《可爱的小虫》名师教案
小班艺术教案：可爱的小虫子
小班艺术教案：可爱的小虫子
1. 教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
1.了解和认识不同种类的小虫子。
2.了解小虫子的生活习性和生长环境。
3.用简单的线条和颜色画出自己心中的小虫子。
4.增强学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 教学准备
1.教师准备图片或简单的动画视频，介绍不同种类的小虫子。
2.教师准备颜料笔、颜料、画笔、纸张。
3.教师准备小虫子玩具、剪刀、胶水、颜料。
3. 教学过程
3.1 导入环节
1.教师与学生进行简单的互动，询问学生是否喜欢小虫子。
2.老师准备图片或动画视频，介绍不同种类的小虫子，例如蝴蝶、蜻蜓等。
3.2 演示环节
1.教师拿出小虫子的玩具，向学生展示小虫子，让学生可以了解小虫子的外貌和喜好。
2.老师准备一张白纸，用黑色颜料笔画出一个简单的小虫子形状，用蓝色颜料涂上小虫子的身体。
3.教师让学生模仿画出老师的小虫子形状和颜色。
3.3 实践环节
1.小组分配。
2.通过小组分工，每组以一个或多个小组成员为样板，用自己的想象画出自己心中的小虫子，然后与同学分享和讨论。
3.小组展示自己的作品，同学们给予肯定和评价。
3.4 结束环节
1.整理环节。
2.教师请学生把自己的作品收集起来，并对教室进行清洁。
4. 教学评估
1.监听、观察学生的发言、互动等行为，看看他们是否能正确地识别和描述各种小虫子。
2.审查学生的作品，看看他们是否按照所学的技能和知识制作自己的作品。
小班科学教案可爱的小虫
小班科学教案可爱的小虫一、引言科学教育对于小班幼儿的成长和发展起着重要的作用。
在科学教育中，教案的设计对于教学的有效进行起着关键的作用。
本文将针对小班科学教案设计的一个具体主题进行探讨，即“可爱的小虫”。
二、教案设计1. 教学目标在本节课中，幼儿应当达到以下目标：- 能够通过观察和描述小虫的外形特征。
- 能够描述小虫的生活习性。
- 能够通过实践了解小虫在生态系统中的重要性。
2. 教学准备教师需要提前准备以下物品：- 小虫的标本或图片，如蚯蚓、蚂蚁等。
- 放大镜。
- 放大镜。
- 笔记本和铅笔。
3. 教学过程- 导入：教师可以通过引导幼儿观察教室中的小虫或者展示小虫的图片来引入本节课的话题。
- 观察小虫：教师向幼儿展示小虫，引导幼儿观察小虫的外形特征。
教师可以用放大镜放大小虫，让幼儿更仔细地观察。
- 描述小虫：教师引导幼儿用简单的语言描述小虫的外形特征，如身体颜色、形状等。
- 讨论小虫的生活习性：教师引导幼儿讨论小虫的生活习性，如喜欢生活在哪些地方，喜欢吃什么等。
- 制作小虫观察记录：教师要求幼儿用笔记本记录自己观察到的小虫的外形特征和生活习性。
- 探索小虫在生态系统中的重要性：教师引导幼儿思考小虫在生态系统中的作用，如小虫对土壤的改良作用等。
- 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调小虫的重要性。
三、教案评价1. 教学目标的达成情况通过观察和描述小虫的外形特征，幼儿能够较好地完成任务。
幼儿在描述小虫时使用简单的语言，能够描述出小虫的外形特征，如身体颜色、形状等。
幼儿在描述小虫的生活习性时，也能够提出一些有创意的答案，如小虫喜欢生活在潮湿的地方，喜欢吃腐烂的植物等。
2. 教学方法的适用性在教学过程中，教师运用了观察、讨论和实践等多种教学方法。
观察和讨论的方法能够激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和表达能力；实践的方法能够加深幼儿对小虫的认识，并使他们理解小虫在生态系统中的重要性。
3. 教学过程的设计合理性教师在教学过程中采用了逐步引入的方式，通过观察、描述、讨论等环节，引导幼儿逐渐深入了解小虫。
《可爱的小虫》教案 (1)
第10课《可爱的小虫》一、教学目标：1．了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的捏、压、揉、粘、卷等技能。
3．激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
二、教学重点：尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品。
三、教学难点：学生评价时描述的多角度。
四、教学过程：（一）游戏引入1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。
师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。
他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
2. 教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。
（教师扳书课题）（二）交流感受师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
2.教师归纳板书：形状、颜色、习性。
让学生明白了解的要点。
师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。
请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3.教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。
4. 学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（橡皮泥塑作品）。
请学生看是用什么做成的。
（三）创作：师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。
1.教师在实物投影仪上演示做2只昆虫。
一边做一边讲故事情节。
师师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。
粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。
再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。
（教师给每组学生发一两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。
）（四）评价：师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。
去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1.将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。
可爱的小虫教案
可爱的小虫教案教案名称：可爱的小虫适用年级：幼儿园小班教案目标：1. 知识目标：通过本课的学习，让幼儿了解并认识不同种类的小虫，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察与描述能力，培养观察小虫的耐心和细心。
教学重点：让幼儿学会观察和描述小虫的特点。
教学准备：1. 绘有小虫图片的课件或图片卡片。
2. 小虫模型或幼儿园周边自然环境中常见的小虫标本。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿学生们展示一些绘有不同小虫图片的课件或图片卡片，引起幼儿对小虫的兴趣。
然后让幼儿回忆并说出他们所了解的小虫的种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并请幼儿描述一下这些小虫的特点。
2. 学习（15分钟）（1）教师向幼儿展示小虫模型或标本，让幼儿仔细观察并描述它们的外形特点、颜色、大小等。
（2）然后，教师继续展示其他小虫的模型或标本，让幼儿观察并描述它们的特点。
（3）教师逐一让每个幼儿能触摸并观察小虫模型或标本，然后请幼儿通过描述小虫的特点来告诉其他同学，让其他同学来猜测这是什么小虫。
3. 操练（15分钟）（1）教师分发图片卡片，让每个幼儿选择一张并用自己的描述来告诉其他同学。
（2）接下来，教师还可以利用幼儿园周边的自然环境，带领幼儿一起去寻找小虫，观察它们的特点，并请幼儿用简短的描述来介绍所观察到的小虫。
4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾并总结本节课所学习的内容，让幼儿再次说出他们了解到的小虫种类，并说出这些小虫的一个特点。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后再观察一只小虫，并写下它的特点，并鼓励他们画出或带回来小虫的图片。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够观察和描述不同小虫的特点，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。
教师在教学过程中应引导幼儿保持观察的耐心和细心，并引导幼儿用简短的语言描述小虫的特点。
同时，教师还可以结合幼儿园周边的自然环境，带领幼儿出去观察和寻找小虫，让他们能够直观地认识小虫，培养他们的观察力和兴趣。
《可爱的小虫》教学设计
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
《可爱的小虫》教学设计义务教育课程标准实验教科书《小学美术》第一册11、可爱的小虫博罗县龙溪中心小学郭丽参教学内容：用橡皮泥（或彩泥）做各种各样的昆虫。
教学目标：1、知识目标：通过本课学习，学生会用橡皮泥（或彩泥）用各种制作方法做昆虫，并能用生活中事物来添加景色，完成一幅完整的画。
2、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、能力目标：通过教学，培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1、橡皮泥（或彩泥）做昆虫的制作方法的掌握及其运用。
2、色彩搭配。
教学难点：利用用橡皮泥（或彩泥）大胆地造型。
教学具准备：各种动物图片、橡皮泥、彩泥、尺、剪刀、小刀、卡纸等。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、拍手歌：玩泥沙，好快活，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你见过哪些呢？5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
岭南版小学一年级美术上册 《可爱的小虫》教案
第三单元第10课可爱的小虫【基本信息】课题：可爱的小虫课类：造型·表现教学课时：1个课时【教学目标】1.认识昆虫小世界，常见的昆虫都有哪些。
2.了解昆虫的外形、色彩、名称等方面的知识。
3.动手用泥巴制作昆虫，体验制作乐趣。
【教学重难点】1.教学重点了解昆虫外形、色彩、名称等方面知识。
2.教学难点动手制作线条优美的昆虫作品。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动上节课我们认识到了动物世界里各种动物，接下来我们将进入昆虫世界，即将要认识各种可爱的小虫。
接下来通过视频我们先来看看昆虫世界是长什么样子的？2.学生活动仔细观看视频，认识昆虫世界。
二、讲授新课1.教师活动观看完昆虫世界的小视频后，有谁能说说在昆虫世界里都看到了哪些可爱的小虫子？给每位同学发一张印有昆虫图案的纸，用笔把自己在视频中看到的昆虫圈一圈，稍后将进一步了了解这些小昆虫。
在日常生活中是否有见到过这些小昆虫？这些小昆虫在外形、颜色、习性上都有哪些特征？一般要到哪才容易见到这些昆虫呢?接下来将把在昆虫世界里我们常见的小昆虫通过图片来好好了解认识下。
2.学生活动：凭自己的认识及观察在昆虫图案纸上圈出自己认识的昆虫。
认真了解我们常见到昆虫种类及其特性。
三、课堂交流1.教师活动认识完常见的昆虫后，大家来谈谈在这么多不同的小昆虫中，你们都喜欢哪只呢？说说你喜欢的它的理由。
2.学生活动谈谈自己对昆虫的见解及感受。
四、课堂小结教师活动：认识完常见的昆虫后，大家来谈谈在这么多不同的小昆虫中，你们都喜欢哪只呢？说说你喜欢的它的理由。
五、课堂活动1.教师活动在上述讲的昆虫世界中选择其中一种昆虫进行制作。
要求：（1）同样采用前两节课的制作技巧操作（2）在形状制作上能更加平滑美观（3）对线条的刻画上能更加细化2.学生活动动手制作昆虫作品。
六、课后展示1.教师活动在学生所有作品当中，挑选几个作品，进行展示，请学生进行点评，给到良好的建议。
2.学生活动互相点评给建议。
10课 可爱的小虫(教案)2022-2023学年一年级上册 岭南版
10课可爱的小虫（教案）2022-2023学年一年级上册岭南版教学目标知识目标1.了解一些小虫子的特点和生活习性；2.能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.能够用简单的语言表述对小虫子的感受。
技能目标1.能够进行简单的观察和描述；2.能够合作进行小组讨论；3.能够在小组内展示自己的观察和描述。
情感目标1.培养学生对小生命的尊重和保护意识；2.培养学生的合作精神和倾听能力；3.培养学生的表达能力和创新意识。
教学重点1.让学生了解一些小虫子的特点和生活习性；2.让学生能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.让学生能够用简单的语言表述对小虫子的感受。
教学难点1.培养学生的观察力和描述力；2.培养学生的情感态度。
教学过程导入（5分钟）1.引入本节课的主题：看看小虫子，它们有哪些不同的形态和特点；2.让学生自由发言，谈论自己见到过的小虫子；3.学生积极参与讨论，及时鼓励。
讲授（10分钟）1.介绍本节课学习的小虫子种类；2.通过图片展示，让学生了解小虫子特点和生活习性；3.强调小虫子也是生命，我们要保护小生命。
观察与描述（15分钟）1.教师分小组，让学生进行小组合作；2.教师分发小虫子标本或图片，让学生观察；3.学生进行简单的观察和描述，记录在笔记本上。
小组讨论（15分钟）1.让不同小组的学生展示自己的观察和描述；2.学生相互倾听，能够对展示的观察和描述提出问题；3.让学生意识到不同观点的存在，并进行思考和探究。
创新表述（15分钟）1.让学生依据自己的观察和描述，进行创新表述；2.可以让学生选择表述方式，如诗歌、绘画等；3.学生可以进行分享和展示。
总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调保护小生命意识；2.让学生表述自己的收获和感受；3.教师进行评价和鼓励。
教学反思通过本节课的教学，学生能够了解一些小虫子的特点和生活习性，培养了其观察力和描述能力，创新表述能力得到提升，同时也进一步培养了学生的合作精神和表达能力。
岭南版 美术一年级上册 《可爱的小虫》教案 教学设计
第10课《可爱的小虫》教学设计学科/领域：美术（造型·表现）年级：一年级上册教材版本：岭南美术出版社教学目标1.知识目标：能说出昆虫的结构、色彩、形态、花纹特征，认识昆虫具有“对称”的结构特征。
2.能力目标：能运用捏、压、揉、搓、卷几种不同的方法表现生动可爱具有对称美的小昆虫。
3.情感目标：感受小昆虫的各种美丽形态，引导学生热爱生活，善于观察，感受大自然中的美。
教学重点与难点教学重点：引导学生主动探索，能运用橡皮泥的各种技法制作出可爱的小虫。
教学难点：能制作出生动而富于趣味的昆虫形态。
课时安排一课时教学过程一、欣赏引入1．创设情境，观看昆虫相关主题视频，激发学生兴趣。
设计意图：通过观看视频，让学生对昆虫产生好奇心，激发兴趣。
二、探究发现1.你知道哪些关于昆虫的小知识？2.通过图片欣赏昆虫，引导学生思考昆虫具有哪些美感？①花纹美②色彩美③外形美3．引导学生选择一只昆虫，从外形、颜色、花纹三个方面进行描述。
（半分钟）4.观察认识，以蜻蜓为例，认识昆虫的基本造型特点。
（头、胸、腹，一般都有一对触角、两对翅膀、三对足。
）5.观察与理解昆虫具有“对称”的结构特征，左右的形状、颜色、花纹相同。
设计意图：通过感受昆虫美感，了解昆虫的基本构造及特点，使学生快速认识昆虫，为后续昆虫粘土小制作做准备。
三、方法引导1．复习几个基础的黏土制作技法(揉、压、搓、捏、卷)。
2.欣赏黏土作品，引导发现昆虫作品中的点、线、色。
设计意图：通过复习技法，让学生更好地掌握制作技巧；从作品的引导欣赏中，了解昆虫的装饰方法。
四、创作方法1.观看老师的微课示范。
2．回顾小结示范的步骤：做出小昆虫的各个身体部位---身体部分的粘或接---进行点、线的装饰。
3.作业布置：试着做出一到多只可爱的小昆虫。
设计意图：通过视频学习，掌握创作方法。
五、引导升华由于地球环境遭到人类的破坏，也影响到昆虫们的生存，全球已经有4.4万种昆虫灭绝。
所以我们要爱护环境，保护可爱的昆虫们！。
10. 可爱的小虫-岭南2011版一年级美术上册教案
可爱的小虫-岭南2011版一年级美术上册教案一、设计意图这节课主要通过教学一幅具有岭南地区特色、又富有活力的画作——《可爱的小虫》，引导学生在欣赏与表现中发展审美能力，学习自然界的基本形态和色彩。
同时，结合材料体验创造方法，强化学习的趣味性，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 教学目标1.知道自然界的一些基本形态和颜色；2.通过欣赏与表现小虫，发展审美能力；3.学习采用基本材料和手法进行表达、创造，并在其中发挥想象力和创造力；4.体验美好情感，在交流中与他人合作发展社交能力。
2. 教学重点1.颜色和形态的简单表达；2.熟悉水墨、色彩、临摹等基本美术技法；3.学习和欣赏小虫的样子和内容；4.训练学生的观察力和想象力，培养学生的创造性和表现能力。
3. 教学难点1.如何用简单形态和色彩表现小虫图案；2.如何在有限材料下，考虑创意空间发挥的方法；3.如何使学生在创作与欣赏中，增强美术审美意识。
三、教学过程本节课根据学生学习层次，采用启发式教学的方法，让学生感受美术活动的乐趣。
具体教学内容按以下步骤进行。
1. 自然图样欣赏进入教室后，让学生围坐在幅画前，老师带领学生回顾《可爱的小虫》的图片，让学生感受小虫形态和生动的颜色。
引导学生在欣赏中体验美好、发现美的自然。
2. 美术材料体验打开材料盒，让学生尝试用各类美术材料自由涂画，画出自己喜欢的图案形态，使学生通过色彩表述想象和创造，熟悉美术材料的应用方法，发挥自己的创造力。
3. 初步练习要求学生参照图片，学习如何用简单的线条和颜色总结出小虫基本姿态。
让学生独立创作，并在此基础上延伸出自己独特的画面表达。
老师现场辅导，引导学生发掘美术材料的细节特色，帮助解决学生的问题，并让学生将表现出来的成果展示给大家，一起反思创作过程中的困惑和成功。
4. 加强创新在此基础上加强创新，在自由的环境中给学生继续的表达能力的发挥，引导学生在快乐中学会分享和沟通。
5. 教学评估在整个教学过程中，老师要注意观察学生的学习情况，阶段性整合学生表现出来的成果，帮助学生从细节中感受画面生动性和方法的应用，从小虫的表达方式中发现自己的创意和想象能力。
一年级美术上册《可爱的小虫》教案、教学设计
一年级的孩子们正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对大自然中的小虫具有浓厚的兴趣。在此基础上，他们对美术绘画技能的掌握程度各异，线条描绘、色彩搭配等方面的基础知识尚需加强。此外，学生在观察、想象、创新等方面的能力有待提高。针对这些学情，本节课将从学生的兴趣出发，结合一年级学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习热情，引导他们在绘画实践中提高技能、培养审美情趣，从而促进学生的全面发展。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在美术学习中都能获得成就感，树立自信心。
2.交流分享：各小组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）课堂练习
1.学生自主练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅以“可爱的小虫”为主题的绘画作品。
2.教师巡回指导：教师巡回指导，关注学生的绘画过程，及时发现问题并进行个别辅导。
3.互助合作：鼓励学生相互交流、学习，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。
4.组织学生进行作品展示、评价，使学生在互评、自评中不断提高，培养良好的审美观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，增强环保意识。
2.培养学生积极、主动参与美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，树立自信心。
4.培养学生团队协作、互助互爱的品质，形成良好的人际关系。
一年级美术上册《可爱的小虫》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识各种小虫的外形特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，了解它们的生活习性和特点。
2.学会运用线条、图形、颜色等元素，创作出富有个性、可爱的小虫形象。
3.掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩搭配、图形组合等，提高学生的绘画表现能力。
10 可爱的小虫(教学设计)岭南版美术一年级上册
10 可爱的小虫（教学设计）岭南版美术一年级上册教学目标知识与技能1. 让学生认识并了解小虫的基本特征和种类。
2. 培养学生通过观察、描绘小虫的能力。
3. 引导学生发挥创意，用绘画表达对小虫的感受。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生学会用语言描述小虫的特征。
2. 引导学生运用线描、色彩等绘画技巧表现小虫。
3. 鼓励学生合作交流，分享创作心得。
情感、态度和价值观1. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。
2. 增强学生对生物多样性的认识和尊重。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 小虫的特征：介绍小虫的身体结构、颜色、纹理等。
2. 小虫的种类：展示不同种类的小虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等。
3. 绘画技巧：讲解线描、色彩搭配、形状表现等绘画技巧。
4. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作自己心目中的小虫。
教学重点与难点重点1. 小虫的基本特征和种类。
2. 绘画技巧的运用。
难点1. 小虫细节的描绘。
2. 创意的发挥与表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示小虫的图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解小虫的特征和种类，示范绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 可爱的小虫2. 提纲：小虫的特征、种类、绘画技巧3. 关键词：身体结构、颜色、纹理、线描、色彩搭配作业设计1. 必做题：描绘一种小虫，要求细节丰富、色彩鲜明。
2. 选做题：创作一幅以小虫为主题的创意画。
课后反思1. 教学效果：学生对小虫的特征和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生反馈：学生对课程内容的兴趣和参与度。
3. 改进措施：针对教学难点，如何进行更有效的指导。
---本教学设计旨在通过丰富的教学内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习过程。
岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》教学设计4
岭南版美术一年级上册《10. 可爱的小虫》教学设计4一. 教材分析《10. 可爱的小虫》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘小虫的特征，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
本课内容紧密联系学生的生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
教材中提供了一幅可爱的小虫画作，学生可以通过模仿、创新的方式，发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己心中的小虫。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物，尤其是生活中的小动物。
他们对于绘画有一定的兴趣，但绘画技巧和表现能力尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察小虫的特征，培养他们的表现能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过观察，了解小虫的特征，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩描绘小虫的能力，提高表现能力。
3.激发学生的想象力和创造力，培养他们独立创作的能力。
4.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察小虫的特征，运用线条、色彩进行描绘。
2.教学难点：抓住小虫的特征，进行创意绘画。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，发现小虫的特征。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和创新。
3.讨论法：学生相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一幅可爱的小虫画作，引导学生观察小虫的特征，如外形、颜色、纹路等。
引导学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示不同种类的小虫图片，让学生进一步了解小虫的多样性。
引导学生关注小虫的生活环境，以及小虫在生活中的作用。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小虫的方法，引导学生模仿。
学生根据自己的观察，运用线条和色彩描绘小虫的特征。
一年级上册美术教案-第10课 可爱的小虫｜岭南版
《可爱的小虫》一、教学目标（一）、知识与能力：1、构建与实施STILE模式，认识昆虫具有“对称”的结构特征与形式美法则，说出昆虫的形态特点，能运用搓、压、捏、揉、贴、卷等泥塑造型的方法与技巧徒手制作出昆虫立体造型。
（二）过程与方法：（1）运用可视化技术（微视频）帮助学生进行自主学习。
探究昆虫的结构特征和对称的形态特点。
（2）形成学生科学地思考与解决问题的习惯。
在小组交流中，探索发现昆虫的制作方法。
（3）激发学生的创新意识，培养创新能力。
通过翻转课堂复习制作方法，激发学生创造新造型。
（三）情感与态度：感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
三、学习者分析本课教学对象是一年级的学生，他们刚入学半个学期，在老师的带领指导下学会了基本的造型方法，充满着积极的好奇心与创作欲望。
课内通过运用可视化技术（微视频）帮助学生进行自主与小组合作学习。
运用微视频翻转课堂的复习活动形式达到本课时所设定的教学目标。
四、教学重难分析及解决措施重点：引导学生主动探索，用搓、压、捏、揉、贴、卷等泥塑的方法制作小虫。
（通过课前反转课堂微视频与课内复习微视频解决）难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的小虫形态。
（微视频与老师引导解决）五、教学设计岭南版美术一年级上册第10课：《可爱的小虫》教学反思广州市越秀区东山培正小学陈维东成功之处：本课能根据STILE模式进行教学设计，进行了详密的的教学预设和准备，通过课前老师录制的微视频的预热，给学生自主探究学习的机会，课堂内再反转复习，使学生能充分的解决了课堂的重难点。
课堂通过创设虫虫特工队情境，通过智慧课堂的信息技术资源，合理运用丰富的教学微视频、精美的课件与一体机、希沃授课系统的结合，以及利用小组议论合作等教学手段和方法融入教学中去，使得各教学环节顺利进行，环环相扣，有效地调动学生学习的积极性和创造性，课堂气氛活跃，取得很好的教学效果。
不足之处：对于希沃授课系统还需要进一步熟悉与了解，以达到最佳课堂效果。
可爱的小虫-教案教学设计
可爱的小虫-教案教学设计教学课时：2课时学习领域：造型、表现教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程：一、启动主体1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。
带回本组讨论。
2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。
展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？——引申出”对称”美法则，不对称好看吗？三、发展主体1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。
小学美术《可爱的小虫》教案
小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。
2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。
四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。
3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。
六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。
2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。
3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。
可爱的小虫教学设计
可爱的小虫教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的可爱的小虫教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱的小虫教学设计1教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型；3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。
教学要点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。
课前准备：教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。
营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。
教学过程：一、激趣导入1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。
二、课堂发展1、播放“昆虫世界”进行欣赏。
2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。
3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。
三、交流探究探究昆虫的基本制作技法：1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法。
2毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。
3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕、贴、刻”的新技法。
4、从远处飞来了一只蝴蝶，它想和这只蝴蝶比美，你们看哪只蝴蝶美？美在哪？学生进行对比，探究作品的色彩美和花纹美。
四、实践与作业作业一：边读黏土手指操，边练习基本制作技法。
小学美术《可爱的小虫》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，具有头、胸、腹三部分，一般有触角、复眼、三对足和两对翅膀。它们在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、分解物质等。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的昆虫图片。这些案例展示了昆虫的形态、色彩和特点，以及它们在大自然中的独特作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、形态、色彩和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会观察和欣赏小昆虫的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《可爱的小虫》这节课中，我发现学生们对昆虫的了解程度不尽相同。有的学生对昆虫的形态、色彩和特点掌握得比较好，能够迅速抓住绘画的重点；而有的学生则在这方面稍显吃力。在教学中，我尽量通过实物观察、图片展示和示范绘画等多种方式，帮助学生更好地理解和表现昆虫。
在讲授过程中，我注意到学生对绘画技法的掌握程度也有所差异。有的学生在运用线条、形状和颜色时较为熟练，而有的学生在这方面还存在一定困难。针对这一点，我在课堂上进行了个别指导，鼓励学生多尝试、多实践，逐步提高绘画技能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识昆虫的基本形态、色彩和特点，掌握绘画昆虫的基本方法。
-通过观察真实的昆虫图片或实物，让学生了解昆虫的头部、身体、触角、翅膀等基本结构。
-引导学生关注昆虫的色彩变化，学会运用色彩表现昆虫的特点。
（2）运用线条、形状和颜色创作一幅以可爱小虫为主题的美术作品。
小学一年级美术可爱的小虫教学设计及教学反思
小学一年级美术可爱的小虫教学设计及教学反思教学目标：1、运用基本形体的结构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”。
2、养成良好的讲卫生、爱护环境、珍惜生命的品质、习惯。
教学重点：运用基本形体的结构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”。
难点：整合多学科知识，运用基本形体的结构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”的立体造型。
教学准备：PPT、实物投影仪、常见昆虫（图片）、彩色橡皮泥等。
学生学具：彩色橡皮泥教学过程：一、导入新课：检查课前导学案，个别提问、小组自查导学情况。
二、讲授新课：可爱的小虫1、引导认识各种昆虫（出示PPT）出示昆虫作品、欣赏昆虫图片。
（1）设疑问“你们知道有哪些昆虫？它们可爱吗？美在哪里？”学生分小组讨论，发表意见。
它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？教师总结板书：结构：对称色彩：鲜艳（保护色）花纹：（2）出示昆虫作品，让学生感受昆虫的造型，感知对称美。
2、谁能做出这些小虫的造型？3、演示用橡皮泥做昆虫基本形。
(微课演示)4、学生动手制作小虫。
（背景音乐）三、小结：教师总结本节课的重点、学生的学习所得、表现。
1、小组自评，挑选有特色的作品展示。
2、小组组织学生欣赏评述本节制作的作品。
3、教师小结点评学生的创作过程和特点。
四、拓展1、你还想到用什么方法做出特别的昆虫呢？还有哪些有创意的制作？2、课外认识更多有关昆虫的知识。
板书设计：10 可爱的小虫小虫的形状：对称花纹：色彩：3、教学课件4、教学反思《可爱的小虫》教学反思在《可爱的小虫》这一节课上，首先让孩子们复习课前导学案，说出自己喜欢的小虫，小虫的特点。
我先用PPT将孩子们带入昆虫的世界，让他们认识、观察各种各样生活中的昆虫，然后欣赏范图，最后把自己的认识进行夸张想象之后捏出来。
孩子们通过观察、欣赏，很快进入状态，捏得很好。
而且昆虫的花纹和造型都有了一定的夸张。
孩子们的想象力在作品中得到了发挥。
于是，我采用小组合作的表现方式。
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《可爱的小虫》名师教案
教学目标：
1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；
2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫；
3、提高学生发现美，观察美的能力。
教学重难点：
重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。
教学过程：
一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想）
师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗？生：想
师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行？
生：蜻蜓（板书蜻蜓图案）
师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！
师：身体是个半球形，背上背着七颗星。
蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。
（板书瓢虫图案）生：瓢虫
师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙？生：蜜蜂（板书蜜蜂图案）
师:真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!!
师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢？（出示图片）生找出特征：有翅膀……
师：小眼睛观察的真仔细!（ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫）师：你们知道世界上有多少种昆虫么？请2位学生猜。
师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！(响起信息声)。
师：来了一段消息，我们来听听（播放声音）。
录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗？每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~师：你们想不想去看看呢？生：想！
二、探索昆虫的制作技法（观察、思考）
1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法
师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么？生：一个圆
师：粘土怎么变成一个圆呢？用什么方法？生：揉（板书“揉”）教师示范“揉”圆
师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢？生：回答
师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！
（PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢？瞧，这次它变成了什么形状？长条
师：小粘土又是用什么方法变成长条的？生说（板书“搓”）教师示范“搓”
师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢？（出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果
师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。
（PPT出示变出了长条）
师：小粘土又开始接着变，咦，我们的粘土变扁了！它是用什么方法变扁的？生：压扁的（板书“压”）教师示范“压”
师：压的时候也有小窍门哦！先揉一揉，揉好后把粘土放在手心，然后用另一只手的手掌心位置往下压，这样才能压的平整，一次不行，还可以多压几次（PPT
出示粘土变出的三种形状）
2、通过示范毛毛虫—蝴蝶，继续延伸其他的技法
师：其实，揉、压、搓，这三种技法是我们做粘土时常用的基本技法，而每个方法在做的时候我们都要用到“揉”
师：现在老师想邀请你们和老师一起动动手揉个小圆球，拿出你们面前的粘土，准备好了吗？生：准备好了
师：把粘土放在手心，来，跟着老师一起做，小嘴可以跟我一起念，掌心揉泥泥变圆，我来瞧瞧哪个小朋友揉的棒！你揉的真好，你的很圆，你的也很漂亮！王老师决定用他们揉好的泥变个魔术！想看么？生：想
师：瞧！我把他们的圆球拼凑起来，变成了？生:…毛毛虫
师：对啦！我再给毛毛虫添上眼睛，看！这只可爱的毛毛虫就爬呀爬呀爬出来了！
师:你们知道么？这只毛毛虫从小就有个梦想,那就是（停顿）。
飞上蓝天看看,你们想不想帮帮它呢?,生:想师:真是乐于助人的孩子!该怎么帮它呢?生:回答一加翅膀;/回答二变成蝴蝶师：怎样让它变成蝴蝶呢？生：加翅膀师：那就听你们的，给它加上翅膀，翅膀可以用到我们刚刚讲的什么方法？生：压
师：小手合拢压一压，这个形状像翅膀么？生：不像
师：拿出我们的食指拇指捏一捏，可以捏出各种不同的形状，老师把它捏成了一遍宽一边窄的贝壳型，看，蝴蝶翅膀变出来（板书“捏”）师：别忘了，蝴蝶还有？生：触角
师：那触角用什么方法做呢？生回答
师总结：小手用力搓一搓，搓成长条后为了让它更生动，我们还可以给它示范“卷”师：没错，卷一卷
瞧！漂亮的蝴蝶变出来！毛毛虫实现了它的梦想飞走啦！刚刚制作蝴蝶，我们用到了哪些方法呀？！揉、压、捏、搓、卷
3、教师展示其他昆虫示范（拓展）
师：用这几个方法，老师还做了许多不同的昆虫(观察做好的昆虫示范) 示范一：蜻蜓（回顾之前所讲到的方法）师：蝴蝶飞走啦，飞来了一只？生：
蜻蜓
师：这只蜻蜓，老师是用刚刚我们说的哪些方法做的？生：揉、搓、捏……师：没错！示范二：蜜蜂
师：嗡嗡嗡，飞来了一只？生：蜜蜂
师：蜜蜂老师用了什么新的方法？生：绕
师：对！它身体上的花纹是一圈圈绕上去的！示范三：七星瓢虫
师：可爱的小蜜蜂飞走了，爬。
来。
了一只？生：七星瓢虫
师：对！七星瓢虫，仔细观察的身体老师用了什么特别的方法？生：刻。
（贴板书）
师：对！其实我们在做的过程中，还可以请出我们的小工具来帮忙！示范四：蝴蝶
师：最后又来了一只。
蝴蝶
对比之前的这只蝴蝶，你更喜欢哪只？
生自由回答（老师要对学生的回答做评价）花纹细节，颜色
瞧！我们学习到了（学生读揉、搓。
）这些方法，老师也用这几个方法编出了一个黏土手指操，我们一起来动动小手吧！
快速选一块彩泥，放在手里，小手做，耳朵听，小嘴可以跟着老师一起念。
师：请你跟我这样做！生：我就跟你这样做！师：掌心揉泥泥变圆，小手压泥泥变扁，手指一捏出花样，五指搓泥一条线。
铃声响起
录音：喂！王老师，昆虫世界的丛林聚会快要开始啦！可爱的小虫们怎么还没来啊~
师：好的，好的，不好意思，我们马上就来了！师：同学们，聚会时间快到了！我们赶紧动手吧！（播放背景音乐）四、学生制作教师巡回辅导学生制作五、作品展示、评价展示PPT：花园聚会
师：虫虫们的花园聚会开始，你们瞧！哪一个虫虫最可爱呢？为什么？学生回答六、总结
师：同学们，今天我们用自己灵巧的小手创造出了一只只可爱的小虫，你们开心么？老师也希望同学们在以后的生活中能像爱护我们创造出的小虫一样爱护我们身边的昆虫……。