民办高校应用型人才培养模式研究——以机电一体化专业为例

２ 上海 建 桥学 院 机 电一体 化 专 业应 用 型 人 才培 养 模 ① 从 市 场 需求 出发 ， 重新 定位 ， 明确 应用 型人 才培 养 式探 索 上海 建桥 学 院是一 所 以本科 教育 为主体 、 专科 教 育和 目标。
培养 生产 、 管理 、 服务 第一 线应 用 型专 门 ② 灵活 制定 教 学计 划 ， 根 据 市场 需 求 ， 加 大 课程 选 择 继 续教育 为两 翼 ， 人 才 的多科性 民办 全 日制 普通高 等学校 。 的灵 活性 ， 结合职 业技 能要 求设置课 程。 该校 机 电一体 化专业 设 立于 ２ ０ ０ ４年 ，主要定位 于 培 ③开展校企合作 ， 推行“ ２ ＋ １ ” 、 “ ３ ＋ １ ” 教学模式。
但是 ， 这离应 用型 的要求 ， 还 是有 一定 的距离 的。
１ ． ３ 师资力量 不足 ， 师资结构 不合理
ａ ） 年龄 结构 不合理 ， 呈现 “ 两头 大中间小 ” 的现 状 目前 ， 民办 高校 的教 师主 要 以公办 高校 的退休 教 师 以
及 刚刚毕业 的研 究生 为主。因此造成 了民办 高校 教 师不是 老” 就是 “ 小” ， 缺 乏 既有经验 又有精 力 的中年 骨干力 量。 … 中国 的高等 教育 自建 国 以来 ， 长 期 实行 的是精 英化 教 “ ② 队伍不稳 定 ， 流 动性较 大 育， 而自１ ９ ９ ９年 以来 ， 中国 的高 等教 育规 模 快速 增 长 ， 自 “ 两头 大 中间小 ” 的师资格 局 ， 导致 民办 高校 不得 不面 １ ９ ９ ８年到 ２ ０ ０ ９年 ，中国 的在校 生人 数从 ３ ４ １万 迅 速 攀 临老教 师 “ 二次 退休 ” 以及 青年 教 师频 繁跳 槽 往 公办 学 校 升到 １ ９ ７ ９万人 ， 高等 教育 毛入 学率超 过 ２ ４ ％。按 照 国际 口径 ， 我 国 已经进入 高 等教育 大众化 阶段。大规模 的扩 招 ， 的困境。 （ 兼职 教９ 币 在教 师队伍 中 占重要 比例 使 得 中 国 的 民办 高 等 教 育 获 得 了蓬 勃 的 发 展 ， 截 止 到
人 才 培 养 与市 场 需求 之 间 的差距 ， 很 多高校 提 出了 “ 培 养 新 的教学 模式 ， 传 统 的考核评 价体 系也 无法 真正 考核 学生
生 产 一 线 的高 级技 术 人 才 ” 的 口号 ， 开 始着 手 应 用型 人 才 实际应用 的 能力 。
培 养 的探 索 ， 也取 得 了一定 的成效 。
２ ０ １ １年 ， 教育部 公布 的全 国民办普 通高校 共 有 ３ ８ ６所。 但
１ ． ４ 实践环 节薄 弱 ， 校企 合作 开展 困难 民办高校 办 学经 费紧 张 的现实 条件 ， 导致 民办 高校在 本 文主要 讨论 了如 何 以社会 需 求为导 向 的 ， 以学 生 为 实验 实训基 地 的建 设方面 往往 比较 滞后 ， 使得 民办 高校 教 中 心 的 ，探 索 因材 施教 的机 电一体 化 应 用 型人 才 培 养模 学计划 内 的实践环 节落 实不到位 。 再加 上 ， 在中国， 政府 对 式。
式， 有 一定 的研 究意 义。
企 业 不太 愿 １ 我 国 民办 高校 机 电一体 化 专 业 应 用型 人 才培 养 现 企 业参 与 高校 人 才培 养没 有很 好 的制度 保障 ， 状
意 为民办 学校 的学生 提供校 实 习的机会 ， 校 企合作 形 同
民办 高校 的资本 主要依 靠 自身 ， 无论 师资还 是教 学 条 虚 设 。 １ 。 ５ 教学 管理 与质量评 价体 系陈 旧 件， 都 无 法 与公 办 学校 相 比较 ， 想要 走公 办 高校 的培 养研 目前 民办 高校 的教 学 管理 与质 量评 价 基 本 沿 用 了传 究 型人 才 的模 式 势 必是 困难重 重。 因 此 ， 越来 越 多的 民办 统 的教学 管理理 念 与质 量评价 指标 ， 无 法适应 不 断变 革 的 高 校 开 始着 手 改革 ， 通 过 增加 实践课 程 等 手段 ， 试 图缩 短
民办高校应用型人才培养模式研究
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以机 电一 体化 专 业为 例
沈伊 鹂 （ 上海建 桥学院）
摘要 ： 民 办 高校 作 为 高 等 教 育 大 众 化 的产 物 ， 随 着 生 源 的减 少 ， 多 民办 学校 在办 这个 专业 时 ， 大 多沿 用 了原 来 公办学 校 的
办 学 资金 紧 张 等 问题 的 凸显 ， 如 何 在 激 烈 的 竞争 中办 出 自 己的特 色 ， 办 学模 式 ， 只做 了稍微 的变动 ， 适 当增 加 了一 些实践 环节 ， 特 别是 像 机 电一 体 化 这样 专 业 ，注 重 的应 该 是 学 生 解决 生产 一 线 实 际 问题 的 能力 的培 养 ， 民办 高校 的 这种 类 型 的专 业 ， 想要 在 今 后 的 市 场 竞 争 中得 到 长 期 的 发展 ， 沿 用传 统 的校 企 分 离 、 与 社 会脱 节 的培 养 模 式 是 不行 的。 民办 高校 的这 类 专 业如 何 根 据 自身特 色 ， 探 索 一个 应 用 型人 才培 养 模 式 有 一 定 的研 究意 义 。
关键词 ： 民办高校 机 电一体 化 应用型人才 培养模式
由于 民办 学校 办学 经费 比较 紧张 ， 因此无法 形成 以专 兼职 教 师为辅 的 师资 队伍格局 。基 本都 以一 随着 生 源 的减 少 ， 办 学 资金 紧张 等 问题 的凸 显 ， 民办 高校 职 教 师为主 ， 一 半兼 职 教 师 的格局 为主 ， 这样 的状 况 明显 面 临着严 峻 的考验 。特 别是 像机 电一体 化 这样专 业 ， 如 何 半专职 教 师 ， 根 据 自身 情 况 ， 从 市 场 需求 出发 ， 探 索校 企合 作 的 培养 模 不利于 教 师队伍 的相 对稳定 以及 教学质 量 的掌控。