2010-2011学年度第二学期新课简介
2010-2011学年度第二学期教学计划
2010—2011学年度第二学期教学工作计划单位：安丘市东埠中学姓名：姜强时间：二〇一一年三月在初中课程的教学中，不仅仅有语数英史地生政的教学，还有音体美的教学。
作为一名音乐教师，虽然已经参加工作四年，但是对于初中的音乐教学还是第一次，在以后的教学工作中，我会积极的向老教师请教，不断提高自己的教学能力，并不断提高自己的专业素质，争取成为一名优秀的初中音乐教师，针对于本学年的教学课程，本人在本着能很好完成教学计划的同时，要好好帮助学生完成学习，提高成绩。
为此，特地制定了以下教学计划：一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作内容及工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质基础较弱，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
3、初三级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
四、工作任务：１、初一、初二、初三级音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是各项音乐会的排练工作，将作为重点工作。
此外还有一些竞赛工作等。
五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
2010—2011学年度下学期小学数学六年级下册教学计划
1、教授教化内容本册教材包罗下面一些内容：正数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整顿和温习等。
2、教材剖析在数与代数方面，教材安插了正数和比例两个单位。
联合生活实例使师长教师初步看法正数，了解正数在实践生活中的应用。
比例的教授教化，使师长教师了解比例、正比例、正比例的概念，会解比例和用比例常识处理后果。
在空间与图形方面，教材安插了圆柱与圆锥的教授教化，在已有常识和经历的基础上，使师长教师经过对圆柱、圆锥特点和有关常识的寻找与进修，控制有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间不美观念的进一步开展。
在统计方面，教材安插了有关数据能够发生误导的内容，经过复琐事例，使师长教师看法到应用统计图表虽便于作出辨别或猜测，但如不仔细剖析也能够取得不准确的信息招致毛病辨别或猜测，明确对统计数据停止仔细、客不美观、单方面的剖析的主要性。
在用数学处理后果方面，教材一方面联合圆柱与圆锥、比例、统计等常识的进修。
教授教化用所学的常识处理生活中的复杂后果；另外一方面安插了“数学广角”的停止内容，引诱师长教师经过不美观察、猜想、试验、推理等活动，经历寻找“抽屉道理”的过程，体会若何对一些复杂的实践后果“模型化”，从而进修用“抽屉道理”加以处理，感触感染数学的魅力，开展师长教师处理后果的才华。
本册教材依据师长教师所进修的数学常识和生活经历，安插了多个数学综合应用的实际活动，让师长教师经过小组协作的寻找活动或有显示配景的活动，培养师长教师的数学应意图识和实际才华。
整顿和温习单位是在完成小学数学的全部教授教化内容以后，引诱师长教师对所学内容停止一次系统的、单方面的回忆与整顿，。
经过整顿和温习，使本来分散进修的常识得以梳理，从尔协助师长教师完美脑筋中的数学认知结构。
3、教授教化目标1.了解正数的意义，会用正数表现一些平常生活中的后果。
2.了解比例的意义和基天性质，会解比例，了解正比例和正比例的意义，可以辨别两种量可否成正比例或正比例，会用比例常识处理比拟复杂的实践后果；能依据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据个中一个量的值估计另外一个量的指。
2010——2011学年度第二学期
德育工作计划（2011——2012学年度第二学期）一、指导思想学校的德育工作，是学生良好行为习惯和思想品德形成的主要阵地，在学校开展德育工作，要以《中办国办关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，以德育科研为先导，加强学校德育工作。
重视学生道德素质的培养，使学生得到全面发展。
二、本期工作目标通过多种形式的教育，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，以及在各科教学中渗透思想品德教育，上好“一会两课”，从行为习惯培养入手，培养学生的爱国主义情操，艰苦奋斗的精神，养成良好的行为习惯，道德风貌和应有的社会责任感，培养学生具有现代意识和开拓进取精神，逐步树立正确的人生观，世界观和价值观。
三、工作的主要措施及实施步骤1、上好思想品德课和班会课，开好主题班队会，对学生进行常规教育。
2、在学生中认真贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范学生的言行。
3、积极利用少先队员组织的教育作用，组织开展各项教育活动，对学生进行品德教育。
开展好全校性活动的同时开展好主题中队会。
4、各班要加强班级组织建设，建立健全班委组织，订立“班级公约”，严格管理学生，形成良好的班风。
5、班主任要根据本班、本校实际，认真制定切实可行的班级工作计划，按班级工作计划认真开展各项活动。
6、认真贯彻执行《小学生质量综合评价手册》的评价标准，做好学生的操行评定，发挥评价的导向功能和激励功能，促进学生良好品德的形成。
7、开设毒品预防教育和安全、健康教育课程，加强教育，形成健康积极向上的思想品质。
8、结合节庆日，开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，使学生在活动中受到教育。
四、主要内容及时间安排三月：1、贯彻执行《中小学生守则》。
2、上好班会课，开好主题班会。
3、出学习园地。
4、组织学生参加植树节，为学校栽花种草，教育学生爱护花草树木。
5、庆祝“三、八”妇女节。
四月：1、建立健全班级组织，制定班级管理制度。
2010-2011学年度第二学期四年级语文教学计划
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。
1.导语导学，整合单元内容。在本册8个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰……”用诗一般的语言展示了一幅幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
2010 至2011 学年度 第二学期
赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导
学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创
造能力，合作能力。
采取措施：
１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美
好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习
和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学
期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：
教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，
2010至2011学年度第二学期
教学计划
年级六
学科音乐
教师陈艳频
蕉城区第三中心小学
班级情况分析：
本班共有学生19人，这些学生都来自农村，很喜欢上音乐课，
但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌
曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教
谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，请加强音乐基础知识和基本
教学难点
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
录音机，
伴奏带
4
至
5
二
春之声
3
1、学唱《春天的信使》。
2、欣赏《春之声圆舞曲》时，知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品并能说出作品的标题。
3、在聆听《春之声圆舞曲》的过程中，能够以摆色块的方式感受了解回旋曲式。
教学重点：感受乐曲清新活泼、流畅动听的旋律，了解回旋曲式。
2010-2011学年度 第二学期
2010-2011学年度第二学期政治学习第一周2011年3月5日题目：义务教育法主持人：徐德会学习内容中华人民共和国义务教育法（1986年4月12日第届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）中华人民共和国主席令第五十二号《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国十届人国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订过，现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》发布，自2006年9月1日起实施。
目录第一章总则第二章学生第三章学校第四章教师第五章教育教学第六章经费保障第七章法律责任第八章附则第二条实施义务教育，不收学费、杂费第一条为了保障适龄儿童第二条国家实行第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童，少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第四章教师第二十八条教师享有法律规定的权利，应当履行法律规定的义务。
第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得体罚学生。
第三周：日期：2011年3月18日题目：普法教育主持人:徐德会学习内容:一、《教师法》规定教师享有哪些权利？1、进行教育活动，开展教育教学改革和实验2、从事科学研究，学术交流、参加专业学术团体3、指导学生学习和发展、评定学生和品行和成绩、4、按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇、5、对学校教育教学工作提出意见和建议参加进修和其它形式的培训二、教职工代表大会的职责有哪些？1、听取校长报告、审议学校办学方针，发展规划、教育改革方案和经费使用等有关建议和改革的重大问题，提出意见和建议。
2、听取和反映教职工对学校的工作意见，全校教职工支持和校长正确行使职权。
3、关心教职工的切身利益、决定教职工福利的重大事项。
2010—2011学年度第二学期
赣榆县墩尚镇中心小学编号（2011）第6号墩尚镇中心小学2010—2011学年度第二学期教学工作计划一、指导思想围绕‚学校自主发展规划的规定、教育教学质量的提升、教师专业发展能力的培养、学生学业成绩的提高、学校持续稳定和谐的发展‛的学校中心任务，以‚规范、发展、高效、特色‛为主旨，以规范管理和有效教学为重点，认真贯彻市县教育局2011年工作意见，狠抓教师专业发展，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提升教学质量和课堂教学效率，全力构建和谐校园。
二、工作思路以全面提高教学质量为中心，以校本教研为重点，加强学科现代化建设，深化课堂教学研究。
加强教学常规管理，实现管理科学化；加强质量监控与评价，实现评价立体化；加强教师队伍建设，促进教师专业化；加强学生素质培养，实现综合素养新突破。
三、主要工作重点及措施（一）严格执行课程计划，规范教学常规管理1.严格执行课程计划，教导处及各完小要认真检查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或占用艺体常识课，特殊情况确实需要调课的必须报请完小教导处批准。
加大对艺体常识课程落实情况的检查，确保开齐上好艺体常识课。
2.积极开展阳光体育活动，秉承‚快乐校园，健康身心‛的理念，做到‚生生有项目，班班有特点‛的要求，保证每天一小时阳光体育运动时间的落实，严格执行时间、器材、组织和责任的‚四落实‛。
3.严格规范流程管理，继续组织教师深入学习《常规要求》，深刻理解《中小学教学常规要求及解读》和《‚六模块‛建构式课堂教学指要》，并对照自查，找出自身不足，确定努力方向。
3.加大教学视导和周查月报工作，全程监控教学行为，加大推门听课与随机抽查的频率。
狠抓学校、教研组、教师‚三级主体‛职责的精细落实及自主评议。
4.完善领导‚三联系‛及巡课制度。
各校坚持巡课是掌握学校教学实情的有效手段，有助于及时发现问题和解决问题，维护正常的教学秩序。
各校要进一步加强教学巡查工作，将定期巡查与随机巡查相结合，把未按时到岗的情况和教学中出现的事故做详实的记载，作为教师教学过程考核的依据之一。
2010—2011学年度第二学期
2010—2011学年度第二学期龙虬镇中心小学信息技术课程教学计划（三年级）一、教学指导思想：培养学生初步的信息素养并掌握初步的信息技术，注重趣味性和实用性，避免理论知识，为今后的学习打下一定的基础。
二、教学基本情况：三年级是学生学习信息技术的起步阶段，虽然经过了一个学期的学习，会一些电脑的基本操作，但不规范，对电脑有兴趣，但停留在游戏上，积极求知欲望不强，打字技能不强，希望在今后的教学中逐步加以纠正改善和提高，提高他们学习信息技术的兴趣。
三、教学目标：1、掌握“画图”软件绘制图形的基本方法，能联系生活实际创作作品；2、进一步掌握计算机文字录入的基本指法和基本输入法，能较快地录入文字；3、掌握上网的基本方法，能联系实际培养正确的上网意识和行为。
2010—2011学年度第二学期龙虬镇中心小学信息技术课程教学计划（四年级）一、教学指导思想：为了帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。
二、教学基本情况：四年级学生在初步认识计算机知识的基础上，基本了解常用的应用软件，如WORD、画图工具，也有部分学生能熟练用智能ABC输入法进行打字，个别学生拥有自己的QQ和个人电子邮箱，但大部分学生由于家庭条件和父母文化水平的局限，不能掌握这些知识。
因此在教学上要分层次教学，区别对待，因材施教，做到提优补差，力争让每个学生有对信息技术有基本的知识和技能。
三、教学目标：1、让学生初步掌握申请电子邮箱的过程，学会收发电子邮件，学会制作电子贺卡；学会添加附件。
2、使每个学生学会管理自己的邮箱，学会添加或删除通讯录中的联系人。
3、学会注册进入论坛，学会发帖、回帖和聊天。
4、初步学会建立自己的个人博客，设置、充实、管理个人博客。
四、教研课题计划：根据四年级信息技术课程的教学安排，本学期教研课题的重点是让学生跟随老师走进网络世界，深入了解博客网站，建一个有一定水准的个人博客。
2010-2011学年度第二学期期末考试课程安排
08心理学
73
毛.邓.三
社科部
社会心理学
程永佳
变态心理学
王淑敏
教育心理学
王小新
08教育学
78
毛.邓.三
社科部
课程论
姚文峰
教育社会学
罗红艳
教育经济学
段宝霞
08学前
48
毛.邓.三
社科部
学前教育评价学
赵春娟
学前儿童语言教育
李阿芳
幼儿营养与保育
罗丹
09公共
83
马克思主义基本..
社科部
教育与心理统计学
魏俊彪
2010-2011学年度第二学期期末考试课程安排
年级专业
人数
课程名称
任课教师
课程名称
任课教师
课程名称
任课教师
课程名称
任课教师
07公共
78
教育与心理科研..
李向辉
07心理学
75
心理与教育科研..
魏俊彪
07教育学
79
教育与心理科研..
郜书香
08公共
82
毛.邓.三
社科部
课程论
姚文峰
教育社会学
罗红艳
教育经济学
数学
教育原理
李玉芳
普通心理学
张秋菊
10心理学
92
思想道德修养与..
社科
高等数学
数学
教育原理
李玉芳
普通心理学（一）
李德俊
10教育学
80
思想道德修养与..
社科
高等数学
数学
教育原理
李玉芳
普通心理学
张秋菊
10学前
2010-2011学年第二学期课程表
年
级
课
程
表（2010—2011学年） 表（2010—2011学年） 学年
7 班 会
班 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 级 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 地 思 方 综 品 数 语语英语 合 美语数数阅体音自数语语 与 数阅 语数语音体数自数语语美英健 民 1 与 学 文文语文 实 术文学学读育乐习学文文 族 学读 文学文乐育学习学文文术语康 社 团 践 结 会 地 思 综 方 与 体 合 数 语 语 美 语 自 英 语 数 数 品 音 体 语 数数阅语音自数语语阅美英阅语数数健 民 2 与 文 学学读文乐习学文文读术语读文学学康 族 育实学文文术文习语文学学 乐育 社 团 践 结 会 地 思 综 方 与 合 美 数 语 语 阅 体 品 健 语 数 语 数 语语音语体自语数数语 民 英 阅 数 美 语 数 数 音 阅 英 3 与 学 文文乐文育习文学学文 族 实术学文文读育 康文学文 语 读学术文学学乐读 语 社 团 践 结 会 地 思 综 方 品 语 数数阅语英体数语语 与 数 自语数数阅美语音数语语体英音健数语语合美自 民 4 与 文 学学读文语育学文文 族 学 习文学学读术文乐学文文育语乐康学文文实术习 社 团 践 结 会 地 思 综 方 品 数 语语 与 阅健英语数数体音语 数语语合阅音自语数语阅美体数数语语英数美 民 5 与 学 文文 族 读康语文学学育乐文 学文文实读乐习文学文读术育学学文文语学术 社 团 践 结 会
地 方 与 民 族 团 结
健班英语语数 康会语文文学
思 品 与 社 会
综 英数音数语语美体自合 语学乐学文文术育习实 践
2010-2011年第二学期课程表
乒： 50 杰
综： 50 健
健： 50 英
材物12 道桥12-1 道桥12-2 工程12-1 工程12-2 热动12-7 土木12(留学) 土木12-1 土木12-2 土木12-3 土木12-4 冶金12-1 冶金12-2 制药12-1 制药12-2478人
篮： 46 博 超 庆
排： 46 连 威
足： 47 任
乒： 47 大
综： 47 健
健： 47 冬
工程13-1 工程13-2 环工13-1 环工13-2 环科13 机13-3 机13-4 机13-6 金13-1 金13-2 生物13-1 生物13-2 土木13(留学) 土木13-1 土木13-2 应化13-1 应化13-2528人
篮： 51 姚 马 庆
足： 46 涛
乒： 45 荀
综： 46 付
健： 46 娇
武： 45 香
羽： 20 连（周日9：30）
电子13-1 电子13-2 纺织13-1 纺织13-2 公共13 力学13-1 力学13-2 软件13-1 软件13-2 软件13-3 软件13-4 通信13-1 通信13-2 自13-3 自13-4
9:30-1:50（456、512）
11:00-12:20（534、556）
3
|
4
节
材13-1 材13-2 工设13-1 过控13-3 过控13-4 焊接13 化13-6 能动13-4 能动13-5 能动13-6 能动13-7 土木13-5 艺设13-1 艺设13-2 艺设13-3511人
篮：49 绪 晨 荀
篮： 53 彬 晋 佟
排： 53 段 齐
足： 54 任 力
乒： 53 杰
综： 53 健
20102011学年度第二学期四年级下册数学全册教案.doc
数学教案2010—2011学年度
第二学期
全册教材分析
教学进度表
课题：学期起始课
课题：起始课第一课时
第一课时：小数的意义
第二课时：测量活动
第三课时：比大小
第四课时：练习一
第五课时：购物小票（小数加减法运算）
第六课时：量体重
第七课时：歌手大赛
第八课时：练习二
第一课时：图形分类
第二课时：三角形分类
第三课时：探索与发现（一）三角形内角和
第四课时：探索与发现（二）三角形边的关系
第五课时：四边形分类
第六课时：图案欣赏
第七课时：数图形中的学问
第一课时：文具店
第二课时：小数点搬家
第三课时：街心广场
第四课时：包装
第五课时：爬行最慢的哺乳动物
第六课时：
手拉手
第七课时：练习三
第八课时：整理与复习（一）
第一课时：节日礼物
第二课时：天安门广场
第一课时：精打细算
第二课时：参观博物馆
的后面可以添0
⑤共同总结出用竖式计算的方法及注意事项
（4）此题要注意什么？
（被除数不够除时，首先在对齐被除数的商的个位上添
第三课时：
谁打电话的时间长
第四课时：人民币兑换
第五课时：谁爬得快
第六课时：电视广告
第七课时：练习四。
2010--2011第二学期六年级语文教学计划
2010----2011学年度第二学期范兴集乡中心小学六年级（3）班语文教学计划范兴集乡中心小学徐克利2011、2一、学生基本情况分析本班现有55名学生，其中男生25人，女生30人。
大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。
但双差生数量两者相差不大。
这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。
而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
二、全册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
本册要求会写80个字。
教材后附生字表。
还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
三、教学内容1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
2010～2011学年第二学期八年级下册语文教学计划
一、拟订的依照 1、学科及教材剖析语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的两重功能和目前素质教育与应试教育的两重性，一方面要在语文教课过程中 , 进一步培育学生的爱国主义精神 , 激发学生热爱祖国语言文字的感情 , 培育学生社会主义的思想质量 , 努力开辟学生的视线 , 着重培育创新精神和创建能力 , 发展学生的智力 , 培育学生健康的审美情味 , 提高学生的文化品位发展健康个性, 逐渐形成健全人品另一方面要教给学生学习语文的常用方法，激发兴趣 , 指导方法 , 培育习惯 , 提高能力提高学习效率，提高学生整体成绩，拔尖，培优，辅差，全面进步。
2、学生学情剖析中五班学生从整体来看 , 学生学习兴趣和学习态度有了显然的转变 , 学习习惯如讲堂仔细听讲 , 随堂笔录 , 勇敢地举手讲话发问，踊跃主动阅读研究等正在逐渐养成, 语文的综合能力也在本来的基础上有了较大的提高90 以上的学生作业能够准时达成，学会了与老师踊跃配合，主动修业的优异民风。
一部分学生学习的踊跃性不高，学习的毅力不够强，需老师常常敦促。
约有 20 的学生，作文能力短缺，需要加大随课训练量，并常常敦促。
计划经过这一学期的促、辅、导让 80 的学生语文成绩达到 80 分以上，并完全消灭 75 分以下的成绩。
二、计划实行方法教材是引子、例子、梯子, 要特别着重激发学生的学习兴趣，教给学习方法，鼎力提高教课效率, 既提高学生的思想素质，又培育运用语文的能力，不停宽阔学生视线，培育创新能力。
本学期我计划从以下几方面落实 1、从语文学科的特色和社会发展对语文的新要求出发 , 使学生在耳濡目染的过程中 , 提高思想认识 , 陶冶道德情操 , 培育审美情味 , 做到既教书又育人。
在阅读教课中要进一步培育学生的阅读兴趣, 着重在阅读教课过程中让学生参加活动 , 做到人人参加 , 参加全过程 , 让学生们在课下多念书看报 , 将自己喜爱的诗词，名句，出色的段落、文章 , 摘抄累积 , 并按期在班上举办摘手本展览 , 并从中选举出优异的文章和摘抄 , 累积本在班上朗诵 , 展现。
2010-2011学年度第二学期六年级数学教学计划
－学年度第二学期六年级数学教学计划一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生地发展，为学生进入第三学段地学习打好基础出发，把六年级（下册）地教学内容分成两部分编排.在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定地第二学段地教学内容和具体目标.在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学地主要知识，在深化理解地同时组织更合理地认知结构，通过适当地练习形成必要地技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养新授内容仍然分四个领域安排.“数与代数”领域：教学百分数地应用，比例地有关知识，成正比例和成反比例地量，解决问题地策略.百分数地应用是在六年级（上册）认识百分数地基础上编排地，是本册教材地重点内容之一.要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几地问题，解决较简单地有关纳税、利息、折扣地问题，解决已知一个数地百分之几是多少，求这个数地问题.通过这些内容地教学，能让学生进一步理解百分数地意义，学会在日常生活中应用百分数.教学正比例和反比例，着重理解正比例地意义和反比例地意义，让学生在现实地情境中作出相应地判断.根据《标准》地精神，教材适当加强了正比例关系图像地教学，不再安排解答正比例或反比例地应用题.比例地知识有比例地意义、比例地基本性质和解比例.这些知识有助于理解图形地放大与缩小，能用来解决有关比例尺地问题.在解决问题地策略里，教学转化地思想和方法.转化能使复杂地问题变得简单，能把未知地内容变成已知地内容.所以，转化是重要地认知策略，也是常用地解决问题策略.对于转化思想，学生在前面地学习中已经有较丰富地体验.本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体地转化活动，发展思维地灵活性“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形地放大或缩小，确定位置等内容.圆柱与圆锥是本册教材地又一个重点内容，包括圆柱和圆锥地形状特征，圆柱地表面积及计算方法，圆柱和圆锥地体积及计算方法等知识.图形地放大和缩小是小学数学新增加地教学内容，让学生初步了解图形可以按一定地比例发生大小变换.这个内容安排在第三单元里，结合比例地知识进行教学.确定位置也是新增地教学内容，在初步认识方向地基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”地形式量化描述物体所在地具体方向，还要联系比例尺地知识，用“距离多少”地形式描述物体所在地位置.教材严格遵照《标准》地要求，精选传统小学数学里有关形体地知识，增加与生活密切联系地空间知识，让学生在获得必需地数学事实地过程中发展空间观念“统计与概率”领域：先在认识圆和能够应用百分数地基础上教学扇形统计图，再教学众数和中位数.众数和中位数是数据分析时经常使用地统计量.有些时候，平均数不能确切地反映一组数据地基本特征，就可以考虑用众数或中位数来反映.本册教材里地统计知识，能进一步增强学生地数据意识，提高分析、表达和利用数据地能力“实践和综合应用”领域：编排了三次实践活动.第一次是利用圆柱地体积知识测量形状不规则物体地体积，以及应用铁块地质量与体积比值一定地规律推算铁块地体积.第二次是结合图形地放大或缩小，研究图形地面积变化与边长变化地关系.第三次是使用工具或应用步测地方法，测量相隔较远地两点之间地距离.这些实践活动使学生经历动手操作、独立思考并与同伴合作交流地过程，研究现象，探索规律，创造性地应用学到地知识和方法解决问题总复习地内容也按四个领域编排.根据《标准》里具体目标地设计分类，在“数与代数”领域里把内容分成数地运算、数地认识、式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习.把解决实际问题纳入数地运算、式与方程两个部分，突出数学知识地实际应用.“空间与图形”领域里地内容分图形地认识、图形地变换、图形地位置三个部分进行复习.小学阶段地测量主要是线段地长度、图形地面积、物体地体积，教材把测量地内容与图形地认识有机结合起来，能提高复习地效率.“统计与概率”领域地内容分统计、可能性两个部分进行复习.在总复习里还安排了上述三个领域内容地综合应用，分别研究住房面积地变化、旅游费用地预算、调查周围地绿地面积、在生活中如何节约用水.这些问题都具有较强地知识性、实践性、应用性，并富有教育意义另外，教材充分关注六年级学生地年龄、心理发展特点和他们对学习地需求，在“你知道吗”里介绍数学知识在经济领域和社会生活里地应用.编排地“思考题”满足部分学生多学一些、学深一些地需求，还多次组织学生自我评价学习地过程与效果二、全册教学目标知识与技能目标.让学生经历应用百分数地知识解决生活中一些常见问题地过程，进一步理解百分数地意义，体会百分数与分数、小数地联系和区别，加深对方程思想方法地认识，提高解决相关问题地能力；在具体情境中理解比例地意义和级别性质，认识成正比例和成反比例地量，体会不同领域数学内容地内在联系，加深对相关数量关系地理解.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥地基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥地体积公式以及圆柱表面积地计算方法；在具体地情境中，初步理解图形地放大和缩小，初步理解比例尺地意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置地方法，并能应用这些知识和方法进行简单地操作或解决简单地实际问题.让学生联系对百分数地理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据地特点，能根据扇形统计图所呈现地信息提出或解决一些简单地问题；结合实例，初步认识众数与中位数地意义，会求一组简单数据地众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量地不同特点.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域地知识和方法，进一步明确相关内容地发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息地理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力数学思考方面.让学生在应用百分数解决相关问题地过程中，进一步培养分析、综合和简单推理地能力，提高用方程表示数量关系地能力，发展抽象思维，增强数感.让学生在认识圆柱和圆锥特征地过程中，丰富对现实空间地感知，进一步增强空间观念；在推导圆柱和圆锥地体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积地计算方法地过程中，经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步地演绎推理能力，发展形象思维.让学生在认识图形地放大和缩小、探索并理解比例地意义和性质，以及理解比例尺地意义和应用比例尺解决问题地过程中，进一步体会不同领域数学内容地内在联系，增强用数和图形描述现实问题地意识和能力.让学生在根据方向和距离确定物体位置地过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达地能力，不断增强空间观念.让学生在探索并理解成正比例、反比例地量地过程中，初步体会数量之间相依互变地关系，感受有效表示数量关系及其变化规律地不同数学模型，进一步提升思维水平.让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数地过程中，进一步感受数据地意义和价值，感受不同统计量地联系和区别，发展统计观念.让学生在系统复习地过程中，进一步体会知识间地联系和综合，加深对基本数学原理和方法地理解，培养比较、分析、综合、概括地能力，发展思维地整体性、灵活性和深刻性解决问题方面.让学生联系已有地知识和生活经验发现并提出一些数学问题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥地体积公式、圆柱侧面积和表面积地计算方法、图形地放大和缩小、比例尺等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识.让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际问题地过程中，感受借助计算器解决问题地价值，进一步掌握分析和解决问题地基本方法，体会解决问题方法飞多样性.让学生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简单实际问题地过程中，体会数形结合地思想对于解决问题地价值，进一步积累和丰富解决问题地有效策略.让学生在用方向和距离描述物体地位置，用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简单问题地过程中，进一步体会合作交流地重要性，提高合作交流地能力.让学生在用转化地策略解决简单实际问题地过程中，进一步增强解决问题地策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题地特点合理选择相应策略地自觉性和能力、让学生在系统复习地过程中，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题地水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法地能更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
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2010-2011学年度第二学期新课简介
课程名称：《实用音乐英语听说》
教师姓名: 江春
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 英语预备一级
学分: 1学分，每周2节，7周结课。
授课方式:讲授＋讨论
课程简介：授课目的在于使具有一定英语基础的学生能够进一步提高其运用英语语言的能力。
共6个单元，以学生在音乐学院生活和学习中所涉及到的学院情况、各理论专业、各器乐表演专业和声乐表演专业的词汇、句型为依托。
教师通过提出开放式的问题，引导学生用实用的口语进行表达，并以课堂讨论、游戏和角色扮演等课堂形式帮助学生进一步强化单元课程内容的学习，从而达到用英语就音乐进行简单交流的目的。
课程名称：《钢琴演奏发展史之浪漫派钢琴演奏版本的比较与分析》
教师姓名: 王遒
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 无
学分: 1分，每周2节，7周结课
授课方式:讲授＋讨论
课程简介：通过七周课程的介绍，通过几部浪漫派时期有代表性作品的不同演奏版本的音像资料的聆听与研究，让学生学会辨别同一部钢琴作品不同时期、不同版本的演奏差异，并分析造成这种差异的原因。
从而进一步理清钢琴演奏的变化、发展的脉络。
在整个过程中，同学们既能了解到相关历史、文化背景，更重要的在于，同学们将接触到大量音像资料。
通过反复的对比、分析各家差异，获得对钢琴演奏的深入领会。
对于钢琴专业的学生，通过对不同演奏版本的分析和对比，各家处理上的差异都将尽收眼底，这将对学生的演奏实践有直接帮助。
为今后更全面、立体地理解钢琴文献提供一个切入点，有助于形成初步的自主研究能力。
对于非钢琴专业的学生，本课程可以提供一个平台，进一步了解钢琴文献，为相关专业的深入研究铺平道路。
在一定程度上，本课程能弥补国内普遍存在的文献研究同演奏实践相脱节的状况。
通过大量地听辨各种版本，初步建立起对各家演奏的判断力，在实践中提升音乐素养和审美品位。
课程名称：《影视音乐赏析》
教师姓名:何迥的
授课对象: 全院学生
先修课程: 无
学分: 2分/学期
授课方式:讲授
课程简介：自1895年路易•卢米埃尔兄弟在巴黎大咖啡馆放映第一部电影以来，
观赏影视剧已经逐渐成为人类最重要的娱乐活动之一。
影视音乐，尤其是电影音乐，也成了继歌剧之后专业音乐家的另一个重要阵地。
在影视音乐赏析课程中，教师将带领大家剖析音乐艺术与影视艺术的精妙结合，并向大家介绍中外影视佳作中的音乐的使用、创作和编配，体会音乐在影视作品中所发挥的作用。
选用教材：自编PPT讲义
考试方式：论文
课程名称：《影视音乐剪辑》
教师姓名:何迥的
授课对象: 研究生+本科
先修课程:数字音频技术
学分: 2分/学期
授课方式:讲授和操作
课程简介：影视音乐剪辑是一门以实际操作为主的课程，着重培养学生为影视画面挑选并剪辑音乐的能力，训练内容包括针对动漫以及各种风格影视剧的音乐剪辑与处理。
引领学生掌握音画同步、音画平行、音画对位、音画逆行、音画游离等不同的影视音乐剪辑技巧。
本课程需要一定的数字音频工作站软件操作技巧，学生需先修“数字音频技术”课程。
选用教材：自编PPT讲义
考试方式：作品
课程名称：《即兴演奏与音乐教学》
教师姓名:Jeffrey Martin
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 无
学分: 2分/学期
授课方式:讲授＋讨论
课程简介：本课程以实践为主，通过教师的指导学生用各种方式（不特指某件乐器）来探索即兴演奏，既可以是在事先设定的给定材料方式的即兴，也可以是无事先安排的情境下创作音乐的演奏。
学习本课程的学生通过课堂的积极参与，能形成即兴演奏所需要的过程性知识，会在提高演奏能力及创造力的同时，学会在将来自己的教学活动中，能联系实际随时随地的找到合适的教学方法进行即兴演奏教学，或作为其他教学活动的辅助手段。
课程名称：《创意创作基础》
教师姓名:高颖婕
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 无
学分: 2分/学期
授课方式:讲授＋上机
课程简介：创意艺术创作基础作为音乐演出艺术的数字化创作的深化课程，采用命令讲解与实例相结合的方式，由浅入深的讲解使用maya 2010进行三维建模，灯光设置，材质制作等模块的操作方法及流程。
使学生了解三维制作的思路和掌握三维建模与制作的基本方法和技巧，培养学生利用三维制作软件进行简单的动画设计及制作的能力。
选用教材: 《Maya 2010标准培训教材Ｉ》，王琦主编，人民邮电出版社
课程名称：《演出艺术的数字化创作》
教师姓名:高颖婕
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 无
学分: 2分/学期
授课方式:讲授＋上机
课程简介：随着计算机科学的飞速发展，整个世界正在逐步进入成熟的数字化时代，数字已成为贯通世界所有人群及行业的要素。
该课程的开设，旨在紧跟社会需求的变化，培养出更多满足市场需求集艺术，技术及管理为一体的复合型高级人才。
本课程主要通过数字化创作软件的讲解和示范教学，使学生掌握数字化创作系统的空间设计模块，人物造型模块，角色行为模块，服装设计模块，灯光设计模块，特效设计模块，摄像机运动轨迹模块，音效模块，工程预算模块的使用方法。
达到能够熟练运用此软件在虚拟环境中完成从策划，排练，演出，工程预算的整个过程。
给学生提供一个充分实践的基地。
选用教材: 暂无
课程名称：《艺术与传媒》
教师姓名:司思
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 无
学分: 2分/学期
授课方式:多媒体教学+典型案例分析+分组模拟小型新闻发布会或新闻采访现场
课程简介：
通过课程的学习，旨在使学生对传媒行业的宏观概念和基本运行方式有所了解；使学生掌握新闻学、传播学、艺术传播学的基础知识；使学生掌握艺术在传播、发展、繁荣的过程中传媒是如何发挥作用的；使学生学会利用传媒手段进行艺术产业的经营与管理，推动艺术事业蓬勃发展。
为学生今后从事相关文化事业、艺术演出事业、文化管理工作、媒介传播工作和相关理论研究提供坚实的专业基础，培养学生较强的实践操作能力。
由于新闻传播类的学科特点，本课程互动性较强，形式灵活，课堂气氛活跃。
授课以专题形式为主，专题内容包括：新闻学基础理论(框架理论介绍＋重点知识点介绍)；传播学基础理论(框架理论介绍＋重点知识点介绍)；艺术传播学和音
乐传播学(框架理论介绍＋重点知识点介绍)；世界及我国传媒行业概述；五大媒体简介、特点及比较；案例分析：举例音乐广播节目，音乐网站，音乐类电视栏目，MTV，Channel V，音乐会宣传等；新闻采访；模拟新闻发布会；如何有效利用传媒推动艺术(音乐)的传播与发展；传媒在艺术管理过程中起作用的机理；国外相关艺术与传媒领域课题研究现状等。
本课程的考核方式为：平时成绩30％，期末考试70％。
平时成绩包括课堂表现、模拟新闻发布会现场表现、采访实务表现；期末考试形式为，一篇新闻采访稿，或艺术与传媒研究方向论文，或以某一经典案例为基础剖析艺术与传媒的关系。
选用教材：自编
课程名称：《艺术管理实务》
教师姓名:陈楠
授课对象: 研究生+本科
先修课程: 无
学分: 2分/学期
授课方式:讲授＋讨论
课程简介：为了使学生能够把课堂所学的专业理论、艺术技能与社会实践更好的结合，培养学生解决实际问题的能力，艺术管理实务课程以教学实践相结合的方式，让学生在任课教师的指导下，通过在具体项目操作及课堂学习的过程中，了解专业领域的操作流程，获取行业经验，同时把课堂所学的基础知识与专业理论知识结合起来融于社会实践，以便培养他们在社会生产实践中对专业知识的运用及创意能力。