语文版七年级上文学常识汇总
语文七年级上册文学常识 汇总
语文七年级上册文学常识汇总(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。
字佩弦，号秋实，江苏东海人。
主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。
1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。
(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。
(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。
他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
③《天净沙?秋思》马致远。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。
天净沙是曲牌名。
这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。
在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。
通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。
文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
部编人教版语文七上文学常识汇总(期终复习之文学常识大全)
第一课《春》1.《春》是现代散文家朱自清的名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中学语文教材选用。
2.作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。
其散文集主要有《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》、《你我》等。
有《背影》、《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等名篇先后选入中小学语文教材。
第二课《济南的冬天》老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧剧本《龙须沟》《茶馆》等。
第三课《雨的四季》刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。
”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
近几年，他写作散文颇丰。
第四课《古代诗歌四首》1.曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（现在安徽亳州）人。
三国时政治家、军事家、诗人，曹魏政权的缔造者。
其子曹丕称帝，追尊他为武帝。
《三国演义》中他是“奸绝”，真实历史中他却是文武兼资的一代英主，善诗歌，有《步出夏门行》《短歌行》《蒿里行》《龟虽寿》等名篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。
汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首《观沧海》，用的是乐府旧体，题目是后人加的。
语文七年级上册知识点汇总(全)
语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《秋天的怀念》作者史铁生。
北京人，当代作家。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。
著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。
1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（n èn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。
①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。
母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。
最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。
赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。
告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
七年级上册语文文学常识归纳
七年级上册语文文学常识归纳本文学常识归纳主要包括以下七个方面：1. 诗歌与散文诗歌：诗歌是文学的灵魂，是最古老、最基本的文学形式。
它通过音韵、节奏和意境来表现情感和思想。
在七年级上册的语文教材中，学生们将会接触到古诗词和现代诗歌。
散文：散文是与诗歌相对应的一种文学形式，它不拘泥于音韵和固定格式，而是以自然的语调和自由的布局来表达作者的思想和感受。
2. 小说与戏剧小说：小说是通过叙述一个或多个人物的故事来展示生活、刻画人物性格和传达主题的文学形式。
七年级上册的语文教材中，学生们将会接触到短篇小说和长篇小说节选。
戏剧：戏剧是通过舞台表演来展示故事、传达主题和情感的文学形式。
教材中包括一些经典戏剧的节选。
3. 寓言与成语寓言：寓言是一种以故事形式表达生活哲理和道德教育的文学形式。
教材中包括一些经典的寓言故事。
成语：成语是一种固定的词组或短语，通常用来表达一种特定的意思或情感。
教材中包括一些常见的成语及其解释。
4. 古诗词鉴赏与背诵鉴赏：古诗词鉴赏是通过欣赏古诗词的音韵、意境和表达手法来理解诗人的情感和思想。
教材中包括一些经典古诗词的鉴赏练习。
背诵：背诵是学习古诗词的重要方法之一，通过背诵可以加深对诗词的理解和记忆，培养语感和文学素养。
教材中包括一些需要背诵的古诗词。
5. 现代文阅读与理解阅读：现代文阅读是通过阅读现代文学作品来理解作者的思路、主题和情感。
教材中包括一些现代文作品的节选。
理解：理解是阅读的关键，学生需要通过阅读文本，理解作者的观点、态度和意图，从而形成自己的理解和判断。
6. 文言文阅读与翻译阅读：文言文阅读是通过阅读古代汉语文学作品来理解文言文的语法、词汇和修辞手法。
教材中包括一些文言文作品的节选。
翻译：翻译是学习文言文的重要方法之一，学生需要通过翻译文言文作品，理解其含义和思想，并逐渐提高自己的文言文阅读能力。
7. 写作技巧与实践技巧：写作技巧包括构思、选材、用词、造句、修改等方面。
教材中包括一些写作技巧的指导和练习。
初中七年级上册语文第一单元文学常识
初中七年级上册语文第一单元文学常识第一单元目录第1课《春》第2课《济南的冬天》第3课《雨的四季》第4课《古代诗歌四首》一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、赞春：⑧段新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。
近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
（五）知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
初中语文七年级上册文学常识
初中语文七年级上册文学常识1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。
出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。
代表作：《痛击》、《心理学的故事》本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《短文两篇》笺》等。
②《贝壳》席慕蓉，台湾著名诗人、散文家。
代表作有：诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。
中篇小说：《三生石》。
长篇小说：《野葫芦引》。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》沈复（1763年—1825），字三白，号梅逸，清代文学家。
著有《浮生六记》。
本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。
《浮生六记》是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》流沙河原名余勋坦。
当代诗人.著有诗集：《流沙河诗集》、《故园别》、《游踪》等。
七年级语文上册文学常识归纳
（七年级上期）文学文体常识专题整理1、鲁迅，原名周树人，字豫才，现代伟大的文学家、思想家、革命家。
代表作品有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和《彷徨》、散文诗集《野草》等。
2、《朝花夕拾》原名“旧事重提”，是鲁迅的一部回忆性散文集，回忆了作者童年和青年时期的若干生活和学习片段，一共10篇。
选入本册教材的有《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》。
3、《雪地贺卡》的作者是当代作家鲍尔吉〃原野，蒙古族人。
4、《阿长与〈山海经〉》为了突出阿长的热心和乐于助人，作者使用了欲扬先抑和对比等表现手法。
5、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐合称“小李杜”。
名篇有《清明》等。
6、《天净沙》中，“越调”是宫调名，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
《天净沙》是元曲中的小令，抒发了游子孤寂凄凉、思乡思亲的悲秋之思，被誉为“秋思之祖”。
作者是元朝作家马致远，号东篱。
7、元曲四大家是马致远、关汉卿、白朴和郑光祖。
8、《渔家傲》、《苏幕遮》的作者范仲淹，字希文，宋朝文学家、政治家。
在名篇《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名言。
《渔家傲》是他在西北边陲率军抗击西夏进犯时所写，风格苍凉悲壮，被誉为“开豪放词先河”。
9、《秋词》的作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，诗号“诗豪”，与柳宗元合称“刘柳”。
10、《登高》作者杜甫，字子美，号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，世称杜工部、杜少陵。
后人誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
诗中常怀忧国忧民的博大情怀，诗歌的风格沉郁顿挫。
他与李白合称“大李杜”或“老李杜”。
11、从体裁形式上说，《山行》、《秋词》都是七言绝句，《登高》是七言律诗，《天净沙》是元曲中的小令，《渔家傲》、《苏幕遮》都是宋词，《采桑子〃重阳》也是词。
12、从感情格调上来说，《山行》、《秋词》、《采桑子〃重阳》都是赞秋，《登高》、《渔家傲》、《苏幕遮》和《天净沙》都是悲秋，不过《登高》和《渔家傲》都是悲中又有壮。
七年级语文上册文学常识以及主要内容
七年级语文上册·文学常识文学常识的含义：文学常识广义指涵盖文化的各种问题.包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯.第一单元1、散步莫怀戚,重庆作家.文章主旨：散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.2、秋天的怀念史铁生,北京人,当代作家是当代中国最令人敬佩的作家之一.代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记、散文集我与地坛病隙碎笔等.这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去.母亲在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿.母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中.秋天的怀念歌颂了伟大而无私的母爱.3、羚羊木雕张之路,着名作家.电影文学剧本：霹雳贝贝魔表傻鸭子欧巴儿.话剧：双龙花盆.童话剧：野猪的首领大鼻头和黑眼圈.小说集：在楼梯拐角题王.长篇小说：第三军团等.文章主旨：本文以羚羊木雕为线索,记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾,赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄地批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情.4、诗两首①金色花泰戈尔,印度作家、诗人、社会活动家,1913年获诺贝尔文学奖,作品有吉檀迦利园丁集.文章主旨：乍看之下,这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌,所表达的是儿童对母亲的爱,并无奇特之处.但泰戈尔之所以是大文豪,就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前,朝更深处迈进,进入“入神”的境界.②纸船冰心,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家.原名谢婉莹,主要作品短篇小说集超人,诗集繁星春水,散文集寄小读者再寄小读者往事等.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.5、世说新语两则.选自南朝宋时刘义庆组织文人编写的世说新语.第二单元6、我的老师当代诗人,着名散文作家、小说家.原名魏鸿杰,曾用红.其发表的文艺通讯在全国引起了广泛影响.从此,“最可爱的人”成了志愿军的代名词.1978年,创作完成了抗美援朝题材长篇小说东方,于1983年获首届.本课作者回忆了在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱,感激之情,表现了老师温柔,热爱学生及热爱教育事业的美好品质.7、再塑生命的人选自假如给我三天光明.海伦.凯勒,美国女作家,教育家.1964年被授予“总统自由勋章”.这篇课文选编自假如给我三天光明一书,课文叙述了莎莉文老师教识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理,给我深切的爱”,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情.“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命是指：“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”.“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情.8、我的早年生活丘吉尔,曾两度担任英国首相,1953年获诺贝尔文学奖.着有第二次世界大战回忆录英语民族史.本文节选自我的早年生活.我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆,根据一往的记录并仔细核对了事实真相,讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历,书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法.9、王几何马及时,儿童文学作家、诗人.着有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子,散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚,诗集泥土与爱情.作者叙术了自己上初一时的第一节几何课,刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果.10、论语十二章.论语儒家经典着作之一,与大学中庸孟子并称为“四书”.论语共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录孔子及其弟子的言行.孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人.第三单元11、春是一篇写景抒怀的散文,选自朱自清全集,作者是朱自清,原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦,现代散文家、诗人、学者、民主战士.着有诗集雪朝,诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我,文艺论着诗言志辨论雅俗共赏.文章主旨：春是一篇优美的写景抒情散文.朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.12、济南的冬天老舍,现代作家.原名舒庆春,字舍予,北京人,满族.代表作有戏剧茶馆龙须沟,小说骆驼祥子四世同堂等,被称为“人民艺术家”.主要内容：作者抓住济南冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,用准确、优美的文学,从不同角度描写了济南冬天独有的美景,抒发了热爱祖国河山的感情.13、风雨贾平凹,当代作家,原名贾平娃.着有小说集兵娃、姐妹本纪、山地笔、、商州散记、小月前本、、天狗、晚唱、自选集,长篇小说商州、州河、浮躁、废都、白夜,长篇等.散文集月迹、心迹、爱的踪迹、诗集空白以及平文论集等.他的获中国作协第3届全国优秀奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖.他于1988年获美国文学奖.1997年获法国女评奖.本文运用了丰富的想象和贴切的比喻.细致描写了狂风骤雨中的树林子、柳条、羊、葡萄蔓、鱼儿和室内的老人孩子等的形态和不同表现.作者主要运用侧面描写的手法来表现风雨.一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头,从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛,形成了整体上和谐的艺术画面.14、秋天选自预言.作者何其芳1912~1977现代诗人、散文家、文艺评论家.原名何永芳,着有诗集预言夜晚和白天的歌,散文：画梦录等.文章主旨：在秋天里,诗人用最精粹的语言描写农家生活,按照由远到近的顺序,描绘了三幅画面.每一节诗就是一幅画面.作品有散文集画梦录15、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗五律、七律和元曲.①观沧海选自乐府诗集宋代郭茂倩编写是步出夏门行四章中的第一章,魏武帝曹操,字孟德,三国时期政治家、军事家、诗人.庙号太祖.代表作有诗歌蒿里行观沧海龟虽寿.诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：写山岛的盎然生机,寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔,表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色,显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概.②次北固山下选自全唐诗由唐代诗人王湾所作.这是残冬将尽,新春伊始之际,又是残夜将尽,黎明来临之时.“海日生残夜”,这是一幅多么壮美的江上日出图明明是江上日出,诗人却称“海日”,这并非有意夸张,而是真实的感受.由于江面辽阔,水天一线,朝日跃升之际,真使人恍如置身于万顷沧海之中.朝日的光辉驱走了残夜,但谁也不会忘记,这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中.下句“江春入旧年”写时序的变换.这种变换是在不知不觉中进行的.新春与旧年的界限是那样模糊,以至于诗人感到.是“江春”闯入了“旧年”.海日紧接残夜面生,江春不待旧年之完结而入.时光流逝,天运无情,而诗人“犹自音书滞一乡”,怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢③钱塘湖春行选自白氏长庆集.白居易,字乐天,晚年又号香山居士,我国唐代伟大的现实主义诗人.代表作品：白氏长庆集,长恨歌,琵琶行,卖炭翁.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.”这四句是白居易此诗的核心部分,也就是最为抢眼的句子,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔.在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后,白居易又把视线转向了脚下的植被.前用拟人的手法渲染,后用人的感受来衬托,白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光,独具慧眼地发现它的动人之处,才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂.④天净沙·秋思选自全元散曲.马致远,号东篱,元代着名戏曲作家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”.天净沙是曲牌名.头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致.12个字画出一幅深秋僻静的村野图景.古道西风瘦马,诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感.夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛.诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中.最后一句,断肠人在天涯是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,恰当地表现了主题,这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思.第四单元16、紫藤萝瀑布选自铁箫人语,是女作家宗璞的一篇散文.宗璞原名冯钟璞,着名哲学家冯友兰之女.着有短篇小说：红豆、桃园女儿嫁窝谷、不沉的湖、后门、知音等.中篇小说：三生石.长篇小说：野葫芦引.主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文,作者对如今盛开的紫藤萝花的描写,追忆十多年前“文革”时期紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇,揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.”它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.文中写花实际上是写人,写由人组成的社会.一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力,同时也是借花来赞美生命的美好与顽强.17、走一步,再走一步莫顿·亨特,美国作家、心理学家.代表作：痛击、心理学的故事.作者通过“我”童年时的一段爬山经历,感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难．当然,重要的在于走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去.18、短文两篇①蝉选自承教小记,小思,本名卢玮銮,香港作家,有散文集承教小记、路上谈、彤云笺等.本文采用托物言志赞美了生命的珍贵.本文运用了先抑后扬的写作手法.本文的主旨：人的生命不在长短,而在于好好活着.②贝壳选自幻思——席慕容散文赏析,席慕蓉,台湾画家、作家.代表作有：诗集七里香时光九篇散文集有一首歌我的家乡在高原上等.主旨：生命虽然有限却应该好好面对它,创造它,让它显得像贝壳一样美丽,令人珍惜、惊叹.19、在山的那边选自长江文艺,作者王家新,诗人,诗歌评论家,文学教授.这首诗表达了一种信念,蕴含了一个哲理.诗人以群山和大海为意象,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现.不要企望一蹴而就,不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气.20、虽有佳肴选自礼记,,又名,经典着作之一,秦汉以前各种礼仪论着的选集.西汉礼学家编定.第五单元21、化石吟张锋是一首赞颂化石的抒怀诗,“吟”是古典诗歌的和种名称,这里是“赞颂”的意思.作者以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石.文章主旨：本文是一首叙事诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前和神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大.22、看云识天气本文是朱泳焱根占有关资料改写的.是一篇科普文.作者用生动形象的语言从两个方面先容孤独了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系,使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识.在结构上,全文运用了总分总的关系.23、绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文.法布尔,法国着名昆虫学家、文学家.被众人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔”.选自昆虫记,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现.昆虫记称为“昆虫的史诗”本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文.作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性,字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱.24、月球上的足迹朱长超,这是一篇科普小品.文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程.文章从“预备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙,并指出登月活动的重大意义.25、河中石兽选自阅微草堂笔记,纪昀,字晓岚,清代文学家.阅微草堂笔记以记录狐鬼故事、奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说.第六单元26、小圣施威降大圣选自西游记,西游记是中国古典之一,作者相传是明代小说家,主要描写了、、、师徒四人去西天取经,历经的故事.27、皇帝的新装选自安徒生童话和故事选.安徒生,丹麦着名童话作家,代表作有：皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭、夜莺、海的女儿、拇指姑娘等.文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,光着身子游行的诙谐故事,幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行.课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”,深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂.28、女娲造人选自神话故事.作者袁珂.本文以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.29、盲孩子和他的影子——金波作品——金波.本文是一篇美丽的抒怀孤独童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界.文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,启示我们都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好.文章主旨：文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题.30、寓言四则伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下.①赫耳墨斯和雕像者寓意：讽刺了那些妄自尊大,爱慕虚荣的人.②蚊子和狮子寓意：讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败.③智子疑邻选自韩非子·说难,韩非,战国末期着名思想家.着有韩非子一书,常用寓言故事阐明事理.寓意：说明听意见只应听正确的.而不要看这意见是什么人提出来的,对人不能持偏见.④塞翁失马选自淮南子·人间训,淮南子又名淮南鸿烈,西汉淮南王刘安等编着.寓意：比喻坏事在一定条件下可以变为好事.。
2024年初中语文七年级上册重点文学常识
2024年初中语文七年级上册重点文学常识七年级上册文学常识第1单元1.《观沧海》选自《曹操集》，是《步出夏门行》的第一章。
曹操，字孟德，东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。
代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
3.《次北固山下》是唐代(朝代)诗人王湾所作。
4.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。
马致远，号东篱，元代(朝代)著名戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”第2单元1.《金色花》的作者是泰戈尔，印度(国籍)作家、诗人，获1913年诺贝尔文学奖。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
2.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。
主要作品有短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
3.《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》。
刘义庆，南朝宋(朝代)人，《世说新语》是由他组织编写的一部志人小说集。
第3单元1.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。
作者海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。
2.《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。
第4单元1.白求恩，国际主义战士、加拿大(国籍)共产党员、著名的医生。
2.《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》，作者让·乔诺，法国(国籍)作家、电影编剧。
3.《走一步，再走一步》的作者是莫顿·亨特，美国(国籍)作家、心理学家。
代表作有《痛击》《心理学的故事：源起与演变》。
4.《诫子书》选自《诸葛亮集》卷一、诸葛亮，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。
《诫子书》阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，是修身立志的名篇。
七年级语文文学常识归纳
七年级语文文学常识归纳
1. 文学的定义
- 文学是人类的一种特殊的语言艺术，以文字为媒介，通过表
达作者的思想、感情和观点，来揭示社会生活、反映人类精神世界。
2. 文学的基本要素
- 文学作品由情节、人物和语言三个基本要素组成。
- 情节是文学作品的骨架，是描述事件发展与变化的线索。
- 人物是文学作品的核心，是通过塑造人物形象来展现作者思
想和感情的载体。
- 语言是文学作品的表达工具，通过文字的选择、组合和运用，体现作者的艺术修养和创作风格。
3. 文学的分类
- 文学可以分为史诗、戏剧、小说、散文和诗歌等多种不同的
形式。
- 史诗是以叙述英雄事迹为主要内容的文学形式。
- 戏剧是通过舞台表演来展示故事情节和人物形象的一种文学
形式。
- 小说是以故事情节为主线，通过描述人物的言行和心理活动来展现人生百态的文学形式。
- 散文是以抒发个人感受和思考为主要目的的文学形式。
- 诗歌是通过押韵和节奏等手法，以高度凝练的语言表达情感和思想的文学形式。
4. 文学的特点
- 文学作品的最基本特点是审美性，即通过艺术创作来触发读者的审美享受。
- 文学作品是艺术形式与思想内容的有机结合，既具有丰富的想象力和情感表达，又具有深刻的思想内涵和社会意义。
5. 文学的价值
- 文学作品不仅可以给读者带来审美愉悦，还能拓展人们的思维和情感世界，增进人类的文化交流和理解。
- 文学作品也是人类文化的重要组成部分，能够记录和传承人类的历史、文化和价值观念。
以上是七年级语文文学常识的归纳，希望能对学生们的研究有所帮助。
七年级上册语文文学常识知识点总结
七年级上册语文文学常识知识点总结
一、作者及作品。
1. 朱自清。
- 原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
2. 老舍。
- 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
3. 泰戈尔。
- 印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
4. 冰心。
- 原名谢婉莹，福建长乐人。
现代著名女作家、儿童文学家。
5. 世说新语》
6. 鲁迅。
- 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
二、古代文学常识。
1. 古代诗歌。
2. 古代文化常识。
- 古代纪年法：
- 干支纪年法，如“甲午战争”中的“甲午”就是干支纪年。
- 帝王年号纪年法，如“庆历四年春”中的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。
- 谦辞和敬辞：
- 谦辞是表示谦虚的言辞，如“家严”（称自己的父亲）、“家慈”（称自己的母亲）、“舍弟”（称自己的弟弟）等。
- 敬辞是表示尊敬的言辞，如“令尊”（称对方的父亲）、“令堂”（称对方的母亲）、“惠顾”（多用于商店对顾客，表示欢迎顾客到来）等。
七年级语文上册文学常识、生字词语拼音、解释汇总
七年级语文上册文学常识、生字词语注音、解释汇总1、《散步》莫怀戚，重庆作家。
著有系列小说集《大律师现实录》。
信服xìn fú:相信（并）佩服。
嫩芽nân yá分歧fýn qí取决qǔ juã拆散chüi sàn 委屈wþi qū:受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼 shuǐ bō lín lín:形容水面明净。
一霎时yÿ shà shí:短时间；一会儿。
各得其所gâ dã qí suǒ:原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、《秋天的怀念》史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
瘫痪tün huàn 暴怒bào nù沉寂chãn jì:非常寂静。
捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì:形容人脸色不好。
央求yünɡ qiú:恳求,乞求。
神色shãn sâ:神情面色。
敏感mǐn gǎn 诀别juã biã:分别；指无会期的离别;死别。
淡雅dàn yǎ:（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡。
深沉 shýn chãn:指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xǐ chū wàng wài:所遇超过了所望,因而感到特别高兴。
絮絮叨叨xù xù düo düo:形容说话啰嗦。
烂漫làn màn 翻来覆去 fün lái fù qù: 形容一次又一次。
部编版语文七年级上册文化常识汇总
七年级上册文学常识第一单元1．南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杏花雨是春雨，杨柳风是春风。
东风：春季。
西风：秋季。
南风：夏季。
北风：冬季。
2．酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。
3．花针：指的是绣花用的细针。
4．水墨画：纯用水墨不着彩色的图画。
5．莅临：来到，来临（多指贵宾），我对来到我处的别人说的敬辞，多用于书面。
6．造访：拜访。
我去到别人之处说的谦词，多用于书面。
7．木刻：版画的一种。
用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。
8．左迁：降职，贬官。
古代尊右卑左。
右迁升官。
9．龙标：唐代县名，这里代指王昌龄。
古代可以用籍贯、官职、地点、字号、别称、作品名等称呼一个人。
如柳柳州（柳宗元）、韩昌黎（韩愈）、苏东坡、杜工部、陈太丘、李太白、柳河东集（柳宗元）、东坡乐府（苏东坡）等。
10．三曹：曹操，曹丕，曹植。
11．杨花：柳絮。
寓意漂泊不定，暮春时节。
12．子规：布谷鸟，又称杜鹃，典故有望帝啼血。
13．星汉：银河。
14．古代少数民族有：胡、羌、羯、夜郎、匈奴、楼兰等。
15．古代书信的别称：简、牍（尺牍）、柬、素（尺素）、笺（彩笺、信笺）、函、札（书札）、鸿雁、双鲤鱼等。
16．战争的常见意象词：烽火、干戈、狼烟等。
第二单元1．咏絮之才：源出东晋才女“谢道韫”，形容女子特别有才华，富有智慧。
2．才高八斗：“八斗”是南朝诗人谢灵运称颂曹植时用的比喻。
他说：“天下才共一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。
”后来人们便用“才高八斗”形容人文才高超。
3．古代常见的敬辞和谦辞敬辞类：令惠垂赐高贤奉贵大谦辞类：家舍小愚拙敝鄙见●敬辞类：【令】美好的,用于称呼对方的亲属,例如：“令尊”指对方父亲,“令堂”指对方母亲,“令郎“指对方的儿子,“令爱”指对方的女儿。
【惠】用于对方对待自己的行为动作。
例如：惠顾：惠临,指对方到自己这里来(多用于商店对顾客)：惠存,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：惠赠,指对方赠予(财物) 【垂】用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总
七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
初中语文部编版七年级上册文学常识汇总
初中语文部编版七年级上册文学常识汇总文学常识1.散文《春》的作者是朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
我国现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
他的代表作有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》《背影》等。
2.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
他的代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
3.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
4.散文《秋天的怀念》作者史铁生，北京人，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
5.《金色花》的作者是泰戈尔，印度(国籍)文学家。
《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
6.鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年，第一次以鲁迅为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
7.《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，她是美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。
8.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，其与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
9.《诫子书》作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军事家、散文家。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
10.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦(国籍)童话作家。
代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
11.寓言《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，本书是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写的。
七年级上语文第一单元文学常识复习
22、尊君在不： 令尊在不在 ？ 尊君，对别人父亲的尊称 。不，同“否”。
23、相委而去：丢下我走了 。 相， 表示动作偏指一方 。委，舍弃 。 24、家君：对人谦称自己的父亲 25、引： 拉，牵拉 26、顾： 回头看
翻译句子：
1、白雪纷纷何所似？ 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
2、撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中大体可以相比。
3、《雨的四季》选自《 散文 》，者 刘湛秋 。
4、《观沧海》选自《 曹操集 》，作者 曹操 ，字 孟德 ， 朝代 东汉末 ，政治 家、 军事 家、诗人 。 著有《 孙子略解 》、《 兵法接要 》， 诗歌《 蒿里行 》、《 观沧海 》、 《 龟虽寿 》、 《 短歌行 》。
5、《次北固山下》选自《 全唐诗 》，作者 王湾 ，唐 代诗人。
6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《 李白集校注 》， 作者 李白 ，字 太白，号 青莲居士 ，唐 代诗人，他被称 为“ 诗仙 ”，是 浪漫 主义诗人的代表人物。王昌龄， 字 少伯 。
7、《天净沙•秋思》选自《 全元散曲 》，作者 马致远 ， 号 东篱 ，字 千里 ，元 代 戏曲作 家、散曲 家。 “天净沙”是 曲牌 名，“秋思”是 题目 。
8、《<世说新语>二则》选自《 世说新语笺疏 》，作者 是 南朝宋 （朝代） 刘义庆 。 《世说新语》是一 部 志人小说 集，主要记载 汉末 至 东晋 ，士大夫（哪些 人）的 言谈 、逸事 。 《咏雪》出自《 言语 》篇；《陈太丘与友期行》出自 《 方正 》篇。
9、内集： 把家人聚集在一起
10、儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
1、《春》选自《 朱自清全集 》，作者 朱自清 ， 字 佩弦 ，江苏扬州 人，散文 家、 诗人 、学者 。 著有诗文集《 踪迹 》，散文集《 背影 》、 《 欧游杂记 》、《 你我 》等。 2、《济南的冬天》选自《 一些印象 》，作者 老舍 ， 原名 舒庆春 ，字 舍予 ， 北京 人，满 族，作 家。 主要作品有小说《 骆驼祥子 》、《 四世同堂 》，话剧 《 茶馆 》、《 龙须沟 》等，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.文学常识：本书的作者是（国家）的。
主人公名叫阿廖沙。
这是作者的以自身经历为原型创作的自传体三部曲之一，另两部是。
2.主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等
3．主题思想：这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。
4.阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
5.人物形象——典型情节——性格特征：
①：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个的人。
②：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
③：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
④：乐观纯朴；老工人：正直；“”：献身于科学的知识分子。
《水浒传》名著导读练习题
人物——典型情节——性格特征：
1鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
2武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报
3吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
4林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
5李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
6宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
7杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
8补充：卢俊义（玉麒麟），花荣（小李广），柴进（小旋风），戴宗（神行太保），史进（九纹龙），李俊（混江龙），张顺（浪里白条），小七（活阎罗），石秀（拼命三郎），燕青（浪子燕青）
一.填空.
1.《水浒传》的作者施耐奄,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。
2. 《水浒传》中共有一百单八将,天罡共36人,地煞星共72人.
3. 《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了统治阶级残暴和腐朽,歌颂了受压迫人民的反抗精神.
4. 《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼.
5. 《水浒传》>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有3位，他们是王伦、晁盖、宋江。
6. 《水浒传》中坚决反对招安的将领：李逵，武松，主张招安的将领：宋江，吴用。
《三国演义》中考训练题
1、、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是_ 诸葛亮，“义绝”是关羽。
2、纶巾羽扇，身衣鹤氅，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
人物：诸葛亮，性格特点：他胸怀大志，具有文韬武略，，有着远大的抱负，在隆中隐居时，就自比管中、乐毅，后来，协助刘备成就了一番大事业
3、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
人物：吕布性格特点：脾气不太好，好面子，自负，冲动易怒，易急，但也不是有勇无谋之辈，只是有时情感压过了理智而已。
4、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？赤壁之战周瑜曹操
5、、《三国演义》中刘备、曹操两个人青梅煮酒论英雄
7、写出两个与三国故事有关的成语或俗语：草船借箭、万事俱备只欠东风
8、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
对联中提到的人物是（诸葛亮）
9、下面语句与何人有关
（1）望梅止渴（曹操）（2）刮骨疗毒（关羽）（3）乐不思蜀（刘禅）（4）赔了夫人又折兵（周瑜）（5）鞠躬尽瘁（诸葛亮）。