一年级上可爱的小虫16

课时计划

第17周星期一第3节 2012年12月24日课题可爱的小虫

教学目标1、知识与技能: 领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

2、过程与方法: 养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。

3、情感、情态、价值观: 感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

重点引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。

难点引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。教具

教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。学生：

课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。课时1课时

教学过程一、引导与启发（3min）

1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、分析学习体验（8min）

1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆

虫的图片。带回本组讨论。

“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？

2、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？

示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？

知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………

提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。

展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？

发展主体

1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只

展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？

演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。

展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习

作。（包括民间毛毛玩具）

展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。

三、学生创造（27min）

教师让学生尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。用立体造型启发学生进行创新。

（1）、长方形、正方形、三角形、组合形。

（2）、选择形状、色彩并捏出来。

（3）、粘合。

（4）、装饰。

教师出示作业要求

作业要求：能用彩泥设计制作一只昆虫。

四、评价展示（2min）

展示师生互动评价活动。

A、让学生说说自己制作的作品。

B、评评别人作品的优缺点。

C、教师因势利导，有的放矢，总结评价。

布置作业能用彩泥设计制作

一只昆虫

板

书

设

计

可爱的小虫

（ppt直接展示，实物彩灯展示）

教

学后记

学生极有兴趣地用泥塑出了对称式的“小虫”，能用泥塑出独特、与众不同的可爱的小虫。