苏教版小学四年级语文上册但愿人长久课件
合集下载
苏教版四年级语文上册《但愿人长久》课件
“手足情深”中的“手足”的意思？ 在文中就是指 和 。 “手足情深”具体体现在什么 地方？
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里 不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么 偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么 亮？ 他望着月亮，心里埋怨起来：月亮 啊，你为什么在别人分离的时候变得这 么圆，这么亮？
想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多， 便低声吟诵起来:
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。 但愿人长久，
千里共婵娟。
海内存知己，天涯若比邻。 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？
如果时空倒流，你化 身为苏轼本人，试将词中 语句变作平实的语言表述 出来。 在这首词中，你最喜 欢的是哪一句？说说喜欢 的理由。
水调歌头（小序）丙辰中秋，欢饮时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照 无眠。不应有恨，何事偏 向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共 婵娟。
拓展训练
举头望 明月 低头 思故乡。 海上生 明月 天涯 共此时。
1、把左边的空 格填完整。 2、你收集了咏 月的名句了吗？ 你能说出喜欢 它们的原因吗？
这是一位同学对《静夜思》的赏析，请 大家模仿它，写一写你喜爱的咏月名句。
我爱这首诗的自然美，月白霜清， 是清秋夜景。以霜色形容月光，给人 一种朦胧美。 我也爱这首诗真实的思 乡情。从“举头”到“低头”，形象 地揭示了诗人的内心活动，勾勒出一 幅生动形象的月夜思乡图。
2 但愿人长久
苏轼，字子瞻，号 东坡居士，四川眉 山人。是北宋杰出 的文学家和书画家。 与父亲苏洵、弟弟 苏辙并称为“三 苏”。是“唐宋八 大家”之一。
四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版(共25张PPT)语文课件PPT
写法点拨
怎样做到叙述有中心？ 1、学会选择合适的材料，与中 心无关的话不写。 2、写完之后要仔细修改。
拓展提升
与月亮有关的诗句：
举头思明月，低头思故乡 但愿人长久，千里共婵娟 露从今夜白，月是故乡明 春风又绿江南岸，明月何时照我还
心灵感悟
苏轼能将自己从离别愁绪中解脱出来， 告诉自己“此事古难全”。更可贵的是他能 推己及人，“但愿人长久，千里共婵娟！” 他把这种祝愿送给天下所有离别的人。苏轼 的豁达乐观让人赞叹不已。让我们将这脍炙 人口的名句永远珍藏在记忆中吧！
随堂练习
1、给下面的字加上拼音。
（guān shǎng） （pǐn cháng）（ xīn xù ）
观赏
品尝 心绪
（ xíng yǐng bù lí ） 形 影 不离
（
）
随堂练习
2、给下面的生字组词。 官：（官员） 睁：（睁眼 ） 悲：（悲伤） 缺： ( 缺席 ) 虽： (虽然 ) 宽： ( 宽容 )
课文详解 二、学习新课 学习第三部分。（第6自然段）。 1、“婵娟”指什么？ 原指美好的样子，词中指美好的月色。
2、此段主要写了什么？
写词人低声吟诵新作的词《水调歌 头》。
图解结构
创作原因—中秋思手足
但愿人长久
词的意境—埋怨化宽慰 低声吟词—千里共婵娟
概括主题
本文以故事的形式介绍了北宋文学家 苏轼词中的名篇《水调歌头 •明月几时有》 的创作经过，表达了苏轼思念亲人、热爱 生活的真挚情感，并向世间所有离别的亲 人发出诚挚（zhì）的祝愿。
课文详解 二、学习新课 学习第二自然段。 3、本段哪句话交代了故事发生的具 体时间？ 一年一度的中秋节到了。 4、本段运用了什么写作手法？
四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版 (共33张PPT)
每逢 佳节 倍思亲
▪ 唐代 诗人 王维 离开 京城 长安 已经
▪ 一年一度 重阳节 大街 热闹 扶老携幼 兴高 采烈
▪ 登高 游玩 家家户户 欢度节日 情景 头插茱萸 挽着 登高远眺 欢聚 天各一方 此时此刻 思绪万千
▪ 异乡异客
▪
遥知 插茱萸
▪ 第一自然段：交代了时间、地点和人物 ，讲的是唐代诗人王维１５岁离家，到 京城长安已有两年。
弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
▪
王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》
这首诗：
▪
独在异乡为异客，
▪
每逢佳节倍思亲。
▪
遥知兄弟登高处，
▪
遍插茱萸少一人。
▪ fénɡ jiā bèi wéi zhònɡ ▪逢 佳 倍 维 重
▪ fú chā wǎn xù yì ▪ ▪扶 插 挽 绪 忆 ▪
▪ 一、学习目标
▪ １ 学会本课生字，理解生字组成的词语， 会用“兴高采烈”造句。
▪ ２ 能正确、流利、有感情地朗读课文。能背 诵《九月九日忆山东兄弟》。
▪ ３ 理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重 阳节思念亲人的思想感情。
▪ 每逢佳节倍思亲
▪
唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开了家乡
▪
王维想，以前在家乡
时，每逢重阳节，总要和
兄弟们头插茱萸，手挽着
手去城外登高远眺。大家
欢聚在一起，是多么让人
高兴啊！如今我们却天各
一方，不能相会……此时
此刻，兄弟们一定也在登
高聚会，西望长安，思念
着我呢。
▪ ▪ 王维思绪万千，提起
笔来写下了《九月九 日忆山东兄弟》这首 诗： ▪ 独在异乡为异客， ▪ 每逢佳节倍思亲。 ▪ 遥知兄弟登高处， ▪ 遍插茱萸少一人。
苏教版小学语文四年级上册《但愿人长久》 课件
思考:
1、读准字音，读通句子， 在不懂得地方标上问号。 2、找出课文中表现苏轼 情感变化的词语，并小 组讨论为什么？
guān 官员
cháng 品尝
shăng 观赏 屈指 埋怨
xù
心绪 quē 缺少
zhēng
睁眼 suī 虽然
bēi
悲欢离合 kuān wè i 宽 慰 十全十美 形影不离
官员
品尝
转朱阁，低绮户，照 无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共 婵娟。
拓展训练
这是一位同学对《静夜思》的赏析，请 大家模仿它，写一写你喜爱的咏月名句。
我爱这首诗的自然美，月白霜清， 是清秋夜景。以霜色形容月光，给人 一种朦胧美。 我也爱这首诗真实的思 乡情。从“举头”到“低头”，形象 地揭示了诗人的内心活动，勾勒出一 幅生动形象的月夜思乡图。
2 但愿人长久
苏轼，字子瞻，号 东坡居士，四川眉山人。 是北宋杰出的文学家和 书画家。与父亲苏洵、 弟弟苏辙并称为“三 苏”。是“唐宋八大家” 之一。 写此词之时，他宦途 失意贬官，心情抑郁。这 时他的弟弟苏辙正在济南 任职，兄弟俩已有七年多 没见面了。这年中秋赏月， 作者思念弟弟，在醉意朦 胧之中写下这首词。
观赏
屈指
心绪
睁眼
悲欢离合
形影不离
缺少
虽然
宽 慰
十全十美
心里不禁埋怨起来。
mái 掩埋
埋
mán 埋怨
一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看到 人们团聚一起 欣赏月光，便（ 月亮，不禁 （ 思念 ）弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的 埋怨 ）起来。但他转念又想人生本就 宽慰 ）了许多,
有悲有欢，有离有合的，于是心里又（
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
但愿人长久， 千里共婵娟！
……
世上本来就是有悲也 人有悲欢离合， 有欢、有离也有合的，就 像天上的月儿有隐也有现、 月有阴晴圆缺， 有圆也有缺一样，哪里会 此事古难全。 十全十美呢！但愿美好的 感情常留人们心间，虽然 但愿人长久， 远隔千里，也能共同拥有 这一轮明月！
千里共婵娟！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。
结 有合的，就像天上的月 儿有隐也有现、有圆也有缺一 样，哪里会十全十美呢！但愿 美好的感情常留人们心间，虽 然远隔千里，也能共同拥有这 一轮明月！
…… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
苏教版语文第七册
欢欢喜喜
心 绪 不 宁
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。 小时侯，他们俩一起读书，一 起玩耍，整天形影不离。长大 以后，他们就各奔东西，很少 再有见面的机会。如今屈指算 来，分别又有七个年头了！
.. .. .. ..
..
埋 怨
无情的月亮啊，你为 什么偏偏在别人分离的时 候变得这么圆、这么亮 呢？……
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
但愿美好的感情常 留人们心间，虽然远隔 千里，也能共同拥有这 一轮明月！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间？
……
世上本来就是有悲也 人有悲欢离合， 有欢、有离也有合的，就 像天上的月儿有隐也有现、 月有阴晴圆缺， 有圆也有缺一样，哪里会 此事古难全。 十全十美呢！但愿美好的 感情常留人们心间，虽然 但愿人长久， 远隔千里，也能共同拥有 这一轮明月！
千里共婵娟！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。
结 有合的，就像天上的月 儿有隐也有现、有圆也有缺一 样，哪里会十全十美呢！但愿 美好的感情常留人们心间，虽 然远隔千里，也能共同拥有这 一轮明月！
…… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
苏教版语文第七册
欢欢喜喜
心 绪 不 宁
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。 小时侯，他们俩一起读书，一 起玩耍，整天形影不离。长大 以后，他们就各奔东西，很少 再有见面的机会。如今屈指算 来，分别又有七个年头了！
.. .. .. ..
..
埋 怨
无情的月亮啊，你为 什么偏偏在别人分离的时 候变得这么圆、这么亮 呢？……
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
但愿美好的感情常 留人们心间，虽然远隔 千里，也能共同拥有这 一轮明月！
……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟！
苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间？