可爱的小虫教案
小毛虫教案教案5篇
小毛虫教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》 (2)
幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》教学目标：1.培养幼儿的大肌肉协调能力和动作灵敏度；2.培养幼儿对游戏的兴趣和参与意愿；3.培养幼儿的观察力和团队合作精神。
教学准备：1.准备一段关于毛毛虫的简单介绍材料；2.准备一些彩色的纸条、黏性胶布和绳子；3.准备一些活动器材，如球、绳等。
教学过程：引入活动：1.教师向幼儿介绍一下毛毛虫，告诉幼儿它们是一种很有趣的昆虫，非常喜欢爬行；2.教师可通过图片、故事等方式向幼儿展示毛毛虫的形象和特点。
活动一：模拟毛毛虫爬行1.教师将纸条剪成长条状，用胶布将它们连接成一条长长的毛毛虫；2.教师抓住前面一段毛毛虫，让幼儿们依次抓住下一段毛毛虫的尾部，大家一起模拟毛毛虫的爬行动作；3.教师引导幼儿们在空地上爬行，鼓励他们尽量保持前后协调一致。
活动二：毛毛虫接力赛1.教师将幼儿分成若干队，每队站在起点线后面；2.每队第一个幼儿将手中的毛毛虫传递给下一个幼儿，直到最后一个幼儿接过毛毛虫后跑到终点；3.教师根据跑得最快的队伍来评选胜利队伍，鼓励幼儿们共同努力。
活动三：毛毛虫抓球游戏1.教师将绳子固定在两边，形成一个悬空的平衡杆；2.幼儿们将毛毛虫悬挂在平衡杆下方；3.教师给每个幼儿一只球，让他们站在一边，用球去击打毛毛虫；4.幼儿们需要通过击打毛毛虫使其旋转，然后尽量抓住毛毛虫上的绳子，比赛谁能抓住绳子的速度最快。
总结：1.教师与幼儿一起回顾这次体育活动的内容，分析幼儿在活动中表现的优点和需要改进的地方；2.教师鼓励幼儿们积极参与体育活动，提出自己的想法和建议；3.教师根据幼儿的反馈，总结出改进活动的方法，以便下次活动时进行调整。
小班艺术教案：可爱的小虫子
小班艺术教案：可爱的小虫子
1. 教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
1.了解和认识不同种类的小虫子。
2.了解小虫子的生活习性和生长环境。
3.用简单的线条和颜色画出自己心中的小虫子。
4.增强学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 教学准备
1.教师准备图片或简单的动画视频，介绍不同种类的小虫子。
2.教师准备颜料笔、颜料、画笔、纸张。
3.教师准备小虫子玩具、剪刀、胶水、颜料。
3. 教学过程
3.1 导入环节
1.教师与学生进行简单的互动，询问学生是否喜欢小虫子。
2.老师准备图片或动画视频，介绍不同种类的小虫子，例如蝴蝶、蜻蜓等。
3.2 演示环节
1.教师拿出小虫子的玩具，向学生展示小虫子，让学生可以了解小虫子的外貌和喜好。
2.老师准备一张白纸，用黑色颜料笔画出一个简单的小虫子形状，用蓝色颜料涂上小虫子的身体。
3.教师让学生模仿画出老师的小虫子形状和颜色。
3.3 实践环节
1.小组分配。
2.通过小组分工，每组以一个或多个小组成员为样板，用自己的想象画出自己心中的小虫子，然后与同学分享和讨论。
3.小组展示自己的作品，同学们给予肯定和评价。
3.4 结束环节
1.整理环节。
2.教师请学生把自己的作品收集起来，并对教室进行清洁。
4. 教学评估
1.监听、观察学生的发言、互动等行为，看看他们是否能正确地识别和描述各种小虫子。
2.审查学生的作品，看看他们是否按照所学的技能和知识制作自己的作品。
中班音乐可爱的虫虫教案
中班音乐可爱的虫虫教案一、教学目标。
1. 能够认识并唱响《小虫子》这首歌曲；2. 能够模仿小虫子的动作，感受音乐的节奏；3. 能够通过音乐和动作的结合，培养孩子的音乐感知和动手能力。
二、教学重点。
1. 认识歌曲《小虫子》；2. 感知音乐的节奏；3. 模仿小虫子的动作。
三、教学准备。
1. CD或者音响；2. 《小虫子》的歌曲；3. 蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子的图片。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以先向孩子们展示一些虫子的图片，比如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让孩子们猜猜这些虫子会有怎样的动作。
然后告诉他们，我们今天要学习一首关于小虫子的歌曲，我们要一起唱唱这首歌，并且跟着歌曲的节奏做一些小虫子的动作。
2. 学习歌曲。
播放《小虫子》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受一下音乐的节奏和旋律。
然后，老师可以带领孩子们一起跟着歌曲的节奏唱起来，可以先分段教唱，再让孩子们跟着整首歌曲一起唱。
3. 模仿小虫子的动作。
在孩子们熟悉了歌曲之后，老师可以让他们跟着歌曲的节奏，模仿小虫子的动作，比如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬东西等。
可以让孩子们自由发挥，也可以在旁边给予一些指导和示范。
4. 游戏互动。
为了增加趣味性，老师可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中继续感受音乐的节奏和模仿小虫子的动作。
比如，可以模拟成蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子，进行角色扮演，或者进行一些小动作游戏，让孩子们在游戏中体会音乐带来的快乐。
五、教学总结。
通过这节课的学习，孩子们不仅认识了一首新的歌曲，还通过模仿小虫子的动作，感受了音乐的节奏和旋律。
在游戏中，他们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。
希望孩子们在以后的学习中，能够继续保持对音乐的热爱，培养自己的音乐感知能力，同时也能够通过音乐和动作的结合，更好地发展自己的身体协调能力和表达能力。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对老师们在中班音乐教学中有所帮助，也希望孩子们能够在快乐的音乐中茁壮成长。
小班科学教案可爱的小虫
小班科学教案可爱的小虫一、引言科学教育对于小班幼儿的成长和发展起着重要的作用。
在科学教育中，教案的设计对于教学的有效进行起着关键的作用。
本文将针对小班科学教案设计的一个具体主题进行探讨，即“可爱的小虫”。
二、教案设计1. 教学目标在本节课中，幼儿应当达到以下目标：- 能够通过观察和描述小虫的外形特征。
- 能够描述小虫的生活习性。
- 能够通过实践了解小虫在生态系统中的重要性。
2. 教学准备教师需要提前准备以下物品：- 小虫的标本或图片，如蚯蚓、蚂蚁等。
- 放大镜。
- 放大镜。
- 笔记本和铅笔。
3. 教学过程- 导入：教师可以通过引导幼儿观察教室中的小虫或者展示小虫的图片来引入本节课的话题。
- 观察小虫：教师向幼儿展示小虫，引导幼儿观察小虫的外形特征。
教师可以用放大镜放大小虫，让幼儿更仔细地观察。
- 描述小虫：教师引导幼儿用简单的语言描述小虫的外形特征，如身体颜色、形状等。
- 讨论小虫的生活习性：教师引导幼儿讨论小虫的生活习性，如喜欢生活在哪些地方，喜欢吃什么等。
- 制作小虫观察记录：教师要求幼儿用笔记本记录自己观察到的小虫的外形特征和生活习性。
- 探索小虫在生态系统中的重要性：教师引导幼儿思考小虫在生态系统中的作用，如小虫对土壤的改良作用等。
- 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调小虫的重要性。
三、教案评价1. 教学目标的达成情况通过观察和描述小虫的外形特征，幼儿能够较好地完成任务。
幼儿在描述小虫时使用简单的语言，能够描述出小虫的外形特征，如身体颜色、形状等。
幼儿在描述小虫的生活习性时，也能够提出一些有创意的答案，如小虫喜欢生活在潮湿的地方，喜欢吃腐烂的植物等。
2. 教学方法的适用性在教学过程中，教师运用了观察、讨论和实践等多种教学方法。
观察和讨论的方法能够激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和表达能力；实践的方法能够加深幼儿对小虫的认识，并使他们理解小虫在生态系统中的重要性。
3. 教学过程的设计合理性教师在教学过程中采用了逐步引入的方式，通过观察、描述、讨论等环节，引导幼儿逐渐深入了解小虫。
可爱的小虫子小班教案科学
可爱的小虫子小班教案科学简介本小班教案以小虫子为主题，通过丰富多样的活动与实践，引发幼儿对小虫子的兴趣与好奇心，培养幼儿科学观察和探索能力，提升幼儿的综合素质。
教学目标•了解一些常见的小虫子，如蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等。
•学会通过观察和描述，认识小虫子的形态和特征。
•培养对小虫子的保护意识，倡导和谐共生的观念。
•提升幼儿的动手能力和创造力。
教学准备•准备一些小虫子模型、图片或者幼儿绘本。
•准备放大镜、显微镜等观察工具。
•准备幼儿园附近的活动场地，如花坛、草地等。
教学内容1. 小虫子的分类•介绍一些常见的小虫子，如蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等。
•借助图片或模型，让幼儿观察和感受小虫子的形态和特征。
•引导幼儿讨论，根据不同的特征进行分类。
2. 小虫子的生活习性•共同走到户外，观察幼儿园附近的花坛、草地等，寻找小虫子的踪迹。
•鼓励幼儿观察小虫子的活动和行为，例如蚂蚁搬运食物、蜻蜓飞翔等。
•提问引导幼儿思考小虫子的生活习性，例如它们住在哪里，喜欢吃什么等。
3. 小虫子的觅食方式•准备一些小虫子喜欢的食物，如蜜糖、水果等。
•引导幼儿进行实验，观察不同的小虫子对不同食物的反应。
•鼓励幼儿发现一些有趣的现象，并给予解释。
4. 小虫子的保护意识•通过讨论和绘画活动，让幼儿了解小虫子在生态系统中的重要性。
•引导幼儿思考如何保护小虫子，如不捕捉、不伤害、不随地乱扔垃圾等。
•观察活动结束后，结合讨论的内容，鼓励幼儿动手制作一个小虫子保护的标语牌。
活动安排时间活动内容第一周介绍小虫子的分类与特征第二周观察小虫子的生活习性第三周实验小虫子的觅食方式第四周引导幼儿保护小虫子教学评估•通过观察幼儿活动中的参与与表现，评估他们对小虫子的了解程度和观察能力。
•对幼儿制作的标语牌进行评估，看是否能准确表达保护小虫子的意义。
总结通过本次的小虫子主题教学，幼儿们对小虫子有了较全面的了解，学会了观察和描述小虫子的形态和特征。
他们也了解到小虫子在生态系统中的重要性，培养了保护小虫子的意识。
中班科学教案可爱的小虫
中班科学教案可爱的小虫中班科学教案：可爱的小虫科学教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
通过科学教育，孩子们可以探索自然界的奥秘，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在中班的科学教学中，可爱的小虫可以成为一个有趣且引人入胜的主题。
本教案将为你呈现一堂充满趣味的小虫科学课。
一、教学目标：1.培养幼儿对小虫的兴趣和探索欲望；2.通过观察和实践，提高幼儿的观察力和动手能力；3.引导幼儿学习如何爱护小虫及其生活环境。
二、教学准备：1.图片或实物：蜗牛、蝴蝶、蚯蚓等；2.纸张、彩笔、剪刀、胶水等；3.透明玻璃罩、玻璃瓶等；4.将小虫放大显示的工具（如显微镜或放大镜）。
三、教学步骤：Step 1：引入话题（5分钟）教师提前准备好一些小虫的图片或实物，如蜗牛、蝴蝶、蚯蚓等，呈现给幼儿。
教师可以问一些问题来引起他们的兴趣，如“你见过这些小虫吗？”、“你们觉得它们是怎样的？”等。
Step 2：观察与描述（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组给一张小虫的图片或实物，并让幼儿观察、描述和绘画。
教师可以提醒他们注意小虫的外形、颜色、大小以及其他特点。
Step 3：制作小虫模型（15分钟）教师给每位幼儿准备一张纸、彩笔、剪刀和胶水。
教师示范如何制作一只小虫的模型，如蜗牛或蝴蝶。
幼儿可以根据教师的示范或自由想象制作自己喜欢的小虫模型。
Step 4：小虫的生活环境（10分钟）教师展示一些小虫的生活环境，如蚯蚓的土壤、蜗牛的壳、蝴蝶的花朵。
幼儿观察并描述这些环境，并思考这些小虫在这些环境中如何生活。
Step 5：观察小虫（15分钟）教师或家长提前准备好一些小虫，并将它们放在一个透明的玻璃罩或玻璃瓶中。
让幼儿们仔细观察这些小虫，提醒他们注意小虫的细节，如触角、脚或身体的颜色。
Step 6：小虫的奇妙之处（10分钟）教师引导幼儿们合作、交流，分享他们在观察中发现的小虫的奇妙之处。
幼儿们可以用自己的语言描述，也可以通过绘画或制作手工作品来展示。
可爱的小虫教案
可爱的小虫教案教案名称：可爱的小虫适用年级：幼儿园小班教案目标：1. 知识目标：通过本课的学习，让幼儿了解并认识不同种类的小虫，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察与描述能力，培养观察小虫的耐心和细心。
教学重点：让幼儿学会观察和描述小虫的特点。
教学准备：1. 绘有小虫图片的课件或图片卡片。
2. 小虫模型或幼儿园周边自然环境中常见的小虫标本。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿学生们展示一些绘有不同小虫图片的课件或图片卡片，引起幼儿对小虫的兴趣。
然后让幼儿回忆并说出他们所了解的小虫的种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并请幼儿描述一下这些小虫的特点。
2. 学习（15分钟）（1）教师向幼儿展示小虫模型或标本，让幼儿仔细观察并描述它们的外形特点、颜色、大小等。
（2）然后，教师继续展示其他小虫的模型或标本，让幼儿观察并描述它们的特点。
（3）教师逐一让每个幼儿能触摸并观察小虫模型或标本，然后请幼儿通过描述小虫的特点来告诉其他同学，让其他同学来猜测这是什么小虫。
3. 操练（15分钟）（1）教师分发图片卡片，让每个幼儿选择一张并用自己的描述来告诉其他同学。
（2）接下来，教师还可以利用幼儿园周边的自然环境，带领幼儿一起去寻找小虫，观察它们的特点，并请幼儿用简短的描述来介绍所观察到的小虫。
4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾并总结本节课所学习的内容，让幼儿再次说出他们了解到的小虫种类，并说出这些小虫的一个特点。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后再观察一只小虫，并写下它的特点，并鼓励他们画出或带回来小虫的图片。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够观察和描述不同小虫的特点，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。
教师在教学过程中应引导幼儿保持观察的耐心和细心，并引导幼儿用简短的语言描述小虫的特点。
同时，教师还可以结合幼儿园周边的自然环境，带领幼儿出去观察和寻找小虫，让他们能够直观地认识小虫，培养他们的观察力和兴趣。
《可爱的小虫》教学设计
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
《可爱的小虫》教学设计义务教育课程标准实验教科书《小学美术》第一册11、可爱的小虫博罗县龙溪中心小学郭丽参教学内容：用橡皮泥（或彩泥）做各种各样的昆虫。
教学目标：1、知识目标：通过本课学习，学生会用橡皮泥（或彩泥）用各种制作方法做昆虫，并能用生活中事物来添加景色，完成一幅完整的画。
2、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、能力目标：通过教学，培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1、橡皮泥（或彩泥）做昆虫的制作方法的掌握及其运用。
2、色彩搭配。
教学难点：利用用橡皮泥（或彩泥）大胆地造型。
教学具准备：各种动物图片、橡皮泥、彩泥、尺、剪刀、小刀、卡纸等。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、拍手歌：玩泥沙，好快活，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你见过哪些呢？5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
岭南版 美术一年级上册 《可爱的小虫》教案 教学设计
第10课《可爱的小虫》教学设计学科/领域：美术（造型·表现）年级：一年级上册教材版本：岭南美术出版社教学目标1.知识目标：能说出昆虫的结构、色彩、形态、花纹特征，认识昆虫具有“对称”的结构特征。
2.能力目标：能运用捏、压、揉、搓、卷几种不同的方法表现生动可爱具有对称美的小昆虫。
3.情感目标：感受小昆虫的各种美丽形态，引导学生热爱生活，善于观察，感受大自然中的美。
教学重点与难点教学重点：引导学生主动探索，能运用橡皮泥的各种技法制作出可爱的小虫。
教学难点：能制作出生动而富于趣味的昆虫形态。
课时安排一课时教学过程一、欣赏引入1．创设情境，观看昆虫相关主题视频，激发学生兴趣。
设计意图：通过观看视频，让学生对昆虫产生好奇心，激发兴趣。
二、探究发现1.你知道哪些关于昆虫的小知识？2.通过图片欣赏昆虫，引导学生思考昆虫具有哪些美感？①花纹美②色彩美③外形美3．引导学生选择一只昆虫，从外形、颜色、花纹三个方面进行描述。
（半分钟）4.观察认识，以蜻蜓为例，认识昆虫的基本造型特点。
（头、胸、腹，一般都有一对触角、两对翅膀、三对足。
）5.观察与理解昆虫具有“对称”的结构特征，左右的形状、颜色、花纹相同。
设计意图：通过感受昆虫美感，了解昆虫的基本构造及特点，使学生快速认识昆虫，为后续昆虫粘土小制作做准备。
三、方法引导1．复习几个基础的黏土制作技法(揉、压、搓、捏、卷)。
2.欣赏黏土作品，引导发现昆虫作品中的点、线、色。
设计意图：通过复习技法，让学生更好地掌握制作技巧；从作品的引导欣赏中，了解昆虫的装饰方法。
四、创作方法1.观看老师的微课示范。
2．回顾小结示范的步骤：做出小昆虫的各个身体部位---身体部分的粘或接---进行点、线的装饰。
3.作业布置：试着做出一到多只可爱的小昆虫。
设计意图：通过视频学习，掌握创作方法。
五、引导升华由于地球环境遭到人类的破坏，也影响到昆虫们的生存，全球已经有4.4万种昆虫灭绝。
所以我们要爱护环境，保护可爱的昆虫们！。
小班科学教案可爱的小虫子
小班科学教案可爱的小虫子小班科学教案：可爱的小虫子引言：在小班科学教学中，引入可爱的小虫子作为教学资源，将有助于激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
小虫子是孩子们身边常见的昆虫，它们的生活习性、外貌特征以及与环境的互动关系，为幼儿提供了一个探索自然的窗口。
通过观察、实验和亲身体验，孩子们将增长对小虫子的了解，并培养出对生态环境的保护意识。
本文将分享一份针对小班幼儿的科学教案，以学习可爱的小虫子为主题。
一、教学目标：1. 认识不同种类的小虫子，包括蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
2. 了解小虫子的生活习性、生长变化和饮食特点。
3. 能够用简单的语言描述小虫子的外貌特征。
4. 培养对小虫子的保护和尊重意识，关注生态环境保护。
二、教学准备：1. 图书馆借阅相关小虫子的图片书籍，如《小虫子的日记》等。
2. 在室内外空间找寻小虫子，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，并构建一个小虫子观察箱。
3. 准备幼儿手拉风筝用的材料，以便观察小虫子的飞行特点。
三、教学过程：1. 导入环节：老师播放一段有关自然界中小虫子的视频，并提问孩子们是否见过这些小生物。
鼓励孩子们发表对小虫子的的猜测和看法。
2. 探究环节1：观察小虫子的外貌特征a. 老师将图书馆借来的小虫子图片书籍展示给孩子们，并向他们简单介绍不同种类的小虫子。
b. 老师带领孩子们一起观察实物小虫子，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，并用简单的语言描述它们的外貌特征，如颜色、身体形状等。
3. 探究环节2：小虫子的生活习性a. 老师引导孩子们讨论小虫子的生活习性和行为特点，如蚂蚁的组织性、蜜蜂的采蜜和制造蜂蜜的过程等。
b. 老师利用小虫子观察箱，示范观察小虫子的活动，让孩子们亲自观察、探索小虫子的生活习性，并记录自己的观察结果。
4. 实践环节1：制作小虫子观察箱a. 老师带领孩子们一起进行小虫子观察箱的制作，使用透明盒子或纸盒，在盒子底部加入泥土或草叶，提供小虫子一个适合生活的环境。
b. 老师在观察箱的盖子上打上几个小孔，以确保空气流通，孩子们可以通过这些小孔观察小虫子的活动。
可爱的小虫教学设计
那我们要怎么来用橡皮泥做可爱的小虫呢？老师也做了一只小虫，大家一起来看一看吧。
播放微课（展示揉、搓、压、组合技巧）
观察昆虫图片，并回答问题
观察图片找到拟态昆虫
观看微课视频
1.使用ppt展示不同昆虫的彩色图片；
2.教师示范视频，加上说明字幕。
布置作业
那我们现在就要自己来做一只可爱的小虫：
1.请你用彩泥制作一只你最喜欢的昆虫；
设计选题名称
可爱的小虫
设计者
周洁
学段、年级
一年级
学科
美术
执教者
周洁
所属单位
水库小学
课时
1
是否申报优秀成果
是
应用信息技术类别
√应用信息技术优化课堂教学
□应用信息技术转变学习方式
一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。
《可爱的小虫》教材由昆虫照片和学生橡皮泥作品组成。以昆虫为主题的创作题材，正是一年级学生非常感兴趣的内容，同时橡皮泥也是一年级学生非常喜欢的材料，这课的内容能非常大的引起学生的学习兴趣。通过使用橡皮泥塑造昆虫形象，学生能够了解昆虫的基本结构，以及对称的特点，同时能学会橡皮泥的基本使用方法。
在这一课中，如何让所有孩子清晰的看清楚教师的示范很关键，所以使用微课的方式展示教师示范环节。
二、学情分析
一年级的学生正在初步认识美术和材料，对不同的材料和工具的使用，有了简单的掌握，会使用大胆的色彩自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是造型能力，动手能力比较差。一年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，课堂活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，所以课堂需要创设情境，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
教师小结：对称 头 胸 腹 足 翅 触角
幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》教案
幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》教案
教案名称：幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》
一、教学目标：
1. 通过游戏，让孩子们了解和模仿毛毛虫的爬行方式，提高他们的身体协调性和平衡能力。
2. 培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。
3. 通过活动，让孩子们感受运动的乐趣，增强他们的体质。
二、教学准备：
1. 毛毛虫玩具或者图片
2. 音乐
3. 场地布置（设置起点和终点）
三、教学过程：
1. 引入阶段（5分钟）
- 教师以故事的方式引入主题，如“有一只可爱的毛毛虫，它非常喜欢爬行……”
- 展示毛毛虫玩具或图片，引导孩子们观察毛毛虫的外形和爬行方式。
2. 学习阶段（10分钟）
- 教师示范毛毛虫的爬行方式，然后让孩子们模仿。
- 分组进行练习，教师在旁指导。
3. 游戏阶段（20分钟）
- 将孩子们分为两队，每队排成一条“毛毛虫”，手搭肩，依次向前爬行。
- 设置起点和终点，看哪队最先到达终点。
4. 结束阶段（5分钟）
- 教师对活动进行总结，表扬表现出色的孩子们。
- 让孩子们分享他们在活动中的感受和体验。
四、教学反思：
在教学过程中，教师要随时关注孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
同时，也要注意安全问题，确保每个孩子都能安全地参与活动。
可爱的小虫-教案教学设计
可爱的小虫-教案教学设计教学课时：2课时学习领域：造型、表现教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程：一、启动主体1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。
带回本组讨论。
2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。
展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？——引申出”对称”美法则，不对称好看吗？三、发展主体1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。
小学美术《可爱的小虫》教案
小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。
2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。
四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。
3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。
六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。
2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。
3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。
可爱的小虫子小班科学教案
可爱的小虫子小班科学教案第一节：认识小虫子的特点和分类1. 引入：孩子们，大家听过小虫子吗？小虫子是我们周围最常见的昆虫类动物，它们有什么特点呢？2. 观察与描述：a. 定义小虫子：小虫子是指那些身体形状较小、有爬行或飞行能力的昆虫类动物。
b. 观察小虫子的特点：请大家仔细观察这些小虫子，它们的身体是什么颜色的？有几条腿？有没有翅膀？请你们一个一个说出来。
3. 分类小游戏：a. 分小组：将孩子们分成几个小组，每组给一些小虫子的图片和卡片。
b. 分类任务：请孩子们根据图片和卡片的内容，将小虫子分成几类，并给每类小虫子起一个名字。
c. 比较结果：每个小组将自己的分类结果展示出来，大家一起比较，看看有没有不同的分类方式，一起讨论。
第二节：探究小虫子的生活习性和栖息地1. 引入：小虫子不仅有着各种各样的特点，它们还有独特的生活习性和栖息地。
那么，你们知道小虫子喜欢生活在哪些地方吗？2. 观察与描述：a. 栖息地：请孩子们想象一下，小虫子可能经常出没的地方有哪些？有的同学可以讲一讲。
b. 生活习性：小虫子有的会成群结队地生活，有的则更喜欢独自行动，请大家讨论一下，你们觉得为什么会有这样的差异呢？3. 小虫子寻找活动：a. 制作小虫子活动环境：老师准备一些沙土、石头、树叶等材料，组织孩子们共同制作出一个小虫子的活动环境。
b. 寻找小虫子：孩子们分成小组，轮流去活动环境中寻找小虫子，并记录下自己发现的小虫子种类和数量。
c. 观察与交流：在活动结束后，每个小组将自己发现的小虫子展示给其他小组观看，并交流自己的观察结果。
第三节：了解小虫子的食物和生态1. 引入：小虫子也需要吃东西来维持生命活动，那么你们知道小虫子喜欢吃什么吗？2. 观察与描述：a. 小虫子的食物：请大家来想象一下，小虫子们可能喜欢吃哪些东西呢？一起讨论一下。
b. 小虫子的饮食习惯：有的小虫子喜食植物叶子，有的则专门以其他昆虫为食，你们觉得为什么会有这样的差异呢？3. 小虫子喂食活动：a. 准备食物样本：老师给每个小组准备一些小虫子喜欢吃的食物样本，如叶片、土壤等。
幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》
幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》教学目标：1.能够通过游戏活动，培养幼儿的运动协调能力。
2.了解虫类形态特征及运动方式。
3.积极参与游戏活动，增强团队合作意识。
教学准备：1.虫类图片、图书或幻灯片。
2.活动道具：绕圈绳、彩色纸等。
3.音乐设备。
教学流程：一、热身活动（5分钟）1.播放动感音乐，引导幼儿进行操场上小跑运动。
2.引导幼儿做一些简单的伸展运动，如摇摆手腕、转转脖子等。
二、引入主题（5分钟）1.出示虫类图片或幻灯片，让幼儿观察并讨论虫类的形态特征。
2.借助图书或故事情节，简单介绍毛毛虫的生活习性和运动方式。
三、游戏活动（15分钟）1.幼儿分组，每个小组排成一列。
2.给每个幼儿一根彩色绳，绳的两端绑上彩色纸片，模仿毛毛虫的形象。
3.引导幼儿扯绳，模仿毛毛虫的爬行动作，让毛毛虫队伍顺序前进。
4.播放适合的音乐，引导幼儿配合音乐的节奏进行毛毛虫队伍的移动。
四、总结活动（5分钟）1.请幼儿回到教室，坐成团队圆圈。
2.引导幼儿讨论游戏过程中的感受及体验，如何模仿毛毛虫的动作。
3.鼓励幼儿分享自己的观察和理解，引导幼儿总结本次活动。
五、延伸活动（可选）：1.组织幼儿制作毛毛虫的手工作品，加强对毛毛虫形象的认知。
2.与其他班级或家长交流，展示幼儿制作毛毛虫手工作品。
3.观察教室周围的虫类，让幼儿了解更多不同种类的虫子。
教学提示：1.游戏活动过程中要注意保持幼儿的安全，避免幼儿相互碰撞。
2.引导幼儿参与的同时，注意观察幼儿的参与程度和表现，做出相应的引导与调整。
3.适当提问幼儿，让幼儿思考和表达自己的观点，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
幼儿园中班体育优秀教案《可爱的毛毛虫》
幼儿园中班体育优秀教案《可爱的毛毛虫》教案名称：可爱的毛毛虫
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和协调能力；
2. 培养幼儿对毛毛虫形态的观察能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 毛毛虫图案的纸板或卡纸；
2. 五彩缎带；
3. 学习环境中朗读和展示毛毛虫相关的绘本。
教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
- 引导幼儿回忆并讨论毛毛虫的外观特征和日常生活；
- 展示绘本《毛毛虫》的封面，并简单介绍书的故事。
2. 制作毛毛虫手链（15分钟）
- 将纸板或卡纸裁剪成毛毛虫的形状；
- 让幼儿用彩色笔在毛毛虫上画出虫体的纹路；
- 将五彩缎带剪成适当长度，让幼儿把它们系在毛毛虫的身上，制作成手链。
3. 毛毛虫跳绳游戏（15分钟）
- 给每位幼儿一条五彩缎带，让他们穿过跳绳的绳子；
- 跳绳时，幼儿需模仿毛毛虫的动作，像毛毛虫一样蠕动前进。
4. 团体合作游戏（15分钟）
- 将幼儿分成几组，每组站成一行；
- 每组的第一个幼儿用彩色缎带绑在腰上，作为毛毛虫的头部； - 其他幼儿依次用彩色缎带与前面的幼儿相连，形成一个\。
幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》
幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》一、教学目标：1. 培养幼儿对毛毛虫的认知和兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的运动协调能力和肢体掌握能力。
3. 培养幼儿团队合作意识和社交能力。
二、教学准备：1. 教学道具：绳子、彩色布条。
2. 教学录像或图片：毛毛虫的形象资料。
三、教学内容：1. 引入：教师将录像或图片展示给幼儿观看，介绍毛毛虫的特点和习性，激发幼儿的兴趣。
2. 活动1：模仿毛毛虫爬行教师给幼儿分发绳子，让每个幼儿将绳子绕在自己的身体上，模仿毛毛虫的爬行动作。
教师示范，引导幼儿跟随模仿。
然后，教师改变爬行的速度和方式，让幼儿根据教师的指令调整爬行。
例如：快爬、慢爬、左拐、右拐等。
3. 活动2：毛毛虫的行踪教师将教室或操场的一段区域用彩色布条围起来，模拟毛毛虫的行踪。
教师引导幼儿依次跨过彩色布条，模仿毛毛虫的爬行动作。
教师可以提出一些问题，让幼儿思考并回答，如：毛毛虫在哪里？我们要怎么找到毛毛虫？我们要怎样才能捉到毛毛虫？4. 活动3：毛毛虫接力赛教师将幼儿分为若干个小组，每个小组站成一列。
每个小组的第一个幼儿手持一个绳子，将绳子沿着地面拖动，模仿毛毛虫的行动，后面的幼儿跟随前面的幼儿前进。
当第一个幼儿到达终点后，该小组胜出。
5. 结束：教师引导幼儿回到座位，共同回顾今天的活动，让幼儿交流自己的感受和体验。
四、教学方法：1. 示范引导法：教师通过示范动作引导幼儿模仿。
2. 手持物品法：教师利用绳子和彩色布条等教具，增加幼儿的参与度和兴趣。
3. 小组合作法：通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿的参与情况，是否能够积极参与活动。
2. 观察幼儿的动作是否协调，是否能够模仿毛毛虫的爬行动作。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，是否能够和其他幼儿进行有效的合作。
六、教学延伸：1. 制作毛毛虫手偶：幼儿可以用彩纸和麦穗等材料制作毛毛虫手偶，通过自己的手控制毛毛虫的活动，增加幼儿的亲身体验和创造力。
可爱的小虫教学设计
This city does not have the legend of long grass ying flying. It always lives in reality, with fast drumming, hurried figures, numb eyes, false smiles, and I am being assimilated.勤学乐观天天向上（页眉可删）可爱的小虫教学设计可爱的小虫教学设计1教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型；3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。
教学要点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。
课前准备：教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。
营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。
教学过程：一、激趣导入1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。
二、课堂发展1、播放“昆虫世界”进行欣赏。
2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。
3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。
三、交流探究探究昆虫的基本制作技法：1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法。
2毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。
3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕、贴、刻”的新技法。
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美术技法教案
学校：湛江师范学院
院系：美术学院
班级：10美本1班
姓名：张华欣
学号：2010504115
时间：2013-11-10
美术技法课教案
课题：可爱的小虫
教材：岭南美术出版社一年级上册第10课
授课老师：张华欣
授课对象：一（3）班
授课课型：设计·应用
教学时间：1课时
教学目标：
1.知识与技能：
①感知“对称”是美的法则；
②能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫。
2.过程与方法：
①在比较中，掌握对称的特点；
②欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；
③在综合运用创作中培养手脑协调操作的能力和耐心细致的工作态度。
3.情感、态度、价值观：
①关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美，感受生命美、动态美。
②培养环保意识。
重点：
①运用基本形体的组构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”；
②“对称”的组合方式
难点：塑出生动的动态。
兴趣点：
①小虫的形态美、色彩美、花纹美、动态美；
②合作创作一群昆虫，表现昆虫世界。
教具准备：
1.教具：示范作品、陶泥、白纸、课件、教材
2.学具：陶泥、白纸、教材
教学方法：观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法
教学过程：
一、创设课堂情境，导入课题。
（5分）
师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（欣赏歌曲）
生：小蜻蜓
师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。
他
们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
（出示蜻蜓模型玩具）
师：下面我们来猜一猜谜语，看看哪个小朋友聪明？什么虫儿嗡嗡嗡？
生：蜜蜂飞来嗡嗡
师：什么虫儿提灯笼？
生：萤火虫儿提灯笼
师：什么虫儿爱跳舞？
生：花蝴蝶儿爱跳舞
师：什么虫儿吃害虫？
生：蜻蜓最爱吃害虫（PPT欣赏图片，扳书课题。
）
（蜜蜂）（蜻蜓）（萤火虫）（花蝴蝶）二、感受（15分）
师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪几部分组成？
生：……
师：昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹。
(板书)
师：昆虫身体的花纹色彩漂亮吗？
生：漂亮
（蝴蝶）
（七星瓢虫）（蝴蝶虫子）（蜘蛛）师：你能表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演）
分组讨论
师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。
请你们打开桌面
的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。
生：……（学生介绍）
师：同学们这些小虫子吗？让我们把他们做出来。
生：……
师：请同学们看看这些用陶泥做成小虫子。
三、表现：（15分）
1、示范（5分）
师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。
捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。
粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。
再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……（板书）
2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。
（10分）（将“昆虫”摆放在树叶上。
）
四、评价：（5分）
师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。
去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？
1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。
2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。
作者自己说一说学会了什么？
五、总结
师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？（引导学生将作品保管好，宣布下课。
）六、板书
可爱的小虫
课
件
及
实
物
展
示
区
一、谜语：蜜蜂、蝴蝶、萤火虫、蜻蜓
二、共同特征：左右对称，有头、胸、腹
三、方法：捏、揉、搓、贴
四、作业：1.两只小虫 2.两个颜色以上
小
组
比
赛
评
比
区。