新人教版八年级上册生物导学案(全册)
最新人教版八年级生物上册全册导学案含答案
课题第一节水中生活的动物总课时班级姓名 .主备人验评人年级组验评学案序号 .【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。
说明水生动物适于水中生活的特点。
了解水中生活的其他动物。
关注水生动物的生存环境。
（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。
初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。
3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。
增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。
【学习过程】：一、课前检测二、自主学习1、动物目前已知的大约有种。
它可以分为哪两大类：和。
2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物。
3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。
4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。
三、探究展示：5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?四、达标检测11、下列动物属于鱼类的是（）A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B、依靠游泳来获取食物和防御敌害C、体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D、在水中用鳃呼吸13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝14、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍15、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )A、滤取食物B、调节比重C、平衡身体D、进行呼吸16、水中生活的动物至关重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸 D、一定要有各种鳍和强大的肌肉17、鱼眼是弱视眼，在水底几乎看不清物体，但鱼也能顺利躲过礁石，这是因为（）在起作用。
新人教版八年级上册生物导学案及答案
腔肠动物和扁形动物海洋中，例如水少数生活在淡水中，对称；背腹扁平，有口．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：1、概述线形动物的主要特征。
2、概述环节动物的主要特征。
3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
4、进行蚯蚓观察的实验。
5、关注蛔虫病的预防。
学习重点：1、线形动物、环节动物的主要特征。
2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。
学习难点：线形动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：1、概述软体动物的主要特征。
2、概述节肢动物的主要特征。
中分布着丰富的毛细血管，__体壁_，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排也属于线形动物，沙蚕的运动器官是疣足。
形，由许多彼此相似的体节组成；3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习重点：1、软体动物、节肢动物的主要特征。
2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习难点：软体动物、节肢动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
2.概述鱼的主要特征3.举例说明鱼与人类生活的关系。
4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。
学习重点：1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
学习难点：通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。
反思与补充：学习目标：1、概述两栖动物的主要特征。
2、概述爬行动物的主要特征。
3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
学习重点：1、两栖动物和爬行动物的主要特征。
2、两栖动物和爬行动物与人类生万种，种类最多的是 节肢 动物，有 120以上。
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新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。
2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。
7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：第二节线形动物和环节动物预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形细长如线而得名。
新人教版八年级上册生物导学案(全册)
第一节腔肠动物和扁形动物年级：八年级班级：姓名：预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。
2.水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3.水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有无。
10.扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，有无。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：第二节线形动物和环节动物年级：八年级班级：姓名：预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形如而得名。
是常见的线形动物。
2．它寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活；它的身体呈形，前段有，后端有；消化管结构简单，肠仅由层细胞组成；3．蛔虫体表起保护作用的结构叫；器官发达；没有专门的运动器官，只能靠身体的和慢慢地蠕动。
八年级生物上册导学案及参考答案【全册新】
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物导学1 第一节水中生活的动物（2课时）【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。
说明水生动物适于水中生活的特点。
了解水中生活的其他动物。
关注水生动物的生存环境。
（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。
初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。
3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。
增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。
【学习过程】：一、自主学习1、动物目前已知的大约有种。
它可以分为哪两大类：和。
2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物，此外还有其他类别的生物种类。
3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。
4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。
二、合作探究：5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?三、系统总结鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。
鱼类属于脊椎动物。
生活在水中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。
海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。
新人教版八年级上册(全册)生物导学案
第一节腔肠动物和扁形动物 学习目标：预习案一、 预习提纲1、 腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、 它们与人类的生活有什么关系？二、 预习检测（自学检测）1. 腔肠动物的身体结构比较，其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在— _________ 中，例如 __________________ 。
'■2. 水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3. 水螅体形呈 _________ 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4. 水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹 ，三角形的前端背面有两个可以感 光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6 .涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在 内消化，然后食物残渣从排出，因为它无 。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
除涡虫外还有行课案【合作探究】1 •水螅是怎样捕食的？2•水螅的生殖方式是怎样的？3. 如果一条小溪流原来可以采集到水螅4•为什么要保护腔肠动物？5. 涡虫是怎样捕食的？和 也属于扁形动物。
8. 大多数的扁形动物没有专门的 获取寄主体内的养料。
9. 腔肠动物的主要特征是身体呈无。
10. 扁形动物的主要特征是身体呈无。
器官，靠 __________ 在人和动物体内，对称；体表有 细胞，有_________ 对称；背腹 ________________ ，有1. 概述腔肠动物 的主要特征。
2. 概述扁形动物 的主要特征。
3. 举例说明腔肠 动物和扁形动物与人类生活的关 系。
学习重点：1. 腔肠动物、扁形 动物的主要特征。
2. 腔肠动物和扁 形动物与人类生 活的关系。
学习难点：扁形动物的主要 特征。
反思与补充：6 •有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么?7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8. 大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易 使它灭绝？检测案1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内扁形动物（A.没有肛门；B. 有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ A .刺细胞 B .触手的缠结 C .发达的肌肉 D .口的吞噬第二节线形动物和环节动物一、 预习提纲1. 线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2•它们与人类的生活有什么关系？二、 预习检测（自学检测）1 •线形动物因体形如 而得名。
XX年八年级上册生物全册导学案(彩图新版人教版)【DOC范文整理】
XX年八年级上册生物全册导学案(彩图新版人教版)第二节《从种到界》年级：八年级审稿：八年级理综组课型：新授课时间：20年月日班级：姓名：预习案一、预习提纲生物分类有那几个等级？对生物分类具有什么意义？二、预习检测：．生物学家主要是根据生物之间的和的相似度来对生物进行分类。
．生物分类的单位有个，从小到大的顺序是。
生物分类的单位中的最基本单位是。
同“种”中的生物个体之间的亲缘关系最。
分类的等级越高，该等级中生物的共同特征越、相似程度越、数量越。
狼这个物种在分类上属于界门纲目科属种。
桃这个物种在分类上属于界门纲目科属种。
．人这个物种在分类上属于界门纲目科属种。
【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。
同一种动物，为什么冠以不同的类群？蝙蝠会飞，但是在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，为什么？对生物分类有什么意义？检测案一、课堂检测生物的分类单位由大到小依次是：___________________,其中____中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，__中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
是分类的最基本单位。
．生物学家主要通过__________________对生物进行分类？从种到界，越来越多，越来越少。
在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中的那一个等级？上面拉丁文的个词一定是表示那一级分类单位。
．在动物的分类阶层中，________包括的动物种类比较多。
A．纲B．科c．界D．种生物的分类单位从大到小依次是。
A.界、门、纲、目、科、属B界、门、目、科、纲、属c.纲、目、科、属、种D.门、纲、目、科、属、种．是分类的基本单位。
A.纲B.门c.科D.种．在每个里，只有一个物种。
新人教版八年级上册生物导学案及答案
腔肠动物和扁形动物海洋中，例如水等；少数生活在淡水对称；背腹扁平，有口．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：1、概述线形动物的主要特征。
2、概述环节动物的主要特征。
3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
4、进行蚯蚓观察的实验。
5、关注蛔虫病的预防。
学习重点：1、线形动物、环节动物的主要特征。
2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。
学习难点：线形动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：中分布着丰富的毛细血管，__体壁_，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由也属于线形动物，沙蚕的运动器官是疣足。
1、概述软体动物的主要特征。
2、概述节肢动物的主要特征。
3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习重点：1、软体动物、节肢动物的主要特征。
2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习难点：软体动物、节肢动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
2.概述鱼的主要特征3.举例说明鱼与人类生活的关系。
4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。
学习重点：1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
学习难点：通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。
反思与补充：学习目标：1、概述两栖动物的主要特征。
2、概述爬行动物．为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等（从结构上分析）？ ．蚯蚓生活在什么环境中（土壤湿度、板结度、食物情况），有什么样的生活习性．大雨过后蚯蚓为何爬出地面？如果农田里的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到万种，种类最多的是 节肢 动物，有 120以上。
新人教版八年级上册生物导学案及答案
新⼈教版⼋年级上册⽣物导学案及答案新⼈教版⼋年级⽣物上册导学案第五单元⽣物圈中的其他⽣物第⼀章动物的主要类群第⼀节腔肠动物和扁形动物预习案⼀、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与⼈类的⽣活有什么关系？⼆、预习检测（⾃学检测）1.腔肠动物的⾝体结构⽐较简单 ,其中⼤多数⽣活在海洋中，例如⽔母、海葵、海蜇、珊瑚⾍等；少数⽣活在淡⽔中，例如⽔螅。
2.⽔螅的⽣活在⽔流缓慢，⽔草繁茂的清洁淡⽔中，⾝体⼀端附着在⽔草等杂物上，另⼀端伸展着细长的触⼿，⽤于探寻和捕获猎物。
3.⽔螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕⾷和进⾏防御。
4.⽔螅⾝体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触⼿部位尤其多。
5.⽣活在清澈溪流的⽯块下⾝体背腹扁平，三⾓形的前端背⾯有两个可以感光的⿊⾊眼点，它们是涡⾍（动物），属于扁形动物。
6．涡⾍的⼝长在腹⾯，⼝内有⼀个可以伸出⼝外的咽，吃进去的⾷物在内消化，然后⾷物残渣从⼝排出，因为它⽆肛门。
7、涡⾍的⾝体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡⾍外还有华枝睾吸⾍、⾎吸⾍和绦⾍也属于扁形动物。
8、⼤多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄⽣在⼈和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是⾝体呈辐射对称；体表有刺细胞，有⼝⽆肛门。
10.扁形动物的主要特征是⾝体呈两侧对称；背腹扁平，有⼝⽆肛门。
⾏课案【合作探究】1．⽔螅是怎样捕⾷的？学习⽬标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与⼈类⽣活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与⼈类⽣活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：第⼆节线形动物和环节动物预习案⼀、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与⼈类的⽣活有什么关系？⼆、预习检测（⾃学检测）1．线形动物因体形细长如线⽽得名。
全新人教版八年级生物上册导学案(全册 共49页)
全新人教版八年级生物上册导学案（全册共49页）目录5.1.1腔肠动物和扁形动物5.1.2线形动物和环节动物5.1.3软体动物和节肢动物5.1.4鱼5.1.5两栖动物和爬行动物5.1.6鸟5.1.7哺乳动物5.2.1动物的运动5.2.2动物的先天性行为和学习行为5.2.3社会行为5.3动物在生物圈中的作用5.4.1细菌和真菌的分布5.4.2细菌5.4.3真菌5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用5.4.5人类对细菌真菌的利用5.5病毒6.1.1尝试对生物进行分类6.1.2从种到界6.2认识生物的多样性6.3保护生物的多样性腔肠动物和扁形动物【感悟目标】学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。
探点一腔肠动物一、自主学习[阅读P3-P5文字，回答下列问题]（5分钟）：1、常见类型：海洋中有水母、、、珊瑚虫等，淡水中有等。
2、代表动物——水螅（1）生活环境：生活在、的清洁淡水中。
（2）形态：身体几乎透明，修长，一端附着在水草等物体上，另一端伸展着5-12条柔软细长的，用于探寻和捕获猎物。
（3）体形：为对称，便于感知周围环境中的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
（4）结构：身体由内外两层细胞构成——和，中间填充着胶状物质。
细胞围成的空腔叫做，消化后的残渣从排出，外胚层有许多细胞，用于攻击和防御。
▲3、主要特征：身体呈对称；体表有；有无。
二、合作互助（2分钟）如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到了，你认为最可能的原因是什么？探点一扁形动物一、自主学习[观察涡虫的图片，阅读P6-7文字，回答问题] （5分钟）：1、常见类型：自由生活的有，寄生生活的有华枝睾吸虫、、。
2、代表动物——涡虫（1）生活环境：清澈溪流的石块下面。
（2）形态：蜗虫背面呈色，身体背腹，形状像一片。
涡虫身体前端呈形，头部背面的两个黑色的，可以辨别光线的明暗。
（3）体型：身体为对称，使其运动更加准确、迅速而有效，有利于运动、捕食和防御。
XX年八年级上册生物全册导学案(彩图新版人教版)
XX年八年级上册生物全册导教案( 彩图新版人教版 )本资料为 woRD 文档，请地点下载全文下载地点第二节《从种到界》年级：八年级审稿：八年级理综组课型：新讲课时间： 20年月日班级：姓名：预习案一、预习纲要. 生物分类有那几个等级？2.对生物分类拥有什么意义？二、预习检测：．生物学家主假如依据生物之间的和的相像度来对生物进行分类。
2．生物分类的单位有个，从小到大的次序是。
3.生物分类的单位中的最基本单位是。
4、同“种”中的生物个体之间的亲缘关系最（填近或远）。
5、分类的等级越高（或低），该等级中生物的共同特色越、相像程度越、数目越。
6.狼这个物种在分类上属于界门纲目科属种。
7.桃这个物种在分类上属于界门纲目科属种。
8．人这个物种在分类上属于界门纲目科属种。
【展现沟通】分小组沟通以上内容行课案【合作研究】. 一个物种就是一个生物，这句话对吗?假如不对，应当如何理解2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?3.蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。
同一种动物，为何冠以不一样的类群？4.蝙蝠会飞，可是在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，为何？5.对生物分类有什么意义？检测案一、讲堂检测.生物的分类单位由大到小挨次是：___________________,此中 ____中的物种最少，共同特色最多，个体间差别最小， __中的物种最多，共同特色最少，个体间差别最大。
2.是分类的最基本单位。
3．生物学家主要经过__________________ 对生物进行分类？4.从种到界，愈来愈多，愈来愈少。
5.在植物园或公园里，我们常常能够看到各样植物的标牌，请认真想想除了植物的名称外，上边一般还写了分类单位中的那一个等级？上边拉丁文的第一个词必定是表示那一级分类单位。
6．在动物的分类阶层中，________包含的动物种类比许多。
（）A．纲B．科c．界D．种7.生物的分类单位从大到小挨次是（）。