沪教版语文五下《穷人》ppt课件2
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穷人课件(共18张PPT)
• 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹 涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风 暴，外面又黑又冷，在这期间渔家的小屋里却温暖而舒适。
• 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早 到晚地干活，可是还只能勉强的填饱肚子。孩子没有鞋穿， 不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
搁板 魁梧 蜷缩 黧黑 勉强 仍旧 模样 自作自受 魁梧
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大 的作家。出身贵族，早年接受典型的贵族教育。 1851年参军，不久开始创作小说《童年》。 1856年退役后两度出国游历、考察，他的全部 创作时间长达60年。晚年常住莫斯科。他长年 坚持体育锻炼，年过70仍能轻松地滑冰、劈柴、 骑自行车、骑马。1910年10月，因与妻子产生 矛盾而离家出走，不幸患上肺炎，11月7日逝 世于一个小站，享年82岁。
读题质疑
看到“穷人”这 个课题，你想弄明 白哪些问题？
初读感知
穷人是谁？为什么会穷？穷在哪里？ 他们怎样熬过穷日子？
思考
默读课文，想想课文中有哪些人物？他们之间 是什么关系？作者给我们讲了一个什么故事？
桑娜、西蒙、渔夫
启发
作者要着力表现的穷 人是谁？为什么？
桑娜
细读感知
以桑娜的活动为主线，作者描述了几个场景？
• 你觉得桑娜是怎样的一个人？ 渔夫呢？
拓展学习
善良的渔夫和桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿， 以后的日子将是何等的煎熬，相信此刻大家的心 中充满了无限的忧虑。请大家展开想象的翅膀， 说一说“桑娜拉开帐子”以后……
1 课后小结
《穷人》这篇课文让我们深刻地感受到了穷人的艰辛和奋斗精神。通过学习本课，我们学会了如 何从不同的角度去看待社会问题，并深刻理解了贫穷对人们的生活和心态的影响。
《穷人》PPT课件24724
闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了……是他来啦？……不，还没来！……为
什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那
也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也
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“不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
体会句中省略号的用法。
省略号表示桑娜陷入了沉思之中。
认真体会人物的对话和心 理活动描写，看看这些描写体 现了人物怎样的思想品质，它 们与桑娜和渔夫的“富有”有 什么关系？
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体会人物心理
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1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。
2.他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿 也好！
冒着( 寒冷和风暴 )出海打鱼，而她自己也
( 从早到晚 ),地干活，才能获得的。
4.2他021/1们0/10的生活真（ 艰苦 ）！
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有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实 他们很“富有”。你支持这种观点 吗？
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１.家中整洁、温馨
• “海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。” 地扫得干干 净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上 闪闪发亮。
私复自杂把矛孩盾子、抱忐回忑来不，安没的跟心丈理夫商量
内 自心 己活甘动愿的挨内揍容时断时续
善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
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《穷人》PPT课件(完美版)
5、从西蒙死去的情景看出“穷”
• 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的 孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧 衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑 袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的 时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用 旧头巾包住他们的小脚。
我会总结
1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ 简单 ）但经 过女主人桑娜的（ 布置 ），显得( 温暖而舒适 )， 桑娜真是个（ 勤劳 ）的女主人。 2.他们每天只能( 勉强)填饱肚子,吃的是 ( 鱼 ),菜只 有( 黑面包 )。 3.即便是这样的生活，渔夫也是( 不顾惜 )身体，冒 着（ 寒冷和风暴）出海打鱼，而她自己也 ( 从早到晚)地干活，才能获得的。 4.他们的生活真（ 悲惨 ）！
， ，
祷 。 海 ， ， 。
穷 人
列 夫 托 尔 斯 泰 ·
他的代表作有：《安娜 ·卡 列尼娜》、《复活》、《战争 与和平》等。小说《穷人》选 入小学语文课本。
gē 搁板
tián yuàn xiān āi
guǒ
填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí 魁
wú 梧
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sī
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湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
自己甘愿挨揍 内心活动的内容时断时续 善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
体会人物语言
课文中几次写到“沉默”,把句子画出来, 并体会为什么沉默。
1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会 说话，另一个刚会爬……”桑娜 沉默了。 两次沉默，说说桑娜会想些 什么？渔夫又会想些什么？
• 哦 ò ，是你！ • 是啊,是啊,天气坏透了! 哦 ō,鱼打得怎么样? • 糟糕，真糟糕！什么也没 • 我？我嘛……缝缝补 有打到，还把网给撕破了。 补……风吼得这么凶，真 倒霉，倒霉！天气可真厉 叫人害怕。我可替你担心 害！我简直记不起几时有 呢！ 过这样的夜晚了，还谈得 上什么打鱼！谢谢上帝， 总算活着回来啦。……我 不在，你在家里做些什么 呢？
五年级下册语文课件- 14 穷 人丨沪教版(2015秋)(共17张PPT)
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！”
列夫在世界文学史 上有着巨大影响。他的代 表 作 有 ： 《 安 娜 ·卡 列 尼 娜》、《复活》等。一百 多年前，在沙俄统治下， 广大劳动人民的生活极端 贫困，但他们的道德情操 却高尚淳朴。托尔斯泰晚 年时把法国著名作家雨果 的叙事诗《穷人》改编成 了一篇文章。
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
桑娜见了这幅悲惨的情景， 心里想：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！”
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地
想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的 五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我 一顿也好！”
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要 这样做，但是她觉得非这样做不可。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！”
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！”
列夫在世界文学史 上有着巨大影响。他的代 表 作 有 ： 《 安 娜 ·卡 列 尼 娜》、《复活》等。一百 多年前，在沙俄统治下， 广大劳动人民的生活极端 贫困，但他们的道德情操 却高尚淳朴。托尔斯泰晚 年时把法国著名作家雨果 的叙事诗《穷人》改编成 了一篇文章。
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
桑娜见了这幅悲惨的情景， 心里想：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！”
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地
想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的 五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我 一顿也好！”
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要 这样做，但是她觉得非这样做不可。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还 没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍 我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！”
五年级下册语文课件- 14 穷 人丨沪教版(2015秋)(共18张PPT)
说写双通道： 展开想像，说说桑娜拉开帐子，渔夫看到了
什么？他会说些什么？
桑娜拉开帐子，渔夫看到了
他会说 （
）
。
课文用朴实、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ确的语言， 表现了桑娜和渔夫勤劳、善良， 宁可自己受苦也要帮助别人的美 好品质，读来使人深受感动。
课外阅读推荐：
列夫·托尔斯泰的作品。 《战争与和平》、《安娜·卡列
尼娜》、《复活》……
自读课文，想一想：课文以穷人 为题，主要写了哪几个人物？讲了一 件什么事？
本文叙述了一对穷苦的渔人夫妇 （桑娜和她的丈夫）同情关心贫困的邻 居-----寡妇（西蒙）并收养了她的两个遗 孤的故事。
接龙读课文，思考：课文可分几 个部分？
等待丈夫 抱回孤儿 讲清情况
默读课文 思考：你能分别用合适的词语或句子
默读课文第二部分 用浪线划出描写西蒙家的情景的句子，
圈出重点词语。 1、屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 她一动不动，只有死人才是这副模样。
2、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出 死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓 住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。
想一想，填一填：
在一个暴风雨的深夜，渔夫的妻
子桑娜焦急地等待着丈夫的归来，在
写作背景：
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶 级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃 瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨， 逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华 而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他 们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真 实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他 们的高尚品德。
2、“不，没有人！上帝，我为什么要这 做？……如今叫我怎么对他说呢？ ……”
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寒风呼啸 汹涌澎湃
海浪拍岸 起着风暴
又黑又冷 波涛轰鸣 狂风怒吼
心惊肉跳
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外 寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵 阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子 里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白 色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地 睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯， 你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在 一起怎么办行！哦，我们，我们总能熬过去 的！快去，别等他们醒来。
渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯， 你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在 一起怎么办行！哦，我们，我们总能熬过去 的！快去，别等他们醒来。
五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
（第1自然段） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终 不见丈夫回来。 （第2自然段）
睡觉还早。
（好惨 哪！…… ” （第23自然段)
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安 地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来 啦？……不，还没来！……为什么把他们抱 过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自 作自受……嗯，揍我一顿也好！”
我是写话小能手（任选一个级别用词写话）
快乐级(选择三个词以上写一段话）挑战级（四个以 上）皇冠级（五个以上）
呼啸：
文中形容海风发出高而长 的声音，说明寒风猛烈。
抱怨： 埋怨。 自作自受： 自己做错了事，自己承受 不好的结果。受：承受。 魁梧： 倒霉： （身体）强壮高大。 遇事不利；遭遇不好。 忧虑： 忧愁担心。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安 地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来 啦？……不，还没来！……为什么把他们抱 过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自 作自受……嗯，揍我一顿也好！”
穷人虽然很穷 很穷，但他们拥有 （ ）。
忐忑
小屋
临终
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不 安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也 活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也 好！”
细读课文，从字里行间去捕捉“穷人” 的“穷”。认真地想一想，哪些地方写出 了穷 人的“穷”的？ 默读圈画——标序整理——组内分享
哪些地方写出穷人的“穷”？
环境描写 心理描写 细节描写
海上
忐忑
睡觉
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外 寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵 阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子 里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白 色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地 睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
桑娜 西蒙
渔夫 五个孩子 两个孩子
速读课文， 复述故事内容
课文记叙了在 一个寒风呼啸的夜 晚,桑娜与渔夫主 动收养已故邻居西 蒙的两个孤儿的故 事。
【分段段意】
第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风 暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病 的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。 第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归 来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子 抱过来抚养。
列夫·托尔斯泰
gē
搁板
tián yuàn xiān āi
guǒ
填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí
wú
lín
sī
méi
lǜ
魁
梧
湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 寡妇 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 波涛轰鸣 寒风呼啸 忐忑不安 汹涌澎湃
温暖舒适 干干净净 炉火没熄 食具发亮 安静睡着
寒风呼啸
汹涌澎湃
又黑又冷
波涛轰鸣
海浪拍岸
起着风暴
狂风怒吼
心惊肉跳
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外 寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵 阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子 里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白 色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地 睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不 安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也 活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也 好！”
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不 安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也 活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也 好！”
列 夫 · 托 尔 斯 泰
穷 人 穷 人
【俄】列夫·托尔斯泰
（改写自雨果的叙事诗 《可怜的人们》，草婴译。）
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典 型的贵族教育。1851年参军，不久开始创 作小说《童年》。1856年退役后两度出国 游历、考察。1863年起，用六年时间写成 巨著《战争与和平》，后来又写成《安 娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他 的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多， 心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在 世界文学史上有着巨大的影响。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外 寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵 阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子 里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白 色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地 睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。