北师大版一年级下册数学备课组组工
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握100以内的数的认识、读写和比较大小。
（2）理解并应用加法和减法的意义，能进行简单的加法和减法运算。
（3）初步认识并应用常见的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）。
（4）初步了解简单的分类和排序方法。
2.过程与方法：（1）培养学生的观察、操作和初步的逻辑思维能力。
（2）引导学生通过实际操作和游戏体验数学，增加学习的趣味性。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。
（2）增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1.数的认识与运算：（1）100以内数的认识、读写和比较大小。
（2）20以内的加法和减法，包括不进位和进位的加法，不退位和退位的减法。
（3）简单的加减混合运算。
2.图形与空间：（1）常见平面图形的认识与辨认。
（2）简单图形的组合与分解。
3.分类与排序：（1）初步了解分类和排序的概念，能进行简单的分类和排序活动。
三、教学方法与手段1.教学方法：（1）采用直观教学法、游戏化教学法和合作学习法等，让学生在玩中学，学中玩。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
2.教学手段：（1）利用教具、学具和多媒体教学资源辅助教学。
（2）组织丰富多样的数学游戏和活动，让学生在实践中学习数学。
四、教学安排1.时间规划：（1）根据学校的教学安排，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
（2）每周安排3-4节数学课，每节课40分钟。
2.教学评价：（1）通过课堂观察、作业和定期测验等方式了解学生的学习情况。
（2）及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高学习效果。
3.拓展与延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找数学元素，如数数、比较大小等。
（2）与家长沟通，共同关注孩子的数学学习情况，提供必要的支持和帮助。
五、教学反思与总结1.定期对教学工作进行反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。
2.积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。
北师大一年级数学下册全册教案北师大版一年级教案设计
北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)「篇一」教材分析一、教材内容分析：本册教材包括：长方体、正方体和圆柱、圆锥，简单的统计表和统计图，比和比例，小学阶段主要知识的复习四个部分。
长方体等立体图形是在学习平面图形的基础上学习的，简单的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的，比和比例主要是进一步研究数量关系中的一些特例，学习比的意义和基本性质，求比值和化简比、比例的意义和性质，正反比例等归后安排了总复习，对小学阶段的主要数学知识和技能进行系统的复习整理，使学生进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。
在编排特点上有以下特点：1、突出重点，加强操作，认识图形特征，发展空间观念；2、继续进行统计初步知识的教学，加强分析统计图表的训练；3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。
二、全册教材的重点与难点：1、长方体的特征、体积、表面积的计算是重点，体积概念的理解，长方体表面积的计算，圆锥体积是难点。
2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。
3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。
4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。
三、全册教材的教学目标：认知目标：1、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征，理解表面积、体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。
2、理解比和比例的意义和性质，理解正反比例的意义。
3、巩固和深化小学阶段所学的数学知识。
能力目标：1、掌握长方体、正方体的表面积与体积、圆柱和圆锥的体积计算公式，并能正确进行计算2、学会求比值，化简比和解比例，能正确判别正反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。
3、通过对小学数学知识的系统复习整理，提高计算和解题能力。
情感目标：1、结合教材，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育；2、培养学生做事认真、负责、细致的良好习惯。
北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇）
数学一年级下册教学计划北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
数学一年级下册教学计划1一、班级情况分析这学期我继续任教一年级（4）班和（5）班的数学。
一（4）班的学生人数是58人，一（5）班的人数是60人。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
一年级下册数学备课组工作计划
一年级下册数学备课组工作计划一、课程目标与内容分析针对一年级下册的数学教材，我们备课组首先要明确本学期的课程目标。
主要包括让学生掌握基本的数学概念、计算方法，如数的认识、加减法、图形的初步认识等。
同时，注重培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。
内容分析方面，我们将深入研究教材，梳理出重点和难点章节，如数的顺序、位置与方向、认识人民币等。
针对这些内容，备课组将制定相应的教学策略，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。
二、教学方法与手段选择在教学过程中，我们将根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段。
如直观教学法、游戏教学法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，我们还将充分利用多媒体教学资源，如课件、动画等，辅助教学。
三、教学进度与时间安排为保证教学质量，我们将根据学校的课程安排和备课组的工作计划，合理安排教学进度。
每周按时完成教学内容，并预留一定的时间进行复习和巩固。
在学期末，根据教学进度情况，调整教学计划和教学进度。
四、学生学情与差异应对在教学过程中，我们将密切关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和困难。
针对学生的个体差异，我们将采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助每个学生都能够取得进步。
同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
五、教学资源准备与利用备课组将提前准备好各种教学资源，如教材、教具、学具等。
同时，积极开发和利用各种优质教学资源，如教学软件、网络资源等，为教学提供有力支持。
六、课堂管理与互动策略在课堂管理方面，我们将制定明确的课堂纪律和规范，确保学生能够在一个良好的学习环境中学习。
同时，我们还将注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。
七、作业设计与批改要求作业设计方面，我们将根据学生的实际情况和教学目标，设计适量、适度的作业。
作业内容将注重巩固所学知识和提高学生的实际应用能力。
在批改作业方面，我们将及时、认真地批改每一份作业，给予学生针对性的反馈和指导。
北师大版小学一年级下册数学教学计划(通用6篇)
小学一年级下册数学教学计划北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级下册数学教学计划1一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班学生24名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总复习以及三个数学实践活动。
本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
北师大版一年级数学下册备课
北师大版一年级数学下册备课集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]一年级下册第一单元《加与减（一）》单元教学内容：本单元的学习是在学生经过10 以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位法减法的基础上进行的。
主要内容包括十几减几的退位减法、比较意义下的减法、解决问题等。
本单元教材编写力图体现以下特点。
1、将退位减法计算与解决问题两个难点分散编排，方便教学。
2、充分发挥小棒、计数器和数线的作用，帮助学生理解退位减法的道理。
单元教学目标:1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
单元教学重点:1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
单元教学难点:在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
课时安排：买铅笔…… 2课时捉迷藏…… 2课时快乐的小鸭…… 2课时开会啦…… 2课时跳伞表演…… 2课时美丽的田园…… 2课时练习一…… 1课时做个减法表…… 1课时教师拿出精灵兔的信接着读：小朋友们太棒了！会动脑，善于合作，出色地完成了任务。
你能告诉我这节课你的收获吗？二、游戏大家的收获可真多呀，老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢，快来看看吧！（每人都有一张写有算式的卡片，引导学生根据题目先计算，在按算式的结果排队，最后按顺序离开教室）如：结果是9的离开教室，结果是8的离开教室……游戏完成后，结束整节课的教学。
板书设计做个减法表11－212－213－211－312－313－211－412－413－2教学反思第一单元测试题一、口算题（16分）13－6＝ 12－8＝ 13－7＝ 5＋8＝14－9＝ 9＋9＝ 12＋5＝ 13－3＝0＋10＝ 20－5＝ 18－6＝ 14＋6＝11－5＝ 17－9＝ 6＋13＝ 15－7＝二、下面的□里分别填几？（6分）X|k |B| 1 . c |O |m5＋＝9 14－＝11 9＋＝13 ＋7＝15 12－＝6 4＋8＝5＋三、从8、12、7、15中选三个数写出4个算式（4分）＋ = + ＋ = ＝－ - ＝－＝四、在○里填上“>”“<”或“=”。
北师大版一年级数学下册第四单元及整理与复习集体备课教案含教学反思(表格式)
师;我们先找出下图中的长方形，接下来我们一起连一连正方形，圆形，最后师三角形。
你掌握了吗，我们在一起来做一下下面的随堂练习试一试吧。
师：笑笑要找每个面都是长方形的和长方体相连，淘气说我要找有两个圆面的，所以连圆柱体，而小狗说我要找每个面都是正方形的所以连正方体。
师;涂一涂，三角形涂红色，圆形涂绿色，长方形涂蓝色，正方形涂黄色，我们一起涂一涂吧，你涂对了吗？请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。
记得要比着尺子画，注意长方形对边相等，正方形四条边都一样长，都是直角。
这个图形我们要数两次，先找三角有8个三角，在找正方形有3个正方形。
动手做（二）动手做（三）师：画一画填一填，计算16-8德育几我们可以借助直尺，找到16，一个一个的减，向前数8个最后剩下8，所以16-8=8，你计算正确了吗?请同学们和老师一起口算出下面各题吧。
10-8=2. 11-2=9.师：请同学们们和老师一起口算出下面各题吧。
3+9=12,12-3=9,12-9=3.。
19-8=11，我们来观察前两组算式，你发现了什么？没错，就是通过一个加法算式我们可以写出两个减法算式。
师：观察图1，通过图示我们能知道原来有16个樱桃，吃了7个，现在盘子里还剩下几个呢？求剩下几个就是从总数16个中减去吃掉的7个，还剩下9个，用算式表示是16-7=9（个）师：观察图2，通过图示我们发现原来有一盘樱桃，吃了7个，还剩下9个，求原来盘子里有几个樱桃，原来有几个樱桃就是在没吃前一共有多少个樱桃，是问没吃掉前樱桃的总数，要用加法，用算式表示是9+7=16个。
你做对了吗？师：画一画，拨一拨。
在这里老师给一个小提示，在用计数器表示数时，个位上一个珠子表示1，十位上一个珠子表示十。
师：三位小朋友在踢毽子，小文说：我踢了5下，小军说我踢了7下，小丽说我踢了12下，小文和小丽一共踢了多少下？问题中出现了关键字和和一共，和是加起来，而一共有多少就是求两人踢得总数，用加法，5+12=17下。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀3篇)
北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版一年级下册数学备课组组工作计划
北师大版一年级下册数学备课组组工作计划第一篇：北师大版一年级下册数学备课组组工作计划一年级下册数学备课组工作计划（2017年2月）一、指导思想：以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。
二、工作重点：1．对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。
2．积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。
3．彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。
4．培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。
三、具体措施：1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。
我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。
鼓励个性化备课。
备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。
2．上好课课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。
我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。
课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。
课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。
研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。
3．做好作业改革学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。
针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。
并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进行数学作业。
作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少、精、简”，研究如何提高作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进行数学阅读。
一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版）
一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版）一年级下册数学全册集体备课表格教案（新北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题练习四教学目标、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。
2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
教学重难点巩固估算方法，解决问题的能力。
教学准备题卡课时安排教学过程1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？（2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？2、按规律填数2123414333533555（1）独立填写。
（2）进行交流。
（3）发现规律。
3、小明小亮小丽0m5m（1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2）小丽和小亮只差2米，小丽投了米？（3）你还能提出什么数学问题？4、填什么数，才能打中？（1）让学生看懂图意。
（2）注意培养学生逆向思维能力。
（3）本题具有开放性。
5、数学游戏两人轮流选数。
（1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。
（2）填表并把选过的数划掉。
（3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。
（4）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。
（5）教师向学生说清楚游戏规则。
（6）指导两个学生进行游戏。
（7）组织全班进行。
（教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
）板书设计练习五课题阅览室备课人教学目标、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重难点教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。
教学难点：理解退位减法的算理。
教学准备主题图，小棒，计算器。
课时安排教学过程教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法让学生尝试列算式：33－7=□鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
北师大版一年级数学下册第一单元集体备课教案含教学反思(表格式)
师：同学们今天的内容你们学会了吗？接下来我们做些练习巩固一下吧
1算一算
11-9=2，18-9=9
数小棒11根小棒拿出9根还剩下两根，18根拿走9根剩下9根
2圈一圈算一算。
13-9=4,16-9=7.通过圈实物数一数的方法帮助学生理解算理。
3.算一算
9+5=14,14-9=5。通过观察上图能计算出9+5=14,14-9=5.让学生体会加法和减法互为逆运算。
师：其实除了以上这些方法我们还可以借助手边的尺子来减一减，拿出我们的竖尺找到刻度13，跟着老师来一个一个的减-1,-2，-3.。。。-8，最后剩下5所以13-8=5，除了这样一个一个的减我们是不是也可以把8分成3和5，先向前数3再向前数5这样也等于5.所以13-8=5,。
师：那请你观察这种方法和上面的方法有什么联系吗？对了，一个是一个一个的减去，而另一个都是先减去3再减去5，不同的是一个是用小棒摆，一个是在尺子上数，这些方法都可以帮助我们准确的计算，这么多方法你更喜欢哪种呢，我们一起来试一试吧！
北师一下第一单元《加与减（一）》
第3课时 快乐的小鸭子（十几减7,6的退位减法）
课题
加与减（一）第3课时
课型
新授课
教材分析
《十几减7，6的退位减法》是位于北师版教材一年级下册第一单元的第3课时，本节课是退位减法的第三节课，教科书创设了小鸭玩耍的情境，帮助 学生探索十几减7, 6的退位减法。考虑 到学生已具有一定的退位减法学习的基础，教科书在编排上与前两课的设计略有 不同，按照“计算一解释一应用”的思路 进行编排。第一个问题和第二个问题主要探索十几减7的算法，在此基础上，第三个问题探索十几减6的算法。
教学重点
熟练准确计算“十几减8”的退位减法。
一年级北师大版下册集体备课计划
一年级北师大版下册集体备课计划全文共3篇示例，供读者参考一年级北师大版下册集体备课计划篇1一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。
二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的.实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
北师大版一年级下册教案数学教案8篇
北师大版一年级下册教案数学教案8篇教案的设计应该充分考虑学生的创新创意和问题解决能力，教案的实际性能够帮助教师更好地与学生进行沟通和互动，促进师生之间的良好关系和学习氛围，下面是作者为您分享的北师大版一年级下册教案数学教案8篇，感谢您的参阅。
北师大版一年级下册教案数学教案篇1一、教学设计思路针对课前对学生的调查，我发现整理书包并不是难点，关键在于借助整理书包让学生建立分类的概念，学会寻找分类的标准或按不同的标准进行分类。
为此，我还把全班学生分成10个小组，每组4名同学，每一小组选一名组长。
课堂上我放手让学生各自整理自己的书包，把重点放在让学生交流各自不同的整理方法上，以训练学生的数学思维和口头表达能力。
培养学生独立思考，合作、探究的学习方式。
二、教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《整理书包》。
三、教学目标1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。
2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。
四、教学重难点能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比较、排列和分类。
五、教具准备书本图片若干、人物头像图片若干、帽子图片若干、大小圆纸片、大小正方形纸片等。
六、教学过程(一)创设情境，探索新知1、猜谜语四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。
小朋友们争相回答：“书包。
”师：老师想知道你们的书包平时都是谁整理的呀?生：“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”、“我自己”。
师：这几个同学平时是自己整理书包的，这个习惯真好!自己的事情自己做才是好孩子!你们愿意做好孩子吗?学生齐答：“愿意!”师：好!今天我们就一起来学习整理书包。
2、自己动手整理书包，互相交流自己的想法师：小朋友们赶快把书包里的东西拿出来!谁来说一说，今天你们的书包里都装着什么呀?生：语文书、数学书、语文基础训练、数学基础训练、拼音本子、数学本子……师：小朋友们想一想，该怎样整理自己的书包，这样每天上学的时候才能很快的拿出需要的书本呢?学生开始自己动手整理书包，整理好后和小组内同学交流整理的方法。
一年级数学备课组工作计划北师大版
一年级数学备课组工作计划北师大版一年级数学备课组工作计划北师大版篇一一、指导思想结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、主要工作及措施(一)加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。
本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。
每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。
并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。
2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。
3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。
每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。
并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。
(二)加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。
1、课堂是落实课程改革的主阵地。
努力追求真实、有效、高效的课堂。
开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。
2、规范教学“六认真”管理。
教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。
备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。
要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
北师大版一年级数学 下册集体备课教案
年段课程标准一、知识与技能1、经历与日常生活中抽象函数的过程，认识万以内的数、小数。
简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。
2、经理直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测），识图，作图等技能。
3、对数据的收集，整理，描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步掌握不确定的现象二、数学思考1、能运用生活经验对有关的数字信息，作出解释，并初步学会用具体的数据描述的显示世界中的简单现象2、在对简单物体和图形的形状、大小、位置、关系。
运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
4、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考三、解决问题1、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法3、有与同伴合作解决问题的体验4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果四、情感与态度1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动直观的数学活动2、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心3、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系4、经理观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学活动中的错误思考过程的合理性5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正学期教学目标：（一）数与代数。
“生活中的数”。
学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出100以内的数的过程；会数、会读、会写100以内的数；能比较100以内数的大小，并能在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
“加与减”结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；进一步学会运用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
2020新北师大版一年级下册数学教案全册表格式集体备课
2020新北师⼤版⼀年级下册数学教案全册表格式集体备课2020新北师⼤版⼀年级下册数学教案全册表格式集体备课教材简析：本册教材的编写特点是：（⼀）在数与代数的学习中,重视结合⽣活情境发展学⽣的数感。
（⼆）在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学⽣的空间观念。
（三）取消了统计学习单元。
（四）在整理与复习中,注重发展学⽣回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学⽣225名,在经过了⼀个学期的数学学习后,学⽣在基本知识、基本技能⽅⾯掌握较扎实,对学习数学有着浓厚的兴趣,乐于参与学习活动中。
特别是对⼀些动⼿操作、需要合作完成的学习内容兴趣较⼤。
但是在遇到思考深度较难的问题时,仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学⽣的成绩都还不错,但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中,才能充分地体现⼀个孩⼦学习的真实状况。
因此对这些学⽣,我们应更多地关注的是保持学⽣已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学⽣数学思维品质,使学⽣在数学活动中体验成功的乐趣。
教学⽬标及要求（⼀）数与代数1、第三单元《⽣活中的数》。
通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对⼤⼩关系,能够运⽤数进⾏表达和交流,体会数与⽇常⽣活的密切联系。
2、第⼀单元《加与减（⼀）》。
第五单元“加与减（⼆）”,第六单元“加与减（三）”结合⽣活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决⽣活中的简单问题。
（⼆）空间与图形第四单元《有趣的图形》。
学⽣将经历从⽴体图形到平⾯图形的过程,认识长⽅形,正⽅形,三⾓形,圆等平⾯图形,通过动⼿做的活动,进⼀步认识平⾯图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重难点教学重点：1、学会100以内数的顺序,⽐较⼤⼩,学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应⽤题。
北师大数学一年级下册教案最新5篇
北师大数学一年级下册教案最新5篇通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．今天小编在这里整理了一些北师大数学一年级下册教案最新5篇，我们一起来看看吧!北师大数学一年级下册教案最新5篇1目标：1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。
2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的`大小，3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。
4、结合课文内容对学生进行热爱自然，保护自然的教育。
重点、难点：区分基数和序数及比较大小。
教具：多媒体。
学具：小棒。
教法：引导观察法。
学法：观察操作法。
教程：一、创设情景。
1、从0数到7，再从7数到0。
2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。
3、板书：8、9的认识。
二、合作探索：1、认识8、9。
(1) 引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。
(2) 用8、9说一句话。
(3) 提问小结。
从说一句话中，你知道8、9的用途吗?数字8可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。
2、基数和序数及大小比较。
(1)操作：拿出数字卡片08，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。
(2)涂色：P54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。
(3)媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。
(4)媒体出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。
(5)指导写8、9，练习写8、9。
三、应用拓展：1、练习八第1题。
多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图2、练习八第2题。
3、从小到大排列下面各数：2、3、5、8、0、1、4、6、9、7北师大数学一年级下册教案最新5篇2设计说明“几个”和“第几”的知识学生并不陌生，因为生活情境中经常用到它们。
几个和第几是基数和序数的浅显说法，“几”表示事物有多少，“第几”是事物排列的顺序号。
北师大一年级下册数学教案
北师大一年级下册数学教案北师大一年级下册数学教案1教学内容：北师大版一年级数学下册第八单元统计第一课时组织比赛教学目标：1、收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图中的数据提出和回答一些简单的问题。
2、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。
3、激发参与统计活动的兴趣，感受到统计的必要性。
教学重点：初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来，并根据统计图回答一些简单的问题。
教学具准备：课件、统计表、学生每人一支水彩笔、空白纸。
教学过程：一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计1、六一儿童节的那天，我们五龙小学的小朋友开展了有趣的游园活动，你们想知道都有那些活动吗？我们一起去看看吧。
（播放课件）都有哪些活动？（生答师板书）你们喜欢这些活动吗？那我们也来组织一次比赛，好吗？板书课题：组织比赛2、（指黑板）可是这么多运动项目，我们只能选其中一项活动进行比赛，我们该组织什么比赛呢？（生自由发表意见）3、小朋友们意见不一致，这该怎么办呢？（生自由发表意见，师适时导入）4、小朋友们的办法可真不少啊！这节课我们就要继续来学习统计。
[从生活情境引入，创设问题情境组织什么比赛，意见不一致，找寻有效的办法--统计。
让学生体会统计的实用性，必要性]二、小组合作，全班交流，体验统计过程1、我们要怎样才能知道全班小朋友的意见呢？（生自由答）现在我们就先在小组里调查，以小组为单位，每人只能选择一项自己最喜欢的活动，由小组长做好记录。
（用师发的空白纸）看哪组最快？准备好了吗？开始！2、小组为单位进行讨论，师巡视指导。
[提出学习要求，培养学生合作意识，让学生自主地进行统计。
培养学生组织、动手操作能力，增强合作意识。
]3、（各组讨论完毕，排出先后次序）小朋友们表现得太棒了，我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果！（学生汇报讨论结果，并说说自己的记录方法，将小组调查结果展示在黑板上）小朋友觉得他们调查得怎样？[通过比赛，培养学生的.竞争意识，加强合作意识，体会集体的力量大。
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一年级下册数学备课组工作计划
（2017年2月）
一、指导思想：
以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。
二、工作重点：
1．对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。
2．积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。
3．彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。
4．培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。
三、具体措施：
1.备好课
备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。
我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。
鼓励个性化备课。
备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。
2．上好课
课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。
我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。
课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做
到简约、高效，充满情趣。
课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。
研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。
3．做好作业改革
学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。
针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。
并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进行数学作业。
作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少、精、简”，研究如何提高作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进行数学阅读。
4．读好书
继续抓好数学阅读，从适应学生多样化发展的需要出发，以学生自主发展、学生的智慧开发为目标。
对教什么内容、如何教，心中有数而系统化。
5．合理评价
不断完善教学评价体系，切实做好学生的多元学业评价研究，为真正实施素质教育提供评价支持。
加强命题的研究，在平时的单元练习和质量检测中注重习题质量，尝试开发新题。
四、每周活动安排：
第一周解读数学工作计划，明确本学期工作重点。
第二周第一单元教材分析
第三周自主学习单设计
第四周第二单元教材分析
第五xx开发数学阅读课程
第六周第三单元教材分析
第七xx学生自主学习的能力培养
第八xx研究数学阅读
第九xx准备中段考试
第十xx第四单元教材分析
第十一xx中段考试情况总结
第十二xx怎样组织学生小组交流
第十三xx第五单元教材分析
第十四xx数学阅读策略
第十五xx培优辅差的策略研究
第十六xx正常开展教研活动
第十七xx制定复习计划
第十八周讨论如何将数学课内、课外资源有机整合的研究第十九周制定多元评价方案
第二十周至二十一周做好复习、考试和评价工作。