帮助孩子快乐识字的几个巧招数
一年级快速识字方法
一、营造良好的阅读环境
1. 为孩子准备丰富的书籍和阅读材料,让他们在阅读中感受到文字的魅力。
2. 鼓励孩子与家人一起阅读,分享阅读心得和体验。
3. 定期带孩子去图书馆或书店,培养他们的阅读兴趣。
二、巧妙运用识字游戏
1. 利用卡片、拼图等游戏形式,让孩子在游戏中学习识字。
2. 利用电子设备播放儿童教育视频,让孩子在观看中学习认字。
3. 制作识字卡片,每天让孩子认识几个新字,逐步提高识字量。
之前家里孩子在学习上也是识字量很少,后来和朋友说起,朋友说他家孩子之前也是这种情况,然后在途途课堂做了规划,不仅提高了孩子的兴趣和信心,成绩也提高了不少,最后我让孩子在途途课堂体验了一下,孩子比起以前不管是学习的兴趣还是成绩都有所提高。
三、注重汉字书写练习
1. 引导孩子正确握笔姿势,养成良好的写字习惯。
2. 教授孩子基本的笔画和结构,帮助他们掌握汉字的基本规律。
3. 定期检查孩子的作业,及时纠正错误,提高书写质量。
四、鼓励孩子多读书、多写作文
1. 鼓励孩子多读书,让他们在阅读中积累词汇,提高识字能力。
2. 指导孩子多写作文,锻炼他们的表达能力和思维能力。
3. 定期对孩子的作品进行评价和指导,帮助他们不断提高。
怎么让一年级孩子快速认字?让孩子快速认字需要家长、学校和社会的共同努力。
通过营造良好的阅读环境、巧妙运用识字游戏、注重汉字书写练习、鼓励孩子多读书、多写作文等方式,我们可以帮助孩子更好地掌握认字技巧,为他们的未来学习打下坚实的基础。
让我们携手努力,为孩子们创造一个充满知识与智慧的成长空间!。
教小孩认字的方法
如何教小孩识字1全家一起来学习。
可以让孩子把家里的公仔放在椅子上,和它们一起学习。
每次出示一张卡,让孩子看清楚,再教,教了之后可以让孩子扮演每个公仔的声音读卡。
基本上我都用此法教认生字。
2打牌法。
把要教的字卡分成两半。
一人出一张,先每出一张自己读一遍,孩子读两三遍,然后再出。
等孩子读熟了,就规定凡是孩子认得的就归他,单独放在他身边,不认得的再教。
可以用于复习。
3. 钓鱼法。
就是把卡片穿上绳子,当作“鱼”,放在小盆里,让孩子钓一张,教一张。
再放回去,钓一张读一张,直到完全熟练为止。
用于复习很不错。
4.开商店。
把字卡摆好,孩子当客人买那一张,妈妈就读那一张,孩子跟读2,3遍。
放一边。
直到把全部卡买完。
再摆好,孩子自己认识那一张就买走那一张,剩下的不认识的妈妈再教。
用于复习也可。
5.当飞镖玩。
两人隔适当距离各拿几张卡。
每飞一张卡妈妈先教,孩子跟读。
然后互掷。
掷完后,第二轮让孩子自己读,读了再掷,不会的再教。
直到飞完为止。
复习也可用此法。
6. 开火车。
此法只用于复习。
就是一叠卡,想象从某个车站出发,每张卡就是一个乘客,孩子读一张摆一张,逐渐往下摆,就像孩子平时玩开火车的摆法一样。
摆完了再假装开一下,到终点站。
7. 卖卡。
就是一周或两周的卡积起来,孩子会读的以每10张卡卖1元钱(不需要太多钱。
)这样孩子会觉得有所会报,觉得自己会挣钱,一般会很开心,则更喜欢学习。
怎样教孩子识字
怎样教孩子识字怎样教孩子识字呢?教孩子识字是件非常费心的事情,要有耐心,那么教孩子识字的方法有哪些呢,运用这些方法,能更轻松地教孩子识字。
以下是经验网的我搜集整理的怎样教孩子识字,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!文章仅供大家的参考!希望大家喜欢!怎样教孩子识字1、在家里布置一个汉字环境。
可以把家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡。
让孩子把汉字与实物联系起来。
2、路上指认各种招牌。
有一次在车上哭急了,还是靠认招牌哄好的。
3、中文报纸、杂志。
他第一个念出来词的就是:北京(青年报)4、无图词卡。
字卡不好,没有办法让他联系到实际。
有图也不好,分散注意力。
5、标签商标。
比如在浴缸里我就教他认潘亭、舒服佳、强生等,还有很多包装袋上的文字。
6、电视。
广告里会有很多字,栏目的片头、天气预报里的城市预报,都是教孩子的机会。
两个月前他就可以把中国所有的省会念下来。
他每天最爱看的就是报报(天气预报)7、儿童读物。
可以买一些字体比较大的图书,用手指指着文字给他讲故事。
8、医院科室、办公室的标牌。
怎样教孩子识字就要为孩子创造一个良好的识字环境,在生活中,我们每天都会接触到大量的书面文字,比如电视里的广告、食品包装袋上的文字、还有路上店铺的招牌等,这些都能构成孩子识字良好的环境。
就是利用图画故事书,来教宝宝识字。
妈妈不要放过每一个给孩子读书识字的机会,在念故事书的时候,妈妈可以边点着书边念给宝宝听,时间久了以后宝宝自然会认得这个字。
在把书上的故事情节讲给孩子听的时候,也可以出示字卡,让宝宝在听情节的时候记住那些汉字。
就是要用图文并茂的识字图片,来帮助宝宝识字。
父母可以自己制作那些图文并茂的识字图片,也可以去收集教孩子识字的图片。
要经常拿出这些图片来让孩子认字,这些图文并茂的图片,会让宝宝学得开心,父母会教得更加轻松。
让宝宝自己看动画片学识字,家长也不用教,省心;宝宝学起来轻松,简单。
可以让孩子在快乐中就能轻松识字,受教育!这个方法现在被越来越的家长所接受,且宝宝的学习效果非常不错。
小学一年级语文6种识字方法汇总,帮助孩子更快记忆!
小学一年级语文6种识字方法汇总,帮助孩子更快记忆!1、加一加加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。
用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。
这样记忆起来就比较简单。
例如学习“让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。
首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。
然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。
2、减一减这个方法适合合体字与组成这个合体字的部分有相同的类型。
减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。
比如学习去就是丢掉了一笔就变成了去,家没有了房盖就成了豕。
例如“景”字,可以让孩子用减一减的方法记住“景”:我用减一减的方法记住景,景色的景去掉日子头,京京京,北京的京。
3、换部首这个识字方法适合合体字中除部首外的字相对复杂,不是一个独体汉字,或者去掉部首的那个部分比较生僻,不适合用加一加的方法。
那么可以让孩子用换部首的方法记住新字。
例如由“谁”这个字,学习“堆”字,就可以用换部首的方法学习:用换部首的方法记住“堆”,谁家的谁,去掉言字旁,换成提土旁,就是堆,土堆的堆。
4、组词法这种方法更适合孩子认识生字时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解字的意义。
例如学习“数”:用组词的方法记住数,数数数,数字的数。
5、编字谜在一年级的识字教学中,“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,课堂气氛非常活跃,比如:朋:两个月亮交朋友。
林:两棵树,并排站。
休:一个人靠在木头上。
息:自己的心。
禾:一棵小树苗,头上戴草帽。
思:十张口,一颗心,猜猜看,动脑筋。
雷:雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字,还把这种识字方法扩展到课外,并讲给家长听,这样不仅激发了孩子们的识字兴趣,同时也巩固了生字。
达到了意想不到的效果。
教孩子识字的26个好方法
教孩子识字的26个好办法1.激欲法.就是在识字前设法主意调动孩子的情感.唤起兴致,激起求知欲.若有人教孩子和字“交同伙”,说字是人的好同伙,它可以告知你许多多少故事,许多多少常识,熟习的字越多,同伙越多,知道的工作也就越多,未来干的事就越大,如当汽车司机.飞翔员,如许孩子就十分想和字交同伙,并且想交许多同伙.2.物字法.就是将孩子熟习的家俱物品上贴上响应的字,一边指着物体和字,一边念物体的名称和字音,多次重复就会形成音形联合的前提反射,就把字记住了.3.陶冶法.就是将孩子生涯的情形造成文字的情形,如家里除了家俱物品上贴上字以外,还可贴上几张图文并茂的画或地图,或诗词.歌曲.条幅,或放几本画册.小人书等,过一段时光还要恰当换一换,在抱着孩子玩时,随时随地重复进行教,其实不必定请求一次记住,这是一种陶冶,一复生,二回熟,时光一长,就天然记住了.4.看图识字.书店有卖的,本身也可以制.一边告知孩子看图认物,一边用手指着字念这个图的符号——“字”.5.识字卡.笔迹要清晰.光鲜.工整.稍大,包管字形的光鲜印象①挂式字卡.用6厘米以上见方的纸块写字,贴在墙上等处,今后就连成很有意思的短句,可以巩固,激起兴致.隔几天再换此外字卡,再换一个地方贴.②袖珍字卡.用1.2厘米见方的硬纸板,两面写字,家长经常带一些放在口袋里,当孩子上街.逛公园.漫步.走亲戚或列队时,应用短时光认几个字.回到家里可叫孩子“对号入座”,把响应的大小字块放在一路.③玩式字卡.用4.5厘米见方的美不雅木块或厚纸块做成牌(如“上”“大”“人”)或棋字(如对角棋.军棋.象棋.围棋),可叫孩子随身带上,玩时和他分输赢,孩子会百玩不厌.④现制字卡.家长随身带上几张空白袖珍卡,与孩子一路运动时,发明他对某件事极有兴致时,可问孩子这几个字是什么样的?立刻掏出空白卡片写给孩子看.⑤类型字卡.如偏旁字卡.句子字卡(有味的句子.诗句.儿歌.谜语).动物字卡.故事字卡(可在熟字中夹几个生字). ⑥两面字卡.把一个词拆开,各写一面,如正面写“喜”,不和写“欢”;或反义词,一面写“高”,一边写“低”,让孩子翻曩昔翻过来认.6.绘图填字.如图上画一面红旗在飘,你可在丹青上写上“红.旗.飘”三个字.7.游戏识字.①藏字.把写好的字块放在面前,或是放在邻近不费太大的劲就可以找到的地方;或是左手或是右手,采纳躲猫的情势,是很轻易引起识字兴致的. ②在一堆字卡中找同类字.如同偏旁.动物字.动作字.声音字.赞成字等同类物体字,也可以练习孩子抽象归纳综合的思维才能. ③取放字.用两盒数目一样的字卡,与孩子比赛认取,看谁认得快,在盒中取一个认一个,取完了再认一个放一个.大人有意放慢一点,让孩子多赢,孩子是会玩得津津乐道的.④进步法.与孩子漫步时,可在前面百米处放一个目的,间十米远就用粉笔或木条在地上写一个字,认完一个就走十米,看谁先认完十个字.⑤踩字法.如用粉笔在地上写十个字,认一个就踩一个,看谁先认完. ⑥让孩子当先生.在黑板上写十个大多是孩子熟习的字,怙恃当学生,孩子点一个怙恃就认一个,有时有意认错让孩子来改正. ⑦识字比赛.如黑板上有十个字,把孩子和爸爸各分一组,妈妈作裁判,看谁认得快.⑧蒙字法.先在桌子上写两个字,让孩子认一认再用两只手各蒙住一个字,让孩子猜一猜,看哪只手蒙的是哪一个字? ⑨玩火车过地道.把认过的一些字卡,中央夹几个生字卡,把它摆成一长条或火车放在木板上,一头做一个拱门,推进木板,认一个字就让它过拱门,认完,“火车”就完整曩昔了. ⑩玩拼字.如说一个短句(最好是有教导意义的),叫孩子找出响应的字来拼(或者是将这一句话的字块先打乱,再由孩子拼出一句话来);或设故障,把句子中的某字不让孩子看见,失落在地上,问差哪一个字,快排出来. 8.对号入座.如玩具上.桌子上,叫孩子把响应的字块放在上面去.9.见字认字.如家中报刊上的条幅.书名.来信(信封上的字),街上的标语.商标.告白.店名等. 10.串联法.先从单划教起,等孩子把横.撇.竖.捺控制之后,进一步教字的偏旁部首和独体字,并侧重讲解它的意义.用串联法教字,如独体字“莫”,告知孩子读“muo”暗示不要的意思.假如和其他偏旁组合,就不起暗示“不要”的感化了,在组合字里,“莫”字只起暗示音的感化,而这组合字意义就靠他的偏旁部首了.如“莫”加上“饣”字旁就读“馍馍”的“馍”,暗示食粮的意义.给“莫”字加上“扌”旁,就读感化手摸的“摸”,因为“扌”和手的动作有关.给莫字加上“氵”就是戈壁的“漠”,因戈壁里没水.给莫字加上“木”就是模子的“模”,因曩昔模子多是木头做的. 也可依据偏旁部首做拼字游戏.如“木”拼“对”是“树”字,“木”拼“圭”是“桂”字,“木”字可带出——大串来. 也可以熟习偏旁再识字,如“冫”(两点水),“十”(十字部),“厂”(厂字头)等. 11.同音教.就是依据孩子已熟习的一个字的同音字都找出来一块认,也可以同时辨认加以差别. 12.拟声教.如模拟鸟声.虫声.风声.水流声.敲鼓的咚咚声.机械的霹雳声.汽车鸣笛声.飞机轰鸣声.枪声等. 13.动作教.如教“爬”就做爬的样子. 14.形近字.比较阁下.王玉.乌鸟.古舌……也可同时造就不雅察力. 15.音形义亲密联合.幼儿识字记形其实不象成人想象的那么难,至于懂了字的音与义,记其形是随手牵羊的事.如带孩子看花时,教孩子哪些是花瓣,哪是花蕊,同时将其写在纸片上,教幼儿字的形,实践证实这是一个多快好省的办法. 16.字形剖析法.如教“泪”字,可以提问眼睛(目)要有水(氵),是什么呀?是泪.如许不但使幼儿明确了字的构成构造,也加强了记忆. 17.字义法.先教幼儿能控制其意义的字.实践证实幼儿对字义越熟习的字就记得越快越好,如捉迷藏的“藏”就比记甲.乙.丙.丁简略轻易.但若“丁”是他的伙伴“丁丁”的名字时,就又记得快.意义记忆的后果优于机械记忆.18.分类识字.可从人.餐具.玩具.服装.生果.家俱.动物.植物.鸟类.禽类.虫类.气象等分类识字,激起兴致,造就思维力和想象力. 19.拼音教.经由过程汉语拼音注音识生字,用拼音查字典识生字,以拼音助读识生字. 20.写字认.在黑板上.地上.充满水汽的玻璃窗上画字,画一个,念一个,擦一个,擦了再画……他会感兴致的. 21.添划法.如:人→大→天(或太,或天)→夫. 22.找关系.如人→人平易近→平易近歌→歌颂→唱和→和平→安然→安然. 23.组字认.组词.组句.诗词.歌曲.春联.顺口溜.谜语,如开展“子”字组词比赛构成扣子.桌子.孩子.儿子……构成完毕后再认前面的字.读一首诗歌前半句,后半句由孩子接着念,念了再认.讲故事时,将每段中症结几个名词生字认一认,持续起来,根本可控制故事的脉络.也可以编些带稀有的顺口溜,如“打鼓”歌: 1.2.3.4.5,我会打小鼓. 咚咚咚咚咚,小鼓说是 5. 24.填空认.如爸爸的名字有三个字,中央空一个,就依据念的音来填上.再如“口琴”空一个字再填上.25.分散识字.当孩子识字有必定的基本,并对识字产生强烈的饥饿感时,可依据小学语文教材,或按扫盲识字,依据情形可大量识字.有人作过实验,一次认60个字,一个晚上认172个字都不为罕有. 26.浏览促识字.当孩子认过几百字今后,就给他一些画册书.小人书.儿童读物让他读,碰到生字,经由过程懂故工作节会念一些生字,使他觉得骄傲,就会迫不及待地请求大人教字.。
识字方法有哪些
识字方法有哪些
1、组词法。
适合孩子认识生字时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解字的意义。
2、编字谜。
引导孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,比如“朋”就是两个月亮交朋友。
3、加一加。
用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。
4、减一减。
把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。
比如“丢”掉了一笔就变成了去,“家”没有了房盖就成了豕。
5、换部首。
让孩子用换部首的方法记住新字。
例如由“谁”这个字,学习“堆”字,就可以用换部首的方法学习。
6、变字小魔术。
选出一些简单的字让孩子加一两笔变成新字。
如“日”,孩子们变出了:电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等。
7、插图识字法。
在学习汉字的初级阶段,配有大量的插图。
接着让学生看清字形,拼对字音,再
“回”到图上。
8、字配“画”识字法。
把抽象的符号具体形象化,培养学生的识字能力。
如教学“休”时,可出示图片,告诉同学们,这个人累了,正靠着树干休息。
9、歌诀识字法。
儿歌朗朗上口,生动有趣,教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌,如教学“碧”字,编成“王老爷,白老爷,同坐一块大石头。
10、形声识字法。
形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。
例如,“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用虫字旁,右边读音,整个字也读“qīng”。
一年级识字教学的方法和技巧
一年级识字教学的方法和技巧对于刚刚踏入小学一年级的孩子们来说,识字是他们学习语文的重要基础。
如何让孩子们轻松愉快地认识汉字,并且能够熟练运用,是每一位一年级语文教师需要思考和探索的问题。
下面,我将分享一些在一年级识字教学中的方法和技巧。
一、激发兴趣,让识字变得有趣兴趣是最好的老师。
对于一年级的孩子来说,他们的注意力很难长时间集中,如果识字教学枯燥乏味,他们很容易失去兴趣。
因此,我们要想方设法让识字变得有趣。
1、利用游戏教学游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
我们可以设计一些有趣的识字游戏,如“猜字谜”“识字卡片对对碰”“汉字拼图”等。
在游戏中,孩子们不仅能够学到汉字,还能感受到学习的乐趣。
2、创设情境教学通过创设生动有趣的情境,让孩子们在情境中认识汉字。
比如,在教学“超市”这两个字时,可以在教室里布置一个小小的“超市”,让孩子们在“购物”的过程中认识这两个字。
3、故事教学法孩子们都喜欢听故事。
我们可以将汉字融入到有趣的故事中,让孩子们在听故事的过程中认识汉字。
比如,在教学“休”这个字时,可以讲一个小故事:一个人走累了,靠在一棵大树旁休息,这就是“休”字。
二、多种感官参与,提高识字效果1、眼观字形让孩子们仔细观察汉字的形状、结构,了解汉字的笔画和笔顺。
可以通过多媒体展示汉字的演变过程,让孩子们更直观地感受汉字的魅力。
2、口读字音多读多练是识字的关键。
让孩子们大声朗读汉字,注意发音准确。
可以通过开火车读、小组读、个别读等多种方式,让孩子们反复认读。
3、手写汉字让孩子们动手写一写汉字,加深对汉字的记忆。
在书写时,要注重指导孩子们的书写姿势和笔顺,养成良好的书写习惯。
4、心记字义理解汉字的意思是识字的重要环节。
可以通过图片、实物、动作等方式,让孩子们理解汉字的含义。
比如,在教学“跑”这个字时,可以让孩子们做一个跑步的动作,帮助他们理解字义。
三、利用生活资源,拓展识字渠道1、校园环境识字校园里有很多汉字资源,如班级牌、课程表、宣传栏等。
教幼儿轻松识字的7大妙招
教幼儿轻松识字的7大妙招“望子成龙”、“赢在起跑线上”“科学智力开”,这些早教言论几乎成了所有中国父母们的共同期盼,于是许多父母都在自己的孩子还在襁褓中的时候,就筹划着如何教宝宝识字了。
然而,这可不是一件简单的事情,关键是你要能够让宝宝轻轻松松地识字,否则教宝宝识字就得不偿失了,甚至还免不了有副作用。
那么,正确的方法应该怎样做呢?莉莉(北京):举一反三学汉字汉字是一种象形文字,利用这个特点,可以举一反三去学习汉字。
例如教宝宝认识“休”这个字。
首先在一张纸上画一棵树,树下一个人在睡觉。
然后指着图画问:“瞧,图画上有什么?”“图画上有一个人和一棵树。
”“对,‘人’字怎么写?”“一撇,一捺。
”“对,再看这棵树,树也叫做‘木’,你会写‘木’字吗?”“不会。
”“让我来教给你。
”教完“木”字的写法后,再问:“这个人在树下干什么啊?”“他在睡觉。
”“对,睡觉又叫做‘休息’。
你瞧,人在木旁就是休。
”然后把整个“休”字写出来。
这样,宝宝就能够牢牢地把这个字记住了,甚至还能当故事讲给别人听呢。
琛琛妈(上海):利用广告和商品包装识字我带琛琛出门,见到广告就给她读;买任何东西也先让她自己看包装上的字,买回来后便把包装上有字的部分剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材。
广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想像和独到的审美在其中呢。
水木之子(日本):教汉字要有趣味性世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右脑发展。
所以,教宝宝识字不光可以提高宝宝的语言能力,对于他们大脑总能力和效率的发展也有着积极的意义。
教宝宝识字,如果不注意宝宝的年龄特征,会挫伤宝宝学习的积极性,甚至会带来许多后遗症,使宝宝不再愿意学习了。
如果我们采取科学的学习方法,培养宝宝识字的兴趣,就能够使他们很快学会许多汉字。
朵朵妈(南昌):“找朋友”,教识字“找朋友”是个利用已经认识的字来认识新字的办法,适合于已经认识一些汉字的孩子。
小学低年级认字的方法
小学低年级认字的方法小学低年级是学习汉字的入门阶段,如何快速地认字是这个阶段最重要的任务之一。
正确的方法不仅能够提高孩子的学习效率,还能够提高孩子学习汉字的兴趣,使孩子不再感到枯燥乏味。
下面介绍几种有效的认字方法,供家长参考。
一、分类记忆法分类记忆法是一种比较常用的认字方法,它是把同一类的汉字放在一起记忆。
比如,把“人”字、相似的“入”字、“世”字、“令”字等放在一起,孩子可以通过相互比较查找汉字的相同与不同之处,便于记忆。
分类记忆法还可以根据形状、结构等特点进行分类。
比如,根据形状,可以把“日”字、“曰”字、“旦”字等放在一起;根据结构,可以把“山”字、“岳”字、“峰”字等放在一起。
通过分类记忆法,孩子可以快速掌握一些基本的汉字。
二、联想记忆法联想记忆法是通过与生活中的实物、事件、场景等进行联系,帮助孩子更好地记忆汉字。
比如,“田”字,可以与农田相联系,“井”字可以与打井的过程联系,“河”字可以与河流中的水流景象联系,孩子一旦与记忆的实物、事件、场景产生联系,就很容易记住这些汉字。
三、拆字认字法拆字认字法是通过把汉字拆分成相应的部分,在理解部分的基础上更好地学习整个汉字。
比如,“家”字由“宀”和“豕”两个部分组成,孩子可以先学习“宀”和“豕”两个基本部分,理解它们的意义和作用,再学习最终的“家”字。
对于那些汉字比较复杂难以记忆的孩子,可以采用逐笔书写的方法,将汉字拆分成一个个笔画,一个笔画一个笔画地学习,这样可以加深对笔画和每一部分的理解,一步步依次拼凑出完整的汉字。
四、抄写认字法抄写认字法是通过多次书写汉字来加深记忆,同时还可以培养孩子的书写习惯。
比如,给孩子一些短句话或者简单的小故事,让孩子反复地抄写,直到记住它们为止。
在抄写的过程中,孩子不仅能够记忆新的汉字,还能够加深对已经学过的汉字的了解。
抄写还可以借助一些乐趣,如字母迷、抄字游戏等方法,让孩子通过这种方式主动学习,提高兴趣,激发学习积极性。
低年级孩子快速识字五大妙招
低年级孩子快速识字五大妙招学生家长必备常识妙招一识字是语文学习的一项基础工程,这个和英语的背单词本质上是一致的。
课内语文课本中的识字量是很有限的,孩子应该扩展资源,提升自己的识字量。
因此,家长可以适当的帮助孩子扩大识字量,提升孩子的阅读能力。
方法一:开心识字。
在路上,遇到一些店面的招牌,可以带着孩子一起认读。
这样可以轻松增加孩子的识字量。
也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡,有图片有字的那种。
让孩子可以很好的辨认一些字。
还有可以找一些相似的字,比如江河湖海,魑魅魍魉,这种有趣的字,让孩子对识字产生更多的兴趣。
方法二:阅读。
增加识字量是为了阅读,但是阅读也反过来能够促进识字量的增加和对字的运用。
因此,可以多给孩子买书。
推荐阅读顺序从绘本——图画书——文字书。
绘本的字比较少,图片多,孩子可以从图片来推测文字的意思,等孩子识字量上来了,可以阅读图画书,图画书,文字多一些。
最后是文字比较多的书。
这种循序渐进的方式可以让孩子对阅读更有兴趣,不受识字量的干扰,同时逐渐增加阅读量。
这是一种非常好的方式。
方法三:专门的训练识字的软件。
可以找一些专门训练孩子认识字的软件。
具体的我就不推荐了。
这种软件很多。
有读歌谣识字,有图片识字。
都很方便。
但是说实话,我不是特别推崇这种方式,汉语是我们的母语。
还是最好用顺其自然的方式学习。
妙招二1、亲子阅读很重要。
这不仅能增加孩子的识字量,更重要的让孩子养成阅读的习惯。
睡前半小时,可以陪孩子阅读,讲故事,词语接龙,猜字谜等。
2、分类识字。
比如说鸡、鸭、鹅、鸦等右边都是鸟; 请、清、情、晴、蜻这个字看偏旁,通过组词让孩子理解记住。
(请问,清水,心情,晴天,蜻蜓)3、温故知新。
学过的字词可以做成卡片,或者买正反两面带字带图的卡片,每天十分钟,坚持一个月,一年等你会发现孩子进步很大。
4、兴趣很重要。
孩子对哪方面感兴趣,自然会更加用心观察。
比如孩子对唱歌感兴趣,可以通过唱歌看歌词认识更多字。
小学语文教案:如何让孩子快乐地学会认字?
当孩子进入小学阶段后,拼音和汉字学习成为了他们学习语文的重点。
这一阶段的教学对孩子的语文学习发展具有至关重要的影响。
如何让孩子快乐地学会认字,是许多家长和老师面临的难题。
本文将介绍几种能够让孩子快乐地学会认字的教学方法。
一、通过识字游戏增强孩子的兴趣识字游戏是小学语文识字教学中常用的一种方法,既能激发孩子的兴趣,又能有效地提高孩子的识字能力。
在游戏中,孩子既能够学习汉字,又能够享受游戏带来的愉悦,这对于他们学习识字非常有益。
比如,可以制作识字卡片,让孩子们学习认读每一个字。
卡片的制作可以采用图片或者生动活泼的漫画来辅助记忆。
也可以利用童话、故事等教材,让孩子在趣味的故事情节中认读汉字。
二、以良好的学习氛围激发孩子的学习欲望在小学语文识字教学中,起到关键作用的是教学氛围。
良好、温馨、轻松、愉快的氛围,能够激励孩子们学习,提高他们学习时的积极性。
家长和老师可以通过各种方式,营造充满活力、友好、轻松的学习环境。
比如,可以为孩子营造喜庆的节日气氛,或者请家长和老师一起弹唱中文歌曲。
还可以让孩子们在认读汉字时搭配适当的动作、口号和当地方言,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到汉字的美妙。
三、培养孩子们的阅读爱好除了认读汉字外,阅读能力同样是语文学习中的重点之一。
阅读不仅可以帮助孩子掌握更多的词汇,还能够提高孩子的阅读理解能力和表达能力。
家长和老师应该积极培养孩子的阅读爱好。
家长可以为孩子布置适当的阅读任务,让他们在课余时间尝试读一些简短的童话、故事等。
同时,家长也可以教孩子如何使用图书馆以及互联网资源来获取更多优质的书籍。
老师在教学中还可以结合教材布置一些语文阅读练习,激发孩子们的阅读兴趣。
四、激发孩子学习成就感孩子在识字学习中哪怕只是稍微进步一点点,他们也会有非常大的成就感。
为此,家长和老师应该不断激发孩子的学习成就感,帮助他们更加自信和有动力地参与识字教学。
对于刚刚入学的孩子,老师在课堂上可以为孩子安排多种学习任务,让他们在完成任务的过程中体验到学习的成就感。
有效提高小学生的识字能力的方法与技巧
有效提高小学生的识字能力的方法与技巧提高小学生的识字能力一直是教育工作者和家长们关注的焦点。
识字是孩子学习的基础,也是他们拓展知识、提高语言表达能力的关键。
本文将探讨一些有效的方法和技巧,帮助小学生提高识字能力。
一、培养阅读兴趣培养孩子对阅读的兴趣是提高识字能力的第一步。
家长可以通过讲故事、读绘本等方式,激发孩子的阅读兴趣。
同时,为孩子提供丰富多样的阅读材料,如图书、杂志、报纸等,让孩子有更多的选择空间,根据自己的兴趣爱好进行阅读。
二、创设良好的阅读环境良好的阅读环境对孩子的识字能力提高至关重要。
家长可以为孩子设置一个安静、舒适的阅读角落,摆放一些好书,让孩子在这个环境中享受阅读的乐趣。
同时,家长也要给予孩子足够的时间,让他们有充分的机会阅读。
三、使用多种教学方法在教学过程中,教师可以采用多种教学方法,帮助小学生提高识字能力。
例如,利用游戏的方式进行识字教学,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
此外,教师还可以利用多媒体技术,结合图片、音频等多种元素,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
四、注重词汇积累词汇是识字的基础,因此注重词汇积累对于提高识字能力至关重要。
教师可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式,帮助孩子积累词汇。
同时,家长也可以在日常生活中,通过与孩子交流、阅读等方式,帮助孩子扩大词汇量。
五、运用字词拆解法字词拆解法是一种有效的识字技巧。
教师可以教给孩子一些常见的字词拆解规律,让他们能够通过拆解字词的方式,快速准确地识字。
例如,教给孩子“左右结构”、“上下结构”等拆解规律,让他们能够灵活运用。
六、阅读理解训练阅读理解是识字能力的重要组成部分。
教师可以通过阅读理解训练,帮助孩子提高阅读理解能力。
例如,教师可以选择一些适合孩子年龄的文章,让孩子进行阅读,并提出相关问题,引导他们进行思考和分析。
七、多样化的阅读活动多样化的阅读活动可以激发孩子的学习兴趣,提高他们的识字能力。
例如,组织读书分享会、朗读比赛等活动,让孩子有机会展示自己的阅读成果,同时也可以通过与其他孩子的交流,拓宽自己的视野。
少儿认字窍门
少儿认字窍门
对于少儿认字,可以尝试以下几种方法:
1. 实物识字:利用实物进行认字,比如家里的家具、用品、水果等。
这样可以让孩子将汉字与实物联系起来,加深记忆。
2. 表演识字:对于一些动词,可以通过表演来帮助孩子记忆。
比如学习“跑”字,可以让孩子扮演一下跑的动作,这样孩子就能更好地理解这个字的意思。
3. 猜谜语识字:通过猜谜语来让孩子认识汉字,比如“休”字:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。
这种方式既能增加孩子的学习兴趣,又能加深他们对汉字的理解。
4. 编儿歌识字:儿歌、顺口溜方便孩子记忆,而且朗朗上口,往往会印象深刻。
比如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌协助记忆:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太阳一笑天气晴,说话嘴边常带请,你我都有好意境。
”
5. 熟字带生识字:有些汉字,可能孩子特别熟悉,这时便可以通过这些字加一部分或去一部分得到一个生字,协助孩子记忆。
如:“每”字加“木”是“梅”;“今”字加“、”是“令”字;“竟”去一横是“竞”字。
6. 偏旁归类识字:偏旁归类法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。
孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。
以上方法仅供参考,建议根据孩子的实际情况选择合适的方法。
同时,家长也要耐心引导和鼓励孩子,让他们在轻松愉快的氛围中学习汉字。
幼儿识字的七种方法
幼儿识字的七种方法
幼儿识字的七种方法
1、相关性识字
在教孩子们识字的时候,可以把有关联性的文字放在一起,如相同部首的字,比如三点水旁的放一块,象“江”、“海”、“河”等等,告诉他们这些都是和水有关的。
把这些字归类教给孩子,这样就能提高孩子们的观察力和分析能力。
2、环境识字
走在大街上,看见许多广告牌和店铺横匾,可以教孩子认上面的字,看到来来往往的汽车就说“车”;看到树就说“树”。
外出时如这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解,从而加深了印象。
3、动作识字
父母可以通过做动作来让孩子认识字。
比如父母给孩子穿衣服的时候,就可以拿出写着"穿"字的卡片,然后做"穿"的动作,并让孩子也来做做"穿"的动作,吃饭的时候拿出“吃”这个字,告诉孩子什么是“吃”,达到让孩子既动手又动脑的效果。
4、儿歌识字
朗朗上口的儿歌是幼儿喜欢并乐于接受的.。
父母在教孩子儿歌的时候可以让孩子把他喜欢的儿歌背出来,再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给孩子。
5、图片识字
父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片,或收集一些教孩子识字的图片。
在日常生活中,时不时地通过卡片,以游戏的方法来教孩子认识汉字,能加深孩子对汉字的印象。
6、阅读识字
给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
7、游戏识字
做游戏是培养孩子识字最好玩最轻松的方式,可以大大激发孩子的识字兴趣。
让孩子愉快的认字4个诀窍
让孩子愉快的认字4个诀窍倘若我们采用科学的方式,培育孩子认字的兴致,便可使他们非常快懂得很多汉字。
下方为你推荐叫孩子认字的四个诀窍。
诀窍1展示呈现物品学汉字在教孩子认字时,与此同时出示物品,這樣字与物品间就发生了联系。
用这一种方式,可使孩子非常快识汉字,而不会感觉到认字是件难受的事情。
你也可在教给孩子辨别物件的与此同时,向他们出示汉字可提高认字的过程。
比方说,指着门,对孩子讲:“门,这就是门。
”与此同时向他们展示“门”字,叫他们辨认。
這樣就在孩子的脑子中产生了2个表面现象,物品“门”与汉字“门”。
每次我们发出“门”这一个音时,孩子对物品与汉字均会产生反应,反之亦然。
因此,当孩子还在襁保时,我们便可一边教他们辨别物品,例如灯、墙、桌、椅、床、窗等等,一边教他们辨别这一些汉字。
实践验证,当孩子会讲话时,他们已可以认知这一些汉字。
诀窍2每时每刻学汉字爸妈带孩子到一座大山前,让孩子观测和察看一下大山的巍峨与壮观,起伏蜿蜒的大山像1条长龙展示呈现在孩子的前面。
当他们爬上小山,认真地观测和察看着郁郁葱葱的林子、飞流直下的瀑布,听听山间的种种响动。
这个时候,爸妈可把“山”字写在地面上,对孩子讲:“看,这一个字读啥?”孩子必然会脱口读出这一个字的音。
“山”字的美与大山的美在孩子的心里激起了共鸣。
用这一种方式,可唾手可得地教给孩子认知许多汉字,例如:田、鸟、林、树、村、路等等。
当孩子靠近了东西本源时,汉字相对于他不仅仅是东西的标识,并且亦是花儿的馨香、泥土的气息、家乡的田园、树林发出的乐声,他的思想便会由于遭受语言。
吸引力的感染而变的像小鸟在空中遨游一般积极。
诀窍3以此类推学汉字汉字是种象形文字,运用这一个特征,可以此类推的学习。
比方说教孩子认知“休”这一个字。
在一张纸上画1棵树,树下一個人在睡。
接着指着图画问:“看,图用笔画上有何?”“图用笔画上有个人与1棵树。
”“对,‘人’字怎样写?”“一撇,一捺。
”“对,再看这棵树,树也叫做‘木’,你会写‘木’字吗?”“不会。
幼儿识字的3种小妙招
幼儿识字的3种小妙招
如何教宝宝认字呢?幼儿识字是早教中常见的一项,而家长就是孩子最好的老师。
你有没有好的方法可以教孩子轻松识字呢?下面,小编就来推举3种教孩子识字的妙招给大家,一起来看看吧。
幼儿识字的3种妙招我们把字变换角度和位置,横放,倒着,让孩子辨认,或者把卡片对着灯让孩子看背面来认(纸要薄),认出了确定要表扬,家长尽量用玩耍的话语来提问,比如这个字躺下睡觉了,是什么字啊,头朝下翻跟头了是什么呀,趴下了是什么等等,通过这种玩耍方法进一步巩固加深记忆。
挑出孩子熟识的2个字,并排摆好,给孩子几秒钟的时间记忆,把卡片翻过来,让孩子说出两个字及位置,等孩子娴熟后,可增加字的个数,削减观看的时间。
挑出孩子熟识的2个字,并排摆好,给孩子几秒钟的时间记忆,把卡片翻过来,移动卡片位置,让孩子说出每个字的位置,慢慢增加卡片的个数,加快移动卡片的速度,增加难度。
小编要提示家长们,教幼儿识字要适量,否则就会影响到孩子成长。
幼儿识字需适量促进儿童心理进展的教育方法是多种多样的,早期识字并不能代替全部的教育方法。
而且,儿童心智的成长需要多种多样的“养分素”,只重视对孩子的识
字教育,在早期教育上光吃“偏食”是不行取的,而且是有害的。
如何进行早期识字教育也是很重要的,方法不当,照旧达不到理想的效果,甚至还会适得其反。
由于只吃“偏食”等缘由,消逝了一些心理与行为障碍。
如婴幼儿“识字癖”,这种病是近年来才在国内发觉的。
病发症状为:孩子识字成癖,每日字典不离左右,见书就看、见字就认,反复默写字典,性格孤僻、缄默寡语,并消逝社交困难、生活不能自理等现象。
幼儿识字要讲究方法,并且需要适可而止才行哦。
【语言教育】最齐全的宝宝识字14招
【语言教育】最齐全的宝宝识字14招“望子成龙”、“赢在起跑线上”,这些话几乎成了所有中国父母们的共同期盼,于是许多父母都在自己的孩子还在襁褓中的时候,就筹划着如何教宝宝识字了。
然而,这可不是一件简单的事情,关键是你要能够让宝宝轻轻松松地识字,否则教宝宝识字就得不偿失了,甚至还免不了有副作用。
那么,正确的方法应该怎样做呢?“望子成龙”、“赢在起跑线上”“科学智力开”,这些早教言论几乎成了所有中国父母们的共同期盼,于是许多父母都在自己的孩子还在襁褓中的时候,就筹划着如何教宝宝识字了。
然而,这可不是一件简单的事情,关键是你要能够让宝宝轻轻松松地识字,否则教宝宝识字就得不偿失了,甚至还免不了有副作用。
那么,正确的方法应该怎样做呢?莉莉(北京)举一反三学汉字汉字是一种象形文字,利用这个特点,可以举一反三去学习汉字。
例如教宝宝认识“休”这个字。
首先在一张纸上画一棵树,树下一个人在睡觉。
然后指着图画问:“瞧,图画上有什么?”“图画上有一个人和一棵树。
”“对,‘人’字怎么写?”“一撇,一捺。
”“对,再看这棵树,树也叫做‘木’,你会写‘木’字吗?”“不会。
”“让我来教给你。
”教完“木”字的写法后,再问:“这个人在树下干什么啊?”“他在睡觉。
”“对,睡觉又叫做‘休息’。
你瞧,人在木旁就是休。
”然后把整个“休”字写出来。
这样,宝宝就能够牢牢地把这个字记住了,甚至还能当故事讲给别人听呢。
琛琛妈(上海)利用广告和商品包装识字我带琛琛出门,见到广告就给她读;买任何东西也先让她自己看包装上的字,买回来后便把包装上有字的部分剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材。
广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想像和独到的审美在其中呢。
水木之子(日本)教汉字要有趣味性世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右脑发展。
所以,教宝宝识字不光可以提高宝宝的语言能力,对于他们大脑总能力和效率的发展也有着积极的意义。
人教部编版小学语文10个快速记住生字的好方法
人教部编版小学语文10个快速记住生字的好方法笔画识字有些汉字具有着象形文字的特征,可以通过将这些汉字,描绘成简笔画帮助记忆,这样一来既有趣好玩,又能记住文字。
如:“日”,“月”,“山”字、“水”等字。
实物识字实物识记就是直接按照实物认字,同时辅以字义,然后记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,父母可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当当地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,从而让孩子记住这两个字和金属有关,进而记住这两个字。
学“手”字,可以让孩子伸伸手,拍拍手;看到鼻子的“鼻”字时,说说鼻子在哪里等。
一个盘子里放一个苹果,另一个盘子里放很多苹果,经过比拟,孩子知道了“多”“少”,这种方法也值得自创。
还可以把“墙”字贴在墙上,把“冰箱”二字贴在冰箱上,这也是实物识字方法。
(学英语单词也可以采用这种方法)表演识字对于一些动词,可以根据字义进行表演,增强对汉字的记忆。
如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的地方;学习“跑”字,可让孩子扮演一下跑的动作,孩子就会明白跑是用脚的,所以是“足”字旁,这样不但让孩子记清了字形,而且弄懂了字义,孩子学得很积极。
猜谜语识字根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。
如:“三日”(晶),“三口”(品)等。
故事识字可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
“裹”字:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。
他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。
这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
“休”字:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。
“闻”字:有人听到门外边有动静,就把耳朵贴在门上听一听。
拆字识字可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。
“赢”字:拆成亡、口、月、贝、凡。
“腐”字:拆成广、付、肉。
对比识字根据字的间架结构相近或字音相同、相近,又或是相反意思来归类、对比。
如:“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆。
如何教孩子认字
如何教孩子认字1.看图识字结合以图为主、以文为辅的短小故事,引导幼小儿童认识图文中对应明显的字,并根据图画的意思猜出文字。
或者,找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌,帮助孩子了解画面与文字的关系。
孩子一旦掌握了这一方法,稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。
2.利用游戏认字游戏是儿童的天性,只要家长肯动脑,游戏中随时可以教孩子识字。
比如孩子喜欢玩沙子和石头,家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。
孩子挖一个让他认一个,孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
3.利用幼儿故事教孩子识字孩子喜欢反复听同一个故事,家长可以按照故事书的内容一字一句地讲,直到孩子也能一字不差地讲下来。
然后,把着孩子的手,指着书上的字一遍遍地教,这样孩子会领会一个字发一个音,不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4.用汉字积木识字买一盒汉字积木,让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。
而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开,和另外一个重新组合成一些新的汉字。
孩子可以通过认一个字而连带学会很多字,并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
5.利用顺口溜识字顺口溜的特点是语言简短明朗,语句押韵,读起来朗朗上口,易读易记,适合幼儿的语言表达特点。
利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。
如“热”字:左手拍了九下球,四滴汗珠往下流。
6.拼词造句识字幼儿认字往往是记忆方式的重现。
一个字一个字地记,反映出来的就是单独一个字的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。
如幼儿已会认读整首儿歌,看似每个字都认识,但单独抽取其中一字让其认读时,却不认识了。
根据这一特点,可以采用拼字念儿歌的游戏,帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系,鼓励孩子创造性地组词造句,拼出许多常用句。
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帮助孩子快乐识字的几个巧招数
每个人都有“喜新厌旧”的思想,宝宝也同样如此,面对瞬息万变的大千世界和汹涌而来的信息,孩子们可以说是应接不暇,丰富的物质早已迷失了他们的判断力,只有一些新奇的、独特的才有可能会刺激并输入大脑,引起宝宝们的极大关注。
当然,面对繁重的识字任务,怎样提高他们的学习兴趣,帮助孩子快乐识字的几个巧招数也是必不可少的。
在教幼儿识字的过程中,成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。
这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。
那么,到底应该如何把识字与游戏结合起来,使孩子感到有趣而乐于接受呢?下面讲几种游戏识字的方法:
1、捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。
找到了,读一读,表扬一番。
也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。
2、玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。
3、做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。
凡是动词都可以做相应的动作,加深印象。
4、装表情:教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。
如教“笑”字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深孩子识记。
5、钓鱼识字:把字卡当作鱼撤在地上,让孩子去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。
成人读一个字,孩子必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
6、表演识字:让孩子表演他最喜欢做的游戏,如孩子喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。
7、吃东西识字:孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8、讲故事识字:给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9、游动物园识字:把许多幼儿识字卡片围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人
说走“××”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“××”门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。
好奇心是个体学习的内在动机,是创造性人才的重要特征。
正是因为拥有这样的好奇心,小宝宝们喜新厌旧的心理也是表现的越来越强,对于一些普通的行为或是事物,他们很可能提不起任何兴趣。
所以,为了让幼儿识字变得更简单,让宝宝更乐于来学习,爸妈们不妨尝试着新的教育模式,运用各种有趣的识字法来引起孩子们的注意,点燃他们的学习热情。