的动画（30分钟）1. 讲解Flash动画的基本原理，如帧、图层、元件等。
2. 引导学生制作一个简单的动画，如闪烁的星星。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结Flash动画制作的基本步骤。
2. 提醒学生在制作动画时注意文件的大小和帧率的设置。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，检查学生对Flash动画制作的基本操作的掌握情况。
2. 展示一些优秀的Flash动画作品，激发学生创作的热情。
二、制作动作补间动画（20分钟）1. 讲解动作补间动画的概念和制作方法。
2. 引导学生制作一个动作补间动画，如移动的小球。
三、团队协作创作（25分钟）1. 将学生分成小组，每组选定一个主题，创作一个Flash动画。
2. 引导学生分工合作，发挥团队协作精神，完成动画制作。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结动作补间动画的制作方法。
2. 提醒学生在制作动画时注意创新和团队协作。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Flash动画制作的基本操作。
初中信息技术flash全套教案
第一节FLASH概述教学目标：1．知识与技能1、动画的应用领域2、了解动画的制作流程。
2．过程与方法1、学习任务1，了解动画的应用领域，完成目标1。
2、学习任务2，了解动画的制作流程，完成目标2。
3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，了解动画的应用领域和制作流程，同时培养学生信息技术学科素养。
教学重难点：重点：动画的制作流程难点：动画的制作流程教学方法：演示讲授法、学生自主、合作学习教学过程:一、任务1：动画的应用领域Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。
它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。
FLASH的特点：1. 使用矢量图形和流式播放技术。
与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。
2. 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。
3. 把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。
4. 强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FS COMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。
二、任务2：了解动画制作流程1、前期策划在制作动画之前，首先应该想清楚制作这个动画要达到什么样的目的和效果，通过怎样的手法制作动画的角色和形工等。
2、素材搜集前期策划完成后，就可以对动画中需要使用的素材进行搜集。
在搜集时应用注意目的性，主要根据动画策划的所规划好的素材类型进行搜集，这样能有效地节约时间和精力。
初中信息技术 Flash动画制作教案
《Flash动画制作》注：表格内容统一用5号宋体填写。
教学内容一、任务要求使用Flash CS3制作一颗诱人的红色小樱桃在上下跳动，如下图1-1所示。
二、任务分析完成红色小樱桃在上下跳动任务应先建一个Flash CS3文档，使用【椭圆】工具和【线条】工具进行元件的制作与补间动画的创建。
三、操作步骤子任务一 红色小樱桃元件的制作1、新建一个Flash CS3文档，文档属性采用默认设置。
2、选择【插入】/【新建元件】命令（或按Ctrl+F8组合键），在弹出的对话框中的【名称】文本框中输入“小樱桃”，然后单击【确定】按钮，如图1-2所示。
图1-1 樱桃效果图图1-2 创建新元件图1-3 把元件“小樱桃”拖入场景中3、在工具箱中选择【椭圆工具】和【线条工具】在舞台中绘制出一个小樱桃，如图1-3所示。
4、单击图1-1左上角的【场景1】按钮回到场景中，按Ctrl+L组合键打开【库】面板，把“小樱桃”图形元件拖到场景中，如图1-3所示。
子任务二补间动画的创建5、选择【视图】/【网格线】命令显示网格，在图层1的第5帧、第10帧、第15帧、第20帧、第25帧、第30帧分别插入关键帧（在相应的帧上右击鼠标，然后选择【插入关键帧】命令），如图1-4所示。
图1-4 在图层1中插入关键帧图1-5 在图层1中创建补间动画6、分别选择第5帧和第25帧，把小樱桃垂直向下移动1格；然后分别选中第10帧、第20帧把小樱桃垂直向下移动5格；然后分别选中第15帧把小樱桃垂直向下移动14格（可以直接按键盘上向下的箭头）。
7、在第1帧、第5帧、第10帧、第15帧、第20帧、第25帧上分别右击鼠标，在弹出的快捷菜单上选择【创建补间动画】命令，效果如图1-5所示。
8、按Ctrl+Enter组合键测试影片。
9、选择【文件】/【保存】命令，以“跳动的小樱桃”为名保存该文件。
四、任务总结五、知识拓展教案首页教学内容一、任务要求绘制如图1-40所示的米老鼠头像图形，并填充颜色的。
初中信息技术：《制作Flash动画》教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材《制作Flash动画》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "Making Flash Animation"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育《制作Flash动画》教学设计《制作flash动画》是xx省信息技术课八年级(上册)第二章第三节的内容，而用flash形状补间动画是整个《制作flash 动画》的重点内容之一。
通过flash形状补间动画制作，目的是让flash形状补间动画作方法及激发学生学习兴趣，为今后flash创作打下基础。
二、学情分析根据八年级学生好动、喜欢新鲜事物、乐于思考、勤于动手等特点，这节课学习flash形状补间动画制作，教师在授课过程中要注意引导学生掌握flash形状补间动画的制作方法及应用,激发学生用于思考、敢于创新、深入动画创作的激情。
三、教学目标1、知识与技能: 通过本节课的学习让学生掌握图片的导入、图片分离、形状补间使用、保存。
2、过程与方法: 通过提问、事例观看、步骤演示、学生实践、提问与回答、学生示范、作品赏析等方式,让学生对flash 形状补间动画了解、掌握及应用。
3、情感态度与价值观:① 通过引导学生制作主题作品，培养学生对动画制作产生浓厚兴趣，主动参与作品的创作与体验。
② 通过独立探究与小组合作式学习，培养学生自主、合作探究式学习的精神意识。
③ 国产动画制作的讲解让学生理解动画的同时培养学生的爱国情怀。
四、教学的重点、难点重点：①图片的导入。
②图片分离。
③形状补间使用。
④保存。
难点：①形状补间使用。
五、教学方法与教学策略教学过程主要采用提问法、实际操作法、任务驱动法、作品赏析法。
课时：1个课时。
分组：将学生分为5人一组。
教学策略设计主要：①形成认知结构的策略：在设计过程中，课堂上使用一条主线贯穿：“看我变”让物体发生形状的变化为主线，教师通过形状变化动画制作达到目的②从创设情境激发学生学习动机的确立到学生学习效果的评价，即为学生产生强烈的学习愿望的产生，学生实践、提问与回答、学生示范、作品赏析等方式使学生亲历动画作品的制作从而得到愿望的满足，实现掌握知识、形成技能和发展能力的过程。
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案教学目标：1. 了解Flash软件的基本功能和操作界面。
2. 学习制作简单的Flash动画，包括图形动画和补间动画。
3. 掌握Flash动画的制作流程，提高创新能力和动手能力。
教学内容：第一章：Flash软件概述1.1 Flash软件简介1.2 Flash软件的功能1.3 Flash软件的操作界面第二章：Flash图形动画制作2.1 图形动画原理2.2 绘制基本图形2.3 图形动画制作流程2.4 练习：制作简单的图形动画第三章：Flash补间动画制作3.1 补间动画原理3.2 创建补间动画3.3 补间动画的制作技巧3.4 练习：制作简单的补间动画第四章：Flash动画的制作流程4.1 动画策划与设计4.2 动画制作与调试4.3 动画作品的输出与发布4.4 练习：完成一个完整的Flash动画作品第五章：Flash动画创作案例分析5.1 案例一：简单动画的制作5.2 案例二：复杂动画的制作5.3 案例三：交互式动画的制作5.4 讨论与总结教学资源：1. Flash软件安装包2. 教学PPT3. 教学视频4. 练习素材教学方法：1. 讲授法：讲解Flash软件的基本功能、操作界面和动画制作原理。
2. 演示法：展示Flash动画制作的流程和技巧。
3. 实践法：让学生动手制作Flash动画，提高操作能力。
4. 案例分析法：分析Flash动画创作案例，引导学生思考和创新。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 练习完成情况：检查学生制作的Flash动画作品，评价其创意、技术和实用性。
3. 课后反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，不断优化教学方法。
教学计划：1课时：介绍Flash软件的基本功能和操作界面。
2课时：学习制作简单的图形动画。
3课时：学习制作简单的补间动画。
4课时：讲解Flash动画的制作流程。
5课时：分析Flash动画创作案例，总结经验。
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案第一章：Flash软件入门1.1 教学目标了解Flash软件的基本功能和应用领域掌握Flash软件的界面布局和基本操作1.2 教学内容Flash软件的功能和应用领域Flash软件的界面布局和基本操作实例：创建一个简单的Flash文档1.3 教学方法讲授法：讲解Flash软件的基本功能和应用领域示范法：演示Flash软件的界面布局和基本操作实践法：学生动手实践，创建一个简单的Flash文档第二章：Flash动画的基本原理2.1 教学目标了解Flash动画的基本原理和制作流程掌握Flash动画的关键帧、补间动画和逐帧动画的制作方法2.2 教学内容Flash动画的基本原理和制作流程关键帧动画的制作方法补间动画的制作方法逐帧动画的制作方法2.3 教学方法讲授法：讲解Flash动画的基本原理和制作流程示范法：演示关键帧、补间动画和逐帧动画的制作方法实践法：学生动手实践，制作一个简单的Flash动画第三章：Flash动画的制作工具3.1 教学目标了解Flash软件中的基本绘图工具和动画工具掌握Flash软件中绘图工具和动画工具的使用方法3.2 教学内容Flash软件中的基本绘图工具和动画工具绘图工具的使用方法动画工具的使用方法3.3 教学方法讲授法：讲解Flash软件中的基本绘图工具和动画工具示范法：演示绘图工具和动画工具的使用方法实践法：学生动手实践，使用绘图工具和动画工具制作Flash动画第四章：Flash动画的进阶技巧4.1 教学目标了解Flash动画的进阶技巧和功能掌握Flash动画的遮罩、引导线和骨骼动画的制作方法4.2 教学内容Flash动画的遮罩效果的制作方法引导线动画的制作方法骨骼动画的制作方法4.3 教学方法讲授法：讲解Flash动画的遮罩、引导线和骨骼动画的制作方法示范法：演示遮罩、引导线和骨骼动画的制作方法实践法：学生动手实践，制作一个具有遮罩、引导线和骨骼动画的Flash动画第五章：Flash动画的发布与展示5.1 教学目标了解Flash动画的发布格式和展示方法掌握Flash动画的发布设置和展示技巧5.2 教学内容Flash动画的发布格式和展示方法Flash动画的发布设置Flash动画的展示技巧5.3 教学方法讲授法：讲解Flash动画的发布格式和展示方法示范法：演示Flash动画的发布设置和展示技巧实践法：学生动手实践，发布并展示自己制作的Flash动画第六章：图层与滤镜的应用6.1 教学目标理解图层在Flash动画中的作用和分类学会使用图层控制面板，管理图层顺序和属性掌握滤镜的应用，为动画元素添加特效6.2 教学内容图层的概念、作用和分类图层控制面板的使用图层的隐藏、锁定、溶解和融合效果滤镜的类型和应用方法实例：制作一个利用图层和滤镜效果的简单动画6.3 教学方法讲授法：讲解图层的概念和作用，介绍滤镜的类型示范法：演示如何使用图层控制面板和滤镜效果实践法：学生动手实践，通过图层和滤镜制作动画效果第七章：Flash动画中的声音与视频7.1 教学目标了解Flash动画中声音和视频的导入与使用方法学会编辑和同步动画中的声音和视频掌握Flash动画中声音和视频的优化技巧7.2 教学内容声音和视频在Flash动画中的重要性导入声音和视频文件的方法声音和视频的编辑与同步声音和视频的优化技巧实例：制作一个集成声音和视频的Flash动画7.3 教学方法讲授法：讲解声音和视频在Flash动画中的应用和重要性示范法：演示如何导入、编辑和同步声音和视频实践法：学生动手实践，制作一个包含声音和视频的Flash动画第八章：Flash动画的优化与调试8.1 教学目标理解Flash动画优化的重要性学会Flash动画的优化方法掌握Flash动画的调试技巧8.2 教学内容Flash动画优化的概念和重要性优化Flash动画的方法和技巧调试Flash动画的基本步骤和技巧实例：对一个完成的Flash动画进行优化和调试8.3 教学方法讲授法：讲解Flash动画优化的概念和重要性示范法：演示如何优化和调试Flash动画实践法：学生动手实践，对完成的Flash动画进行优化和调试第九章：Flash动画项目实战9.1 教学目标学会如何规划一个Flash动画项目掌握Flash动画项目制作的流程能够独立完成一个复杂的Flash动画项目9.2 教学内容Flash动画项目的规划和设计Flash动画项目的制作流程复杂动画元素的制作和动画流程的编排实例：学生分组合作，完成一个复杂的Flash动画项目9.3 教学方法讲授法：讲解Flash动画项目规划和制作流程示范法：演示复杂动画元素的制作和动画流程的编排实践法：学生分组合作，动手实践完成Flash动画项目第十章：Flash动画作品的评价与反馈10.1 教学目标理解Flash动画作品评价的标准学会如何评价和反馈Flash动画作品掌握Flash动画作品的展示和分享技巧10.2 教学内容Flash动画作品评价的标准和原则评价和反馈Flash动画作品的方法和技巧Flash动画作品的展示和分享方式实例：学生展示自己的Flash动画作品，进行互相评价和反馈10.3 教学方法讲授法：讲解Flash动画作品评价的标准和原则示范法：演示如何评价和反馈Flash动画作品实践法：学生展示自己的Flash动画作品，进行互相评价和反馈重点和难点解析重点环节1：Flash动画的基本原理和制作流程理解关键帧、补间动画和逐帧动画的概念和区别掌握Flash软件中动画的制作流程重点环节2：Flash软件中的绘图工具和动画工具的使用熟练运用Flash软件中的基本绘图工具和动画工具理解关键帧、补间动画和逐帧动画的制作方法重点环节3：Flash动画的遮罩、引导线和骨骼动画的制作理解遮罩、引导线和骨骼动画的概念和应用场景掌握遮罩、引导线和骨骼动画的制作方法重点环节4：Flash动画的发布与展示熟悉Flash动画的发布格式和展示方法掌握Flash动画的发布设置和展示技巧重点环节5：图层与滤镜的应用理解图层在Flash动画中的作用和分类熟练使用图层控制面板，管理图层顺序和属性掌握滤镜的应用，为动画元素添加特效重点环节6：Flash动画中的声音与视频熟悉Flash动画中声音和视频的导入与使用方法掌握编辑和同步动画中的声音和视频了解声音和视频的优化技巧重点环节7：Flash动画的优化与调试理解Flash动画优化的重要性熟练掌握Flash动画的优化方法和调试技巧重点环节8：Flash动画项目实战学会规划一个Flash动画项目掌握Flash动画项目制作的流程能够独立完成一个复杂的Flash动画项目重点环节9：Flash动画作品的评价与反馈理解Flash动画作品评价的标准学会如何评价和反馈Flash动画作品掌握Flash动画作品的展示和分享技巧全文总结与概括：本文主要分析了《Flash软件制作简单动画》教案中的重点环节，包括Flash动画的基本原理和制作流程、绘图工具和动画工具的使用、遮罩、引导线和骨骼动画的制作、发布与展示、图层与滤镜的应用、声音与视频的导入与使用、优化与调试、项目实战以及作品的评价与反馈。
初中信息技术——学科教案《Flash动画》
动物乐园【教学设计整体思路】Flash动画制作技术性比较强，难于理解，而遮罩动画又是Flash学习的一个难点，作为一节新授课，我尝试解决两个问题，在突破难点的基础上让学生自主探究。
坚持以学生自己操作为主，培养学生善于观察身边生活的能力、实际动手能力和运用多种方法解决问题的能力。
Flash动画来源于生活，因此我以“再现生活”为整个学习的主线，让学生从生活中寻找“原型”，尝试利用动画自主探究再现，真正实现知识的触类旁通。
【教学内容分析】本课选自黑教版《初中信息技术》初三年级上册第8课内容。
前几节我们已学习过简单动画制作，学生对动画制作掌握了一定技巧，并产生了浓厚兴趣。
通过制作聚光灯照射的动画效果向学生介绍遮罩动画的制作方法，学生在理解遮罩原理的基础上，设计制作有趣的动画效果，为今后制作复杂动画打下良好基础。
因此本节具有完善知识体系的作用。
【教学对象分析】本课面向的学生，已经有了一段学习FLASH的经验，对一些基本概念如帧、层等都有深刻的认识，对于FLASH中各种工具的操作也很熟悉。
己学会动画补间动画及引导动画。
因此，本节课，我根据新课程标准的要求，并拓展新课程标准的内容，明确教学目标及重点、难点如下：【教学目标】1、知识与技能目标1）掌握遮罩动画的制作方法；2）理解遮罩图层和遮罩效果；3）会运用遮罩动画再现生活中一些有趣的情境，进行主题作品制作。
2、过程与方法目标让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
3、情感、态度、价值观目标1）激发学生的学习兴趣；2）提高学生自主探究意识。
【教学重点、难点】教学重点：掌握利用遮罩层创建动画的方法；教学难点：理解遮罩层的概念,遮罩与被遮罩的关系。
灵活运用本课知识制作出相类似的动画。
有效的教学方法是课程顺利完成的有力保障，学习信息技术强调问题的解决，倡导运用信息技术进行创新实践，因此我确定了如下的教学策略：【教学策略】1、直观演示与手动实践相结合；使学生明确遮罩层概念。
《FLASH动画》教案
《FLASH动画》教案一、教学目标1. 让学生了解FLASH动画的基本概念和特点。
2. 培养学生运用FLASH软件制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索FLASH动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. FLASH动画的基本概念和特点2. FLASH软件的界面及基本操作3. 动画的制作流程4. 动画元件的应用5. 动画的发布与输出三、教学重点与难点1. 教学重点：FLASH动画的制作流程，动画元件的应用。
2. 教学难点：动作补间动画的制作，动画的优化与输出。
四、教学方法与手段1. 采用“实例教学法”和“任务驱动法”，让学生在实践中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，直观展示FLASH动画的制作过程。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段精彩的FLASH动画，引发学生兴趣，导入新课。
2. 基本概念与特点：讲解FLASH动画的基本概念和特点，让学生了解FLASH 动画的优越性。
3. 软件操作：介绍FLASH软件的界面及基本操作，让学生熟悉软件环境。
4. 制作流程：讲解FLASH动画的制作流程，引导学生了解动画制作的步骤。
5. 动画元件：讲解动画元件的类型及应用，让学生学会创建和应用动画元件。
6. 实践操作：布置任务，让学生动手制作一个简单的FLASH动画。
7. 动作补间动画：讲解动作补间动画的制作方法，引导学生掌握动画制作技巧。
8. 动画优化：讲解动画优化方法，提高动画性能。
9. 发布与输出：讲解FLASH动画的发布与输出，让学生学会将动画作品展示给他人。
六、教学评价1. 评价内容：学生对FLASH动画基本概念的理解，操作技能的掌握，以及动画制作的创新能力。
2. 评价方法：课堂练习、作品展示、学生互评、教师点评相结合。
3. 评价标准：理解掌握FLASH动画基本概念和特点（20%）能够熟练操作FLASH软件进行基本动画制作（30%）制作的动画作品具有创新性和艺术性（30%）能够有效地展示和讲解自己的作品（20%）七、教学反思在课程结束后，教师应针对学生的学习情况、教学效果和反馈进行反思，以便调整教学策略，提高教学质量。
《FLASH动画制作》教案
《FLASH动画制作》教案第一章：FLASH动画概述1.1 教学目标让学生了解FLASH动画的基本概念和发展历程。
让学生掌握FLASH动画的特点和应用领域。
让学生了解FLASH动画制作的基本流程。
1.2 教学内容FLASH动画的基本概念和发展历程。
FLASH动画的特点和应用领域。
FLASH动画制作的基本流程。
1.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画的基本概念和发展历程。
案例分析法：分析FLASH动画的特点和应用领域。
实践操作法：演示FLASH动画制作的基本流程。
1.4 教学资源FLASH动画作品展示。
FLASH动画制作软件。
1.5 教学评价学生能准确描述FLASH动画的基本概念和发展历程。
学生能列举出FLASH动画的特点和应用领域。
学生能掌握FLASH动画制作的基本流程。
第二章：FLASH动画制作基础2.1 教学目标让学生掌握FLASH动画制作的基本工具和功能。
让学生了解FLASH动画中的帧和图层概念。
让学生学会制作简单的FLASH动画。
2.2 教学内容FLASH动画制作的基本工具和功能。
FLASH动画中的帧和图层概念。
制作简单的FLASH动画。
2.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画制作的基本工具和功能。
案例分析法：分析FLASH动画中的帧和图层概念。
实践操作法：指导学生制作简单的FLASH动画。
2.4 教学资源FLASH动画制作软件。
制作简单的FLASH动画示例。
2.5 教学评价学生能熟练使用FLASH动画制作的基本工具和功能。
学生能理解FLASH动画中的帧和图层概念。
学生能独立制作简单的FLASH动画。
第三章：FLASH动画中的色彩与线条3.1 教学目标让学生了解FLASH动画中的色彩和线条的基本概念。
让学生掌握FLASH动画中色彩和线条的应用技巧。
让学生学会通过色彩和线条表达创意。
3.2 教学内容FLASH动画中的色彩和线条的基本概念。
FLASH动画中色彩和线条的应用技巧。
通过色彩和线条表达创意的方法。
《制作Flash动画》教学设计
《制作Flash动画》教学设计一、教学目标1. 了解Flash动画的基本概念和原理。
2. 掌握Flash动画的制作流程和基本操作方法。
3. 能够使用Flash软件制作简单的动画效果。
4. 增强学生的动手能力和创造力。
二、教学内容三、教学重点和难点难点：对Flash软件的操作和制作过程的把握。
四、教学方法1. 讲授与示范相结合的教学方法。
2. 实例演练与现场指导相结合的教学方法。
3. 小组合作与个人实践相结合的教学方法。
五、教学过程1. Flash动画的基本概念和原理（10分钟）通过示范动画视频和讲解，引入Flash动画的概念和原理，让学生了解动画的基本原理和Flash软件的特点。
向学生介绍Flash软件的基本界面和操作方法，包括导入素材、制作场景、添加关键帧、调整动画效果等。
讲解如何制作简单的Flash动画效果，如运动动画、形状变化动画、逐帧动画等，让学生跟随示范操作，并在实践中掌握制作方法。
4. 学生动手实践（30分钟）让学生根据自己的创意和想法，动手制作一个简单的Flash动画效果，老师在一旁指导和帮助。
5. 学生展示与总结（10分钟）学生展示自己制作的Flash动画效果，老师进行点评和总结，让学生分享制作过程中的经验和收获。
六、教学资源1. 电脑、投影仪2. Flash软件3. 示例动画视频4. 素材图片七、教学评价1. 学生的课堂表现和参与度，包括对课堂讲解的理解程度和动手实践的能力。
2. 学生的作品展示，包括制作的Flash动画效果和创意发挥。
3. 学生的自我评价，包括对学习收获和对课程的反馈意见。
信息技术初中二年级教案_简单FLASH动画制作
简单FLASH动画的制作
一、教学目标
1、理解逐帧动画的制作原理。
2、了解FLASH动画的发展史。
3、了解Flash的基本概念。
二、教学重点
理解逐帧动画的制作原理。
三、教学难点
理解逐帧动画的制作原理。
四、教学过程
1、活动1动画欣赏
登录CCTV动画频道等相关网站，欣赏优秀的FLASH动画。
2、活动2唐诗欣赏
在网上下载几张唐诗的图片，利用FLASH制作逐张显示唐诗图片的逐帧动画，测试并导出影片。
3、Macromedia Flash 8
Flash 是Macromedia公司推出的优秀的矢量动画编辑软件。
①更改舞台大小和背景
②逐帧动画的制作
创建逐帧动画，需要把每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。
③Flash文档的发布与导出
4、SWF
5、FLASH动画的基本概念
①帧
时间轴上的一个小格。
②关键帧
A、包含了内容的关键帧，用实心小黑点表示。
B、空白关键帧，用空心圆表示。
③舞台与工作区
④层
一张张透明的胶片
⑤时间轴
图层、帧和播放指针。
⑥场景
6、动画发展史
7、作业
①在网上查找“中国动画史”，了解我国动画的发展及现状。
②帧与关键帧有什么区别？
③制作FLASH动画的基本流程是怎样的？
④上网搜索“衡阳八景”的图片，制作一个介绍衡阳美丽景色的FLASH动画。
五、教学反思
多给学生介绍简单的FLASH小动画，引导其利用所学自己制作。
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【活动目标】
1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。
2.进一步理解+,=的含义。
3.在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。
4.积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。
【活动准备】
头饰、卡片
【活动重点难点】
重点：得数5的加法
难点：解答简单的口述加法应用题
【活动过程】
一、引入：(复习5的组成)
师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3。
师：密码正确，请进吧。
二、情境感知——做客：看图学习5的加法
师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。
速度快的可以多去几个小动物家。
把你的答案记清出点。
总结：
师：你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录。
师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?
师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。
师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…
三、巩固加深：
好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。
你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么?还可以买哪两样?
幼儿操作
总结：
师：有几种方法，买的是什么?
师：如果5元买三样呢?
四、总结：这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式。
板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。