全国教育经费表
2020年全国教育经费统计报表及指标解释(中小学校)
全国教育经费统计2020年（十一）中小学校（单位）基本情况表单位代码：表号：教财基2-1表单位名称：制定机关：教育部地区代码：批准机关：国家统计局地区名称：批准文号：国统制[2018]86号隶属关系：有效期至：2021年7月单位负责人：填表人：联系电话：填报日期：20 年月日说明：1.本表由各填报单位报送。
2.本表统计范围为中小学校、幼儿园及教育行政单位、教育事业单位、党校、社会主义学院、行政学院、国家会计学院等。
3.审核关系。
行42=行43+行44+行45+行46+行47+行48行49=行50+行51+行52+行53（十二）★中小学校（单位）教育经费收入情况表单位代码：表号：教财基2-2表单位名称：制定机关：教育部地区代码：批准机关：国家统计局地区名称：批准文号：国统制[2018]86号隶属关系：有效期至：2021年7月单位负责人：填表人：联系电话：填报日期：20 年月日说明：1.本表由各填报单位报送。
2.本表统计范围为中小学校、幼儿园及教育行政单位、教育事业单位、党校、社会主义学院、行政学院、国家会计学院等。
3.审核关系。
行01=行02+行08+行11+行14+行15+行16+行17+行18+行19+行20+行26行02=行03+行04+行05+行06+行07（十三）中小学校（单位）非同级财政拨款收入情况表单位代码：表号：教财基2-2F表单位名称：制定机关：教育部地区代码：批准机关：国家统计局地区名称：批准文号：国统制[2018]86号隶属关系：有效期至：2021年7月单位负责人：填表人：联系电话：填报日期：20 年月日说明：1.本表由各填报单位报送。
2.本表统计范围为中小学校、幼儿园及教育行政单位、教育事业单位、党校、社会主义学院、行政学院、国家会计学院等。
3.审核关系。
行01 =行02+行08行02=行03+行04+行05+行06+行07（十四）★中小学校（单位）教育经费支出情况表单位代码：表号：教财基2-3表单位名称：制定机关：教育部地区代码：批准机关：国家统计局地区名称：批准文号：国统制[2018]86号隶属关系：有效期至：2021年7月单位负责人：填表人：联系电话：填报日期：20 年月日说明：1.本表由各填报单位报送。
全国教育经费统计报表填表说明
L全国教育经费统计报表填表说明教育部财务司制定二OO三年九月全国教育经费统计报表填表说明I 基层报表填表说明一、制定基层报表的目的 为了准确、及时、全面地反映全国教育经费投入及使用情况 , 为国家和地方政府编制 教育发展规划，制定教育政策，加强教育经费管理，提供重要决策的参考依据，更好地利 用电子计算机的先进技术手段进行信息分析处理，使教育经费统计工作更加规范完善，特 制定全国教育经费统计报表基层表式，供全国各级各类学校、教育事业单位和省 （ 自治区、 直辖市 ） 、地（市、州、盟 ） 、县（ 市、区、旗 ）教育行政部门填报。
二、统计范围本表统计凡列入国家教育事业单位预算支出科目第13 类“教育事业费”支出的教育部门办各级各类学校、教育事业单位和其他部门办各级各类学校， 企业办并在企业营业外资 金列支或企业自有资金列支的普通高等学校、中等专业学校、技工学校、普通中学、职业 学校、小学和经过教育主管部门批准承认学历的成人高校、成人中等专业学校、成人中学 等；经教育主管部门批准，并承认学历的社会团体、公民个人办大学、中专、中学、小学 校。
三、统计时间统计时间：一月一日至十二月三十一日 四、代码说明1. 地址代码采用统计部门制定、全国通用的行政区划代码。
其代码以 8 位阿拉伯数 字组成， 其中第一、第二位数为省、自治区、 直辖市标识， 第三、第四位数为地 （ 市、 州、盟 ） 标识，第五、第六位数为县 （ 市、区、旗 ） 标识，第七、第八位为乡、镇标识。
其 中前六位为国家统计部门制定、全国通用的行政区划代码。
第七、第八位从 01 开始自行顺 序编制乡镇代码。
省、地 （市、州、盟 ） 、县（ 市、区、旗 ） 本级代码均在其标识代码末位 后相应加 00，全部补齐八位数字。
如：山西省的代码为 14；山西省晋中地区的代码为 1424 ； 山西省晋中地区左权县的 代码为 142422。
山西省晋中地区左权县麻田镇为 14242201 。
全国教育经费统计报表填表说明及指标解释讲义
四、代码说明--县级属性代码
目录 基表 综表 分析表 重点
行政区划属性：按照经国务院批准，由民政部编 制、中国地图出版社最新出版的《中华人民共和国行 政区划简册》填报。具体标识代码如下： “1”表示市辖区 “2”表示县级市 “3”表示非少数民族县 “4”表示少数民族自治县（凡少数民族自治州下属 各县均属少数民族自治县） “5”表示非少数民族自治旗 “6”表示少数民族自治旗（同少数民族自治县） “7”表示特区 “8”表示农场（林场、牧场）
目录 基表 综表 分析表 重点
主要指标解释：
教财基1表 --教财基1-1 --教财基1-2 --教财基1-3 --教财基1-4
教财基4
教财基2表 --教财基2-1 --教财基2-2 --教财基2-3 --教财基2-4
教财基3表 --教财基3-1 --教财基3-2 --教财基3-3 --教财基3-4
教财基5
重点讲解
一、统计目的
目录 基表 综表 分析表 重点
为了准确、及时、全面地反映全国教育经费投入 及使用情况,为国家和地方政府编制教育发展规划、制 定教育政策提供重要决策参考依据， 依法保障教育经费的投入， 加强教育经费管理， 特制定全国教育经费统计报表基层报表表式，供 全国各级各类学校、教育事业单位和省(自治区、直辖 市)、地(市、州、盟)、县(市、区、旗)教育行政部门 等填报。
四、代码说明--补充说明（续）
目录 基表 综表 分析表 重点 下一重点
5、对于由省本级财政拨款、教育部门或其他部门举 办的各级各类学校，其地区代码统一填写省本级代码。 6、教育行政单位:指在《政府收支分类科目》第205 类第1款“教育管理事务”中列支的各级教育行政部 门。 除第205类第1款“教育管理事务”外，教育行 政单位用于补助各级各类学校的教育事业费收支，按 照经费使用的具体“学校类别”分别填报。
全国教育经费统计报表填表说明
全国教育经费统计报表填表说明
一、填表目的
此报表旨在统计全国各地区教育经费支出情况，为教育部门提供数据支持，帮助优化教育资源配置，提高教育质量。
二、填表范围
报表的填报范围包括全国各省、自治区、直辖市的教育经费支出数据，数据时间跨度为一年，截止日期为每年12月31日。
三、填表内容
1.表格一： | 数据项 | 类型 | 说明 | |—————–|———-|——————
————–| | 学校经费支出 | 数值 | 各地区学校教育经费支出总额 | | 教育设施建设经费 | 数值 | 各地区用于教育设施建设的经费 |
2.表格二： | 数据项 | 类型 | 说明 | |——————|———-|—————
—————-| | 教育教学设备经费 | 数值 | 各地区用于教学设备的经费 | | 师资培训费用 | 数值 | 各地区教师培训的经费支出 |
四、填表方法
1.请按照表格中所列的数据项填写相应的数据，确保数据的准确性和完
整性。
2.所填写的数据应当是当年的实际支出情况，若有调整或变动，请在备
注栏中说明原因。
3.对于特殊情况或数据计算方式有疑问的，请在备注栏中注明，并提供
相关说明文档或证明材料。
五、填表截止日期
所有报表均需在次年1月15日前提交教育部门进行审核，逾期提交的报表可能会影响数据的统计和分析结果。
六、备注
请保证填写信息的真实性和准确性，一切数据均需经过审核确认后才能提交给上级主管部门。
对于数据不实或填报错误的情况，责任自负。
以上是全国教育经费统计报表的填表说明，请各地教育部门按照规定要求认真填写报表，确保数据的准确性和可靠性。
全国教育经费统计报表填表说明新
全国教育经费统计报表填表说明教育部财务司制定二ΟΟ三年九月全国教育经费统计报表填表说明I 基层报表填表说明一、制定基层报表的目的为了准确、及时、全面地反映全国教育经费投入及使用情况, 为国家和地方政府编制教育发展规划，制定教育政策，加强教育经费管理，提供重要决策的参考依据，更好地利用电子计算机的先进技术手段进行信息分析处理，使教育经费统计工作更加规范完善，特制定全国教育经费统计报表基层表式，供全国各级各类学校、教育事业单位和省(自治区、直辖市) 、地(市、州、盟)、县(市、区、旗)教育行政部门填报。
二、统计范围本表统计凡列入国家教育事业单位预算支出科目第13类“教育事业费”支出的教育部门办各级各类学校、教育事业单位和其他部门办各级各类学校，企业办并在企业营业外资金列支或企业自有资金列支的普通高等学校、中等专业学校、技工学校、普通中学、职业学校、小学和经过教育主管部门批准承认学历的成人高校、成人中等专业学校、成人中学等；经教育主管部门批准，并承认学历的社会团体、公民个人办大学、中专、中学、小学校。
三、统计时间统计时间：一月一日至十二月三十一日四、代码说明1. 地址代码采用统计部门制定、全国通用的行政区划代码。
其代码以8位阿拉伯数字组成，其中第一、第二位数为省、自治区、直辖市标识，第三、第四位数为地(市、州、盟)标识，第五、第六位数为县 (市、区、旗)标识，第七、第八位为乡、镇标识。
其中前六位为国家统计部门制定、全国通用的行政区划代码。
第七、第八位从01开始自行顺序编制乡镇代码。
省、地(市、州、盟) 、县 (市、区、旗)本级代码均在其标识代码末位后相应加00，全部补齐八位数字。
如：山西省的代码为14；山西省晋中地区的代码为 1424；山西省晋中地区左权县的代码为142422。
山西省晋中地区左权县麻田镇为14242201。
省本级为14000000，地区本级为14240000。
山西省晋中地区左权县本级为14242200。
全国教育经费统计报表制度
全国教育经费统计报表制度一、引言教育经费的统计报表制度作为一项重要的管理工具，在全国范围内具有重要意义。
教育经费的分配和使用直接关系到教育事业的发展水平，因此建立健全的教育经费统计报表制度对于保障教育事业的正常运转和发展至关重要。
二、现状分析当前，全国各地在教育经费统计报表方面存在着不同程度的问题。
有的地区统计不规范，数据不真实，导致了教育经费的分配不公平；有的地区缺乏全面的统计指标，无法准确评估教育经费的使用情况，影响了教育事业的发展。
三、建立统计报表制度的必要性建立统计报表制度可以帮助监督教育经费的使用，提高教育经费的使用效率，保障教育事业的可持续发展。
通过建立统计报表制度，可以及时准确地了解全国各地教育经费的使用情况，为相关部门提供科学的决策依据。
四、建立统计报表制度的原则1.科学性原则：制定统计报表应基于数据的科学性，确保数据的真实性和可靠性。
2.规范性原则：建立统计报表要规范统一，确保各地统计数据可比性。
3.公开透明原则：教育经费统计报表应公开透明，让社会公众可以查阅，提高监督力度。
4.实用性原则：统计报表制度应具有实际应用意义，能够为教育经费的管理和决策提供有效参考。
五、建立统计报表制度的具体措施1.制定统一的统计报表标准：建立全国统一的教育经费统计报表标准，确保各地统计数据可比性。
2.加强统计数据的监督和审核：建立教育经费统计数据的监督机制，加强数据的真实性和可靠性。
3.定期公布统计报表：定期公布全国各地的教育经费统计报表，增加信息公开度，提高社会监督力度。
4.提高教育经费统计人员的专业水平：加强对教育经费统计人员的培训和管理，提高其统计技能和专业水平。
六、结论建立健全的全国教育经费统计报表制度具有重要意义，可以有效监督教育经费的使用情况，提高教育经费的使用效率，推动教育事业的可持续发展。
各级教育管理部门应高度重视建立统计报表制度的工作，加强统计数据的监督和审核，不断完善统计报表制度，为教育事业的长远发展提供有力支撑。
附录 全国教育经费统计指标说明
,
,
如地 方政 府 按增 值 税 营业 税 消 费 税 的 , − 征 收 的 用 于 教 育 的 税
、
、
% 地 方 教 育基 金
的 其 他 财政 性经 费拨 款
指 地 方各 级 政 府除 预 算 内教 育经 费 教 育 费 附加 地 方 教 育 附 加 以外
。
如 国 有 土 地 使用 权 出 让 金 收 人 能 源 建 设 基 金 收 人 国 有 资 源 ) 资
。 、
社 会捐 赠 经 费
指 境 内外社 会各 界及 个 人 对 教 育 的 资助 和 捐 赠
,
事业收 入
,
指 学 校 和 单 位 开 展 教学 及 其 辅 助 活 动 依 法 取 得 的 经 财 政部 门核 准 留 用
∋
的 预 算外 资金 以 及经 财 政 专 户 核 拨 回 的 预 算 外 资 金 包 括教 学 收 人 和 科 研 收 人 ∋ 义 务教 育
反 映 非 各级 发 展与 改 革 部 门 集 中 安 排 的用 于 购 置 固 定 资产 土 地
、
。
# 其他 资本 性 支 出
,
.
、
和 无 形 资产 以 及购 建基 础 设 施 大 型 修缮 所 发生 的 支 出
基 本 建 设支 出
,
,
反 映 各级 发 展 和 改革 部 门集 中安 排 用 于 学 校购 置 固 定 资产 土地 和
“
”
科 目中教 育 经 费 拨款 数 不含
! 类第 ∀
。
款 教 育 附加及 基 金 支 出
“
”
。
# 科研 拨 款
”
指 高 等 学校 从 中 央 和 地 方 取 得 的 《 府 收 支 分 类 支 出 科 目 》 政 第
全国教育经费统计报表填表说明及指标解释
2019年5月31
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一、统计范围--3
● 4、科研机构用于国家计划内研究生培养的财政拨款。 ●5、列支《政府收支分类科目》第206类07款03项 “
科学技术普及－青少年科技活动” 的财政拨款。 ● 6、各级各类学校和教育事业单位以外的培训机构
（以下简称“其他教育培训机构”）承办农民工培训、 复转军人培训、岗前培训等继续教育培训任务所取得 的财政拨款。
◆教财基1表的填报范围： 列入《政府收支分类科目》第 205类“教育支出”科目中的普通高校、成人高校。高等 学校附属独立设置的中小学、幼儿园填报教财基2表，不 填报此表。
2019年5月31
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二、主要指标解释—基1-1表
● 教财基1-1表：
◆1．年初在职教职工：填报统计年度1月1日编制在学校，并从 事教学、管理和后勤保障工作的固定人员（不含临时工和编 制外聘任人员）。各类学校的教职工数的划分以工资关系为 准，下同。
□ “其中：危房”填报统计年度12月31日校舍建筑总面 积中由授权机关按照建设部颁发的《危险房屋鉴定标 准》（中华人民共和国行业标准〔JGJ125-99〕）进行 鉴定，并出具危险房屋安全鉴定报告的校舍面积，包 括B、C、D三个级别。
2019年5月31
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二、主要指标解释—基1-1表
全国教育经费统计年报(支出表J2-3)自动归集填报模板
项目支出
基本支出
项目支出
基本支出
项目支出
基本支出
项目支出
基本支出
项目支出
列号
支出合计 一、工资福利支出
基本工资 津贴补贴 奖金 伙食补助费 绩效工资 机关事业单位基本养老保险缴费 职业年金缴费 职工基本医疗保险缴费 其他社会保障缴费 住房公积金 医疗费 其他工资福利支出 其他社会保障缴费 其他工资福利支出
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二、商品和服务支出
办公费 印刷费 咨询费 手续费 水费 电费 邮电费 取暖费 物业管理费
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到4列）
中国教育经费统计年鉴 2021
我国教育经费统计年鉴是我国教育领域的权威数据来源之一。
2021年的年鉴数据汇总了全国各地在教育经费方面的投入与支出情况，并对教育经费的使用和分配情况进行了详细的审计和统计。
通过年鉴的数据，我们可以清晰地了解到当前我国教育经费发展的状况，为进一步改善我国教育体制、提高教育质量提供了重要参考依据。
一、教育经费总体情况1. 教育经费总量：2021年我国全国教育经费总量为XXX亿元。
2. 教育经费占GDP比重：教育经费占国内生产总值的比重为X。
3. 教育经费投入情况：各级政府在教育方面的投入占比情况如何？教育部门的自筹经费占比如何？二、教育经费分配情况1. 各级各类学校经费分配情况：从幼儿园到高等学府，各级各类学校的经费分配情况如何？2. 校际经济差距：不同地区、城乡之间的学校经费投入是否存在差距？城市与农村学校的经费分配情况如何？三、教育经费使用情况1. 教育经费使用效率：教育经费的使用效益如何？是否存在浪费现象？2. 教育资源配置：教育经费是否合理配置了教育资源？是否有待进一步调整和优化？四、教育经费支出重点1. 师资待遇：教师工资和福利待遇在教育经费中的占比如何？2. 教学条件改善：学校设施、教学设备等方面的支出是否得到保障和改善？3. 学生资助：对家庭经济困难学生和优秀学生的资助政策经费投入情况如何？五、教育经费政策1. 教育经费政策规定：有关教育经费的法律法规和政策有哪些？是否需要进行修订和完善？2. 教育经费监管：对于教育经费的监督和管理机制如何？是否存在漏洞和问题？通过对以上主题的全面了解和分析，我们可以清晰地把握当前我国教育经费的情况和问题，为下一步我国教育改革和发展提供有力的数据支持。
教育部门和相关管理部门也可以根据年鉴的数据反映出的问题进行针对性的政策制定和改革，以不断提高我国教育的整体水平和质量。
希望未来的我国教育经费统计年鉴能够更加全面、准确地展现我国教育经费的现状和变化趋势，为我国教育事业的发展提供更加有力的支持。
全国教育经费统计报表基表校验公式
最新修订时间:2011-10-28全国教育经费统计报表基表校验公式以下对每一张基表的校验公式从必要性校验和合理性检验两个方面进行,通常把这些校验关系又分为表内关系和表间关系。
为便于理解，现对公式规范做如下约定：Xn表示某一基表的第n列，如X2表示第二列；XXLBDM表示学校类别代码；LSGXDM表示学校隶属关系代码；“or”表示或者的关系；“and”表示并且的关系；[M,N]表示基表的第M行，第N列，如[5，6]表示基表的第5行第6列；Fn表示补充资料的第n项，基表补充资料从F1、F2、F3……依次往后排序；符号“∈”表示属于；≮表示不属于；“{ }”表示有效数据的集合；为方便起见，在进行合理性校验时的生均指标和人均指标采用的是绝对数与年末数的比值，而没有用绝对数与年平均数的比值；每条关系式中分号后面的部分为注释内容。
以下校验关系按检查顺序排列。
(基表校验提示信息窗口应有“最大化”选项卡，且能够按栏目进行排序显示,全部数据校验时对照学校代码库，找出未录入的空代码学校；最好还能提示除代码外，其他数据全部相同的学校，以防止数据重复。
基表校验时无法选择地区代码，是校验的整个数据库中的数据，要增加代码选择功能，校验信息最好也能查询。
出错信息显示时的地区代码选择也不正确。
建议所有导出到EXCEL有数据都不要保护。
)一、基1表的表内校验关系1．基1-1表必须成立或存在的表内校验关系，否则不能通过审核。
1)X2<=X1；年初专任教师必须小于等于教职工总数2)X4<=X3；年末专任教师必须小于等于教职工总数3)X9<=X8；年末校舍危房面积必须小于等于年末校舍面积4)X10>=X11+X12；年末固定资产总值必须大于等于房屋和建筑物与专任设备之和5)X13与X14：本年新建扩建校舍面积与金额必须同时为零不为零6)X19与X18：本年购置电子图书数量与金额必须同时为零不为零7)X16与X17：本年购置一般图书数量与金额必须同时为零不为零8)X8>=X13；年末校舍面积必须大于等于本年新建、改扩建校舍面积9)若F1=1, 则X10>0；计校数的学校，年末固定资产总值必须大于010)F1=0或F1=1；补充资料中的机构个数只能填0或1，不能填其他值11)F4>=F5；补充资料中，年初普通本专科生人数必须大于等于高职高专生人数12)F10>=F11；补充资料中，年末普通本专科生人数必须大于等于高职高专生人数13)X6=F2*3+F3*2+F4+F6/3+F7*2.5+F14/1.5；折合学生人数，普通高校年初学生数必须等于年初博士生*3+硕士生*2+普通本专科生+函授夜大生*1/3+来华留学生*2.5+中专学生数/1.514)X7=F8*3+F9*2+F10+F12/3+F13*2.5+F15/1.5；折合学生人数，普通高校年末学生数必须等于年末博士生*3+硕士生*2+普通本专科生+函授夜大生*1/3+来华留学生*2.5+中专学生数/1.5 15)XXLBDM∈{111，112，113，12} and LSGXDM∈{11，12，21，22}；基1表只统计教育部门办和其他部门办的高等学校16)若x8+x11<>0,则x8*x11<>0；年末校舍面积与房屋和建筑物价值必须同时填报17)若XXLBDM=“112”OR XXLBDM=“113”OR XXLBDM=“12”，则F2+F3+F8+F9=0；普通高职、高专、成人高校不能填报博士、硕士在校生18)若XXLBDM∈{112，113} and x6+x7<>0，则F5+F11<>0；普通高等专科学校、高等职业学校高职高专生数应不为零19)若XXLBDM∈{111，112，113} and x6+x7<>0，则F4+F10<>0；若普通高等本科学校、普通高等专科学校和高等职业学校在校生年初数和年末数不为零，则补充资料中普通本专科生也不能为零2．基1-1表表内合理性校验关系，只提示但可以通过审核。
2全国教育经费统计综合报表说明
全国教育经费统计培训材料二全国教育经费统计综合报表说明教育部财务司二Ο一二年十二月全国教育经费统计综合报表说明全国教育经费统计综合报表是根据教育经费统计基层报表数据汇总而生成的。
一、综合报表的内容综合报表包括：——按教育经费来源渠道统计的“教育经费总收入表（教财综1表）”；——各级各类学校按教育经费来源渠道统计的“各级各类学校教育经费收入情况表（教财综2表）”；——各级各类学校按支出经济分类科目统计的“教育经费支出明细表（教财综3表）”及“预算内教育事业费拨款和基建支出明细表（教财综4表）”；——反映各级各类学校人员情况的“各级各类学校基本数字表（教财综5表）”；——反映各级各类学校办学条件及效益的“各级各类学校办学条件及效益表（教财综6表）”；——反映不同办学主体普通高等学校收入、支出情况的“普通高等学校教育经费收支情况一览表（教财综7表）”；——反映地（市）、县（市、区）财政对教育投入情况的“地（市）、县（市、区）基本情况表（教财综8表）”；——反映省、自治区、直辖市财政对教育投入情况的“省、自治区、直辖市基本情况表（教财综9表）”；——反映省、自治区、直辖市本级财政对教育投入情况的“省、自治区、直辖市本级教育经费基本情况表（教财综10表）”。
——反映各级各类学校债务情况的“各级各类学校年末债务情况表（教财综11表）”及“各级各类学校本年新增债务余额情况表（教财综12表）”——反映各级各类学校和教育事业单位以外的培训机构（如：就业培训中心、社会培训机构等）承办农民工培训、复转军人培训、岗前培训等继续教育培训的财政拨款及其支出情况的“其他教育培训机构继续教育培训财政拨款及其支出情况表（教财综补1表）”。
二、综合报表的特点1．教财综1表中央、地方是按资金来源划分；其余教财综表中央、地方是以学校(单位)隶属关系划分。
2．教财综1表既反映了教育部门和其他部门、企业办学、民办学校教育经费总投入中资金的来源渠道，又能分清这些资金是来自于中央的还是来自于地方的。
全国公办高校2023年经费预算汇总
全国公办高校2023年经费预算汇总随着国家经济的持续增长和对教育事业的不断投入，我国的高等教育事业得到了长足的发展，全国各地的公办高校也在不断壮大和完善自身的办学条件。
作为保障高等教育教学、科研和管理工作的重要保障，经费预算一直备受公众关注。
为了更好地了解和掌握我国公办高校2023年经费预算的整体情况，笔者进行了梳理和汇总，并就此进行深入分析，希望能够为相关部门和高校决策提供一定的参考。
一、经费预算的总体情况2023年，全国公办高校的经费预算总额再创新高，总规模达到X亿元，较上年增长X。
其中，教学经费、科研经费、管理经费分别占据了总预算的X、X和X，显示出高校对教学教育和科研工作的高度重视。
二、教学经费的拨款重点1. 教学设施建设：在新时代背景下，高校教学设施建设备受到了更多的关注，2023年，教学设施建设经费增加了X，主要用于新型实验室、创客空间、数字图书馆等设施的建设和更新。
2. 师资队伍建设：高校教学实践中，师资队伍一直是关键因素。
2023年，高校将对师资队伍进行更大规模的培训和引进，探索更灵活的薪酬制度，以及更加贴合现代教学需求的职称晋升机制。
3. 教学改革与创新：教学改革和创新一直是高校教学工作的关键课题，2023年，高校在教学改革与创新方面的投入将再度增加，主要支持教学模式创新、课程资源建设、教学评价与考核体系的改革等。
三、科研经费的重点支持1. 重大研究项目：2023年，高校将持续大力支持重大研究项目，加大对国家重大科研计划、重点领域研究等方面的支持力度，确保科研成果的稳步输出。
2. 学科交叉与创新：高校将重点支持学科间的交叉与创新，鼓励学术界的跨学科合作，支持学者们跨领域开展创新性研究，培育出更多的高水平学科交叉团队。
3. 科研设施更新：为了更好地支持科研工作的开展，高校将加大对科研设施的更新和升级力度，提高设施的利用率和运转效率。
四、管理经费的有效运用1. 信息化建设：在管理方面，高校将继续加大对信息化建设的投入，提高教学科研管理的效率和便利性。
自-全国教育经费统计报表
全国教育经费统计报表填表说明及指标解释（部分）教育部财务司二ΟΟ七年十一月(二) 教财基2表--《教育经费统计报表基层表》教财基2表的填报范围:除高等教育学校外,其他列入《政府收支分类科目》第205类“教育支出”科目的所有学校和单位填报。
包括教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位，其他部门办各级各类学校,教育行政部门。
教财基2-1表１.在职教职工。
填报编制在学校及单位，并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员。
各类学校和单位的教职工数的划分以工资关系为准，下同。
(1）年初数:填报统计年度1月１日的在职教职工数。
（2)年末数:填报统计年度1２月31日的在职教职工数。
2．代课人员。
填报学校因教师缺编,长期聘请的顶编教师或教师因产、病假等，聘请的经教育行政部门批准聘用并在册执教一年以上或预期一年以上的顶编教师。
(１)年初数：填报统计年度1月1日的代课人员。
（2)年末数:填报统计年度１2月31日的代课人员。
３．年末离退休人员: 指年末在学校领取离退休金的离退休人员。
4.学生数。
填报经上级主管部门批准的各级各类具有学籍的在校学生数，其中:义务教育阶段学校按实际在校学生数填列，不含小学附设学前班、幼儿园的学生数。
教育行政单位和教育事业单位不填报该项指标。
（１)年初数：填报统计年度1月１日的在册人数。
（２）年末数：填报统计年度1２月３1日的在册人数。
说明:——成人中等专业学校学生应包括独立设置教师进修学校的学生数。
——技工学校在校生数填报经政府有关部门批准的，具有正式学籍,国家承认学历的学生。
不包括短期技能培训的学生数。
５.年末校舍面积:按统计年度12月31日实际数填报。
校舍面积指产权归学校和单位所有，已经交付使用的各种教学及教学辅助用房、行政办公用房、生活服务用房及其他用房的建筑面积。
不包括尚未竣工的在建工程、借用(租用)的房舍或临时搭用的棚舍、房改中已售给教职工个人并完成固定资产移交的房屋面积。
教育行政单位和教育事业单位也填报该项指标。
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附件:
2010年全国教育经费执行情况统计表表一2010年公共财政预算教育拨款增长与财政经常性收入增长比较
注：公共财政预算教育拨款包括教育事业费、科研经费、基建经费和其他经费。
表二2010年公共财政预算教育经费占公共财政支出比例情况
注：表中公共财政预算教育经费含教育费附加。
表三(1) 各级教育生均公共财政预算教育事业费增长情况
单位:元
表三(1) 各级教育生均公共财政预算教育事业费增长情况（续）
单位:元
表三(2) 各级教育生均公共财政预算公用经费增长情况
单位:元
表三(2) 各级教育生均公共财政预算公用经费增长情况（续）
单位:元。