广东省广州市中考语法复习--名词及冠词 教学设计
2020广东省英语中考总复习专题(三)冠词学案设计
2020广东英语中考总复习冠词专题冠词(Article)是一种虚词,在句子中一般不重读,本身不能独立使用,只能与名词放在一起(一般用于名词之前)帮助说明名词所指的人或事物,在英语钟,包含不定冠词(Indefinite Article)、定冠词(Definite Article)和零冠词(Zero Article,即不用冠词)。
考点一:不定冠词用适当的冠词填空。
一个小时hour,一只桔子orange,一位工程师engineer,一位老人old manuniformappleairportimportant baghonest manhouruniversityone-eyed girl考点二:定冠词考点三:零冠词中考链接(2019·广东)______Great Wall is one of the seven wonders around the world.A. TheB. AC. AnD. /(2018·广东)____ new study says that going to___ bed late is harmful to our health .A ./,/B .A ,/C .A,theD .The ,the(2017·广东)I went to __________ supermarket to buy ___________ birthday gift for my aunt yesterday.A. an, aB. a, aC. the, /D. /, the(2016·广东)Brazil, ______country in South America, will hold 31th Olympic Games in the August, 2016.A. a; aB. a; theC. the; aD. the ; the(2015·广东)— Do you like__________movie Big Hero 6?—Yes, it is__________interesting film. I like it very much.A. a;anB. the;anC. a;theD. the;a(2014·广东)Eric is not going to Nanjing by____ plane. Instead, he is taking ____train.A. /; aB. a; /C. a; theD. the; a(2013·广东)—What do you want to be in the future, Lucy?—I want to be _____ pilot. It is _____exciting job.A. a; aB. a; anC. a; theD. the; an(2012·广东)_____Greens are preparing for the coming Thanksgiving Day.A. /B.AC. AnD.The(2011·广东)I really like ______ book you lent me yesterday.A. aB. anC. theD. 不填(2010·广东)Don’t talk to Simon like that. He is just______eleven-year-old boy.A. aB. anC. theD. /考点狙击1 David has_________ cat. It‘s very nice.A. aB.anC. theD. /2 _________sun is shining brightly.A. AB. AnC. TheD.3 —Where's_________—A. the D.4 Though the first letter is _________ “u” in the world useful, we must say“_________A. a, an, an5 —Which is _________second longest river in China?—A. a, /B. the, the, / D. /,6 -World Reading Day is____ April 23. It’s _____special day that was founded in 1995 by the UN. A: on; a B:in;aC: on; an D:in;/7 -Eric is not going to Nanjing by_____ plane. Instead, he is taking____ train.A./;a B:a;/ C:a;the D:the;a8 -Is there_____ European wolf in____ zoo?-Yes, there is.A:a;the B:an;a C:/;the9 ___man in black is from______ England.A. The; the B:The;/C:A;/ D:A;the10 -I enjoyed the performance very much.-Yes, it was really good. I think_____ boy in white was the best actor.A:a B:an C:the D:/11 -What do you want to be in the future, Lucy?-I want to be ___pilot. It is_____ exciting job.A:a;a B:a;an C:a;the D:the;an12 -It’s_____nice day,isn’t it?-Yes. What____ fine weather!A:a;a B:the;the C:a;/ D:the;/13 ___Greens are preparing for the coming Thanksgiving Day.A:/ B:A C:An D:The14 I am going to_______ Australia for_____ important concert.A. /; anB. a; theC. a;/D. /;/15 Do you like______ movie Big Hero 6?-Yes, it is___ interesting film. I like it very much.A. a; an B: the; an C:a;the D:the;a16 He is ____cleverest student in our class and always gets____first.A./, the B./, / C.a, / D.the, the17 ____girl in white is a nurse.A.The B.A C.An D./18 We can’t see____sun at ____night.A.a, / B.a, the C.the, / D.the, the19 Jack is learning____Chinese and he says____ Chinese language is very beautiful. A./, / B.the, the C./, the D.the, /20 She likes playing____violin.A./ B.a C.an D.the21 ____usually go to church on Sundays.A.The Brown B.A Brown C.Browns D.The Browns22 She came here in____autumn of 1982.A./ B.the C.an D.a23 After____quick breakfast I hurried to_____school.A./, / B.a, / C.the, the D.the, /24 --This is______film I watched___ last Sunday .--It’s wonderful. I’ve never seen___ more moving one.A.a, the, a B.the, /, a C.the, the ,a D.the, / the 25 I want to try again. Please give me____ third chance.A.a B.the C.an D./26 Swimming is _______ in summer.A.a great fun B.great fun C.great a fun D.great funs27 Today I had _____.A.a big lunch B.big lunch C.big a lunch D.a lunch28 Tonny graduated from university in_____ autumn of 2012.A.the B./ C.a D.an29 -Mike, do you know___ woman in White?-Yes. She is ___doctor in the people’s hospital.A. a; a B: the; the C: a; the D: the; a30 -In my opinion, who you are is more important than___ way you look.A. a B:/ C :the D:an参考答案an an an an aan an an an ana a中考链接ABBBB ABDCB考点狙击ACCAB AAABC BCDABDACCD DBBBA BAADD。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案一、教学目标:1. 让学生掌握名词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确使用名词的能力,提高中考英语成绩。
二、教学内容:1. 名词的分类:可数名词、不可数名词、集合名词。
2. 名词的所有格形式:'s 所有格、of 所有格、介词短语所有格。
3. 名词的数:单数、复数。
4. 名词的格:主格、宾格、所有格。
5. 名词在句子中的作用:主语、宾语、表语、定语、状语。
三、教学重点与难点:1. 重点:名词的分类、名词的所有格形式、名词的数和格、名词在句子中的作用。
2. 难点:名词的所有格形式、名词的数和格的变换、名词在句子中的作用。
四、教学方法:1. 采用归纳法,通过举例让学生总结名词的分类、所有格形式、数和格的变化规律。
2. 运用任务型教学法,让学生在完成具体任务的过程中,运用名词的知识,提高实际运用能力。
3. 采用互动式教学法,鼓励学生积极参与,提高课堂气氛。
五、教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生说出图片中的名词,引出本课主题。
2. 讲解:讲解名词的分类、所有格形式、数和格的变化规律,举例说明。
3. 练习:设置练习题,让学生区分名词的分类、所有格形式、数和格的变化,及时反馈,巩固知识点。
4. 任务:布置小组任务,让学生运用名词的知识完成任务,如编写短文、造句等。
5. 总结:对本课内容进行总结,强调重点和难点。
6. 作业:布置作业,巩固所学知识。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,是否积极回答问题、参与讨论。
2. 练习完成情况:检查学生练习题的完成质量,巩固所学知识。
3. 小组任务:评价学生在小组任务中的表现,如合作意识、创新能力和语言运用能力。
七、教学拓展:1. 引导学生关注名词在日常生活和学习中的应用,提高学生的语言意识。
2. 举例说明其他语言中名词的用法,进行跨语言比较,提高学生的语言学习能力。
八、教学资源:1. 图片:用于导入和练习环节,帮助学生直观地理解名词。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案第一章:名词的分类和作用一、教学目标1. 掌握名词的分类:可数名词、不可数名词和集合名词。
2. 理解名词在句子中的作用:主语、宾语、表语等。
3. 学会正确使用名词修饰语。
二、教学内容1. 名词的分类及其特点。
2. 名词在句子中的功能。
3. 名词修饰语的用法。
三、教学重点与难点1. 名词分类的判断。
2. 名词在不同句子中的作用。
3. 名词修饰语的运用。
四、教学方法1. 实例分析法:通过具体例句讲解名词的分类和作用。
2. 练习法:设计相关练习题,巩固所学知识。
五、教学步骤1. 引入:讨论日常生活中遇到的名词,引出名词的分类和作用。
2. 讲解:讲解名词的分类、特点和在不同句子中的作用。
3. 练习:设计练习题,让学生判断名词的分类和作用。
第二章:名词所有格一、教学目标1. 掌握名词所有格的用法。
2. 学会正确使用名词所有格表示占有、来源、关系等。
二、教学内容1. 名词所有格的规则。
2. 名词所有格在句子中的表达方式。
3. 名词所有格的典型例句。
三、教学重点与难点1. 名词所有格的规则。
2. 名词所有格在句子中的表达。
四、教学方法1. 讲解法:讲解名词所有格的规则和用法。
2. 例句法:通过典型例句展示名词所有格的表达方式。
五、教学步骤1. 引入:讨论日常生活中涉及名词所有格的场景,引出名词所有格的用法。
2. 讲解:讲解名词所有格的规则和用法。
3. 练习:设计练习题,让学生运用名词所有格。
第三章:名词的数和格一、教学目标1. 掌握名词的数和格的变化规则。
2. 学会正确使用名词的数和格表示数量、归属等。
二、教学内容1. 名词的数的变化规则。
2. 名词的格的变化规则。
3. 名词的数和格在句子中的运用。
三、教学重点与难点1. 名词的数的变化规则。
2. 名词的格的变化规则。
四、教学方法1. 讲解法:讲解名词的数和格的变化规则。
2. 练习法:设计练习题,巩固所学知识。
五、教学步骤1. 引入:讨论日常生活中涉及名词数量的场景,引出名词的数和格。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案一、教学目标:1. 让学生掌握名词的基本概念和用法。
2. 提高学生对名词的识别和运用能力,以便在中考中取得好成绩。
二、教学内容:1. 名词的分类:可数名词、不可数名词、名词所有格。
2. 名词的数:单数、复数。
3. 名词的格:主格、宾格、属格。
4. 名词的修饰语:形容词、副词。
5. 名词短语:名词+介词、名词+动词、名词+形容词。
三、教学过程:1. 导入:通过简单的例子引出名词的概念,让学生回顾名词的基本用法。
2. 新课内容:讲解名词的分类、数、格、修饰语和短语。
3. 实例分析:分析一些常见的名词短语,让学生理解并掌握其用法。
4. 练习:设计一些练习题,让学生巩固所学内容。
四、教学策略:1. 采用直观、生动的教学方法,如图片、实物等,帮助学生形象地理解名词的概念和用法。
2. 设计丰富的练习题,让学生在实践中掌握名词的用法。
3. 组织小组讨论,让学生相互交流、合作,提高学习效果。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,了解他们对名词的理解和运用能力。
2. 练习完成情况:检查学生完成练习题的情况,评估他们的学习效果。
3. 课后反馈:收集学生的课后反馈,了解他们对名词复习的看法和建议。
4. 中考模拟题:定期进行中考模拟测试,检验学生对名词知识的掌握程度。
六、教学目标:1. 加深学生对名词短语的理解和运用。
2. 培养学生正确使用名词短语进行有效沟通的能力。
3. 提升学生在中考中应对名词短语题目的技巧。
七、教学内容:1. 名词短语的种类:动名词短语、介词短语、形容词短语等。
2. 名词短语在句子中的功能:主语、宾语、表语、定语等。
3. 名词短语的语义搭配和固定搭配。
八、教学过程:1. 复习导入:通过例句回顾上节课的内容,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:讲解不同种类的名词短语及其在句子中的功能。
3. 实例分析:分析具体句子中的名词短语,让学生理解其用法和意义。
中考英语冠词复习电子教案
The Whites are spending their holiday inEngland.
The Greens came toChinatwo years ago.
7). 用在由普通名词构成的表示场所的专有名词前。
the Great Wall 长城the Summer Place颐和园the United States 美国the October Revolution 十月革命the Chinese People’s Liberation Army 中国人民解放军the Long March 长征
2). 再次提到上文提到过的人或物,应该用定冠词the。例如:
Tom has an apple, The apple is big and red.
There is a boy under the tree. The boy is my brother.
3). 指谈话双方都知道的人或物。例如:
Let’s go and give it to the teacher.咱们去把它交给老师吧。
Open the door, please!请打开门。
4). 用于某些固定词组中。例如:
in the morning / afternoon / evening 等。
5). 用在形容词前表示一类人。
the old 老人 the young 年轻人the rich富裕的人
the poor_________ the deaf _________ the blind____________
That is a pen, not a pencil.那是钢笔而不是铅笔。(指属于某一种类)
中考英语名词复习 教案教学设计(人教版英语中考复习)
中考英语名词复习教案教学设计(人教版英语中考复习)一、教学目标1. 知识目标:(1)能够理解和运用名词的分类、名词所有格和名词修饰语等基本概念。
(2)能够正确使用名词在句子中作主语、宾语、表语等成分。
(3)能够辨别和使用名词的单数、复数形式。
2. 能力目标:(1)能够准确理解和运用名词短语。
(2)能够运用名词进行简单的句子构建和交流。
3. 情感目标:激发学生对英语学习的兴趣,培养积极的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点:(1)名词的分类及其用法。
(2)名词所有格的表达方式。
(3)名词修饰语的运用。
2. 教学难点:(1)名词在句子中的不同成分的运用。
(2)名词的单数、复数形式的转换。
三、教学方法采用任务型教学法,通过小组合作、讨论和实践等方式,让学生在实际语境中学习和运用名词。
四、教学准备1. 教师准备:(1)教案、课件和教学资源。
(2)练习题和测试题。
2. 学生准备:(1)预习相关知识。
(2)准备好笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入:(1)利用图片或实物引导学生思考与名词相关的词汇。
(2)引导学生回顾已学过的名词知识,为新课学习做好铺垫。
2. 呈现:(1)通过课件或板书,展示名词的分类、名词所有格和名词修饰语等概念。
(2)用例句展示名词在句子中的不同成分的用法。
3. 讲解:(1)详细讲解名词的分类、名词所有格和名词修饰语的用法。
(2)引导学生理解名词的单数、复数形式的转换规则。
4. 实践:(1)让学生进行小组讨论,运用名词进行句子构建。
(2)学生上台展示句子,教师给予评价和指导。
5. 巩固:(1)发放练习题,让学生进行自我检测。
(2)教师讲解练习题,解答学生疑问。
6. 拓展:(1)引导学生思考名词在实际生活中的应用。
(2)举例说明名词在不同的语境中的用法。
7. 总结:对本节课的主要内容进行总结,强调重点和难点。
8. 作业布置:发放课后作业,要求学生复习本节课的内容,并进行实践运用。
9. 板书设计:中考英语名词复习教案教学设计名词的分类及其用法名词所有格的表达方式名词修饰语的运用10. 教学反思:在课后对教学效果进行反思,分析学生的学习情况,为下一步的教学提供改进方向。
中考英语语法复习教学设计讲义第一讲:名词
中考英语语法复习教学设计讲义第一讲:名词一. 教材分析本讲义以中考英语语法复习为主题,第一讲主要涉及名词。
通过本讲义的讲解,学生将掌握名词的分类、名词所有格、不可数名词和可数名词的用法等基本知识。
教材内容紧密围绕中考英语考试大纲,难度适中,旨在帮助学生巩固和提高名词相关知识。
二. 学情分析学生在初中阶段已经学习过名词的基本知识,但部分学生对名词所有格、不可数名词和可数名词的用法仍存在模糊之处。
此外,学生可能对一些特殊例子的理解不够深入,导致在实际运用中出现错误。
因此,在教学过程中,需要针对这些薄弱环节进行重点讲解和操练。
三. 教学目标1.掌握名词的分类;2.理解名词所有格的用法;3.掌握不可数名词和可数名词的用法;4.能够正确运用名词知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.名词所有格的用法;2.不可数名词和可数名词的区分及用法。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设定生活情境,让学生在实际语境中运用名词知识;2.例句解析法:通过分析典型例句,让学生深入理解名词所有格和不可数/可数名词的用法;3.互动式教学法:引导学生积极参与课堂讨论,提高课堂氛围,促进学生主动学习。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材;2.设计课堂练习题和课后作业;3.准备教学过程中可能用到的实物道具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用实物道具,如水果、文具等,引导学生说出相应的名词,从而引入本节课的主题——名词。
2.呈现(10分钟)通过课件展示名词的分类,如人物、地点、物品等,同时介绍名词所有格的用法,如张三的铅笔(Zhang San’s pencil)。
3.操练(15分钟)设计一些练习题,让学生区分不可数名词和可数名词,并正确运用名词所有格。
例如:1.请将下列名词分类为人物、地点和物品。
2.请用适当的名词所有格形式完成句子。
4.巩固(10分钟)让学生分组进行讨论,分享彼此在操练过程中的心得体会,教师巡回指导,针对学生的错误进行讲解。
初中名词冠词教案
初中名词冠词教案一、教学目标:1. 让学生掌握英语中名词和冠词的基本概念。
2. 让学生能够正确使用不定冠词a和an,以及定冠词the。
3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
二、教学内容:1. 名词:表示人、事物、地点或抽象概念的词语。
2. 冠词:用来修饰名词的词语,分为不定冠词和定冠词。
3. 不定冠词:a和an,表示泛指。
4. 定冠词:the,表示特指。
三、教学重点与难点:1. 重点:名词和冠词的基本概念,不定冠词和定冠词的用法。
2. 难点:不定冠词和定冠词在特定语境中的运用。
四、教学方法:1. 情境教学法:通过设定各种生活场景,让学生在实际语境中学习冠词的用法。
2. 互动教学法:引导学生进行小组讨论,增强学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法:设计各种任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
五、教学步骤:1. 导入:引导学生回顾已学过的名词,如人物、动物、物品等,为新课的学习打下基础。
2. 讲解:介绍名词和冠词的概念,讲解不定冠词a和an,以及定冠词the的用法。
3. 举例:用多媒体展示各种图片,让学生区分名词和冠词,并正确使用不定冠词和定冠词。
4. 练习:设计各种练习题,让学生在具体语境中运用所学知识。
5. 互动:组织小组讨论,让学生分享彼此的学习心得,互相纠正错误。
6. 任务:设计实际任务,如编写对话、编写故事等,让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
7. 总结:对本节课所学内容进行总结,强调不定冠词和定冠词在实际语境中的运用。
8. 作业:布置相关作业,让学生巩固所学知识。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 练习正确率:检查学生在练习题中的表现,了解其对知识的掌握程度。
3. 任务完成情况:评价学生在完成实际任务时的表现,如对话编写、故事编写等。
4. 课后作业:检查学生作业的完成质量,了解其对课堂所学知识的巩固情况。
通过以上教学设计,相信学生能够较好地掌握名词和冠词的基本概念,以及不定冠词和定冠词的用法,从而提高英语交流能力。
中考英语名词复习 教案教学设计(人教版英语中考复习)
中考英语名词复习教案教学设计(人教版英语中考复习)一、教学目标:1. 让学生掌握名词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确运用名词进行表达的能力。
3. 帮助学生提高中考英语名词部分的成绩。
二、教学内容:1. 名词的分类:可数名词、不可数名词、集合名词。
2. 名词的所有格形式。
3. 名词在句子中的作用:主语、宾语、表语、定语。
4. 名词的复数形式。
5. 名词与形容词的搭配。
三、教学重点与难点:1. 重点:名词的分类、名词的所有格形式、名词在句子中的作用、名词的复数形式。
2. 难点:名词与形容词的搭配、名词在句子中的灵活运用。
四、教学方法:1. 采用任务型教学法,让学生在实践中掌握名词的用法。
2. 运用游戏、讨论、小组活动等教学手段,激发学生的学习兴趣。
3. 通过例句、练习题等方式,帮助学生巩固所学知识。
五、教学过程:1. 导入:引导学生回顾已学过的名词知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解:讲解名词的分类、所有格形式、在句子中的作用以及复数形式。
3. 实践:让学生进行名词填空、改写句子等练习,巩固所学知识。
4. 互动:组织学生进行小组讨论,分享名词学习的心得体会。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
6. 作业:布置相关的练习题,让学生课后巩固所学知识。
7. 反馈:及时了解学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估:1. 课堂练习:观察学生在练习中的表现,了解他们对名词知识的掌握程度。
2. 小组讨论:评估学生在讨论中的参与程度和合作能力。
3. 作业反馈:分析学生的作业完成情况,发现并解决问题。
七、课后反思:1. 总结课堂教学的优点和不足。
2. 根据学生的反馈调整教学方法。
3. 为下一节课的教学做好准备。
八、拓展活动:1. 组织学生进行名词知识竞赛,激发学生的学习兴趣。
2. 推荐学生阅读与名词相关的英语文章,提高他们的阅读能力。
3. 鼓励学生进行名词知识的实际运用,如编写短文、制作海报等。
初中英语中考冠词复习教案
初中英语中考冠词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握英语中不定冠词a和an的用法。
2. 让学生掌握定冠词the的用法。
3. 培养学生正确使用冠词的能力,提高学生的英语水平。
二、教学内容1. 不定冠词a和an的用法:表示泛指,用于可数名词单数前。
2. 定冠词the的用法:表示特指,用于特定的人、事、物前。
3. 冠词的省略现象。
三、教学过程1. 导入:通过展示一些图片,让学生找出图片中的人、事、物,并尝试用英语进行描述。
2. 新课:讲解不定冠词a和an的用法,举例说明。
3. 练习:让学生进行填空练习,巩固所学知识。
4. 讲解定冠词the的用法,举例说明。
5. 练习:让学生进行填空练习,巩固所学知识。
四、作业布置1. 让学生课后复习所学内容,巩固冠词的用法。
2. 布置一些相关的练习题,提高学生的应用能力。
五、教学评价1. 课后收集学生的作业,检查他们对冠词用法的掌握情况。
2. 在下一节课开始时,进行一个小测验,测试学生对冠词的掌握程度。
3. 根据学生的表现,给予适当的评价和鼓励,提高学生的学习积极性。
六、教学策略1. 采用任务型教学法,通过实际语境让学生运用冠词。
2. 运用多媒体教学手段,如图片、视频等,增强学生的学习兴趣。
3. 组织小组活动,让学生相互讨论、交流,提高合作能力。
4. 进行适量练习,及时反馈,帮助学生巩固知识。
七、教学重点与难点1. 教学重点:掌握不定冠词a和an、定冠词the的用法。
2. 教学难点:冠词的省略现象,正确运用冠词。
八、教学资源1. 教学课件:制作精美的课件,展示冠词的用法。
2. 练习题库:准备一定数量的练习题,巩固所学知识。
3. 教学视频:寻找一些关于冠词用法的英语视频,提高学生的学习兴趣。
九、教学进度安排1. 第一课时:讲解不定冠词a和an的用法。
2. 第二课时:讲解定冠词the的用法。
3. 第三课时:冠词的省略现象。
4. 第四课时:综合练习,巩固所学知识。
5. 第五课时:进行小测验,检查学生的掌握程度。
中考英语二轮之专题复习---冠词教学设计
课程名称中考英语二轮之专题复习---冠词教学设计主备教师年级九年级学科英语课时2课型 新授课 复习课 练习课 讲评课 实验课 其他_______________一、课程标准本课以《英语课程标准》中的英语学习活动观为依据,根据新课标的要求,通过整合归纳让学生在复习中运用所学知识。
二、学习内容分析This period is the beginning of Review Round Two, and it is focused on the first grammar part: articles. The main learning content of articles in this period is the usage of articles. The most difficult points are the "relations of a/an and the phonemes of the following words", "the using situation of 'the'" and "the zero article".三、学情分析It seems very easy for the students to master articles, however, the truth is the opposite. Most of the students make mistakes in using "a", "an", "the" and "zero articles". Hence the students need more targeted exercises.四、素养目标Linguistic Competence:Be able to master the usage of all the articles completely.Thinking Quality:To be aware of one's week points of using articles in one's relearning so as to know what one needs to do more after class.Learning Capacity:Be able to put the usage of all the articles into practical use, for example, taking tests.五、学习重、难点重点:1. 不定冠词a/an的用法2. 定冠词the的使用场景3. 零冠词的使用场景难点:1. a/an与useful umbrella unit,European honest hour等词的搭配2. the的使用场景详解3. 零冠词的使用场景详解六、教、学方法与策略选择教法:直观教学法,小组合作竞争法,复习归纳法。
广东省广州中考英语讲练之名词、冠词课件
A. ideas
B. photos
C. news
D. stories
B 2. He is a success as a leader but he hasn’t ________ in teaching.
A. many experiences
B. much experience
C. an experience
D. a lot experience
冠词考点
一、不定冠词:a/an
第一次提及某物,非特指
A boy is waiting for you.
表示每一,相当于every,one We study eight hour a day.
用于人名之前,表示不认识此人 A Smith came to visit you when you
B. 25 minute’s walk
C. 25 minute walk
D. 25 minutes walk
B 4.--- It’s good for you to play _____ volleyball in your free time.
--- I don’t like sports very much. I prefer to play _______ piano at home.
D 1.There are and on the table.
A. an apple, two pears
B. a pear, an apple
C. an apple, an pears
D. two pears, an apple
C 2. I have two _______ and three bottles of _____ here.
(完整word版)广东省广州市中考语法复习--名词及冠词 教学设计
学生姓名性别年级学科英语授课教师上课时间第()次课共( )次课课时:教学课题名词及冠词教学目标名词及冠词的用法教学重点与难点名词所有格、冠词的特殊点幸福是什么?1。
吃货型母猪母猪,在你眼中,幸福是什么?母猪翻了个身,道:睡觉!那比这个更幸福的,又是什么?母猪张了张嘴:吃饱了再睡!2. 幻想型灰太狼,想要问你一下,在你眼中幸福是什么?灰太狼眼中充满了希望:数绵羊。
那比这个更幸福的,又是什么?灰太狼闭上了眼睛,道:数着,数着,就睡着了.知识点一:冠词——说明名词所表示的人或事物的词,主要放在名词之前。
它不能离开名词而单独存在使用。
冠词分为:不定冠词(a、an)、定冠词(the)、零冠词(名词前不用冠词)。
❖ a , an用法a :用在辅音开始的词前an:用在元音开始的词前,“元音"指的是元音音素而不是元音字母【注意】1)【隔山打牛】:hour(n。
小时) / honest(adj。
诚实的) / honour=honor(n。
荣誉)首字母h不发音,首个发音字母为元音,故+an如:He is an honest boy。
2) a, e, i, o, u为首字母构成单词时,除u发[ju:]时+a, 其余情况均+an如:a useful book 与 an umbrella3)“Oh,Mr. Len is a fox.”该句子中包含的所有字母,以单个形式出现时,用an。
如:There is ___________“s”in the word of “son”。
❖不定冠词具体用法用法例句1。
泛指一类人或事 A plane is a machine that can fly。
2. 第一次提及某人某物,非特指 A boy is waiting for you.3。
表示“每一”相当于every, one We study eight hours a day。
4。
泛指某人或某物 A boy is waiting for you.5. 用于序数词表“又一,再一”(常考难点)The man has two homes in the city, and he bought _________ third one。
名词冠词中考复习教案
(3)表示“一”这个数量,但数的概念没有one强烈.例如:We are going to have an English lesson tomorrow.
单复数相同
Chinese—Chinese,Japanese — Japanese
将man变为men
Englishman—Englishmen,
Frenchman— Frenchmen
其余在后面+s
German—Germans,Indian—Indians,
American—Americans,
Australian—Australians,
2、There is some_______on the plate.[B]
A.appleB.fish C.milksD.deer
考点2:专有名词
用于表示事物、人物、地点、组织或国家等名称的词。如:China,The Great Wall,Uncle Li,Lucy
考点3:可数名词单数变为复数的几条规律
以—o结尾的词,有生命的在词尾加—es
hero—heroes,tomato—toma以—o结尾的词,无生命的在词尾加s
zoo—zoos,radio—radios,
piano—pianos,photo—photos
以f或fe结尾的词,将词尾f或fe变为ves
knife—knives,leaf—leaves,
I have a mouth,a nose,two eyes and two ears.
(4)a few,a little,a lot of
中考语法专项冠词教案
中考语法专项冠词教案教案标题:中考语法专项冠词教案教案目标:1. 熟悉冠词的基本概念和用法。
2. 掌握冠词在不同语境中的正确使用。
3. 提高学生对于冠词的辨析和运用能力。
教学重点:1. 冠词的分类和基本用法。
2. 冠词在特定语境中的具体运用。
教学难点:1. 冠词的辨析和运用。
2. 解决学生在使用冠词时常见的错误。
教学准备:1. 教材:中考英语教材相关章节。
2. 多媒体设备:投影仪、电脑等。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)引入冠词的概念,通过举例子让学生了解冠词在句子中的作用。
例如:a book, an apple, the sky等。
Step 2:冠词分类介绍(10分钟)介绍冠词的分类:定冠词(the)、不定冠词(a/an)和零冠词。
解释各类冠词的基本用法和特点。
Step 3:定冠词的用法(15分钟)详细讲解定冠词的用法,包括:- 特指某人或某物:the boy, the book等。
- 特指某类人或某类物:the students, the cars等。
- 特指上文提到过的人或物:I have a dog. The dog is black.- 特指独一无二的事物:the sun, the moon等。
Step 4:不定冠词的用法(15分钟)详细讲解不定冠词的用法,包括:- 用于泛指单数可数名词:a book, an apple等。
- 用于表示职业、国籍、宗教等身份的名词前:a teacher, an American等。
Step 5:零冠词的用法(10分钟)介绍零冠词的用法,包括:- 用于表示一般概念的名词:Cats like milk.- 用于复数名词前泛指:I like dogs.Step 6:练习与应用(20分钟)提供一些练习题,让学生运用所学的冠词知识进行练习。
可以包括选择题、填空题和改错题等。
教师可以在黑板上解析答案,并对学生的错误进行纠正和解释。
Step 7:拓展活动(15分钟)组织学生进行小组活动,要求他们在给定的情境中运用冠词进行对话或写作。
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首字母h不发音,首个发音字母为元音,故+an 如:He is an honest boy. 2) a, e, i, o, u为首字母构成单词时,除u发[ju:]时+a, 其余情况均+an 如:a useful book 与 an umbrella 3)“Oh, Mr. Len is a fox.”该句子中包含的所有字母,以单个形式出现时,用 an。 如:There is ___________“s”in the word of “son”.
A. a
B. an
C. the
D. /
19. After ______ supper, he stayed at home and played ______ violin.
A. the, the
B. /, the
C. /, a
D. /, /
20. ______ new bridge has been built over ______ Huangpu River.
【口诀】 定冠词:
特指双熟悉 上文已提及 世上独无二 序数最高级 某些专有名 习语和乐器
零冠词: 代词限定名词前 专有名词不可数 学科球类三餐饭 两季星期月份前 颜色语种和国名 称呼习语和头衔
【课堂练习】
一、单项选择。
1. Do you like playing _______ tennis or _______ piano?
广东省广州市中考语法复习--名词及冠词 教学设计
学生姓名 授课教师
性别 上课时间
年级
学科
第( )次课 共( )次课
英语 课时:
教学课题 名词及冠词
教学目标 名词及冠词的用法
教学重点 与难点
名词所有格、冠词的特殊点
幸福是什么? 1. 吃货型 母猪母猪,在你眼中,幸福是什么? 母猪翻了个身,道:睡觉! 那比这个更幸福的,又是什么? 母猪张了张嘴:吃饱了再睡!
A. the; a
B. a; the
C. the; the
D. /; /
10. ---I saw _____ story-book on the teacher’s desk?
---_____ book is Li Ming’s.
A. a; A
B. the; The
C. the; A
11. _____earth goes round _____sun.
7. _______ first man from the left is _________ youngest.
A. The; the
B. A; the
C. A; a
12. _____second boy is taller than ____first one.
A. The; a
B. The; an
C. The; The
3 / 12
D. a; The D. The; a D. The; the
广东省广州市中考语法复习--名词及冠词 教学设计
play the piano/ guitar
the Yangtse River 长江
the Pacific Ocean 太
平洋
the Rocky Mountains 落基山脉
the Great Wall 长城
the Yellow River 黄河
the United States 美国 the White House 白宫
2. 幻想型 灰太狼,想要问你一下,在你眼中幸福是什么? 灰太狼眼中充满了希望:数绵羊。 那比这个更幸福的,又是什么? 灰太狼闭上了眼睛,道:数着,数着,就睡着了。
知识点一:冠词——说明名词所表示的人或事物的词,主要放在名词之前。它不能离开名词而单独存在使用。
冠词分为:不定冠词(a、an)、定冠词(the)、零冠词(名词前不用冠词)。 a , an 用法
【经典题型】
一、用 a/an 填空。 1. There is _________ apple tree in my garden. It is over 10 years old. 2. I like painting and working with children, so my dream is to be ________ Art teacher. 3. It is _________ useful book. I borrowed it yesterday. 4. He is _________ honest boy, so we all like him. 5. It takes my father __________ hour to drive to his office every day. 6. William is _________ 8-year-old boy, but he can play football very well. 7. I have _________ orange. 8. There is _________ elephant in the zoo. 9. You are _________ good student. 10 .This is _________ new book. 11. He teaches math in _________ university. 12. I bought _________ MP3 yesterday. 13. I got _________X-ray (x 射线透视)。 14. My father bought me _________ iphone 6. 15. Do you have __________ QQ number?
A. a; the
B. the; a
C. a; a
D. the; the
8. _________September is ______ ninth month of the year.
A. A; the
B. An; a
C. / ; the
D. / ; a
9. He often says ____ rich should help ____ poor.
A.the
B. /
C. a
D. An
4. There is _______ “U” in the word “useful”.
A. a
B. /
C. an
D. the
5. She plays _______ piano well while she plays _______ football badly.
A. The, a
B. A, /
C. A, the
二、用正确的冠词填空,不需要的地方填“/”。
D. An, an
1. There is __________ book on the desk. 2. December 25th is __________ Christmas.
3. _________ girl in yellow is my cousin.
在表示季节、月份、星期前面,不用冠词 在表示三餐、学科、球类运动、棋类游戏等名词前,不用冠词 在节日、假日等名词前,不用冠词 在表示称呼、职位的名词,前不用冠词 当名词前有 this, that, my, your, some, any 等限定词,前不用冠词
Today is Monday. Today we have math and music. Spring Festival, Thanksgiving Day Manager Tu is going to the office. This is my schoolbag..
13. We stayed at ___________ very nice hotel, but I can’t remember __________ name.
A. a, a
B. the, the
C. a, the
D. the,a
14. The twin sisters have different hobbies. One likes playing ______violin and the other likes playing ______ basketball.
A. the; the
B. a; /
C. a; a
D. the;/
6.
sun is shining brightly.
A./
B. ABiblioteka C.TheD. An
7. Guangzhou is one of _____ biggest cities in China. It has _____ long history.
不定冠词具体用法 用法
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例句
广东省广州市中考语法复习--名词及冠词 教学设计
1. 泛指一类人或事 2. 第一次提及某人某物,非特指 3. 表示“每一”相当于 every, one 4. 泛指某人或某物 5. 用于序数词表“又一,再一”(常考 难点)
A plane is a machine that can fly. A boy is waiting for you. We study eight hours a day. A boy is waiting for you. The man has two homes in the city, and he bought _________ third one.
例句
Show me the photo of the boy.