广州版2015学年一年级第一学期音乐教学计划
一年级上册第一学期音乐计划
2015——2016学年度第一学期一年级
音乐计划
根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，特制定如下教学计划：
一、目标制定
建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
二、教学分析：
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，
三、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
五、教学进度表。
小学一年级上(第一学期)音乐教学计划
小学一年级上(第一学期)音乐教学计划本学期目标、内容：一、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。
）3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是让一年级学生通过音乐教学，培养他们的音乐欣赏能力和基础音乐能力。
具体目标包括：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生对不同音乐风格的辨别能力；3.学习基本的音乐知识，如乐理、节奏等；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.培养学生的表达能力和审美能力。
2. 教学内容2.1 音乐欣赏在音乐欣赏方面，我们将向学生介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
通过听音乐、观看音乐视频和讨论，培养学生对音乐的感受和理解能力。
2.2 基础乐理知识为了帮助学生更好地理解音乐，我们将教授一些基础乐理知识。
内容包括乐符、音符、拍子、节拍等。
通过课堂上的讲解和练习，让学生掌握这些基本概念，为后续的音乐学习打下基础。
2.3 声音探索声音是音乐的基础，通过声音探索活动，我们将让学生对声音的产生、传播和变化进行探索。
学生将通过实验和观察，了解声音的特性和基本原理。
2.4 节奏练习节奏是音乐中非常重要的要素之一，通过节奏练习，我们将培养学生的音乐感知和表演能力。
学生将学习基本的节奏型，并通过打击乐器和身体动作进行实际练习。
3. 教学方法3.1 听觉教学法在音乐欣赏和声音探索环节，我们将采用听觉教学法。
通过播放音乐和让学生聆听不同的声音，让学生通过听觉感受和理解音乐或声音的特点，培养他们的音乐欣赏能力和感知能力。
3.2 互动教学法在教学过程中，我们将采用互动教学法。
通过课堂上的问答、小组活动和合作演奏等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与意识和表现能力。
3.3 实践教学法为了帮助学生更好地掌握节奏和音符的概念，我们将采用实践教学法。
通过实际操作和练习，让学生亲自感受和体验节奏的重要性，提高他们的表演能力。
4. 教学评估在教学过程中，我们将采用多种评估方式来评估学生的学习情况和能力。
评估方式包括课堂表现、小组合作、课后作业和期中期末考试。
通过多元化的评估方式，全面了解学生的学习情况，并及时针对学生的不足进行调整和帮助。
一年级上音乐教学计划
4
10-11
第三单元
《唱吧跳吧》
唱：《多快乐》《太阳》
听：《娃哈哈》
我的创造（1）（2）（3）
4
12-13
第四单元
《快乐的一天》
唱：《上学歌》《不能告诉你》
听：《放学歌》《不能告诉你》
律动：问好歌
情景表演；不能告诉你
4
周次
课题或章节
教学内容
课时
备注
14-15
第五单元
《秋天的歌》
唱：《小树叶》《雁儿飞》
重点
、
难点
1、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
2、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
3、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
4、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
音乐学科一年级上册教材教学进度表
周次
课题或章节
教学内容
课时
备注
1-3
第一单元
《小手拉小手》
唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》
听：《玩具兵进行曲》《快乐小舞曲》
律动：儿歌诵读上学路上
4
4-7
国庆节放假
第二单元
《听，谁在唱歌》
唱：《动物说话》《你早》
听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》
律动：唱吧，唱吧
听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）
律动：创编《小树叶》《摘苹果》
伴奏：为《雁儿飞》伴奏
4
16-17
第六单元
《说唱童谣》
唱：《牧童》《牧童谣》
小学一年级第一学期音乐工作计划
一、指导思想以《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐兴趣、审美情趣和艺术素养为目标，通过丰富多彩的音乐活动，激发学生的音乐潜能，提高学生的音乐素养，为学生终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 让学生初步了解音乐的基本知识，掌握音乐的基本技能。
2. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 培养学生的自信心和表现力。
三、具体措施1. 音乐课堂（1）结合一年级学生的年龄特点，设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的音乐基本技能，如唱歌、识谱、节奏等。
（3）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
（4）鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的表现力和自信心。
2. 音乐活动（1）举办音乐欣赏会，让学生接触不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。
（2）组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和比赛经验。
（3）开展音乐兴趣小组，培养学生对音乐的热爱和专长。
（4）举办校园音乐节，展示学生的音乐才华，营造良好的校园音乐氛围。
3. 家校合作（1）定期向家长反馈学生在音乐课堂上的表现，增进家校沟通。
（2）邀请家长参与音乐课堂，共同参与学生的音乐成长。
（3）开展家长音乐讲座，提高家长对音乐教育的重视程度。
四、工作要求1. 教师要不断提高自身音乐素养，关注学生的个性发展，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 严谨治学，确保教学质量，为学生终身发展奠定基础。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。
五、工作总结本学期音乐教学工作结束后，对工作进行总结，分析教学成果，找出不足之处，为下学期的工作提供借鉴。
同时，对在音乐教学工作中表现突出的教师和学生进行表彰，激发师生的积极性。
一年级上学期音乐教学工作计划3篇
一年级上学期音乐教学工作计划3篇一年级上学期音乐教学工作计划3篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的一年级上学期音乐教学工作计划，希望能够帮助到大家。
一年级上学期音乐教学工作计划1一、指导思想音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
二、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
三、全册教材分析本册教材构建了“情景主题+小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。
采用“情景主题+小单元综合”结构方式，改变了过去那种学科中心的严肃面孔。
这些情景主题，贴近学生生活，从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要作用。
这些情境主题是根据以下几个方面设计的，有的是从学生的生活实际来呈现的，如《耳朵的故事》、《办家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《划船》等，有的是从学生的本身需要来呈现的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。
四、全期教学总目标(一)情感态度与价值观1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操4、培养爱国主义和集体主义精神5、尊重艺术，理解多元文化(二)过程与方法1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合(三)知识与技能1、音乐基础知识2、音乐基本技能3、音乐创作与历史背景4、音乐与相关文化五、教学进度安排周次课题课时第1周耳朵的故事 2第2周谁的歌儿多 2第3周小鸟狮王 2第4周小青蛙找妈妈 2第5周唱唱跳跳去旅游 2第6周办家家 2第7周做一做敲一敲 2第8周放牛歌 2第9周划船 2第10周快快跑 2第11周咚咚、哒哒 2第12周螃蟹歌 2第13周小小的船 2第14周鸭子拌嘴 2第15周开心哆来咪 3六、评价工作安排1、在音乐课堂教学的过程中采取随堂评价。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划引言：音乐是一门艺术，也是一门重要的学科。
在幼儿园阶段开始培养儿童音乐素养，有助于培养他们的审美能力、创造力和人际交往能力。
本文将介绍一年级上册音乐教学计划，旨在为教师们提供一个合理、系统的指导，帮助他们将音乐教学融入到课堂中。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，促进其情感表达能力的发展；2. 培养学生基本的音乐素养，包括听、唱、演奏、创作等方面的能力；3. 引导学生体验不同类型的音乐，了解音乐的基本元素和特点；4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合唱和合奏等形式增进互动；5. 建立乐器基本使用的基础知识。
二、教学内容：1. 音乐基础知识a. 音乐符号：认识简谱和五线谱，并学会简单的乐谱阅读；b. 音乐节奏：学习基本的节奏感，体验不同的节奏形式；c. 音乐节拍：学习基本的节拍规律，通过打拍子和舞蹈等形式感受节拍；d. 音乐元素：了解音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏、音色等。
2. 声乐教学a. 歌唱训练：学习简单的儿童歌曲，训练唱歌的基本功和技巧；b. 歌曲欣赏：欣赏不同类型和风格的音乐，培养学生对音乐的感受和理解；c. 歌唱表演：组织学生进行合唱和个人表演，培养学生的表达能力。
3. 乐器教学a. 乐器分类：介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等；b. 乐器演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如击打乐器、吹奏乐器等；c. 乐器创作：鼓励学生进行简单的乐器创作，体验音乐的乐趣和创造力。
4. 音乐游戏和舞蹈a. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的合作精神和团队意识；b. 舞蹈学习：学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演。
三、教学活动安排：1. 第一周：音乐基础知识的学习a. 学习简谱和五线谱的基本知识，进行简单的乐谱阅读训练；b. 通过打拍子和舞蹈形式体验音乐节拍；c. 听取学生对音乐的想法和理解，进行音乐元素的基本介绍。
2. 第二周：声乐教学a. 学习简单的儿童歌曲，训练唱歌基本功和技巧；b. 进行歌曲欣赏，让学生感受不同风格的音乐；c. 组织合唱和个人表演，培养学生的表达能力。
粤教版一年级音乐上册全册教案
粤教版一年级音乐上册全册教案第一课时教学目标掌握基本的音乐节奏和节拍教学重点1. 节奏的掌握2. 节拍的掌握教学难点节拍与节奏的区别及应用教学准备1. 音响设备2. 平面教材3. 学生乐器教学过程1. 听音乐：老师播放《小星星》音乐，让学生跟着拍手。
2. 学乐器：老师示范并给学生发乐器（铃铛、敲鼓），介绍基本的乐器演奏方法。
3. 模仿：教师示范敲打乐器演奏《小星星》。
4. 齐唱：老师带领学生研究歌曲歌词，进行合唱。
5. 总结：复掌握歌曲的节奏和节拍。
第二课时教学目标了解不同的乐器教学重点1. 乐器种类的介绍2. 乐器演奏的方法教学难点乐器种类的分类和特点教学准备1. 平面教材2. 实物乐器教学过程1. 演示：老师向学生展示不同分类的乐器。
2. 辨认：老师让学生辨认不同乐器的外观。
3. 认知：通过介绍让学生了解各种乐器的分类和特点。
4. 示范：老师演示不同乐器的演奏方法。
5. 体验：让学生尝试演奏不同乐器，提高乐器协作能力。
6. 总结：总结不同类型乐器的特点，并了解乐器的用途。
第三课时教学目标学会根据节拍演奏乐器教学重点1. 节拍的掌握2. 乐器演奏的方法教学难点根据节拍演奏乐器教学准备1. 音响2. 乐器教学过程1. 音乐的感染：老师播放带有节拍的音乐，让学生有所感染。
2. 视觉操作：老师示范演奏乐器并带动身体做出相应动作。
3. 听觉操作：带领学生听音乐并模仿演奏。
4. 体验：组织学生跟随音乐的节奏演奏乐器。
5. 总结：总结今天学习的内容，并复习音乐节奏。
小学一年级音乐第一学期教学计划
小学一年级音乐第一学期教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学一年级的学生打下扎实的音乐基础，并培养他们对音乐的兴趣和理解。
通过多种形式的音乐活动和练，让学生能够感受到音乐的美妙，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学内容本学期的教学内容将包括以下几个方面：1. 声音与乐器的认识通过观察和实践，让学生认识不同的声音源和乐器，了解它们的特点和用途。
教学活动可以包括听音辨乐器、亲自试奏乐器等。
2. 声乐教育通过简单的儿歌、儿童歌曲等教材，培养学生的音乐感觉、节奏感和咏唱能力。
教学活动可以包括跟唱、合唱等。
3. 音乐表演通过编排简单的舞蹈和小型音乐剧，培养学生的舞台表演能力和团队合作精神。
教学活动可以包括角色扮演、排练等。
4. 音乐欣赏介绍一些优秀的音乐作品和音乐家，引导学生欣赏音乐，培养他们的审美能力。
教学活动可以包括听音评析、讨论等。
教学安排本学期的教学将按照以下安排进行：- 每周一节音乐课，每节课时长为40分钟。
- 每节课的教学内容由教师提前准备，包括教材和教具。
- 每节课以教师讲解和学生互动为主要形式，鼓励学生积极参与。
教学评估为了评估学生对音乐知识和技能的掌握情况，将进行以下评估方式：- 平时听课表现评价：包括学生的课堂参与度、态度和表现等方面进行评估。
- 期中和期末考试：主要测试学生对教学内容的理解和应用能力。
通过以上教学计划和评估方式，我们相信学生们将会取得良好的音乐学习成果，享受到音乐带来的快乐和成就感。
我们期待在本学期的音乐课堂中见到每个学生的进步和成长！。
粤教版小学音乐一年级上册教学计划
粤教版小学音乐一年级上册教学计划1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力；- 培养学生的合作意识和团队合作能力；- 培养学生的基本音乐知识和技能。
2. 教学内容本学期将涵盖以下主题：- 声音与音乐- 节奏与打击乐器- 声调与简谱- 歌曲与合唱- 舞蹈与肢体表现3. 教学安排第一周：声音与音乐- 介绍音乐的基本概念和重要性；- 让学生观察和聆听不同的声音，并了解其产生原理；- 进行一些简单的声音实验和音乐游戏。
第二周：节奏与打击乐器- 引入节奏的概念，教授基本的节奏知识；- 听觉训练，让学生模仿和跟随简单的节奏；- 引导学生研究打击乐器的基本演奏技巧。
第三周：声调与简谱- 讲解声音的高低、升降和音域的概念；- 研究简谱的基本知识和常用符号；- 引导学生用简谱演奏一些简单的歌曲。
第四周：歌曲与合唱- 介绍一些经典儿童歌曲，并进行歌曲欣赏；- 教授歌曲的歌词、旋律和节奏；- 组织学生进行简单的合唱练。
第五周：舞蹈与肢体表现- 引入舞蹈的概念和基本动作；- 研究一段简单的舞蹈动作；- 让学生用舞蹈和肢体表现来演绎一首歌曲。
4. 教学评估与反馈- 结合教学过程中的观察和听觉训练，评估学生的研究情况；- 根据学生的表现和理解程度给予及时的反馈和指导；- 定期进行歌曲、舞蹈和合唱的小型演出，鼓励学生展示所学成果。
5. 教学资源- 小学音乐教材：粤教版小学音乐一年级上册；- 音乐播放设备；- 打击乐器；- 相关教学参考资料。
以上为《粤教版小学音乐一年级上册教学计划》的基本框架和内容安排，希望能够帮助学生树立正确的音乐观念，培养基本的音乐素养和表现能力。
一年级上学期音乐教学工作计划
一年级上学期音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；2. 培养学生对节奏、音调的感觉和掌握能力；3. 培养学生的音乐表现能力和创造能力；4. 培养学生良好的音乐协作能力和团队精神；5. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同类型音乐的了解和喜好。
二、教学内容：1. 音乐基础知识及基本音乐想象力的培养；2. 声音、节奏和旋律的感知和创造；3. 合唱和舞蹈的学习和表演；4. 音乐游戏和乐器的学习。
三、教学方法：1. 教师示范结合学生参与的方式，提高学生的主动参与性；2. 兴趣导向的教学法，激发学生对音乐的兴趣；3. 游戏教学法，通过游戏方式进行音乐技能的培养；4. 合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
四、教学步骤：第一周：1. 介绍音乐课程和学习目标；2. 学习音乐基础知识，如音符、节奏；3. 学习简单的音乐节奏打击乐器，如拍子和响板。
第二周：1. 学习音乐旋律的基本概念；2. 学习简单的乐器演奏，如手风琴；3. 进行简单的合唱练习，如唱儿歌。
第三周：1. 学习音乐表演技巧，如舞台礼仪；2. 学习简单的舞蹈动作，如简单的舞步；3. 进行舞蹈和合唱的综合表演。
第四周：1. 学习音乐欣赏，了解不同类型音乐；2. 学习乐器演奏，如小提琴、钢琴等；3. 进行音乐欣赏和乐器演奏的展示。
第五周：1. 学习音乐创作，进行简单的作曲活动；2. 学习合唱技巧，进行合唱练习；3. 进行音乐创作和合唱的展示。
五、教学资源：1. 音乐教具，如音乐乐谱、乐器等；2. 音乐录音资料，提供不同类型音乐的欣赏；3. 音乐游戏道具，如节奏球、音符卡等。
六、评估方法：1. 教学效果的评估，通过观察学生的学习态度、参与程度和音乐表演情况进行评估；2. 成绩评估，通过平时作业、课堂表现和期末考试来评估学生的学习成绩；3. 学生自评及互评，通过学生之间的互动和自我评价来评估学生的学习和表现情况。
七、教学手段：1. 课堂讲解和示范；2. 学生参与和合作；3. 集体和小组活动；4. 音乐游戏和比赛。
一年级音乐第一学期教学工作计划
一、指导思想本学期音乐教学工作以《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐兴趣、提高学生的音乐素养为目标，注重学生音乐实践能力的培养，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音色等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学内容1. 基础音乐知识：音阶、音程、节奏、节拍、音色等。
2. 基本音乐技能：识谱、演唱、演奏、舞蹈等。
3. 音乐欣赏：中外经典音乐作品、儿童歌曲、民族音乐等。
4. 音乐实践活动：合唱、器乐合奏、舞蹈表演等。
四、教学措施1. 课堂教学：采用生动活泼、形象直观的教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过讲解、示范、练习、游戏等形式，使学生掌握音乐知识和技能。
2. 音乐欣赏：通过播放音乐作品，引导学生感受音乐的美，提高学生的音乐素养。
3. 音乐实践活动：组织学生参加合唱、器乐合奏、舞蹈表演等活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 课外辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。
5. 家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的音乐学习情况，形成教育合力。
五、教学进度安排1. 第一周：介绍音乐课基本情况，让学生了解音乐课的要求和目标。
2. 第二周至第四周：学习基本音乐知识，如音阶、音程、节奏、节拍等。
3. 第五周至第八周：学习基本音乐技能，如识谱、演唱、演奏、舞蹈等。
4. 第九周至第十二周：进行音乐欣赏，感受音乐的美，提高学生的音乐素养。
5. 第十三周至第十四周：组织音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
6. 第十五周至第十八周：复习巩固所学知识，进行期末考试。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、表现能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。
一年级第一学期音乐教学工作计划
一年级第一学期音乐教学工作计划
目标
本学期音乐教学工作计划的目标是培养一年级学生的音乐兴趣和音乐素养，提高他们的音乐表现和创造能力。
教学内容
第一单元：音乐基础知识
- 研究音符和节拍的基本概念
- 研究简单的音乐术语和符号
- 研究唱几首简单的儿歌和童谣
第二单元：声乐训练
- 练发音和咬字技巧
- 研究正确的呼吸方式和声音发出方式
- 研究唱几首适合一年级学生的歌曲
第三单元：节奏感训练
- 研究基本的节奏模式和节奏感
- 进行简单的节奏练和打击乐器演奏
第四单元：乐器研究
- 介绍一些常见的乐器和其特点
- 研究如何正确使用乐器和基本演奏技巧
- 研究演奏简单的乐器曲目
教学方法
- 结合唱歌、舞蹈和游戏等多种形式，激发学生对音乐的兴趣- 组织小组合作活动，培养学生的团队合作精神
- 设计互动性强的教学活动，让学生积极参与
- 创造音乐演出的机会，展示学生的才艺和成果
评估与反馈
- 定期进行听力测试，检验学生对音乐的理解和记忆能力
- 观察学生在课堂上的表现和参与度，评估其音乐表达和创造能力的发展情况
- 通过小组合作和个人演出等形式，让学生展示自己的研究成果，并提供针对性的反馈和指导
时间安排
- 每周一次音乐课，每节课50分钟，共计15周
总结
通过本学期的音乐教学工作，我们将培养一年级学生的音乐兴趣和才能，提高他们的音乐表现和创造能力。
同时，我们还将通过多种教学方法和评估手段，确保学生在音乐领域的全面发展。
希望学生们在愉快的音乐学习中，收获更多的乐趣和成就。
一年级音乐教学工作计划第一学期
一年级音乐教学工作计划第一学期一年级音乐教学工作计划第一学期篇一本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
广州音音乐小学一年级上册音乐教学设计(广州版)
一年级上册音乐教学设计(广州花城版)第1课我今天上学喽第2课去同学家第3课国旗飘飘第4课小进行曲第5课学唱好听的歌第6课动物世界第7课听听声音的高低第8课感知音的高低（一）第9课到这里来享受音乐（一）第10课感知音乐力度（一）第11课感知音的高低（二）第12课小兔子乖乖第13科吟唱古诗词第14课学童谣唱儿歌第15课冬天的节日第16课迎春的节日第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
一年级音乐第一学期教学计划
一年级音乐科教学工作计划一、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
二、基本情况本级共有学生135人，女生55人，男生80人，大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业。
思想品德高尚，热爱集体，表现积极良好。
但是也有个别学生基础知识较差，自我管理能力较弱，学习没有兴趣和上进心。
课堂注意力不够集中，作业拖拉,针对以上情况，本学期制定如下计划：三、教学目标（一）思想教育：贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人。
培养他们爱祖国、爱家乡、爱老师、爱父母的优秀品质。
（二）音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
四、教材重点难点１、让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。
２、动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。
5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿。
6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
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2014学年一年级音乐上册教学工作计划附进度表
一、学生情况分析
1、总情况：一年级段总共2个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。
学生为启蒙儿童，6周岁左右，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
二、总目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1～2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
（一）感受与鉴赏
感受自然界和生活中的各种声音。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
（二）表现
知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
学习常见的打击乐器。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
（三）创造
能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
能够将成语、短句、诗
歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化
能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
三、教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成16个主题单元，《今天我们上学罗》、《去同学家》、《国旗飘飘》、《小进行曲》、《学唱好听的歌》、《动物世界》、《听听声音的高低》、《感知音的高低》及期末测验《到这里来享受音乐》《感知音乐来力度1》《感知音的高低2》《小兔子乖乖》《吟唱古诗词》《学童谣唱儿歌》《冬天的节日》《迎春的节日》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
此设计力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。
四、教学措施
1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。
还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、
形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。
同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。
3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。
4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。
5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。
6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
五、教学进度表。